Curso: Innovaciones Pedagógicas
Profesor: Guido Bravo
Alumnas: Elizabeth Martínez Rojas
Martha Morales Yáñez
INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como propósito acercarnos de manera clara y detallada a todo lo relacionado con la educación psicomotriz.Hacer ejercicios parece ser algo muy sencillo y en realidad lo es, pero la educación por el movimiento va más allá de es, pero la educación por el movimiento va más allá de realiza una secuencia o una rutia diaria, implica sin duda alguna, una apertura progresiva a otra dimensión en la pedagogía: la de la vivencia del niño y de un potencial de descubrimientos y de creatividad.Aquí se encontrara lo que entendemos por educación psicomotriz, la importancia del movimiento, sus objetivos, metodología, para así brindarles a los niños una educación de calidad
� Nombre oficial:I.E.I 016 Simón Bolívar
� N° Código modular:0539841
� Modalidad de la institución:EBR
� Dirección:
DATOS DE LA INSTITUCION
� Dirección:�
Prolongación los Cedros Mza “A” Lote 4� Distrito:
Chaclacayo� Provincia:
Lima� Departamento:
Lima� Teléfono:
3531247
NOMBRE DEL PROYECTO
Aplicación de estrategias en las
sesiones psicomotrices en la
I.E.I 016 SIMON BOLIVAR”
RESPONSABLES
Elizabeth Martínez Rojas.
Martha MoralesYáñez.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Fundamentalmente nuestro proyecto apunta a la aplicación de nuevas estrategias y el
adecuado empleo de materiales que permitan un enriquecimiento de las sesiones un enriquecimiento de las sesiones
psicomotrices con la finalidad de lograr en los niños y niñas, al finalizar la etapa preescolar,
un desarrollo integral. Sabiendo que los elementos en los que se sustentan la
psicomotricidad son la base para que los niños y niñas puedan lograr sus futuros
aprendizajes.
OBJETIVOS
Objetivo general:Desarrollar la psicomotricidad en los niños de la I.E.I Simón Bolívar.
Objetivos específicos:Implementar las sesiones psicomotrices con materiales apropiados.Capacitar a las docentes sobre el uso de estrategias para el desarrollo psicomotriz.Capacitar a los padres de familia mediante talleres para el conocimiento y desarrollo psicomotor de sus hijos.
� VII.- POBLACION
FUNDAMENTACION DE LA EXPERIENCIA:El presente proyecto nace de la necesidad de innovar con estrategias las sesiones de psicomotricidad, y complementarlas con el uso variado de materiales.
POBLACIONBENEFICIADA:200 niños de 3, 4, y 5 añosde edad.180 Padres de familia.
DEFINICION
� Podemos definir la psicomotricidad como aquella ciencia
que, considerando al individuo en su totalidad, psico-soma,
pretende desarrollar al máximo las capacidades individuales,pretende desarrollar al máximo las capacidades individuales,
valiéndose de la experimentación y la ejercitación consiente
del propio cuerpo, para conseguir un mayor conocimiento
de sus posibilidades en relación consigo mismo y con el
medio en que se desenvuelve.
OBJETIVOS DE LA
PSICOMOTRICIDADLos objetivos fundamentales de la psicomotricidad son los siguientes:
1. Desarrollar las potencialidades hereditarias a través de la estimulación sensorio
motriz adecuada.
2. Mejorar el equipamiento psicomotor del niño, es decir, alcanzar:
ü El conocimiento, la conciencia y el control del cuerpo;ü El conocimiento, la conciencia y el control del cuerpo;
ü Un equilibrio emocional y corporal adecuado;
ü Una postura controlada y económica;
ü El movimiento coordinado;
ü El control de la inhibición voluntaria y de la respiración;
ü Una lateralidad bien definida;
ü La estructuración espacio-temporal correcta;
3. Desarrollar las habilidades motrices y perceptuales que son la base
del aprendizaje;
4. Proporcionar recursos materiales y ambientales adecuados para el
desarrollo.
5. Lograr confianza, seguridad y aceptación de sí mismo;
6. Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación.
5. Lograr confianza, seguridad y aceptaci n de s mismo;
6. Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación.
7. Aumentar la capacidad de interacción del sujeto con su medio
ambiente.
8. Fomentar el contacto corporal y emocional.
9. Orientar y dirigir la actividad espontanea del niño.
PSICOMOTRICIDAD: LA BASE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOLa psicomotricidad permite al niño desarrollar:
� Destrezas motoras gruesas y finas,
� Adecuado control postural,
� La orientación espacial,
� Esquema e imagen corporal.� Esquema e imagen corporal.
Todo ello es la base de la educación integral del niño, comprende el área
académica, los prerrequisitos para los conocimientos:
� Matemáticos,
� La lectura,
� Escritura
Así como el área emocional, ya que todo aprendizaje es óptimo si se encuentra en
un marco afectivo favorable o si el niño cuenta con un adecuado estado
psicológico.
Son trastornos psicomotrices con el reflejo de una ausencia de libertad motriz, que hace del cuerpo un obstáculo y que revela una situación de conflicto entre el individuo y su cuerpo.
TRASTORNOS PSICOMOTRICES
cuerpo.
Los trastornos psicomotrices pueden dividirse en:
� Perturbaciones del esquema corporal con déficit en el conocimiento y en la utilización del cuerpo.
� Perturbaciones de la coordinación tónico motriz (tics y desarmonías tónicas, que pueden llegar hasta la apraxia).
� Mala estructuración del espacio temporal (equilibrio y lateralidad problemática, dispraxia, disgrafía).
� Debilidad motriz:
� Es un estado patológico congénito que afecta a la motilidad .
� La torpeza.
� La inestabilidad psicomotriz.
� La inhibición psicomotriz.� La inhibición psicomotriz.
� Los tics.
� La escritura y sus alteraciones.
� Los zurdos.
ASPECTOS GENERALES Y PARTICULARES
DE LA PSICOMOTRICIDAD
Esquema
corporal
Percepción
corporal
Lateralidad
Tiempo Ritmo
Espacio
Motricidad
Percepción visual
� Percepción Percepción táctil
Percepción auditiva
Movimientos locomotores
Coordinación dinámica
� Motricidad Disociación
Coordinación viso motriz
Motricidad fina
Imitación
Exploración
� Esquema corporal Nociones corporales
Percepción
Esquema corporal
Motricidad
� Esquema corporal Nociones corporales
Utilización
Creación
Diferenciación
� Lateralidad Orientación de su propio cuerpo
Orientación corporal proyectada
Adaptación espacial
Nociones espaciales
� Espacio Orientación espacial
Espacio grafico
Estructuración espacial
Lateralidad
corporal
Espacio
DIVISION DE LA PSICOMOTRICIDAD
Gruesa FinaEsquema Corporal
Dominio
Coordinación viso Conocimiento
Dominio corporal dinámico
Dominio corporal estático
ón viso manual
Fonética
Motricidad facial
Motricidadgestual
Conocimiento de las partes de su cuerpo
Eje corporal
lateralización
GRACIASGRACIAS
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