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Regional Caldas
Sistema de Gestión de la Calidad
ESTRUCTURA CURRICULAR
ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓNDE PC´s DE ESCRITORIO
Versión 1
Centro De Automatización IndustrialManizales, Febrero 2007
Sistema de Gestión de la
Calidad Regional CaldasCentro de Automatización Industrial
ESTRUCTURA CURRICULAR ENSAMBLE YCONFIGURACIÓN DE PC´s DE
ESCRITORIO
Fecha: FEBRERO 2007
Versión: 1
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CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha
Autores
Nestor Mario Murillo Alzate
Juliana María
Montoya Tabares
Instructor
ApoyoMetodológico
Centro de e Automatización
Industrial
Centro de Automatización
Industrial
Febrero2007
Redacción final
Nestor Mario Murillo Alzate
Juliana María
Montoya Tabares
Instructor
ApoyoMetodológico
Centro de Automatización
Industrial
Centro de Automatización
Industrial
Febrero2007
Revisión
AprobaciónBeatriz
Restrepo Tabares
SubdirectoraCentro de
Automatización Industrial
Febrero2007
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ESTRUCTURA CURRICULAR ENSAMBLE YCONFIGURACIÓN DE PC´s DE
ESCRITORIO
TABLA DE CONTENIDO
Pág
PRESENTACIÓN 4
PERFIL DE ENTRADA DE TRABAJADORES ALUMNOS 5
1. INFORMACIÓN GENERAL 5
2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS 5
2.1. ACADÉMICOS 5
2.2. DESEMPEÑO O EXPERIENCIA LABORAL 6
2.3. CONDICIONES FÍSICAS REQUERIDAS 6
2.4. ÁREAS DE CONOCIMIENTO 7
2.5. APTITUDES PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE 8INGRESO
2.6. FACTORES E INDICADORES ACTITUDINALES 9
3. PERFIL DE SALIDA DEL TRABAJADOR-ALUMNO 10
4. CUADRO RESUMEN DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR 14
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ESTRUCTURA CURRICULAR ENSAMBLE YCONFIGURACIÓN DE PC´s DE
ESCRITORIO
PRESENTACIÓN
El ensamble y la configuración de PC`s de escritorio, es una de las necesidades presentada en el campo tecnológico; en donde la gran mayoría de empresas requieren personal capacitado, íntegro y con la competencia en esta área; buscando satisfacer así sus necesidades y evitando involucrar entidades externas que incrementan los costos y el tiempo de ejecución de los procesos.
Los colegios en aras de hacer partícipes a los alumnos de grados décimo (10) y undécimo (11), en el área básica de teleinformática y evaluando sus recursos tecnológicos y físicos, detectan la necesidad de articularse con el Centro de Automatización Industrial, SENA, Regional Caldas; como alternativa que contribuye al desarrollo de su municipio o región.
Como respuesta a la demanda de colegios articulados de las regiones del eje cafetero, que no pueden involucrar en su totalidad los programas de formación que hacen parte de la oferta regular del SENA, por su duración; el Centro de Automatización Industrial, con su equipo de diseño curricular, diseñó el programa de formación a la medida ¨ TÉCNICO AUXILIAR EN ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓN DE PC´s DE ESCRITORIO ¨, tomando como referencia el Módulo de Formación: Ensamble de equipos de cómputo, diseñado por la Regional Atlántico, Centro Nacional Colombo Alemán.
Hacen parte del proceso de articulación, la orientación técnica del módulo de formación específico, como responsabilidad de los colegios; de igual manera, la orientación del módulo básico de ¨Ética y transformación del entorno¨ y el módulo transversal de ¨Fomento de actitudes y prácticas saludables en ambientes de trabajo¨; además, el acompañamiento en la etapa productiva. Por parte del SENA, el seguimiento permanente para retroalimentar, asesorar y verificar el alcance de los resultados de aprendizaje; así como la transferencia de conocimientos y ambientes de trabajo.
