Adm almacenM3 S2

5/16/2018 Adm almacenM3 S2 - slidepdf.com

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Técnico en Producción

Módulo IITecnología para la conservación y transformación de la leche

Submódulo IIEfectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos

Técnico en

AdministraciónMódulo IIl

Controlar los procesos de comercialización de la empresa.

Submódulo Il

Manejar el almacén de la empresa.

Versión 1.0

Noviembre, 200



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Ruser José Castro Medrano

Juan Carlos Jiménez Salinas

Maria Antonieta Martínez Bojórquez

Orlanda Santos Rodríguez

Yucatán

Hidalgo

Sonora

Oaxaca

Antonio Ix Chuc Campeche

Técnico en Administración



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Al concluir este submódulo serás capaz de manejar el almacén de la empresa, desarrollaráslas habilidades de recibir mercancías o materiales bajo las condiciones previas de compra,así como, mantener las características de los productos y materiales dentro del almacén, deacuerdo con los procedimientos establecidos, suministrar productos y materiales de acuerdocon las condiciones especificadas de embarque o salida.

La competencia está ubicada dentro del nivel 2, efectuando funciones en diferentescontextos, con cierta autonomía y responsabilidad individual, pero formando parte de unequipo de trabajo.



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Técnico en Administración

Módulo Ill Controlar los procesos de comercialización de la empresa

Submódulo Il Manejar el almacén de la empresa

Competencia 1 Competencia 2

Recibe mercancías o materiales, deacuerdo con la calidad ycondiciones de compra establecidascon el proveedor, para sualmacenamiento.

Reporta los faltantes al área decompras, para su abastecimiento;mercancía o material caduco o enmal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

Atributos de la competencia Atributos de la competencia

Aplica procedimientos derecepción de mercancía omateriales.

Efectúa controles de calidad enla recepción de mercancía omateriales.

Efectúa reportes sobre faltantes demercancías o materiales al área decompras.

Verifica la caducidad o mal estadode la mercancía o material.

Saberes: Saberes:

Almacén. Tipos de almacén Funciones del almacén Almacenista Funciones del almacenista Procedimientos de recepción

Políticas y procedimientos desolicitud de mercancías omateriales.

Formatos de control para manejode existencias de mercancías omateriales en buen estado.

InspecciónActitudes: Actitudes:

Responsabilidad Orden Limpieza




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Competencia 3 Competencia 4

Controla la entrada y salida demercancías o materiales de

acuerdo con el procedimientoautorizado.

Prepara las mercancías o materiales

para su embarque y salida.

Atributos de la competencia Atributos de la competencia

Utiliza formatos de entrada ysalida de mercancías omateriales.

Aplica el proceso deautorización en la entrada ysalida de mercancías omateriales.

Aplica métodos de valuación dealmacén.

Usa herramientas, accesorios yembalajes para el embarque ysalida de mercancías omateriales.

Aplica medidas de seguridad ehigiene en el manejo demercancías o materiales para suembarque o salida.

Saberes: Saberes:

Método de valuación deinventarios primeras entradas-primeras salidas. ( PEPS )

Método de valuación deinventarios últimas entradas-primeras salidas. ( UEPS )

Método de valuación deinventarios promedioponderado. (PP)

Embalaje Embarque Herramientas y accesorios del

almacén. Normas de seguridad e higiene.

Actitudes: Actitudes: Responsabilidad Orden Limpieza




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La presente guía es un material que te será de apoyo en el desarrollo de habilidades,destrezas, conocimientos y actitudes en tu formación para la obtención de competenciaslaborales. Esto en el futuro, te permitirá certificarte en diversas instancias, dándote laoportunidad de laborar o continuar tus estudios; también certificarte en diversas instancias,dándote la oportunidad de laborar o continuar tus estudios a nivel superior. Cuandoconcluyas con el submódulo serás capaz de lograr una función denominada “Manejo delalmacén de la empresa”.

Este submódulo tiene relación estrecha con las ya vistas: “Adquirir los bienes o servicios querequiere la empresa” “Realizar ventas de acuerdo con los requerimientos del cliente ynormatividad de la empresa” y “Realizar el seguimiento administrativo del control de lacalidad en las áreas de la empresa”. Esta guía será de gran utilidad para que de maneraclara y sencilla adquieras las competencias siguientes:

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compraestablecidas con el proveedor, para su almacenamiento.

Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía omaterial caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o

cambio. Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el

procedimiento autorizado. Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida.

Mantendrás actitudes de responsabilidad, orden y limpieza. Todo esto, con el objetivo deobtener las competencias necesarias que te permitan integrarte al ámbito laboral con éxito.Demostrarás que adquiriste las competencias al integrar las prácticas diseñadas para lograr el fin deseado, además, de cumplir con los requisitos de forma y fondo establecidos por elfacilitador. Alcanzarás los resultados a través de ejercicios y actividades prácticas. Para la

obtención de las competencias necesitarás evidenciar las habilidades presentando unportafolio con los diferentes productos elaborados apegándote a los instrumentos deevaluación proporcionados por el facilitador al inicio del curso. Se te recuerda que para laadquisición de estas competencias tendrás la oportunidad de relacionarte con tuscompañeros trabajando en equipo y complementando con ellos las actividades propuestas.



