Mediación Social Intercultural desde el ámbito educativo formal

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Federación ANDALUCÍA ACOGE

Área de EDUCACIÓN

Proyecto de MEDIACIÓN INTERCULTURAL

Antecedentes

PRESENTACIÓN

Nos permite multiplicar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa

Instrumento que permite la prevención de los conflictos y la gestión positiva de los mismos

Componente transformador: contribuye a la creación de nuevos marcos de referencia donde la comunicación e interacción sea posible

Permite la creación de un marco de convivencia donde todos y todas se sientan reconocidos/as

ALGUNOS APORTES DE LA MEDIACIÓN SOCIAL INTERCULTURAL (MSI)

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PROYECTO DE “MSI DESDE LA PERSPECTIVA DE

LA CONVIVENCIA EN CENTROS ESCOLARES

ANDALUCES”

OBJETIVO: PROMOVER UNA CONVIVENCIA

INTERCULTURAL POSITIVA DESDE EL ÁMBITO

ESCOLAR A TRAVÉS DE LA MEDIACIÓN

INTERCULTURAL

EL TRABAJO DE MEDIACIÓN DESDE LA EDUCACIÓN FORMAL

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1. Diseño del proyecto a nivel autonómico

2. Reuniones con Delegaciones Provinciales de

Educación: Presentación, coordinación, seguimiento y

evaluación

3. Asignación de zonas de intervención

4. Presentación del proyecto a los centros educativos

FASES DEL PROYECTO

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Diseño y planificación con centros educativos

Actuaciones: familia-escuela-barrio

Planes de acogida, convivencia...

Mediación entre compañeros/as

Formación/asesoramiento profesorado

Herramientas didácticas

Trabajo en red

ALGUNAS ACCIONES DEL PROYECTO

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Pozoblanco

El Alquián

Cabo de Gata

Almería

Córdoba

Sevilla

Nerja

Huelva

Lepe

Algeciras

Jerez de la Frontera

Cádiz

Granada

Jaén

Ruescas

La Cañada

Palma Del Río

Torre del Mar

Vélez -Málaga Lebrija

Baeza

Roquetas de Mar

Motril

Mapa Intervención curso 2008/09

11 Mediadores. 57 Centros educativos

24 Municipios

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“TENDIENDO PUENTES. EXPERIENCIAS DE MSI DESDE

EL ÁMBITO EDUCATIVO”

OBJETIVOS

Mostrar las experiencias llevadas a la práctica por los/las MSI

Reflejar los distintos contextos y complejidad del trabajo de mediación en el ámbito educativo

Mostrar la mediación como herramienta privilegiada para trabajar la convivencia y trabajar en contextos de diversidad cultural

Y sobre todo crear un instrumento de reflexión y formación para avanzar en la gestión de la diversidad desde el ámbito educativo.

Metodología y fases

Planificación del trabajo con el equipo de mediadores interculturales

Presentación de las experiencias por parte de cada MSI

Entrevistas en profundidad

Sistematización de las experiencias

Análisis de las experiencias y elaboración de conclusiones

Estructura y contenido

Una aproximación al ámbito educativoUna aproximación a la mediación interculturalIntroducción a las experiencias

Contexto del caso y de la intervención Agentes implicados Interpretación desde la MSI Desarrollo metodológico y fases Análisis de la intervención y retos de futuro

Análisis de las experienciasRetos de futuro

Análisis y conclusiones

La educación formal: límites y posibilidades

El trabajo del mediador: distintas interpretaciones de su papel

Efecto transformador de la MSI: busca cambios sociales, nuevas formas de hacer

El mediador como puente entre los diversos agentes de la comunidad educativa: el barrio, la escuela y la familia.

Análisis y conclusiones

Comprensión de cuestiones vinculadas a la experiencia migratoria, sin obviar las individualidades.

La trascendencia de la motivación, voluntariedad y compromiso de las partes

Los protagonistas de las experiencias y del trabajo de mediación es la sociedad en su conjunto

La actuación intermitente o puntual dificulta el desarrollo de procesos efectivos y evaluables

Retos de futuro

UN MAYOR Y ADECUADO RECONOCIMIENTO DEL PAPEL DE LA MSI EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

TRABAJAR DESDE LA ESCUELA ARTICULANDO FÓRMULAS DE INTERACCIÓN ENTRE ESCUELA, FAMILIA Y SOCIEDAD

NUEVOS CONCEPTOS, NUEVOS MARCOS TEÓRICOS, NUEVOS MÉTODOS.

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Gracias por su atención

“Todo individuo es, en cierto sentido, como lo otros, como algunos otros,

como ningún otro”

¡MUCHAS GRACIAS!

IUYIUY