1. UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA BARQUISIMETO. ESTADO LARAFACILITADOR:UPEL IPBProf. Wilfredo Jimnez FreitezMster en Educacin Industrial. USA BARQUISIMETO, VENEZUELA. 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 12012.

2. Modalidades en la Presentacin de Trabajos de Grado. UPEL. InvestigacinDocumental. Investigacin deCampo. Proyecto Factible. Proyectos Especiales.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 2 3. INVESTIGACIN DOCUMENTAL Estudio destinado a la profundizacin de un tema en particular, haciendo un anlisis profundo y una minuciosa descripcin de todos y cada uno de los elementos componentes de dicho tema hasta llegar a producir conclusiones. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO. UPEL 2010 3 4. LA INFORMACIN SE BUSCA DIRECTAMENTE EN EL SITIO DE LOSACONTECIMIENTOSa.-EXPERIMENTAL, CUASI EXPERIMENTAL O EX POST-FACTO.b.-ENCUESTA, PANEL, ESTUDIO DE CASOS O ESTUDIO CENSAL.c.-INVESTIGACIN-ACCIN, INVESTIGACIN SOBRE LAPRACTICA, INVESTIGACIN PARTICIPANTE, ESTUDIOSETNOGRFICOS, ETNOMETODOLOGICOS, HOLSTICOS,BIOGRFICOS, FENOMENOLGICOS, DE ANLISIS SISTMICOS,DE ANLISIS DE CONTENIDOS; Y CUALQUIER OTRO DISEO DEINVESTIGACIN DENTRO DE LOS ENFOQUES CUALITATIVO,INTERPRETATIVO, DE CRITICA SOCIAL U OTROS ENFOQUESEMERGENTES.d.-ESTUDIO DE COSTO BENEFICIO Y DE COSTO EFECTIVIDAD.e.-PRUEBA DE MODELOS ESTADSTICOS, ECONOMTRICOS YMATEMTICOS EN GENERAL.f.-ESTUDIOS LINGSTICOS, ESTUDIOS GEOGRFICOS YCUALQUIERA OTROS PROPIOS DEL CAMPO DE LAESPECIALIDAD.4 5. CONSISTE EN LA INVESTIGACIN, ELABORACIN YDESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE UN MODELO OPERATIVO VIABLE PARA SOLUCIONARPROBLEMAS, REQUERIMIENTOS O NECESIDADES DE ORGANIZACIONES O GRUPOS SOCIALES; PUEDE REFERIRSE A LA FORMULACIN DEPOLTICAS, PROGRAMAS, TECNOLOGAS, MTODOS OPROCESOS.EL PROYECTO DEBE TENER APOYO EN UNAINVESTIGACIN DE TIPO DOCUMENTAL, DE CAMPO, O UNDISEO QUE INCLUYA AMBAS MODALIDADES.Tomado del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin.Maestras y Tesis Doctorales de la UPEL. 2010 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 5 6. PROYECTO ESPECIAL TRABAJOS QUE LLEVEN A CREACIONES TANGIBLES,SUSCEPTIBLES DE SER UTILIZADAS COMO SOLUCIONES APROBLEMAS DEMOSTRADOS, O QUE RESPONDAN ANECESIDADES E INTERESES DE TIPO CULTURAL. SEINCLUYEN EN ESTA CATEGORA LOS TRABAJOS DEELABORACIN DE LIBROS DE TEXTO Y DE MATERIALES DEAPOYO EDUCATIVO, EL DESARROLLO DE SOFTWARE,PROTOTIPOS Y DE PRODUCTOS TECNOLGICOS ENGENERAL, AS COMO TAMBIN LOS DE CREACINLITERARIA Y ARTSTICA.TRABAJOS CON OBJETIVOS Y ENFOQUES METODOLGICOS NO PREVISTOS EN ESTAS NORMAS, QUE POR SU CARCTER INNOVADOR PUEDAN PRODUCIR UNAPORTE SIGNIFICATIVO AL CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA SELECCIONADO Y A LA CULTURA. Tomado del Manual de la UPEL 2010. 6 7. MODELO DEL ESQUEMA DEL TRABAJO DE GRADO POR PROYECTO FACTIBLE. UPEL-IPB. 2012 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 7 8. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 8 9. Proiectum (vocablo latn) Hacia delante-lanzar-Idea o intencin de una Trminopersona.Polismico-Proyeccin o deseo detrascender.-Hacer o ejecutar algo.El trmino proyecto se deriva -Relacionado con un propsito,como ya lo hemos dicho de los idea, intencin o un intento.trminoslatinosPROIECTUM,PROICEREy Esbozo, bosquejo o diseoPROIECTARE que significan lanzaralgo hacia delante.Entonces, proyecto en sentidogenrico significa la planeacin yorganizacin de todas las tareas yactividades necesarias paraalcanzar algo. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 9 10. El Concepto de ProyectoLa palabra proyecto carece deun significado nico. Su acepcinvaria de acuerdo al campo de laciencia o profesin en que seemplee. Pueden ser: Proyecto de vida Proyecto personal Proyecto de desarrollo Proyecto de inversin Proyecto empresarial Proyecto de ley Proyecto educativo etc. 11. Entonces Qu es un proyecto? Esla bsqueda de una alternativa de solucin inteligente al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre muchas, una necesidad humana. Es un conjunto de egresos (inversiones y costos) y beneficios que ocurren en distintos periodos de tiempo 12. Otros Conceptos de Proyectos El Instituto Latinoamericano de Planificacin Econmica ySocial (ILPES) 1999, la define como ...el plan prospectivo de unaunidad de accin capaz de materializar algn aspecto del desarrolloeconmico y social. Esto implica, desde el punto de vista econmico,proponer la produccin de algn bien o la prestacin de algn servicio,con el empleo de una cierta tcnica y con miras a obtener undeterminado resultado o ventaja econmica o social. Como plan deaccin, el proyecto supone tambin la indicacin de los mediosnecesarios para su realizacin y la adecuacin de esos medios a losresultados que se persiguen. El anlisis de estas cuestiones se hace en losproyectos no solo del punto de vista econmico sino tambin tcnico yfinanciero, administrativo e institucional.Cerda, Hugo (1994) lo define como ...una propuesta de estudioo de investigacin cientfica dentro de un campo ms o menos definido,con unos mtodos y tcnicas determinadas, que es posible o viable. Perono slo puede ser una propuesta, sino tambin un conjunto de elementoso partes interrelacionadas en una estructura diseada para lograrobjetivos especficos. pp11.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 13 13. Pereira, Jos Luis (1996), expresa que proyecto es unplan de accin que al asignarle un determinado monto decapital (Insumo de Capital) y adecuados elementos deproduccin (Insumos Inmigrantes) se genera un bien o serviciotil a la sociedad; Logrando utilidades para los promotores.pp. 3.As mismo, Haynes, M. (1998) establece claramente ensu libro sobre Administracin de Proyectos, que Losproyectos nacen de problemas u oportunidades. En el trabajopueden iniciase por la alta gerencia, los clientes o miembrosdel personal. En la escuela, quizs lo sugieran los maestros, losalumnos o la administracin; en el hogar, podra ser ustedmismo o algn miembro de su familia. El proyecto surgecuando alguien reacciona ante cierto nivel de frustracinrodeando un problema o cuando alguien ve una oportunidadpara una nueva empresa. El proyecto existe al tomarse ladecisin de hacer algo sobre el problema u oportunidad y,habitualmente, se le asigna a alguien la responsabilidad dellevarloa cabo. Ese alguien es el administrador delproyecto. pp. 12. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 14 14. Palladino, Enrique (1999), define el proyecto como...una necesidad, una idea, un bosquejo que se pretendecristalizar. Toda actividad humana en mayor o menor medidanecesita del diseo de proyecto. El sistema educativo, lasorganizaciones culturales, las instituciones sociales, etc., debentrabajar con principios cientficos y por lo tanto, laelaboracin, el diseo y la evaluacin de proyectos es cada vezms una tarea que no puede dejarse de lado. La planificacin deproyectos apunta a la mejora de la calidad de los servicios oproductos que las instituciones u organizaciones proveen. Estoes vlido para establecimientos educacionales, organizacionessociales, culturales y empresas.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 15 15. Juan Gallardo Cervantes, en su obra Formulacin y Evaluacin deProyectos de Inversin (1998), plantea que Bsicamente un proyecto deinversin tiene tres acepciones: como documento, como satisfactor denecesidades, y como la parte mnima del presupuesto de capital de unaorganizacin. Como Documento Se refiere a un conjunto de antecedentesrelativos a cuatro temas fundamentales: aspectos de mercado ycomercializacin; aspectos tcnicos; aspectos jurdicos y administrativos, yaspectos econmicos, financieros y sociales, necesarios para tomar unadecisin de inversin. Como Satisfactor de Necesidades, Esta acepcin serefiere a considerar al proyecto como una entidad econmica que permitesatisfacer una necesidad identificada. Como la parte mnima delpresupuesto de capital de una organizacin. En este caso, se refiere alconcepto empleado en la formulacin, anlisis y evaluacin de cada una delas alternativas de inversin que presenta el presupuesto de capital de unafirma. Pp. xiii WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.16 16. Por su parte Palacios, Luis Enrique (2000), establececlaramente que Un proyecto es un trabajo que realiza unaorganizacin con el objetivo de dirigirse hacia una situacindeseada. Se define como un conjunto de actividades orientadas aun fin comn, que tienen un comienzo y una terminacin. Pp.27.As mismo Gabriel Baca Urbina (2001), en su obraEvaluacin de Proyectos, la describe como ...la bsqueda deuna solucin inteligente al planteamiento de un problematendente a resolver, entre muchas, una necesidad humana.