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2019 – 2020 ikasturterako DBH-ko etaparen aurkezpena.

Lauro Ikastola

2019ko maiatzaren 9an.

Fernando de Lera

Zunbeltz Fullaondo

Jesus García

www.lauroikastola.eus

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ONGI ETORRI guztioi,

familia berriei ere.

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LH-6. mailan pentsatu eta galdetegia bete. Familia bakoitzeko bat.

Gero, irteeran dagoen mahaian utzi, mesedez.

Pensando en LH-6, rellenad, por favor, la

encuesta. Una por familia.

A la salida, dejadla en la mesa. Mila esker.

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Ikasgela bakoitzeko 6 talde, 4/5 ikasle, neska-mutilak – Seis grupos de 4/5 alumnos/as.

Talde berriak orekatu – Grupos equilibrados.

Harremanei adi – Atención a las relaciones.

Ikasle-familiei udako informazioan adieraztea – Comunicación en la información que se manda en verano.

IKASLEEN BANAKETA.

Agrupamiento de alumnos-as.

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IKAS ARLOA

Asignatura

DBH 1

orduak astero

Horas semanales

DBH 2

orduak astero

Horas semanales

Euskara eta Literatura 4 4

Gaztelania eta Literatura 4 4

Ingelesa 4 3

Matematika 4 3+1

(tailerra)

Biologia-Geologia 3 3

Gizarte Zientziak 3 3

GAIAK - asignaturas

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IKAS ARLOA

Asignatura

DBH 1

orduak astero

Horas semanales

DBH 2

orduak astero

Horas semanales

Heziketa Fisikoa 2 2

Teknologia 2 1

Etika (ingelesez) 1 1

Ikus Heziketa - Plástica - 2

Musika 2 1

Frantsesa - 1

Tutoria 1 1

GUZTIRA 30 30

GAIAK - asignaturas

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Ingelesa

•14 ordu etapan - 14 horas en la etapa.

•Hamabostero bikoizketa ahozkotasunerako– Cada 15 días, desdoble para oral.

•Gaiak ingelesez - Asignaturas en inglés.

•DBH-3an, Biologia eta 4an, Historia – En 3º Biología y 4º, Historia.

•Etika: lehen zikloan ingelesez - En inglés en primer ciclo.

•DBH-3tik aurrera internazionalizazioa - Internacionalización a partir de 3º: Canadá y título dual.

•15.30tik aurrera, kultur ekintzen artean FIRST eta ADVANCED – Entre las actividades fuera del horario escolar obligatorio: FIRST y ADVANCED.

ELEANIZTASUNA–Plurilingüismo

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ELEANIZTASUNA–Plurilingüismo

Frantsesa

•DBH-2an ordu bat. DBH-3tik aurrera aukeragaia - Una hora en 2º y optativa a partir de 3º.

•DBH-2an, trukea – Intercambio en 2º.

Txinoa

•Kultur ekintzen artean ordutegitik kanpo – Como opción fuera del horario entre las actividades culturales.

Euskara

•DBH-1ean, Hazparne: trukea.

•Herri euskaldunetan egonaldiak.

•Telelauro.

•Kalakari.

9 9

10

8.00 – 9.55 2 klase ordu

9.55 – 10.25 Jolas-ordua

10.30 – 12.30 2 klase ordu

12.30 – 13.00 Bazkalordua beheko

jantokian.

13.00 – 13.25 Jolas-ordua

13.30 – 15.25 2 klase ordu

ORDUTEGIA – Horario.

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Orientazio departamentua eta tutoreekin – Con la orientadora y con los tutores:

Ikasleak - alumnos:

Banakako elkarrizketak – Entrevistas personales.

Tutorian, tutoria plana – En la hora de tutoría, el plan de acción tutorial.

Gurasoak - padres:

Elkarrizketak goizez eta izendatutako astearteetan – Hora de telefonía y días de padres (martes).

Aurkezpenak eta orientazio hitzaldiak – Presentaciones de curso y charlas de orientación.

TUTORETZA-ORIENTABIDEA

Tutoría y orientación

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1.KIVA.

2.Heziketa emozionala.

3.Pentsatzeko trebeziak. TBL.

4.Proiektuen bidezko unitateak. Etapen arteko proiektuak.

