PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) LINEAMIENTOS GENERALES PARA SU ELABORACIÓN.
INTRODUCCION - UE Colegio Nuestra Señora de Las...
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INTRODUCCION
El Sistema Educativo venezolano ha sufrido múltiples cambios durante los últimos años;
uno de ellos es la transformación curricular, a través de instrumentos como el Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC) estrategia utilizada para abordar la realidad
educativa en todo su contexto, es por eso que la planificación realizada dentro del proyecto
debe ser expresada bajo objetivos institucionales y organizacionales comunes para la
institución en general.
En ese mismo orden de ideas podría decirse que los PEIC son la piedra angular del hecho
educativo en las instituciones, vinculan las acciones de todo el personal que hace vida
activa en ella y su realización responde a una tarea en conjunto.
En atención a los planteamientos anteriores La U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves”
realizó un diagnóstico comunitario cuya coordinación estuvo a cargo de docentes
seleccionados por la Coordinación de Desarrollo Estudiantil y estuvieron conformadas por
Madres, padres y responsables, docentes, estudiantes, administrativos, obreros y miembros
de la comunidad con el fin de conocer el criterio de ellos sobre la situación interna y externa
de la institución en aspectos como: Mantenimiento y Protección ambiental, Recreación y
Deporte, Interculturalidad, conciencia crítica, Derechos humanos y construcción de la paz,
Formación integral- Crecimiento de la Fe, Las T.I.C y la innovaciones Pedagógicas, Salud
Integral y Calidad de vida.
Con la información obtenida en las mesas de trabajo, y su respectivo análisis se realizará
nuestro Proyecto Educativo Integral Comunitario el cual servirá de eje transversal de
nuestra Planificación para el año Escolar 2013-2015
PRIMERA FASE:
AMBITO GEO-HISTORICO.-
1.) IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
1.1) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de Las Nieves
1.2) UBICACIÓN:
Avenida Táchira Nº 57, Frente al Aeropuerto, “General Tomas de Heres”, en Ciudad
Bolívar, Municipio Autónomo Heres del Estado Bolívar. Son sus límites:
Norte: Avenida Prospero Reverand
Este: Hotel Laja Real
Sur: Avenida Jesús Soto
Oeste: Avenida Táchira
1.3) TELEFONO: 02856320421
1.4) CODIGOS: Estadístico: 070757
Plantel: S0190D0705
1.5) CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
1.6) CONTEXTO HISTORICO
UN POCO DE HISTORIA DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS NIEVES
Corría el año 1.934, y la capital Guayanesa, importante e histórica ciudad, veía regidos sus
destinos espirituales por Don Miguel Antonio Mejías, éste deseoso de poder contar en su
Diócesis con un colegio católico para las hijas de las familias de esta ciudad densamente
poblada, pidió y obtuvo de la Congregación de Santo Domingo, la aprobación para la
fundación de un colegio.
El 22 de septiembre del año 1.934, un grupo de 05 religiosas dominicas: Sor Rosario
Bermúdez, Sor María Rosa Ruiz, Sor Enriqueta Infanzón, Sor Mª Isabel Fernández y Sor
Josefina García, emprendieron viaje desde el Puerto de la Guaira, en el Vapor “Cordillera”
por el mar Caribe. En La Isla de Trinidad hacen trasbordo al Vapor “Delta”, abordando el
soberbio Orinoco y remontando sus aguas llegan por el Puerto Blohm, el 29 de septiembre a
las 10 de la noche, con la misión de fundar un colegio católico que se dedicaría a la formación
de las jóvenes de esta región. Instalaron el colegio con el nombre de “Nuestra Señora de Las
Nieves” por ser ésta la patrona de la ciudad.
El día 07 de octubre el Señor Obispo celebró la primera misa en el colegio, y al día siguiente
(08), iniciaron sus actividades escolares en un local de la calle Dalla Costa, funcionando como
escuela primaria con apenas 31 alumnas, de las cuales 08 eran becadas, siendo su primera
Directora la Madre Rosario Bermúdez, En esta sede permanecen hasta 1943, fecha en la cual,
por el desbordamiento del rio Orinoco se ven obligadas a dejar esta casa y buscar una en la
parte alta de la ciudad, en la calle Carabobo.
El 11 de julio de 1948 se celebró con toda solemnidad la bendición de la primera piedra de la
nueva sede del colegio Ntra. Sra. De Las Nieves en la Av. Táchira.
El 30 de abril de 1950 festividad de Sta. Catalina de Siena, Mons. Bernal, Obispo de Guayana
bendice la primera etapa del colegio.
El día 18 de septiembre se inicia el curso escolar 1950 - 1951 en el nuevo edificio; para este
año además de kínder, primaria elemental, primaria superior, comercio, piano y dibujo
técnico, se incorporaron a sus aulas los estudios de Secretariado, Normal, Ciencias y
Humanidades. La primera promoción de bachilleres egresa en julio de 1954.
En el año 1.990, viendo la necesidad de las familias de esta bella ciudad, el colegio abre sus
aulas a los jóvenes del sexo masculino en todas las etapas desde el pre-escolar hasta el ciclo
diversificado, celebrándose en el año 2.000, la primera promoción mixta de Bachilleres del
colegio.
El colegio cuenta en la actualidad con una matrícula de 993 alumnos(as) desde la educación
inicial hasta la media general. De sus aulas han egresado 57 promociones de bachilleres en la
mención Ciencias.
El Colegio Nuestra Señora de las Nieves, es una institución privada sin fines de lucro, creada
con la finalidad de contribuir a la formación integral de sus alumnos y alumnas,
transversalizada con los valores de la religión católica bajo el carisma Dominico, para
contribuir con la familia, la Sociedad y la Iglesia en la formación de Ciudadanos íntegros.
Su estructura académica y actividad pedagógica se encuentra enmarcada dentro de los
lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación y los Valores de vida de
nuestra fundadora “Madre Teresa Titos”.
1.7) MISION:
La Misión Educativa de la Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de las Nieves, es la
formación en una educación integral cristiana, entendida como un proceso integrador,
humanizador y de calidad, fundamentada en los más altos principios y valores que han
modelado nuestra nacionalidad Venezolana, el carisma dominico y el evangelio como son:
la Libertad, la igualdad, la fraternidad, la Justicia, la paz, la verdad y el bien común;
dirigida a la formación de niñ@s y jóvenes sin distinción, comprometidos con el mundo,
capaces de relacionarse armoniosamente, en un clima de respeto a las ideas que promuevan
la convivencia y la investigación.
1.8) VISION:
La visión de nuestro colegio, apunta hacia:
Una comunicación respetuosa, fluida, horizontal y congruente entre todas las
instancias que convergen en la acción educativa.
Una apropiación del Proyecto Educativo, por parte de toda su Comunidad
Educativa.
Una escuela abierta, con proyección a la comunidad, actualizada, para servir de
puente autentico entre Familia y Colegio.
Una escuela que promueva la concepción integral del ambiente y su conservación.
Una acción pastoral útil y de amplia trascendencia para la vivencia del Evangelio.
1.9) DESCRIPCION DEL PLANTEL
El Colegio, actualmente cuenta con una matrícula de 981 estudiantes, entre varones y
hembras distribuidos en veinticinco secciones que van desde la Educación Inicial hasta el
quinto año del Bachillerato General mención Ciencias, en turno matutino.
MATRICULA AÑO ESCOLAR 2014-2015
GRADO Nº DE SECCIONES VARONES HEMBRAS TOTAL
Educación Inicial 03 53 64 117
Educación Primaría 12 210 267 477
Educación Secundaria 10 163 230 393
TOTAL 25 426 561 987
Para la atención de los mismos cuenta con un personal docente de una calificada trayectoria
profesional, en su mayoría especialistas en el campo Educativo dirigidos por su Directora
actual, la Licenciada María Teresa Pérez Prieto. (Religiosa)
02 Directivas, 08 Coordinadores, 01 Orientadora, 01 Psicopedagoga, 06 docentes
especialistas, 37 docentes de aula, 08 administrativas y 17 obreros.
2. AMBITO SOCIAL
2.1) VIAS DE ACCESO:
Sus vías de acceso son avenidas, encontrándose éstas en buenas condiciones, según la
información aportada por los encuestados. Así mismo su céntrica ubicación, frente al
aeropuerto Tomas de Heres lo hace un sitio de fácil acceso a todos los urbanismos del
municipio.
2.2) CENTROS DE SALUD:
Módulo de vacunación aeropuerto Tomas de Heres
Hospital Universitario Ruiz y Páez
Centro de Previsión Social del Ministerio de Educación (IPASME).
Clínicas (Las Nieves, Andrés Bello, San Pedro y Santa Ana).
