D derrigorrezko

B bigarren

H hezkuntza

Guraso agurgarriok:

Ikasturte honetan ere Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH)ri hasiera eman diogu. Zein den gure egutegia eta ordutegia, zeintzuk diren zentroan dauden irakasleak, zeintzuk diren arloak, gure funtzionamendua nolakoa den, e.a. jakin dezazuen, hain zuzen, jasotzen duzue txostentxo hau une honetan. Zuen kontsultarako, irakasle guztiek astean ordu bat izango dutela gogoratu nahi dizuegu. Como es sabido, hemos dado comienzo al nuevo curso escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Este pequeño dossier que llega en este momento a vuestras manos tiene como objetivo que conozcáis el calendario escolar, el horario del alumnado, el profesorado, las asignaturas, etc.... Os recordamos que todo el profesorado tiene una hora semanal reservada

para atender las consultas de los padres/madres sobre el proceso educativo de

sus hijos/hijas.

2012/2013

IKASTURTERAKO

TXOSTENA (DBH)

INFORME

PARA EL CURSO

2012/2013 (ESO)

&&&&

•••• ♦♦♦♦

♦♦♦♦

♦♦♦♦

UNIBERTSITATEA / UNIVERSIDAD

LOE BATXILERGOAK BACHILLERATOS

Goi Mailako Ziklo Formatiboak

Ciclos Formativos Grado Superior

Erdi Mailako Ziklo Formatiboak

Ciclos Formativos Grado Medio

DERRIGORREZKO 2.

HEZKUNTZA ENSEÑANZA SECUNDARIA

OBLIGATORIA

Hasierako Lanbide Prestakuntzako

Programak / Programas de

Cualificación Profesional Inicial

LEHEN HEZKUNTZA / ENSEÑANZA PRIMARIA

HAUR HEZKUNTZA / ENSEÑANZA INFANTIL

4. eta 5.

Mailak

Niveles 4 y 5

3. Maila

Nivel 3 2. Maila

Nivel 2

1. Maila

Nivel 1

Lan Mundua

Trabajo

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 12 – 16 urte bitartean dituztela burutzen dute

ikasleek eta derrigorrezko hezkuntzaren azkeneko etapa da, izaera bikoitza

duelarik, helburukoa eta propedeutikoa baita. Hezkuntzak adin horietako

ikasleen erabateko garapena bultzatu nahi du eta, halaber, errealitatearen

gaineko azterketa kritikoak nahiz esku-hartze aktiboak burutzeko aukera

emango dien gaitasun autonomoak lantzea da helburu. Hori horrela,

derrigorrezko hezkuntzaren etapa gisa, neska-mutil guztiei gizartean aktiboki eta

beren gaitasunen arabera parte hartzeko modua emango dien erabateko garapena

bultzatu nahi du eskolako ikaskuntzen bitartez. Etapa honek bi ikasturteko bi

ziklo ditu; hau da, lau ikasturte.

La Educación Secundaria Obligatoria se extiende desde los 12 a los 16

años y constituye la etapa final de la educación obligatoria, con un

doble carácter tanto terminal como de preparación para otra etapa.

Pretende favorecer el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de

estas edades, y persigue la formación de las capacidades autónomas

que les permita el análisis crítico y la intervención activa sobre la

realidad. Así pues, como etapa de la educación obligatoria, busca, a

través de los aprendizajes escolares, ese desarrollo integral que

permita a todos los chicos y chicas participar activamente en la

sociedad de acuerdo con sus capacidades.

1. eta 2. mailan lantzen diren irakasgaiak

Asignaturas cursadas y distribución horaria en 1º y 2º

DBHko 1.MAILA DBHko 2.MAILA

EUSKERA 4 4

GAZTELANIA 4 4

INGELERA 4 3

GIZARTE ZIENTZIAK 3 3

MATEMATIKA 4 4

NATUR ZIENTZIAK 3 3

MUSIKA 1

PLASTIKA 1

HERRITARTASUNA 1

TEKNOLOGIA 2 1

ERLIJIOA / ALTERNATIBA 2 1

HEZIKETA FISIKOA 2 2

TUTORETZA 1 1

AUKERAKOAK

Frantsesa 2

Makinak eta Inbentoak 2

English festivals 2

Gorputz mantendua 2

3. mailako irakasgaiko asteko orduen banaketa:

