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Ministerio de Trabajo SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Dirección General – Grupo de Innovación Tecnológica para la Formación Calle 57 No. 8-69 – PBX (57 1) 5461500

www.sena.edu.co - Línea gratuita nacional: 01 8000 9 10 270

SOLICITUD DE INFORMACIÓN PARA LA ELABORACION DEL ESTUDIO DE MERCADO

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, de conformidad con los principios de transparencia para la contratación convoca públicamente a todos los interesados en proporcionar información para consolidar el estudio de mercado del proceso con el siguiente objeto: “Adquirir una solución informática que permita evaluar las competencias de comunicación escrita, comprensión lectora y solución de problemas de los aprendices de programas de formación titulada con modalidad virtual y a distancia del SENA”. Esta solución puede contemplar uno o varios desarrollos (videojuegos, software interactivos y/o aplicaciones). Se solicita registrar su propuesta de desarrollo y económica de forma física o vía correo electrónico así: Correo: [email protected]

[email protected] Asunto: Estudio de Mercado – OLIMPIADAS VIRTUALES - Grupo de Innovación Tecnológica para la Formación Profesional Integral.

Dirección radicación correspondencia: SENA Dirección General

Calle 57 No. 8 – 69 Bogotá Grupo de Innovación Tecnológica para la Formación Profesional Integral

FECHA LÍMITE DE RECEPCION DE PRECOTIZACIONES 26 DE SEPTIEMBRE DE 2013

Cordial saludo, GRUPO DE INNOVACIÓN TECNOLOGICA PARA LA FORMACION DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL SENA DIRECCION GENERAL

mailto:[email protected]




1. INFORMACIÓN GENERAL La Oficina de Sistemas de la Dirección General del SENA, es la dependencia encargada de garantizar la disponibilidad de información consistente, actualizada y confiable, necesaria para el cumplimiento de la misión institucional al igual que definir y actualizar las plataformas tecnológicas y emitir conceptos técnicos en las compras de software y hardware. Al mismo tiempo, es competencia de la Dirección de Formación Profesional Integral del SENA, como área misional de la entidad, validar y/o asegurar la disponibilidad de las herramientas tecnológicas necesarias para el desarrollo de las competencias de comunicación escrita, comprensión lectora y solución de problemas de los aprendices de programas de formación titulada con modalidad virtual y a distancia, para la ejecución de las olimpiadas virtuales. El SENA actualmente cuenta con nueve (9) programas de formación titulada con modalidad virtual y a distancia, con aproximadamente 5.300 aprendices beneficiarios en todo el país. Por lo tanto se pretende propiciar la participación de ellos, en actividades alternas que permita el fortalecimiento de las competencias básicas a nivel profesional, por lo que se proyectan procesos de adquisición de herramientas y aplicativos actualizados o de tecnología de punta, que faciliten dichos desarrollos, encontrándose acordes con las tendencias tecnológicas mundiales, especialmente en lo referente al diseño, desarrollo e implementación de aplicaciones web, animaciones y videos y recientemente con énfasis en el desarrollo de aplicativos, productos y material para dispositivos móviles. A continuación se relacionan las líneas y programas que utilizan este tipo de productos:

No. PROGRAMAS DE FORMACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA

Tecnólogos

1 Producción Multimedia

2 Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

3 Gestión de Mercados

4 Gestión Logística

5 Guianza Turística

6 Distribución Física Internacional

7 Negociación Internacional

Especializaciones Tecnológicas

8 Gestión de Base de Datos

9 Diseño de Videojuegos

Teniendo en cuenta lo anterior, las competencias básicas resultan fundamentales para el desempeño de los futuros tecnólogos y especialistas tecnológicos.