2.3) ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES Y OTROS SERVICIOS:
La Zona donde se encuentra ubicado el Colegio queda cercana a servicios de: abastos,
panaderías, kioscos de comida rápida, centros de fotocopiado, centro de conexión a
Internet y trascripción de datos, fotocopiadoras, aeropuerto, centros de salud públicos y
privados y otras Instituciones Educativas Públicas y Privadas. Estos centros forman
parte de la economía que hace vida activa en la ciudad.
También cuenta en su periferia con templos católicos y evangélicos denotándose una
perspectiva religiosa basada en la tolerancia, nuestro Colegio cuenta con una Capilla
la cual está abierta a la Comunidad con misas dominicales. Para las actividades
deportivas se cuenta en nuestras instalaciones con cuatro canchas deportivas al servicio
de nuestros estudiantes y muy próximo a nuestro colegio se encuentra el complejo
deportivo de Natación del Estado Bolívar (Piscina Olímpica), de mucha importancia
para los habitantes de la Ciudad.
2.4) SERVICIOS BÁSICOS PRESENTES:
Al respecto el colegio se encuentra en una zona urbana y sus alrededores y cuenta de los
siguientes servicios:
Aguas blancas
Aguas negras.
Aseo urbano
Transporte público
Luz eléctrica.
Seguridad policial.
Telefonía fija con acceso a internet.
Televisión por cable.
2.5) ORGANIZACIONES EXISTENTES:
Dentro del Plantel podemos encontrar organizaciones como: Consejo Educativo, con sus
respetivos órganos constitutivos: Comité de Madres, Padres, representantes y Responsables,
Académicos, Seguridad y Defensa Integral, Deporte y Actividad Física, Cultura,
Infraestructura y Hábitat Escolar, Estudiantes y Contraloría Social, así como Brigadas
Ambientalistas, Centro de Ciencias, Sociedad Bolivariana, Comité laboral, Niños
Misioneros, Grupo Juvenil, Grupo de Laicos, Orquesta Sinfónica, entre otros.Así mismo
en sus alrededores se encuentra organizaciones como: Asociación de jubilados de la U.D.O,
Las Instalaciones de U.N.E.F.A y La escuela de Medicina de la U.D.O
2.6) FESTIVIDADES QUE CELEBRA LA COMUNIDAD:
En la Institución se realizan eventos culturales tales como:
Celebración del Día de la Madres.
Celebración del Día del Padre.
Celebración del Día del Niño.
Día del Estudiante.
Celebración del Día de la Tierra.
Celebración de las Fechas Dominicas.
Celebración de Competencias Deportivas internas y externas.
Celebración de Actividades religiosas.
2.7) ACTIVIDADES COMUNITARIAS:
El Colegio durante el año escolar realiza actividades comunitarias como: Domingo Familiar,
Vendimias, operativos de limpieza, foros, charlas, y talleres de concienciación del cuido de la
creación y conservación del ambiente, operativos de información en beneficio de la salud
integral (entrega de volantes, trípticos, dípticos), escuela para padre, trabajos comunitarios
que se efectúan a favor de otros organismos o comunidades de la localidad y en algunos casos
también para resolver problemas propios del Plantel.
3.) AMBITO INSTITUCIONAL FUNCIONAL
3.1) FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN:
La funcionabilidad de la U. E. C. “Nuestra Señora de las Nieves”, se enmarca en la atención
integral en los niveles de Inicial, primaria y bachillerato, es decir, se atienden alumnos
desde el primer grupo de inicial hasta el quinto año de bachillerato, en un horario
comprendido; desde 7:00am a 12:00pm para el nivel de primaria e inicial y de 6:50am a
1:15pm para nivel de bachillerato.
La U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves” es de dependencia privada, siendo una concesión
del Estado Venezolano, bajo la rectoría de la Congregación de Santo Domingo, que data
desde el año 1934, inscrita en el Ministerio de Educación y adscrita al Municipio Escolar
número 5 (Heres) del Estado Bolívar, actualmente atiende una matrícula de novecientos
ochenta y siete (987) estudiantes distribuidos de la siguiente manera:
Matricula general de Nivel de Educación Inicial:
Una (01) sección de treinta y tres (32) niños y niñas de 03 años.
Una (01) sección de cuarenta y dos (42) niños y niñas de 04 años.
Una (01) sección de cuarenta y tres (43) niños y niñas de 05 años.
Matrícula general del Nivel de Primaria:
Dos (02) secciones de Primer grado: ochenta y tres (83) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de Segundo grado: setenta y nueve (79) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de Tercer grado: setenta y ocho (78) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de Cuarto grado: setenta y seis (76) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de Quinto grado: setenta y ocho(78) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de Sexto grado: ochenta y tres (83) alumnos y alumnas.
Matrícula general del Nivel de Media General:
Dos (02) secciones de primer año: ochenta y cuatro (84) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de segundo año: setenta y nueve (79) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de tercer año: setenta y ocho (78) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de cuarto año: setenta y ocho (78) alumnos y alumnas.
Dos (02) secciones de quinto año: setenta y cuatro (74) alumnos y alumnas.
La dinámica de trabajo de la institución se evidencia en jornadas de trabajo académico bajo
la rectoría del Ministerio Popular para la Educación y aquellas otras que se realizan bien sea
por iniciativa de los diferentes comités que conforman la Comunidad Educativa tales como:
caminatas, proyectos productivos, vendimias, paseos, excursiones, eventos culturales,
eventos deportivos con la finalidad de llevar a efecto el desarrollo de los proyectos de aula,
PEIC y programas de aula. En la U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves” al inicio de cada
año escolar se realiza jornada de inducción a nuestros estudiantes, docentes, padres y
representantes con conversatorios de motivación, consejos docentes, de sección y consejos
técnicos. Así mismo se realizan actividades culturales y deportivas en el marco de las
efemérides del calendario escolar y todas aquellas de índole educativas, recreativas y
formativas exigidas por el Ministerio de Educación a través de la rectoría de la Zona
Educativa y el Municipio Escolar.
3.1) COMISIONES INTERNAS DE LA INSTITUCIÓN:
U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves” a objeto de profundizar cambios en el hecho
educativo tiene entre sus líneas de acción, el nombramiento de comisiones con las cuales
busca la integración escolar y el trabajo en equipo de su personal. A continuación se
presenta el listado de comisiones y docentes encargados.
Comisión de Sustanciación
María Teresa Pérez Prieto (Directora)
Orlando Pacheco (P).
Ana Rosa Odremán (P).