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El docente expone un marco introductorio sobre la importancia y manejo de materiales y

mercancías dentro de una organización, haciendo énfasis en los beneficios que se obtienena través de un manejo adecuado de este departamento. Se desarrollan una o variasactividades según sea el caso, en donde se motive al alumno para adquirir las competenciasdel submódulo, así mismo, ubique la aplicación de las mismas al integrarse en el campolaboral.

Algunas actividades tendrían relación con la respuesta que el alumno de a las siguientespreguntas: ¿qué significado tiene para él esta actividad? ¿Cómo puede penetrar en ella yconvertirse en una pieza valiosa de su vasto engranaje?



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1. Inspector Cecyt

1. ¿Qué es esto?

1. Descubriendo un mundo nuevo2. Que odiosas son las comparaciones3. ¿Quéqué?

1. Todo principio tiene un fin.

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo conla calidad y condiciones de compra establecidascon el proveedor, para su almacenamiento.

1



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¡QUE BIEN¡ Empiezas esta nueva competencia: “Recibir mercancías o materiales, deacuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para sualmacenamiento”. Al ir avanzando te darás cuenta que aplicaras procedimientos derecepción de mercancía o materiales y efectuaras controles de calidad en la recepción de lasmismas.

Algunos conceptos o ideas pueden parecerte un poco extraños, pero no te preocupes, al ir avanzando verás que podrás cumplir con las diferentes actividades. No olvides las actitudesde responsabilidad, orden y limpieza.

Los saberes a aprender son:

Almacén. Tipos de almacén Funciones del almacén Almacenista. Funciones del almacenista. Procedimientos de recepción.

La materia prima es un elemento clave para la competitividad de la empresa pues es el valor inicial del patrimonio del cliente.

Cualquier ventaja que se obtenga en la adquisición de mercancías o materiales impactadirectamente en los resultados a través del margen de beneficio,de los plazos de entrega, de la calidad de los productos y serviciosofrecidos.

Con entusiasmo y poniendo todo tu empeño en el desarrollo de

esta competencia, al final habrás adquirido habilidades queayudarán en tu desarrollo personal.

¡ADELANTE! ¡INICIEMOS!



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Del dicho al hecho: El docente programa una visita con los alumnos al departamento derecursos materiales de una empresa.

Responde lo que se te pide en la guía se observación:

ATRIBUTOS DE

LA

COMPETENCIA

Aplica procedimientos de recepción de mercancía omateriales.

Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía omateriales.

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

El alumno deberá lograr la competencia de recibir mercancías omateriales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compraestablecidas con el proveedor, para su almacenamiento.

CRITERIOSEl almacenista o encargado de almacén:

1.- ¿Ubicó los materiales según su clasificación, identificación enpasillos, estantes y espacios marcados con una nomenclatura quefacilite la colocación en su lugar y la localización cuando haya quebuscarse?3.- ¿Cuidó los materiales en el almacén?4.- ¿Protegió los materiales en el almacén?5.- ¿Proporcionó materiales y suministros mediante solicitudesautorizadas, a los departamentos que lo requirieron?6.- ¿Realizó oportunamente requisiciones de compra demateriales?7.- ¿Llevó un control de existencias al día de cada uno de losmateriales?8.- ¿Llevó un registro de entradas de cada uno de los materiales?9.- ¿Llevó un registro de salidas de cada uno de los materiales?10.- ¿Mantuvo el almacén limpio?11.- ¿Mantuvo el almacén en orden?12.- ¿Signó un lugar a cada cosa según sus características ynecesidades de la organización?13.- ¿Mantuvo las líneas de productos al nivel óptimo para un flujocontinuo de trabajo?14.- ¿Custodió fielmente todo lo que se le dio a guardar tanto enbuen estado como en cantidad?15.- ¿Realizó los movimientos de recibo, almacenamiento ydespacho en un tiempo mínimo?

SI NO OBSERVACIONES



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Da respuesta a los cuestionamientos siguientes:

1.- ¿Qué es un almacén?

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuáles son las funciones del almacén?

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Nombre Inspector Cecyt No. 1

Instruccionespara el Alumno

Realiza una investigación bibliográfica acerca de los conceptos básicospara comprender las habilidades que adquirirás en esta competencia, yda respuesta a los cuestionamientos que se te proponen.

Saberes aadquirir

Almacén Tipos de almacén Funciones del

almacén. Almacenista Funciones del

almacenista. Procedimientos de

recepción.

Manera

DidácticadeLograrlos

Realizando investigaciónbibliográfica y respondiendoal cuestionario propuesto.



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3.- ¿Cuál es la distribución física de un almacén?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4.- ¿Quién es un almacenista?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5.- ¿Cuáles son las funciones de almacenista?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



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Tipos de almacén

I. Almacén de materias primas.

Nombre ¿Qué es esto? No. 1


Comenta con tus compañeros las imágenes que se presentan acontinuación.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica

deLograrlas

Hormiguita “Alma”, nos muestra lostipos de almacén.

CompetenciasGenéricas aDesarrollar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

•Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos quepersigue.

ManeraDidáctica de

Lograrlas Al exponer y compartir las experiencias con sus compañeros.



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II. Almacén de productos terminados.

III. Almacén de materiales en proceso.

IV. Almacén de herramientas y equipo.

V. Almacén de refacciones.

VI. Almacén de materiales de desperdicio.



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VII. Almacén de materiales obsoletos.

VIII. Almacén de devoluciones.



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Concepto Definición

Almacén de materias primas.

