VI FORO NACIONAL UNIVERSIDADES,GESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO

SOSTENIBLECUSCO

“INSTITUCIONALIZANDO EL COMPROMISOAMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD PERUANA”

Enfoques de la Educación ambiental en la formación profesional

ROSSANA MIRANDA NORTH

Del documento El espíritu educador en las instituciones del Sagrado Corazón. Autora Hna. Marie- France Carreel rscj.(Hace énfasis en el respeto de los derechos humanos y del cuidado de la creación)La sociedad del Sagrado Corazón ha reafirmado su voluntad de comprometerse a favor de la defensa de la vida humana y la integridad de la creación.Las orientaciones contemporáneas elegidas por la sociedad del Sagrado Corazón se recogen en una sola gavilla, preparar un futuro para las nuevas generaciones, formar líderes y personas capaces de tomar decisiones en vista de la promoción de la justicia y de la paz; proteger la vida humana en nuestro planeta.

• Del documento del Capítulo general 2008, Sociedad Del Sagrado Corazón de Jesús.

• Consientes, que la destrucción del medio ambiente impactará más en aquellos/as que ya sufren pobreza, hambre y falta de agua, sabemos que viviendo en comunidad y poniendo los bienes en común, podemos reducir el consumo de los recursos naturales.

• Nos invita a relacionarnos de maneras nuevas con nosotras mismas, con otras/os, y con la creación entera.

• Establecer 2 o 3 prioridades que nos ayuden a sumar nuestros esfuerzos de otros grupos y personas que trabajen en favor de JPIC, por ejemplo: hambre, migrantes, cuidado de los recursos naturales no renovables.

ENFOQUES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

LA FORMACIÓN

INTERDISCIPLINARIA EN

EDUCACIÓN AMBIENTAL

ECOLOGÍA

VISIÓN DE LA

BIOLOGÍA

VISIÓN DE LA

SOCIEDAD Y LA

CULTURA

CRECIMIENTO

POBLACIONAL,

POBREZA: CAUSA DEL

DETERIORO

AMBIENTAL.(1)

ETICA

AMBIENTAL

PSICOLOGÍA

AMBIENTAL

(1) RAMIREZ 1996. “INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRANSDISCIPLINARIEDAD EN

LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DE LA CUESTIÓN AMBIENTAL” RENE

PEDROZA FLORES..FACULTAD DE CIENCIAS, UNIV. AUTÓNOMA DE MEXICO.

(2) SUPONE INCORPORACIÓN DE VALORES Y PROPUESTAS NORMATIVAS SOBRE

EL TRATO DEL HOMBRE HACIA LOS ECOSISTEMAS Y ESPECIES. (

KWIATKOWSKA E ISSA 1999).

PAPEL CENTRAL PARA

LA CONSTRUCCIÓN DE

UNA CONCIENCIA

ECOLÓGICA.(2)

ANALIZA EL

INTERCAMBIO ENTRE

EL INDIVIDUO Y SU

MEDIO

CAUSADA POR LA FALTA DE

OPORTUNIDADES IGUALITARIAS

FALTA DE ECONOMÍA SANA

INCAPACIDAD PARA EVITAR LA

EXPLOTACIÓN IRRACIONAL DE

LOS RECURSOS NATURALES

CAUSA

DETERIO

RO

ECOLÓG

ICO

LLEGANDO CON LAS ESTUDIANTES DE 5° CICLO AL TERRENO FUERTE LORES, BELÉN.

ESTUDIANTES TOMANDO LAALTURA Y

CARACTERÍSTICASDE LAS VIVIENDASHASTA DONDE

CRECE EL RÍO ITAYA.

TOMAS DE MEDICIONES CON EL ANEMÓMETRO, FLUXÓMETRO Y TEMPERATURA.

REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE 5° CICLO EN LA MUNICIPALIDAD DE BELÉN

ESTUDIANTES RECIBIENDO INFORMACIÓN Y CARACTERISTICAS DE TERRENO DE BELÉN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y DE CAMPO EN EL TERRENO: MEDICIONES CON EL ANEMÓMETRO, FLUXOMETRO Y TERMOMETRO

ESTUDIANTES REALIZANDO UN FULL DAY EN LA MUNICIPALIDAD

ESTUDIANTES REALIZANDO INSPECCION OCULAR DE LAS CONSTRUCCIONES

PLANEAMIENTO URBANO RURAL PARTICIPATIVO

ASPECTOS DE CAMPOELABORACION DE ADOBES

SUPERVISION DE OBRA

TECHOS