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FORMATO ESTÁNDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Convocatoria

Octubre 25 y 26 de 2012 La Red Regional de Semilleros de Investigación del Eje Cafetero y Norte del Valle - RREDSI, llevará a cabo el en marco del II Encuentro de Semilleros de Investigación el

I ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA. Por tal motivo se está convocando a participar a los docentes investigadores del ámbito Nacional que por su trayectoria y experiencia académica puedan compartir con la comunidad científica sus experiencias formativas en investigación.

Fechas importantes

Apertura para envío de ponencias 1 de agosto

Cierre 15 de septiembre

Revisión y ajustes Del 15 al 30 de septiembre

Publicación de resultados 5 de octubre

I Encuentro Nacional de Experiencias significativas en

investigación formativa

25 y 26 de octubre

Las propuestas se deberán enviar en medio digital al correo: [email protected]

Contactos Red Regional de Semilleros de Investigación - RREDSI

Adriana María Zuluaga Monsalve Coordinadora

Tel. (6) 7450025 - Ext.: 109 – (6)7460158 www.rresdi.org

mailto:[email protected]

http://www.rresdi.org/


CRITERIOS PARA INSCRIBIR LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA La RREDSI establece la Experiencia Significativa: como la práctica concreta y sistemática de investigación formativa que ha mejorado procesos y demuestra resultados. Instrucciones: Lea antes de diligenciar el formato.

En este formato 1 usted y/o el grupo del que hace parte podrá describir su experiencia con dos propósitos básicos: de una parte, dar a conocer las experiencias a la comunidad académica que agrupa RREDSI, y conformar una red o alianza de reflexión y transformación de las experiencias en investigación formativa de las Instituciones participantes del evento.

Primero debe diligenciar completamente este formato de registro en todos sus campos. Si la ficha no es completamente diligenciada no seguirá el proceso respectivo.

La Experiencia que usted inscribe será evaluada por un grupo de expertos debidamente seleccionados (docentes, directivos, pares académicos o investigadores que posean amplio conocimiento en el mismo campo temático que el de la práctica o experiencia inscrita). Con base en la evaluación definirá la pertinencia de publicación de la experiencia. Se asignará una calificación de hasta 100 puntos. Todas aquellas experiencias que obtengan 80 o más puntos participarán en el evento. Es decir, no todas las experiencias participarán del mismo.

Todas las experiencias recibirán los conceptos de los evaluadores, tanto las que sean aceptadas, como aquellas que no, con el fin de realizar los ajustes que se requieran y como un aporte académico impulsado por Red Regional de Semilleros de Investigación a la experiencia.

Solo las experiencias que sean aceptadas recibirán los correspondientes créditos además del reconocimiento como experiencia publicada y avalada académicamente.

Cuando termine de diligenciar el formato, titule el archivo con el nombre de la experiencia y adjúntelo al correo [email protected], mencionando en el asunto del correo el texto “Experiencia Significativa en Investigación Formativa”.

1 Este formato es adaptado de la ficha de sistematización de experiencias significativas en

educación del Ministerio de Educación Nacional. 2010.



La Red Regional de Semilleros de Investigación agradece de antemano su participación, pues de este modo se realiza un aporte a la investigación formativa en el país. Bienvenido (a).


SECCIÓN DE IDENTIFICACIÓN

1. 1. Titulo Nombre con que se conoce la experiencia 2. Identificación institucional Nombre de la institución, Centro Regional o alianza de Educación Superior, Secretaría de Educación o entidad a la que pertenece el equipo de trabajo o la experiencia 3.

Dirección principal

Dirección sede donde se ejecuta la experiencia (opcional)

Teléfono (Incluya indicativo)

Correo electrónico institucional

Fax (Incluya indicativo)

Página web Nota : Cuando se escoge la opción alianza se puede ingresar más de un municipio

Ciudad/municipio

Vereda/corregimiento

Localidad/Comuna/sector

Departamento

País 3. Coordinador(es) / Autor(es) / Contacto

Nombre completo de quien lidera o coordina la experiencia, que a su vez será el contacto.