Distribución horaria semanal por asignatura en 3º:

Irakasgaiak Asignaturas 3 kurtsoa Euskara 3 Gaztelera/Lengua 3 Ingelera/Inglés 3 Matematika/Matemáticas 4 Gizarte/Historia 3 N. Zientziak/C. Naturales 3 Teknologia/Tecnología 2 Plastika/Plástica 2 Musika/Música 2 Hez.Fisikoa/Ed. Física 1 Tutoretza/Tutoría 1 Erliji-Alter/Relig-Altern. 1 Aukerazkoak*/Opcionales* 2

*Aukerazkoak: 2010 / 20101 kurtsorako, irakasgai aukerazkoak Frantsesa,

Fisika eta Kimika tailerra, Prentsa Tailerra eta Heziketa Fisiko Tailerra dira; hauetatik bat ikasten dute asteko bi ordukoa izanez.

*Opcionales: En el curso 2010/2011 los alumnos/as cursarán una de las siguientes asignaturas opcionales (dos horas semanales): Francés, Taller de Física y Química, Taller de Prensa o Taller de Educación Física.

4. mailako irakasgaiko asteko orduen banaketa:

Distribución de las horas semanales por asignatura en 4º:

Irakasgaiak

Asignaturas

4 kurtsoa

4 curso Euskara 3 Gaztelera/Lengua 3 Ingelera/Inglés 3 Matematika/Matemáticas 3 Gizarte/Historia 3 Etika/Ética 1 Hez.Fisikoa/Ed. Física 2 Tutoretza/Tutoría 1 Erliji-Alter/Relig-Altern 2 Hautazkoak*/Optativas* 9

*Hautazkoak: Zortzi dira eta hiru hartu behar dira, beraz, asteko hiru

orduko hiru irakasgai dira. *Optativas: Son ocho y el alumnado debe escoger tres, por lo tanto, tres

asignaturas de tres horas semanales cada una de ellas.

Tutoretzak / Tutorías

DBHko maila guztietan tutoreek asteko ordu bat dute beren ordutegiaren

barruan gurasoekin hitz egin ahal izateko. Era berean, irakasgai desberdinen

irakasleek ere, beren ordutegia barruan gerta daitekeen edozein arazo familiekin konpontzeko ordu bat dute. Bi kasutan oso komenigarria da aurretik geratzea.

En todos los cursos de ESO los tutores disponen dentro de su horario de trabajo de una hora semanal para la relación con las familias. De la misma forma, los profesores de las distintas asignaturas también tienen una hora para solucionar con

Biologia–Geologia Latina (Kultura Klasikoa)

Teknologia Informatika

Fisika–Kimika Musika Plastika

Frantsesa

las familias cualquier problema que pudiera surgir. En ambos casos es aconsejable concertar la visita con antelación.

Orientabide eta Aniztasun Harretarako Departamentua

Departamentu honen helburu nagusia, orientazio eta tutoretza plan orokorra

prestatzea eta bultzatzea da.

Honez gain, ikastetxeko ikaslegoaren hezkuntza beharizanen azterketarako eta

horien erantzun egokirako proposamenak egitea.

Plangintza hau burutzeko ditugun baliabideak:

- Orientatzailea eta batzorde pedagogikoa (ikasketa burua,

kordinatzaile pedagogikoa eta orientatzailea).

- P.T. irakasleak (3)

- Dibersifikazio Kurrikularra Irakasleak (2)

- Eskuhartze espezifikoko proiektuaren (PREE) irakasleak (2)

- Tutoreak eta irakasle taldeak.

Departamento de Orientación y Atención a la Diversidad

El objetivo general de este departamento es el de impulsar y preparar el plan

general de orientación y tutorías.

Además de ello, elaborar propuestas para el análisis de las necesidades

educativas del alumnado y posibles respuestas adecuadas a dichas necesidades.