Nombre Descubriendo un mundo nuevo.No.

1


Investiga el concepto de los tipos de almacén que a continuación seenlistan y transcríbelo en el espacio correspondiente.

Actitudes a

formar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica

de Lograrlo

Identificando los tipos de almacénpor medio de un ejercicio.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.•Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos quepersigue.

Manera

Didáctica deLograrlo

El alumno identifica los diferentes tipos de almacén y los define.



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Almacén de productos terminados.

Almacén de materiales en proceso.

Almacén de herramientas y equipo.

Almacén de refacciones.



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Almacén de materiales dedesperdicio.

Almacén de materiales obsoletos.

Almacén de devoluciones.

Un error típico se puede presentar si confundes los tipos dealmacén.

¿Qué precauciones tomar para evitarlo?



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Concepto Características Uso Importancia

Almacén

Nombre Que odiosas son las comparaciones. No. 2


Describe en el cuadro las características, uso e importancia dealmacén, recursos materiales y almacenista.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlo

El estudiante determina lascaracterísticas, uso e importanciade almacén, recursos materiales yalmacenista.


4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas.

ManeraDidáctica de

Lograrlo

Al identificar y describir las diversos aspectos que giran en torno a unalmacén.



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Recursos Materiales

Almacenista



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MAPA CONCEPTUAL

(Ejemplo)

Nombre ¿Quéqué?No.

3


Elabora un mapa conceptual sobre las características de la mercancíao materiales dentro del almacén.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica

deLograrlo

Determinando las características delos recursos materiales y elaborandoun mapa mental.


4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiados.

• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación paraobtener información y expresar ideas.

ManeraDidáctica de

Lograrlo

Al utilizar organizadores gráficos las características de los recursosmateriales.



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Nombre Todo principio tiene un fin. No. 1

Competencia aDesarrollar

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad ycondiciones de compra establecidas con el proveedor, para sualmacenamiento.

Atributos de lacompetencia

Aplica procedimientos de recepción de mercancía o materiales. Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía o

materiales.Instrucciones parael Alumno

Elabora un diagrama de procedimientos para recibir mercancías omateriales de acuerdo a las condiciones preestablecidas.

Instrucciones parael Docente

Se sugiere que para la realización de la práctica se utilicen la técnicaguiada o autónoma, en ese orden preferentemente.

Recursosmateriales deapoyo

Almacén de una empresa pública o privada, pequeña, mediana ogrande.

Actitudes a formar

• Responsabilidad

• Orden

• Limpieza

ManeraDidácticadeLograrlas

• Asesorar al alumno en elmanejo de productos ymateriales.

• Recomendar a los alumnossobre el manejo de losrecursos materiales.

• Revisar los productosterminados .


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.

•Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos quepersigue.

•Maneja las tecnologías de la información y la comunicación paraobtener información y expresar ideas.



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5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcancede un objetivo.

Manera Didácticade Lograrlas

Realiza una práctica y demuestra su capacidad de aprender,solucionando problemas que se presenten y organizándose en trabajoen equipo.



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Durante el desarrollo de esta competencia, adquiriste la habilidad de recibir mercancías omateriales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con elproveedor, para su almacenamiento.

La información que se te presentó para el desarrollo del contenido o competencia sedesagrega por temas o habilidades. Se dieron ejemplos y ejercicios, así como, una prácticaautónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se terecomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada.

Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidenciasnecesarias que comprueban que adquiriste esta competencia. Lograste trabajar en equipo yesa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudes previstas en este submódulo.

¡Adelante en la adquisición de nuevas competencias!



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2. Voy y vengo

2. Máximo - mínimo

4. Pollito – chicken5. Fresco como una lechuga6. Cecyt - grama

2. Papelito habla

e os s n os pos e correspon enc a

2Reportar los faltantes al área de compras, para suabastecimiento; mercancía o material caduco o enmal estado, para su baja; o por devoluciones, para sualta o cambio.



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¡QUE BIEN¡ Empiezas esta nueva competencia: “Reportar los faltantes al área de compras,para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio”. Al ir avanzando te darás cuenta que elaborarasreportes y verificaras la caducidad o mal estado de las mercancías o materiales, paranotificarlo al área de compras.



Políticas y procedimientos de solicitud de mercancías o materiales. Formatos de control para manejo de existencias de mercancías o materiales en buen

estado. Inspección

Un correcto control del almacén, incluye que el responsable o encargado de esta área debe

contar con medidas que puedan proporcionar de manera mucho más completa el reflejosituacional en la que se encuentra este activo circulante y todos los recursos que seencuentran a su disposición, así mismo, garantizar el abastecimiento puntual de acuerdo alos requerimientos de la empresa y evitar el retraso en el abastecimiento de materiales o bienimpedir perdidas por caducidad o mal estado de las mismas.

Con entusiasmo y poniendo todo tu empeño en el desarrollo deesta competencia, al final habrás adquirido habilidades queayudarán en tu desarrollo personal.




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El docente expone información básica sobre los siguientes hechos:

Cuando se vende una cantidad de un cierto artículo, habrá que localizarlo, comprobar si sedispone de suficiente cantidad del mismo, reponer si fuera necesario y actualizar los datosque correspondan.

El encargado de almacén dará aviso al departamento de compas o su equivalente dentro dela organización, para que tramite el destino o en su caso, la destrucción de mercancías oartículos y productos de consumo obsoletos, en caducidad o en mal estado.

