Matriz TPACK para el diseño de actividades

Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Maestros estudiantes: JULIO C SAAVEDRA C - JAIME ANDRES CABRERA A

TAYLOR DAVALOS G – ERNESTO HENAO R

Maestro formador: WILSON GOMEZ, DIEGO F MENDOZA

Título del proyecto: Representación dinámica de las especialidades técnicas

institucionales.

URL DEL PID: ietitecnologías 8y9.blosgpot.com;

ietitecnologiaebanisteriaymodelos.blosgpot.com;

construcciondelblog2015.blogspot.com; ernestohenao.blogspot.com

Estándares a los que

responde la actividad

.- Presenta interés por la aplicación de las herramientas TIC en el taller de clases..- Genera deseos por el estudio, la investigación y la construcción del conocimiento.- Construye o realiza innovaciones en la aplicación del conocimiento..- Propone alternativas de solución a dificultades sentidas en el contexto.- Es responsable y cumplidor con los trabajos propuestos..- Genera la aplicación del conocimiento.

POC

Pregunta Esencial Porque consideras importante la educación técnica en tu

formación personal

Pregunta de Cada periodo se cambiaran los estudiantes a ver los cuatro

Unidad módulos

Preguntas de Contenido

¿Explique cómo se puede transformar un movimiento giratorio en un movimiento lineal?

¿Defina la importancia de la fundamentación tecnológica del grado sexto en la selección de Departamento y especialidad técnica a estudiar en el colegio?

Elabora trabajos sencillos en el taller, aplicando los conocimientos adquiridos; las habilidades en el manejo de las herramientas básicas y cumpliendo con las directrices propuestas en el proyecto

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(KC)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

Quiero que mis estudiantes aprendan a innovar o construir el conocimiento recurriendo también a las herramientas virtuales para así lograr intercambiar saberes y experiencias tecnológicas con otros participantes o fuentes académicas, estimulando de ésta manera un aprendizaje colaborativo más ágil y agradable, facilitando una mayor apropiación y aplicación a la realidad del contexto, generando alternativas de solución a necesidades en la comunidad.

Conocimiento Pedagógico

(KP)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Todos los conocimientos adquiridos debo usarlos para diseñar y plantear alternativas de solución a necesidades sentidas del contexto, aportando de ésta manera al desarrollo y progreso personal, familiar, como

En el área técnica recurro a la gran variedad de programas virtuales especializados en tecnología y esto me permite tener una mayor claridad de lo que quiero. Como también a innovar o diseñar nuevas herramientas pedagógicas.

en la construcción de una Colombia mejor.

Conocimiento

Tecnológico

(KT)

¿Qué recursos

digitales va a

utilizar?

¿Qué aplicaciones o

herramientas TIC va a

utilizar?

Otros

recursos (No

digitales)

Computador, tv,

videoveam,

tablet etc

tagxedo, cacoo, powtoon,

powerpoint, Paint,

timerime, examtime

Guía de

trabajo,

tablero

Conocimiento

Pedagógico –

Disciplinar

(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Integrar los conocimientos y saberes adquiridos de manera

presencial con los que se logran a través de las redes

virtuales

¿Cómo enseñar un contenido concreto?

Partiendo de una dificultad o problema sentido en el contexto y recurriendo a su respectiva integración con los saberes populares, los conocimientos científicos adquiridos tanto en el salón de clases como de manera virtual, es como se logra estimular el interés por el estudio, la investigación y el análisis entre otros para así obtener la construcción o innovación del nuevo conocimiento.

Conocimiento

Tecnológico

disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con

la mediación de las TIC

¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas particulares?

Sistematizando una apropiada bibliografía tanto física como virtual que permita una fácil articulación para el tema a trabajar en clase y así construir el nuevo conocimiento.

Conocimiento

Tecnológico

Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas

tecnológicas en el desarrollo de su clase?

¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?

En el área técnica recurro a la gran variedad de programas virtuales especializados en electricidad o electrónica y esto me permite tener una mayor claridad de lo que

quiero. Como también a innovar o diseñar nuevos circuitos eléctricos.

Conocimiento

Pedagógico,

Disciplinar y

Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

¿Cómo enseñar un contenido concreto?

Partiendo de una dificultad o problema sentido en el contexto y recurriendo a su respectiva integración con los saberes populares, los conocimientos científicos adquiridos tanto en el salón de clases como de manera virtual, es como se logra estimular el interés por el estudio, la investigación y el análisis entre otros para así obtener la construcción o innovación del nuevo conocimiento.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de

enseñanza y

aprendizaje

Actividades del

docente

Actividades del estudiante Tiempo de la

actividad

Elaboración de

una guía

Entrega de

materiales y

herramientas

Desarrollo de la temática

propuesta en la guía de

trabajo

Para elaboración del

proyecto planteado

8 semanas

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e

innovación :

Creatividad e innovación

Pensamiento crítico y

resolución de problemas

Comunicación y colaboración

Habilidades para la vida personal y

profesional:

Flexibilidad y adaptabilidad

Iniciativa y autonomía

Habilidades sociales e inter-

culturales

Habilidades en información,

medios y tecnología:

Habilidades de aprendizaje e innovación

Creatividad e innovación ( X ) Pensamiento crítico y resolución de problemas ( X ) Comunicación y colaboración ( X )

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) ( X )

Habilidades para la vida personal y profesional ( X )

Flexibilidad y adaptabilidad ( X )Iniciativa y autonomía ( X )Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad ( X ) Liderazgo y responsabilidad (X)

Productividad y confiabilidad

Liderazgo y responsabilidad

Enriquecer principios y valores para que

se apropie y aplique con calidad los

conocimientos adquiridos, para el

bienestar de la comunidad.

Oportunidade

s

diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones

diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Permitiendo el uso de herramientas tic, en clase como son su

celular, Tablet, para que investiguen sobre el tema planteado

y así permitir la innovación o construcción del conocimiento

aplicado, estimulando el interés por el estudio y la

investigación

PROCESOS EVALUATIVOS

¿Cómo va a realizar el proceso de

evaluación?

¿Qué instrumentos

va a utilizar para la

evaluación?

Proceso de

evaluación

(Formativa y

Sumativa)

Es un proceso

Antes Durante Después