Para llevar a cabo este plan contamos con:

- La figura de la orientadora y la comisión pedagógica (jefe de

estudios, coordinadora pedagógica y orientadora).

- Profesoras de Pedagogía Terapéutica (PT) (4)

- Profesores/as de Diversificación Curricular(2)

- Profesores/as del Proyecto de Intervención Educativo (PREE) (1)

- Tutores/as y grupos docentes

I.E.S. ELEXALDE B.H.I.ko

Eskaintza – Oferta

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza ( DBH) D ereduan ( euskaraz) egin daiteke. Batxilergo mota desberdinak: Zientziak eta Teknologia eta Giza eta Gizarte Zientziak D ereduan.

La Educación Secundaria Obligatoria se desarrolla únicamente en Euskera (Modelo D) Los Bachilleratos, tanto el de Ciencias y Tecnología como el de Humanidades y Ciencias Sociales se realizan también en modelo D.

Ikasleria - Alumnado

TALDEAK D-eredua DBH1 98 ( 4 Talde) DBH2 80 ( 4 Talde) DBH3 86 ( 4 Talde) DBH4 79 ( 3 Talde eta DC)

1.BATX 80 ( 3 Talde) 2.BATX 89 ( 3 Talde)

Guztira / Total 522

ORDUTEGIAK - HORARIOS

EBALUAZIOAK EVALUACIONES

Ebaluaketak /Evaluaciones Kalifikazioak / Calificaciones

1. ebaluaketa Irailak 7 – Azaroak 30

7 septiembre –30noviembre Abenduak 5

5 de diciembre

2. ebaluaketa Azaroak 30 Martxoak 15 30 noviembre – 15 marzo

Martxoak 21 21 de marzo

3. ebaluaketa Martxoa 15 – Ekaina20

15 marzo –20 junio Ekainak 20 20 de Junio

Oharra: Klaseak Ekainaren 20an bukatzen badira ere, irakasgai guztiak gainditzen ez dituzten ikasleek gutxieneko azterketak egin beharko dituzte hurrengo egunetan. Observación: Aunque las clases terminen el día 20 de junio, los alumnos y alumnas que tengan algún suspenso deberán realizar pruebas extraordinarias los siguientes días.

Institutuko Proiektuak / Proyectos Del Centro

Gure ikastetxeak, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak abian dituen

programa batzuetan hartzen du parte, besteak beste, Ulibarri, Elkarbizitza eta

Agenda 21 programetan.

Ulibarri programaren helburua Ikastetxeko eremu desberdinetan euskararen erabilera sustatzea da. Elkarbizitza programarekin hiritartasun

demokratikorako, aktiborako zein errespontsablerako hezkuntza sustatzen da, justizia, tolerantzia, errespetua, solidaritatea... bezalako balioetan oinarrituta.

Agenda 21 programak, Galdakaoko Udala, Hezkuntza eta Ingurune Sailen

lankidetzarekin, Eskola Elkarte osoaren ahalegina eskatzen du garapen iraunkorra lortzeko ekintzak burutzeko.

Bestetik, Institutuak “Zientzia Hezkuntzako Proiektuan lehendabiziz hartuko

du parte . Zientzia-, tecnología- eta osasun-kulturako gaitasuna garatzeko medoto zientifikoan oinarritutako saio esperimentalak gauzatuko dira maila

desberdinetan.

Honetaz gain, DBHko 2, 3 eta 4. mailan Drogomenpekotasunaren

prebentziorako programa lantzen dugu eta DBHko 4. mailan “Eraldatzen” genero indarkeria ekiditzeko tailerrak.

Nuestro Centro participa en algunos de los programas impulsados por la Conserjería de Educación del Gobierno Vasco, como el programa Ulibarri, programa de Convivencia y el Programa Agenda 21.