Cargo

Teléfonos/Fax (Incluya indicativo)

Correo electrónico

Otros participantes del equipo de trabajo (Nombres completos) 4. 4. Palabras claves que categorizan la experiencia Escriba máximo seis (6) palabras claves de uso reconocido que permitan a los interesados ubicar su experiencia 5. Resumen En máximo 100 palabras sintetice de qué se trata su experiencia, de tal modo que ubique a los interesados en conocer su experiencia


SECCIÓN DE DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

6. Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia Fecha de Inicio: Mes/Año 7. Nivel educativo al que se enfoca la experiencia Niveles educativos: Preescolar, Básica y Media - Técnico Profesional - Tecnológico -Profesional Universitario – Especialización - Maestría – Doctorado. 8. Situación que originó la experiencia Describa el problema que aborda la experiencia y señale las razones que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia (en caso de existir un diagnóstico descríbalo). Describa los antecedentes, si los hay. Hasta una página de escritura. 9. Objetivo Escriba el objetivo general y los objetivos específicos de la experiencia

Objetivo General

Objetivos Específicos 10. Enfoque teórico que la orienta Mencione los referentes teóricos, principios pedagógicos y/o elementos conceptuales que orientan la experiencia. De ser pertinente, indique qué competencias busca desarrollar. Hasta una página de escritura. 11. Cómo se desarrolla la experiencia Describa la metodología y/o didáctica implementada para desarrollar la propuesta en investigación formativa. Mencione las principales fases, procesos y actividades asociadas que se llevan a cabo. Señale el papel que juegan los docentes, directivos, estudiantes, padres y/o comunidad. En este ítem es donde más amplio y claro debe ser. Hasta dos páginas de escritura. 12. Costos de la experiencia Especifique de forma clara y detallada los costos en que se incurrió en cada fase de la experiencia, desde sus inicios hasta la etapa final o actual. Los valores deben tener detallados de forma clara los tipos de fuentes que provienen: si son recursos propios de las Instituciones, de la alianza, cooperación internacional, donación, recursos de la Nación, empréstito o cualquier otra fuente. 13. Medios Señale los principales recursos, herramientas didácticas y medios educativos que se incorporan para el desarrollo de la experiencia. 14. Apoyos o alianzas (Opcional) Mencione las alianzas establecidas con otras Instituciones, Entidades Territoriales, organizaciones o empresas para desarrollar la propuesta. ¿Qué otros actores están involucrados como aliados (organismos gubernamentales, instituciones de formación, universidades, educación no formal, apoyo internacional, empresa privada, comunidad)? Igual enuncie los apoyos o alianzas de carácter profesional y/o


económico que ha tenido para implementar su propuesta. 15. Balance de la experiencia

Factores que facilitan su implementación Señale los elementos o factores que han facilitado el desarrollo de la experiencia y que favorecen su sostenibilidad.

Factores que dificultan su implementación Indique las dificultades encontradas y las estrategias aplicadas para resolverlas. 16. Reconocimientos obtenidos (Opcional) 1 Enuncie los premios, galardones y/o reconocimientos de que ha sido objeto la experiencia, indicando la entidad que lo otorga, título del concurso o premio, fecha de la obtención. 17. Producciones, publicaciones y socialización de la experiencia: Enuncie los productos derivados de la experiencia indicando el título de cada uno y una breve descripción de su contenido (libros, páginas web, software, cartillas, videos, materiales).Señale en qué eventos se ha socializado y discutido la experiencia. Si la experiencia está sistematizada (en un documento escrito), por favor adjúntelo al momento de enviar la ficha. Si considera adecuado, igualmente adjunte otros documentos. 18. Resultados Presente de manera clara los principales resultados obtenidos con la experiencia. Si es posible documente los resultados con documentos adjuntos. 19. Evaluación Describa la estrategia y mecanismos que se realizan para el seguimiento, monitoreo, evaluación y mejoramiento de la experiencia que le permita calificar su validez y atribuirle los resultados obtenidos. Si es pertinente, analice la experiencia con relación a los indicadores obtenidos antes y después de la puesta en marcha de la misma. 20. Impacto social ¿Qué efectos o transformaciones ha producido su propuesta entre la comunidad educativa, en otros miembros de la comunidad, en otras instituciones, en otras organizaciones, en el municipio, departamento o nación? 21. Para el intercambio con otras Instituciones de Educación. ¿Qué aspectos de la experiencia (conceptuales, didácticos, metodológicos...) considera importantes para la discusión con otras Instituciones de otras regiones, países y/o con expertos? 22. Aplicación en otros contextos (Opcional) ¿Considera que usted(es) puede(en) adelantar algún proceso de formación desde el desarrollo de la experiencia, con el propósito de que sea adaptada en otras instituciones? Describa brevemente con qué cuenta o contaría para ello: 1. Metodología definida. 2. Materiales para la ejecución 3. Manuales o guías 4. Proceso de capacitación en la metodología y el uso de los materiales


