TRABAJO GRUPAL (Parte B)

DISEÑO DE PROYECTOS

GRUPO:

102058_500

PRESENTADO POR:

 ALEXANDER QUINTERO LEÓNCODIGO: 7140797

EMILY LOZANO ACOSTACODIGO: 5048805

HARRINSON URREA MONTEALEGRECÓDIGO: 6801276

PRESENTADO A:

GLORIA ELENA GUTIERREZTutora del curso

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA

2014

INTRODUCCIÓN

La utilización de drogas alucinógenas en la población estudiantil de la ciudad de Florencia, se ha vuelto común y en la mayoría de los casos los consumidores desconocen los efectos y las implicaciones que pueden conllevar el consumo de sustancias psicoactivas. Generalmente la población más propensa al uso indiscriminado de este tipo de drogas es la juventud debido a que estas son atractivas para este gremio, por los efectos que producen en el organismo, alterando la percepción del medio que los rodea.

Esta investigación nos ha permitido identificar la sociedad más vulnerable que se encuentra afectada por este flagelo y reconocer que parte de la solución del problema se encuentra en la educación de la comunidad en general. Consientes de este problema hemos decidido abordar este tema y explicar claramente cada droga y sus efectos para que así tengan la información necesaria y sepan exactamente en que consiste el problema de las drogas. Y de esta forma lograr que los jóvenes tomen conciencia de que el uso de este tipo de drogas no solo es pasarlo bien sino que conlleva a diferentes efectos adversos que son perjudiciales para ellos mismos.

El consumo y tráfico de drogas alucinógenas es un problema social que enfrenta la ciudad de Florencia y Colombia en general ya que se encuentra inmerso en todos los ambientes que rodean el desarrollo y crecimiento económico de nuestro país. Por consiguiente los espacios educativos se encuentran igualmente expuestos a este flagelo, es por ello que las instituciones comprometidas con el cambio deben realizar innumerables esfuerzos para garantizar el mejoramiento de la calidad de vida de los jóvenes, niños y sociedad en general de la ciudad de Florencia.

OBJETIVO GENERAL

Lograr concientizar a la sociedad para prevenir el consumo y tráfico de drogas alucinógenas y las consecuencias que producen estas prácticas a nivel social, intelectual, psicológico y familiar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fomentar políticas que conlleven a tomar mejores decisiones respecto al uso y el abuso de las drogas alucinógenas.

Informar a la población en general que las drogas alucinógenas están presentes en nuestro país y en todo lo que tenga que ver con los riesgos que producen su consumo y tráfico.

Informar a la población vulnerable para evitar el tráfico y consumo de sustancias alucinógenas.

Orientar a los jóvenes, niños y la familia en general sobre las actitudes que deben asumir frente a una situación que los involucre con drogas.

Desarrollo de la actividad

1. Problema central a trabajar grupalmente

La drogadicción  en Florencia Caquetá

2. Respuesta a los interrogantes:

¿Cuáles son las causas del problema?

Aumento del consumo interno. Distribuidores en colegios, universidades y demás centros educativos

por personas que se dedican a la distribución y venta de sustancias alucinógenas.

Historias relacionadas con narcotráfico y drogadicción en Colombia proyectadas a través de la Televisión u otros medios audiovisuales que inciden en la personalidad de los adolescentes.

Inestabilidad emocional, problemas familiares y patológicos. Condiciones sociales de marginalización.

¿Por qué se evidencia o existe el problema?

Los seres humanos llegan al mundo de la droga por diversas motivaciones, muchas de ellas relacionadas con la propia crisis adolescente a la que se añaden una situación familiar, patológicas y unas condiciones sociales de marginalización. La droga representa para los adolescentes el descubrimiento de nuevas experiencias, la oposición familiar y a la sociedad, a la que se empeñan en cambiar porque “no le entienden”, la transgresión de lo prohibido, la salida pasiva y mágica de los conflictos, la reafirmación de la personalidad, valoración y reconocimiento dentro del mundo y sus iguales, con los cuales se identifica y se funde en una experiencia común.