1. OBJETO Adquirir una solución informática1 que permita evaluar las competencias de comunicación escrita, comprensión lectora y solución de problemas de los aprendices de programas de formación titulada con modalidad virtual y a distancia del SENA. Esta solución informática debe contemplar la ejecución de algún tipo de torneo entre usuarios, que permita elegir los mejores usuarios de cada competencia (lectura, escritura, matemáticas). 2. ALCANCE

2.1 Descripción del requerimiento:

Se requiere una solución informática que permita reforzar las competencias de cada aprendiz (usuario) en lectura, escritura y matemáticas. La cantidad de aprendices iniciales que deben demostrar las 3 competencias son aproximadamente 4300. La solución informática debe contemplar la ejecución de algún tipo de torneo entre usuarios, que permita elegir los mejores usuarios de cada competencia (lectura, escritura, matemáticas). Será una especie de concurso entre los mejores puntajes obtenidos por competencia, con el fin de seleccionar al mejor usuario que se desempeña en cada competencia.

Competencias a validar

Alcance de las soluciones por competencia

Alcance de las soluciones por competencia

Comprensión Lectora

Validación de la competencia

Olimpiada por competencia entre los

mejores puntajes obtenidos

Comunicación Escrita

Validación de la

competencia



Solución de problemas

Validación de la competencia



Cantidad de Usuarios por nivel

4300

30

1 Solución Informática: puede estar conformada por uno o varios videojuegos, aplicaciones móviles y/o aplicaciones interactivas que

permitan el desarrollo y validación de competencias básicas.




Rango de edades: El rango de edades de los aprendices usuarios de las soluciones, de acuerdo con la caracterización realizada para los aprendices de formación virtual titulada (http://issuu.com/andreaocampobarreto/docs/formacio_n_virtual?e=7678299/2714867) son: 15 a 20 años: 6% 21 a 30 años: 47% 31 a 40 años: 35% 41 a 50 años: 10% 51 a 60 años: 2% Más de 60: 0% 2.2 Criterios para evaluar las competencias:

Los criterios para evaluar las competencias básicas de lectura, escritura y matemáticas (solución de problemas), de acuerdo con lo definido por el Ministerio de Educación y para las pruebas saber pro, son: 2.2.1 Comunicación Escrita:

Criterios a evaluar: • Pensamiento e ideas (calidad del análisis, respuesta y presentación de la información o de los problemas definidos). • Lenguaje: Estructura y expresión (efectividad de la estructura y organización, claridad en la expresión y uso de las normas del lenguaje). Niveles de desempeño:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Comprensión y análisis del enunciado

• Comprensión básica o incompleta de aspectos e ideas principales.

• Comprensión y análisis efectivos de algunos aspectos e ideas principales.

• Comprensión y análisis a nivel crítico y profundo de todos los aspectos e ideas relevantes.

Organización y desarrollo de elementos

• Organización y desarrollo en forma básica o incompleta.

• Organización y desarrollo por lo general de manera consistente y coherente.

• Organiza, estructura y desarrolla de manera efectiva y coherente.

Uso del lenguaje: vocabulario, normas

• Uso simplista o con calidad desigual: Vocabulario limitado y uso inadecuado de normas sintácticas y lingüísticas.

• Uso claro y consistente: Vocabulario y manejo de normas adecuadas.

• Uso preciso y fluido: Empleo apropiado de vocabulario extenso. Uso claro de las normas.

http://issuu.com/andreaocampobarreto/docs/formacio_n_virtual?e=7678299/2714867




2.3 Solución de Problemas Contempla los siguientes aspectos:

• Identificar, entender y enunciar el problema de manera diferente. • Identificar y analizar información relevante del problema. • Representar aspectos clave del problema. • Reorganizar, sintetizar y aplicar información relevante al problema. • Conceptualizar/generar/identificar la solución del problema. • Evaluar las estrategias de solución y sus resultados. Dentro de esta competencia, se validan los siguientes niveles de desempeño:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Análisis y clasificación de información

• Utiliza información estructurada de forma simple.

• Identificar problemas básicos y deducciones directas.

• Analiza y clasifica información de manera lógica.

• Identifica y hace deducciones en problemas de relaciones y patrones estándar.

• Analiza y clasifica información de manera profunda y sistemática.

• Identifica e interpreta problemas de relaciones complejas.

Procesamiento y reorganización

• • Procesa y reorganiza datos. • Identifica relaciones de dos variables.

• Analiza y reorganiza patrones presentados de manera estándar.

• Identifica relaciones con pocas variables.