Posteriormente el alumno establecerá ideas sobre cómose debe llevar a cabo esta comunicación, entre el áreade almacén y compras, para compartirlas de manera

grupal.

ATRIBUTOS DELA

COMPETENCIA

Efectúa reportes sobre faltantes de mercancías o materiales alárea de compras.

Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material.

RESULTADO DEAPRENDIZAJE

El alumno deberá lograr la competencia de elaborar reportessobre los faltantes al área de compras, para su abastecimiento;mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.



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Entrada de recursos materiales o de mercancíasConcepto Definición

Compras.

Transferencias de mercancíao material de otrosdepartamentos.

Devoluciones de mercancía omateriales

Donaciones

Comodatos

Nombre Voy y vengo No. 2

Instrucciones para elAlumno

Investiga los conceptos que a continuación se te indican.

Saberes aadquirir

Políticas yprocedimientos desolicitud de mercancíaso materiales.

Formatos de controlpara manejo deexistencias demercancías omateriales en buenestado.

Inspección

ManeraDidáctica de

Lograrlos

Al investigar informaciónsobre control de almacén.



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Salida de recursos materiales o de mercancías

Concepto Definición

Ventas

Envíos a producción

Mermas (Mercancía dañada uobsoleta).

Consumo interno.

Robo o siniestro.

Donaciones.



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Explicar en qué consiste el método de control de inventarios basado en máximos y mínimos.

Nombre Máximo - mínimo No. 2

Instruccionespara elAlumno

Analiza detalladamente la siguiente figura, y dale significado con tus propiaspalabras.

Actitudes aformar

ResponsabilidadOrdenLimpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Al problematizar y fomentar aprendizajes significativos.

Competencias Genéricas aDesarrollar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,

matemáticas o gráficas.

ManeraDidáctica de

Lograrlas Al interpretar la información presentada.



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Código Descripción Cantidad Kg/Pieza/Ltrs.

Nombre y firma del encargado de almacén que solicita:

Nombre y firma de recepción del área de compras:

REQUISICIÓN DE MERCANCÍAS O MATERIALES

Nombre Pollito – chicken.No.

4


Realiza el llenado de requisición del almacenista a compras, usando elsiguiente formato, considera que es un almacén que provee productosavícolas y sus derivados.

Actitudes aformar


ManeraDidáctica de

LograrloUtilizando y llenado formatos.

Competencias

Genéricas aDesarrollar


• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.

ManeraDidáctica de

Lograrlo

Con aspectos fácticos.



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Nombre Fresco como una lechuga. No. 5


Investiga el periodo máximo que puede ser almacenado el siguienteproducto sin que pierda su calidad y anota la fecha de caducidad delmismo.

Actitudes aformar

ResponsabilidadOrden

Limpieza

ManeraDidáctica

de Lograrlo

Identificando a que tipo de lenguajecorresponde

Competencias




ManeraDidáctica de

Lograrlo

Interpretando las frases proporcionadas y vinculándolas con la función decomunicarse con los clientes para poder establecer empatía con ellos.



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Puedes utilizar lasiguiente simbología:

Nombre Cecyt-grama No. 6


Elabora un diagrama de procedimientos que contemple todo el protocolo aseguir para dar de baja mercancías o materiales caducos o en mal estado.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Secuenciando procedimientos através de diagramas.

Competencias



• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos quepersigue.

ManeraDidáctica de

Lograrlas Actividades fácticas



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Nombre Papelito habla. No. 2

Competenciaa Desarrollar

Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento;mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

Atributo aDesarrollar

Efectúa reportes sobre faltantes de mercancías o materiales al área decompras.

Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material.


Realiza por equipos un manual de procedimientos para los siguientes

casos:- Reporta faltantes de mercancía o materiales al área de compras- Da de baja material caduco o en mal estado- Devolución de mercancías

Instruccionespara elDocente

Se sugiere que para la realización de la práctica se utilicen las técnicas depráctica guiada y práctica autónoma, en ese orden preferentemente.

Recursos

materiales deapoyo

Hojas, bolígrafo, salón de clases, compañeros de clase.

Actitudes aformar


ManeraDidácticadeLograrlas

Al elaborar el manual de procedimientos.

Competencias Genéricas a

Desarrollar


•

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.

ManeraDidáctica deLograrlas




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Durante el desarrollo de esta competencia adquiriste la habilidad de reportar faltantes demercancía o material al área de compras, verificar la caducidad, procedimientos para dar debaja o devolver mercancía.

La información que se presenta para el desarrollo del contenido o competencia se desagregapor temas o habilidades. Se presentan ejemplos y ejercicios, así como, una prácticaautónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma.

Para lo cual se te recomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada.

Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidenciasnecesarias que comprueban que adquiriste esta competencia.

Lograste trabajar en equipo y esa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudesprevistas en este submódulo.

¡Adelante en la adquisición de nuevas

competencias!



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3. Con el método, sin el método y a pesar del método inventarios

3. Los primeros no seremos los últimos.4. Los últimos seremos los primeros.

5. Todos iguales.

7. Lo primero que entra es lo primero que sale.8. Lo último que entra sale primero.9. No todo lo que entra sale.

3. Jugando al “metodista”.

Controlar la entrada y salida demercancías o materiales de acuerdo conel procedimiento autorizado. 3



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¡QUE BIEN¡ Empiezas esta competencia: “Controlar la entrada y salida de mercancías omateriales de acuerdo con el procedimiento autorizado”. Al ir avanzando te darás cuenta queutilizaras formatos de entrada y salida de mercancías o materiales, así como, el procesointerno de autorización para tal efecto, aplicando métodos de valuación de inventarios.



