PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO

«#»2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR

NACIONAL

«#RANCHERIA DE ZACATEPEC, AXAPUSCO,

MEXICO 2012

PRESENTACION

El equipo de trabajo del proyecto “diseña el cambio”

presenta el siguiente informe del trabajo desarrollado

durante el periodo de tiempo comprendido entre el 26 de

septiembre de 2011 al 24 de febrero de 2012, en la Escuela

Primaria “Lázaro Cárdenas

ETAPA 1 SIENTE

EN ESTA ETAPA NOS INTEGRAMOS EN EQUIPO POR

AFINIDAD, ENUMERAMOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN

EN LA COMUNIDAD Y ENTRE ELLOS SON LOS SIGUIENTES:

• Los problemas de la alimentación en nuestra comunidad son afectados por la situación económica, no consumiendo suficientes frutas y verduras. Causando obesidad y/o desnutrición; estos problemas detectados por el promotor de educación para la salud que nos da clase, a través de un estudio que realizo.

• Otro problema que afecta a nuestra comunidad y en especial dentro y fuera de la escuela la cantidad de perros que hay y que son llevados por los padres de familia.

OTRO PROBLEMA QUE AFECTA A NUESTRA COMUNIDAD Y EN

ESPECIAL DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA LA CANTIDAD

DE PERROS QUE HAY Y QUE SON LLEVADOS POR LOS

PADRES DE FAMILIA.

Dando un recorrido por la

comunidad, pudimos

observar la gran cantidad

de basura que hay en los

alrededores de la escuela y

por todas las calles del

pueblo.

El uso irracional del agua es

otro problema para la mayoría

de los habitantes de la

comunidad pues hemos

observado que el agua no es

aprovechada para otra cosa

más que para el uso destinado,

es decir no la reúsan.

En equipo y por mayoría de votos elegimos poner en marcha un proyecto que nos beneficie a la mayoría de los compañeros de la escuela y es la creación de un huerto, donde podamos consumir verduras frescas y orgánicas y plantar arboles frutales para disminuir problemas de alimentación presentados en la comunidad, además de disminuir la contaminación por basura y ahorro de agua al reutilizarla.

También comentamos que pediremos apoyo y asesoría de nuestra profesora , promotor de la salud y de un ingeniero agrónomo y de las autoridades municipales.

ETAPA 2 IMAGINA

EN ESTA ETAPA COMENTAMOS ENTRE TODOS QUE METAS

ESPECÍFICAS LLEVAR A CABO PARA DAR SOLUCIÓN A

LOS PROBLEMAS SELECCIONADOS.

METAS ESPECÍFICAS A ALCANZAR EN DISEÑA EL CAMBIO

1.- Los problemas de la alimentación en nuestra comunidad sonafectados por la situación económica, no consumiendo suficientes frutasy verduras , señalado , en el plato del bien comer como los alimentosque mas se deben consumir , para ello se pretende crear un huertofamiliar en las casas de cada uno de los compañeros, así como lasnuestras, como solución a que la mayoría de cada uno de nosotros ysus familias puedan alimentarse adecuadamente; esto es considerado acorto mediano y largo plazo, pues se plantaran arboles frutales, asícomo sembrar verduras.

2.- Es muy importantedeshacernos correctamente delos residuos, tanto para no dañarnuestra salud como paraconservar el medio ambiente. Espor ello que todos loscompañeros de la escuelajuntaremos la mayor cantidadposible de , envases de plástico ,cartón y vidrio , que a parte deque estamos quitando basura delsuelo, obtendremos recursosmonetarios para la compra desemillas, arboles frutales ymateriales requeridos para lasolución del proyecto.

En cuanto a la basura orgánicala utilizaremos utilizando pararealizar composta para abonarlos árboles frutales y huerto.

3.-Para realizar el proyecto se pedirá ayuda a un ingeniero agrónomo, para que nos apoye con orientaciones, y nos ayude a conseguir las semillas, árboles frutales y otros materiales que se requieran y sea quien nos guie constantemente en este proyecto, además del apoyo de nuestros papás.

4.-Como cuidado del agua, se reutilizara ésta,

para el regado del huerto escolar y los arboles

frutales.

5.-Con este proyecto estaremos contribuyendo a la toma de decisiones conscientes para mejorar nuestra alimentación respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta, evitando la obesidad y desnutrición. Además que estaremos alcanzando la competencia “Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención”.

OBESIDAS Y/O DESNUTICION

INVERNADERO Y

ARBOLES FRUTALES

REALIZACION DE COMPOSTA CON RESIDUOS ORGANICOS PARA ABONAR EL HUERTO

RECICLADO DE RESIDUOS ( PLASTICO, CARTON Y VIDRIO)

PARA OBTENER RECURSO ECONOMICOSREUSO DE AGUA PARA REGAR EL

HUERTO

ETAPA 3 HAZ

REALIZAMOS Y LLEVAMOS A CABO

UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE

1.- Organizar las actividades a

realizar

2.-Recoger residuos de las calles y

pasar a las casas a pedir nos

guarden PET, cartón y vidrio.

(Seleccionarla).

(video 1)

3.-Realizar solicitudes al DIF y

municipio para pedir apoyo de

asesoría y materiales para la creación

de los huertos. Y plantación de

árboles frutales.

31 de octubre 2011

4,11,18,25 de noviembre de

2011

25 de noviembre de 2011

(video 2)

Equipo de trabajo con ayuda de la

profra. de grupo.

Equipo de trabajo en apoyo del

promotor de educación para la salud

y profesores de la escuela.

Equipo de trabajo y director de la

escuela.