• Analiza y sintetiza datos complejos.

• Realiza generalizaciones abstractas con diversas variables.

Aplicación de la información

• Información estructurada de forma simple.

• Problemas bien definidos de hasta 2 pasos.

• Evalúa las soluciones a esos problemas.

• Aísla información clave para resolver problemas bien definidos que requieren pocos pasos.


• Aplica estrategias para solucionar problemas de relaciones abstractas y complejas y varios pasos y condiciones.


Habilidades numéricas

• Nivel Básico.

• Desempeño adecuado en problemas rutinarios, no especializados.

• Alto nivel de desempeño numérico para problemas no rutinarios, no especializados.




2.4 Comprensión Lectora Esta competencia comprende las siguientes dimensiones:

Interpretativa

Capacidad del estudiante para reconocer y dar cuenta de las relaciones semánticas, sintácticas y pragmáticas que se dan entre enunciados, párrafos o el texto en su globalidad. El estudiante debe identificar y reconocer las relaciones entre tópicos locales y globales; inferir el sentido global y otros posibles sentidos del texto; reconocer las intenciones comunicativas de los enunciadores presentes en el texto e identificar las relaciones entre lo enunciado en el texto y la manera como es enunciado.

Argumentativa

Capacidad del estudiante para dar cuenta de los puntos de vista que sustentan una determinada posición; para inferir y establecer relaciones de causalidad, de necesidad y suficiencia de condiciones determinadas; para dar explicaciones y razones coherentes y consistentes que articulen contenidos explícitos o que se puedan derivar de lo planteado en los textos. En este nivel el estudiante debe estar en capacidad de inferir conclusiones, de plantear secuencias lógicas o de organización textual y de validar una afirmación a partir de casos particulares. Para lo anterior es necesario haber logrado una comprensión global de lo planteado en un párrafo, una porción mayor del texto, o el texto en su totalidad.

Propositiva

Capacidad del estudiante para valorar propuestas que resuelvan de modo adecuado y pertinente un problema o situación particular. Se evidencia cuando se explicitan generalizaciones, conjeturas, deducciones o conclusiones que requieren ir más allá de la información expuesta en el texto. Exige la comprensión del tópico global del texto y la puesta en relación de éste con el contexto sociocultural en que se inserta. El estudiante debe dar cuenta del establecimiento de relaciones entre el contenido del texto, sus interlocutores y lo que propone él como lector; así mismo, debe establecer relaciones de distinto orden entre varios textos.

2.5 Validación de Competencias para el Desarrollo a la medida: Para la definición del alcance de validación de cada competencia, se deberán presentar los siguientes escenarios:

2.5.1 El proponente dispone un experto en cada competencia: matemáticas, lectura y escritura, para un trabajo conjunto con el Grupo de Innovación Tecnológica de la Formación Profesional Integral o a quien la dirección de Formación Profesional designe para definir el alcance propuesto de cada competencia en términos de criterios de evaluación, conocimiento, desempeño, etc. El personal SENA será personal previamente vinculado por la entidad y al Grupo de Innovación Tecnológica de Formación Profesional Integral. El personal dispuesto por la empresa, deberá disponer del tiempo que se requiera para el levantamiento de requerimientos con el personal SENA. El proponente deberá plantear un cronograma de trabajo para esto, definiendo la metodología de trabajo: encuentros presenciales, virtuales o combinados.

2.5.2 El proponente dispone personas encargadas del levantamiento de requerimientos para el trabajo conjunto con el Grupo de Innovación Tecnológica de la Formación




Profesional Integral o a quien la dirección de Formación designe para indicar cuál es el alcance definido para cada competencia por el SENA. El personal SENA será personal previamente vinculado por la entidad y al Grupo de Innovación Tecnológica de Formación Profesional Integral. El personal dispuesto por la empresa, deberá disponer del tiempo que se requiera para el levantamiento de requerimientos con el personal SENA. El proponente deberá plantear un cronograma de trabajo para esto, definiendo la metodología de trabajo: encuentros presenciales, virtuales o combinados.

Perfil mínimo de las personas que el proponente disponga para la definición de alcance de las competencias:

Profesional en áreas relacionadas con la competencia específica: competencia lectora, competencia escritura y competencia de solución de problemas.