Ana Laura Ualde – Miriam Landaeta
Comisión Sociedad Bolivariana y Valija Didáctica
Ramona Cuparé
Belén Acosta
Mayke De Vita
Rebeca Velásquez
Comisión Ciencia y Tecnología
María Isabel Salazar
Isabel Acosta
Milagros Maradey
Rosangela Pastor
Comisión Cultura
Carolina González
Martiuska Solano
Enmy González
Yajaira Olano
Comisión Periódico Escolar y Mural
Soraya Cesin
Adriana Teixeira
Comisión Asesor Estudiantil y la no Violencia
Orlando Flores
Dianella Romero
Comisión Manual de Convivencia y PEIC
Zuleyka Fereira
Oswaldo Ramos
Yajaira Olano
Tibisay Rogers
Comisión de la ERE y Pastoral
Clementina Tostón
Elizabeth Vargas
Darwin Chona
María Angélica Rojas
Comisión Educación Física
Luis Díaz
Enmanuel Veliz
William Díaz
Comisión Revisión de Expediente
Principales
María Teresa Pérez Pinto
Oswaldo Ramos
María Renata Tovar
Zerpa de Requena Fanny
Juan Cabeza
Suplentes
José Garcia
Zoraya Cesin
María Mata
Ramona Cuparé
Iris Natera
Comisión de Cantina
Zuleyka Fereira de Cabeza
María Isabel Salazar
Lisoida Pinto
Comisión de Formación Permanente
Oswaldo Ramos
Enmy González
Belén Acosta
Milagros Díaz
Yeddelis Bolívar
3.2) CONSEJO EDUCATIVO (RESOLUCION 058):
- DIRECTOR: María Teresa Pérez Prieto
COMITÉ DECONTRALORIA SOCIAL
Cédula De Identidad Nombre Y Apellidos Voceria
V.- 11168900 Graciela Previte Madres Y Padres
V.-10571622 Marines Vásquez Infraestructura y Habitat Escolar
V.-12188635 Isabella Lara Deportes, Act. Física y Ed. Física
V.-10333444 Adriana Astor Pardo Cultura
V.-8882051 Julián Trujillo Seguridad Y Defensa
V.-14096132 Margarita San Gil Ambiente y Salud Integral
V.-10041479 Yema Tabbakh Comunicación e Información
V.-7276231 María Teresa Pérez Académico
COMITÉ DE INFRAESTRUCTURA Y HABITAT
Cédula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.-8882283 Sheyla Alexis Madres Y Padres
V.-12186277 ZenahíRaymondi Madres Y Padres
V.-12599190 Lisoida Pinto Madres Y Padres
V.-4190601 Máximo Mariña Madres Y Padres
V.-27577880 Noel Quiroz Estudiante
V.-26139375 Aliriannys Rojas Estudiante
V.-18.013.595 Yeddelys Rodríguez Docente
V.-11728966 Milagro Rojas Docente
V.-3840052 Zuleyka Fereira Directivo
V.-11726812 Linora Blanco Administrativo
V.-3500831 Ali Cañas Obrero
E.-81355810 Rubén Osorio Comunidad
COMITÉ ESTUDIANTIL
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.-28032808 Paola Fernández Vocero Integrador
V.-27103981 José Echeverría Vocero Contralor
V.-27255383 Angel Granado Vocero de Activismo Estudiantil
COMITÉ DE CULTURA
Cédula De Identidad Nombre Y Apellido Vocería
V.-28628059 Arturo Díaz Noguera Estudiante
V.-27730979 Nicole Martínez Estudiante
V.-15048996 Carolina González Docente
V.-14119506 M. Carolina Solano Docente
V.-10049434 Yajaira Olano Directivo
V.-14884702 Yanitzia Domínguez Madres y Padres
V.-11168902 Wendy Ramos Madres y Padres
V.-12653653 Carmen Julia Nieves Madres y Padres
V.-100333444 Adriana Astor Pardo Madres y padres
V.-10047752 Yulitza de Orta Madres y padres
V.-16758856 Verónica Orozco Administrativo
V.-03019697 Aura Luna Obrero
V.-08895467 Efraín Rafael Franco Organizaciones Comunitarias
COMITÉ DE DEPORTES, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.- 12188635 Isabella Lara MADRES Y PADRES
V.- 14653925 Rosa Elena Osorio MADRES Y PADRES
V.- 10279634 Tibisay Alonso MADRES Y PADRES
V.-8877474 Luisa Valentina Oxford MADRES Y PADRES
V.- 27297607 Richard A. Arias ESTUDIANTE
V.-28678515 Andrés Jaramillo ESTUDIANTE
V.-10798320 Luis Díaz DOCENTE
V.-18476914 Enmanuel Veliz DOCENTE
V.-10044596 Tibisay Roger DIRECTIVO
V.-21262553 María Vásquez ADMINISTRATIVO
V.-15277087 Héctor Aular OBRERO
V.-16759762 Jesús Hurtado COMUNIDAD
V.-10044596 Tibisay Roger Directivo
V.-21262553 María Vásquez Administrativo
V.-15277087 Héctor Aular Obrero
V.-16759762 Jesús Hurtado Comunidad
COMITÉ DE MADRES, PADRES Y RESPONSABLES
Cedula De Identidad Nombre Del Representante Nombre Del O La Estudiante
V.- 4939219 José Demóstenes Pérez Atenas Pérez
V.-9457294 Josefina Angrisano Rosa María y Luciano Grieco
V.- 10877770 Carmen de Aziz Cristhian, Jorge y Oriana Aziz
V.- 10048767 Tariberi de Biaggi Abraham Biaggi
V.- 8872695 Lilia de Canónicco Liliana Canónicco
V.- 13546590 Arelys Leal Paola Rivas Leal
V.-8883045 Diana de Mariño María Gabriela Mariño
V.-12194873 Adriana Gil Andrea Quesada
V.-9950358 Ana Romero Isabela Cabrera
V.-11168900 Graciela Previte María Martínez Previte
V.-8882051 Julián Trujillo Victoria Trujillo
V.-14096077 Euremis Leal Andrés Nogal
V.-13016709 Rosa María Tedesco Rosa Hernández Tedesco
V.-8891306 Isabel Cañadas Jesús Cañadas Funes
V.-8894153 Francisco Díaz Francisco Díaz Scolaro
V.-10046772 Linda Ávila José Alejandro Delgado
V.-8882747 Luis Hernández Sanguino Paola Hernández Cultrera
V.-15971893 Maira Risco Arturo y Abril Oliveros
V.-13029404 Karla Cabrera Karla Cabrera Cazalta
V.-10566722 Diana Nastasi Jonathan Nastasi
V.-10571622 Marines Vásquez Luis Ernesto Vásquez
V.-12186277 Zenahir Raymondi Alejandra Cataldi
V.-10569484 José Gregorio Hernández María José Hernández
V.-7240273 Enrika Mago de Ávila Diego Avila Mago
V.-13157924 Tamara Rojas Sara Montes Rojas
V.-10047752 Yulitza de Orta Graciela Orta
V.-11171299 Lolimar Mollano Adriana Amarista
V.-13507086 Eloimer Hernández David Gamboa
V.-14884060 Jociel Reyes Germán Reyes
V.-12519487 María Tepedino Alejandro Peña
V.-8851210 Lily Ramos Wilfredo Moleiro
COMITÉ DE AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.-14043196 Shirley Rivero de Garcia MADRES Y PADRES
V.-4977785 Ángel Granado MADRES Y PADRES
V.-6951710 Thais Domínguez MADRES Y PADRES
V.-10566874 Mary Carmen Goncalves MADRES Y PADRES
V.-15970143 María V. Natera MADRES Y PADRES
V.- 28731539 Zamira Salloum ESTUDIANTE
V.- 27902025 Luenyely Chaffardett ESTUDIANTE
V.-18236811 Sariannys Sánchez DOCENTE
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.-20264617 Isabel Acosta DOCENTE
V.-14119506 Martiuska Solano DOCENTE
V.- 4612319 Fanny Zerpa DIRECTIVO
V.-14096132 Margarita San Gil DIRECTIVO
V15348245 Lourdes Marín ADMINISTRATIVO
V.-4077557 Magalys Rojas ADMINISTRATIVO
V.-11174607 Zoraida Marín OBRERO
V.- 8896669 Esther Vallejo COMUNIDAD
COMITÉ ACADÉMICO
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.- 27255383 Granado M. Ángel Armando Estudiantil
V.- 27115899 Sebastiani L. Paola Isabel Estudiantil
V.- 4597294 Olga Boutto Administrativo
V.- 16648653 María Teresa Zapata Administrativo
V.- 8283567 José González Obrero
V.-7276231 María Teresa Pérez Directivo
V.- 4614434 Enmy González Docentes
V.- 11729245 Oswaldo Ramos Docentes
V.- 4612319 Fanny Zerpa Coordinador
Comité de Comunicación e Información
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.-7794472 Gema Tabak MADRES Y PADRES
V.- 11168900 Graciela Previte MADRES Y PADRES
V.- 27015258 Yraniela Martinez ESTUDIANTE
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
E-81942209 Ana Laura Ualde DOCENTE
V.-8372762 Zoraya Cesin DOCENTE
V.-4696700 Morelia López de Sánchez DIRECTIVO
V.-14044637 Mildred Petter ADMINISTRATIVO
V.-6731370 Asteria Farfán OBRERO
Comité de Seguridad y Defensa
Cedula De Identidad Nombre Y Apellidos Vocería
V.-10571313 Gabriel Velásquez MADRES Y PADRES
V.-10568355 Catrin Rendón MADRES Y PADRES
V.-8882051 Julian Trujillo MADRES Y PADRES
V.-19078709 Rosangela Pastor DOCENTE
V.-10574457 Ramona Cupare DOCENTE
V.-9965043 Clementina Tostón DIRECTIVO
V.-3434491 Mario Arrechedera ADMINISTRATIVO
V.-10044728 Escolástica Farfán OBRERO
V.-08283567 José González OBRERO
4.0) ESTRUCTURA E INSTALACIÓN ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN
(PLANTA FÍSICA)
La planta física de la institución está conformada por tres módulos correspondientes a los
diferentes niveles de Educación Inicial, Primaria y Bachillerato, dos de ellos de dos
pisos,alberga a la población estudiantil en su totalidad, con buenas condiciones para el
proceso de enseñanza aprendizaje.