5.Arazoak konpondu. IKASLE LAGUNTZAILEAK.

6.Bitartekaritza.

7.Formazioa ikasleei:

1.Euskara bultzatu.

2.Ahozko ipuinak eta tradizio literarioa.

3.Bullying.

4.Ingurumena.

5.Artea.

6.Internet. Ciberbullying.

7.Sexu heziketa.

8.Drogak.

9.Inmigrazioa.

10.Kontsumo tailerrak.

11.Hezkidetza, M8…

JARDUERA PEDAGOGIKOAK

Actuaciones pedagógicas

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Antolaketa: egun bakoitzeko materiala – Organizar el material de cada día.

Etxerakolanak apuntatu. Agendaren erabilera – Apuntar los trabajos para casa. Uso de la agenda.

Heziketa Fisikorako beharrezko erropa – Ropa de Educación Física.

Kutxatilarekin erantzukizuna: apurketak ordaindu. Motxila barruan (familiak etorri behar du bila) – Cuidado del material y de la taquilla. Reparar los desperfectos. La mochila dentro de la taquilla. (La familia tiene que venir a recogerla).

Etxerako lanak eta ikasketa – Deberes y estudio.

ARDURAK – Responsabilidades.

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Ebaluazio informeak – Informes de evaluación:

Ebaluazio bakoitzeko informea – Informe final de evaluación.

Alexiaren bidez jarraipena – Seguimiento a través de Alexia.

Zeharkako gaitasunak eta gaitasun espezifikoak.

EBALUAZIOA – Evaluación.

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Ohiko deialdia - Convocatoria ordinaria.

Ez ohiko deialdia birpasarekin - Convocatoria extraordinaria, con repaso.

Promozioa - Promoción: Ikastarlo guztiak gaindituta – Superar todas las materias. Bi ikastarlo gainditu gabe, euskara+matem, gaztelera+

matematikak ez badira – Con dos asignaturas suspendidas., si no son Euskara y Matem o Castellano y Matemáticas.

Salbuespena: Hiru ikastarlo gainditu gabe (ez E/L + Mat)– Excepcionalmente, con tres (no E/L + Mate.) IRIZPIDE BATZUK:

•Ikasleak ikasturtean zehar gaiarekiko jarrera ona adierazi du.. •Ikasleak zailtasunak dauzka ikasketetan baina saiatzen da. •Jarreretan kalifikazioa altuak dauzka. •Ikasturte hasieratik eboluzio positiboa eduki du ikasleak

IKASTURTEAREN BUKAERAN.

Al finalizar el curso.

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Ebaluatuko diren gaitasunak: Espezifikoak: gai bakoitzari dagozkie, batik bat.

Zeharkakoak: •Hizkuntza komunikaziorako konpetentzia, eta teknologia digital eta mediatikoa erabiltzeko

konpetentzia: Komunikatzen jakitea.

•Ikasten ikasteko konpetentzia: Pentsatzen eta ikasten jakitea. POI / TBL.

•Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia: Elkarrekin bizitzen jakitea.

•Norberaren autonomiarako eta ekimenerako konpetentzia. Ekimenez jokatzen jakitea.

•Norberaren autonomiarako konpetentzia: Izaten jakitea.

Competencias que se evaluarán: Específicas: corresponden fundamentalmente a cada

asignatura.

Transversales: •Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital.

•Competencia para aprender a aprender y a pensar. POI / TBL. •Competencia para convivir.

•Competencia para la iniciativa y espíritu emprendedor.

•Competencia para aprender a ser.

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Hitzez, hitzik gabe eta modu digitalean komunikatzeko

konpetentzia Competencia para la comunicación

verbal, no verbal y digital

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Datorren ikasturtean ikasleak IPAD erabiliko du, testu liburuak ordezkatuta.

El próximo curso los alumnos usarán IPAD en lugar de los libros de texto.

Ahozkotasuna: ingelesean bikoizketak, euskaran eta gazteleran ahozkotasuna. Oralidad: clases orales

en inglés, en euskara y castellano.

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SARE SOZIALEN ERABILERA / USO DE REDES SOCIALES

●Ikastolatik kanpo, gurasoak dira erantzule / Fuera de la Ikastola, los padres son responsables.

