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La meteorología llegó al Preescolar(Complemento de las páginas 8, 9 y10 de la revista de noviembre.) Parte 1 de 3.

Instrucciones para construir elementos de medición y armar un “laboratorio de meteorología” en el salón.

Procedimiento: colocar cuatro pitillos en forma de cruz y pegarlos en el centro con cinta adhesiva.

Perforar la parte superior de cada vaso y pasar cada uno de ellos por el extremo de un pitillo, de modo que los

extremos abiertos de los mismos queden viendo en la misma dirección. Insertar un alfiler a través del centro de

la cruz (de pitillos) y pinchar en la goma del extremo superior del lápiz. Esto funciona como eje superior. Marcar

uno de los vasos, este será el “contador” de vueltas del anemómetro. Soplar en el anemómetro o encender un

ventilador a baja velocidad para probar si gira con facilidad.

Nota: este anemómetro tiene cuatro vasos que atrapan el viento y hacen que el anemómetro gire. El interior de los vasos

recibe la mayor parte de la fuerza del viento y esto es lo que hace que los vasos se muevan. En este instrumento casero, 10

vueltas por minuto representan, aproximadamente, una velocidad del viento de casi 2 km/h. Se sugiere chequear con un

anemómetro comercial, si estuviese disponible, para hacer el cálculo más aproximado. Por ejemplo: si el anemómetro

casero da 20 vueltas por minuto, el anemómetro real indica 4 km/h.

AnemómetroMateriales • 4 vasos pequeños de papel o de plástico.

• 4 pitillos plásticos.

• Cinta adhesiva, tijera, alfileres.

• Lápiz con goma (nuevo).

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Procedimiento: marcar, alrededor de la botella, 3 o 4 aspas del mismo tamaño y con la misma distancia

entre sí. Asimismo, todas las aspas deben seguir la misma dirección. Recortar las aspas y doblarlas hacia arriba

por una línea marcada en ángulo. Perforar la tapa y la base de la botella (deben estar ambos agujeros

centrados). Luego, pasar el alambre por ellos. Con el alicate, doblar el extremo del alambre con una onda fuera

de la tapa y el otro extremo en forma de gancho. Poner el extremo largo del alambre (que sale de la base de la

botella) dentro del tubo. Clavar en el suelo o en un matero, y luego pintar en una base los puntos cardinales. La

tapa de la botella indicará la dirección del viento.

Veleta

Materiales • Botella plástica transparente de 500 cm3.

• Regla, matero, marcador indeleble.

• Alambre, tubo hueco, alicate, exacto.

La meteorología llegó al Preescolar(Complemento de las páginas 8, 9 y10 de la revista de noviembre.) Parte 2 de 3.

Instrucciones para construir elementos de medición y armar un “laboratorio de meteorología” en el salón.

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Procedimiento: cortar el tercio superior de la botella para usarlo como embudo. Colocar el embudo

(con el pico de la botella hacia abajo) dentro de la parte inferior de la botella. Pegar la regla en uno de los

costados del recipiente, con el cero a nivel de la base de la botella.

Pluviómetro

La meteorología llegó al Preescolar(Complemento de las páginas 8, 9 y10 de la revista de noviembre.) Parte 3 de 3.

Instrucciones para construir elementos de medición y armar un “laboratorio de meteorología” en el salón.

Materiales • Botella plástica transparente de litro y medio.

• Regla de 15 o 20 cm.

• Pegamento.