ESPACIO FÍSICO CANTIDAD CONDICIONES
Aulas de Clases Veintidós (25) Buenas
Aula Integral Una (01) Buenas
Biblioteca Una (01) Buenas
Laboratorios Cuatro (4) Buenas
Aulas de computación Dos (2) Buenas
Salón de audiovisual Dos (2) Buenas
Teatro Uno (01) Bueno
Salas de Baño Ocho (08) Operativas/Buenas
Bebederos Nueve (11) Operativos/Buenos
Áreas Deportivas Cinco (05) Buenas
Áreas Verdes Cuatro (04) Buenas
Oficinas Administrativas Ocho (08) Buenas
Sala de Docentes Dos (2) Buenas
Cantina Escolar Una (01) Buena
Estacionamiento Uno (01) Regular
Zonas Recreativas Cuatro (04) Buenas
4.1) ESTRUCTURA E INSTALACIÓN ORGANIZATIVA DE
LA INSTITUCIÓN (DOTACIÓN) En cuanto a la dotación o existencia de muebles y enseres pedagógicos y/u otros,la
institución cuenta con una buena dotación que data de muchos años, algunos de los mismos
se han ido modernizando según las necesidades, con la participación de la Comunidad
Educativa y, en otros casos, con la intervención de la Congregación.
DOTACIÓN CONDICIONES DOTACIÓN CONDICIONES
Mesas y Sillas Regulares Pizarrones Buenos
Mesones Buenos Carteleras Buenas
Aires acondicionados buenos Rota folio Bueno
Escritorio Buenos Computadoras Buenas
Ventiladores Regular Video Beam 2 buenos 2 malos
Armarios Buenos Televisor Bueno
Estantes Buenos VHS Bueno
Implementos Deportivos Buenos
4.3) ORGANIGRAMA.-
4.4) MARCO AXIOLOGICO QUE PROMUEVE LA U.E.C.”NUESTRA
SEÑORA DE LAS NIEVES”
Nuestra institución y cada una de las personas que hacen vida en ella fundamentamos
nuestra Praxis Educativa en los siguientes valores que constituyen nuestro marco
axiológico básico a desarrollar:
Responsabilidad personal, Sentido del deber y del trabajo, como perfeccionamiento
y realización de la propia persona.
La verdad, como experiencia de autenticidad de vida.
Libertad, como capacidad de autodeterminación a través de un proceso de progresiva
liberación de los condicionamientos internos y externos.
Justicia y misericordia, tanto en las relaciones interpersonales como en las estructuras
de la sociedad.
Paz, que hace posible la armonía consigo mismo y la convivencia entre los hombres,
con un espíritu abierto y dialogante, ajeno a toda forma de violencia.
Respeto y Tolerancia, con todos los hombres, sin discriminación alguna, valorando su
dignidad de hijos de Dios.
Compromiso con la defensa de la vida y con el cuidado, conservación y recreación de
la naturaleza.
Solidaridad y servicio, compartiendo con el otro los bienes, valores, sufrimientos y
esperanzas y siendo sensible a sus necesidades.
Participación democrática que capacita para el ejercicio responsable de los deberes y
derechos cívicos.
Promoción Humana, orientada a la formación de profesionales comprometidos en la
construcción de una sociedad más justa.
Esperanza y alegría, como experiencia gozosa de salvación, fomentando una visión
positiva del hombre y de la historia.
Interioridad y silencio, como espacios que facilitan el encuentro consigo mismo y con
Dios.
Perdón, que reconoce y disculpa la debilidad humana y abre a la persona a la
reconciliación con su historia personal, con los demás y con Dios.
Amor Cristiano, que da cohesión y profundidad a la vivencia de todos los valores.
Identidad institucional y nacional. Reconocemos a Venezuela como nuestra Patria, al
Estado Bolívar como nuestra región y de carisma Dominico nuestra Fe.
5.0) ANALISIS SITUACIONAL COMPARATIVO ACTUAL Y DESEADO
DE LA ESCUELA
Del resultado del trabajo realizado se detectaron rasgos presentes dentro y fuera de la
institución, evidenciándose la necesidad de afianzar valores humanos, en vista de que
cada día más se observa un deterioro de las relaciones interpersonales por parte de los
estudiantes y el personal, así como poca participación de los padres y representantes
en las actividades del colegio y el incumplimiento de muchos de ellos con los deberes
adquiridos en el momento de inscribir a sus hijos en la Institución.Esta baja
participación hace presumir poco sentido de pertenencia lo cual se puede apreciaren el
deterioro del medio ambiente escolar por parte del alumnado, aún sabiendo que éste es
el espacio enel cual se desarrolla el aprendizaje formaly no formal.
Los planteamientos descritos surgieron de analizar la situación actual de la institución,
a través de una concepción sistémica de la misma con la metodología de la matriz
FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), que permite la
interacción de todos los entes, es decir; gerencia, docencia, infraestructura y
comunidad, a efectos de correlacionar la acción conjunta de todos los actores y
desarrollar un plan de trabajo institucional estructurado, donde se especifican las
líneas de acción encaminadas a solventar la problemática detectada con la
participación de todas las personas que hacen vida en el colegio (Comunidad
Educativa), pues en ellos recae la corresponsabilidad del cumplimiento de las metas.
A continuación se estructura la matriz FODA.
AMBITO INTERNO
F
O
R
T
A
L
E
Z
A
S
1. Nivel académico de los egresados
2. Eficiencia en los procesos administrativos.
3. Personal docente con una excelente preparación académica y buen
desempeño docente.
4. Buen desempeño del personal administrativo, de vigilancia y obrero.
5. Acompañamiento y monitoreo de las actividades pedagógicas y de
gestión del personal docente, administrativo y obrero
6. Planta Física de buenas dimensiones, Ad hoc.
7. Implementación de la Reforma Educativa.
8. Implementación de tecnologías didácticas: Computación, biblioteca,
medios audiovisuales, teléfonos inteligentes, pagina web, entre otros.
9. Conservación y práctica permanente de tradiciones y costumbres
autóctonas.
10. Participación del personal en las actividades de mejoramiento
implementadas por el MPPPE.
11. Los Docentes implementan el uso de Planificación por lapsos, PA y
Contratos de Evaluación conjuntamente con los estudiantes.
12. Dotación y mobiliario bien conservado, pero antiguo.
13. Estructura física para albergar los tres niveles de Educación
adecuadamente, Zonas de Áreas Verdes y Espacio físicos para la
Recreación.
14. Biblioteca institucional acorde para las actividades.
15. Se cuenta con docentes especialistas: Música, Educación física, inglés y
Psicopedagogía.
16. Participación activa de algunos padres y representantes en las
actividades académicas, culturales, recreativas y deportivas planificadas por
la Institución.
17. Normas de convivencia establecidas y actualizadas de acuerdo a los
derechos y deberes en el marco de las Leyes de la República.
18. Excelentes instalaciones y servicio de la cantina escolar
19. Posee excelentes instalaciones para la realización de la práctica
deportiva, educación física y recreación.
20. Consejo Educativo activo con sus diferentes vocerías y conocedores de
la Problemática de la Institución.
D
E
B
L
I
D
A
D
E
S
1. Poca disponibilidad para el trabajo en equipo por parte de los Docentes
2. Tiempo limitado para intercambiar experiencias pedagógicas.
3. Resistencia al uso de instrumentos de evaluación cualitativa.
4. Escasos profesionales en la Ciudad para cubrir áreas como matemáticas,
física, biología entre otras.
5. Deterioro progresivo de las instalaciones: parques, canchas, baños y paredes,
por el manejo inadecuado por parte de las y los alumnos.
6. Falta de apoyo en el cumplimiento de las Normativas y Acuerdos. No son
respetados o llevados a la práctica por todos.
7. Incumplimiento por parte de los padres y representantes con sus deberes hacia
la institución, observándose falta de identidad.
8. Bajo interés de los padres en el conocimiento de: Contratos de Evaluación,
PEIC y PA de la institución.
9. Poco uso de la página web por parte de los padres para informarse de las
actividades del Plantel.
10. Aumento en el número de caso de desintegración familiar, alto índice de
estudiantes con diversos diagnósticos de disfuncionalidad..
11. Déficit presupuestario, como consecuencia de la regulación del ministerio de
Educación y comercio que no permite acometer la atención a la infraestructura y
modernización de los laboratorios, salas de computación y otros.
12. Laboratorios de computación que se desactualizan rápidamente por los
avances tecnológicos y no pueden ser mejorados tan rápidamente..
13. Data del mobiliario: cátedras, mesas y sillas es de más de cuatro décadas,
especialmente en el área de ciencia los Laboratorios de Biología, Física, Química
y Ciencias de la Tierra están desactualizados, adaptados a programas de los años
1993, por la no definición de los currículos.
14. Baja asistencia de los Padres y Representantes a las actividades del Colegio.
15. Falta de espacios adecuados para el desarrollo de Actividades Culturales:
Teatro, Danza y Música
AMBITO EXTERNO
O
P
O
R
T
U
N
I
D
A
D
E
S
1. Colegio Urbano ubicado en un sector de fácil acceso. Organismos
públicos cercanos entre ellos: Alcaldía, Zona Educativa, Municipio
Escolar y Gobernación, especialmente el Departamento de Servicios
Generales.