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 17 17. Garca Herrero y Ramrez Navarro 1996, dicen que:``El Proyecto representa el enunciado de una intervencinconcreta, de la que se espera obtener resultados quecontribuyan al logro de los efectos especficos que unPrograma define. Como tal expresa, el nivel operativo delproceso de planificacin, por lo que sus metodologas ytcnicas sern de uso habitual para los profesionales de laintervencin social``.Y mas adelante dicen:``Un proyecto no puede ser un ejercicio terico, sino unaactividad practica que aporte utilidades a la intervencin`` WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 18 18. TOMADO DE: PROGRAMA MECE (MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIN. MINISTERIO DE EDUCACIN DE CHILE.UNA PROPUESTA QUE SE APOYA ENLAS NECESIDADES, INTERESES Y UNA ESTRATEGIA METODOLGICASUEOS DE UNA ESCUELA, A TRAVSCONCEBIDA PARA LOS ALUMNOS Y CONDE UNA LECTURA COLECTIVA DE LA LOS ALUMNOS, ELABORADA POR ELREALIDAD, CUYA PRINCIPAL CONJUNTO DE ACTORES DE LAFINALIDAD ES CONTRIBUIR A QUEESCUELA, INCLUIDA LA PARTICIPACIN DELOS ALUMNOS LOGREN UNA LA FAMILIA Y OTROS INTEGRANTES DE LAEDUCACIN DE MAYOR CALIDAD.COMUNIDADUN PLAN PRECISO DEACCIONES, CENTRADO EN TORNO AUN CONJUNTO DE OBJETIVOSUN ESPACIO CONTEXTUALIZADO DECONCRETOS Y REALISTAS, QUEMLTIPLES ACCIONES PEDAGGICASTOMA EN CONSIDERACIN LOS COHERENTES Y ARTICULADAS ENTRE SI, QUEOBJETIVOS NACIONALES, LAS FAVORECEN LA ACTIVACIN DE LASITUACIONES LOCALES Y LAS CAPACIDAD DE INNOVACIN Y AUTONOMA DENECESIDADES ESPECIFICAS DE LA LOS DOCENTES Y QUE MODIFICAN EN FORMAESCUELA.DINMICA Y PERMANENTE, LAS RELACIONESQUE SE ESTABLECEN DENTRO DEL ESPACIOEDUCATIVO,UN EQUIPO DE TRABAJO RESPONSABLE YCOMPROMETIDO CON UN QUEHACERESPECIFICO, TANTO A NIVEL INDIVIDUALCOMO COLECTIVOWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.21 19. LA ANTTESIS DE UN PROYECTO EDUCATIVO1. UNA DECLARACIN DE BUENAS INTENCIONES O UNMANIFIESTO CUYO CARCTER ABSTRACTO HACE IMPOSIBLETODA REALIZACIN O EVALUACIN.2. UNA ATRACTIVA LISTA DE ACCIONES PROPUESTA A LOSALUMNOS Y LOS PADRES QUIENES SON SOLO UNOSESPECTADORES.3. UN CONJUNTO DISPERSO DE ACCIONES YUXTAPUESTAS, SINARTICULACIN Y COHERENCIA.4. UN PROGRAMA DE ACCIN PENSADO Y DECIDIDO POR UNSOLO RESPONSABLE JERRQUICO O POR UN GRUPORESTRINGIDO DE DOCENTES.5. UNA SERIE DE ACCIONES SIN NINGUNA PRECISIN DE FECHAO DURACIN.6. LA INTRODUCCIN DE UNA INNOVACIN QUE SE AGREGA ALA RUTINA DE LA ESCUELA, SIN PRODUCIR UN CAMBIOSUSTANTIVO NI UN MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOSAPRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.22 20. Definicin y Conceptos Bsicos de Proyectos Objetivo Definicin Tipo o Clasificacin Ciclo Fases Etapas 21. ETAPAS PREVIAS A LA PRESENTACIN DE UNPROYECTOIDENTIFICACIN DE LA IDEA DEFINICINDELIMITACIN POSIBLES SOLUCIONES Y ALTERNATIVASESTUDIO PREVIO DE FACTIBILIDADALTERNATIVA DE SOLUCIN TCNICA Y ECONMICA VIABLE PROYECTO DEFINITIVOOrdenar alternativas de solucin.Establecer criterios de optimizacin.Justificacin de la decisin.Claridad en la presentacin de las alternativas. 24 22. PROYECTO FACTIBLE IDEA ORIGINAL DE PRODUCCIN, JUSTIFICADA EN UN MARCO TCNICO, ADMINISTRATIVO, FINANCIERO, ECONMICO E INSTITUCIONAL . GUA ILPES CARCTER DE UN PROYECTOECONMICOSOCIAL CATEGORA DE UN PROYECTOProduccin de Bienes, de Infraestructura Econmica, Social, yde Prestacin de Servicio -ESPECIFICIDAD TIPOS DE-RESULTADOS. Productos y Efectos.PROYECTOS-SISTEMA ECONMICO -CLASIFICACIN: Agropecuarios, Industriales, de Infraestructuras, y de Servicio.25 23. Tipologa de proyectos Proyectos para la produccin Proyecto para la transformacinEN RELACION CON SUSFUNCIONES ECONOMICAS Proyecto de servicios econmicosProyecto de servicios sociales 24. Produccin de BienesSegn el objetivoPrestacin de Servicios Proyectos de InvestigacinPblicos Segn el EjecutorPrivadosMixtos Pequeos-Micros Segn su TamaoMedianosGrandes oMegaproyectos 25. CARACTER O ROL DE UN PROYECTOEmpresarialRentabilidadEmpresasSocial BienestarEstado / Org. Int. EMPRESARIAL O PRIVADO : Cuando la decisin final de su realizacin se hace sobre la bases de una demanda capaz de pagar el precio del bien o servicio que producir el proyecto.SOCIALES: Cuando la decisin final de su realizacin se hace sobre la bases de una necesidad de ciertos grupos de la poblacin, que se busca satisfacer por razones polticas, econmicas, sociales o morales 26. TIPOS DE PROYECTOS SEGN SU UTILIZACIN--::Proyectos que producen artculos o DE BIENESmercancas de Consumo Final, Intermedio yde capital.Proyectos cuyo producto final es un servico,ya sea pblico o privado. Se agrupan enDE SERVICIOSservicios de infraestructura econmica, deinfraestructura social, educativa, etc.Proyectos cuyo producto no es bien, ni unservicio, sino conocimientos. Pueden ser de DE INVESTIGACINinvestigacinterica,experimental oaplicada. 27. TIPOS DE PROYECTO SEGN LA CATEGORAAgrcolas, pecuarias, Frutcolas, -PRODUCTIVOS pesqueros, clnicas, financierosINFRAESTRUCTURA Energa, carreteras, puentes, puertos, hospitales, hoteles etc. SOCIALES SOCIALES Salud, Educacin, Vivienda, SaneamientoEsparcimiento, Capacitacin . NacionalSEGN EL MBITORegionalGEOGRFICO Local 28. FORMULACIN Y EVALUACINDE PROYECTOS OBJETIVO: Establecer la viabilidad de mercado,tcnica, econmica y/ofinanciera de una iniciativa denegocios, nuevos o en marcha En el caso de la evaluacin privada,el objetivo central es el Ing.Ing. incremento del valor promedioMkt.esperado de la empresa.Contador En la evaluacin social es elincremento del bienestarpromedio esperado de la Gerenteeconoma. En ambos casos los valorespromedios deben ser evaluados 1995 Corelen un horizonte de largo plazo. Corp. 29. FASE IV: EJECUCINFASE I: ESTUDIO O PUESTA EN MARCHA DEL DIAGNOSTICOPROYECTO.FASE II: ESTUDIO DE FACTIBILIDAD FASE V: EVALUACINFASE III: DISEO DEL DEL PROYECTO PROYECTO. ESTAS TRES PRIMERAS FASES SEESTAS OTRAS DOS FASES SE LE REQUIEREN PARA LOS TRABAJOS INCORPORAN A LAS TESIS DE GRADO DE MAESTRADOCTORALESWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 32 30. Ciclo de un Proyecto de InversinEl ciclo de proyectos Fases de un Proyecto a. Pre Inversin b. Inversin c. OperacinEtapas en la fase de Pre Inversin en un proyectoa. Ideab. Perfil de un proyectoc. Estudio de pre factibilidadd. Estudio definitivo 31. VISIN SISTMICA DE LA VIDA DE UN PROYECTO EDUCATIVOSE POSPONESE POSPONESESE NO AUTORIDAD ONOINTERRUMPEINTERRUMPE AUTORIDADEL CICLOGERENTE DELEL CICLOPROYECTO INSUMOSSI PROCESO SIPRODUCTOSITUACIN INICIAL SITUACIN OBJETIVOFASE I: ESTUDIOFASE II: ESTUDIOFASE III: DISEO FASE IV:FASE V:DIAGNOSTICO. DE FACTIBILIDAD.DEL PROYECTO.EJECUCIN EVALUACINDEL DELObjetivos Estudios Bsicos:Comparacin de losPROYECTO. PROYECTO. resultados de las fasePropsito.-Estudio de Mercado. I y II, para establecerImplementacin,Evaluacin del -Estudio Tcnico.Estudio de Campo-Estudio Financiero.los lineamientos que aplicacin yproceso.con muestreo u le darn forma a lapuesta en marcha EstudiosVerificacin delobservacin directaalternativa de del proyecto. Complementarios. desarrollo de las solucin que seConclusiones del actividades. Jurdicos, Sociales, propone.Diagnstico. econmicos, etc. Medicin de losresultados.Realizar loscorrectivosnecesarios.RE-ALIMENTACIN SUB-SISTEMA DE INFORMACIN -------------------------------------WILFREDO JIMNEZ FREITEZ, 20112ADAPTADO DE LA GUA DE FORMULACIN DE PROYECTOS AGRCOLAS DEL PROF. JOS 34 CONTRERAS. UNELLEZ, GUANARE 32. Y AHORA?QU PROYECTO DEBO HACER? ESTA ES UNA BUENA PREGUNTA QUE TE DEBES HACER.EN LA ESCUELAEN LA COMUNIDAD ENTONCES BUSCA LA INFORMACIN DONDE ESTA SE ENCUENTRE, Y DONDE SEA NECESARIO SOLUCIONAR UNEN EL TALLER O LAB PROBLEMA.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 35 33. VIVENCIAS EN EL TRABAJODIARIO INVESTIGACIONES PREVIAS VISITAS A LAS FUENTES DATOS ESTADSTICOSELECTRNICAS, COMO INTERNET, DISCOS ASISTIENDO A TALLERES COMPACTOS, ETC. CONFERENCIAS O SEMINARIOSVISITAS A LOS CENTROS DEINVESTIGACIN Y DOCUMENTACIN TALLER SOBREPROYECTO FACTIBLEWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.36 34. ANLISIS DE LAS CAUSAS QUEESTN ORIGINANDO ELPROBLEMA.?Se recomienda realizaruna lluvia de ideasque permita establecerlas posibles causas delproblema o necesidad. 35. DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA 36. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN EN LA ORGANIZACIN (ESCUELA)CONDUCE SITUACIN PROBLEMA PROBLEMTICA PERMITE IDEAORIGINA+ CORRECTIVO AQU COMIENZA EL TRABAJO DEL PROYECTISTA WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.39 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 37. La Planificacin Estratgica en la Formulacin de un Proyecto Factible.DIAGNSTICO DE LA ESCUELAMATRIZ FODAPROBLEMAS DEBILIDADESINTERNO C CO ANLISIS FORTALEZASANU S DELSEC ENTORNOA UES AMENAZAS NCEXTERNO IAOPORTUNIDADES SNUDOS CRTICOS40WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 38. LA PLANIFICACIN ESTRATGICA Se basa en la participacin Analiza la visin de la organizacin Esfuerzo disciplinado y riguroso que explica loselementos que la componen Orientada a la accin Busca lderes para la diferentes tareas Permite proyeccin de largo plazo El producto es resultado del trabajo conjunto detodos los integrantes de la organizacin 39. LOS CRCULOS DE ACCIN DOCENTE Es una tcnica grupal destinada a la identificacin odiagnostico de los distintos problemas que se puedanpresentar en la organizacin escolar. Esta puede ser dirigida, coordinada o gerenciada por el director o por cualquiera de los integrantes de dicho centro educativo.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.42 40. CRCULOS DE ACCIN DOCENTE CAD DOCENTESREPRESENTANTEDE LADIRECTORCOMUNIDADEDUCATIVADOCENTES 43WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 41. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN DE LA ESCUELA A TRAVS DE LOS C.A.D1.- DESCRIPCIN DE LA SITUACIN2.- DETERMINACIN DE LOSDE LA ESCUELA PRINCIPALES PROBLEMASQUE TIENE LA ESCUELA3.- JERARQUIZACIN YESPECIFICACIN DE LOS PROBLEMAS DE LA ESCUELA 4.- ANLISIS DE LAS CAUSAS 5.- DETERMINACIN DE LOSQUE DAN ORIGEN ALRECURSOS DISPONIBLES PROBLEMA PRINCIPALDE LA ESCUELADOSSIER: PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO. MINISTERIO DE EDUCACIN DE CHILE.44WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 42. A TRAVS DE DOCUMENTOS OFICIALES FUENTE: CORDIPLAN. VIII PLAN DE LA NACINLOS PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO SE PUEDEN CONVERTIR EN UNA BARRERA ESTRUCTURAL AL OBJETIVO DEL DESARROLLO ECONMICO YSOCIALPROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.CONCEPTUAL: Poco nfasis en lo formativo yPROBLEMASpoca pertinencia con la realidad nacional.DEL SISTEMA INTEGRACIN: Desvinculacin con losEDUCATIVO mbitos culturales, cientficos ytecnolgicos, comunicacionales yproductivo, sociales y familiares.CALIDAD: Masificacin de la enseanza sinmejoramiento en la calidad.El Desarrolloeconmico ESTRUCTURA: Desarticulacin entre lossocial yniveles y modalidades educativas y con elculturalmercado de trabajo.GERENCIA: Ineficiente e inequitativaasignacin de los recursos. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 45 43. LA APLICACIN DE ESTRATEGIAS COHERENTES Y ADECUADAS A LOSPROBLEMAS ANALIZADOS, CONTRIBUIR AL DESPEGUE DEL DESARROLLOECONMICO Y SOCIAL DEL PASLNEAS ESTRATGICASCONCEPTUAL: Incluir en los currculoslos conceptos de una educacin formativa,activa, productiva, creativa yEl Desarrollo regionalizada.econmico y INTEGRACIN: Vincular la educacin consocial del Paslos mbitos culturales, cientficos,tecnolgicos, comunicacionales,productivos, sociales y familiares delpas.CALIDAD: Mejorar la formacin deldocente, la situacin del alumno y lasfallas en el proceso enseanza-aprendizaje.ESTRUCTURA: Articular los niveles ymodalidades educativas a las realidadesdel pas y el mercado de trabajo. GERENCIA: Descentralizar el sistemaFUENTE: CORDIPLAN. VIII PLAN educativo y capacitar sus cuadrosDE LA NACIN gerenciales WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.46 44. Otros mtodos de identificacin de problemas - proyectos Diagrama de Ishikawa Materiales Talento humanoMquinas IdentificacinMotivacinCapacidadAlmacenaje Formacin EdadCualidadAusentismoNmeroManutencin Experiencia MantenimientoManagementPresupuestosComplejos Problema LuzPolticasRuidoinadecuadosFinancierasOrg. espacial VencidosProcesos Relaciones Int ExtInstrucciones confusas Luz MtodosMonedaMedio ambiente Ruido Org. espacial Relaciones Int Ext Lluvia de ideas 45. Una causa se considera irrelevante cuando: No afecta al grupo social que se pretendebeneficiar No se puede modificar a travs del proyectoplanteado Se encuentra repetida o se encuentra incluidadentro de otra Se concluye que, en realidad, es un efecto delproblema No afecta verdaderamente al problema planteado 46. Oh, Una Idea Deteccin de una necesidad Visualizacin de una oportunidad Existencia de una fortaleza Posibilidad de utilizacin de activos. Otros. 47. ELABORACIN DE MDULOS INSTRUCCIONALES, LIBROS DE TEXTO, PROGRAMAS COMPUTACIONALES PARA MEJORAR LA INSTRUCCIN, ETC. AMPLIACIN Y DOTACIN DE AMBIENTES DE TRABAJO. PROYECTOS AGRCOLAS O INDUSTRIALES PARA PROGRAMAS DE AUTOFINANCIAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. PROGRAMAS DE ACTUALIZACIN, CAPACITACIN O ADIESTRAMIENTO PARA DOCENTES, DIRECTORES O SUPERVISORES EN SERVICIO. DISEO DE CARRERAS PROFESIONALES PARA NIVEL MEDIO O UNIVERSITARIO. PROYECTOS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS SOCIALES O DE SERVICIO PARA LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS, COMO TRANSPORTE ESCOLAR, CINE CLUB, TEATROS, CANCHAS DEPORTIVAS, EMPRESAS COMUNITARIAS, ETC. DISEO Y CONSTRUCCIN DE TALLERES, LABORATORIOS, CENTROS DE INVESTIGACIN Y DOCUMENTACIN, COMEDORES, AMBIENTES ESPECIALES, ETC. PROYECTOS PARA LA GENERACIN DE RECURSOS ECONMICOS Y MATERIALES PARA EL BENEFICIO DE LA INSTITUCIN, ALUMNOS, PROFESORES Y DIRECTIVOS. DISEO Y REORGANIZACIN DE DEPENDENCIAS Y OFICINAS ADMINISTRATIVAS QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN. ETC., ETC., ETC.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 50 48. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 51 49. A CONTINUACIN SE COMIENZA CON LA DESCRIPCINDE LOS CINCO CAPTULOS DEL TRABAJO DEINVESTIGACIN A TRAVS DE LA MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE. :CAPTULO I.El ProblemaWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.52WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 50. CAPITULO IEL PROBLEMA PARA PROYECTO FACTIBLE Planteamiento del Problema. Objetivos del Estudio. Justificacin o Importancia del Estudio. Alcances y Limitaciones.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 53 51. Plantear el Problema Una vez seleccionado el problema es necesario plantearlo como tal. Pero Qu es plantear un problema? Cmo se hace un buen planteamiento de un problema? 52. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Definir lo que se desearesolver, solucionar o innovar. Diagnstico inicial de la situacinproblemtica Analizar el problema en sus partesconstitutivas, plantendoseinterrogantes como: 53. En qu circunstancias aparece el problema? Qu elementos pueden originarlo? Qu elementos bsicos lo componen? Cules componentes son fundamentales? Cules son secundarios? Existe relacin entre estos componentes? Qu aspecto del problema se desconocen? Qu elementos faltan? Qu explicaciones permiten la comprensin del problema? 54. Algunas sugerencias para redactar correctamente el planteamiento del problema son: Plantear un problema de innovacin educativa esdefinir exactamente qu es Io que se desearesolver, que se desea solucionar y en qu sedesea innovar. Un buen planteamiento sirve parano perderse ante las diversas posibilidades yexpectativas que ofrece cada problema. Revisarinformacin suficiente sobre el problema antesde tomar la decisin de elegirlo definitivamente. Analizar que sea factible de ser solucionado. Verificar que no sea demasiado amplio eindeterminado ni demasiado restringido. 55. MODELO PARA ELABORAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PARA LA MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE 1.-Relacionar el problema, dentro del marco referencial del conocimiento en forma general. (Se sugieren tres a cinco prrafos) 2.-Relacionar el problema dentro del marco referencial del conocimiento en forma especifica. Plantear el problema real. (Un solo Prrafo). 3.-Identificar las causas o los factores que pudiesen estar originando el problema planteado en el prrafo anterior. (Dos Prrafos). 4.