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Meteolocoy Metidita

Metidita.-¡Buenos días! Mi nombre es Metidita,reportera estrella del programa ”Científicos enacción”. Hoy entrevistamos al científico Meteoloco.Meteoloco.-¡Buenos días!Metidita.-¿Puede decirnos qué estudia en sulaboratorio?Meteoloco.-Yo soy meteorólogo y me especializo enestudiar el tiempo.Metidita.-¿Y tiene tiempo ahora?Meteoloco.-Veo que usted no me comprende. Yo loque quiero decir es que estudio el viento, la lluvia, latemperatura.Metidita.-Ah, ya comprendo. Bueno, ¿cuáles son losinstrumentos que usted usa?Meteoloco.-Uso termómetro para medir qué tantocalor o frío hace afuera. Metidita.-¿Y para el viento?Meteoloco.-Utilizo anemómetro, para saber lavelocidad del viento, y veleta, para conocer sudirección.Metidita.-¿Mi dirección? Yo no se la digo…Meteoloco.-Veo que usted continúa sin entender.Mejor les sigo contando a los chicos. También usopluviómetro para medir la lluvia.Metidita.-Si usted está llamando a la lluvia, yo me voya buscar un paraguas.

Meteoloco.-Un momento, que acá el que tiene laúltima palabra soy yo. ¿Acaso usted sabe qué sonlas nubes? Metidita.-No se enoje, cálmese don Meteoloco.¡Perdón! Yo sé que usted sabe mucho. Siga contando,siga.Meteoloco.-Las nubes son esas manchas blancas ogrises que ven en el cielo, están hechas de agua y dehielo.Metidita.-¡No me diga! ¿Sabe también del arco iris? Meteoloco.-Sí, sí, ¡por supuesto! Los arco irisaparecen en el cielo cuando la luz solar pasa através de gotas de lluvia. Y la luz se hace de muchoscolores.Metidita.-¿Le queda algún otro fenómeno? Porqueyo me tengo que ir. Mi mamá me espera con la lechecalentita.Meteoloco.-Te puedo contar que los copos de nieveestán hechos de pedacitos muy pequeños llamados“cristales de hielo”.Metidita.-¡Me deja helada! Mejor me voy a tomar laleche a mi casa. ¡Muchas gracias! ¡Y que tenga unbuen pronóstico!

Fin

La meteorología llegó al Preescolar(Complemento de las páginas 8, 9 y10 de la revista de noviembre.)

Texto para realizar la obra de títeres, luego de la presentación del meteorólogo “Meteoloco” (títere caracterizado de científico) y la reportera

“Metidita”, quien le hace una entrevista.

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Grilla para el calendario mensual(Complemento del póster 1 de la revista de noviembre.)

No

viem

bre

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Mar

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5 12 19 26

6 13 20 27

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3023

3 10 17 24

2 9 16

7 14 21

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Historias de personajes (Complemento de la página 14 de la revista de noviembre.) Parte 1 de 2.

Marionetas de

Caperucita Roja y de

su abuelita para

fotocopiar, colorear y

armar .

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Historias de personajes (Complemento de la página 14 de la revista de noviembre.) Parte 2 de 2.

Marionetas para

fotocopiar, colorear y

armar del cazador y

del lobo.

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El desayuno (Complemento de la página 16 de la revista de noviembre.)

DESAYUNO EN FAMILIA SÍ NO

DESAYUNO EN FAMILIA SÍ NO

JUGO DENARANJA

FRUTA DELTIEMPO LECHE YOGURES MIEL PAN TOSTADO CON

MANTEQUILLA CEREALES SÁNDWICHDE JAMÓN GALLETAS

LUNESMARTES

MIÉRCOLES

JUEVESVIERNES

SÁBADO

DOMINGO

HOY NO HE DESAYUNADO

UN VASO DELECHE

DESAYUNO POREL CAMINO

DESAYUNODE PIE REFRESCO PAN

LUNESMARTESMIÉRCOLESJUEVESVIERNESSÁBADODOMINGO

Nuestro calendario SANO de desayunos

Así NO debemos desayunar

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Hicieron que el planeta sonría...¡y ganaron!

La maestra Rosario Canán, junto a los niños y las niñas de segundo y tercer nivel delPreescolar Maestro Juan de Dios Guanche, coleccionaron los ecobanderines “paraque el planeta sonría”, enviaron el sobre y resultaron ganadores.

En este rinconcito lesmostramos algunas fotos delas actividades ecológicas querealizaron en el Preescolar.

Editorial Ediba agradece atodos los que participarondel concurso y secomprometieron a seguiractuando responsablementepara proteger el planeta.