El Programa Ulibarri tiene como objetivo la normalización del uso del euskera en los diferentes ámbitos de ac tuación del Centro. El Programa de Convivencia apuesta por una educación para la convivencia y para una ciudadanía democrática, activa y responsable educando desde valores como la justicia, la tolerancia, el respeto y la solidaridad. ElPrograma Agenda 21 implica un esfuerzo de la Comunidad Escolar en colaboración con las Conserjerías de Educación y de Medio Ambiente así como con el Ayuntamiento de Galdakao para realizar acciones que contribuyan al Desarrollo Sostenible. Por otra parte, el Instituto participa por primera vez en el Proyecto de Educación Científica con el que se pretende contribuir al desarrollo de las competencias científicas impulsando actividades experimentales en diferentes niveles. Además, se trabaja un Programa para la Prevención de las Drogodependencias en 2º, 3º y 4º cursos de la ESO y los talleres “Eraldatzen” para prevenir la violencia de género en 4º de la ESO.

&

OROKORRAK/ NORMAS GENERALES

ETORRERA Institutura etortzea derrigorrezkoa da, hori dela eta etortze-eza guztiak agiri bidez frogatu beharko dira beti. Ikasle batek institututik alde egin behar badu, aurretiaz bere gurasoek sinatutako baimen idatzia ekarriko du. Ikastetxetik ateratzeko gurasoak etorri behar dira bila, eta etortzerik ez badute norbait bidali beharko dute ikaslearen bila.

ASISTENCIA A CLASE La asistencia a clase es obligatoria, por lo que las faltas de asistencia deberán ser siempre justificadas. Cuando un alumno/a necesite salir fuera del centro dentro del horario escolar deberá traer una nota escrita del padre o madre y entregarla al tutor/a. Para salir del centro tendrán que venir a buscarle los padres o una persona autorizada. ORDUKOTASUN EDO PUNTUALTASUNA Irakasle eta ikasle guztiei puntualtasuna exijituko zaie. Ikasle guztiek txirrinak jo bezain laster ikasgela barruan egon beharko dute irakaslearen zain. Atzerapen guztiak gurasoei jakinarariko zaie. Atzerapena hutsegite arina da eta bost hutsegite arin hutsegite larri bat

PUNTUALIDAD Se exige puntualidad al profesorado y al alumnado a la entrada a clase. Los alumnos/as deberán estar en clase una vez toque el timbre, a la espera del profesor/a de la asignatura. Todos los retrasos serán comunicados a los padres. El retraso es una falta leve y cinco leves una falta grave. ERRESPETUA. Eskola-elkarte guztiarekin (ikasle, irakasle, atezainak, idazkariak, garbitzaileak, jantokikoak, etabar) errespetuko jarrera eta hizkera egokia ezinbestekoa izango da.

RESPETO Se exigirá respeto tanto en las formas como en el lenguaje para con todos los miembros de la comunidad escolar (alumnado, profesorado, personal de conserjería, limpieza y comedor)

ORDENA ETA ISILTASUNA Ikasleek zein irakasleek behar duten konzentrazioa lortzeko eta mantentzeko eta irakaskuntza modu egokian garatzeko ordena eta isiltasuna behar-beharrezkoak dira. Horregatik klase orduetan ezin izango da pasiloetan egon. Honez gain, konzentrazioa eragotz dezaketen tramankuluak (laser, erloju zaratatsuak, telefono mugikorrak, MP3-a...) gomendatzen dugu ez ekartzea institutura. Gailu hauek klasean erabiltzea guztiz debekatuta dago, baita ikastetxe osoan era desegokian. ORDEN Y SILENCIO Para la buena marcha de la actividad docente es imprescindible un clima de orden y silencio durante la hora de clase; a fin de que tanto; los alumnos/as, como los profesores/as puedan concentrarse en su labor, por ello, durante las horas de clase no se podrá permanecer en los pasillos. Se recomienda no traer aparatos (láser, relojes con ruido, teléfonos móviles, MP 3....) que puedan alterar la concentración. Está prohibido utilizar estos aparatos en clase y en todo el recinto escolar si se hace de forma inadecuada. GARBITASUNA Ikastetxe txukun eta garbi mantentzeko guztion parte hartzea beharrezkoa da, honetarako behar beste paperontzi eta kontenedore izanik. Ikasgela, komun, mahai....eta abarren gehi zikintzea arduradunei egotziko zaie. Geletan ezin da jan.

