planificación unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º basico 2010
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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N: 4NIVEL: NB6- Octavo Básico PROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 20 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?
MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad N°4: Potencias.
Potencias con base entera y exponente números Naturales Multiplicación y división de potencias de igual base Potencias con base y exponente números enteros. Multiplicación y división de potencias de igual exponente entero. Crecimiento y decrecimiento exponencial. Potencias de base 10 Notación científica
Relacionar lo aprendido con la realidad.
Dinámicas que fomenten el cálculo mental
Investigan y buscan información sobre datos relacionados con el uso de las potencias en la vida cotidiana
Conocen y aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.
Desarrollan guías de ejercicios del texto del alumno(a).
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?
OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:
AplicarEvaluar
Respeto y tolerancia:Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escucharRespetar las normasresiliencia
Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito
Solidaridad:AyudarCompartir
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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N: 5NIVEL: NB6- Octavo Básico PROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 30 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?
MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad N°5: Funciones
Noción de función. Variable dependiente e independiente Imagen y preimagen Dominio y recorrido de una función.
Relacionar lo aprendido con la realidad.
Dinámicas que fomenten el cálculo mental
Conocen y aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.
Investigan y buscan información.
Utilización del lenguaje algebraico
Desarrollan guías de ejercicios del texto del alumno(a).
Interpretación de tablas
Construcción de tablas y gráficas a partir de situaciones dadas
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?
OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:InterpretarAplicarComprobarVerificar resultados.Evaluar
Analizar:InvestigarDeducir
Orientación Espacial: Comparar
IdentificarInterpretarSecuenciar
Respeto y tolerancia:Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escucharRespetar las normasresiliencia
Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito
Solidaridad:AyudarCompartir
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
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SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N: 6NIVEL: NB6- Octavo Básico PROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 25 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?
MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad N°6: Geometría.
Ángulos entre paralelas cortadas por una transversal Figuras planas Angulo en polígonos Polígonos regulares La circunferencia y sus elementos (radio, diámetro, cuerda etc..). Transformaciones geométricas Traslación, reflexión y rotación
Relacionan lo aprendido con la realidad.
Caracterizan y descubren los cambios que se observan entre una figura y su imagen por traslación, rotación y simetría.
Conocen y aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.
Investigar y buscar información.
Utilizan herramientas tecnológicas para la medición de figuras planas
Utilizan herramientas tecnológicas para descubrir los movimientos en el plano de figuras geometricas
Construyen y utilizan material concreto en preparación de juegos con materia aprendida, para la ejercitación.
Desarrollan guías de ejercicios del texto del alumno(a).
Utilizan material concreto para medir
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?
OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:InterpretarAplicarComprobarVerificar resultados.
Analizar:AsociarDiferenciar
Orientación Espacial:
Respeto y tolerancia:Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escucharRespetar las normasresiliencia
Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligaciones
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CompararIdentificarInterpretar
Hábito
Solidaridad:AyudarCompartir
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
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SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N: 7NIVEL: NB6- Octavo Básico PROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 20 horas pedagógicas (3 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?
MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad Nº7: Medición
Áreas y perímetros de polígonos. Perímetro de la circunferencia Área del circulo Medición del volumen Área y volumen de pirámides El cilindro Área del cono recto Volumen de cuerpos redondos
Relacionan lo aprendido con la realidad.
Dinámicas que fomenten el cálculo mental
Aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.
Investigar y buscar información.
Utilización del lenguaje algebraico
Utilizan herramientas tecnológicas para el calculo de perímetros y areas
Desarrollan guías de ejercicios del texto del alumno(a).
Utilizan material concreto para medir
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?
OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:InterpretarAplicarComprobarVerificar resultados.Evaluar
Analizar:InvestigarDeducir
Orientación Espacial: Comparar
IdentificarInterpretar
Respeto y tolerancia:Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escucharRespetar las normasresiliencia
Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
![Page 6: planificación unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º basico 2010](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081821/5571f90449795991698e9a75/html5/thumbnails/6.jpg)
SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N: 8NIVEL: NB6- Octavo Básico PROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 18 horas pedagógicas (3 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?
MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad Nº8: Datos y Azar.
Media Aritmética Mediana Moda Frecuencia relativa Interpretación de gráficos y tablas Construcción de tablas para datos agrupados. Probabilidad Sucesos equiprobables Regla de Laplace
Relacionan lo aprendido con la realidad.
Conocen y aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.
Interpretan y registran información expresada con números y gráficos.
Investigar y buscar información.
Construyen y utilizan material concreto en preparación de juegos con materia aprendida, para la ejercitación.
Desarrollan guías de ejercicios del texto del alumno(a).
Interpretación de tablas
Construcción de tablas y gráficas a partir de situaciones dadas
Probabilidad en la vida diaria
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?
OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:
AplicarEvaluar
Orientación Espacial: Comparar
IdentificarInterpretarJerarquizar
Respeto y tolerancia:Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escucharRespetar las normasresiliencia
Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito
Solidaridad:AyudarCompartir
![Page 7: planificación unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º basico 2010](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022081821/5571f90449795991698e9a75/html5/thumbnails/7.jpg)