Download - planificación unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º basico 2010

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N: 4NIVEL: NB6- Octavo Básico PROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 20 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010

CONTENIDOS¿Qué enseñar?

MEDIOS MÉTODOS – ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?

Unidad N°4: Potencias.

Potencias con base entera y exponente números Naturales Multiplicación y división de potencias de igual base Potencias con base y exponente números enteros. Multiplicación y división de potencias de igual exponente entero. Crecimiento y decrecimiento exponencial. Potencias de base 10 Notación científica

Relacionar lo aprendido con la realidad.

Dinámicas que fomenten el cálculo mental

Investigan y buscan información sobre datos relacionados con el uso de las potencias en la vida cotidiana

Conocen y aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.

Desarrollan guías de ejercicios del texto del alumno(a).

CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?

OBJETIVOS VALORES – ACTITUDES¿Para qué enseñar?

Razonamiento Lógico:

AplicarEvaluar

Respeto y tolerancia:Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escucharRespetar las normasresiliencia

Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito

Solidaridad:AyudarCompartir





Unidad N°5: Funciones

Noción de función. Variable dependiente e independiente Imagen y preimagen Dominio y recorrido de una función.

Relacionar lo aprendido con la realidad.



Investigan y buscan información.

Utilización del lenguaje algebraico


Interpretación de tablas

Construcción de tablas y gráficas a partir de situaciones dadas



Razonamiento Lógico:InterpretarAplicarComprobarVerificar resultados.Evaluar

Analizar:InvestigarDeducir

Orientación Espacial: Comparar

IdentificarInterpretarSecuenciar








Unidad N°6: Geometría.

Ángulos entre paralelas cortadas por una transversal Figuras planas Angulo en polígonos Polígonos regulares La circunferencia y sus elementos (radio, diámetro, cuerda etc..). Transformaciones geométricas Traslación, reflexión y rotación

Relacionan lo aprendido con la realidad.

Caracterizan y descubren los cambios que se observan entre una figura y su imagen por traslación, rotación y simetría.


Investigar y buscar información.

Utilizan herramientas tecnológicas para la medición de figuras planas

Utilizan herramientas tecnológicas para descubrir los movimientos en el plano de figuras geometricas

Construyen y utilizan material concreto en preparación de juegos con materia aprendida, para la ejercitación.


Utilizan material concreto para medir



Razonamiento Lógico:InterpretarAplicarComprobarVerificar resultados.

Analizar:AsociarDiferenciar

Orientación Espacial:


Responsabilidad:EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligaciones

CompararIdentificarInterpretar

Hábito






Unidad Nº7: Medición

Áreas y perímetros de polígonos. Perímetro de la circunferencia Área del circulo Medición del volumen Área y volumen de pirámides El cilindro Área del cono recto Volumen de cuerpos redondos



Aplican estrategias de cálculo para desarrollar operaciones básicas.


Utilización del lenguaje algebraico

Utilizan herramientas tecnológicas para el calculo de perímetros y areas


Utilizan material concreto para medir



Razonamiento Lógico:InterpretarAplicarComprobarVerificar resultados.Evaluar

Analizar:InvestigarDeducir


IdentificarInterpretar







Unidad Nº8: Datos y Azar.

Media Aritmética Mediana Moda Frecuencia relativa Interpretación de gráficos y tablas Construcción de tablas para datos agrupados. Probabilidad Sucesos equiprobables Regla de Laplace



Interpretan y registran información expresada con números y gráficos.


Construyen y utilizan material concreto en preparación de juegos con materia aprendida, para la ejercitación.


Interpretación de tablas

Construcción de tablas y gráficas a partir de situaciones dadas

Probabilidad en la vida diaria



Razonamiento Lógico:

AplicarEvaluar


IdentificarInterpretarJerarquizar