Para las competencias en Escritura / Lectura: (algunas profesiones relacionadas)

Licenciatura en español y literatura

Filosofía y Letras

Humanidades, Lengua Castellana

Lingüística Para la competencia en Solución de problemas - Matemáticas (algunas profesiones

relacionadas):

Ingeniería Matemática

Ingeniería Química

Licenciatura en Física y Matemáticas

Licenciatura en Matemáticas

Matemáticas

Experiencia acreditada en formación pedagógica de mínimo 2 años

Especialista en creación de contenidos digitales o experiencia en creación de contenidos.

Habilidades en el planteamiento de actividades didácticas virtuales

*El trabajo de estos expertos debe ser acordado con el personal SENA encargado. Puede realizarse de manera presencial y/o virtual. 3. DESCRIPCIÓN DE ENTREGABLES 3.1 Para aplicar a la convocatoria:




3.1.1 Documento con propuesta que contenga: "Objetivos del proyecto, propuesta para el desarrollo (metodología), descripción de cada fase, descripción del alcance, propuesta de plan para el desarrollo, ejecución e implementación de la solución, con tiempos, costos y recursos requeridos.

3.1.2 Descripción de las etapas/tareas a desarrollar: indicar los métodos y las técnicas que

habrán de utilizarse para el logro de los objetivos propuestos, la descripción de la metodología debe permitir la comprensión, desde el punto de vista tecnológico, de las características centrales del proyecto. Este punto, por lo tanto, debe contener un desarrollo preciso de las etapas a seguir para el logro de los objetivos propuestos, la secuencia de tales etapas y una explicación de los aspectos tecnológicos más destacados de cada uno de ellos.

3.1.3 Cronograma: El proponente deberá entregar el cronograma con las fases del proyecto:

levantamiento de requerimientos, diseño, desarrollo, pruebas e implementación y entrega de las soluciones requeridas.

3.2 Presentación Prototipo:

3.2.1 Documento prototipo: Documento con la descripción de la o las soluciones propuestas para la validación de cada competencia y del concurso final entre usuarios (hasta treinta [30] páginas):

a. Idea central o concepto las soluciones: Descripción general de la solución y del reto a resolver por parte de los aprendices (máximo cinco [5] líneas). b. Sinopsis de cada aplicación (máximo una [1] página). g. El proponente debe indicar cómo con la o las soluciones propuestas, se alcanza cada una de las competencias. c. Descripción completa de la estructura/mecánica del juego, aplicación o funcionamiento de la solución informática. d. En caso que aplique, descripción completa narrativa de cada solución: (personajes, objetivos de los personajes principales, historia, etc.). e. Descripción de la interfaz de la solución en su estado ideal. Se pueden incluir presentaciones, dibujos, esquemas, planos, imágenes u otros elementos a juicio del participante. f. Descripción técnica: Descripción del sistema operativo y plataforma(s) donde podrá ser operada la solución (aplicación, videojuego, herramienta y las opciones de soporte multiusuario e integraciones con redes sociales) y la forma de acceso a la misma por parte de los aprendices. g. Para el caso de la validación de los mejores usuarios por competencia, se deberá describir la propuesta de funcionamiento de este concurso.




h. Calidad: el proponente debe presentar los criterios con los cuales cumple el producto y servicio ofrecido, resaltando cuál es el valor agregado que ofrece con su propuesta de manera que demuestre que el producto será de alta calidad o que tiene un elemento único entre la competencia

3.2.2 Presentación Prototipo

Se debe presentar un prototipo que permita validar la capacidad de cumplimiento de los requerimientos solicitados. Para esto, se deberá entregar una URL pública o no listada desde donde se pueda utilizar o descargar la solución (aplicación, videojuego o multimedia) y los archivos necesarios para ejecutarlo. Para tal fin se puede valer de cualquier servicio o herramienta de transferencia de archivos o de alojamiento en un directorio accesible (servidor propio o servicio en la nube). En caso de que el juego requiera de software o equipamiento especial adicional, el proponente deberá proporcionar los elementos necesarios para que el jurado pueda evaluar el trabajo. El equipamiento será devuelto al proponente una vez finalizado el trabajo del jurado. El prototipo debe mostrar la mecánica de la interfaz del producto y debe dar una idea de cómo espera verse el producto una vez esté terminado. El lenguaje utilizado para este piloto no necesariamente deberá ser el utilizado para el producto final. Se pueden incluir presentaciones, dibujos, esquemas, planos, imágenes u otros elementos a juicio del participante.