Método de valuación de inventarios primeras entradas-primeras salidas. ( PEPS ) Método de valuación de inventarios últimas entradas-primeras salidas. ( UEPS ) Método de valuación de inventarios promedio ponderado. (PP)

Inventarios, son bienes tangibles que se tienenpara la venta en el curso ordinario del negocio opara ser consumidos en la producción de bienes

o servicios para su posterior comercialización. Elcontrol interno sobre los inventarios esimportante, ya que los inventarios son el aparatocirculatorio de una empresa de comercialización.Las compañías exitosas tienen gran cuidado deproteger sus inventarios.

Cuando te des cuenta, mantendrás los recursos materiales en condiciones de operación,adquiriendo las habilidades que te ayuden a laborar en empresas.

Empieza con entusiasmo y pon todo tu empeño en el desarrollo de esta competencia, al finalhabrás adquirido habilidades que te ayudarán en tu desarrollo personal.




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El docente presentará los métodos de valuación de inventarios: primeras entradas-primerassalidas (PEPS), ultimas entradas-primeras salidas (UEPS), inventarios promedio ponderado(PP); y realizará el análisis de los mismos en forma grupal, indicando la importancia, ademásde comentar y reforzar estos métodos con ejercicios prácticos.

ATRIBUTOS DELA

COMPETENCIA

Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías omateriales.

Aplica el proceso de autorización en la entrada y salida demercancías o materiales.

Aplica métodos de valuación de almacén.

RESULTADO DEAPRENDIZAJE

El alumno deberá lograr la competencia de controlar la entrada ysalida de mercancías o materiales de acuerdo con elprocedimiento autorizado.



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MAPA CONCEPTUAL

(Ejemplo)

NombreCon el método, sin el método y a pesar del métodoinventarios.

No. 3


Visita una biblioteca y realiza una investigación bibliográfica, acerca delos conceptos básicos para comprender las habilidades que adquirirássobre los métodos de inventarios. Con la información obtenida elaboraun mapa conceptual.

Saberes aadquirir

Método de valuación deinventarios primeras

entradas-primerassalidas. ( PEPS )

Método de valuación deinventarios últimasentradas-primerassalidas. ( UEPS )

Método de valuación deinventarios promedioponderado. (PP)

ManeraDidáctica de

Lograrlos

El alumno elabora unmapa conceptual



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El inventario puede definirse: como la relación detallada y valorada de los componentes deun renglón de Activo, integrada como resultado de un recuento físico o de la concentraciónde informes auxiliares.

Existen muchos procedimientos para la toma de los inventarios físicos, ya que la granvariedad de artículos que pueden integrar el inventario, da como resultado una gama denecesidades muy amplia, y una serie de problemas que requieren soluciones muy variadas.

MÉTODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS

Primeras Entradas – Primeras Salidas (P.E.P.S)

En términos generales, este método es aconsejable cuando el mercado tiende a la baja, yaque así se valuará el inventario al precio más bajo de adquisición (el último).

Nombre Los primeros no seremos los últimos. No. 3


Analiza método presentado a continuación.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Se muestra el método PEPS.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,


ManeraDidáctica de

LograrlasEl alumno analiza el ejemplo propuesto.



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Tarjeta No. 3

Articulo "X" Bodega "C", Pasillo 2, Estante 5

Precio de Precio de

Entradas Salidas Existencia Entrada Salida Debe Haber Saldo

10-05-08 Materia Prima 10 10 20.00 200.00 200.00

12-05-08 Materia Prima 6 18 25.00 150.00 350.00

21-05-08 Materia Prima 3 15 20.00 60.00 290.00

25-05-08 Materia Prima 7 22 18.00 126.00 416.00

28-05-08 Materia Prima 9 13 (7) 20.00 140.00

(2) 25.00 50.00 226.00

Tarjetas de Almacén

Localización

Fecha ConceptoUNIDADES VALORES



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Nombre Lo primero que entra es lo primero que sale. No. 7


Aplica el método de inventarios PEPS.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlo

Al efectuar operaciones de controlde almacén.


Desarrollar



ManeraDidáctica de

Lograrlo

El alumno aplica el método y refuerza sus conocimientos previos.

Si surge alguna dudarespecto al llenado de la

tarjeta, coméntalo a tufacilitador.



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Página 4

Complementa la siguiente tarjeta de almacén, valuando a través del método PEPS

Tarjeta No.

Articulo "Z" Bodega "A" , Pasillo 3, Estante 8-A

Precio de Precio de


01-06-08 Material Procesado 8 12.00


06-06-08 Material Procesado 6





Localización




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Página 4

Se recomienda el empleo de este método cuando la tendencia del mercado es al alza.

