MaestríA Diversidad 4º DidáCtica 4º Trabajo
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Diversidad Didáctica Cuarto trabajo Aportes de Rousseau la Educación Lic. José Adalberto Lic. José Adalberto Martínez Alfaro Martínez Alfaro Ing. Celestino Osorio Ing. Celestino Osorio Lic. Luis Alonso Pulacho Lic. Luis Alonso Pulacho 1
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Diversidad DidácticaCuarto trabajo
Aportes de Rousseau la Educación Lic. José Adalberto Lic. José Adalberto
Martínez AlfaroMartínez Alfaro
Ing. Celestino OsorioIng. Celestino Osorio
Lic. Luis Alonso PulachoLic. Luis Alonso Pulacho
Diversidad DidácticaCuarto trabajo
Aportes de Rousseau la Educación Lic. José Adalberto Lic. José Adalberto
Martínez AlfaroMartínez Alfaro
Ing. Celestino OsorioIng. Celestino Osorio
Lic. Luis Alonso PulachoLic. Luis Alonso Pulacho1
Contestar las siguientes interrogantes:
1.Exprese su propio comentario, acerca de la teoría pedagógica de Rousseau y su aplicación en el tiempo actual.
2. Considera usted, que las propuestas de Rousseau, tienen efecto en el diseño y aplicación del currículo en el sistema educativo.
3. Qué aspectos de la Teoría Rousseoniana, son válidos, y cuales son utópicos.
Contestar las siguientes interrogantes:
1.Exprese su propio comentario, acerca de la teoría pedagógica de Rousseau y su aplicación en el tiempo actual.
2. Considera usted, que las propuestas de Rousseau, tienen efecto en el diseño y aplicación del currículo en el sistema educativo.
3. Qué aspectos de la Teoría Rousseoniana, son válidos, y cuales son utópicos.
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1.Exprese su propio comentario, acerca de la teoría pedagógica de Rousseau y su aplicación en el tiempo actual.
La educación es un proceso natural, surge dentro de un ser, pero no es una imposición, pretende el desarrollo personal, desenvolvimiento de todas las capacidades, para lograr la perfección
1.Exprese su propio comentario, acerca de la teoría pedagógica de Rousseau y su aplicación en el tiempo actual.
La educación es un proceso natural, surge dentro de un ser, pero no es una imposición, pretende el desarrollo personal, desenvolvimiento de todas las capacidades, para lograr la perfección
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Pretende la formación del niño en función social.
La creación de la escuela para el pueblo.
La importancia de la aplicación de métodos útiles.
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El origen de todos los males, la El origen de todos los males, la sociedad.sociedad.
Propone como alternativa de solución, la vía de la transformación interna del hombre por medio de la educación.
La naturaleza es la realidad y solo puede ser entendida a través de la investigación científica.
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EEl naturalismo afirma que las relaciones de causa-efecto (como en física y en química) son suficientes
para explicar todos los fenómenos.
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Los valores deben encontrarse dentro del ámbito social. (No supranatural)
Los valores, por tanto, son relativos y la ética se basa en costumbres, inclinaciones o en alguna forma de utilitarismo, doctrina según la cual lo útil es bueno.
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El naturalismo tiene su origen en el empirismo y en el positivismo (niega especulación)
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1. Creencia en la naturaleza; naturalismo aplicado a la educación.2. Orientación de la creciente capacidad del niño por encima de un programa de estudios.3. La educación se entiende como una creación libre que el espíritu humano hace de sí mismo (idealismo).
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4. Los sentidos serán la fuente más decisiva para la creación y para el arte (romanticismo).5. Creciente sentimentalismo. 6. Sensibilidad por los valores humanos y estéticos e inquietud por los problemas sociales, como la pobreza.7. Religión natural que no necesita de iglesias ni de clero (deísmo y anarquismo
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8. La educación debe llevarse a cabo conforme a la naturaleza y la primera educación debe ser puramente negativa.
Lo que permitirá que el niño vaya adquiriendo la capacidad de autoregular su conducta y de satisfacer sus necesidades al “sufrir” las consecuencias de sus acciones; esto es, postula que con la educación negativa, el niño debe descubrir por sí mismo las presiones del ambiente. Nada de preceptos, nada de orientaciones, nada de reglas, simplemente dejarlo libre, dar cauce a su actividad libre a través de las limitaciones de la necesidad. De manera general, se puede decir que la esencia del pensamiento de Rousseau es que para educar al niño, se debe seguir una secuencia correcta: de acuerdo con las etapas naturales del crecimiento.
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9. Educación activa o auto activa, es la ventaja de aprender por nosotros mismos.
10. En el aprendizaje se vayan relacionando las diversas representaciones que activamente surgen de la conciencia
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Lo que le critican a Rousseau
Los deberes de la mujer.Debe amar y honrar al hombre hacerle la vida dulce y serle útil
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2. Considera usted, que las propuestas de Rousseau, tienen efecto en el diseño y aplicación del currículo en el sistema educativo.
No hay duda que sus propuesta son las que sustentan y guían el Currículo Nacional.
Ejemplos:La educación:
Es el desarrollo de todas las capacidades para lograr la perfección. (conceptual, procedimental, actitudinal).
La vía de la transformación interna del hombre por medio de la educación. (delincuencia, responsabilidad, trabajo).
Los valores deben encontrarse dentro del ámbito social. (No supra natural) hay asignatura.
La educación se entiende como una creación libre que el espíritu humano hace de sí mismo (idealismo). Creación ,ingenio, autonomía.
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Es el desarrollo de todas las capacidades para lograr la perfección.
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La vía de la transformación interna del hombre por medio de la educación
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La educación se entiende como una creación libre que el espíritu humano
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Los sentidos serán la fuente más decisiva para la creación y para el arte (romanticismo).
Educación activa o auto activa, es la ventaja de aprender por nosotros mismos.
En el aprendizaje se vayan relacionando las diversas representaciones que activamente surgen de la conciencia. Relacione un aprendizaje con otro para hacerlo significativo.
La enseñanza está en virtud de las necesidades e intereses de los alumnos.
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3. Qué aspectos de la Teoría Rousseoniana, son válidos, y cuáles son utópicos.
Los deberes de la mujer. Debe amar y honrar al
hombre hacerle la vida dulce y serle útil
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Habrá que leer…
Habrá que leer…
Habrá que leer…
Habrá que leer…
Habrá que leer…
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•La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia,
en el pueblo, en el soberano, la patria y el Estado.
• La educación no sólo cambiaría a las personas particulares
sino también a toda la sociedad: se trata de educar al ciudadano
para que éste conforme una nueva sociedad.
•El alumno aprende a hacerse hombre en contacto con su
maestro y, por lo tanto el maestro es siempre un modelo a seguir.
Concebía un modelo único de hombre: marido, patriota y
ciudadano.
El niño es un ser inocente y bueno por naturaleza.
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El alumno aprende a hacerse hombre
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“El naturalismo es la pedagogía de la igualdad, de la libertad, de los derechos naturales, de la bondad humana. Es la educación de las leyes de la espontaneidad del niño” ( Acevedo Jairo, Historia de la educación y de la pedagogía, pág.. 97)
““Observad la naturaleza y seguid el camino que os trace
Tener una
amistad requiere
de un toque de dulzura
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Gracias por existir en el jardín de mi vida