2. Reconocimiento de la Comunidad de la trayectoria Educativa del
Colegio Nuestra Señora de las Nieves.
3. Demanda permanente de solicitud de ingresos al colegio sin mediar
recursos publicitarios.
4. Solicitud por parte de las Universidades establecidas en la Ciudad
para Estudiantes en proceso de pasantías.
5. Convenios con fundaciones independientes para las actividades
extracurriculares
6. ( Telefónica, Música, Deporte ,Arte)
7. Aeropuerto cercano al centro educativo.
8. Iglesia Católica activa en la comunidad.
9. Promoción de charlas y talleres por parte de organismos del estado.
10. Programa Familia
11. Vías de acceso en buen estado.
12. Disposición por parte de la Congregación si es necesario a solicitar
ayuda del Estado a través de convenios que favorezcan a los más
necesitados.
13. Vocerías de la Comunidad Educativa y Docentes del Plantel
dispuestos a organizar trabajos en conjunto.
14. Asociación de ex alumnos
A
M
E
N
A
Z
A
S
1. Dificultad en la contratación de personal docente calificado para
las áreas de Física, Matemática y Ciencias. En la Zona solo egresan
Docentes Integrales sin especialización de las Instituciones
Educativas Superiores.
2. Deterioro progresivo de la Planta Física y el mobiliario de oficinas
y laboratorios.
3. Inseguridad social.
4. Conflictos familiares perjudican el rendimiento escolar y la
estabilidad emocional de los estudiantes.
5. Baja disposición de los padres al seguimiento en los casos
diagnosticados con diversidad funcional.
6. Las características de la sociedad actual, permisividad y atractivo
de las actividades externas al Colegio, desorientan a los jóvenes.
7. El mal uso de las nuevas tecnologías: Celulares inteligentes,
internet, redes sociales.
8. Miembros de la comunidad con conductas contrarias a las
establecidas en el Manual de Convivencia.
9. Pérdida del sentido de pertenencia de la comunidad hacia la
escuela.
10. Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de
la Institución Educativa.
1.30) JERARQUIZACIÓN DE LAS DEBILIDADES
1. Pérdida de Valores y Desintegración Familiar
2. Escasos profesionales calificados en la ciudad para cubrir las vacantes en áreas
específicas: matemática, Física, Biología entre otras.
3. Resistencia al uso pos parte del personal de instrumentos de evaluación cualitativa
y sistematización de los aprendizaje.
4. Deterioro de las instalaciones del Plantel y su mobiliario por depreciación y por
mal uso de los estudiantes.
5. Falta de apoyo de los miembros de la Comunidad Educativa a las Normativas y
acuerdos, observándose por parte de los padres incumplimiento de sus deberes.
6. Laboratorios de Física, Biología y Ciencias de la Tierra desactualizados.
7. Falta de espacios física para el desarrollo de Actividades Extracurriculares de
Música, Danza y Teatro
1.31) ANÁLISIS ESTRATEGICO FODA
El análisis estratégico FODA permitirá a la institución generar estrategias que vayan en
favor de solventar la problemática existente tanto dentro como fuera de la Institución.
ESTRATEGIAS FO (FORTALEZAS OPORTUNIDADES)
ANÁLISIS: APROVECHAR OPORTUNIDADES APOYANDOSE EN LAS FORTALEZAS
1. Vinculación del profesorado y pasantes en la realización conjunta de proyectos de
aprendizajes, enfatizando en estrategias que den solución a las debilidades existentes.
2. Gestionar ante los organismos competentes la posibilidad de participar en los
programas oficiales de atención a las infraestructuras escolares.
3. Fomentar la seguridad ciudadana dentro de la institución y en las adyacencias a la
misma con la colaboración de los entes del estado y las vocerías correspondientes
4. Incentivar acciones pedagógicas y sociales mediantes charlas, talleres y atención
directa dirigidos a promover en el estudiantado un mayor sentido de pertenencia.
5. Dar a conocer los estatus legales contemplados en la LOPNA y las normas de
convivencia de la institución a fin de garantizar una educación fundamentada en la
consolidación de los deberes y derechos de los miembros de la Comunidad Educativa.
6. Utilizar los espacios institucionales (Teatro, Biblioteca, áreas deportivas) para el
fomento de valores mediante charlas, intercambios deportivos y talleres.
7. Brindar seguridad al estudiantado en todos los aspectos, a su vez consolidar la
Educación en valores.
8. Canalizar ayuda mediante donaciones y aportes especiales según los requerimientos
de la institución por parte de los miembros de la Comunidad Educativa.
9. Promover talleres de valores (Integración Familiar, autoestima, crecimiento personal)
a los padres y representantes conjuntamente con su representado para que exista cada día
mayor integración y comunicación entre ellos.
ESTRATEGIAS FA (FORTALEZAS – AMENAZAS)
ANÁLISIS: APROVECHAR FORTALEZAS PARA ENFRENTAR AMENAZAS.
1. Solicitar la presencia de los organismos de seguridad en la institución.
2. Integrar, mediante actividades constantes, a los representantes de la institución.
3. Comprometer a los integrantes de la comunidad en la realización de actividades dentro de la
institución que fortalezcan el cuido de la creación: Conservación del ambiente, Conservación de
la Planta física
4. Gestionar conjuntamente con los miembros del Consejo Educativo las posibilidades del
ingreso a subsidios del estado directo o indirecto
5. Gestionar convenios con Universidades Regionales a fin de organizar actividades formación
docente en el área de Evaluación Cualitativa y conformar banco de probables docentes para las
asignaturas del área de ciencias.
6. Aprovechar los recursos del Colegio Psicóloga, Psicopedagoga y Padres / Representantes
para la realización de actividades que fortalezcan los valores humanos.
ESTRATEGIAS DO (DEBILIDADES - OPORTUNIDADES)
ANÁLISIS: Minimizar Debilidades Apoyándose En Las Oportunidades. 1. Articular con los padres y representantes planes y/o proyectos en función de recuperar
los espacios físicos de la institución.
2. Planificar actividades (Charlas, Talleres) orientadas al rescate del Medio ambiente y la
defensa de la vida dirigidas al Personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero,
Padres y representantes y Estudiantes.
3. Organizar encuentro religioso con todos los miembros que hacen vida activa dentro de la
Comunidad, con el fin de promover el crecimiento espiritual en los niños, niñas,
adolescentes y jóvenes de la institución y ampliarlo a la comunidad adyacente.
4. A través del Departamento de desarrollo estudiantil impartir Orientaciones y
ayuda Psicológica a las familias de nuestros estudiantes para fortalecer valores.
5. Gestionar ante los organismos competentes la colaboración para la restauración
de los laboratorios de la institución.
6. Realizar un proyecto con el Comité de Infraestructura para la adecuación de dos
espacios para el desarrollo de las artes y cultura.
7. Realizar conjuntamente con la Contraloría Social del Consejo Educativo el estudio
económico del Plantel y un censo económico de nuestras familias para sincerar el
costo por alumno y su pertinencia.
1.32) CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS ESTRATÉGICO FODA
Posterior al análisis estratégico FODA se evidenciaron las siguientes conclusiones:
Se observa una buena organización y planificación la cual conlleva al logro de los
objetivos propuestos.
Disposición por parte de los docentes de incluir estrategias en los planes de clase
encaminadas al rescate de los valores, defensa de la vida y pertenencia institucional
sobre todo en el subnivel de bachillerato.
La institución cuenta con el apoyo de entes externos para el desarrollo de planes y
proyectos (UCV, UBV, UDO, UNA), con los cuales deberíamos interactuar.
Urge la atención de los organismos de seguridad en los alrededores de la Institución.
Poca integración y receptividad en cuanto a la elaboración del PEIC.
Existen fortalezas que favorecen el hecho pedagógico en su totalidad.
Existe consenso en la necesidad de afrontar las debilidades para un mejor
funcionamiento Institucional.
Hay disposición a utilizar las oportunidades necesarias a fin de minimizar
debilidades y amenazas.
Promover proyectos de mejoramiento dela Estructura física de la Institución y su
adecuación a la época.
JUSTIFICACIÓN DEL PEIC
A través del Proyecto nos proponemos a llevar a la praxis la Misión que nos hemos
propuesto como es una Educación de calidad, pertinente y con una gran flexibilidad
curricular de modo que los contenidos y las prácticas pedagógicas se adapten y respondan a
los intereses de nuestros estudiantes en consonancia con los Planes de la Nación.
Así mismo, estableceremos en el mismo una serie de acciones a desarrollar en conjunto con
la colaboración de nuestros padres, alumnos y las instituciones del Estado para superar las
dificultades evidenciadas en el diagnostico.