3.3 Durante el desarrollo solicitado:

3.3.1 Levantamiento de Requerimientos: Se debe realizar el levantamiento de requerimientos de acuerdo con el alcance de la solución informática. Este documento deberá estar soportado en actas del trabajo conjunto entre la empresa y el SENA para la definición del alcance de las competencias a validar: matemáticas, lectura y escritura.

3.3.2 Diseño: Definición de entidades y estructura de datos requerida para el desarrollo de la

solución informática.

3.3.3 Desarrollo de la solución informática:

A partir de los requerimientos definidos entre el proponente y el SENA, el proponente debe presentar la propuesta mediante la cual se responde a las necesidades de validación de competencias básicas (matemáticas, lectura y escritura) de los aprendices de los programas de formación titulada con modalidad virtual del SENA y se responde a la necesidad de torneo de validación de competencias entre los usuarios. Esta solución informática debe ser dispuesta en la plataforma de aprendizaje LMS (Blackboard) del SENA, con el fin de guardar las respuestas de los usuarios, a través del




estándar SCORM del que dispone el LMS en mención. Para esto, el SENA dispondrá de un equipo de personas que trabaje conjuntamente con el proveedor de manera que pueda asesorarlo en lo que se requiera para disponer la solución informática en el ambiente virtual del SENA.

3.3.4 Pruebas

Se debe entregar el registro de resultado de las pruebas realizadas al desarrollo de la solución informática.

a. Funcionales Las pruebas deben evidenciar que la solución permite la validación de las competencias básicas indicadas para cada usuario. Adicionalmente se debe evidenciar la posibilidad del desarrollo del torneo o concurso entre varios usuarios para seleccionar el mejor de cada competencia. b. Técnicas Las pruebas realizadas deben validar el funcionamiento SCORM de cada desarrollo en un espacio virtual definido por el Grupo de Innovación Tecnológica para la Formación Profesional Integral. Se deben realizar pruebas de carga y stress que soporte la cantidad aproximada de 5000 usuarios. Se debe analizar la vulnerabilidad del sistema.

3.3.5 Implementación

Para la entrega de los desarrollos se requiere: a. Entrega del desarrollo a la medida en el formato definido en conjunto con el SENA

de acuerdo con el LMS requiere. Debe ser una solución informática, preferiblemente web, desarrollada en un lenguaje de programación como por ejemplo html5.

b. La solución informática realizada debe entregarse dispuestos en un espacio virtual

del LMS SENA, que se denomina “semilla” y será un espacio que el Grupo de Innovación Tecnológica para la Formación Profesional Integral disponga y defina. La solución informática debe estar enlazada a SCORM.

c. Entrega del código fuente de los desarrollos a la medida realizados para dar

respuesta a la necesidad de este proyecto.* Para este ítem, el proponente deberá describir la manera mediante la cual entregaría este desarrollo.




d. Entrega de manual de uso y manual técnico de la solución informática que se entregue.

e. Transferencia de conocimiento sobre la instalación y manejo de la solución

informática entregada por medio de capacitaciones.

f. Derechos: Una vez se entreguen las soluciones, el SENA será el propietario de los derechos de uso de cada solución entregada en la versión dispuesta por el usuario.

g. El SENA podrá disponer de las soluciones de validación por competencia a la

cantidad de usuarios que la entidad determine. Estas soluciones deben ser entregadas al SENA como un producto de vigencia vitalicia.

3.3.6 Mantenimiento y Soporte:

El proponente debe proponer alternativas para garantizar el soporte requerido por la solución informática, mínimo de 12 meses al SENA, garantizando su funcionalidad.

