2.0 Web surge como una actitud y no como . una nueva tecnología Un nuevo modo en

el que el usuario es el que controla la. , información Según esta nueva filosofía

, para el empresario un sitio web deja de .ser suyo para pasar a ser nuestro

Así han surgido nuevas empresas cuyo objetivo está centrado en la participación e

. interacción con el usuario Se ha dejado de lado el concepto de venta o licencia de un

servicio cerrado para ofrecer el uso gratuito de un servicio ÚTIL online en el

que el comportamiento del usuario no venga predeterminado sino que se vea

.enriquecido y crezca con su uso

De ahí que sitios tan populares comoFlickr, youTube, Digg o . .Del icio us se

tomen como ejemplos relevantes del Web2.0. Como cada día es más fácil publicar

( ), en Internet en parte gracias a los blogs estos sitios nacen como un mecanismo para la selección de información útil en la

.red

Si no has oído hablar de ellos es que todavía no le estás sacando el máximo provecho a tu conexión

de Internet. : FLICKR Está enfocado como un sitio social donde

, .subir tus fotos compartirlas y organizarlas

: YOU TUBE 2005, Nacido en Febrero de viene a .ser el equivalente a Flickr en formato vídeo

. . : DIGG Y DEL ICIO US Se tratan de dos sitios donde los usuarios pueden agregar sus

/ (favoritos marcadores . .Del icio us) (o noticias Digg) . favoritos y las comparten con el resto del mundo

, De hecho estás páginas son un portal perfecto para encontrar contenido en Internet difícil de

encontrar en un buscador

Todos estos sitios tienen un denominador. común Han dejado de utilizar la

clasificación tradicional por directorios para empezar a utilizar tags o palabras . claves definidas por el usuario De esta, forma el contenido se organiza según su . visión subjetiva

Como consecuencia nacen las tag clouds o , nubes de tags donde por popularidad unas

palabras claves se distinguen de otras según .su tamaño

, Además de estos ejemplos nombrados también están surgiendo nuevos sitios que

pretenden introducir nuevas formas de . interactuar con la red Estas webs pretenden

desbancar las aplicaciones tradicionales de .escritorio para llevarlas a Internet

De ahí que nazcan herramientas como Google Calendar, Gmail Chat, Writely, Kiko,

Pixoh o DabbleDB. Todas ellas aplicaciones cuyo objetivo es que puedas realizar

cualquier tarea con un navegador y una .conexión a Internet

Como podrás observar en los anteriores, 2.0 ejemplos Web también intenta mostrar

una interfaz mucho más agradable y .amigable para el usuario

, En definitiva esta nueva iniciativa promueve el respeto hacia el usuario ofreciéndole

servicios sustentados en la participación y el . control de uso de su información

Independientemente de qué sistema operativo utilice y en qué lugar del mundo se.encuentre

La información presentada anteriormente 2.0 tuvo definiciones de la Web con la

finalidad de describir los aportes que posibilitan una nueva visión de la educación acorde con las exigencias de la

, sociedad actual utilizando la tecnología como una novedosa pero necesaria

, herramienta en la educación donde el docente medie a los estudiantes en su .proceso formativo

Siguiendo las nuevas corrientes se hace imperante que los docentes se apropien de

las herramientas tecnológicas para planificar sus metodologías utilizando este

, valioso soporte aprovechándolas al máximo para fortalecer las habilidades de

los estudiantes y potenciarlos según las .nuevas tendencias mundiales

El uso de todas estas tecnologías permite que los usuarios puedan usar todas las

herramientas como apoyo en los servicios , de educación especialmente en lo que tiene - - . que ver con E Learning y B Learning La

interacción con los usuarios permite crear una forma de comunicación bidireccional , entre el educador y el estudiante donde los

profesores pueden subir los contenidos de , las asignaturas en los formatos que

, quieran establecer y los estudiantes .podrán descargarlos y retroalimentarlos

Todas estas tecnologías han permitido que se 2.0, migre a la Web dejando atrás los medios

, tradicionales como video en televisión las audio conferencias convencionales y otras

, , , herramientas el periódico etc que servían de soporte para el desarrollo de las actividades

.académicas de los estudiantes

La educación en línea como medio estrictamente virtual o semi presencial

permite la información y los contenidos a , través de los canales de difusión para que

sean desarrollados y acomodados a su .entorno social

2.0 Es por eso que la Web permite tomarse como plataforma virtual donde los

estudiantes hagan acceso a ella para , intercambio de actividades de información y

de productos desarrollados de acuerdo a la solicitud de los requerimientos hechos en el

.desarrollo de las asignaturas

, Ahora las tecnologías que nos soporta la 2.0, Web permite la flexibilidad del manejo

. del desarrollo y de las mismas tecnologías 2.0 La Web permite la migración en el uso .de diferentes plataformas

El ejemplo mas utilizado a través de está tecnología es el manejo de la hoja electrónica

y el procesador de texto que proporciona. GOOGLE

El modelo tradicional en el cual el profesor impartía conocimientos a dejado de ser un

. dogma para la educación Con la llegada de, Internet estos procesos se han desligado y el docente simplemente pasa a ser un mediador

en el proceso de aprendizaje de los.estudiantes

2.0, Sin duda alguna el uso de la Web refuerza todas las potencialidades y para

la creación de un aprendizaje a través de las comunidades enmarcadas dentro de las

redes sociales “ la sociabilización de la.información”

Recursos tecnológicos asincrónicos y

.sincrónicos

Intercambio de ideas y

retroalimentación a través de los

, .Foros Chat

Promueven el.autoaprendizaje

Difusión de información no

apta para las actividades.académicas

Perdida de la privacidad de la.información

La saturación de.usuarios

Algunos de los beneficios que se le atribuyen a la incorporación de esta modalidad al proceso

, educativo formal e informal presencial a distancia o ( , 2006 bajo cualquier modalidad serían De la Torre ;

, 2008):Alfhuguett

: , Procesos más dinámicos ya que puede analizar, , construir compartir publicar o restringir sus

. , aportes e ideas Además se abren espacios para , , el desarrollo de la creatividad la estética y por

, supuesto el mejoramiento de las destrezas en el manejo de las herramientas tecnológicas.