Nombre Los últimos seremos los primeros. No. 4



Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Se muestra el método UEPS.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,


ManeraDidáctica de




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Página 4

Tarjeta No. 3


Precio de Precio de


10-05-08 Materia Prima 10 10 20.00 200.00 200.00

12-05-08 Materia Prima 6 18 25.00 150.00 350.0021-05-08 Materia Prima 3 15 25.00 75.00 275.00

25-05-08 Materia Prima 7 22 18.00 126.00 401.00

28-05-08 Materia Prima 9 13 (7) 18.00 126.00

(2) 25.00 50.00 225.00


Localización




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Página 5

Nombre Lo último que entra sale primero. No. 8


Aplica el método de inventarios UEPS

Actitudes a

formar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlo



Desarrollar



ManeraDidáctica de

Lograrlo


Si surge alguna dudarespecto al llenado de la

tarjeta coméntalo a tufacilitador.



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Página 5

Complementa la siguiente tarjeta de almacén, valuando a través del método UEPS.

Tarjeta No.


Precio de Precio de






22-06-08 Material Procesado 428-06-08 Material Procesado 4


Localización

Fecha Concepto

UNIDADES VALORES



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Página 5

Nombre Todos Iguales. No. 5



Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Se muestra el método promedioponderado. (PP)


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,


ManeraDidáctica de




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Página 5

Método Promedio Ponderado (P.P.)

Es el método más accesible, por su fácil manejo y resultados satisfactorios y, por ello, es elmás empleado.

Tarjeta No. 3


Precio de Precio de

Entradas Salidas Existencia Entrada Salida Debe Haber Saldo10-05-08 Materia Prima 10 10 20.00 200.00 200.00

12-05-08 Materia Prima 6 18 25.00 150.00 350.00

21-05-08 Materia Prima 3 15 19.44 58.32 291.68

25-05-08 Materia Prima 7 22 18.00 126.00 417.68

28-05-08 Materia Prima 9 13 18.98 170.82 246.86


Localización




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Página 5

Nombre No todo lo que entra sale. No. 9


Aplica el método de inventarios promedio ponderado (PP)

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlo



Desarrollar



ManeraDidáctica de

Lograrlo


Si surge alguna dudarespecto al llenado de latarjeta, coméntalo a tu

facilitador.



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Página 5

Complementa la siguiente tarjeta de almacén, valuando a través del método promedioponderado.

Tarjeta No.


Precio de Precio de


01-06-08 Material Procesado 8 12.0002-06-08 Material Procesado 5 14.00






Localización




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Página 5

Nombre Jugando al “metodista”. No. 3

Competenciaa Desarrollar

Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con elprocedimiento autorizado.

Atributo de lacompetencia

Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías o materiales. Aplica el proceso de autorización en la entrada y salida de

mercancías o materiales. Aplica métodos de valuación de almacén.


Los ejercicios 3, 4, y 5 compleméntalos con los formatos de entrada y

salida de almacén y puedas mantener controlados los recursos materialesen óptimas condiciones de operación.

Instruccionespara el

Docente

Proporcionar la información necesaria para que el alumno pueda realizar su práctica.

Recursosmateriales de

apoyo Almacén de una empresa pública o privada, pequeña, mediana o grande.

Actitudes aformar

• Responsabilidad

• Orden

• Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

• Asesorar al alumno en mantener

los recursos materiales.

• Recomendar a los alumnossobre el manejo de los métodos.

• Revisar los productosterminados.





ManeraDidáctica de

Lograrlas

Realiza una práctica y demuestra su capacidad de aprender, solucionandoproblemas que se presenten y organizándose en trabajo en equipo.



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Página 5

Durante el desarrollo de esta competencia adquiriste la habilidad de controlar la entrada ysalida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado.

La información que se presenta para el desarrollo del contenido o competencia se desagregapor temas o habilidades. Se presentan ejemplos y ejercicios, así como, una prácticaautónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se terecomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada.

Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidenciasnecesarias que comprueban que adquiriste esta competencia.

Lograste trabajar en equipo y esa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudesprevistas en este submódulo.

¡ADELANTE EN LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS!



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Página 5

4. Inspector Cecyt – Segunda parte

6. Reporteando

10. Rastreo GPS11. Cecyt – grama (corregido y aumentado)12. El álbum de los recuerdos13. Chismográfo

4. Segurito y guardadito

1. Pásale marchante

Preparar las mercancías o materialespara su embarque y salida.

4



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Página 5

¡Listo¡ Empiezas esta nueva competencia: “Preparar las mercancías o materiales para suembarque y salida”. Al ir avanzando te darás cuenta que usaras herramientas, accesorios yembalajes para el embarque y salida de mercancías y materiales aplicando medidas deseguridad e higiene en su manejo.



Embalaje Embarque Herramientas y accesorios del almacén. Normas de seguridad e higiene.

El embalaje son procedimientos y métodos para proteger a lamercancía que contiene a lo largo de la cadena logística en su

distribución física (manipular, almacenar y transportar).

El embalaje protege a las mercancías de daños mecánicoscausados por el movimiento en el transporte, daños por calentamiento o enfriamiento en el almacenaje a la intemperie,por contaminación o por impregnación de olores y humos, por mezcla de cargamentos, por oxidación, por mojadura, por

aplastamientos, por plagas de roedores, insectos, gusanos, por incendios, entre otros.

Con entusiasmo y poniendo todo tu empeño en el desarrollo de esta competencia, al finalhabrás adquirido habilidades que ayudarán en tu desarrollo personal.




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Página 6

El docente realiza una clase expositivasobre el sistema total de manejo demateriales, el almacenamiento incluyeinstalaciones, equipo, personal y técnicasrequeridos para recibir, almacenar yembarcar materia prima, productos enproceso y productos terminados.

