MODELOS DE LA ENFERMERIA TEÓRICA

Hildegard E. Peplau MADELEINE LEININGER

DATOS BIOGRÁFICOS

FUENTES TEÓRICAS

EL MODELO DE PEPLAU

TEORÍA PSICODINÁMICA DE HILDEGART  PEPLAU.

LA RELACION ENFERMERA PACIENTE

FASES DE LA RELACION ENFERMERA PACIENTE

ROLES EN LA RELACION ENFERMERA PACIENTE

ROLES EN LA RELACION ENFERMERA PACIENTE

EL MODELO DE HIDELGARD PEPLAU

MENU PRINCIPALMENU PRINCIPAL

DATOS BIOGRÁFICOS

Hildegard E. Peplau, nace el 1 de septiembre de 1909 en Pensilvania, y muere el 17 de marzo de 1999 en su casa de California.

Fue la segunda hija de seis hermanos, nacida de padres emigrantes. En 1933 se licenció como enfermera en Pottstown. Pensilvania.

En 1943, recibe un B.A. en Psicología interpersonal en Vermont y una M.A. en Enfermería Psiquiátrica en el Teachers College, Columbia, Nueva York en 1947 Realizó sus prácticas en Servicios de Psiquiatría y estudió con psiquiatras muy conocidos como Eric Fromm.

Se la considera la madre de la enfermería psiquiátrica. Fue partícipe de los avances profesionales, educativos y prácticos en la enfermería. Desarrollo la teoría de las relaciones interpersonales, centrada en la relación enfermera- paciente.

Durante la Segunda Guerra Mundial, trabajó en un hospital neuropsiquiátrico en Inglaterra junto a figuras relevantes de la psiquiatría inglesa y americana.

Posteriormente, colaboró en el restablecimiento del Sistema de Salud Mental en Estados Unidos.

En 1954, se trasladó a Rutgers, donde presidió y desarrolló un programa de Enfermería Psiquiátrica, en el que trabajaría hasta su jubilación en 1974.

La contribución de Peplau a la Enfermería fue esencial y obtuvo numerosos reconocimientos.

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bases-historicas-y-teoricas-de-la-enfermeria/materiales-de-clase-1/Enfermeria-Tema11(II).pdf

REGRESAR

FUENTES TEÓRICAS Fundamentalmente, el conocimiento de las ciencias biológicas y conductuales. Modelo  psicológico  para  desarrollar  su  teoría  de  relaciones  interpersonales, permitiendo  a  la  enfermera  alejarse  de  la  orientación  hacia  la  enfermedad  y centrarse en el significado psicológico. Fuentes teóricas: Sullivan; Symonds; Maslow; Miller.

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bases-historicas-y-teoricas-de-la-enfermeria/materiales-de-clase-1/Enfermeria-Tema11(II).pdf

REGRESAR

EL MODELO DE PEPLAU

se  centra  en  la  Teoría  de  relaciones  interpersonales  y  destaca  la importancia  de  la  enfermera/o  en  el  proceso  interpersonal  definido como terapéutico. La personalidad de  la enfermera/o es muy  importante tanto, por  la  influencia que pueda provocar en sí misma como para el paciente.

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bases-historicas-y-teoricas-de-la-enfermeria/materiales-de-clase-1/Enfermeria-Tema11(II).pdf

REGRESAR

TEORÍA PSICODINÁMICA DE HILDEGART  PEPLAU.

Es un modelo orientado principalmente a la enfermería psiquiátrica que toma como sustento las bases teóricas psicoanalistas, de las necesidades humanas y del concepto de motivación y desarrollo personal.

Peplau define la “Enfermería Psicodinámica” como “aquella que es capaz de entender la propia conducta para ayudar a otras personas a identificar cuáles son las dificultades y aplicar los principios sobre las relaciones humanas a los problemas que surgen en cualquier nivel de experiencia “.

Para Peplau la ENFERMERIA es un proceso interpersonal y terapéutico que funciona en términos de cooperación con  otros procesos humanos, haciendo de la salud una posibilidad para  los individuos en las comunidades. Basa este planteamiento en que las PERSONAS son seres humanos que viven una especie de equilibrio inestable de manera que, cuando ese equilibrio se altera, aparece la ENFERMEDAD.