4.-Separar residuos orgánicos

y realizar composta para

abonar los terrenos.

5.-Vender los residuos.

6.-Limpiar terrenos y abonar.

7.- plantar arboles frutales

(video 6)

Del 18 de noviembre al

2 de diciembre de

2011.

6 de diciembre de

2011.

Del 5 al 12 de

diciembre de 2011.

5 y 6 de enero de 2012

Equipo de trabajo y

promotor de educación

para la salud.

Equipo de trabajo con

apoyo del director de la

escuela y tres padres de

familia.

Equipo de trabajo y

asesor de hortadif.

Equipo de trabajo, profra.

y promotor de salud.

8.-Sembrar (brócoli,

lechuga, pepino,

betabel, zanahoria) ya

que son los productos

que se dan en esta

época) y evitar que se

sequen por las

heladas. Esto se

realizó en el huerto

que se esta tomando

como muestra.

9.- Sembrar su huerto

de cada casa

siguiendo las

indicaciones del

asesor de hortadif.

9 de enero de 2011

12 y 13 de Enero de

2012

Equipo de trabajo y

Asesor de hortadif.

Compañeros

apoyados por sus

papás.

10.- Colocar la

estructura del huerta

con varilla y hule.

11.-Dar a conocer los

resultados del

proyecto a la

comunidad escolar y

en general.

27 de Enero de 2012

14 de febrero de 2012

Equipo de trabajo y

asesor de hortadif

Equipo de trabajo

apoyado por los

profesores.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN ESTA ETAPA:

* Antes de iniciar el proyecto pedimos al director de la escuelaconvocara una reunión con padres de familia para informar nuestroproyecto y pedirles su apoyo. Llevándose esta satisfactoriamente,donde les pareció interesante porque además de que estamosponiendo en práctica los aprendizajes esperados de las clases deciencias naturales, estaremos siendo beneficiados con productos deconsumo alimentario. Además se comprometieron a darnos unaporción de terreno y ayudarnos a realizar los trabajos.

* Después pedimos apoyo al director de la escuela para realizar las peticiones a autoridades municipales para la adquisición de semillas, plantas y materiales necesarios, además del apoyo del ingeniero agrónomo del DIF. La realización de esta actividad fue muy provechosa ya que al ir a realizar la petición, las autoridades municipales y del DIF se interesaron por nuestro proyecto y nos dieron una respuesta favorable apoyándonos con el apoyo del ingeniero de hortadif y materiales como varilla.

*También fuimos a la presidencia del municipio vecino

(Tezontepec Hgo.) a pedir arboles frutales y semillas y nos

dieron 60 arboles frutales y bolsas de semillas de

hortaliza, con el apoyo del promotor de educación para la

salud.

*Conservamos los arboles y semillahasta reunir más ya que además nopodíamos plantarlos y sembrarlos por lassituaciones del clima.

*Realizamos recolección de basura porla comunidad, donde separamos pet,vidrio y cartón, además de que pasamosa las casas a decirles que nos guardaranesos residuos, una reunidos yclasificados con apoyo de todos miscompañeros de la escuela, que solosomos 37 en toda la escuela, ya que esrural multigrado, lo que pudimos darnoscuenta con que ganas nuestroscompañeritos de 1º y 2º grado aunqueson muy pequeños, realizaron lasactividades.

* Con ayuda del director de la escuela ypadres de familia se realizo la venta deestos residuos y con ello se compraronmás árboles frutales, semillas y hulepara invernadero.

*Una vez teniendo los materiales, semillas y

plantas reunidos, con ayuda del ingeniero de

hortadif se realizó la preparación del terreno,

sembrado y colocar el túnel con hule, del

primer huerto, realizado en la escuela y como

muestra de los que se realizara y se seguirán

realizando en las casas de los compañeros de

la escuela.

*Después fuimos a plantar arboles frutales (duraznos,granadas, zapote, capulín) que son los favorables deacuerdo a las situaciones climáticas de la comunidad,a las casas de cada uno de nuestros compañerosclaro con la ayuda de sus papás, del promotor deeducación para la salud y profesores de la escuela.Que además del propósito de la alimentación,estaremos aprendiendo a cuidar y preservar lanaturaleza.

*Continuamos con la realización de otros huertos enlas casas de otros compañeros, y que aunque nocumplimos la meta de que fuera en todas lascasas asta este momento, seguiremos haciéndoloen las que nos faltaron. Pues empezamos unpoquito tarde debido a las condiciones climáticasque no lo permitieron según nuestra planeación.

*Todos nos comprometimos a cuidar nuestros

huertos y arboles frutales regándolos (con

agua reutilizable) para que a corto, mediano

y largo plazo nos den los beneficios

propuestos en el presente proyecto.

ETAPA 4 COMPARTE

CONCLUSIONES DE ÉSTA ETAPA:

*Una vez realizados varios huertos y plantación de arboles frutales dimos a conocer a los papás de mis compañeros así como a autoridades, municipales y de supervisión escolar nuestros logros, nos felicitaron por los trabajos que realizamos con esfuerzo pero satisfactoriamente. También agradecimos a todos los involucrados por su participación en este proyecto mencionándoles que sin su apoyo no se hubiera logrado.

* El equipo de trabajo integrado por los alumnos de 5º y 6 º grado: Abigail Ramírez García, Gamaliel Rodríguez Hernández, Juan José Elizalde Domínguez, Guadalupe Rodríguez Lucio y Martín Valencia Cocoletzi estamos muy contentos por los logros de nuestro proyecto y les agradecemos su invitación a los involucrados de estos concursos porque a través de su invitación pudimos participar y con ello contribuir al cuidado de nuestra salud y del medio ambiente.