¿Qué efectos tiene el problema?

El estigma de estar asociado al cultivo, procesamiento y tráfico de cocaína y heroína, el cual es considerado un “delito”, de alcance mundial, ante el cual la comunidad internacional solo piensa en reaccionar con medidas respectivas, ya que estas drogas producen un deterioro profundo en la salud física y mental de quienes la consumen.

Desde hace muchos años los gobiernos de los Estados Unidos se han basado en este hecho para intervenir en Colombia, con presencia cada vez más grande de asesores militares, con todo un aparato de investigación y con programas de destrucción de cultivos y laboratorios. Dado que los grupos insurgentes financian parte de estas actividades con impuestos al comercio de la droga en Estados Unidos.

Según estudios realizados por la fundación Alcatraz en el Departamento de Caquetá, en alianza estratégica con la gobernación y la Alcaldía Municipal, trabajan unidos para que los jóvenes no se pierdan en el consumo de alucinógenos. En la ciudad de Florencia al menos 400 familias de esta capital centran sus ingresos económicos en la venta de alucinógenos principalmente a los jóvenes de la región.

Lo anterior tiene en jaque a las autoridades de policía y la Secretaria de Educación de Florencia y a través de continuos operativos en escuelas y colegios públicos de la ciudad, buscando contrarrestar el consumo de drogas entre los menores, porque según las estadísticas ocho de cada estudiantes, incluyendo las universidades, en la ciudad consumen drogas ilícitas. En el sector del barrio las Malvinas las autoridades han derrumbado casas donde se comercializa drogas alucinógenas.

¿Por qué se hace necesario e importante resolver el problema?

Es necesario e importante resolver el problema por qué los jóvenes de la ciudad de Florencia llegan al mundo de la droga desde temprana edad y hemos identificado diversas motivaciones y muchas de ellas tienen que ver con la crisis que viven los adolescentes en el contexto social donde interactúan, añadiendo a este caso situaciones familiares, patologías, y unas condiciones sociales de marginalización.

3. Árbol de problemas de la drogadicción en Florencia Caquetá:

Promesas para mejorar el desempeño

Exposición a un drogadicto

Influencias sociales

Problemas emocionales

Curiosidad Problemas familiares

LA DROGADICCION

Problemas de salud a corto y largo plazo

Sicológicos

Problemas económicos

Manera de conectarse con los demás

Para superar los problemas personales

Como actitud de experiencia personal

Deterioro en las relaciones interpersonales

Carencia de motivación para llevar a término proyectos de vida

Daños físicos e incluso muerte

Dificultades familiares y sociales

Cambios en el comportamiento

4. Árbol de objetivos de la drogadicción en Florencia Caquetá

Evitar las InfluenciasNegativas sociales

Apoyo moral en losProblemas emocionales

Educar para evitar la Curiosidad

Solución deProblemas familiares

PREVENIR LA DROGADICCION

Optima salud a corto y largo plazo

Apoyo profesional Sicológico

Buenos ingresos económicos

Buscar la mejor Manera de conectarse con los demás

Superar los problemas personales

Evitar la experiencia personal

Mejorar las relaciones interpersonales

Motivación para llevar a término proyectos de vida

Buen estado físico

Pocas Dificultades familiares y sociales

Buena actitud en el comportamiento

Evitar la Exposición a la droga

Estudiar para mejorar el desempeño

5. Tablas que permitan identificar la mejor alternativa de solución.

Tabla 2. Análisis de alternativas.

