CIRCULOS DE ESTUDIO PARALA PROFESIONALIZACIÓN

DOCENTECentro de Maestros Nezahualcóyotl 2

Mtra. Marlen Flores Nieto

¡SUERTE O TRAGEDIA!!!!

PARA EJERCER LA PROFESIÓN DOCENTE SE CUENTA CON VARIAS LEYES

Leyes Reglamentarias de las Reformas Constitucionales

Ley General del Servicio Profesional Docente(SPD)

• Regula los procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia.

• Privilegia el mérito y las capacidad de los docentes.

• Centra sus procesos en la evaluación, con base en perfiles, parámetros e indicadores.

• Prevé esquemas de formación continua y desarrollo profesional.

• Establece sanciones en caso de incumplimiento a la Ley.

Decreto de reformas a la Ley General de Educación (LGE)

• Ratifica la obligación del Estado de impartir educación con calidad.

•Reafirma la gratuidad de la educación pública.

• Redefine competencias en materia de evaluación.

• Armoniza sus disposiciones con la Ley del SPD.

• Regula la integración del Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGE).

• Fortalece regulación en materia de educación privada.

Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

• Regula el Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE), como un mecanismo para mejorar la calidad de la educación.

• Define integración del SNEE (instituciones, procesos, instrumentos y autoridades).

• Ratifica carácter del INEE como coordinador del SNEE.

• Confiere facultades e impone obligaciones a los distintos actores del SNEE.

• Define la Calidad de la Educación.

Publicadas en el DOF el 11 de septiembre de 2013

Impacto de la Ley del INEE en la EB

El INEE es el responsable de la evaluación global del SEN.

Las autoridades educativas participarán en la evaluación conforme a los lineamientos y directrices que emita el INEE.

Se reserva a las autoridades educativas la evaluación de personas (para avanzar de grado, tipo o nivel, certificación o asignación de estímulos) y de instituciones en lo particular.

EVALUACIÓN

Corresponderá al INEE diseñar e implementar las evaluaciones, con la participación de las autoridades educativas.

Evaluación del Logro Académico de

los Educandos

Decreto por el que se expide laLey General del Servicio Profesional

Docente

Sujetos y Actores de la LGSPD

Sujetos de la Ley

Actores del SPD

Personal Docente

Personal con funciones de dirección

Personal con funciones de supervisión

Asesores Técnico Pedagógicos

• INEE• SEP (Órgano desconcentrado)• Autoridades Educativas• Organismos Descentralizados• Evaluadores• Aplicadores• ONG’s, sindicato y padres de familia

como observadores.• Instituciones públicas podrán ser

evaluadores.

Personal Técnico Docente (PTD)

De la Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios

Los procesos del SPD para la EB

Promoción (a funciones directivas o

de supervisión)

Ingreso(servicio docente)

Eva

luació

n o

bli

gato

ria

Permanencia

Reconocimiento

Convocatorias públicas emitidas

Perfiles , parámetros e indicadores, validados por el INEE.

Será nulo todo nombramiento de ingreso y promoción distinto al SPD.

Instrumentos de evaluación determinados por el INEE.

Evaluación del desempeño.

Apoyos, incentivos y acceso a esquemas de desarrollo profesional.

Asegurar que los mejores maestros permanezcan frente a grupo.

Evaluación del desempeño docente, por lo menos una cada 4 años.

Posibilidad de ingresar a programas de regularización.

Concursos de oposición públicos

Mérito eIdoneidad de

conocimientos y capacidades, deacuerdo con los

perfiles, parámetros e indicadores

Desempeño destacado y

cumplimiento de su responsabilidad

Resultados satisfactorios, de acuerdo con los

perfiles, parámetros e indicadores

Ingreso

Ingreso al SPD en la EB Toda plaza vacante de EB pública está sujeta a concursos de oposición y evaluación obligatoria

Concursos de oposición

Convocatorias públicas abiertas (perfiles, requisitos, aspectos, etapas y métodos de evaluación, utilización de parámetros e indicadores definidos conforme a la LGSPD

Sistema Nacional de EB y Marco Curricular

Común (ref. LGE)

Primer concurso de Ingreso al SPD Julio 2014

Etapas, métodos y aspectos de evaluación

Coordinación a cargo del

INEE Guías

INGRESO

PROMOCIÓN

Nombramiento

El Nombramiento será definitivo: después de 6 meses de servicios sin nota desfavorable.

Al segundo año, se evaluará el desempeño del docente para determinar si favorece el aprendizaje de los alumnos y cumple exigencias de la función.

Dos años de acompañamiento de un tutor designado por cada AE . Al término del primer año escolar, se evaluará el desempeño del docente.

Dependiendo de los resultados, se brindarán apoyos y programas para fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del docente.

AE y ODE

• Incumpla la obligación de evaluarse.

• No atienda los apoyos y programas mencionados.

• Se identifiquen insuficiencias en el nivel de desempeño.

Las plazas que queden vacantes durante el ciclo escolar podrán ser ocupadas con apego al orden de prelación (puntajes de mayor a menor) de los resultados en el último concurso de oposición. El nombramiento no podrá exceder el ciclo escolar. (art. 23 LGSPD)

Terminación del Nombramiento sin responsabilidad para el patrón cuando:

Efectos del nuevo ingreso (art. 22)

Resultado favorable: Continúa en el servicio docente

Promoción

Promoción

A funciones de Dirección (incluye directores, subdirectores y jefes de departamento)

A funciones de Supervisión

A funciones de Asesoría Técnico-pedagógica.