●Erabilera desegokiaren berri izanez gero, Lauroko dominioa aldatu edo ezabatu, eta Ikasleen eskubide eta betebeharren dekretua aplikatu / Si existe un mal uso, Lauro cambiará o suprimirá el servicio y se aplicará el Decreto de derechos y deberes de los alumnos.

●3.DBHtik aurrera, sare sozialetan Laurokoa ez den beste helbidea erabili behar da. / A partir de DBH-3, en las redes sociales hay que usar un correo que no sea el de Lauro.

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●Beraien seme-alabak adinez helduak ez diren neurrian,

gurasoak honen jakitun egon behar dira / Conviene que los

padres estén al tanto del uso en cuanto que los hijos-as son

menores de edad.

●Ikasleekin gaia landu. / Se trabajará el tema con los-as alumnos-

as.

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TELELAURO DBH-2an Euskara eta plastika.

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Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia

Competencia para aprender a aprender y para pensar.

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Thinking Based Learning –Destrezas de pensamiento.

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Elkarbizitzarako konpetentzia Competencia para convivir

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Lan kooperatiboa – Trabajo cooperativo..

Elkarbizitza plana – Plan de convivencia.

Ikasle laguntzaileak – Alumnos ayudantes.

Bitartekaritza – Mediación.

Hezkidetza plana – Plan de coeducación.

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IKASLEEN ESKUBIDE ETA BETEBEHARREN DEKRETUA

Decreto de derechos y deberes de los alumnos-as.

EZIN DA MUGIKORRA EKARRI

NO SE PUEDE TRAER EL MÓVIL.

•Neurri alternatiboak – Medidas alternativas.

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ALEXIAren bidez jarraipena eta komunikazioa /

Seguimiento y comunicación a través de Alexia:

• Bertaratze faltak / Ausencias.

• Beranduak / Retrasos a clase.

• Ipadaren erabilera desegokia / Uso inadecuado del

ipad.

• Heziketa Fisikorako arropa / Ropa de Educación

Física.

• Jantokia / Comedor.

• Autobusa.

• Irakasleen OHARRAK / Avisos de profesores.

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•Bertaratze falta Alexiaren bidez justifikatu. / Ausencias se justifican por Alexia.

•Ikastolatik atera behar bada, egiaztagirian arrazoia agertu behar da. Ikaslea zein ordutan eta nola joango den zehaztuta agertu behar da. / Si se sale de la ikastola, detallar razón, hora y cómo se va el alumno-a de la Ikastola.

BERTARATZEKOA ETA JUSTIFIKANTEAK Ausencias y justificantes

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Heziketa Fisikoan, Zuhatza, ur kirolak DBH-1ean

En educación Física, Zuhatza, deportes acuáticos

en ESO-1

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Ekimenerako eta ekiteko espiriturako konpetentzia

Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor.

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Proiektuen bidezko lanak. Trabajo por proyectos.

Flipped classroom.

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THE KID’S KITCAR

COMPETITION MODEL

AGE GREENPOWER FUNCAR

<9 TEAM SUPPORT TEAM SUPPORT

9 - 11 GOBLIN TXIKICAR

11-16 F24 GAZTECAR 16-25 F24+ GAZTECAR+

6

17/04/2017

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Izaten ikasteko konpetentzia Competencia para aprender a ser

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Etika gaiaren barruan, adimen emozionala – Inteligencia emocional dentro de la asignatura de ética..

Probentzio teknikak tutorian/KIVA – Técnicas de prevención y KIVA en tutoría. Tutoria plana astero – Plan de acción tutorial semanal.

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DBH zer da… Qué es DBH…

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•Más asignaturas.

•Más horas de clase.

•Mayor número de profesores.

•Convivir en un mismo centro con chicos y chicas mayores.

•Puede suponer un período de estrés y ansiedad.

•Puede agobiarles por novedoso y desconocido.

•Estadísticamente está demostrado que el alumnado que llevaba con éxito los estudios en LH continúa haciéndolo en DBH.