4. EQUIPO SENA QUE VALIDARÁ LA PROPUESTA Dentro del equipo de personas que validarán las propuestas, a nivel técnico y de contenido, serán personas designadas por la dirección de formación profesional integral. Para la validación del prototipo, es importante la validación por parte de personas del grupo de innovación de la formación y personas con conocimientos técnicos en soluciones informáticas, designadas por la red de TIC. 5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

5.1 Coherencia de la propuesta con los objetivos planteados: Evalúa que la propuesta responda a las necesidades del SENA frente a la evaluación de competencias promoviendo la interacción entre usuarios.

5.2 Conocimiento y experiencia: El proponente deberá presentar la idoneidad para el desarrollo del proyecto, justificada en casos de éxito, experiencia en desarrollos similares para el sector educativo, experiencia en el desarrollo de requerimientos similares de gran robustez y demás condiciones que considere.

5.3 Viabilidad del proyecto. Evalúa el estado actual del aplicativo, claridad en las tareas y metas, los cronogramas, los presupuestos, el cumplimiento de los objetivos establecidos y el tiempo de desarrollo.




5.4 Pertinencia de la solución. Evalúa la coherencia entre el grado de innovación de la propuesta y el uso creativo de la tecnología, en relación con los objetivos educativos y con las condiciones de infraestructura SENA.

5.5 Calidad de la solución. Evalúa la idoneidad de la solución respecto a los objetivos planteados, la idea, la originalidad, la pertinencia de la solución, debilidades, amenazas, la documentación de la propuesta, la presentación del prototipo y la entrega del documento con la descripción de la metodología de cumplimiento con los objetivos planteados.

5.6 Características Pedagógicas.

Validación del alcance de cada competencia: Evalúa que la o las soluciones presentadas permitan el alcance de las competencias a través de un diseño intuitivo, motivador y que ofrezca interacciones didácticas simples y claras. Las soluciones deben permitir el alcance de los objetivos planteados y cumplir con los estándares internacionales de calidad establecidos para el diseño de contenidos digitales desde las perspectivas tecnológicas y pedagógica/didáctica que permitan alcanzar la interoperabilidad y la reusabilidad. Evalúa la interacción entre usuarios y la validación del mejor desempeño de cada aprendiz en cada competencia para la selección del mejor.

Para las empresas que presenten los dos escenarios establecidos en este documento respecto a la definición de alcance de las competencias, se evaluará la propuesta que ofrezca mayor beneficio en cuanto a los servicios ofrecidos y el presupuesto estimado. Ver página 10.

5.7 Características técnicas.

La solución informática entregada deberá tener las especificaciones a continuación mencionadas, con el fin de ser utilizadas en el LMS del SENA (Blackboard) y de poder tener los contenidos en el estándar SCORM para el almacenamiento de las respuestas de los usuarios:

La solución debe funcionar en equipos de cómputo (computadores de escritorio y portátiles).

Solución informática web en lenguaje de programación (ej: html5)

Tamaño de archivo que facilite la lectura del material. Tamaño en megas.

Los productos deben permitir el acceso desde diferentes computadores y navegadores que soporten la correcta ejecución de la solución informática desde el Sistema de Gestión de Aprendizaje SENA (LMS)

Las soluciones deben estar implementadas de acuerdo con el manual de identidad corporativa de la entidad. El manual será entregado por el SENA para el correspondiente desarrollo.




Se recomienda que la solución informática pueda accederse y disponerse en dispositivos móviles, cumpliendo los siguientes requerimientos:

o Diseño de pantalla: que se ajuste a los diferentes dispositivos móviles y a los diferentes tamaños de pantalla.

o Acceso a la solución informática desde diferentes sistemas operativos para dispositivos móviles, entre otros:

Apple iOS Android Blackberry Windows Mobile Windows Phone Java ME

6. TABLA PARA SELECCIÓN DE PROPUESTAS

Fecha de la propuesta:

Resultado: APROBADO

Empresa:

NO APROBADO

Valor de la propuesta:

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PROPUESTAS

REQUERIMIENTOS Cumple Observaciones y

comentarios SI NO

Aspectos Técnicos

El documento con la propuesta contiene la información requerida en este documento.