Define SALUD como palabra símbolo que implica el movimiento de avance de la personalidad y otros procesos humanos hacia una vida creativa,  constructiva, personal y comunitaria.

http://teoriasdeenfermeriauns.blogspot.mx/2012/06/hildegard-peplau.htmlREGRESAR

REGRESAR

LA RELACION ENFERMERA PACIENTE

La relación interpersonal entre enfermera y paciente puede llevarse a cabo en diferentes ENTORNOS: hospital, escuela, comunidad, etc., con el objetivo de mejorar la salud, aumentar el bienestar y atender a las enfermedades.

Caracterizar el modelo, la forma de actuación de la enfermería para alcanzar los objetivos anteriores. Se trata de actuar en lugar de la persona o paciente, actuar orientándole, actuar manteniendo y mejorando su estado físico y psíquico, actuar mediante la instrucción, etc.

En este modelo las acciones son relazadas tanto por el paciente como por la enfermera a través de la interrelación personal.

La meta se puede considerar alcanzada cuando el paciente alcanza al máximo grado de crecimiento personal y de salud dentro de sus limitaciones.

La dinámica que hace progresar la actividad es la capacidad de los sujetos ( tanto enfermera como paciente ) para poder establecer relaciones interpersonales aprender y desarrollarse.

El objetivo de este modelo de enfermería es ayudar al paciente y al grupo comunitario a conseguir la salud de forma que enfermera y paciente alcancen el mayor grado de desarrollo personal.REGRESAR

FASES DE LA RELACION ENFERMERA PACIENTE 

1¿ Orientación.- La persona tiene una necesidad sentida y busca la ayuda del profesional, quien le ayudará a reconocer su problema determinando su necesidad de cuidado. 2¿- Identificación.- La Enfermera/o facilita la exploración de los sentimientos para ayudar a la persona a sobrellevar su enfermedad. 3¿ Explotación.- La persona intenta sacar el mayor beneficio de lo que se le ofrece a través de la relación y la enfermera se propone nuevas metas. 4¿ Resolución.- Se deben resolver las necesidades de dependencia del paciente, liberándose de la identificación con la enfermera/o y creándose relaciones de apoyo.

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bases-historicas-y-teoricas-de-la-enfermeria/materiales-de-clase-1/Enfermeria-Tema11(II).pdf

REGRESAR

ROLES DE LA ENFERMERA/O.- EN LA RELACIÓN ENFERMERA/O- PACIENTE PEPLAU DESCRIBE SEIS ROLES: 

Rol de Extraño.- El paciente y la enfermera no se conocen, la primera no debe prejuzgarlo sino aceptarlo como persona, considerándole emocionalmente capacitado si no hay evidencias claras de lo contrario. Rol de suministradora de recursos.- La enfermera debe ofrecer respuestas específicas, explicando al paciente el plan de tratamiento a seguir, teniendo en cuenta la situación eligiendo la respuesta más adecuada dirigida a un aprendizaje construcivo. Rol de educadora.- Es una combinación de todos los roles y debe partirse de lo que sabe el paciente, y en función de su interés y capacidad para usar la información.

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bases-historicas-y-teoricas-de-la-enfermeria/materiales-de-clase-1/Enfermeria-Tema11(II).pdf

REGRESAR

ROLES DE LA ENFERMERA/O.- EN LA RELACIÓN ENFERMERA/O- PACIENTE, PEPLAU DESCRIBE SEIS ROLES: Rol de Líder.- El La enfermera, ayuda al paciente a asumir las tareas que tienen a su alcance mediante una relación de cooperación y participación activa. Rol de sustituta.- El paciente, sitúa a la enfermera en un rol de sustituta, apreciando en sus actitudes y conductas sensaciones que reactivan sentimientos generados en relaciones anteriores. La enfermera, debe ayudar al paciente a ver las diferencias entre las personas que recuerda y el rol profesional. Rol de consejera.- Es el más importante en la enfermería psiquiátrica. La enfermera debe ayudar al paciente a que recuerde y entienda completamente lo que le sucede en la actualidad, para que la experiencia se pueda integrar, a otras experiencias de vida.