-Sealar investigaciones que se hayan hecho relacionadas con el problema en estudio. Se recomienda un mximo entre tres a cinco autores. (Un prrafo para cada anlisis de la referencia consultada). 5.-Aportar datos cualitativos y/o cuantitativos que permitan visualizar la magnitud del problema que se est planteando. (dos prrafos). 6.- Prrafo de cierre, donde se plantea la necesidad de realizar el estudio, justificando la necesidad de realizar el estudio, justificando la importancia y relevancia del problema, y la contribucin que har a la educacin los resultados que aqu se presenten. Se incluyen las interrogantes del estudio.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 58 56. El Planteamiento del ProblemaSE PLANTEA EL PROBLEMA DE MANERA MUY MACRO GENERAL PROBLEMA PRIMERSE CONTINUA EL PLANTEAMIENTO DE MESO PASOMANERA GENERALPROBLEMA SE PLANTEA EL PROBLEMA MENOS MICROGENERALPROBLEMASE IDENTIFICA EL PROBLEMA DE MANERASE RELACIONASEGUNDO ESPECIFICACON ELPASO TITULO DEL ESTUDIOCAUSAS O FACTORES QUE PUDIESEN TERCER PASO ESTAR ORIGINANDO EL PROBLEMAMODELOANLISIS DE INVESTIGACIONES SOBRE PIRMIDECUARTO PASOLA TEMTICA ESTUDIADAINVERTIDADATOS CUALITATIVOS Y/OQUINTO PASOCUANTITATIVOSSEXTO PASOPRRAFO DE CIERRE. SE INCLUYEN LAS TRES INTERROGANTES59 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 57. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAMACRO PROBLEMAMESO PROBLEMA MICRO PROBLEMA PROBLEMA ESPECIFICO WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2011260WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 58. Los objetivos del Estudio Se deben considerar solo tres objetivos, uno para cada fase. Como son objetivos totalmente diferentes uno del otro, no le corresponde incorporar un Objetivo General. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 61 59. Objetivos del Estudio PARA PROYECTO FACTIBLE1. Realizar un diagnstico para determinar la necesidad de poner en marcha el Programa de.......2. Determinar la factibilidad de Mercado, Tcnica, Financiera y Jurdica para Implementar el Programa de.................3. Disear el Programa de..........WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 62 60. EJEMPLO DE- Determinar la necesidad de disear un rea Deportiva yRecreativa para nios y nias con necesidades educativasespeciales en el Municipio Jos Antonio Pez del Estado Yaracuy.- Determinar la factibilidad de construir un rea Deportiva yRecreativa a travs de los Estudios de Estudio Mercado, Tcnico yFinanciero y Jurdicos.- Disear el rea Deportiva Recreativa para nios y nias connecesidades educativas especiales en el Municipio Jos Antonio Pezdel Estado Yaracuy. 61. DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS Los objetivos permiten saber hacia dondevamos y qu esperamos del proyecto. Los objetivos determinan los posiblesresultados que se obtendrn como respuestasal problema planteado. Deben relacionarse en forma directa ypermanente con la problemtica a resolver Deben ser posibles de cumplir Deben ser posibles de medirlos y evaluarlos 62. OBJETIVOS ESPERADOS Particularizan aspectos concretos delproblema Estn dirigidos a los aspectosfundamentales del problema Deben ser formulados en trminosevaluables a lograrse en tiemposdefinidos. 63. Justificacin o Importancia delEstudio Alcances y Limitaciones WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 66 64. DELIMITACIN DEL ESTUDIO Circunscribir el estudio a un espacio geogrficodeterminado. Circunscribir el estudio a un mbitodeterminado. Circunscribir el estudio a un grupo humanodeterminado. Circunscribir el estudio a un perodo de tiempodeterminado. 65. CAPITULO II MARCO REFERENCIAL Antecedentes. Revisin y sntesis conceptual de investigaciones previas relacionadas con lainvestigacin planteada. Descripcin de la evolucin histrica del problema, delas posturas de otros investigadores acerca del mismo, para lo cual tenemos querecurrir a las fuentes documentales existentes...Gimnez, Jos (2000) Investigaciones relacionadas con el estudio, que an siendo desactualizadas sonde gran ayuda para la investigacin documental que se est llevando a cabo. Serecomienda colocarla en orden cronolgico. Bases Tericas. Las teoras que sustentan la investigacin documental. Se basanfundamentalmente en una revisin bibliogrfica actualizada. 68 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 66. EL MARCO REFERENCIAL NADA HACES CON TENER MUCHASREFERENCIAS BIBLIOGRFICAS, SI NOSABES PROCESAR TODA LA INFORMACIN NECESARIA. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 69 67. Elaboracin del Marco Referencial1. Deteccin de la Literatura.2. Revisin de la Literatura.3. Consulta de la Literatura.4. Obtencin de la Literatura.5. Extraccin y Recopilacin de la Informacin de inters.6. Construccin de las Bases Tericas. 68. 1. Deteccin de la Literatura DETECTAR DONDE ESTN LOS PRINCIPALES CENTROSDE INFORMACIN Y DOCUMENTACIN DE LA REGIN. IDENTIFICAR LOS CENTROS QUE POSEAN LALITERATURA ACORDE A LA INVESTIGACIN QUE SEREALIZA. ESTABLECER UN PLAN DE VISITA A LOS CENTROS DEINFORMACIN Y DOCUMENTACIN. SOLICITAR LA INFORMACIN CONCERNIENTE AHORARIOS, PERMISOS, USO, ETC. IDENTIFICAR EL TIPO DE SERVICIOS QUE PRESTA ELCENTRO:INTERNET, PRSTAMOS, FOTOCOPIADO, COSTOS, ETC. 69. 2. Revisin de la Literatura SOLICITAR LISTADOS DE LAS FUENTES. REVISAR FICHEROS. BUSCAR EN LAS COMPUTADORAS DEL CENTRODE INVESTIGACIN. INICIAR EL FICHAJE DE LAS FUENTES DEINTERS. ESTABLECER PRIORIDADES DE LAS FUENTESENCONTRADAS. CLASIFICAR LAS FUENTES BIBLIOGRFICAS. 70. 3. Consulta de la Literatura LECTURA RPIDA DE LIBROS, TESIS, FOLLETOS,PRENSA, ETC. CLASIFICACIN DE LAS FUENTES DE ACUERDO ALAS VARIABLES O TEMAS RELACIONADOS CONLA INVESTIGACIN. DETECTAR LA BIBLIOGRAFA ACTUALIZADA YLAS QUE SERVIRN PARA LOS ANTECEDENTES. ORDENAR LAS FUENTES DE ACUERDO A LASEXIGENCIAS DE LA INVESTIGACIN. 71. 4. Obtencin de la Literatura COMPRA, PRSTAMO O DONACIN DEDISTINTAS FUENTES BIBLIOGRFICAS. FOTOCOPIAS DE FUENTES DE INTERS. IMPRESIN DE MATERIAL BIBLIOGRFICOPROVENIENTE DE LOS BUSCADORES DEINTERNET. INFORMACIN PROVENIENTE DEENTREVISTAS, CHARLAS, FOROS, CONGRESOS, ETC. 72. 5. Extraccin y Recopilacin de laInformacin de Inters.SIGUE ESTAS RECOMENDACIONES Y TENDRS XITO EN TU TRABAJO DEINVESTIGACIN DOCUMENTAL. Una buena Revisin Bibliogrfica permitirtener una clara visin sobre el temaestudiado. Es imposible formular un buen ProyectoFactible sin haber hecho una extensarevisin de la bibliografa relacionada. 73. CAPITULO IIIMARCO METODOLGICO PARA PROYECTOS FACTIBLES Naturaleza del Estudio. Se describe de manera precisa la naturaleza del estudio por la modalidad deProyecto Factible. No se le debe denominar Naturaleza de la Investigacin. Luego se explican de manera parcial las tres primeras Fases de la formulacindel Proyecto. Se recomienda hacer la descripcin a manera de prosa. Lasfases son: Fase I. Estudio Diagnstico. Fase II. Estudio de Factibilidad. Fase III. Diseo del Proyecto. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.76 74. CAPITULO IIIMARCO METODOLGICO Ojo.PARA PROYECTOS ESPECIALES Naturaleza del Estudio. Se describe de manera precisa.. Luego Se describen de manera parcial las tres primeras Fases de laformulacin del Proyecto. Fase I. Estudio Diagnstico. Fase II. Diseo del Proyecto. Fase III. Evaluacin del Proyecto. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 77 75. NATURALEZA DEL ESTUDIOModalidad de Proyecto Factible Con apoyo de Investigacin de CampoFASES DEL PROYECTO FACTIBLE Estudio Diagnstico Estudio de Factibilidad Diseo del Proyecto.INSTRUMENTOSUJETOS DE ESTUDIO 5 preguntas dicotmicas 54 DOCENTES 10 preguntas en escala de Lickert5 preguntas abiertas conducidas VALIDACINJuicio de Expertos TCNICA DE RECOLECCIN DE DATOSEncuesta tipo Cuestionario de Opinin 76. CAPTULO IVFORMULACIN DEL PROYECTO 77. CAPITULO IVFORMULACIN DEL PROYECTOA travs de este captulo es que se demuestra en toda su magnitud la Formulacin deun Proyecto Factible, ya que es aqu donde se demuestran los contenidos, anlisis,clculos y desarrollo de las tres primeras fases requeridas para un trabajo de grado demaestra por esta modalidad. Este viene a ser el propio informe tcnico denominadoProyecto Factible. Para la tesis doctoral es necesario incorporar otras dos fases.Cada fase tiene aproximadamente una extensin de veinte(20) pginas. Quiere decirque este captulo consta de unas sesenta (60) pginas.Fase I Estudio DiagnosticoFase II. Estudio de FactibilidadFase III. Diseo del ProyectoWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 80 78. ESQUEMA DEL CAPTULO IVFORMULACIN DEL PROYECTO Fase I. Estudio Diagnstico Objetivo del Proyecto Propsito del ProyectoCaracterizacin del ProyectoNaturaleza del Proyecto.Importancia del Proyecto.Ubicacin Sectorial del Proyecto.Localizacin Fsica del Proyecto. Estudio de CampoNaturaleza de la Investigacin de Campo.Poblacin y Muestra ( Sujetos de Estudio)Descripcin del Instrumento. (Si aplica)Validacin del Instrumento. (Si Aplica)Procedimiento para la recoleccin de datos.Anlisis e Interpretacin de los Resultados. Conclusiones del Estudio Diagnstico WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 81 79. Fase II. Estudio de Factibilidad Estudio de MercadoEl Producto en el Mercado. Beneficiario principal. Beneficiario secundario. Beneficiario terciario.El rea del Mercado. -Comportamiento de la Demanda. Situacin actual de la demanda. Situacin futura de la demanda -Comportamiento de la Oferta. Situacin actual de la oferta Situacin futura de la oferta. Conclusiones del Estudio de MercadoWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.82 80. Fase II. Estudio de Factibilidad (Continuacin) Estudio TcnicoTamao del proyecto. Capacidad del proyecto. Factores condicionantes o limitantes del tamao.Proceso Global de Transformacin. Descripcin del proceso global de transformacin.Flujograma del proceso global de transformacin.Localizacin Fsica del Proyecto.Macro localizacin del proyecto.Micro localizacin del proyecto.Obras Fsicas Ejecutadas, (si procede)Organizacin del Proyecto. Organizacin para la formulacin del proyecto. Organizacin para la operacionalizacin del proyecto.Cronograma de Actividades. (Diagrama de Gantt) Organizacin para la formulacin. Organizacin para la operacionalizacin.Anlisis de Costo. Conclusiones del Estudio TcnicoWILFREDO JIMNEZ FREITEZ.2012.83 81. Estudio FinancieroNecesidades Totales de CapitalCapital Disponible.Capital activo.Capital pasivoCapital Requerido.Programa y Fuentes de FinanciamientoConclusiones del Estudio FinancieroEstudios Complementarios Estudios jurdicos. Estudios sociales. Estudios econmicos. Estudios curriculares, etc.Fase III. Diseo del ProyectoDenominacin del Proyecto:Xxxxx xx Xxxxxxx xx Xxxxxx Xx xxxxxxx xx Xxxxxx CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusionesRecomendacionesWILFREDO JIMNEZ FREITEZ.2012. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS 84 82. Ahora desarrollaremos laFase I. Estudio Diagnstico.Para desarrollar esta fase recomendamos apoyarnos en unainvestigacin de campo.Se sugiere utilizar una de carcter descriptiva, pero nose descarta que se pueda utilizar otra de tipo evaluativa,diagnstica u observacin directa.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.85 83. FASE I. ESTUDIO DIAGNOSTICOObjetivo del Proyecto Propsito del Proyecto Caracterizacin del Proyecto.Naturaleza del Proyecto.(novedoso o reinicio, publico o privado, social o econmico,aislado o inserto en una unidad)Importancia del Proyecto.Ubicacin Sectorial y Localizacin Fsica del Proyecto.Investigacin de CampoNaturaleza de la Investigacin.Poblacin y Muestra ( Sujetos de Estudios)Descripcin del Instrumento.Validacin del Instrumento.Procedimiento para la Recoleccin de los Datos.Anlisis e Interpretacin de los Resultados ( Cuadros y Grficos)Conclusiones del Estudio DiagnsticoWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 862012. 84. MODELO DE PREGUNTAS PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTOTIPO CUESTIONARIO DE OPININ PARA PROYECTOS FACTIBLES. Fundamentalmente para determinar la necesidad de poner en marcha oimplementar la propuesta o proyecto.1) .- Te gustara participar en el Programa.. SI ( ) NO ( ) Modelos de Preguntas2.- Estaras dispuesto a colaborar financieramente SI ( ) NO ( ) Dicotmicas3.- Consideras conveniente disear el ..SI ( ) NO ( ) ENUNCIADO CA DA PDA EDA CEDA 4.- Los programas de actualizacin son necesarios MODELOS para desarrollarse profesionalmente.TIPO 5.- Tu participacin en este proyecto, te permitirESCALA adquirir nuevas experiencias en el trabajo.DE 6.- Es importante colaborar financieramente enLICKERTla ejecucin de este proyecto.7.-Qu da de la semana te gustara asistir al Programa de ActualizacinMODELO DEa. Lunes b. Jueves c. Viernesd. SbadoPREGUNTAS8. Qu temas te agradara profundizar msABIERTASa. Liderazgo b. Benchmarking c. Empowerment d. Planificacin CONDUCIDAS 87WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 85. TAL COMO SE PUEDE OBSERVAR EN ESTE MODELO DEPREGUNTAS PARA EL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIN, SECOMPRUEBA QUE SON INTERROGANTES Y/O ENUNCIADOS QUEPERMITEN MEDIR SOLO LA OPININ QUE TIENEN LOSENCUESTADOS SOBRE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR OPONER EN MARCHA EL PROYECTONO ES NECESARIO REALIZAR EL CUADRO DEOPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES, YA QUE ENESTE CASO SOLO MANEJAREMOS UNA SOLA VARIABLE(Necesidad de implementar el Proyecto).POR LO TANTO PODEMOS CONSTRUIR ELINSTRUMENTO REDACTANDO LAS PREGUNTAS DEMANERA DIRECTA. TODAS DEBEN ESTAR DIRIGIDAS ALOGRAR EL OBJETIVO No. 1. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 88 86. EJEMPLO PARA GRAFICAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN DE CAMPOItem No 5 Haces uso de recursos didcticos en el desarrollo del rea dematemtica?SiNo Abs % Abs %SI 58% 14 58 10 42 NO42% Grfico 5. Referido al Uso de Recursos Didcticos por parte del docenteSe puede observar en la grfica que el 42% de losdocentes no hace uso de los recursos didcticos para la enseanzade la matemtica, y el 58% respondi afirmativamente. Estodemuestra que se debe implementar un programa de actualizacinpara lograr que todos los docentes hagan uso de dichos recursos. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 89 87. OTRO EJEMPLO PARA GRAFICAR LOS RESULTADOS tem No. 4. Has participado alguna vez en la construccin de un vivero con fines netamente educativo SI NO30abs. % abs. %250514 30862015 Columnas 3D 2 Columnas 3D 310 5 0 14 86 Grfico 1. Participacin en la construccin del vivero escolarSe observa en la grfica que del 100% de los sujetos encuestados, el 86% manifest no haber participado en la construccin de un vivero escolar, y apenas el 14% contest afirmativamente. Estos resultados evidencian que muy pocas personas conocen como se construye un vivero con fines educativos.SE SUGIERE UNA REPRESENTACIN GRFICA PARA CADA RESULTADO.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 90 88. JEMPLO DE GRAFICACIN PARA LA EXPOSICIN ORAL DE LA INVESTIGACINEl vivero como recurso didctico de aprendizajeejorar la enseanza del rea de Educacin para erabajo?Alum nosDo cen SiNoSiAB %AB% AB %301 00 -- 121 00SiNoAlumnosD ocenteso 4. Enseanza del rea de Educacin para el Trabajo a travs del vWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 91 89. Conclusiones del Estudio DiagnsticoAqu se expresa de manera global, las conclusiones a que se llegaron despus de haber hecho el anlisis e interpretacin de todos y cada uno de los temes del cuestionario de opinin.Si los resultados del estudio diagnstico son favorables, es decir que se determin la necesidad de poner en marcha el proyecto, entonces tenemos luz verde para seguir a la siguiente fase. A este punto decidimos siseguimoso abandonamos el proyecto.Wilfredo Jimnez Freitez.92WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.Barquisimeto. 2012 90. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 93 91. ESTUDIOS BSICOS DE FACTIBILIDADESTUDIO DEESTUDIO TCNICO ESTUDIOMERCADO FINANCIERO Se determina laSe Determina La disponibilidad de los Demostrar la Demanda y la recursos tcnicos para disponibilidad de dinero Oferta obtener un productopara poder poner ende optima calidad marcha el proyecto OTROS ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS Estudios Jurdicos-Estudios Econmicos Estudios Sociales.-Estudios Curriculares Estudios de la capacidad organizacional Otros Estudios que permitan reforzar la factibilidad del proyectoWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 94 92. ETAPAS EN LA FORMULACION Y EVALUACION DEPROYECTOSContenido bsico de un proyecto factible Estudio de Mercado. Estudio Tcnico. Estudio Financiero. Estdio Jurdico. Estdio Econmico. EvaluacinEconmica yFinanciera. Otros. 93. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 96 94. SU FINALIDAD ES DEMOSTRAR Y PROBARCON CIFRAS, QUE EXISTE UN NUMEROSIGNIFICATIVO DEPERSONAS, ESCUELAS, INSTITUCIONES, EMPRESASU OTRAS ENTIDADES, QUEDADAS CIERTASCONDICIONES,DEMUESTRAN UNADEMANDA QUE JUSTIFICA LA PUESTA EN MARCHA DEUN PROYECTO EN UN CIERTO PERIODO DE TIEMPO. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 97 95. ESQUEMA PARA LA PRESENTACIN DEL ESTUDIO DE MERCADO Beneficiarios del Proyecto. El Beneficiario Principal. El Beneficiario Secundario. El Beneficiario Terciario. El rea del Mercado. El Comportamiento de la Demanda. Situacin Actual de la Demanda. Situacin Futura de la Demanda. El Comportamiento de la Oferta. Situacin Actual de la Oferta Situacin Futura de la Oferta Conclusiones del Estudio de Mercado.98WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 96. Beneficiarios Directos e Indirectos de un Proyecto XSi esEl Beneficiario EL DOCENTEPrincipal SernEl Beneficiario ESTUDIANTESSecundarioSeranEl BeneficiarioTerciarioPADRES-REPRESENTANTESWILFREDO JIMNEZ 99 FREITEZ 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 97. (Radio de Accin del Proyecto)EL ANLISIS DE OFERTA YDEMANDA SE EXTIENDE A UNAREA BIEN DEFINIDA, LA CUALDEBE ESTARFUNDAMENTALMENTECARACTERIZADA EN CUANTO ALNUMERO PROBABLE DEUSUARIOS O DEMANDANTES DELPROYECTO.TAMBIN SE DETERMINAN LASCARACTERSTICAS ACTUALES YFUTURAS QUE DELIMITAN ELREA DE MERCADO DELPROYECTO. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 100 98. COMPORTAMIENTO DE LA DEMANDASITUACIN ACTUAL DE LA DEMANDASe identifica el nmero actual de personas,que puedan hacer uso, o de la prestacin deservicios que pueda ofrecer el proyecto.Apoyado en serie de estadsticas bsicaSe puede estimar la demanda cautiva.Se hace una distribucin y tipologa delos potenciales usuarios del proyecto.SITUACIN FUTURA DE LA DEMANDASe estima la demanda futura para todo elperiodo til del proyecto, utilizando para ellouna proyeccin basada en datos conocidos yconfiables.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 101 99. Comportamiento de la OfertaSituacin Actual de la OfertaAnlisis de datos estadsticos suficientespara caracterizar la evolucin de la ofertaSe establece la capacidad de atencin o deprestacin de servicio del proyecto.Se define que es lo que puede ofrecer elproyecto en los actuales momentos.Situacin Futura de la OfertaEs la evolucin previsible y estimada dela oferta. Se formulan hiptesis sobre elcrecimiento de la oferta futura,basndose en factores internos de laspotencialidades del proyecto.Se determina qu es lo que podraofrecer el proyecto en el futuro,102WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 100. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE MERCADO Se hacen las conclusiones de acuerdo al estudio realizado, determinando as la existencia de un nmero significativo dePROYECTO personas que demandan la puesta enFACTIBLE marcha del proyecto. UPEL.IPB Y tambin se debe demostrar que esa demanda ser satisfecha por la oferta que propone el proyecto. Por lo tanto el proyecto debe ser factible desde el punto de vista de mercado. Esto significa que se puede continuar hacia laWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 siguiente fase. 103 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 101. Conclusiones del estudio de mercadoAspectos positivos y negativos RiesgosMagnitud del mercado potencialSeguimos o no seguimos con el proyecto 102. TAMBIN CONOCIDA COMOWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 105 103. El Estudio Tcnico Son las pautas para presentarlos resultados alcanzados en eldiseo de la funcin deproduccin optima, que mejorutilice los recursos disponiblespara obtener el productodeseado. Este estudio debe demostrar lafactibilidad tcnica delproyecto, adems dedemostrar y justificar cual esesa alternativa tcnica quemejor se ajuste a los criteriosde optimizacin quecorresponde aplicar alproyecto. WILFREDO JIMNEZ F. 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 106 104. EL ESTUDIO TCNICO A TRAVS DE ESTE ESTUDIO, SE PRETENDE DEMOSTRAR QUE SE CUENTA CON TODOSLOS RECURSOS NECESARIOS (Humanos, materiales, equipos, e instrumentos) PARA LLEVAR ADELANTE ELPROYECTO, SIN MENOSCABO DE LA CALIDAD. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.107 105. ESQUEMA PARA LA PRESENTACIN DEL ESTUDIO TCNICOI. Tamao del Proyecto. Capacidad del Proyecto Factores Condicionantes del Tamao. ( Fortalezas del Proyecto)II. Proceso Global de Transformacin. Descripcin del Proceso Global de Transformacin. Flujograma del Proceso Global de Transformacin.III. Localizacin del ProyectoMacro localizacin.Micro localizacinIV. Obras Fsicas. (Si Procede).V. Organizacin del Proyecto.Organizacin para la Formulacin.Organizacin para la Operacionalizacin o Puesta en Marcha.VI. Cronograma de Actividades. (Uso del Diagrama de Gantt)VII. Anlisis de Costo. Conclusiones del Estudio Tcnico.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012108 106. PROYECTOFACTIBLEES LA CAPACIDAD DE PRESTACINDE SERVICIO O LA DE PRODUCCINUPEL IPBDE BIENES, DEFINIDA EN TRMINOS TCNICOS EN RELACIN CON LA UNIDAD DE TIEMPO DEL FUNCIONAMIENTO NORMAL DEL PROYECTO QUE SE ESTA FORMULANDO Se puede medir en: HORAS, SEMANAS, MESES, SEMESTRES O AOS.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 109WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 107. Capacidad del Proyecto -Definicin del Tamao -Capacidad Diseada -Mrgenes de Capacidad Utilizable. Factores Condicionantes del Tamao. (O Fortalezas)1. -Tamao del Mercado.2. -Capacidad de Financiamiento.3. -Disponibilidad de Recursos Humanos4. -Disponibilidad de Recursos Materiales.5. -Situacin del Transporte.6. -Problemas Institucionales.7. -Capacidad Administrativa.8. -etc., etc., Etc. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 110WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 108. ES EL PROCEDIMIENTO TCNICO UTILIZADO EN EL PROYECTO PARA LA OBTENCIN DEL BENEFICIARIOPRINCIPAL MEDIANTE UNA DETERMINADA FUNCIN DETRANSFORMACINDescripcin del Proceso Global de Transformacin. -Identificar el Insumo Principal y el Secundario. -Identificar el Beneficiario Principal y el Secundario. -Describir con detalles el Proceso de Transformacin. -Describir las instalaciones, Equipos, Mquinas,Herramientas e Instrumentos que se utilizaran en elproceso de Transformacin.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 111WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 109. PROCESO DE ESTADO INICIAL ESTADO FINALTRANSFORMACIN INSUMO PROCESOBENEFICIARIOPRINCIPAL PRINCIPAL MAQUINAS,EQUIPOS,INSUMO HERRAMIENTAS,BENEFICIARIOSECUNDARIO E INSTRUMENTOS SECUNDARIORECURSOSHUMANOSWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.112 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 110. Grfico 21. Flujograma del Proceso Global de Transformacin.INSUMO PRINCIPAL PROCESO BENEFICIARIOSe implementarn unaPRINCIPALCoordinadores del rea de serie de Talleres sobre:Educacin para el Trabajo Motivacin y Liderazgo.Coordinadores del rea deque laboran en las Escuelas Benchmarking.Educacin para el Trabajo conBsicas del Estado Lara.Empowerment. altos conocimientos,Planificacin Estratgica. habilidades y destrezas sobrefunciones administrativas,Legislacin Educacional.gerenciales y supervisorasSupervisin Clnicapara las Escuelas Bsicas del INSUMO SECUNDARIOEstado LaraLos docentes que laboran conlos diferentes programas delrea de Educacin para elEQUIPAMIENTOBENEFICIARIOTrabajo en las Escuelas Bsicasdel Estado Lara.Retroproyector, Pantalla, Video SECUNDARIOBean, Computadora, Material Docentes que laboran en elImpreso, Bibliografa rea de Educacin para elRecomendada, etc. Trabajo, orientados, asistidos y supervisados de manera eficiente y satisfactoria PERSONAL ESPECIALIZADO EN:ADAPTADO DE LA GUA PARA LAFORMULACIN DE PROYECTOS. Gerencia Educativa,ILPES, Pg. 104. Editorial Siglo XXI,Legislacin, Planificacin.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.113Mxico. 1999 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 111. EJEMPLO DEL FLUJOGRAMA DEL PROCESO GLOBAL DE TRANSFORMACINEstado InicialProceso de transformacin Estado FinalINSUMO PRINCIPALPROCESO:BENEFICIARIO PRINCIPALConstruccin del rea deportivo Alumnos de la Escuela Bsicarecreativo estructurado por:Simn Bolvar realizandoAlumnos de todos losactividades educativas, deportivasniveles de la Escuela 1 Cancha mltiple con tribuna yy recreativas en ambientespiso de maderaBsica Simn Bolvar-1 Oficinaadecuados, con recursos ymateriales propios de la modalidad-2 Depsitos.