María Eugenia Rivera Machado

María Lourdes Piñero Martín

Curso Innovaciones Pedagógicas

Es un mundo virtual en 3D con interacciones de multijugador Es un entorno virtual donde cualquier persona puede participar creando su propio personaje Todo lo que existe en Second Life es aquello que sus residentes crean y hacen

No tiene un objetivo definido Abierto a todo público Gratuito Nueva vía de interacción entre las personas Capacidad de automatización Altamente creativo Posibilidades infinitas de mejora: virtualidad real tan buena como el universo físico

Existir y participar: Aprendizaje tecnológico

Traslado virtual a espacios de conocimiento:

museos, aulas virtuales, laboratorios, bibliotecas, conferencias, etc

Las inmersiones permiten compartir conocimiento , simular experiencias,

realizar prácticas riesgosas en la realidad, ejercitar habilidades.

Nueva forma de interacción humana: no simulada y face to face

Todos los involucrado pueden ser creadores de contenido

Reposicionamiento de los roles educativos

Es una responsabilidad de los profesionales del sector, educadores e investigadores, el estar atentos a estas formas interactivas y sociales del aprendizaje, y sobretodo tomar partida, jugar, participar y aprender como los usuarios nos movemos, nos comunicamos y aprendemos en estos "otros mundos", y no solamente como somos capaces de usar los medios y sacar partida de sus contenidos sino sobretodo como los usuarios creamos, también, contenido.

Un equipo de personas interesadas y capacitadas:

docentes+expertos

Una comunidad educativa que promueve el intercambio,

la colaboración, y participación

Un Campus Región, zona específica en SL dedicada a la

formación

Una wiki sobre educación en el entorno SL

Una segunda wiki centrada en mostrar que es el Campus

Un blog dedicado a las experiencias

Una lista de correo para educadores y orientadores

Un foro especifico, el SLED, Second Life Educators

Un grupo de investigadores dedicados a la investigación sobre SL

http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=851

Bajar el programa : ¡paciencia es muy lento!

Crear la cuenta : Pensar en un nombre para el avatar

¿otro yo?

Crear el avatar: la imagen para la hiper-realidad

Familiarización con las herramientas : nuevos recursos, aprender la movilidad

malopima11

maninae

Consultar mundos

Validar la posibilidad de tele transportación

Revisar las categorías educativas

Elegir un mundo académico: PUCP Facultad de Educacion Proyecto 2011-1, Granada

Visitar el mundo

Continuar el aprendizaje de las herramientas

Aprender a ser otro yo

¡ qué increíble parece tan real!

Simular, ensayar, reaprender

Aceptar nuevos encuentros sociales

Es pero no es mi amiga ??¿¿

Maninae Malopima11

Compartir las vivencias

Libertad de viajar, de descubrir, soñar…

Más allá de lo tecnológico, la innovación

pedagógica ha de significar la introducción

de nuevas prácticas que orienten mejorar

el procesos de enseñar y de aprender

No podemos pensar en alumnos innovadores,

si como docentes no nos permitimos vivir

la experiencia de la innovación

La sistematización de las experiencias de

innovación pedagógica son una forma de

evaluación de las posibilidades y limitaciones

La investigación sobre las experiencias de

Innovación son una forma de sistematización

Las sistematizaciones de experiencias de

Innovación son una fuente de información para la

Toma de decisiones de aplicación de los cambios

Perspectiva como docentes!

Es el niño en el hombre la fuente de

su originalidad y creatividad, y el

patio de recreo es el medio óptimo

para el desarrollo de sus

capacidades y talentos.

- Eric Hoffer

No innovo, transmito.

André Derain