: El estudiante es el centro del proceso inevitablemente se vuelve el protagonista

de su propio desempeño ya que todas las actividades giran en torno a sus. capacidades El docente se convierte en un

guía o mediador y el estudiante debe apropiarse de su nuevo papel en el proceso

.de enseñanza aprendizaje

Se erradica la actitud pasiva de los: estudiantes esta cualidad se encuentra , íntimamente ligada con la anterior ya que

tradicionalmente el estudiante era sujeto adiestrable que recibía un cúmulo de información proporcionado por el docente

, quien era el que “le enseñaba” mientras que las concepciones contemporáneas

enmarcan a estudiantes constructores de aprendizaje y a docentes que los guían en

.el proceso

Disminución de las barreras para el acceso a la: educación cualquier barrera que nos impida

crecer y que nos discrimine debería ser, derribada es así como la incorporación de la

2.0 Web en la educación favorece que estudiantes con limitaciones de acceso a los centros

, , , , educativos por lejanía tiempo dinero entre, , otras reciban una educación de calidad en donde

las actividades propuestas los capaciten para adquirir un alto nivel profesional acorde con las

.exigencias actuales

: Compartir información de investigaciones por medio de este tipo de herramientas se pueden

generar espacios para la investigación y la , discusión constructivas que propicien un

, intercambio dinámico de información segura .responsable y actualizada

: Acceso ilimitado a la información por medio de este tipo de herramientas los estudiantes y los

docentes tienen la posibilidad de adquirir , información de primera mano básicamente de

. todos los temas deseados Ciertamente dicha información debe ser clasificada y valorada antes

de considerarla como válidas pero este procedimiento enriquece el proceso de

aprendizaje y forma estudiantes más críticos y.reflexivos

Bajo costo si se cuenta con la tecnología: requerida al ser herramientas libres o de muy

, bajo costo prácticamente la inversión resulta. mínima Cualquier docente desde su aula podría

, implementar actividades lúdicas individuales o, colaborativas que no requieren más que el acceso

.a Internet

:Foro Se entiende como un segmento que se abre con la finalidad de que las personas mantengan conversaciones

, según un tema propuesto para un mejor desempeño debe ser guiado y normado por condiciones de respeto y

.cordialidad

:Foros de discusión En donde el docente por medio de una pregunta generadora planificada

, cuidadosamente induce la discusión grupal sobre un .tema específico

:Foros colaborativos Esta modalidad de foro pretende la elaboración o construcción de un

, documento o proyecto final con el esfuerzo y aporte , de todos los participantes bajo la consigna del

.respeto y el trabajo en equipo

:Foros de socialización Se abren para propiciar espacios de interacción social entre los

, estudiantes con la finalidad de fortalecer el sentido de pertenencia y las relaciones afectivas y

.armoniosas entre los participantes

:Blogs Se le conoce como weblog o en español “bitácora” y como lo refiere Aníbal de la Torre en el ámbito educativo

, “edublogs” es una recopilación de artículos de forma . periódica y cronológica por parte de varios autores Los

lectores escriben sus comentarios y los autores brindan, . respuesta propiciando el diálogo Se pueden encontrar

, blog de diversas categorías pero en el ámbito educativo se . : proponen los siguientes Blogs por asignaturas los profesores de cada materia suben los contenidos y las

, generalidades del curso publican noticias y solicitan , comentarios a sus estudiantes generan el diálogo sobre

, .posibles actividades entre otras opciones

:Blogs individuales Los estudiantes participan , periódicamente respecto a los temas específicos

relacionados con la temática o contenido en. : , estudio Blogs grupales bajo esta modalidad los

estudiantes tienen la posibilidad de participar en , forma colectiva sobre un tema determinado en .donde pueden publicar sus participaciones

:Videoblogs Cada vez es más habitual que se introduzcan y se comportan en los blogs videos de

, , todo tipo y formato originales tomados de . Youtube o películas Generan una nueva

modalidad en los aportes haciéndolos más gráficos .y no limitándolos a la escritura exclusivamente

:Wiki son colecciones de páginas que tratan temas. específicos La particularidad de esta herramienta es que

. los usuarios pueden modificar su contenido Es así como en , forma colaborativa el docente puede proponer la

elaboración de una wiki sobre un contenido determinado , del programa de estudio asignando por grupos temas

. diferentes El trabajo final puede ser accedido por la .población estudiantil

:Redes virtuales de aprendizajes son grupos de, estudiantes con intereses y necesidades formativas en

, común que se vinculan por medio de la utilización de la tecnología Internet de manera colaborativa se

comprometen en la construcción del conocimiento.conjunto