-1 Sala de usos mltiples-1 Sala de terapia BENEFICIARIOS-2 Salas de bao con duchasSECUNDARIOS INSUMO SECUNDARIOPersonal docenteyespecialistas de la Personal docente y Escuela Bsica Simn Equipo MaterialBolvar desarrollando especialistas deportivos actividades deportivas,Equipo para albailera tipo de la Escuela Bsica 1 y 2, Tuboseducativas y recreativas Simn Bolvar. plsticos, Equipo liviano de calidad adaptadas alcabillero,principiodeEquipo para normalizacin INSUMO carpintera, otros equipostransporte.IBENEFICIARIOTERCIARIO TERCIARIOS Familiares deRepresentantesycomunidaden general alumnosde laMaterial Humanocon posibilidad de EscuelaBsicaAlbailes, Ayudantes, participar en actividades Simn Bolvary Cabilleros, Carpinteros,educativas, deportivas y comunidadElectricistas, Plomeros,recreativas en ambientesSoldadores y otrosacondicionados que engeneral. garantizan el buendesarrollo de las mismas. 112. ORGANIZACIN PARA LA FORMULACIN ES LA DESCRIPCIN DETALLADA DE TODOS LOSPASOS PARA FORMULAR EL PROYECTO. SE INICIA CON LA PRESENTACIN DE LA IDEA,HASTA LA ENTREGA Y PRESENTACIN DEL PROYECTO.. ESTA PRESENTACIN SE APOYA CON LA ELABORACIN DE UN ORGANIGRAMAORGANIZACIN PARA LAOPERACIONALIZACION O PUESTA EN MARCHA ES EL PLANTEAMIENTO DE LA ORGANIZACIN JURDICO. ADMINISTRATIVO Y TCNICO. FUNCIONAL DEL PROYECTO. SE DESCRIBEN LAS ACTIVIDADES DE LOS ENTES RESPONSABLESDE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DE LA ORGANIZACINCON LA FINALIDAD DE LLEVAR A FELIZ TRMINO EL CUMPLIMIENTO DE TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADESWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 115WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 113. Objetivos Estratgias Estrutura Organizacional Divisin del trabajo Departamentalizacion Establecer Jerarquias Integrar (Coordinacin)SE DEBEN ESTABLECER LAS RESPONSABILIDADES DE TODOS AQUELLOSQUE ESTN INVOLUCRADOS EN EL FUNCIONAMIENTO DEL PROYECTO 114. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2011 PRESENTACIN DE LA IDEAASESORA METODOLGICAASESORA TEMTICAUCLA UPEL-IPB CIDIPB DIRECCIN DEEDUCACIN ESTUDIO DIAGNOSTICOCONSTRUCCIN DELPOBLACIN ANLISIS E INTERPRETACININSTRUMENTO Y MUESTRADE RESULTADOS ESTUDIO DE FACTIBILIDADESTUDIO DE MERCADO ESTUDIO TCNICOESTUDIO FINANCIERODISEO DEL PROYECTOWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.117 115. ES NECESARIO CONOCER CONEXACTITUD CUALES SON LAS MEJORESCONDICIONES FSICAS Y AMBIENTALESPARA IDENTIFICAR EL LUGAR MAS TRANSPORTE ADECUADO PARA INSTALAR ELCOMEDORES.PROYECTO.CAPACIDAD.SEGURIDAD.DISPONIBILIDAD DEAMBIENTES FSICOS.POSIBILIDADES DEAMPLIACIN.SERVICIO DETELECOMUNICACIONESETC.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 118 116. NORTEMACRO LOCALIZACIN AVENIDA LARA SE DEBE DETERMINAR LA UBICACIN GEOGRFICA DONDE SE PONDRA ENMARCHA EL PROYECTO. POR EJEMPLOCALLE 25 UN ESTADO, UN MUNICIPIO, UNACIUDAD, UNA URBANIZACIN O BARRIO. MICRO LOCALIZACINSE DEBE DETERMINAR LA LOCALIZACINEXACTA DEL PROYECTO. HAY QUECONSIDERAR CIERTAS CONDICIONES: NATURALES, INSTITUCIONALES, RAZONES DE SEGURIDAD Y GEOGRAFA FSICA, DISTANCIA, COSTOS DE TRANSPORTE Y POSIBILIDADES DEEXPANSIN. POR EJEMPLO, LA ESCUETA TAL, EL SALN DE CLASE X, EL AMBIENTE Z, ETC.119WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 117. El objetivo del estudio de localizacin es elegir aquella que permitaobtener los mayores ingresos entre las diferentes alternativas. Paradecidir la localizacin deben tenerse en cuenta principalmente dosaspectos:Zona (Ubicacin) -Medios de Transporte. -Disponibilidad y costo de mano de PREPARACINobra.Factores Analizados -Cercana de fuentes de abastecimiento. -Materias primas especiales. -Energa Elctrica. -Combustible. -Agua 118. MACRO-LOCALIZACINQUIBOR MUNICIPIO GIMNEZ WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 121 119. MacrolocalizacinDel Proyecto.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 122 120. MicrolocalizacinDel Proyecto. Escuela Tcnica Comercial Eliodoro PinedaWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 123 121. ESCUELA TCNICACOMERCIALELIODORO PINEDAWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 124 122. MICROLOCALIZACIN DEL PROYECTO ESCUELA BSICA SIMN BOLVAR WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 125 123. CONTROL DEL PROYECTOPara llevar el control del Proyecto se recomienda el uso del Diagrama deGantt. O el Software denominado Proyect. A S D1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12 1 0 1 X2 12 X X3 2 1 X1432X X 5 33X X X 6 5 2 X X 7 3 1 X8 63 X XX 126 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 124. DIAGRAMA DE GANTT PARA CONTROL DE LOS PROYECTOS WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.127 125. 128WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 126. El Anlisis de Costo. Aqu debe aparecer en todasu magnitud el costo total delProyecto para su puesta enmarcha.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 129 127. ANLISIS DE COSTODESCRIPCIN CANTIDAD VALORVALOR UNITARIO TOTAL RECURSOSFACILITADORES03 1,000,000.00 3.000.000, 00 HUMANOS SECRETARIA 01600.000,00 600.000,00 OBRERO DE LIMPIEZA 01 100.000,00100.000,00RECURSOSAUDIOVISUALES RETROPROYECTOR0180.000,0080.000,00CONTRATADOS TRANSPARENCIAS20 300,006.000,00VIDEO BEAM01200.000,00200.000,00PANTALLA0180.000,0080.000,00MATERIALDE OFICINA TINTA PARA IMPRESORA 0290.000,00180.000,00 RESMA DE PAPEL TAMAO CARTA0640.000,00 240.000,00 MARCADORES DE TINTA AGUA 10 3.000,00 30.000,00 PLIEGOS DE PAPEL BOND. 50 3.500,00 15.500,00OTROS CERTIFICADOS5010.000,00 500.000,00REFRIGERIOS10010.500,001.050.000.00IMPREVISTOS200.000,00 COSTO TOTAL DE ESTE PROYECTO 6.281.500,00WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 130 128. Conclusiones del Estudio Tcnico Se recomienda hacer una una conclusin general en forma de prosa sobre los resultados del Estudio Tcnico, resaltando la disponibilidad de todos los recursos necesarios para alcanzar el producto deseado,es decir, lograr la transformacin del beneficiario principal con la ejecucin o puesta en marcha del proyecto. Es decir que se cuenta con todos los recursos para solucionar el problema encontrado en la organizacin. (escuela).WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. WILFREDO JIMNEZ F. 2012 131 129. Conclusiones del Estudio Tcnico Tamao y localizacin del proyecto Tipo de Tecnologa y Proceso productivoInversiones y Costos Seguimos o no con el Proyecto 130. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.133 131. ESTUDIO DESTINADO ADETERMINAR DE QUE MANERASE OBTENDRAN LOS RECURSOSFINANCIEROS PARA CUBRIR LOSCOSTOS DEL PROYECTO.ESTE SE DESARROLLAPARTIENDO DEL ANLISIS DECOSTO, SE ESTIMA EL CAPITALDISPONIBLE, SE OBTIENE ELCAPITAL REQUERIDO Y LUEGO SEESTABLECE UN PLAN DEFINANCIAMIENTO PARA CUBRIRLAS NECESIDADES TOTALES DECAPITAL PARA DETERMINAR LAFACTIBILIDAD FINANCIERA DELPROYECTO.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 134 132. Relacin Costo-Volumen-UtilidadCostosPersonalMateriales & InsumosCostos IndirectosGastosAdministracinVentas y PromocinFinancierosCostosFijosVariables 133. ESTUDIO FINANCIERORECURSOS FINANCIEROS PARA LA INVERSINNecesidades Totales de Capital. (anlisis de costo)Capital Disponible.ANLISIS Y PROYECCIONES FINANCIERAS.Proyeccin de Gastos.Proyeccin de Ingresos.Financiamiento Adicional.Punto de Nivelacin.PROGRAMA DE FINANCIAMIENTO.Estructura y Fuentes de Financiamiento.Cuadro de fuentes y uso de fuentes.EVALUACIN FINANCIERA.Tasa Interna de Retorno. (TIR)Valor Actualizado Neto. (VAN)Conclusiones del Estudio Financiero WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 136 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 134. INDICADORES FINANCIEROS Clculo del Valor Presente Neto a precios de mercado(VPNF) Clculo del Nuevo Valor Presente Neto Financiero (NVPNF) Clculo de la Tasa Interna de Retorno a tasa financiera a precios de mercado(TIR) La Tasa Interna de Retorno (TIR) puede definirse como aquella tasa de descuento que, cuando se aplica a los flujos de caja de la alternativa, produce un VPN igual a cero Clculo del Indicador de Beneficio Costo a precios de mercado El indicador de Beneficio costo, corresponde al total de beneficios en valor presente de la alternativa dividido por el total de los costos en valor presente de la alternativa y nos indica la relacin de los beneficios generados frente al costo total del programa 135. ESTUDIO FINANCIERO (Para Proyectos Sociales, Educativos, etc.)A. NECESIDADES TOTALES DE CAPITALB. CAPITAL DISPONIBLE. (FIJO Y ACTIVOS)C. CAPITAL REQUERIDO. (Diferencia entre A y B)D. PROGRAMA DE FINANCIAMIENTO (Para lograr C)WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 138WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 136. FINANCIAMIENTO DE UN PROYECTO Para Proyectos Sociales o Educativos, se hace difcil obtener financiamiento de entidades bancarias, sean estas pblicas o privadas. Por lo tanto se hace necesaria la bsqueda de fuentes de financiamiento para el proyecto que se conviertan en donaciones o aportes de los entes pblicos y privados.