Una vez culminado y aprobado el proceso de articulación, el SENA otorga el certificado de: ¨TECNICO AUXILIAR EN ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓN DE PC´s DE ESCRITORIO¨; además, este talento humano cuenta con la oportunidad de continuar en la cadena de formación que hace parte de la oferta regular del SENA, en el área de teleinformática y de esta manera complementar su formación profesional integral.
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ESTRUCTURA CURRICULAR ENSAMBLE YCONFIGURACIÓN DE PC´s DE
ESCRITORIO
PERFIL DE ENTRADA DEL ALUMNO
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Denominación de la Estructura Curricular:ENSAMBLE Y CONFIGURACIÓN DE PC´s DE ESCRITORIO
1.2. Sector Económico: 2 Industria
1.3 Subsector Económico: Teleinformática.
1.4 Área de Desempeño: Ocupaciones de procesamiento, fabricación y ensamble.
1.5 Nivel de cualificación: Nivel II.
1.6 Área Ocupacional: Operadores de máquinas de procesamiento y fabricación y ensambladores.
2. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS
2.1 ACADÉMICOS
Señale el mínimo grado de educación necesaria para ingresar a la acción de formación, teniendo en cuenta los contenidos de la Estructura Curricular:
2.1.1. Básica primaria (en años): (1) (2) (3) (4) (5)
2.1.2 Secundaria (en años): (6) (7) (8) (9) (10) (11)
2.1.3 Educación no formal: No aplica.
2.1.4 Equivalencia en experiencia laboral si no cumple requisitos académicos: Se requiere cumplir con los requisitos académicos.
2.2 DESEMPEÑO Ó EXPERIENCIA LABORAL 38
No aplica.
2.3 CONDICIONES FÍSICAS REQUERIDAS
2.3.1 Edad mínima: 13 años
2.3.2 Estatura: No aplica
2.3.3. Limitaciones que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación (enfermedades, intervenciones quirúrgicas, etc.):
Deficiencias auditivas, ausencia o discapacidad de extremidades
superiores, limitaciones a nivel de columna, lesiones permanentes a
nivel de visión, intervenciones quirúrgicas que comprometan la
motricidad fina y gruesa.
2.3.4. Apariencia Personal acorde a la situación (manera de vestir, maquillaje, gesticulación, lenguaje no verbal, porte, aseo, etc.):
Presentación personal acorde con las normas institucionales o labor que se encuentre desempeñando, condiciones óptimas de higiene y aseo personal.
2.4. ÁREAS DEL CONOCIMIENTO (TEMAS Y SUBTEMAS) PARAEVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO
Área del conocimiento
Tema Sub - tema Ponderación
Español Gramática yLingüística
Comprensión de lectura.Redacción. Extracción de ideas principales.
50%
MatemáticasOperaciones aritméticas
básicas
Suma, resta, división, multiplicación. Fraccionarios. Decimales. Regla de tres. Porcentaje. Unidades de medida.
30%
Biología No aplica
Química No aplica
Física No aplica
Geografía No aplica
Historia No aplica
Idiomas Inglés Vocabulario básico20%
TOTAL: 100%
2.5. APTITUDES PARA EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO:
Aptitudes Aspectos Ponderación
VerbalCapacidad de síntesis, análisis, construcción gramatical y expresión verbal y escrita.
40%
Matemática
Manejo de operaciones numéricas y lógicas básicas.
Capacidades analíticas y de comprensión, en la aplicación de conceptos básicos de aritmética,
20%
Informática Informática básica: Manejo deWindows, office.
40%
TOTAL 100%
2.6. FACTORES E INDICADORES ACTITUDINALES, APTITUDINALES YCONDICIONES FÍSICAS
Utilizar la siguiente calificación:INNECESARIO 1, POCO NECESARIO 2,NECESARIO 3, MUY NECESARIO 4.
