Formato_desarrollado de Mantenimiento Productivo Total

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura:

Clave de la asignatura:

SATCA1:

Carrera:

Mantenimiento Productivo Total

MPT-0214

1 – 4 - 5

Ingeniería Electromecánica

2. Presentación

Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil de los futuros ingenieros electromecánicos los conocimientos básicos para la gestión administrativa dentro del área de la conservación y mantenimiento industrial, está orientada a proporcionar las herramientas para la obtención de la máxima eficiencia de los recursos.

Brinda orientaciones prácticas para que formulen propuestas de mejora continua que sean viables desde los puntos de vista económico, social, político y ambiental.Comprende todos los pasos de la elaboración de un proyecto: desde la identificación del problema principal a ser abordado, a la planificación de la ejecución del proyecto, el seguimiento y la evaluación.

Esta asignatura asta directamente relacionado con Administración y técnicas de Mantenimiento, Taller de Conservación y Mantenimiento, Administración de proyectos, en los siguientes temas y competencias, Identificar las áreas de oportunidad dentro de la organización, desarrollo de programas de conservación, desarrollar tema de residencia profesional.Intención didáctica

Los sistemas productivos están evolucionando cada vez más hacia la mejora de su eficiencia, que lleva a los mismos a la producción necesaria en cada momento con el mínimo empleo de recursos, los cuales deben de ser utilizados de forma más eficiente.

Todo ello ha conllevado la sucesiva aparición de nuevos sistemas de gestión de la conservación y mantenimiento industrial que con sus técnicas han permitido una eficiencia progresiva de los sistemas productivos, y que han culminado precisamente con la incorporación de la gestión de los equipos y medios de producción orientada a la obtención de la máxima eficiencia a través de un mantenimiento productivo total.

1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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Dirección General de Educación Superior Tecnológica

La intención de la asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos teóricos prácticos y de carácter administrativo en torno a la conservación y mantenimiento de equipo e instalaciones mecánicas que lo habiliten para implantar y desarrollar programas de conservación y mantenimiento.Se abarca los temas de los principios teóricos del mantenimiento industrial hasta la implementación de un programa de mantenimiento productivo total. La facilidad que proporciona la modalidad dual para que el alumno este inmerso en la industria, da acceso a relacionar perfectamente lo teórico y lo práctico, lo que convierte al docente en un orientador en este proceso.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboración o revisión

Participantes Observaciones

Puerto Vallarta, Jalisco

Abril, 2014

Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta.

Mtra. Irma Adriana Cantú Munguía.Mtro. Gabriel Garciabada SilvaMtro. Julio Cesar Robles.Ing. Carlos Peña Jiménez

Academia de electromecánica y Coordinación Dual

Puerto Vallarta, Jalisco

Mayo 2015

Instituto Tecnológico Superior de Puerto Vallarta.

Mtra. Irma Adriana Cantú Munguía.Mtro. Gabriel Garciabada SilvaMtro. Julio Cesar Robles.Ing. Carlos Peña Jiménez

Comité y Coordinación Dual

4. Competencia(s) a desarrollarCompetencia(s) específica(s) de la asignatura

El alumno conoce los elementos básicos de carácter técnico y administrativo en torno a la conservación y mantenimiento de equipo e instalaciones mecánicas que lo habiliten para implantar y desarrollar programas de conservación y mantenimiento.

5. Competencias previas Dispone de capacidades para la comunicación oral y escrita en el idioma español

e inglés. Posee conocimientos de matemáticas básicas y aplica en forma correcta. Tiene habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la

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comunicación, para establecer los medios de comunicación óptimos. Tiene una disciplina de estudio y una actitud favorable hacia la adquisición de

nuevos conocimientos. Tener habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de

fuentes diversas que le permita tener objetividad en su estudio.

6. Temario

No.

Temas Subtemas

1.- Consideraciones generales en torno a la conservación de equipo e instalaciones mecánicas

1.1 Importancia de la conservación.1.2 Desarrollo y utilización de la tecnología en la conservación.1.3 Las normas.1.3. Elemento básico para la conservación1.3.2 Desarrollo e implantación de normas y especificaciones para la conservación y mantenimiento.1.4 Efectos de la conservación en la productividad1.4.1 Eficiencia en el mantenimiento1.4.2 Tipos de decisiones más comunes relacionadas con el mantenimiento.1.4.3 Planeación y productividad1.5 Transición del mantenimiento originado por fallas al mantenimiento planeado.1.6 Planeación del desarrollo de un sistema de conservación.1.7 La importancia de la elaboración y utilización de manuales de conservación.