OBJETIVOGENERAL
1. Sensibilizar a la Comunidad Educativa en general para que internalice su sentido de
pertenencia con la Institución: principios y valores institucionales, con la ciudad, con nuestra
Región y con el País, fomentando los valores éticos, sociales y morales que favorezcan la
formación integral, a través de su comportamiento y responsabilidad Social.
2. Promover la formación integral del educando manteniendo las buenas relaciones entre
el hogar, Colegio y Comunidad, fortaleciendo los deberes y respetando los Derechos de
los Niños y Adolescentes.
3. Mejorar la calidad educativa, promoviendo la actualización del personal docente en el
manejo de nuevos enfoques pedagógico socio cognitivos, basado en la educación en
valores y el desarrollo de capacidades, Ofreciendo herramientas educativas diversas a los
alumnos para que logren mayores niveles educativos y adquieran una adecuada formación
integral, orientada hacia la auto educación y auto aprendizaje permanente; Incentivando
una educación dinámica, participativa y protagónica.
4. Motivar y crear hábitos del cuido del medio ambiente, concientizando sobre el
sistema de Defensa Civil como mecanismo de defensa frente a los desastres naturales y
preservación de la vida.
OBJETIVOSESPECÍFICOS
1. Difundir las acciones planificadas en el PEIC a través de Consejo Técnico, Asamblea
Escolar, Consejo Comunal, Docente, Obrero y Personal Administrativo a fin de Vincular a
la Comunidad en dichas actividades.
2. Generar propuestas de trabajo enfocadas a la mejora de los espacios físicos de la
U.E.C “Nuestra Señora de las Nieves”.
3. Lograr que el estudiante sea capaz de comprender la importancia de su activa
participación en la formación de su personalidad.
4. Que el estudiante sea capaz de comprender sobre la importancia que encierra los
servicios de orientación educativa del alumno para el desarrollo de su personalidad.
5. Que el profesor llegue a comprender que sus estudiantes también son protagonistas y
razón de ser de la actividad educativa y que requieren de nuestra atención prioritaria en el
colegio.
6. Lograr que el educando sea capaz de adquirir sentido de responsabilidad en sus
estudios y disciplina en su comportamiento.
7. Lograr que el educando sienta cariño y respeto a sus profesores, amor y respeto hacia
la patria y sus símbolos.
8. Lograr que el educando adquiera los valores éticos y morales, la noción de respeto y
sentido humanista por el prójimo.
9. Supervisar la elaboración y ejecución curricular de la metodología de enseñanza y
aplicación de material didáctico. Incrementar la capacidad técnico pedagógico de los
docentes durante el presente año a través de jornadas y actualización docente.
10. Evaluar trimestralmente el avance curricular, la metodología aplicada a la
enseñanza y las actividades de orientación educativa.
11. Aplicar una adecuada educación en valores, fortaleciendo las actitudes y valores
que en el presente año deben asumir y practicar los docentes, alumnos y padres de familia.
12. Incentivar la actualización y capacitación del personal docente en el manejo de
estrategias metodológicas para aplicar con calidad y eficiencia la nueva propuesta
pedagógica.
13. Organizar talleres y grupos de inter aprendizaje, que permitirán desarrollar su
capacidad creativa, su autoestima, cultura física, conocimiento de idiomas, programas de
informática y otros.
14. Realizar simulacros de sismo y otras prácticas de defensa preventiva frente a los
desastres naturales.
15. Propiciar las buenas prácticas ambientales.
16. Ejecutar estrategias socio-pedagógicos de concienciación y corresponsabilidad
entre los miembros de la comunidad educativa a fin de generar un cambio de actitud
valorativa hacia la institución, la Ciudad, la Región y el País
17. Presentar los análisis contables del Colegio a la Comunidad Educativa, a fin de
internalizar la corresponsabilidad que todos tenemos en este ámbito.
18. Controlar, Supervisar y Evaluar las actividades planificadas a ejecutarse por el
personal directivo y coordinadores mediante informes.
Objetivo Estratégico 1: Promover intra y extra escolar la participación, reflexión, deliberación e implementación de la misión y visión del Plantel dentro
los imperativos de la democracia participativa y protagónica.
Eje de equilibrio: Social-Político. Espacio(s) desarrollar: Participación Ciudadana y formación para la Paz
Sensibilizar a la Comunidad Educativa en general para que internalice su sentido de pertenencia con la Institución: principios y valores institucionales, con
la ciudad, con nuestra Región y con el País, fomentando los valores éticos, sociales y morales que favorezcan la formación integral, a través de su
comportamiento y responsabilidad Social.
ACCIONES INDICADORES RECURSOS
LAPSO DE
EJECUCION RESPONSABLES
ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD
Informar a los alumnos sobre la
importancia de la participación
individual y colectiva acorde con
la constitución: Deberes-
Derechos.
Concientizar a los representantes
sobre su responsabilidad en la
participación en el quehacer
Educativo.
Indicarle a docentes la
necesidad de estimular la
participación individual y
colectiva de alumnos, vecinos
representantes, dentro de la
escuela.
Difundir mediante mensajes
escritos. La importancia y
necesidad de la participación
Propiciar reuniones
colectivas en la que
participen alumnos,
docentes representantes,
vecinos, dirigentes de la
comunidad en pro del
Colegio
.-Realización de
reuniones
.-Elaboración de
afiches, trípticos
o murales.-
.-Papel Bond
.-Resma
papel carta
.-Marcadores
.-Tirro
I y II Lapso .-Directivos,
Personal
Docente
.-Miembros
Consejo
Educativo
Incluir en cada Proyecto de
aprendizaje situaciones que
destaquen los valores éticos
personal y social: respeto,
tolerancia, amistad,
responsabilidad.
Desarrollar, exponer y compartir
estrategias que contribuyan a
reforzar y rescatar los valores
humanos y la formación cívica y
ciudadana
Denotar que la agresividad y
violencia es un peligro
permanente para las personas.
Promover, organizar y Realizar
jornadas de convivencia y
reflexión sobre la importancia
del respeto, la tolerancia.
Construir un plan de formación
cívica y escolar.
Realizar charlas públicas sobre
la importancia de los valores.
Promover una escuela para
familia y para padres.
Participar activamente en las
jornadas organizadas que
rescaten y consoliden los
valores humanos y sociales.
Incorporarse al plan de
formación ciudadana y
cívica.
Orientar a sus representados
en cuanto al comportamiento
cívico y ejemplar que debe
mantener dentro y fuera del
hogar.
Realizar taller de crecimiento
personal.
.-Cambio actitudinal de
alumnos,
representantes,
y usuarios del
plantel.
.-Papel Bond
.-Resma
papel carta
.- lápices
.-Marcadores
.-Tirro
.-Rotafolio
.-Fotocopias
I, II y III
lapso
Docentes
Directivos.
Consejo
Educativo
Comité de
Madres y Padres
Alumnos.
Administrativos.
Obreros.
Microempresaria
Regente de la
cantina
Objetivo Estratégico 2: Mejorar y Actualizar los procesos pedagógicos de la Institución.
Eje de equilibrio: Pedagógico Espacio(s) desarrollar: Formación Integral
Mejorar la calidad educativa, fomentando la actualización del personal docente en el manejo de nuevos enfoques pedagógico socio cognitivos, basado en la educación en
valores y el desarrollo de capacidades. Ofreciendo herramientas educativas diversas a los alumnos para que logren mayores niveles educativos y adquieran una adecuada
formación integral, orientada hacia la auto educación y auto aprendizaje permanente; Incentivando una educación dinámica, participativa y protagónica.
ACCIONES INDICADORES RECURSOS
LAPSO DE
EJECUCION RESPONSABLES
ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD
Realizar diagnóstico de
conocimientos, salud y
situación socioeconómica del
alumno.
Determinar las fortalezas y
debilidades de cada uno de
los alumnos.
Elaborar Programas
estratégicos de lectura,
escritura y habilidades
matemáticas.
Ejecutar Proyectos de
Aprendizajes (PA) eficientes,
eficaces y reales.
Consolidar los conocimientos
significativos para el
desenvolvimiento social del
alumno.
Orientar sobre proceso diagnóstico,
pedagógico, de seguimiento, control
y evaluación.
Realizar acompañamiento
permanente en aula
Difundir mensajes alusivos al
mejoramiento constante de las
actitudes personales y rendimiento
escolar.
Proporcionarles a los Representantes
informaciones sobre el proceso y
procedimiento
Pedagógico llevado a cabo en el
plantel.
Prestar apoyo didáctico al personal
en el desarrollo de los proyectos de
Aprendizajes elaborados con
alumnos y representantes.
Participar activamente en la
construcción de los P.A.
Asistir e informarse sobre
situación de aprendizaje y
comportamiento de su
representado.
Apoyar las actividades de
aprendizajes dentro y fuera
del plantel.
