Uso de nexos clase 7

USO DE NEXOSConjunciones, preposiciones, pronombres y adverbios relativos.

MORFOLOGÍA

LAS PREPOSICIONES

Son palabras invariables que sirven pararelacionar vocablos.

Los vocablos que relacionan las preposicionespueden ser: sustantivos, adjetivos, verbos,adverbios o interjecciones.

MEMORIA

VOCABLOS RELACIONADOS

• La casa de piedra era muy conocida (S + S)

• Radiante de alegría, leyó los versos (Adj. + S)

• Ese hombre es difícil de convencer (Adj. + V)

• Lo miró desde la ventana (V + S)

• ¡Ay de las personas que no sienten! (I + S)

• Le gritó desde aquí (V + Adv.)

La preposición “SO”

Tiene un uso restringido y actualmente seencuentra en desuso, expresa “DEBAJO DE”.

Ejemplo:

So pretexto de su enfermedad, existe unatristeza.

La preposición “CABE”

• Expresa "cerca de" o "junto a“, también está en desuso actualmente.

Ejemplo:

La alcaldía está cabe la farmacia

FRASES O LOCUCIONES PREPOSITIVAS

• Debemos de recordar que son de uso muyfrecuente, pues permiten combinar o matizar loque se anuncia. Pueden estar formadas por:

a) Adverbio y preposición.

b) Preposición, un sustantivo y otrapreposición

ADVERBIO Y PREPOSICIÓN

• Antes de

• Debajo de

• Atrás de

• Después de

• Delante de

• Junto a

• Encima de

• Detrás de

• Lejos de

• Alrededor de

LOCUCIONES = PREPOSICIÓN SIMPLE

• Delante de = ante

• Encima de = sobre

• Debajo de = bajo

• Detrás de = tras

PREPOSICIÓN + SUSTANTIVO+ PREPOSICIÓN

• Con arreglo a

• Con base en

• De acuerdo con

• En relación con

• En virtud de

• En nombre de

DOS PREPOSICIONES JUNTAS…

• Se pelea hasta por un café

• Lo ve hasta en la sopa.

• Se asomó por entre las ramas.

EJERCICIO:POR ANTE PARA ENTRE DE EN

HASTA

1. Se había arruinado _____el grado de tenerque vender su casa.

2. Hugo estalló de súbito ____una carcajada.

3. La gente mostraba descontento por la amistadsurgida ____ ellos.

4. _____ pie, junto al mostrador, Armandoesperaba pacientemente.

5. Se sentó un momento ______su nuevamáquina de escribir.

EJERCICIO:POR ANTE PARA ENTRE DE EN

HASTA

1. Se había arruinado HASTA el grado de tenerque vender su casa.

2. Hugo estalló de súbito EN una carcajada.

3. La gente mostraba descontento por la amistadsurgida ENTRE ellos.

4. DE pie, junto al mostrador, Armando esperabapacientemente.

5. Se sentó un momento ANTE su nuevamáquina de escribir.

LAS CONJUNCIONES

Son partículas invariables que sirven pararelacionar palabras y oraciones. Carecen designificado propio pues sólo tienen valorrelacionante, dado que son nexos.

Existen dos tipos de conjunciones: PROPIAS EIMPROPIAS.

CONJUNCIONES PROPIAS

Son las que están formadas por una solapalabra que siempre funciona comoconjunción:

Y, ni, si, pero, o , mas, pues, sino.

CONJUNCIONES IMPROPIAS

Son las que están formadas por dos o más

palabras de distinta naturaleza categorial;

son las locuciones conjuntivas:

CONJUNCIONES IMPROPIAS

• Sin embargo

• No obstante

• Así que

• Porque

• Aunque

• Por consiguiente

• A pesar de que

• Por lo tanto

• Con el fin de que

• Para que

• Siempre que

• Por más qué

• Ya que

Las Conjunciones

Algunos adverbios y preposiciones pueden

llegar a funcionar como conjunciones:

como, luego, así, para, entre.

FUNCIONES DE LA CONJUNCIÓN

• Dentro del as oraciones las conjunciones puedenincidir con una función coordinante osubordinante.

• EJEMPLO:

Raquel se fue muy temprano y su hermana se quedó dormida (coordinante).

