PSICOSIS INFANTIL Presentado por:

González Córdoba Marielle

Reza Aguirre Aleidi

PSICOSIS INFANTIL

Cuando la psicosis está presente en los niños puede observarse a simple vista que hay desajustes tanto en su personalidad, su madurez y su maduración.

PSICOSIS INFANTIL

DE LA FUENTE (1996[1959]) nos dice:“ Los síntomas y las alteraciones de la conducta que un niño muestra eventualmente no solo dependen de las influencias morbógenas que interfieren con su desarrollo y la expansión productiva de sus potencialidades, sino también de ciertas propensiones inherentes a su dotación genética.” (DE LA FUENTE (1996[1959]). Psicología médica. México:FCE. p. 108).

JAMES (----) afirma que las causas de psicosis infantil se clasifican en psicogenética o biogenética.

Factores ambientales que influyen en su desarrollo:

Actitudes parentales.

Ambiente social. Entorno natural. Experiencia escolar.

Factores psicofisiológicos que influyen en su desarrollo:

Niveles anormales de neurotransmisores.

Irregulares físicas Ondas cerebrales

anormales Anomalías en su

gestación Anomalías en el SNC

Psicogenética Biogenética

SÍNTOMAS

Lenguaje desorganizado

Catatonismo ( disminución de la actividad física y motora)

Alogia ( perdida del habla parcial o total)

Abulia (falta de voluntad)

Ideas delirantes Delirios persecución Ideas falsas Agresividad Aislamiento Distractibilidad Anhedonia (incapacidad

de placer) Comportamiento

desorganizado

Trastornos del sueño

Trastorno en la alimentación

Incapacidad en el control de esfínteres

Bloqueos y mutismo Gestos raros

(incluye movimientos corporales diversos).

TRATAMIENTO

El niño o la niña quien padece psicosis debe tener una atención especial.

Considerar que puede hacerse daño o dañar a los demás.

Tener en cuenta que se comunica de diversas formas no solo a través del lenguaje verbal por lo que es necesario estar atento (a) a cómo expresa sus pensamientos y emociones.

Lo aconsejable es partir de la valoración de personal médico de diversas áreas: médico general, neurólogo, psiquiatra y un paidopsicólogo o psicólogo educativo.

TRATAMIENTO

Mantener buena comunicación con los padres a fin de realizar un historial, mantenerlos informados y orientarlos respecto de cómo deben proceder y cuáles son las perspectivas de mejora para el caso. No deben hacerse falsas promesas o comentarios inadecuados o fuera de lugar. Menos aún ocupar términos que resulten peyorativos u ofensivos (“loquito (a)”, ”idiota”…).

Ayudar al paciente en lo que requiera pero de ser posible permitirle que se enfrente a tareas que pueda realizar por si mismo a fin de promover su recuperación.

TRATAMIENTO En caso de requerir medicación vigilar que

ésta se administre correctamente. Es de importancia mantener la higiene y el

cuidado personal del paciente pues contribuye a mejorar su estima.

Evitarle situaciones de riesgo: instrumentos punzocortantes o afilados, acceso a medicamentos o substancias tóxicas así como a maquinaria o equipo.

Seguir atentamente las indicaciones de los especialistas y procurarle un ambiente de tranquilidad a fin de disminuir estímulos estresantes.

BIBLIOGRAFÍAS

DE LA FUENTE, Ramón (1996[1959]).

Psicología médica.

México: FCE. 547 p.p.

BERCHERIE, P. (1983)

La clínica psiquiátrica del niño (un estudio histórico)

Francia: Omicar . P. 26-27

CAMERON, Norman (1990)

Desarrollo de la personalidad y psicopatología

México: Trillas (2ª.ed.) 767 p.p.