2 Los sistemas administrativos en la conservación y mantenimiento.

2.1 La organización como base para el logro de los objetivos.2.2 Asignación de recursos económicos2.2.1 Importancia2.2.2 La planeación2.2.3 El presupuesto2.2.4 El presupuesto como herramienta de

control en los programas de conservación

2.3 Administración por excepción y su desarrollo en los sistemas de conservación

2.3.1 Antecedentes2.3.2 Desarrollo2.4 Optimización del costo del

mantenimiento a través de una mejor administración

2.4.1 Mejoramiento de los costos de mantenimiento

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2.4.2 Actitudes de la gerencia en relación con el mantenimiento2.4.3 Enfoque total del sistema2.5 Las técnicas de ingeniería industrial

proyectadas a la conservación2.5.1 Localización de planta2.5.2 Ingeniería económica2.5.3 Distribución de planta2.5.4 Ingeniería de métodos2.5.5 Evaluación de puestos e incentivos2.5.6 Políticas de reemplazo2.6 Los recursos humanos en la conservación2.6.1 Administración2.6.2 Relaciones laborales2.6.3 Educación, capacitación y entrenamiento.2.6.4 Seguridad industrial.

3 Diseño de un sistema de conservación y mantenimiento de maquinaria, equipo y transporte.

3.1 Parámetro de información para programas de mantenimiento3.1.1 Del equipo a máquinas3.1.2 Del personal3.1.3 Del mantenimiento3.1.4 Del almacén3.1.5 Ordenes del trabajo3.1.6 Requisiciones3.1.7 Otros3.2 La importancia del conocimiento e interpretación de los manuales de operación, mantenimiento y partes de maquinaria y equipo en la elaboración de programas de mantenimiento3.3 Análisis de los parámetros de información y manuales de mantenimiento de maquinaria y equipo para la elaboración de programas de conservación3.4 Elaboración de formas y diagramas de control de los diferentes elementos de programa de conservación3.4.1 Bitácoras de maquinaria mayor3.4.2 Mantenimiento3.4.3 Consumos de combustible y lubricantes3.4.4 Inventario físico3.4.5 Costos3.4.6 Horas trabajadas3.4.7 Controles de calidad3.4.8 Programa de reparaciones mayores

4 Implementación de un sistema de mantenimiento productivo total

4.1Etapas para la implementación un sistema de mantenimiento productivo total

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(TPM) 4.1.1 Anuncio de la alta dirección de la decisión de introducir el (TPM)4.1.2Lanzamiento de campaña educacional.4.1.3 Crear organizaciones para promover el TPM4.1.4 Establecer políticas y metas para el TPM4.1.5 Formular un plan maestro para el desarrollo del TPM4.1.6 El “disparo de salida” del TPM4.1.7 Mejorar la efectividad del equipo4.1.8 Establecer un programa de mantenimiento autónomo para los operarios.4.1.9 Establecer un programa de mantenimiento para el departamento de mantenimiento4.1.10 Conducir entrenamiento para mejorar capacidades de operación y mantenimiento.4.1.11Desarrollo temprano de un programa de gestión de equipos4.1.12 Implantación plena del TPM y contemplar metas más elevadas.4.2 Elaboración de un manual de conservación y mantenimiento para un área seleccionada dentro de la industria.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

Consideraciones generales en torno a la conservación de equipo e instalaciones mecánicas

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s):

Identifica los componentes de un sistema de conservación y mantenimiento.

Genéricas:

Competencias instrumentales• Capacidad de análisis y síntesis.• Capacidad de planificar y

organizar.• Conocimientos del área de estudio

y la profesión.

Reconocer el sistema de mantenimiento y conservación.

Realizar un comparativo entre el sistema de conservación y mantenimiento del área en la que participa y los conceptos teóricos que tiene al respecto.

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• Capacidad de comunicación oral y escrita.

• Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.

• Capacidad para tomar decisiones.

Competencias interpersonales• Capacidad crítica y autocrítica.• Capacidad de trabajo en equipo.• Habilidades interpersonales.• Capacidad para trabajar en

equipos interdisciplinarios.• Compromiso ético.

