Fase ii grupo_j

FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA

PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

MÓDULO 5 - MODELO PACIE – CAPACITACIÓN

“Ideas que Evolucionan dando Soluciones

Tecnológicas"




PROYECTO:

Determinar la falta de formación de los docentes en cuanto al uso de las

tecnologías de información y capacitación en el instituto tecnológico

gamma de belize.

NOMBRE DEL EQUIPO:

TecnoEducadores.

MIEMBROS DEL GRUPO:

Alionny Castellano. Jesus Barreto. Zulay Medina,

Tatiana Cobena

SLOGAN DEL EQUIPO:

Ideas que Evolucionan dando Soluciones Tecnológicas"

Coordindor(a) de la Actividad: Jesus Barreto




Tomando en consideración el caso planteado en cualquier

organización ya sea educativa o empresarial se han visualizado

indicadores que de alguna u otra forma se ven afectadas las

actuaciones del talento humano. El instituto tecnológico gamma, no

cuenta con una plataforma de educación virtual, razón por la cual

los docentes en gran porcentajes no tiene acceso a esas

tecnologías, es por ello, que se deben tomar medidas necesarias

para que el problema diagnosticado mejore y el Instituto avance

fortalecidamente.

Lo más recomendable es recurrir a un programa de

capacitación donde valla inmerso los conocimientos básicos alusivos

a la parte de la informática, es decir, de lo simple a lo complejo para

que poco a poco adquieran las capacidades que favorezcan las

destrezas de la informática, para que posean equipos de conexión

propia. Siendo así, en los diez meses se podrían capacitar a los

docentes para que adquieran las destrezas requeridas y vaya acorde

en el avance tecnológico

Los sistemas educativos hoy en día se enfrentan a utilizar las nuevas

tecnologías de información y la comunicación que son aquellas herramientas

computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y

presentan información representada de la más variada forma. Para todo tipo

de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines, por lo tanto, son

instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el

desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de

los aprendices.




OBJETIVO DE GENERAL Determinar la falta de formación de los docentes en cuanto al uso de las

tecnologías de información y capacitación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diagnosticar las causas de las falencias existentes en

cuanto al uso de las tecnologías.


Diseñar un programa de capacitación docente sobre

el uso de las TIC en el Instituto Tecnológico Gamma


Identificar los factores que inciden el

desconocimiento y manejo del uso de las TIC.




• Tomando en consideración los factores presentados se debe tomar con

urgencia indicadores que de alguna u otra manera satisfagan las necesidades

de conocimientos en especial, la información alusiva a las tecnologías que

están emergiendo con el avance tan acelerado de la sociedad, específicamente

el talento humano que debe ir continuamente actualizando para favorecer el

desarrollo progresivo de una sociedad, en tal sentido, debe considerarse el

diseño de un programa de capacitación para los docentes día a

día, específicamente en esos 10 meses pautados avancen con el conocimiento.




UNIDAD I

COMPONENTES BÁSICOS DEL COMPUTADOR

OBJETIVO: Identificar las partes del computador y sus sistemas operativos.

Contenidos:

Que es el computador

Partes del computador

Ambiente Linux

Ambiente Windows




UNIDAD II

MANEJO DE LAS APLICACIONES OFIMÁTICAS E INTERNET

OBJETIVO: Conocer las diferentes aplicaciones ofimáticas

Contenidos:

Procesador de texto Hoja de cálculo Presentaciones con diapositivas




UNIDAD III

Aplicación de los servicios básicos de internet

OBJETIVO: internet como medio de comunicación en la educación

Contenidos:

Navegadores y buscadoresBase de datosCorreo electrónico, chat y foros Video conferencias




UNIDAD IV

OBJETIVO: El internet y la educación virtual en la plataforma Moodle y la enseñanza de la web 2.0

Contenidos:

Plataforma moodleMarcadores sociales Blogs Wikis




CAPACITACIÓN: ¿Estamos listos para iniciar con el reto? ¿Podemos alcanzar las metas? ¿Aprenderán nuestrosestudiantes? ¿Qué nos hace falta a nosotros como docentes? Nosotros necesitamos: Conocer el Ciclo del Diseño.Implementar una investigación permanente. Fomentar el autaprendizaje mediante los EVA's. Planificación correctade las tutorías. Crear EVA's que generen conocimiento.

ALCANCE: Debemos fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red.Planificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcasacadémicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias

PRESENCIA: Debemos crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web o nuestroE.V.A Dar un impacto visual con el aula virtual. Usar correctamente los recursos en línea. Presentar contenidoseducativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma. Mejorar la presencia de las aulas virtualespropias




HUMANOS:Un Pedagogo Un técnicoUn comunicadorCinco Facilitadores (Tutores Virtuales)

TECNOLÓGICOS:Servidor webmasterComputadoras equipadas.Router inalámbrico (802.11N)Software (Moodle, Apache)Software de productividad (MS-Office)AntivirusNavegadorPlataforma Moodle.

ADMINISTRATIVOS:90 computadoras equipadas1 Plataforma MoodleSilla y MesasSoftware de productividad1 Servidor1 Modem ADSLAsesores PedagógicosAsesores de área




CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2012-2013

Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Fase de Investigación: Reconocimiento Institucional X X X

Fase de Planificación: Análisis y Estudio de Factibilidad X X X

Adquirir Recursos y Computadoras X X X X X X X X

Fase de CreaciónI: Diseño e Implementación X X X X X X X X

Capacitación de Docentes X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Pruebas X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Fase de Mantenimiento X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

ConclusionesX X X X

Recomendaciones X X X X




Al transcurrir cada fase se harán pruebas y una evaluación con el propósito

de saber si se han ido cumpliendo los objetivos propuesto para la realización del

proyecto como:

Practicas en el laboratorio.

Talleres grupales e individuales .




Recursos Cantidad Inversión Existencia Total

ESTRUCTURAInstalar la Plataforma Moodle con sus componentes Software Libre

1 $0.00 $0.00 $0.00

Administración de la Plataforma Moodle 1 $1,200.00 $0.00 $1,200.00

Capacitación de docentes en 3 grupos 3 $300.00 $0.00 $900.00

HARDWARE PC Intel Core I5, 4 GB RAM, 1TB Disco, para servidor 1 $789.00 $0.00 $789.00

Laptop Intel Core I3, 4 GB RAM, 500 GB Disco(para Base de Datos)

1 $900.00 $0.00 $900.00

Internet Móvil Banda Ancha 5000 MB 1 $0.00 $56.00 $0.00

UPS 2 $38.00 $38.00 $76.00

SOFTWARE PHP (Software Libre) 2 $0.00 $0.00 $0.00

MySql (Software Libre) 2 $0.00 $0.00 $0.00

Hosting y Dominio 1 $250.00 $0.00 $250.00

Otras Herramientas Multimedia (Software Libre) 1 $0.00 $0.00 $0.00

TOTAL $4,115.00




http://www.slideshare.net/SCISNEROSPPA/pacie-6946476Camacho, Pedro (2008). Campus Virtual. PACIE. Visión MacroHidalgo, Belkys. (2010). Metodología PACIE (Ensayo).M. (2004): Los medios y las tecnologías en la educación, Madrid, Pirámide. BARBERÁ, E. y otros (2001): "Enseñar y aprender a distancia: ¿es posible?", http://www. uoc. es/web/esp/art/uoc/0105018/ensapren. html (14/02/02).Bruner, J.J. (2000) Educación y escenarios de futuro: Nuevas tecnologías y sociedad de la información, http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/09/educacion_reali.htm

http://www.slideshare.net/SCISNEROSPPA/pacie-6946476



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