NOTA IMPORTANTE Los autores de esta experiencia autorizamos a la Red Regional de Semilleros de Investigación para difundir la información registrada en esta ficha, documentos adjuntos, con los debidos créditos. 25. FECHA DE DILIGENCIAMIENTO Día/Mes/Año

INFORMACION GENERAL DEL EVENTO CIUDAD: Armenia – Quindío LUGAR: Centro Metropolitano de Convenciones del Quindío FECHA: 25 y 26 de octubre COSTOS: Incluye Certificación como ponente o asistente según el caso, memorias con ISBN, material, refrigerios y almuerzos Ponentes $55.000 Asistentes $55.000 CONFERENCISTAS CENTRALES:

Dr. Bernardo Rivera Sánchez. Doctor en Sistemas de Producción Agropecuaria

de Technische Universitat Berlin. Especialista en Control de la Fertilidad Del Ganado de Freie Universitat Berlin. Médico Veterinario de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá. Actualmente es el Director Ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN. Investigador del centro internacional de agricultura tropical, del centro de investigación para el desarrollo y de Corpoica. Exrector de la Universidad de Caldas. Autor de artículos como: "Los Semilleros de formación de jóvenes investigadores: la experiencia ASPA" . "Propuesta para la clasificación de sistemas de producción de leche : el caso de la zona de influencia de Manizales". "Validación del uso de Modelo EPIC para estimar Perdida de suelo en las Zonas de ladera". "Adaptación del modelo DSSAT para simular la producción de Brachiaria decumbens". "Evaluación participativa de bancos de proteína (Trichantera gigantea) y su efecto sobre la producción lechera en sistema


campesinos de doble propósito campesino del bosque lluvioso tropical". "Factores que afectan la calidad del hueso de vacas de cría en los Llanos Orientales". "Enfoque y estrategias de las tesis de grado de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas". "Evaluación participativa de bancos de proteína (Trichantera gigantea) y su efecto sobre la producción lechera en sistema". "Designing Policies to Reduce Rural Poverty and Environmental Degradation in a Hillside Zone of the Colombian Andes". "Control de residuos de matadero mediante el uso del lombricultivo". "Evaluación de las tesis de grado de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas". "Propuesta metodológica para la priorización de los sistemas de producción agropecuaria en la zona de influencia del proyecto UNIR-Caldas". "Los fondos empresariales CONDESAN: una estrategia para promover la nueva ruralidad". "Comparación de metodologías de análisis para realizar la tipificación de sistemas de producción". "Comparación de metodologías de análisis para realizar la tipificación de sistemas de producción"

Dr. Marco Raul Mejia Jimenez. Doctor Programa Interdisciplinario Investigación En Educación. Magister En Educación y Desarrollo. Licenciado En Filosofía y Letras. Pontificia Universidad Javeriana. Investigador. Actualmente es el Asesor Pedagógico Programa Ondas – Colciencias. Ha estado vinculado con Instituciones como: Comunidad de Hermanos Maristas. Plan Internacional Oficina Colombia. Corporación Educativa Combos. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina. Universidad Distrital "Francisco José De Caldas". Universidad San Buenaventura. Banco Interamericano de Desarrollo. Planeta Paz. Instituto Latinoamericano De Servicios Legales Alternativos –Ilsa. Fundación Antonio Restrepo Barco - F.R.B. Facultad de Estudios Avanzados. Seap-Cinep. Centro De Estudios Sociales Cesoc. Pontificia Universidad Javeriana - Puj - Sede Bogotá. Autor de artículos como: “Hacia la reconstrucción del movimiento pedagógico". “Diseñar otra Escuela desde la Educación Popular: Ciudadanos del Mundo, pero también Hijos de la Aldea, Desiguales y Excluídos". "Construir educativamente el conflicto. Hacia una pedagogía de la negociación cultural". “El proceso de producir saber en la Expedición Pedagógica colombiana". "Cultura y pedagogía de los derechos humanos". "La pregunta: entre estrategia pedagógica y camino investigativo. Construyendo rutas de saber y conocimiento". "Los movimientos pedagógicos en tiempos de globalización". "Implicaciones de la globalización en el ámbito social y educativo". "De los desencuentros entre tecnología y educación". "Socialización de la familia en la globalización". "Hacer educación popular en tiempos de globalización". "La educación y la escuela como reconstructora de equidad: ciudadanos del mundo pero, también hijos de la aldea, desiguales y excluidos”. "Las nuevas comunicaciones educativas: de lo escrito a lo digital". "Reconstruyendo la transformación social. "Nuevos tiempos, nuevos maestros: en Búsqueda de un perfil". "Reconstruyamos la educación popular". "As educações populares rumo ao próximo milênio. Uma casa ficou grande e ampliou as fronteiras."