Factores Indicadores Indicador requerido e importancia
39SOCIALES
• Tolerancia 4
• Comunicación 4
• Integración – Trabajo en equipo 4
• Liderazgo 4
4PERSONALES
• Iniciativa 4• Motivación 4• Creatividad 4• Autocontrol 4• Autoestima 4• Entusiasmo 4• Resolución problemas 4• Toma de decisiones 4
HABILIDADES TÉCNICAS
• Destreza Motora ó Manual 4• Organización 4• Planeación 4• Seguimiento e interpretación de
instrucciones4
CONDICIONES FÍSICAS
• Estatura 1• Flexibilidad 2• Resistencia 2• Fuerza 2• Desarrollo de los sentidos 4• Contextura física 1
OBSERVACIONES: Fecha de la elaboración: Febrero 2007
Estos Factores deben ser evaluados en su totalidad, pero si considera que alguno de ellos tiene mayor relevancia opesa para el desarrollo del programa de formación, deberá indicarlo.
3. PERFIL OCUPACIONAL DE SALIDA DEL ALUMNO
Formato GIM Nº 010101
NOMBRE DEL SECTOR ECONÓMICO: Industria. NOMBRE DEL
SUBSECTOR ECONOMICO: Metalmecánico. NOMBRE DE LA
TITULACIÓN: Ensamble y configuración de PC´sde escritorio.
ÁREA DE DESEMPEÑO: Ocupaciones de procesamiento, fabricación y ensamble.
ÁREA OCUPACIONAL: Operadores de máquinas de procesamiento y fabricación y ensambladores.
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE CUALIFICACIÓN (Nivel de laTitulación): El nivel de la titulación es II.
Las funciones de estas ocupaciones combinan actividades físicas e intelectuales, en algunos casos variadas y complejas, con algún nivel de autonomía para su desempeño; por lo general se requiere haber cumplido un programa de aprendizaje, educación básica secundaria más cursos de capacitación, entrenamiento en el trabajo o experiencia.
NOMBRE DE LA (S) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO:
- Jefe del departamento de ensamble de PC´s de escritorio.- Ensamblador de partes y componentes de PC´s de escritorio.- Coordinador de salas de cómputo de PC´s de escritorio.- Asesor en la adquisición de dispositivos para ensamble de PC´s
de escritorio.- Asistente en operaciones básicas de software de aplicación y
utilitarios.
NOMBRE DE LA CERTIFICACIÓN:
Técnico auxiliar en ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
PRINCIPALES FUNCIONES QUE SE EJECUTAN (Se infieren en lasNormas de Competencias):
- Interpretar planos y especificaciones del proceso de ensamblaje de computadores de escritorio.
- Programar y solicitar materiales e insumos para el ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
- Velar por el cumplimiento de las normas de seguridad y calidad en las operaciones de ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
- Coordinar actividades con operarios a su cargo, frente al ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
- Instalar, montar, fijar, alinear y ajustar partes, componentes, alambres conductores para ensambles y sub-ensambles de PC´s de escritorio, usando pequeñas herramientas mecánicas y manuales.
- Supervisar y coordinar el control de calidad requerido durante y después del proceso de ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
- Coordinar y asesorar la adquisición de componentes y procesos de ensamblaje de PC´s de escritorio.
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS:
- Identificación de partes del hardware de PC´s de escritorio.
- Interpretación de manuales técnicos de los PC´s de escritorio, en inglés y en español.
- Reconocimiento de las normas legales de comercialización de hardware para PC´s de escritorio.
- Manejo de herramientas manuales, mecánicas básicas para el ensamble de PC´s de escritorio.
- Reconocimiento de las normas de seguridad y conservación de herramientas e instrumentos para ensamble de equipos de PC´s de escritorio.
- Verificación de los componentes para ensamblar PC´s de escritorio.
- Procedimientos para la instalación de los componentes de PC´s de escritorio.
- Presentación de informes sobre el ensamblaje de PC´s de escritorio.
- Procedimientos para particionar y formatear unidades de almacenamiento de PC´s de escritorio.
- Procedimientos para configurar la instalación de sistemas operativos enPC´s de escritorio.
- Manejo de Internet, buscar y descargar documentos y aplicaciones.