HIGIENE Y LIMPIEZA A fin de tener limpias y saludables las dependencias del centro, es necesaria la colaboración de toda la Comunidad Educativa, siendo obligatorio el uso de papeleras y contenedores al efecto. En cuanto a la suciedad de mesas, clases, servicios, etc, se imputará al responsable o responsables. En las clases no se podrá comer. INSTALAZIO ETA MATERIALA Kurtso hasieran ikasgela barruan eta ikastetxean dagoen materialaren zerrenda egin da. Materialaren erabiltze txarra edo desegokia izateagatik hondatuko balitz, egileek konpondu zein ordainduko lukete; hauek agertu ezean arduraduna taldea edo solairuko ikasle guztiak izango dira. Paperaren erabilpena eta birziklaia bereiziki zainduko dugu. INSTALACIONES Y MATERIAL Al principio de curso se ha hecho un inventario del material y estado de las instalaciones con el objetivo de mantener su buen uso. Si el desperfecto ha sido provocado por el mal uso, arreglarán o pagarán, los autores del mismo; si éstos no aparecieran el responsable será el grupo o incluso el alumnado de un pasillo completo. Se cuidará especialmente el uso abusivo de papel y su reciclaje.

INFORMAZIO KARTELDEGIA Irakaskuntza elkarteari dagozkion eta ofizialak diren oharrak eta deiak tokia izango dute informazio karteldegian behar besteko epea bete arte. Beste motako ohar eta deiak ere tokia izango dute talde, pertsona edo ikastetxearen aurkako iraina ez diren bitartean.

PAPELES INFORMATIVOS Todos los avisos y comunicaciones oficiales que atañen a los distintos colectivos de la Comunidad Docente serán expuestos mientras tengan vigencia en los tablones, tanto generales como en los de las clases. Cualquier otra convocatoria tendrá cabida, salvo las que supongan ofensa o insulto.

IKASGELATIK KANPORATUAK Irakasleak erabakiko du ikaslearen kanporatzea IGO orria betetzera bidaltzeko. Hau gertatuz gero gurasoei komunikatuko zaie. Kanporaketak hutsegiteak dira. Hiru falta (jokabide desegokiak) hiruhilabetean edo bost kurtsoan zehar hutsegite larritzat (bizikidetzaren kontrako jokabidea) hartuko da eta hiru hutsegite larri oso larri bat bihurtuko da dagozkien zigorrekin.

EXPULSIONES DE CLASE Las expulsiones de clase para rellenar las Hojas de Incidencia podrán ser decididas por el profesorado y serán comunicadas a los tutores legales. Las expulsiones son faltas: tres faltas leves (comportamientos inadecuados) en el mismo trimestre o cinco a lo largo del curso suponen una grave (contraria a la convivencia) y tres graves una muy grave con sus correspondientes sanciones.

ZIGORRAK Aurrekoa betetzeko araudia ezarriko da. Hiru motatako zigorrak daude: Hutsegite arinak (jokabide desegokiak), larria (bizikidetzaren aurkakoak) eta oso larria (bizikidetzari kalte larria reagiten diotenak). Ikastetxera berandu heltzea, ez etortzea, materialak hondatzea, klasetik kanporatzea, errespetu falta izatea, behar den materiala ez ekartzea.......e.a, beste batzuen artean, hutsegiteak dira. Oso hutsegite larriek edo, hutsegite arin edo larrien baturak zigor desberdinak ekar ditzakete; Institutuko AIAk esaten duenaren arabera (egun batetik hogeira bitarteko aldi batean ikastetxera joateko eskubidea galtzea suposa daiteke)

SANCIONES En el caso de que todo lo anteriormente dicho no sea satisfactoriamente cumplido hay tres tipos de faltas: leves (comportamientos inadecuados), graves (comportamientos contrarios a la convivencia) y muy graves (comportamientos que afectan gravemente a la convivencia). Son faltas, entre otras, la no puntualidad, la no asistencia, el deterioro del material, la expulsión de clase, la falta de respeto, el no traer el material necesario, etc....Varias de estas faltas, o su acumulación pueden suponer diferentes sanciones según aparece reflejado en el ROF de centro (entre ellas la pérdida del derecho de asistencia a clase entre uno y veinte días)