MaestríA Diversidad 3º 3 Word 2003
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Diversidad Didáctica Tercer trabajo Trabajo Cooperativo sobre Aportes Juan Amos Comenio Lic. José Adalberto Martínez Alfaro 1
Transcript of MaestríA Diversidad 3º 3 Word 2003
Diversidad DidácticaTercer trabajo
Trabajo Cooperativo sobre
Aportes Juan Amos ComenioLic. José Adalberto Martínez Alfaro
1
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PREGUNTAS:
1. Qué principios didácticos de la Educación
actual se sustentan en los aportes de
Comenio?.
2. ¿Exprese los componentes curriculares que se
derivan de las ideas de Comenio?
3. ¿Existe relación entre el sistema escolar que
propone Comenio y el cual?
4. ¿Exponga por lo menos tres ideas
pedagógicas que Ud. comparte con el realismo
pedagógico?3
1. QUÉ PRINCIPIOS DIDÁCTICOS DE LA
EDUCACIÓN ACTUAL SE SUSTENTAN EN LOS
APORTES DE COMENIO?.
1. Las palabras (verbal) deben ser aprendidas
en forma paralela al conocimiento (res).
2. Orbis sensualium pictus. Introdujo la imagen como recurso
didáctico, carteles
Comprende cuatro partes:
3. Concepto, objeto y fines de la enseñanza.
La necesidad y difusión de las escuelas.
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Imagen
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Ardilla
4. La enseñanza debe ser rápida, agradable
y perfecta, que tome en cuenta por igual:
la idea, la palabra y la cosa, o sea, el
pensar, el hablar y el obrar. (Conceptual, procedimental
actitudinal)
5. Las virtudes son solidarias entre sí:
descuidar una, significa romper el
equilibrio del alma.
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Braille
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Curso de enseñanza rápida
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6. El conocimiento es verdadero cuando las cosas son conocidas como son.
7. Tres ideas básicas forman la base de la Didáctica:
Naturalidad .(Modo de actuar o de comportarse una persona sin
orgullo ni fingimiento, mostrándose tal y como es en realidad)
Intuición. (Conocimiento que es directo e inmediato, sin intervención
de la deducción)
Autoactividad.(Desarrollo de la personalidad de los
estudiantes, de la mirada que cada uno debe hacer sobre sí mismo)
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Conocimiento verdadero
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8 Momentos de la enseñanza:
Autopsia: Observación por sí
mismo, intuición.
Autopraxia: Ejercicio personal de lo
aprendido.
Autocresia: Aplicación de lo estudiado.
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Observación de sí mismo
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Ha aprendido a hacer ejercicios (cuidar su cuerpo) 13
Ejercitando lo que he aprendido
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9. El primer momento, es el principio visual de la enseñanza.
10. La observación del todo debe preceder a la contemplación de las partes; de lo esencial a lo accidental.
11. Las imágenes se utilizarán en el caso de no ser posible tener los objetos. Palao
12. Comenio recomienda las representaciones dramáticas que tienen la posibilidad de provocar la espontaneidad, la sociabilidad, la emulación.
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Principio visual de la enseñanza
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13. Se deben ejercitar los sentidos, después de la memoria y la imaginación, en seguida la razón, y, por último, el juicio y voluntad del educando.
14. Aprendizaje sin violencia. Con los golpes
generalmente el maestro encubre sus propias deficiencias.
15. El maestro debe enseñar, no todo lo sabe, sino lo que el alumno comprenda.
16. Promover la paz, en el pueblo.
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Promover la Paz
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Lo que se conoce como Escuela Moderna, se basa en gran medida en lo escrito por Comenius hace cuatrocientos años y que se refiere a la educación en la infancia y primera juventud. Entre otras cosas, Comeniuspostuló lo siguiente:
17. Recomendaciones para los maestros: 1°enseñar en el idioma materno, 2° conocer las cosas para luego enseñarlas, y 3° eliminar de la escuela la violencia.
18. Diseñó una arquitectura de cómo debían ser construidas las escuelas: con patios, jardines y espacios alegres y abiertos
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19. "Escuela Materna" donde concibe a la madre como la primera persona encargada de la educación de los hijos .
20. Utiliza la interpretación teatral como un medio en la motivación y de estimulación para llegar a la comprensión y asimilación de los contenidos por parte del niño, ya desde ese momento son métodos audiovisualesutilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje que en nuestro modelo pedagógico cobran vida de gran importancia para la docencia.