AGENDA

Octubre 25 de 2012

HORA ACTIVIDAD RESPONSABLES

7:30-8:30 a.m. Inscripción

9:00-9:30 a.m. Instalación y apertura RREDSI, Rectores de las Universidades del Quindío

9:30-10:30 a.m. Conferencia central: El papel de los semilleros en la calidad de la educación superior

Dr. Bernardo Rivera Sánchez. Director Ejecutivo ASCUN

10:30 a 11:00 a.m. Refrigerio

11:00 a 11:30 a.m. Experiencia significativa formación en investigación

Ponencia seleccionada en la convocatoria

11:30 a 12:30 p.m. Ponencias en salas simultaneas así: Ingenierías Económicas Sociales Salud Biológicas

Agropecuarias

Exposición de los Proyectos seleccionados en los Encuentros locales llevados a cabo en la ciudades de Manizales, Pereira, Caicedonia y Armenia

12:30 a 2:00 p.m. Almuerzo

2:00 a 2:30 p.m. Experiencia significativa formación en investigación



Agropecuarias


4:00 a 4:30 p.m. Refrigerio




Agropecuarias


6:00 a 7:00 p.m. Evento cultural Universidad del Quindío, Grupo de Cuerdas


Octubre 26 de 2012


8:00 a 9:00 a.m. Conferencia: La importancia de ondas en el fortalecimiento del espíritu científico

Dr. Marco Raúl Mejía. Asesor Pedagógico Programa Ondas



9:30-10:30 a.m. Ponencias en salas simultaneas así: Ingenierías Económicas Sociales Salud Biológicas

Agropecuarias






Agropecuarias






Agropecuarias



4:30 a 5:30 p.m. Clausura

Convocatoria

Octubre 25 y 26 de 2012 La Red Regional de Semilleros de Investigación del Eje Cafetero y Norte del Valle - RREDSI, llevará a cabo el en marco del II Encuentro de Semilleros de Investigación el

I ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA. Por tal motivo se está convocando a participar a los docentes investigadores del ámbito Nacional que por su trayectoria y experiencia académica puedan compartir con la comunidad científica sus experiencias formativas en investigación.

Fechas importantes

Apertura para envío de ponencias 1 de agosto

Cierre 15 de septiembre

Revisión y ajustes Del 15 al 30 de septiembre

Publicación de resultados 5 de octubre

I Encuentro Nacional de Experiencias significativas en

investigación formativa

25 y 26 de octubre

Las propuestas se deberán enviar en medio digital al correo: [email protected]

Contactos Red Regional de Semilleros de Investigación - RREDSI

Adriana María Zuluaga Monsalve Coordinadora

Tel. (6) 7450025 - Ext.: 109 – (6)7460158 www.rresdi.org


http://www.rresdi.org/

INFORMACION GENERAL DEL EVENTO CIUDAD: Armenia – Quindío LUGAR: Centro Metropolitano de Convenciones del Quindío FECHA: 25 y 26 de octubre COSTOS: Incluye Certificación como ponente o asistente según el caso, memorias con ISBN, material, refrigerios y almuerzos Ponentes $55.000 Asistentes $55.000 CONFERENCISTAS CENTRALES:

Dr. Bernardo Rivera Sánchez. Doctor en Sistemas de Producción Agropecuaria

de Technische Universitat Berlin. Especialista en Control de la Fertilidad Del Ganado de Freie Universitat Berlin. Médico Veterinario de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá. Actualmente es el Director Ejecutivo de la Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN. Investigador del centro internacional de agricultura tropical, del centro de investigación para el desarrollo y de Corpoica. Exrector de la Universidad de Caldas. Autor de artículos como: "Los Semilleros de formación de jóvenes investigadores: la experiencia ASPA" . "Propuesta para la clasificación de sistemas de producción de leche : el caso de la zona de influencia de Manizales". "Validación del uso de Modelo EPIC para estimar Perdida de suelo en las Zonas de ladera". "Adaptación del modelo DSSAT para simular la producción de Brachiaria decumbens". "Evaluación participativa de bancos de proteína (Trichantera gigantea) y su efecto sobre la producción lechera en sistema campesinos de doble propósito campesino del bosque lluvioso tropical". "Factores que afectan la calidad del hueso de vacas de cría en los Llanos Orientales". "Enfoque y estrategias de las tesis de grado de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas". "Evaluación participativa de bancos de proteína (Trichantera gigantea) y su efecto sobre la producción lechera en sistema". "Designing Policies to Reduce Rural Poverty and Environmental Degradation in a Hillside Zone of the Colombian Andes". "Control de residuos de matadero mediante el uso del lombricultivo". "Evaluación de las tesis de grado de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad de Caldas". "Propuesta metodológica para la priorización de los sistemas de producción agropecuaria en la zona de influencia del proyecto UNIR-Caldas". "Los fondos empresariales CONDESAN: una estrategia para promover la nueva ruralidad". "Comparación de metodologías de análisis para realizar la tipificación de sistemas de producción". "Comparación de metodologías de análisis para realizar la tipificación de sistemas de producción"

Dr. Marco Raul Mejia Jimenez. Doctor Programa Interdisciplinario Investigación En

Educación. Magister En Educación y Desarrollo. Licenciado En Filosofía y Letras. Pontificia Universidad Javeriana. Investigador. Actualmente es el Asesor Pedagógico Programa

Ondas – Colciencias. Ha estado vinculado con Instituciones como: Comunidad de Hermanos Maristas. Plan Internacional Oficina Colombia. Corporación Educativa Combos. Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina. Universidad Distrital "Francisco José De Caldas". Universidad San Buenaventura. Banco Interamericano de Desarrollo. Planeta Paz. Instituto Latinoamericano De Servicios Legales Alternativos –Ilsa. Fundación Antonio Restrepo Barco - F.R.B. Facultad de Estudios Avanzados. Seap-Cinep. Centro De Estudios Sociales Cesoc. Pontificia Universidad Javeriana - Puj - Sede Bogotá. Autor de artículos como: “Hacia la reconstrucción del movimiento pedagógico". “Diseñar otra Escuela desde la Educación Popular: Ciudadanos del Mundo, pero también Hijos de la Aldea, Desiguales y Excluídos". "Construir educativamente el conflicto. Hacia una pedagogía de la negociación cultural". “El proceso de producir saber en la Expedición Pedagógica colombiana". "Cultura y pedagogía de los derechos humanos". "La pregunta: entre estrategia pedagógica y camino investigativo. Construyendo rutas de saber y conocimiento". "Los movimientos pedagógicos en tiempos de globalización". "Implicaciones de la globalización en el ámbito social y educativo". "De los desencuentros entre tecnología y educación". "Socialización de la familia en la globalización". "Hacer educación popular en tiempos de globalización". "La educación y la escuela como reconstructora de equidad: ciudadanos del mundo pero, también hijos de la aldea, desiguales y excluidos”. "Las nuevas comunicaciones educativas: de lo escrito a lo digital". "Reconstruyendo la transformación social. "Nuevos tiempos, nuevos maestros: en Búsqueda de un perfil". "Reconstruyamos la educación popular". "As educações populares rumo ao próximo milênio. Uma casa ficou grande e ampliou as fronteiras."

AGENDA

Octubre 25 de 2012


7:30-8:30 a.m. Inscripción

9:00-9:30 a.m. Instalación y apertura RREDSI, Rectores de las Universidades del Quindío

9:30-10:30 a.m. Conferencia central: El papel de los semilleros en la calidad de la educación superior

Dr. Bernardo Rivera Sánchez. Director Ejecutivo ASCUN





Agropecuarias






Agropecuarias






Agropecuarias


6:00 a 7:00 p.m. Evento cultural Universidad del Quindío, Grupo de Cuerdas

Octubre 26 de 2012


8:00 a 9:00 a.m. Conferencia: La importancia de ondas en el fortalecimiento del espíritu científico

Dr. Marco Raúl Mejía. Asesor Pedagógico Programa Ondas



9:30-10:30 a.m. Ponencias en salas simultaneas así: Ingenierías Económicas Sociales Salud Biológicas

Agropecuarias






Agropecuarias






Agropecuarias



4:30 a 5:30 p.m. Clausura

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