- Identificación de las características de las licencias de software, paraPC´s de escritorio.
- Interpretación de solicitudes de clientes.
- Identificación de los principios básicos de electricidad para el funcionamiento de PC´s de escritorio.
- Procedimientos para la instalación de controladores o drivers, software de aplicación y utilitarios.
ASPECTOS DE ÉTICA PROFESIONAL:
- Actitudes y valores exigidos para el desempeño del trabajador en el ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
- Responsabilidad en el manejo de los elementos confiados a su cuidado.
- Buena disposición para seguir instrucciones detalladamente.
- Respeto por las normas de seguridad industrial y salud ocupacional.
- Actitud frente a la observación e inspección.
- Crítico en cuanto a su función y acción de ensamble y configuración.
- Receptivo a las sugerencias y recomendaciones.
- Conciente frente a la crítica constructiva para la solución de problemas.
- Autónomo en la toma de decisiones.
- Con iniciativa y creatividad.
- Espíritu de investigación y autoformación.
- Capacidad para trabajar en equipo, planear, programar, negociar y entrenar en ensamble y configuración de PC´s de escritorio.
- Capacidad para establecer relaciones interpersonales.
- Capacidad para adaptarse al cambio.
- Responsabilidad en la ejecución de las actividades de acuerdo a las normas y las especificaciones solicitadas.
- Respeto y colaboración en la ejecución de las actividades grupales o individuales asignadas.
- Aprecio y valoración de las diversas actividades en su desempeño.
- Racional en el uso de los recursos disponibles.
- Capacidad de interacción con lecturas, expresión y comunicación verbal y escrita.
CUADRO RESUMEN ESTRUCTURA CURRICULAR
TIPO DE MÓDULO NOMBRE DEL MÓDULO UNIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE E-A-ETIEMPOS
MÓDULOS BÁSICOS Y DE
POLÍTICA INSTITUCIONAL
Ética y transformación del entorno
Interacción idónea consigo mismo. Formular el proyecto de vida.
20 Horas
Interacción idónea con los demás.
Promover interacciones sociales desde el respeto por la dignidad humana y el bien común.
6 Horas
Fundamentar el trabajo como factor esencial de realización personal y social.
8 Horas
Asumir El carácter de ciudadano 6 Horas
Interacción idónea con la naturaleza.
Describir las interrelaciones de los componentes ambientales de su entorno.
10 Horas
Diagnosticar un problema ambiental, identificando impactos y analizando factores de riesgo.
10 Horas
TOTAL HORAS MÓDULOS BÁSICOS Y DE POLÍTICA INSTITUCIONAL 60HORAS
MÓDULOS TRANSVERSALES
Salud ocupacional
Diagnóstico de condiciones de higiene y seguridad en su ambiente de trabajo. 12 Horas
Control de factores de riesgo higiénicos y de seguridad en su ambiente de trabajo.
28 Horas
TOTAL HORAS MÓDULO SALUD OCUPACIONAL 40 Horas
TOTAL HORAS MÓDULOS TRANSVERSALES 90HORAS
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ESTRUCTURA CURRICULAR ENSAMBLE YCONFIGURACIÓN DE PC´s DE
ESCRITORIO
MÓDULOS ESPECÍFICOS
Ensamble de equipos de cómputo
Integración del hardware de los
equipos de cómputo
Interpretar planos y manuales de hardware.
20Horas
Alistar área de trabajo, herramientas e instrumentos.
20Horas
Ensamblar y desensamblar el hardware de los equipos de cómputo.
60Horas
Integración del software de los
equipos de cómputo
Integrar el sistema operativo. 80Horas
Integrar los controladores (Drivers). 20Horas
Integrar el software de aplicación y los utilitarios.
20Horas
TOTAL HORAS MÓDULO 220Horas
TOTAL HORAS ETAPA LECTIVA 370HORAS
TOTAL HORAS ETAPA PRODUCTIVA 510HORAS
TOTAL HORAS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR 880HORAS