PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC

“MEJORANDO LA COMUNICACIÓN”

PRESENTADO POR:

FANNY MARIA PASTRANA MARTINEZ

Docente de Primaria Básica

ORIENTADORA:

MÓNICA YADIRA PABÓN SÁNCHEZ

Gestora de Formación - CPE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIÁN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA

SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

REGIÓN 2

2012

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA

PROYECTO DE AULA EN TIC “MEJORANDO LA COMUNICACIÓN”

PRESENTACIÓN

En toda comunidad, la comunicación es una actividad de la que depende, en gran

parte, el éxito de las actividades que se realizan. En el quehacer pedagógico, la

comunicación es fundamental y debe darse en todos los sentidos: docente-

estudiante, estudiante-docente, estudiante-estudiante y docente-docente; las

formas de comunicación deben diversificarse si se quiere alcanzar la totalidad de

logros fijados y si se quiere impartir una educación de buena calidad.

La comunicación no se construye únicamente con palabras; existen diversas

formas de ejercerla y es deber de los docentes procurar que, cualquiera sea la

forma escogida para comunicarse, se ejecute con arreglo a las leyes que evitan

que, por un mal ejercicio, se genere confusión en la actividad comunicativa. La

buena dicción, la correcta escritura, el saber escuchar, el hablar oportunamente,

son variables de las que depende la calidad de la comunicación y permiten que los

individuos logren lo que buscan cuando deciden comunicarse entre sí. De ahí que

el presente plan se construya con fundamento en la convicción de que las

comunicaciones no deben ser simples medios de enlace entre las personas, sino

vehículos que permitan alcanzar logros a través de la compresión plena de lo que

nos trasmiten los demás y la emisión correcta de lo que queremos decir.

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1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo mejorar la comunicación en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta

Buenavista?

2. JUSTIFICACIÓN

En toda comunidad, la comunicación es una actividad de la que depende, en gran

parte, el éxito de las actividades que se realizan. En el quehacer pedagógico, la

comunicación es fundamental y debe darse en todos los sentidos: docente-

estudiante, estudiante-docente, estudiante-estudiante y docente-docente; las

formas de comunicación deben diversificarse si se quiere alcanzar la totalidad de

logros fijados y si se quiere impartir una educación de buena calidad.

Este proyecto busca mejorar la comunicación, rescatando los valores, el respeto,

la autoestima y la tolerancia. La mediación escolar es uno de los caminos para

mejorar la comunicación entre niños y adolescentes, permitiendo que estos

expresen sus sentimientos y necesidades de manera constructiva, aplicando las

técnica comunicativa y reflexiva de mediación, como la escucha activa y el

parafraseo, orientada a la obtención de un acuerdo que permite la solución de

conflictos.

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3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Diseñar estrategias que permitan mejorar la comunicación entre la comunidad

educativa de la Escuela Rural Mixta Buenavista.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Buscar en la web contenido pedagógico que me permita desarrollar este

proyecto.

Hacer una presentación mediante la aplicación de Power Point lo

consultado sobre la importancia de comunicarse.

Concientizar al estudiantado, docentes y padres de familia sobre la

importancia de saber comunicarse.

Fomentar la práctica de valores de todos los miembros de la comunidad

educativa.

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4. FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

Se trata de un vocablo que proviene de la palabra latina communis, que significa

común y establecer comunidad con alguien. La comunicación es un proceso de

interacción social a través de símbolos y sistemas de mensajes que se producen

como parte de la actividad humana. Implica la interacción y la puesta en común de

mensajes significativos, a través de diversos canales y medios para influir, de

alguna manera, en el comportamiento de los demás y en la organización y

desarrollo de los sistemas sociales. Es el medio que permite llegar al dialogo, al

acuerdo compartido y a la conexión de propósitos.

El fundamento de las relaciones humanas es la comunicación. La comunicación,

en los seres humanos, se diferencia de las demás especies en que es

diversificada, adaptada instantáneamente a las necesidades y no producto de

evoluciones milenarias, como también sucede con los demás seres vivos de la

creación.

El hombre, por su capacidad de raciocinio, por su inteligencia, posee la capacidad

de adaptar las comunicaciones al medio, salvando así los obstáculos naturales

que le impone el entorno.

Son las comunicaciones las que han permitido la evolución del hombre y las que

hacen posible que el adelanto científico se traslade en poco tiempo de un sitio a

otro que, al menos, se tenga conocimiento de las novedades científicas en

cualquier parte de la tierra.

¿Cuál es el rol que juegan las comunicaciones en la formación del hombre?

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Según Desmond Morris “La comunicación es una de las primeras habilidades que

aprende el ser humano; el hombre aprende, desde sus primeros momentos, a

comunicarse y a percibir los mensajes que le envían sus congéneres. Así se ha

demostrado con experimentos con neonatos, que aprenden a identificar la voz de

la madre, su olor y su tacto”.

5. METODOLOGIA

En primera instancia, se realizara una jornada de sensibilización sobre la

importancia que tiene el presente Proyecto Pedagógico para los diferentes

procesos que se generan al interior de la escuela. De esta manera se pretende

generar un sentido de pertenencia entre los miembros de la comunidad educativa

haciéndolos participes en la realización del mismo.

Posteriormente se conformaran los equipos de trabajo que asumirán la ejecución

de las actividades diseñadas para el mejoramiento de la Comunicación entre los

miembros de la Comunidad Educativa.

6. EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta las fortalezas y debilidades tales como: el interés por parte

de la comunidad educativa, la participación en las diferentes actividades, el aporte

a los grupos, el espíritu investigativo, el apoyo a los compañeros, la formulación

de preguntas según las necesidades e inquietudes, los planteamientos a la

solución de problemas, el respeto por las diferencias, la utilización de los

diferentes recursos de forma apropiada, el aprendizaje y aplicación de

conocimientos.

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7. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NOVIEMBRE

1. Selección del tema del Proyecto De Aula TIC 13

2. Formulación de la Pregunta de Investigación 15

3. Búsqueda de la información en internet. 21 22

4. Selección de la herramienta pedagógica del Proyecto. 24

5. Creación del Blog 26

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BIBLIOGRAFIA

LINKS

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_33/SILVIA

_MORENO_1.pdf

http://iedelcampito.barranquilla.edu.co/media/descargas/proyectos_Obligatorios/P

ROYECTO_COMUNICACIONpdf.pdf