No se inscribió en el curso porque llegó tarde. (subordinante)

CLASIFICACIÓN DE LAS

CONJUNCIONESSegún la función y el significado que aportan, lasconjunciones y locuciones conjuntivas se clasifican en:

1. Copulativas2. Disyuntivas3. Distributivas4. Adversativas5. Completivas o complementantes6. Causales7. Llativas o consecutivas8. Condicionales9. Finales10. Concesivas

Clasificación de las conjunciones

• Copulativas: coordinan dos o más palabras quedesempeñan una misma función; también uneoraciones, son: y, e , ni .

Ejemplo:• El domingo compré discos de música turca y rusa.• No se preocupó por las viudas ni pensó en los

huérfanos.• Se retiró de las fiesta ciego de vergüenza e ira.

“que” también es copulativa: Dale que dale


• Disyuntiva: Son conjunciones coordinantes queenlazan palabras u oraciones que expresanposibilidad o alternativas, distintas ocontradictorias: o, u.

Ejemplo:

Tú o él harán la comida.

Uno u otro deberá pagar.

O apoyas la causa o te expulsamos.


• Distributivas: son coordinantes y enlazan dostérminos que expresan posibles opciones; suelenemplearse con esta función, adverbioscorrelativos: ya, ya bien, bien, ora, sea,fuera.

Ejemplo:

• Respondía a las agresiones, bien con violencia,bien con serenidad.

• Fuera en verano, fuera en invierno, el hombrecaminaba por la carretera.


• Adversativas: Son conjunciones que indicanoposición o contrariedad entre los elementos queunen, estas son: pero, mas, sino, sin embargo, noobstante, antes bien, con todo, más bien, fuerade, excepto, salvo, menos, más que, antes, que no.

Ejemplo:• Quería comprar muchas cosas, pero no le

alcanzaba el dinero.• Le ha ido muy mal en la vida, sin embargo,

nunca se lamenta.


• Completivas o complementantes: sonconjunciones que siempre subordinan unaoración a otra; la más usual es “que”, también seusa “si”.

Ejemplo:

Reconoció muy pronto que se había equivocado.

Dile que no aceptaré sus disculpas.


• Causales: expresan la causa o el motivo de laacción verbal. Las más comunes son: porque,pues, ya que, puesto que, pues que, supuesto que,como, por razón de que, en vista de que…

Ejemplo:No recordarás ese sueño porque tu olvido esancestral.

Dado que estoy mal de salud, no asistiré a lareunión.


• Llativas o consecutivas: expresa continuacióno consecuencia lógica de una acción, luego, asípues, con que, así que, por consiguiente,por tanto…

Ejemplo:

Lo desahuciaron demasiado joven, por tanto sededicó a viajar.


• Condicionales: Introducen oracionessubordinadas que expresan la condición quedebe cumplirse para que se realice loseñalado en la oración principal. Estas son:si, como, en caso de que, siempre que,con tal de que.

Ejemplo:

Llegaremos menos fatigados si hacemos unreceso.


• Finales: introduce oraciones subordinadas queexpresan finalidad o el propósito de realizar laacción del verbo principal. Son: para que, a finde que, con el objeto de que, con el fin deque.

Ejemplo:

Le escribo a diario para que no me olvide.

Vine a fin de que aclaremos las diferencias.


• Concesivas: Introduce oraciones subordinadasque expresan dificultad para el cumplimiento delo manifestado en la oración principal, aunqueesta dificultad no impide, necesariamente, larealización de la acción. Aunque, por más que,si bien, aun cuando, a pesar de que, asícomo, siquiera, ya que, bien que, mal que.

Ejemplo:Aunque le disgustaba enormemente, escuchócompleto el discurso.

Ejercicio:

• Reconozca la conjunción y su clase.

1. Necesita descansar un poco con el fin de que su cuerpo resistiera mejor.

2. Si no nos vemos hoy mismo, voy a armar un escándalo.

3. Debemos apurarnos, que hace frío.

4. No quiero que me asista la muerte.

5. Mintió tanto ese año que olvidó sus verdades.

Ejercicio:

• Reconozca la conjunción y su clase.

1. Necesita descansar un poco con el fin de que su cuerpo resistiera mejor. FINAL

2. Si no nos vemos hoy mismo, voy a armar un escándalo. CONDICIONAL

3. Debemos apurarnos, que hace frío. CAUSAL

4. No quiero que me asista la muerte. COMPLETIVA.

5. Mintió tanto ese año que olvidó sus verdades. ILATIVA O CONSECUTIVA

TAREA

• Hacer un cuadro con los tipos deconjunciones.

Uso de nexos clase 7

Education

Transcript of Uso de nexos clase 7