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012 137. INTERNOEXTERNORIFAS PUBLICO PRIVADOVENDIMIASFIESTAS ALCALDAS EMPRESAS DELA LOCALIDAD.COCTELESGOBERNACIN.FUNDACIONES:PELCULAS ASAMBLEAS BIGOTT FONACITAPORTES DE LA POLARCOMUNIDADONG. CISNEROSEDUCATIVA. ETC. OTRASETC. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 140 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 138. COSTO DE LA OBRABs 19.819.442Gobernacin del Estado y la Alcalda del Municipio Guaicamacuto instituciones ante las cuales se introducir el proyecto para su ejecucin lo cual permitir cubrir los recursos financieros requeridos. 139. Conclusiones del Estudio Financiero Es necesario establecer las conclusiones a quese llegaron despus de haber efectuado elestudio financiero. Es de esperar que se haya demostrado que el dinero requerido parafinanciar el proyecto se encuentre a la disponibilidad para ser utilizado al momento requerido por el proyectista..WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.142 140. Conclusiones del Estudio Econmico FinancieroEstructura de Costos Capital Requerido vs Capital DisponibleFinanciamiento, plazos, donde, quien. Seguimos o no con el Proyecto 141. Se demuestra el aval queposee el proyecto en basea: Constitucin de laRepblica. Las Leyes que la Rigen. Las Normas yProcedimientos. Etc. 142. AQU ES DONDE SE PONE DEMANIFIESTO EL INGENIO DEL PROYECTISTA , YA QUE EN ESTE MOMENTO ES CUANDO SE DEBE PLASMARDE MANERA CLARA Y SE HACE INDISPENSABLE PARA PRECISA LA ALTERNATIVA PODER REALIZARDE SOLUCIN AL PROBLEMAADECUADAMENTE EL DISEO DELENCONTRADO. ES DECIR QUEPROYECTO, HACER UNA PROFUNDA LA IDEA QUE CONCEBIMOS INVESTIGACIN DOCUMENTAL QUE PERMITA ADQUIRIR LOSAL INICIO, DEBE CONOCIMIENTOS TERICOSEXPRESARSE DE MANERANECESARIOS PARA PODER ORIGINAL, QUE SEA DEPLASMAR DE MANERA ADECUADA FCIL ENTENDIMIENTOLA IDEA QUE SE PRESENTA, EN UNAPARA SU POSTERIOR PROPUESTA QUE PERMITAEJECUCIN O PUESTA ENDEMOSTRAR LA ALTERNATIVA DEMARCHA DEL PROYECTO. SOLUCIN AL PROBLEMA QUE SE ESTA ESTUDIANDO WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 145 143. QU GRAN IDEA A travs de la ayuda de la investigacin documental,Tendremos la oportunidad de plantear una idea paraQue se convierta en solucin al problema encontradoEn la institucin. De all la importancia de tener unaextensa bibliografa relacionada con el tema. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 146 144. Fase III. Diseo del Proyecto 1.-Denominacin del Proyecto. 2.-Naturaleza (el qu) 3.- Descripcin. (Qu) 4.-Fundamentacin. (Por qu) 5.-Objetivos. (Para qu)-General.-Especficos. 6.-Metas. (Cuantos) 7.- Plan de Accin. (Cuando) 8.-Metodologas y tcnicas. (Como) 9.-Instituciones responsables de su ejecucin. (Quienes) 10.-Otros. EL ESQUEMA DE ESTA FASE, DEPENDE DEL TIPO DE PROYECTO QUESE ESTA FORMULANDOWILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.147 145. MODELO DE PROYECTO DE EZEQUIELANDER-EGG. 1998QUse quiere hacer Naturaleza del proyectoPOR QUse quiere hacer Origen y fundamentacinPARA QU se quiere hacer Objetivos y propsitos.CUNTO se quiere hacer Metas.DONDEse quiere hacer Localizacin fsica ubicacin en el espacio)( Cobertura espacialCMO se va a hacer Actividades y tareas Mtodos y tcnicasCUNDO se va a hacer Calendario o cronogramaA QUINESva dirigido Destinatarios o beneficiariosQUINESlo van a hacerRecursos Humanos.CON QUse va a hacer Recursos Materiales se va a costear Recursos Financieros WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 148 146. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 149 147. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 150 148. CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Se sugiere que se redacten las conclusiones y recomendaciones de manera global, observar el proyecto como un todo, es decir que no se debe especificar cada punto tratado, porque ya estosfueron analizados ydescritos anteriormente en cada una de las tres fases.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 151 149. De acuerdo al Manual de Trabajos de GradoDe Especializacin y Maestras y TesisDoctorales de la UPEL-2010: PARA TRABAJOS DE GRADO DE MAESTRAS SOLO SE LLEGA HASTA LA FORMULACIN DE LA PROPUESTA. PERO PARA TESIS DOCTORALES ES NECESARIO CUBRIR Y FORMULAR LAS CINCO FASES,WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 152 150. Fase IV. Ejecucin o Puesta en Marcha del Proyecto. Fase V.Evaluacin del Proyecto. Se hace la revisin de los resultados de la puesta enmarcha del proyecto. Se revisan y se hacen los ajustes necesarios para queel proyecto tenga el impacto social esperado.WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 153 151. MODELO DE PRESENTACIN DE TRABAJOS DE GRADO DE MAESTRA POR LA MODALIDAD DE PROYECTO FACTIBLE, ADAPTADO DEL MANUAL DE LA UPEL ,2010CAPITULO IDIAGNOSTICOEL PROBLEMA Planteamiento del ProblemaObjetivos del Estudio PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA Justificacin o Importancia del EstudioCAPITULO IIFUNDAMENTACIN TERICA MARCO REFERENCIAL AntecedentesBases Tericas PROCEDIMIENTO METODOLGICOCAPITULO III MARCO METODOLGICO ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA SUNaturaleza del EstudioEJECUCIN.Descripcin de las FasesCAPITULO IV ANLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE FORMULACIN DEL PROYECTOLA VIABILIDAD Y POSIBILIDAD DE Fase I. Estudio DiagnosticoREALIZACIN DE LA PROPUESTA, Fase II. Estudio de FactibilidadFase III. Diseo del Proyecto Modelo UPEL. 2010 CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012.154WILFREDO JIMNEZ FREITEZ 2012 152. CONSISTE EN LA INVESTIGACIN,ELABORACIN Y DESARROLLO DE UNAPROPUESTA DE UN MODELO OPERATIVOVIABLE PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS,REQUERIMIENTOS, O NECESIDADES DEORGANIZACIONES O GRUPOS SOCIALES.PUEDE REFERIRSE A LA FORMULACIN DEPOLTICAS, PROGRAMAS, TECNOLOGAS,MTODOS O PROCESOS.EL PROYECTO DEBE TENER APOYO EN UNAProyectoFactibleINVESTIGACIN DE TIPO DOCUMENTAL, DEUPELCAMPO, O UN DISEO QUE INCLUYA AMBASMODALIDADES. Tomado del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin, Maestra y Tesis Doctorales. UPEL. 2010 WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 155 153. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 156 154. PROF. WILFREDO JIMNEZ FREITEZDOCENTE DE LA SUBDIRECCIN DEINVESTIGACIN Y POSTGRADO UPEL-IPBEmail: wilfredojf@ hotmail.comBARQUISIMETO, VENEZUELA. 2012WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 157 155. RESUME PROF. WILFREDO JIMNEZ FREITEZ Egresa del Instituto Pedaggico de Barquisimeto en el ao de 1974 con el ttulo deprofesor en Educacin Industrial. Curs estudios de postgrado en la Universidad deMaryland en los Estados Unidos donde obtiene el ttulo de Mster en EducacinIndustrial. El 16 de abril de 1978 ingresa a laborar en la UPEL_IPB donde hadesarrollado varias actividades entre las que se destacan: Docente en Pregradoadministrando las ctedras de Dibujo Tcnico y Dibujo Mecnico, el de Higiene ySeguridad Industrial, y el de Administracin de Talleres y Laboratorios Escolares.Como docente de postgrado ha desarrollado un intenso trabajo con la ctedra deFormulacin de Proyectos Factibles, en Metodologa de la Investigacin, y el procesode Tutora. En el campo de la gerencia educativa se ha desempeado como Jefe delrea de Educacin Industrial, como Jefe del Departamento de EducacinTcnica, fundador y primer coordinador del Programa de Maestra en EducacinTcnica, se destac como Coordinador General de Estudios de Postgrado del IPB, loque le permiti ser electo como Subdirector de Investigacin y Postgrado. Ha sidotutor de ms de cien trabajos de grado de especializacin y maestra. Actualmente sedesempea como docente facilitador en la Subdireccin de Investigacin y Postgradodel Instituto Pedaggico de Barquisimeto. E.MAIL wilfredojf@hotmail.com WILFREDO JIMNEZ FREITEZ. 2012. 158