Intervenir activa y
permanentemente en
jornadas pedagógicas y
trabajo colectivo organizado
por el plantel.
Gestionar la búsqueda de
solución a los diversos
problemas que confronta la
escuela.
-Construcción de
instrumentos
-Charlas efeméricas
y orientativas.
-Presentación y
entregas P.A.
-Uso de Estrategias
didácticas nuevas
-Plan de
lectoescritura y
matemáticas.
-Intercambio
pedagógico,
cultural, etc. con
otras escuelas.
-participación de
alumnos en pruebas
de conocimientos.
.-Papel Bond
.-Resma papel
carta
.- lápices
.-Marcadors
.-Tirro
.-Rotafolio
.-Fotocopias
I, II y III
lapso
Docentes
Directivos.
Comité de
Padres y Madres.
Comité
Académico
Comité
Estudiantil
META 2: DIVULGACION DE LOSPROCESOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE LA ESCUELA
Difundir las actividades
realizadas y por realizar en el
plantel
Coadyuvar en la elaboración
del periódico mural y el
escolar.
Orientar en la construcción del
periódico mural y escolar.
Impulsar un sitio Web de la escuela.
Informar de la culminación del año
escolar y las inscripciones del nuevo
Año.
Participar en la
construcción del periódico
escolar y pagina web.
-Impresión y
distribución del
periódico escolar.
-Colocación a la vista
del periódico mural
.-Resma papel
.- lápices
.-Marcadores
.-Tirro
.- pega
.-Pintura
II y III lapso
Objetivo Estratégico 3: Rehabilitar la infraestructura y el mobiliario escolar ante el deterioro paulatino que estos evidencian. Eje de equilibrio: Social-económico Espacio(s) desarrollar: La Producción, Mantenimiento y Protección Ambiental.
RECUPERACION Y AMBIENTACION DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
ACCIONES INDICADORES RECURSOS
LAPSO DE
EJECUCION RESPONSABLES
ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD
Orientar a los alumnos en el
cuido y mantenimiento del
ambiente escolar.
Establecer normas para
conservación, aseo y limpieza
dentro y fuera del aula.
Conformar Brigadas
ambientalistas
Seguir las orientaciones y
sugerencia dictadas por la
Dirección en cuanto la
ambientación del plantel
Realizar con los alumnos
jornadas periódicas de limpieza,
aseo, mantenimiento,
ambientación y conservación
del espacio escolar.
Solicitar la reparación eléctrica, e
iluminación a Corpoelec.
Pintar murales alusivos a
los símbolos patrios y paisajes
naturales en algunos espacios del
Colegio.
Buscar estrategias que permitan la
ambientación, el aseo, limpieza y
cuido permanente del plantel
Distribuir eficaz y eficientemente a
los obreros en el quehacer de su
trabajo.
Organizar Jornadas de ambientación
y conservación del espacio escolar
Promover la adecuación de dos
espacios para organizar los talleres
de cultura en la parte de atrás del
Preescolar.
Organizarse en
comisiones
Visitar y gestionar
antes organismos
públicos y privados
la provisión de
material para
mejoramiento de
ambientación.
Participar en
jornadas de
limpieza, aseo y
ambientación del
espacio escolar
.-Pintado de
módulos del
plantel
.-aulas
ambientadas
.-Murales de
símbolos patrios
y de paisajes.
.-Pintura
.-Cables
Ventiladores
.-Bombillas
Interruptores
.-bolsas
plásticas
.-Palas
.-escobas
.-Rastrillos
.-Cartulinas
.-Papel Bond
.-Resma de
papel
I, II y III lapso Docentes
Directivos.
Consejo Educativo
Representantes
Alumnos.
Administrativos.
Obreros.
Microempresaria
Regente de la cantina
DOTACION DEL MOBILIARIO ESCOLAR
Orientar el cuido del
mobiliario escolar de aula.
Motivar a realizar
reparaciones de mobiliario
sin mucho deterioro
Realizar jornadas de
recuperación de mobiliario
escolar
Solicitar recursos económicos
para reponer mobiliario escolar
deteriorado.
Participar en
jornadas de
recuperación de
mobiliario escolar
Colaborar
económicamente
en la compra de
materiales
.-Sillas y mesas
reparadas
.-Compra de
mobiliario
escolar
Tablas
Tornillos
Máquina de
soldar
Serruchos
Martillos
Laminas y
tubos metálicos
I, II y III lapso Docentes
Directivos.
Consejo Educativo
Representantes
Alumnos.
Objetivo Estratégico 4: Reglamentar las actividades personales y funcionales de alumnos, docentes, obreros, administrativos, Padres/representantes,
vecinos, organizaciones comunitarias que hagan vida activa en el plante, adecuado a los nuevos tiempos.
Eje de equilibrio: Social-político. Espacio(s) desarrollar: Para la Paz.
REVISION DELMANUALDE CONVIVENCIA INTRAESCOLAR
ACCIONES INDICADORES RECURSOS
LAPSO DE
EJECUCION RESPONSABLES
ACADEMICAS ADMINISTRATIVAS COMUNIDAD
1.1.Informar a los
alumnos sobre sus
deberes y derechos
constitucionales y
legales
1.2. Realizar
reflexiones y
deliberaciones
socializadas entre los
alumnos sobre su
comportamiento
actual y el deber ser.
1.3.Indicarle a los
alumnos la necesidad
de REVISAR el
reglamento escolar o
manual de
convivencia
1.4.Organizar
alumnos en mesas de
trabajo para que
participen con ideas
clara en la revisión de
manual de
convivencia
1.1. Realizar charlas
orientativas sobre
importancia de la
convivencia y las reglas
para hacerla.
1.2.Convocar a los
Padres/Representantes
a participar en la
Revisión del manual de
convivencia
1.3.Orientar el proceso
de deliberación y análisis
para construcción del
nuevo Manual de
convivencia
1.4. Organizar mesas de
trabajo y Suministrar
material.
1.5.Invitar a la defensoría
escolar a participar y
orientar en aspectos
legales en cuanto para el
niños y el adolescente
1.1.Participar activa y
protagónicamente en la
construcción del nuevo
manual de convivencia
1.2.Debatir
abiertamente
propuestas de interés
colectivos necesarias
para la convivencia
escolar
.Convocatorias
realizadas
.-Manual de
Convivencia
elaborado
.-Registros de
asistencias.
.-Papel Bond
.-Resmas papel carta
y oficio
.- lápices
.- Carpetas
.-Fotocopias
.-Computa-dor
I, II y III lapso
Docentes
Directivos.
Consejo Educativo
Representantes
Alumnos.
Secretaria.
Obreros.
Microempresaria
Regente de la
cantina
Participantes de
las misiones
Educativas
PLANES ESTRATÉGICOS PROPUESTOS GERENCIA - PEDAGÓGICO - INFRAESTRUCTURA
Espacio Objetivo especifico Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
Comunicación
alternativo
Informar de manera
permanente a los
docentes, padres y
representantes de
la gestión escolar.
Enfatizar en el
cumplimiento del
trabajo administrativo
-Realización consejo de
docentes
-Reunión de Representantes
-Asamblea general de
Representantes
-Entrega de recaudos
solicitados por Jefatura
Escolar.
-Manteniendo archivo en la
institución incluyendo
correspondencias enviadas y
recibidas.
-Elaboración de agenda.
-Convocatoria.
-Exposición de ideas.
-Revisión de documentos
mensuales.
-Convocatoria.
-Agenda Incluyendo
necesidades de aula.
-Delegados por sección.
-Asamblea de Padres y Madres.
-Reuniones mensuales con la
directiva y comité del Consejo
Educativo.
Buscar información necesaria
Personal
Directivo
Docentes
representantes
Administrativo
permanente Resma papel
Papel Bond
Rotafolio
Presupuesto
Programa
Formación
Integral
Atender permanente al
trabajo pedagógico
-Asistir a las reuniones
convocadas por el personal
directivo.
-Capacitación y actualización del
personal docente.
-Cronograma de visitas a las aulas.
-Seguimiento a la planificación por
proyecto de aula y comisiones de
trabajo.
-Seguimiento de las evaluaciones
de los estudiantes.
-Anexo al trabajo del docente por
parte Docentes Educ. Física.
-Participar en talleres y cursos
planificados por Dirección de
Educación.
-Círculos de estudio.
Incentivar al docente para
adquirir espíritu investigativo.
-Realizar visitas mensuales a
las aulas.
Revisar planificación,
evaluaciones de todo el
personal de la institución.
Personal
Directivo.
Personal
Directivo.
Personal
Directivo.
permanente
(Cronograma
)
Comité
Formación
permanente
Espacio Objetivo especifico Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
Espacio para
comunidad
Establecer redes de
apoyo para el mejor
desenvolvimiento del
proceso educativo.