ATRIBUTOS DELA

COMPETENCIA

Usa herramientas, accesorios y embalajes para elembarque y salida de mercancías o materiales.

Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo de

mercancías o materiales para su embarque o salida.RESULTADO DEAPRENDIZAJE

El alumno deberá lograr la competencia de preparar lasmercancías o materiales para su embarque y salida.



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Página 6

Da respuesta a los cuestionamientos siguientes:

1.- ¿Qué es embalaje? ¿Cuál es su función?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

2.- ¿Qué se entiende por embarque de mercancía?

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuáles es la importancia de la seguridad e higiene en el almacén?

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Nombre Inspector Cecyt (Segunda parte) 4


Visita una biblioteca y realiza una investigación bibliográfica acerca de losconceptos básicos para comprender las habilidades que adquirirás enesta competencia y responde el cuestionario establecido.

Saberes aadquirir

Embalaje Embarque Herramientas y

accesorios delalmacén.

Normas deseguridad ehigiene.

ManeraDidáctica de

Lograrlos

Realizando investigaciónbibliográfica y respondiendo alcuestionario propuesto.



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Página 6

1. ¿Qué tipo de mercancía o material transporta? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ¿Qué materiales utilizan en el embalaje?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.- ¿Utilizan algún formato especial para la salida de origen de la mercancía o material yla entrega a su destino?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Nombre Reporteando No. 6


Busca transportistas que lleguen al lugar donde vives, a la tienda de laesquina, la farmacia, la frutería, entre otros. Observa los embalajes queusan en sus mercancías o material que transportan, pide permiso paratomarle fotos y hacerle una breve entrevista.

Actitudes a

formar

Responsabilidad

OrdenLimpieza

Manera

Didáctica deLograrlas

Interactuando y aplicando técnicas de

investigación.


Desarrollar



ManeraDidáctica de

Lograrlas




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Página 6

4.- ¿Consideran algunas medidas de seguridad e higiene en su transporte? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Si él entrevistado no teda o se niega aproporcionarte lainformación solicitada,es necesario buscar otro prospecto.



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Página 6

Mapa

Nombre Rastreo GPS. No. 10


Con las respuestas que te ha dado tu entrevistado, elabora un mapa dela ruta que recorre, elabora tus propios documentos de control paraembarcar mercancía o materiales.

Actitudes a

formar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Elaborando mapas y diseñandoformatos.


Desarrollar


• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivosque persigue.

Manera

Didáctica deLograrlas Actividades fácticas.



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Página 6

Puedes utilizar la siguiente simbología:

Nombre Cecyt-grama (corregido y aumentado) No. 11


Elabora un diagrama de procedimientos que contemple todo el protocolo aseguir desde preparar, embarcar y dar salida a mercancías o materialesdel almacén.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Secuenciando procedimientos através de diagramas.


Desarrollar


• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivosque persigue.

ManeraDidáctica de

Lograrlas Actividades fácticas.



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Página 6

Nombre El álbum de los recuerdos No. 12


Investiga y posteriormente elabora un álbum fotográfico de losmateriales o envases más comunes utilizados en el embarque demercancías, con una breve descripción de cada uno. Utiliza recortes derevistas, periódicos o imágenes tomadas por ti.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Investigando y ordenandoinformación de manera visual



• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes seansus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y losobjetivos que persigue.

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Actividades fácticas



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Página 6

Nombre Chismográfo No. 13


Investiga y desarrolla un breve manual de seguridad e higiene delalmacén, considera los aspectos que muestran la siguiente figura parasu elaboración.

Actitudes aformar

Responsabilidad

Orden

Limpieza

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Investigando y ordenandoinformación.



• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes seansus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y losobjetivos que persigue.

ManeraDidáctica de

Lograrlas

Actividades fácticas.



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Página 6

Nombre Segurito y guardadito. No. 4

Competencia aDesarrollar

Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida.

Atributos de lacompetencia

Usa herramientas, accesorios y embalajes para el embarque ysalida de mercancías o materiales.

Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo demercancías o materiales para su embarque o salida.

Instrucciones parael Alumno Estudio de caso: Almacenes “Segurito, guardadito” S.A., al terminar entrégalo a tu docente para su revisión y retroalimentación.

Instrucciones parael Docente

Se sugiere que para la realización de la práctica se utilicen las técnicasde práctica guiada y práctica autónoma, en ese ordenpreferentemente.

Recursosmateriales de

apoyoHojas, Lápices, Computadora, Impresora.

Actitudes a formar

Orden

LimpiezaResponsabilidad

Manera

DidácticadeLograrlas

Al resolver la práctica integradorade la competencia.


4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiados.


Manera Didácticade Lograrlas

Realiza una práctica y demuestra su capacidad de aprender,solucionando problemas que se presenten.



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Página 6

CASO PRÁCTICO

Almacenes “Segurito, guardadito” S.A., debe embarcar un lote de: 1,000 computadorasportátiles, 1,000 impresoras laser, 500 escritorios para computadora con acabado en cristaltemplado; la distancia de entrega esta a 600 km (Ubícate en tu estado de origen y elige undestino que cumpla con esta distancia). Los escritorios no tienen recipientes o envolturaspara su embarque.

Considerando la información anterior establece y documenta los procedimientos paraembarcar esta mercancía, tales como: Orden de embarque, ruta de entrega, elección deembalaje, fecha de entrega y medidas de seguridad e higiene para su preparación y carga.