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21. Plantea una igualdad de géneros, y
considera a la mujer dotada de
entendimiento, ágil y capaz de la ciencia
tanto como al hombre. http://bianquis15.es.tl/PRINCIPIOS-
DAGOGICOS.htm?PHPSESSID=1e5bc89b21a634e1c06a50c298f0bbd0
http://www.llibreriapedagogica.com/butlletins/revistes57/didactica47.htm
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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE COMENIO
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Fines de la Educación (Teleología)
Recursos didácticos (Carteles, imágenes)
Contenidos. (contexto sociocultural)
Pueblo (Sujetos de la educación)
Programas de estudio (manuales)
Sistematización (Planeamiento)
Métodos de estudio (Procesos naturales)
2. ¿Exprese los componentes curriculares
que se derivan de las ideas de Comenio?
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Ambiente (Describe forma de escuelas
patios, jardines)
Organización del sistema educativo
(Inicial, parvulario, básica, media, superior
)24
Organización del sistema educativo
Inicial, 0-3; años.
Parvulario, 4 a 6; años.
Básica, 7 a 15; años
Media, 16 a 18; años
Superior 19 a 24 años
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Modelo Criterio Pedagogía de Comenio
Tipo de Docente
El maestro propicia a los elementos
espacios para que los alumnos lleguen
en forma lógica al conocimiento.
Docente dinamizador, humanista.
Tipo de Estudiante
Al estudiante hay que formarlo para su
contexto y para contextos externos a
partir del dominio de lenguas
extranjeras.
Fuente de
ConocimientoLa realidad.
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3.¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL SISTEMA ESCOLAR
QUE PROPONE COMENIO Y EL CUÁL?
El nuestro
Organización del sistema educativo
Inicial, 0-3; años.
Parvulario, 4 a 6; años.
Básica, 7 a 15; años
Media, 16 a 18; años
Superior 19 a 24 años
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Según la edad:
24 años, distribuidos en 4 tipos de escuelas:
1) La infancia, de 1 a 6 años.
2) Elemental, de 6 a 12 años.
3) Gimnasio o Escuela Latina, Secundaria: 12-18 años.
4) Academia o Universidad, 18-24 años.
La distribución que, de la etapa educativa hace me parece
correcta ya que, más o menos, en lo que ha edad del
educando se refiere es equiparable a lo que hoy en día
tenemos. También es digno de mención que proclama
una educación obligatoria tanto para hombres como
para mujeres, creó como él mismo decía una
educación universal e igual para todos.
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1. La naturaleza varía según el tiempo más favorable, por
lo tanto, la educación deberá empezar desde la niñez
poniendo de relieve las horas de la mañana ya que son
más productivas.
2. La naturaleza hace una distinción y utiliza para cada
acto los sujetos más adecuados, habiendo sido
preparados antes para ello. A nivel educativo podemos
deducir que no todas las personas valdrán para las
mismas tareas.
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4. Exponga por lo menos tres ideas
pedagógicas que Ud. comparte con el
realismo pedagógico?
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La Educación desde la niñez
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Las personas pueden realizar tareas diferentes
3. La naturaleza se ocupa una por una de todas sus
funciones, el educando deberá por lo tanto ocuparse
cada vez de una cosa para evitar el embarullamiento.
4. La naturaleza parte de lo concreto para llegar a lo
complejo. El mismo orden deberá cumplir el educado en
su formación empezando por las bases de las ciencias
y acabar con las reglas o los principios de cada una.
5. La naturaleza va paso a paso, sin dejarse nada por el
camino. En lo que a la educación se refiere el tiempo
deberá distribuirse adecuadamente y así armonizarlo
con el trabajo.
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. EXPONGA POR LO MENOS TRES IDEAS PEDAGÓGICAS QUE UD.
COMPARTE CON EL REALISMO PEDAGÓGICO?
6. La naturaleza acaba todas los quehaceres que
comienza, así no se deberá abandonar la
enseñanza a menos que la madurez haya sido ya
adquirida, proceso en el cual no se habrán tenido
que dar interrupciones.
7. La naturaleza acaba radicalmente con todo lo
negativo para ella, así el educador a de procurar
que su alumno no tenga gran cantidad de libros, ni
que frecuenten malas compañías.
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NO FRECUENTE MALAS AMISTADES
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MUCHAS GRACIAS
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