http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/bases-historicas-y-teoricas-de-la-enfermeria/materiales-de-clase-1/Enfermeria-Tema11(II).pdf

REGRESAR

DATOS BIOGRÁFICOS 1

DATOS BIOGRÁFICOS 2

FUENTES TEORICAS

ENFERMERÍA TRANSCULTURAL E

INTERCULTURAL

ENFERMERA TRANSCULTURAL

LA TEORÍA DE LA DIVERSIDAD Y

UNIVERSALIDAD

CONCEPTOS SEGÚN LA TEORIA DE

TRANSCULTURACION

CUIDADOS Y PRESTACION DE

CUIDADOS HUMANOS

EL MODELO DE MADELEINE LEININGER

MENU PRINCIPALMENU PRINCIPAL

CULTURA

CUIDADOS CULTURALES

DIVERSIDAD EN LOS CUIDADOS

CULTURALES

UNIVERSALIDAD EN LOS CUIDADOS CULTURALES

CONCEPCION DEL MUNDO

DIMENSIONES CULTURALES DE LA

ESTRUCTURA SOCIAL

CONTEXTO DEL ENTORNO

ETNOHISTORIA

SISTEMAS DE CUIDADOS

GENERICOS Y PROFESIONALES

PERSONAY

SALUD

APLICACIÓN DE LA TEORIA EN RELACION CON LA ENFERMERA-PACIENTE-FAMILIA.

CRITICASY

CONCLUSIONES

SENCILLEZ Y SIMPLICIDAD

GENERALIDAD

PRECISIÓN EMPIRICA

EXPLICACION CON UN CASO

CLINICO

CONSECUENCIAS DEDUCIBLES

DATOS BIOGRAFICOS 1

Madeleine Leininger nació en Sutton, Nebraska, el 13 de junio de 1995 e inició su carrera profesional después de diplomarse en la Escuela de Enfermería de St Anthony, en Denver. Es la fundadora de la Enfermería Transcultural fue la primera enfermera profesional con preparación universitaria en enfermería, obtuvo un Doctorado en Antropología Cultural y Social.

En 1.950 obtuvo el titulo de Ciencias Biológicas y realizo estudios complementarios en Filosofía y Humanismo.

Trabajó como instructora, enfermera de plantilla y enfermera jefe en la unidad médico-quirúrgica y abrió una nueva unidad de psiquiatría como directora de servicio en enfermería del Hospital de Omaha. Durante ese tiempo avanzo en el estudio, la administración, la enseñanza, el diseño de planes de estudio de enfermería, realizo las comprobaciones y medidas en la Universidad de  Creighton de Omaha.

http://teoriasdeenfermeriauns.blogspot.mx/2012/06/madeleine-leininger.html REGRESAR

DATOS BIOGRAFICOS 2

Su carrera académica incluye casi 600 conferencias, comunicaciones, talleres y servicios de asesoría en los Estados Unidos, Canadá, Europa, Isla del pacífico, Asia, África, Australia y los países Escandinavos. En 1974 fundó la organización denominada National Transcultural Nursing Society de la que ha sido una actividad dirigente desde sus inicios. Fundó la National Research  Care Conference en 1978.

Leininger ha adquirido un gran prestigio internacional en enfermería y otros campos asociados, debido a sus escritos sobre enfermería y asistencia transcultural y a sus trabajos teóricos, de investigación, consultas de comunicaciones dinámicas, imparte charlar a Antropólogos, Médicos, Asistentes sociales, Farmacéuticos y Profesores para participar en investigaciones con otros colegas.

Leininger ha escrito o editado 27 libros, ha publicado más de 200 artículos y 45 capítulos de libros, además de numerosas películas e informes de investigación centrados en enfermería transcultural, asistencia y fenómenos sanitarios, ha recibido numerosos premios y distinciones, figura con nombre propio en diferentes publicaciones.

http://teoriasdeenfermeriauns.blogspot.mx/2012/06/madeleine-leininger.html REGRESAR

FUENTES TEORICAS

Leininger se baso en la disciplina de la antropología y de la enfermería definió la enfermería transcultural como un área principal de la enfermería que se centra en el estudio comparativo y ene l análisis de las diferentes culturas y subculturas del mundo con respecto a los valores sobre los cuidados, la expresión y las creencias de la salud y la enfermedad, y el modelo de conducta, cuyo propósito consiste en concebir un saber científico y humanístico para que proporcioné una práctica de cuidados enfermeros específicos para la cultura y una práctica de cuidados enfermeros universales de la cultura.

