Pensamiento pedagógicos

contemporáneo

Objetivo general :

• Analizar las diversas propuestas del pensamiento pedagógico contemporáneo que se han producido para la discusión de las problemáticas educativas y las alternativas que se han generado a partir de ellas

Unidades didacticas

Unidad Objetivo I. La crisis del pensamiento pedagógico posmoderno en procesos de construcción.

Identificar el pensamiento de la posmodernidad en la construcción del fenómenos educativo y su impacto en la conformacion de los sujetos

II. Implicaciones el pensamiento pedagógico posmoderno en la educacion

Debatir las principales implicaciones del pensamiento pedagógico posmoderno en la educacion actual

III. E l pensamiento pedagógico latinoamericano

Reflexionar sobre las principales ideas y tendencias del pensamiento pedagógico latinoamericano actual

IV. Las aportaciones del pensamiento pedagógico mexicano

Analizar algunas tendencias del pensamiento pedagógico construido por pensadores mexicanos

Contenidos temáticos 

  

1.1 La crisis de la modernidad.1.2 El paradigma posmoderno ¿ruptura o continuidad? 1.3 El discurso posmoderno del saber y el poder.1.4 La pedagogía posmoderna1.5 Pedagogos posmodernos.1.6 El fenómeno educativo desde la pedagogía posmoderna.

1.6.1 La problematización del sujeto pedagógico.1.6.2 El oficio del pedagogo.1. 6.3 Identidad y cultura pedagógica.1.6.4 Narrativas pedagógicas postmodernas.2. 6.5 La pedagogía de frontera como contramemoria pedagógica.1.6.6 El oficio del alumno3. 6.7 El reconocimiento pedagógico de las diferencias.

1.7. La pedagogía de la situación

Contenidos temáticos 

  

2.1 El debate posmoderno de la pedagogía crítica.2.2 El sujeto pedagógico crítico y reflexivo.2.3 El docente comprensivo.2.4 Miradas educativas.     

Contenidos temáticos  

  3.1 Paulo Freire y la pedagogía de la autonomía.3.2 Iván Ilich: la descolarizaciòn3.3 Juan Carlos Tedesco. La sociedad del conocimiento.3.4Pablo Gentili y su pedagogía de la exclusión.3.5 Hugo Zemelman. ConversacionesDidácticas y didáctica no parametral.3.6 Una propuesta educativa latinoamericana. Adriana Puiggros3.7 El nuevo paradigma en la educación latinoamericana en el siglo XXI, Cecilia Braslavsky. 

Contenidos temáticos 

 4.1 Análisis político del discurso pedagógico. (Rosa Nidia Buenfil, Marcela Gómez.)4.2 Aportaciones a la educación básica. Silvia Shmelkes, Emilia Ferreiro, Olac Fuentes Molinar.)4.3 Tendencias teórico- curriculares. (Alicia de Alba, Raquel Glazmán, Ängel Díaz Barriga.)4.4 Discusiones sobre política educativa. (Pablo Latapí Sarre, Carlos Muñoz Izquierdo.)4.5 Problemática del Sistema Educativo Mexicano. (Juan Prawda, Margarita Noriega.)4.6 Cuestiones de investigación cualitativa de corte etnográfico.(Martha Corenstein, Elsie Rockwell.)4.7 Sobre la Universidad. (Javier Rojas Mendoza. Ibarra Colado. Axel Didrikson.)4.8 Atención a la diversidad. (Marcela Lagarde de los Ríos, Alma Rosa Sánchez, Martha Lamas.)