I Jornadas sobre Innovación social y abierta en la sociedad red

Las Palmas de Gran Canaria, 26-27 de Abril de 2011

“Generación 'C', Empleo, y Emprendeduría... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?”

Enrique Rubio Royoerubio@polaris.ulpgc.es

http://blog.cicei.com/erubio/

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

ÌNDICE.-

- Contextualización. Un mundo en transformación.

- Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los 'ojos formales' actuales.

- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación de valor.

- Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes.

- Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento.

- Valor al alza del 'rol' individual y del APRENDIZAJE social en RED.

- Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en RED

- Tripolaridad convergente 'KAI' (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación) - Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor, eEstudiante

- Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se plantean en la actualidad.

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

The Rise of Generation C. Implications for the World 2020...Booz & Company

In the course of the next 10 years, a new generation—Generation C—will emerge. Born after 1990, these “digital natives,” just now beginning to attend university and enter the work- force, will transform the world as we know it.

Their interests will help drive massive change in how people around the world socialize, work, and live their passions—and in the information and

communication technologies they use to do so.

from G7 to G20; new strong voice of BRIC nations

Contextualización. Un mundo en transformación. Requerimientos varios.

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Contextualización. Un mundo en transformación.

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Contextualización. Un mundo en transformación. Requerimientos varios.

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Trabajador 2.0 'actual': nuevo entorno, nuevos valores

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Eurostat

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

“España tiene la tasa de paro de los menores de 25 años más alta de la UE con más de un 40%” (EL PAÍS 26/01/2011 )

Desempleo juvenil en España...

http://eskup.elpais.com/1284920807-4fdc28e07c96f64f3c6e4f7ac2e6183b

http://bit.ly/aHS6Xf

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Sociedad

España, entre los campeones del abandono escolar temprano El 31% de los jóvenes españoles deja la escuela antes de acabar, frente al 14% de la media europea

maribel núñez / corresponsal en bruselas Día 01/02/2011 - 03.53h

http://www.abc.es/20110131/sociedad/abci-fracaso-escolar-europa-201101311534.html

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

¿Eficiencia económica vs progreso social?

'Percepción creciente del mundo de los negocios como causa principal de losproblemas sociales, medioambientales y económicos', M. Porter...

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

'Prosperidad de las empresas a expensas de la comunidad, en un sentido amplio...'

Nuevo modelo emergente 'CSV...'

'¿Nuevo Capitalismo Social?'

Michael Porter and Mark Kramer,January-February 2011, HBR

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Un mundo en TRANSFORMACIÓN que...nos exige MÚLTIPLES tipos, y ámbitos, deINNOVACIÓN, como p.e.

1.- ECONÓMICA

2.- TECNOLÓGICA

3.- ORGANIZACIONAL

4.- EDUCATIVA

5.- SOCIAL

6.- PERSONAL …

en general...

“INVISIBLES PARA LOS OJOS 'FORMALES' ACTUALES (Cambio de Ciclo)”

Nuevas necesidades, nuevos retos,nuevas estrategias de adaptación personales,

organizacionales y sociales

Requerimientos invisibles para los 'ojos formales' actuales.

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

INNOVACIÓN como un PROCESO constante de CONECTAR nuevas IDEAS: generación de valor.

Una INNOVACIÓN permanente requiere... un FLUJO constante de nuevas IDEAS ,en un entorno con sobreabundancia de INFORMACIÓN ('TMI')

Source: Tim Kastelle

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual.

¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos del S XXI?...

Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes

“necesidad de replantearse la noción de ciudadanía, sus valores y habilidades requeridas para ‘ser y estar’ en un mundo cada vez más interconectado e interdependiente, global y

diverso”

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

¿Cómo regular la actitud mental de cada uno de nosotros?, ¿cómo gestionar nuestras emociones?, ¿cómo aprender técnicas dirigidas a mejorar la interacción social?, ¿cómo

hacer hincapié de la expresión respetuosa de los sentimientos y del valor de la diversidad?, ¿cómo incrementar la conciencia de uno mismo?, cómo aumentar la

empatía y la cooperación frente a los tradicionales ‘codazos’ y competitividad?, ¿cómo hacer compatibles competitividad, colaboración y compartición?,

¿cómo se consigue todo ésto?…

‘a través de la educación’,

‘reflexionando sobre la profesión del docente’, ‘mediante programas de aprendizaje social y emocional, aplicables a todas las etapas del sistema educativo’

Como conclusión fundamental llegaron a que:

“la gran reforma pendiente es cambiar la formación de los docentes”Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual.

Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento.

“Desde una doble dimensión social y económica, se requiere que cada ciudadano adquiera una serie de competencias clave para

la plena realización personal, la ciudadanía activa, la cohesión social, y el empleo, en la Sociedad del Conocimiento”

(Recomendación del Parlamento Europeo y Consejo, de 18 de Diciembre de 2006, sobre las competencias cave para el aprendizaje permanente;

2006/962/CE)‏

Considerando las oportunidades del entorno WEB y la naturaleza en RED de la Sociedad del Conocimiento,contemplamos como...

metacompetencia clave

y como propuesta fundamental de 'emprendeduría'...

'Aprender a Aprender y Trabajar en RED'

Government’s Communication on Finland’s National Innovation Strategy to the Parliament 2008,

'Relación entre los Sistemas y Entornos de Aprendizaje y las Sociedades de Innovación emergentes' (Hacia la Sociedad intensiva en Aprendizaje)

.

School's Over: Learning Spaces in Europe in 2020: An Imagining Exercise on the Future of Learning.

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Etienne_Wenger's_Diagram_Learning

Valor al alza del 'rol' individual y del Aprendizaje social en RED: personalización, 'customización'

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624184349/

Desarrollo personal: aprender a ser y estar en el ámbito de una Sociedad en Red, global y compleja

Conocimiento y Aprendizaje... 'dos caras de una misma moneda'

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624789922/

eAprendiz como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624183575/

Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011 Source: tony karrer

Source... Tarino

Tripolaridad convergente 'KAI'

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Formación de docentes: eAprendiz como soporte de los perfiles eProfesor, eEstudiante

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se plantean en la actualidad.

1.- Compromiso institucional y personal de1.1.- educar a nuestros estudiantes para una Sociedad RED1.2.- formar y aprender en RED1.3.- competencias que se ofrecen vs competencias requeridas

2.- Cambio de paradigma educativo y formativo (Aprendizaje 2.0)‏3.- Capacitación del profesorado (eProfesor, eTutor)‏4.- eLearning en la actualidad algo más que cursos en línea y aprendizaje formal (eLearning 2.0)‏5.- Desarrollo permanente de la Identidad Digital personal (eEstudiante) y corporativa6.- Nuevos Espacios (Ecologías) y Estructuras (Redes) de Conocimiento y Aprendizaje: 6.1.- diseño flexible de 'Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje' (PLWE), y Espacio Corporativo de Trabajo y Aprendizaje (CLWE)‏ 6.2.- diseño ePortfolio, individual y corporativo 6.3.- habilitación de Redes Sociales de Comunicación y Aprendizaje7.- Apuesta decidida por el movimiento de 'Iniciativas Abiertas'

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

- Contextualización. Un mundo en transformación.

- Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los 'ojos formales' actuales.

- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación de valor.

- Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes.

- Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento.

- Valor al alza del 'rol' individual y del APRENDIZAJE social en RED.

- Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en RED

- Tripolaridad convergente 'KAI' (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación)

- Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor, eEstudiante

- Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se plantean en la actualidad.

Síntesis final... ¿qué hemos visto?

Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011

Muchas gracias...

Desarrollo personal: Relación simbiótica entre mi vida 'online' y 'offline'