El paso de Primaria a la ESO: Elaborados por Jesús Jarque García

www.jesusjarque.com

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DIEZ CONSEJOS PARA LAS FAMILIAS:

1. Elaborar un horario de estudio: a lo largo de la semana esta tendrá que ser la actividad principal. No solo se trata de realizar deberes escolares, también tendrá que dedicar tiempo a realizar repasos, preparar resúmenes o adelantar trabajo. Supervisar esta dedicación y garantizar las condiciones adecuadas.

2. Hablar sobre los estudios: mejor que hacer un interrogatorio, esté disponible para que su hijo le cuente o planteé preguntas abiertas. Preguntas del tipo “¿Y tú que piensas de eso?” “¿Qué vas a hacer tú?” pueden ayudar.

3. Mantener contacto con la Ikastola: los padres deben estar informados de la marcha de su hijo o hija y no esperar a los resultados de las evaluaciones.

- No se muestre a la defensiva ni encubra a su hijo cuando le llamen desde el centro.

El paso de Primaria a la ESO: Elaborados por Jesús Jarque García www.jesusjarque.com

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4. Desconfiar de mensajes poco creíbles: a veces los chicos dan a los padres mensajes como “no tengo nada que estudiar”, “no hay exámenes” o “todos los compañeros hacen lo mismo”.

5. Controlar el tiempo de dedicación al ordenador y videojuegos: horarios y normas estrictas sobre su uso.

6. Establecer contratos: en algunos casos, es necesario que la familia negocie con su hijo/a y establezca una especie de contrato. Se puede utilizar el uso del ordenador, el teléfono móvil, la “paga” de fin de semana...

7. Estar informado de su círculo de amigos: a partir de estas edades el círculo de amigos tiene una gran influencia sobre el adolescente. El paso a Secundaria es un momento donde se establecen nuevas relaciones.

- Manténgase informado y vigilante sobre sus amistades.

El paso de Primaria a la ESO: Elaborados por Jesús Jarque García www.jesusjarque.com

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8. Acuerdo entre la pareja:

- El manejo de un hijo o hija adolescente es especialmente complicado para todos las familias.

- Adoptar las medidas necesarias de mutuo acuerdo es clave para afrontar la educación en esta etapa.

9. Elogiar y animar a su hijo o hija.

10. Estar atento a los cambios:

- Por último, al comienzo de la etapa y durante la misma, es conveniente estar atentos a posibles cambios de humor y de conducta en su hijo o hija. Cambios bruscos como mal genio, excesivo nerviosismo, cambios bruscos en sus costumbres, pueden ser una señal de alerta.

- Si hubiera problemas pida ayuda a otros especialistas, como el orientador u orientadora.

El paso de Primaria a la ESO: Elaborados por Jesús Jarque García www.jesusjarque.com

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IPAD Hornitzaileak ez dizkigu oraindik datuak eman. Ikasturte

honetakoak: / El proveedor no ha mandado las nuevas condiciones. Las de este curso:

Ipad 25 / 25

hilabete

Giltzarrapoa (lau kurtsoetarako) 4

Meraki 20

Lazarus 16

Protector Pantalla 29

App erosteko 10

Txistu poxpolin 27

Ingeles irakurketa lantzeko plataforma 13

Gazteleraz irakurketa lantzeko plataforma 10

Irakurketa liburuak erosteko. 20

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IPAD

- Ipad guztiak administratzeko aplikazioa jarrita dago ikasleen ipadetan:

Meraki. / Aplicación de administración en todos los ipad: Meraki.

- IMT Lazarus: irakasle eta gurasoen kontrola./ Control de familias y profesores.

- Gurasoei formazioa. / Formación a las familias.

- Ipadaren erabilera desegokia Alexian agertzen da. Hirugarrenean, zuzen

neurria. / El uso indebido del ipad se refleja en Alexia. A la tercera ocasión, medida

correctiva.

- Ikasturte hasieran protokoloa banatzen da. / A comienzos de curso se reparte

el protocolo de uso.

- Ezin da funda kendu ezta Applek onartzen ez duen software instalatu ere.

Emandako kargadorea erabili behar da. Aseguruak ez du estaltzen. / No se

puede quitar la funda ni instalar ningún software no aceptado por Apple. Hay que

usar el cargador proporcionado. No lo cubre el seguro.

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GALDERAK IRADOKIZUNAK PREGUNTAS SUGERENCIAS

ESKERRIK ASKO!

Bisita.