-Intercambio de información y
experiencias con escuelas del
sector.
-Visita y entrevista con voceros
de Consejo Comunal de la
Parroquia y organizaciones
comunitarias de la Comunidad.
-Fortalecimiento de las
relaciones entre las diferentes
brigadas que funcionan a
nuestro alrededor, módulos de
salud, establecimientos
comerciales, etc.
-Llevar a los niños a conocer
espacios recreativos, empresa y
otras escuelas en compañía de
sus docentes.
-Intercambiar con otras escuelas
la experiencias significativa
aprendidas
-Seleccionar y Presentar al
docente encargada de mantener
las redes de apoyo entre la
escuela y la Comunidad
-Entregar lista de necesidades de
la institución
-Solicitud de ayuda.
-Formar Brigada Ambientalistas,
culturales, de mantenimiento, etc.
-Llevar a cabo Consultas
médicas, Odontológicas,
vacunación, desparasitación
-Solicitar Donaciones.
-Docentes
-Comité Consejo
Educativo
-Personal
Directivo.
-Las comisiones
de trabajo.
-Personal
Directivo.
-Comunidad.
Desde
Febrero
hasta Julio
Año escolar
2013-2014
2014-2015
Año escolar
2013-2014
2014-2015
Formación
Integral
Orientar a los
integrantes del Consejo
Educativo y de cada
comité y comisiones de
sus funciones específi-
cas.
-Informar a cada miembro
sobre sus funciones.
-Apoyarlos en el buen
desempeño de sus funciones.
-Reuniones periódicas.
-Intercambio de ideas
Personal
Directivo
Miembro de las
diferentes
comisiones,
comités y
Consejo
Educativo
Año escolar
2013-2014
2014-2015
Innovaciones
tecnológicas
Planificar y organizar la
culminación del año
escolar y el inicio del
-Cronograma de actividades
de fin de año escolar: entrega
de boletas y carpetas,
-Reunión de docentes.
-Reunión de representantes por
sección.
Director
Docentes
Representantes
Desde el 15
de Julio
2014 hasta
Espacio Objetivo especifico Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
nuevo año 2014-2015 promoción y Actividad de fin de
año.
-Cronograma de inscripciones
para el nuevo año escolar.
-Proceso de Inscripción
-Apertura proceso de
inscripción
Personal
Directivo
Docentes
30 de Julio
de 2015
Formación
Integral
Actualización manual
de convivencia para el
próximo periodo
Escolar
Redactar el documento de
acuerdo los estatutos
establecidos en las leyes a
cada comité y organización.
Convocar a los entes
involucrados para tal fin a una
reunión en la institución.
Consejo
Educativo.
Personal
Directivo
Docentes
3er lapso
Mes de
junio
LOPNA
Lineamientos
internos de la
institución,
Resolución
58.
Reglamento
de la
profesión
docente.
PLAN ESTRATÉGICO PEDAGÓGICO
Espacio Objetivo
especifico
Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
Producción
Innovaciones
tecnológicas
1.-Planificar y
organizar el
ambiente de
aprendizaje
a- Elaboración de recursos.
b- Ambientación de las aulas de
acuerdo a criterios
preestablecidos.
c- Realización de proyectos P.A.
d- Celebración de Efemérides y
Evaluaciones.
Convocar a los representantes para
trabajar en el aula, conjuntamente con
la maestra.
Detectar necesidades del grupo de
Estudiantes.
Realizar cronogramas y actividades de
cada fecha.
Elaboración de boletas
Directivos
Docente
Representantes
Alumnos
Año escolar
2014-2015
Formación
Integral
Innovaciones
tecnológicas
2.-Desarrollar los
programas
institucionales
a-Organizar cada una de las
comisiones (Docentes,
Representantes)
b-Planificar actividades por cada
-Realizar reuniones para detectar
necesidades y soluciones.
-Elaborar cronograma de
actividades por comisión.
Directivo
Docentes
Comisiones
Año escolar
2014-2015
Espacio Objetivo
especifico
Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
Espacio para
comunidad
Salud y vida
una de las diferentes comisiones
c-Dar a conocer cada Programa a
la Dirección y comunidad
solicitando su participación
-Publicar en cartelera los
cronogramas y pasar información a
dirección.
Formación
Integral
3.-Realizar Círculos
de estudio
-Reunir el personal docente para
escoger las fechas y realizar
cronogramas de actividades.
-Seleccionar los temas a tratar que
sean de interés para el personal,
lluvia de ideas.
-Los círculos serán dirigidos por
los docentes.
Reunión de docentes.
Intercambio de ideas.
Nombrar al docente responsable
con anterioridad
Personal
Directivo y
Docente
Año escolar
2013-2014
2014-2015
Producción 4.Consignar
recaudos al día en
la dirección del
plantel
-Llevar planificación por proyectos.
-Llenar y entregar formatos de
acuerdo a las exigencias del
personal directivo
Realizar planificación diaria Personal
Directivo y
docente
Año escolar
2013-2014
2014-2015
Formación
Integral
Producción
Innovaciones
tecnológicas
Salud y vida
5.-Planificar y
elaborar proyectos
científicos del
plantel
-Seleccionar grupo de niños en todas
las aulas para conformar el comité
científico.
-Ubicar en la institución un espacio
destinado a este proyecto.
-Participar en las actividades pautadas
por la coordinación de estos proyectos
-De acuerdo al conocimiento de los
docente sobre sus alumnos.
-Acondicionar espacio destinado para
el funcionamiento de dicha comisión.
-Conocer cronograma de actividades
del coordinador del programa.
Directivo
coordinador del
proyecto.
Docente
responsables y
demás
docentes
Año escolar
2013-2014
2014-2015
PLAN ESTRATÉGICO DE INFRAESTRUCTURA
Espacio Objetivo Actividades Estrategias Responsables Tiempo Recursos
1.-Salud y vida -Realizar mantenimiento -
correctivo de las áreas verdes.
-Cantina.
-Baños.
-Instalaciones eléctricas.
-Adecuación de dos espacios
(Chambaos) como aulas de
Cultura Y Recreación
-Reunión con Comités y
comisiones.
-Personal Administrativo y
representantes.
- Comité de Infraestructura.
- Corpoelec.
-Alcaldías y Gobernación.
- (Recolecta
monetaria entre todos
los actores del
proceso)
-Vendimia.
-Gestiones
institucionales en
busca de apoyo.
-Contribución de los
Padres, Madres y
Responsables
Personal directivo,
docentes, Consejo
Educativo, comité
de infraestructura,
Comité Estudiantil,
alumnos 2013-2014
2014-2015
Humano
Pedagógico
Presupuesto
Autogestión
Producción Realizar el proyecto de huerto
escolar
Desarrollar un Calendario
Productivo
-Elaborar abono orgánico.
-Preparar terreno.
-Hacer semilleros.
-Trasplantar los semilleros
-Utilizar las conchas
de papas y frutas.
-Poner al sol las
semillas.
-Cortar la maleza.-
Mover la tierra
Personal directivo,
docentes, Consejo
Educativo,
comisión ecológica
2013-2014
Al
2014-2015
Humano
Pedagógico
Presupuestario
Autogestión
Espacio para la
paz
-Enfatizar sobre los valores
presentes de la convivencia.
-Practicar los valores de la
ética moral.
-Colaborar con buen uso de
los servicios públicos.
- Adecuar espacios para el
desarrollo de las artes: Danza,
Teatro y Música
-Reunión con los representantes por
aula.
-Visitar a las familias.
-Compartir sobre la escuela que
tenemos y la escuela que
queremos.
-Entregar dípticos con el perfil del
representante que queremos.
-Recolectar basuraen los espacios
comunes de la escuela
Sembrarplantasornamentales
En los espacios de la escuela y su
entorno.
-Entrevista cara a
cara.
-Aplicar encuesta.
-Charlas.
-Talleres.
.-Personal
Directivo y
Docente.
.-.
.-Programa
Escuelas para
padres y familia
.-Comisión
ecológica.
.-Comité de
Ambiente y Salud
Integral.
DIVULGACIÓN Y EVALUACION
Publicación y difusión del Proyecto Educativo, para tal fin se imprimirán 1000 (un mil)
fascículos y se ubicara en la página web del Colegio. Para el uso y análisis de todo el
colectivo que hace vida en el Colegio.
Para la Evaluación se realizaran Asambleas de Docentes, Estudiantes y Padres y
Representantes donde se analizara la pertinencia del Proyecto en el quehacer educativo.
Durante el tercer lapso se recogerá a través de un instrumento preparado para tal fin si se
llevo a cabo el proyecto, si a través de su implementación se resolvieron los problemas
detectados.