Competencias sistémicas• Capacidad de aplicar los

conocimientos en la práctica.• Habilidades de investigación.• Capacidad de aprender.• Capacidad de adaptarse a nuevas

situaciones.• Capacidad de generar nuevas

ideas (creatividad).• Liderazgo.• Habilidad para trabajar en forma

autónoma.

Los sistemas administrativos en la conservación y mantenimiento


Específica(s):

Distingue las diferentes etapas del proceso administrativo aplicado a la conservación y mantenimiento.

Desarrolla una propuesta de mejora para la organización administrativo de la conservación y mantenimiento.

Genéricas:


organizar.

Observar, recabar información y analizar la organización del área en la que participar.

Establecer que controles administrativos son los que se utilizan.

Proponer una forma diferente de realizar las actividades relacionadas con la administración de la conservación y mantenimiento. En caso de no existir área de oportunidad, realizar un análisis y

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• Conocimientos del área de estudio y la profesión.

• Capacidad de comunicación oral y escrita.

• Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y comunicación.









autónoma.• Iniciativa y espíritu emprendedor.• Preocupación por la calidad.• Búsqueda del logro

establecer el por qué.

Diseño de un sistema de conservación y mantenimiento de maquinaria, equipo y transporte


Específica(s):

Elabora formatos y rutinas de conservación y mantenimiento, como parte de un sistema de planeación.

Genéricas:


Realizar inventario de equipo y maquinaria del área seleccionada.

Elaborar formatos de control

Establece rutinas de conservación y mantenimiento.

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y la profesión.• Capacidad de comunicación oral y

escrita.• Habilidad en el uso de las

tecnologías de la información y comunicación.









autónoma.• Capacidad para diseñar y gestionar

proyectos.• Iniciativa y espíritu emprendedor.• Preocupación por la calidad.• Búsqueda del logro

Implementación de un sistema de mantenimiento productivo total


Específica(s):

Desarrollar un sistema de conservación y mantenimiento industrial con un el enfoque del mantenimiento productivo total.

Genéricas

Conocer las etapas de implementación del mantenimiento productivo total.

Elaborar un manual de conservación y mantenimiento con un enfoque de mantenimiento productivo total.

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y la profesión.• Capacidad de comunicación oral y

escrita.• Habilidad en el uso de las

tecnologías de la información y comunicación.









autónoma.• Capacidad para diseñar y gestionar

proyectos.• Iniciativa y espíritu emprendedor.• Preocupación por la calidad.• Búsqueda del logro

8. Práctica(s)

- Realizar un diagnóstico de la situación actual de la organización del sistema de conservación y mantenimiento del equipo y lo concerniente al tema. Estableciendo posibles áreas de oportunidad.

- Realizar un manual de conservación y mantenimiento del área seleccionada.

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9. Proyecto de asignatura

El alumno desarrolla habilidades para diseñar estrategias que le permita gestionar y dar solución a las actividades para el desarrollo adecuado de un sistema de conservación y mantenimiento.

El sistema Dual está pensado de manera que el estudiante en su etapa de formación pueda iniciar su relacionando e involucrándose en el ámbito laboral, donde resolverá problemas reales apegándose a su formación profesional.La asignatura está enfocada a ser proceso continuo, dinámico y flexible dirigido a la generación de productos como resultado de las prácticas y el programa en sí mismo. Generando un proceso formativo que le permita desarrollar procesos de intervención empresarial y social.

Debe de cubrir las expectativas e intereses que tengan los estudiantes.Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo un manual de conservación y mantenimiento que abone a al mejor funcionamiento del departamento donde se encuentran las áreas de oportunidad, retroalimentando el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el logro de los objetivos establecidos.Al finalizar el curso debe realizarse una evaluación que se vincula con aquellas acciones que se orientan a dar cuenta de productos, saberes, desempeños y actitudes que se deben considerar para la calificación. Esto se recomienda que sea a través de la entrega de productos en cada una de las etapas del curso y al final se tenga un documento integrador.

10. Evaluación por competencias

Presenta reporte final de las actividades realizadas y manual de conservación y mantenimiento del área seleccionada.

11. Fuentes de información

1. Newbrough, E.T. (1974). Administración del Mantenimiento Industrial, Diana

2. Dounce Villanueva, Enrique. (2009). Administración de Mantenimiento, C.E.C.S.A.

3. Kast, Fremont E. y Rosenzweig, James E.(1988). Administración en las Organizaciones. Mc Graw Hill.

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