Nombramientos por tiempo

fijo y renovación sujeta a los

resultados de la evaluación

del desempeño

Nombramiento definitivo, después del periodo de inducción y resultado

favorable en la evaluación

del desempeño

Podrán participar quienes hayan ejercido como docentes un mínimo de 2 años

Concurso de oposición y evaluación obligatoria

Se utilizarán perfiles, parámetros e indicadores definidos conforme a la LGSPD ( de manera similar para el

proceso de ingreso)

El personal con funciones de dirección que sea nombrado por primera vez deberá participar en procesos de

formación que determinen las AE y ODE.

Concurso de oposición y evaluación obligatoria

Se utilizarán perfiles, parámetros e indicadores definidos conforme a la

LGSPD ( de manera similar que para el proceso de ingreso)

El personal seleccionado estará sujeto a un periodo de inducción de 2 años

ininterrumpidos

•La SEP emitirá lineamientos generales para el reconocimiento.

•La evaluación se basará en el desempeño.

•El reconocimiento ser hará a través de programas que se implementen.

• Los programas deberán:- Reconocer al docente en lo individual y lo colectivo.- Considerar incentivos temporales.- Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo

profesional.

Reconocimiento

Será objeto de reconocimiento el personal docente, con funciones de dirección y supervisión, que destaque en su desempeño y el cumplimiento de su responsabilidad (art.

45)

Permanencia

Evaluación de desempeño

Deberá practicarse una evaluación, por lo menos, cada cuatro años. (art. 52)

• Se utilizarán perfiles, parámetros e indicadores y los instrumentos de evaluación definidos conforme a la LGSPD.

• Los perfiles, parámetros e indicadores se definirán de manera similar a lo previsto para el proceso de ingreso.

Docentes de nuevo ingreso

• En caso de obtener resultados insatisfactorios, el personal deberá incorporarse a programas de regularización.

• A los 12 meses, el personal tendrá una segunda oportunidad; si no obtiene resultados favorables, deberá incorporarse nuevamente a programas de regularización.

• A los 12 meses siguientes, el personal tendrá una tercera oportunidad; si no obtiene resultados favorables, será separado de la función pública.

Docentes en servicio a la entrada en vigor de la

LGSPD

Si en la tercera evaluación los resultados no son favorables, el personal de que se trate no será separado de la función pública y será readscrito para continuar otras tareas dentro de dicho servicio o se le ofrecerá incorporarse a programas de retiro voluntario. (octavo transitorio).

E f e c t o s

Acciones y plazos inmediatos

Todo es cuestión de actitud

Perfiles, parámetros e indicadores Para la profesionalización docente

DIMENSIÓN

PARÁMETRO

S

INDICADORE

S

RUTA…………

AUTOEVALUACIÓN

HABILIDAD PARA DETECTAR SUS PROPIAS NECESUDADES DE ACTUALIZACIÓN

PREPREGISTRO http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

Círculos de Estudio

¿Qué son los Círculos de Estudio?

Grupos auto-organizados, de 5 a 20 personas que se encuentran entre tres y seis veces para explorar un tema.

Cada encuentro dura de 2 a 3 horas y es facilitado por un moderador o moderadora cuyo rol es el de asistir un diálogo animado pero enfocado. 

Entre cada encuentro y el siguiente, los participantes leen los materiales entregados al final del último encuentro.

Estos materiales se usan como puntos de lanzamiento para el diálogo

(Red Permacultura, 2009).

Normas de convivencia dentro de un Círculo de

Estudio

Respetar todas las opiniones

Todo el mundo tiene el derecho a equivocarse

Fomentar la franqueza

Invitar a los miembros a tener confianza en cada uno y cada una.

Tener la disposición de ayudar a aquel compañero o compañera que no tenga claro algún tema.

Objetivo de los Círculos de Estudio

Que los y las participantes del circulo de estudio para la profesionalización

docente, conversen y reflexionen sobre las temáticas desarrolladas en las

sesiones de dicho circulo para que, de forma grupal, compartan sus

percepciones y refuercen aquellos contenidos que hayan resultado más

difíciles de comprender.

Participantes

Los equipos para realizar los círculos deben de ser del mismo nivel y asignatura en caso de secundaria.

Todos los integrantes del equipo deben asistir a cada sesión de los Círculos.

Materiales

Cada equipo debe tener su “Guía ” ,

Recursos y materiales necesarios.

Procedimiento

Serán 7 sesiones de círculos de estudio: (lunes en contraturno, iniciando este lunes 27 de abril, en un horario de 15:00 a 18:00 horas; y Sábados, iniciando 9 de mayo, en un horario de 9:00 a 13:00 horas).

Primera sesión de encuadre, acuerdos y normatividad.

Sesiones, 2, 3,4,5, y 6; una dimensión por sesión.

Sesión 7, Evaluación

• En cada Guía encontrarán indicado las lecturas a realizar, en los documentos requeridos, estas lecturas pueden ser trabajadas por equipo y posteriormente ser enviadas al correo, grupo o sitio diseñado para ello.

• Se utilizaran organizadores gráficos

http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/redes.htm • Se formarán redes de aprendizaje

Pendiente el diseño de la rúbrica de evaluación.

EVALUACIÓN

DVD

DISEÑEMOS LA 1RA. SESIÓN