El prototipo presentado cumple con los ítems planteados, demostrando la idoneidad del proponente para el desarrollo de la propuesta.

El desarrollo de la propuesta cumple con los siguientes requisitos:

Desarrollo a la medida que permite el enlace al estándar SCORM en el LMS del SENA

Permite validar las competencias de lectura, escritura y matemáticas, según lo establecido con el cliente SENA, de cada aprendiz SENA.

Permite realizar un torneo entre varios usuarios en cada una de las competencias (lectura, escritura y matemáticas) para elegir el mejor.

El SENA podrá disponer de las soluciones de validación por competencia a la cantidad de usuarios que la entidad determine.

La solución funciona en equipos de cómputo con diferentes sistemas operativos

Entrega la solución en un espacio del ambiente virtual listo para su uso.

Soporte

Soporte a usuarios mínimo de 12 meses, en el uso de las soluciones entregadas para garantizar su funcionalidad.

Requisitos de entrega

Entrega el Manual de instrucción por solución

Realiza transferencia de conocimiento sobre la instalación y manejo de cada una de las




herramientas/aplicaciones que se entreguen.

Certificación sobre propiedad, autorización y distribución de las herramientas/aplicaciones que se entreguen

Entrega de licencia a perpetuidad de las herramientas/aplicaciones que se entreguen

Experiencia y solidez económica

El proveedor demuestra más de 2 años de experiencia en el desarrollo de aplicaciones y soluciones educativas que respondan a las necesidades de aprendizaje

En caso que se presente la propuesta de poner los expertos en cada competencia a nivel pedagógico, se debe verificar el tiempo de experiencia mínimo de 3 años en cada competencia y la experiencia y conocimiento en las competencias básicas de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional.

Nota: todos los criterios deben cumplirse en la propuesta del proveedor para darla por aprobada

7. PLAZO DE EJECUCIÓN El plazo de ejecución del Contrato será de dos (2) meses, contados a partir del cumplimiento de los requisitos de perfeccionamiento y ejecución, sin exceder el 20 de diciembre de 2013 La ejecución debe contemplar como mínimo las siguientes fases:

Actividad

Levantamiento de Requerimientos

Diseño

Desarrollo

Pruebas

Implementación

Entrega

Documentación

Soporte

8. LUGAR DE EJECUCIÓN La ejecución del contrato se realizará en la ubicación del proponente, teniendo en cuenta que se requiere un trabajo conjunto con el personal SENA durante todo el desarrollo de la solución informática.

9. PROPUESTA ECONOMICA – PRECOTIZACION La pre-cotización deberá incluir todos los productos requeridos en los servicios a contratar y un DEMO de cada uno de los productos ofertados.




El proponente podrá anexar sus observaciones en un documento aparte con el fin de enriquecer el estudio de mercado. El valor deberá ser suministrado en pesos colombianos e indicando el valor correspondiente al IVA. La pre-cotización deberá incluir la información sobre requerimientos de hardware y software para la instalación y funcionamiento de las herramientas/aplicaciones que se entreguen. 10. FORMA DE PAGO La forma de pago prevista por el SENA es la siguiente, de acuerdo con las fases definidas:

Actividad

Levantamiento de Requerimientos

Diseño

Desarrollo

Pruebas

Implementación

Entrega

Documentación

Soporte

Un primer pago en la entrega del Desarrollo correspondiente al 30% Un segundo pago, en la entrega de la implementación correspondiente al otro 30% Un último pago en la entrega final de saldo pendiente, es decir el 40%

A los interesados en participar, se recomienda que antes de elaborar y presentar sus ofertas tengan en cuenta los siguientes requisitos:

La validez de la oferta debe ser de 30 días o Superior. En la cotización debe constar el Nombre de la Empresa, el NIT, la Dirección, el No.

Telefónico, Nombres y Correo Electrónico de la persona contacto Cordial saludo, Grupo de Innovación para la Formación Profesional Integral Dirección de Formación Profesional Integral SENA DIRECCION GENERAL. Responsable técnico Grupo de Innovación de la formación: Catalina Ropero

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