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Durante el desarrollo de esta competencia adquiriste la habilidad de preparar las mercancíaso materiales para su embarque y salida.

La información que se presenta para el desarrollo del contenido o competencia se desagregapor temas o habilidades. Se presentan ejemplos y ejercicios, así como, una prácticaautónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se terecomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada.

Con el mismo ánimo te invitamos acontinuar y recuerda siempre recopilar las evidencias necesarias quecomprueban que adquiriste estacompetencia.

Lograste trabajar en equipo y esa

interrelación te ayuda en la adquisiciónde actitudes previstas en estesubmódulo.

¡¡¡Felicidades!!!



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Página 7

Nombre Pásale marchante. No. 1

Competencias aDesarrollar

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad ycondiciones de compra establecidas con el proveedor, para sualmacenamiento.

Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento;mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo conel procedimiento autorizado.


Atributos delacompetencia

1. Recibe mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad ycondiciones de compra establecidas con el proveedor, para sualmacenamiento.

Aplica procedimientos de recepción de mercancía o materiales. Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía o materiales.

2. Reporta los faltantes al área de compras, para su abastecimiento;mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

Efectúa reportes sobre faltantes en el área de compras. Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material.

3. Controla la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdocon el procedimiento autorizado.

Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías o materiales. Aplica el proceso de autorización en la entrada y salida de mercancías

o materiales. Aplica métodos de valuación de almacén.

4. Prepara las mercancías o materiales para su embarque y salida. Usa herramientas, accesorios y embalajes para el embarque y salida

de mercancías o materiales. Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo de mercancías o

materiales para su embarque o salida.



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Almacenes “Pásale marchante” S.A.

Presenta los siguientes movimientos relativos al manejo de mercancía y su respectivo envíoa distintas centrales de abasto:

4 de noviembre de 2009 ; Se reciben en el almacén lo siguiente:Naranjas 1,000 Kg a $5.00 el KgPapaya 2,000 Kg a $8.00 el Kg

Plátano tabasco 1,000 Kg a $4.00 el Kg

5 de noviembre de 2009; Se reciben en el almacén lo siguiente:Naranjas 1,500 Kg a $6.00 el KgPapaya 1,800 Kg a $7.50 el KgPlátano tabasco 900 Kg a $5.00 el Kg


Realiza todo el proceso administrativo en el manejo de un almacén, con elsiguiente caso práctico.

Instruccionespara el

Docente

Se sugiere que para la realización de la práctica se utilice la técnica guiada

y autónoma, en ese orden preferentemente.Recursos

materiales deapoyo

Hojas, lapiceros, formatos, computadora, Impresora.

Actitudes aformar


Maneradidáctica de

lograrlas

Al integrar susevidenciasdocumentales.

CompetenciasGenéricas adesarrollar




Maneradidáctica de

lograrlas

Al integrar las cuatro competencias del submódulo y fomentar losaprendizajes fácticos.



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6 de noviembre de 2009; Se embarca la siguiente mercancía para enviarla a 300 Km(Ubícate en tu estado de origen y elige un destino que cumpla con esta distancia):

Naranjas 1,200 KgPapaya 2,500 KgPlátano Tabasco 900 Kg


Naranjas 500 KgPapaya 500 KgPlátano Tabasco 500 Kg

8 de noviembre de 2009 ; Se reciben en el almacén lo siguiente:Naranjas 1,200 Kg a $5.50 el Kg

Papaya 800 Kg a $7.00 el KgPlátano Tabasco 900 Kg a $4.50 el Kg


Naranjas 700 KgPapaya 300 KgPlátano Tabasco 200 Kg

Considerando la información anterior, establece y documenta los procedimientos recibir,controlar y embarcar esta mercancía, tales como: tarjetas de almacén (utiliza un método devaluación de inventarios) orden de embarque, ruta de entrega, elección de embalaje, fechade entrega y medidas de seguridad e higiene para su preparación y carga.



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Al concluir el Submódulo lI “Manejar el almacén de la empresa”, ya debes contar con lasherramientas necesarias y sobre todo la experiencia para llevar a cabo la administración delos recursos materiales y sobre todo el manejo de un almacén

La guía se integra de cuatro competencias:

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compraestablecidas con el proveedor, para su almacenamiento.

Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o materialcaduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimientoautorizado.


Esta guía se estructura con ejemplos, ejercicios sencillos y prácticos por cada una de lostemas o habilidades para que obtengas las destrezas necesarias en el manejo del almacén.La forma de evaluar el presente submódulo es en primer término considerando los productosy el desempeño, derivados de cada una de las prácticas plasmadas en la guía.



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http://www.monografias.com/trabajos22/productos-no-conformes/productos-no-conformes.shtml?monosearch

http://www.monografias.com/trabajos20/calidad-total/calidad-total.shtml?monosearch

http://www.mercadeo.com/40_calidad.htm

http://www.contactopyme.gob.mx/guiasempresariales/guias.asp?s=98g=7



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Pá i 7

CADUCO.- Adj decrépito (sumamente viejo). 2. Perecedero (poco durable).

FÁCTICO.- Perteneciente o relativo a hechos.

OXIDACIÓN.- Acción y efecto de oxidar u oxidarse.

Adm almacenM3 S2

Documents

Transcript of Adm almacenM3 S2