REGRESAR

ENFERMERÍA TRANSCULTURAL E INTERCULTURAL

• Enfermería Transcultural: Se refiere a las enfermeras que están formadas en enfermería transcultural y que tienen como labor desarrollar el saber y la practica de la enfermería transcultural.

• Enfermería Intercultural: Se refiere a las enfermeras que usan conceptos antropológicos médicos o aplicados; la mayor parte de ellas no están autorizadas  a desarrollar la teoría de la enfermería transcultural ni a llevar a cabo practicas basadas en la investigación.

REGRESAR

ENFERMERA TRANSCULTURAL

Según Leininger, la enfermera transcultural es una enfermera diplomada de que es capaz de aplicar conceptos generales, principios y practicas de la enfermería transcultural creados por las enfermeras transculturales especialistas. Por otro lado Leininger defiende y promueve una teoría nueva y diferente, y no la teoría tradicional de la enfermería, que normalmente se define como un conjunto de conceptos relacionados entre sí de forma lógica y proposiciones hipotéticas que se puede probar a fin de explicar o predecir un hecho, fenómeno o situación. En cambio, Leininger define la teoría como el descubrimiento sistemático y creativo del conocimiento  de un campo de interés o de un fenómeno que no parecen relevantes para entender o explicar fenómenos desconocidos.

REGRESAR

LA TEORÍA DE LA DIVERSIDAD Y UNIVERSALIDAD

Leininger, creo la teoría de la diversidad y universalidad de los cuidados culturales enfermeros, que tiene sus cimientos en la creencia de que las personas de diferentes culturas pueden informar y guiar a los profesionales y de este modo, podrán recibir el tipo de atención sanitaria que deseen y necesiten de estos profesionales. La cultura representa los modelos de su vida sistematizados y los valores que las personas que influyen en sus decisiones y acciones.

Por tanto, la teoría esta enfocada para que las enfermeras descubran y adquieran los conocimientos acerca del mundo del paciente y para que estas hagan uso de sus puntos de vista internos, sus conocimientos y practicas, todo con la ética adecuada.

No obstante Leininger anima a obtener el conocimiento del interior de las personas o culturales, ya que  este  conocimiento  tiene  mayor  credibilidad.  La  teoría  no  tiene  que  ser  necesariamente intermedia ni una gran teoría, aunque si debe interpretarse como una teoría  holística o como una teoría de campos específicos de interés.

REGRESAR

http://es.slideshare.net/natorabet/medeleine-leininger-modelos-y-teoras-de-enfermera

CONCEPTOS SEGÚN LA TEORIA DE TRANSCULTURACION

REGRESAR

CONCEPTOS SEGÚN LA TEORIA DE TRANSCULTURACION

REGRESAR

CONCEPTOS SEGÚN LA TEORIA DE TRANSCULTURACION

REGRESAR

REGRESAR

<<PERSONA>>Leininger se refiere a ella como un ser humano que se cuida y es capaz de

interesarse por otros; aunque los cuidados de los seres humanos son universales, las

formas de cuidar varían según las culturas.

REGRESAR

APLICACIÓN DE LA TEORIA EN RELACION CON LA ENFERMERA-PACIENTE-FAMILIA.

Resulta esencial que el profesional de enfermería sepa responder de manera integral a las necesidades de los pacientes.

Es fundamental para llevar a cabo un proceso de relación de ayuda eficaz, que el profesional de enfermería tenga la capacidad de identificar y dar respuestas a las necesidades espirituales y emocionales de las personas a las que presta cuidado.

 El profesional de enfermería tiene que descubrir y adquirir los conocimientos acerca del mundo del paciente y así haga uso de sus puntos de vista internos, sus conocimientos y practicas, todo con la ética adecuada.

REGRESAR

REGRESAR

REGRESAR

REGRESAR

REGRESAR

EXPLICACION CON UN

REGRESAR