MEDIOS ACCION A ACCION B ACCION C

Evitar las InfluenciasNegativas sociales

Observa y reflexiona sobre las personas con las que se relacionan

Reflexionar sobre el impacto que causa en las personas que están a su alrededor

Enfocar lo positivo y rechaza lo negativo

Educar para evitar la Curiosidad

reflexionar, proponer y recibir informaciones y conocimientos de diferentes prácticas didácticas sobre las drogas

Contar con un espacio exclusivo para talleres y capacitación contra las drogas

Interactuar en un espacio diferente al aula de clase, promoviendo el no uso de drogas psicoactivas

Apoyo moral en losProblemas emocionales

Escuchar y entender los problemas emocionales que los aqueja con ayuda profesional

Relacionarse con ellos con mayor espontaneidad y soltura. Permite asimismo, que ellos/as conozcan el apoyo que los rodea

apoyo profesional y el buen consejo, promover la recreación

Solución deProblemas familiares

Los esfuerzos de padres requieren una permanente y buenacomunicación entre ambos actores

establecer relaciones familiares inclusivas, equitativas y éticas, que promuevan condiciones dignas en la convivencia

Crear espacios y condiciones adecuadas para solución de conflictos

Tabla 3. Análisis de factibilidad de cada alternativa.

MEDIOS CRITERIO ACCION A ACCION B ACCION C

Evitar las InfluenciasNegativas sociales

Costo bajo bajo bajoBeneficios para los usuarios

Alto Medio Bajo

Riesgos de tipo económico

Bajo Bajo Bajo

Riesgos de tipo ambiental

Bajo Bajo Bajo

Riesgos de tipo administrativo

Bajo Bajo Bajo

Educar para evitar la Curiosidad

Costo Medio Alto Bajo Beneficios para los usuarios

Alto Alto Medio

Riesgos de tipo económico

Bajo Medio Bajo

Riesgos de tipo ambiental

Bajo Bajo Bajo

Riesgos de tipo administrativo

Medio Medio Medio

Apoyo moral en losProblemas emocionales

Costo Medio Bajo Medio Beneficios para los usuarios

Alto Bajo Medio

Riesgos de tipo económico

Medio Bajo Medio

Riesgos de tipo ambiental

Bajo bajo bajo

Riesgos de tipo administrativo

Medio Bajo Medio

Solución deProblemas familiares

Costo Bajo Bajo medio Beneficios para los usuarios

Medio Alto Medio

Riesgos de tipo económico

Bajo Bajo medio

Riesgos de tipo ambiental

Bajo Bajo Bajo

Riesgos de tipo administrativo

Bajo Bajo Medio

Tabla 4. Análisis a los resultados de la evaluación de factibilidad de cada alternativa.

MEDIOS ACCION CON MEJOR VALORACIÓN Y/O FACTIBILIDAD

OBSERVACIÓN. (Se registra el análisis del porque es la mejor acción a realizarse en el proyecto).

Evitar las InfluenciasNegativas sociales

Observa y reflexiona sobre las personas con las que se relacionan

en esta acción se muestran ciertas ventajas sobre la acción B. y C. donde losriesgos en general son bajos y los beneficios para los usuarios son altos

Educar para evitar la Curiosidad

reflexionar, proponer , recibir informaciones y conocimientos de diferentes prácticas didácticas sobre las drogas

En esta acción disminuye el riesgo económico yambiental pero los beneficios son altos en comparación con la acción B y C donde los beneficios son medio y bajo

Apoyo moral en losProblemas emocionales

Escuchar y entender los problemas emocionales que los aqueja con ayuda profesional

Existe un costo, un riesgo económico y administrativo medio pero el beneficio es alto en comparación con el beneficio de la acción B y C.

Solución deProblemas familiares

establecer relaciones familiares inclusivas, equitativas y éticas, que promuevan condiciones dignas en la convivencia

Con resultados obtenidos muestran esta acción como la mejor alternativa a implementar, ya que los costos pueden ser manejables y el beneficio es alto en comparación con lo presupuesto. en la acción A y C

6. Diagrama de la estructura analítica del proyecto, base para la matriz del maco lógico (MML).

DISMINUÍDAS LAS PÉRDIDAS DE PERSONAS

DISMINUÍDA FRECUENCIA DE CONSUMO

PREVENIR LA DROGADICCIÓN

LA ESCUELA LA FAMILIA

Fin

Propósito

Componente

Actividad F

in

Fin

CONCIENTIZAR DEL PROBLEMA

DICTAR TALLERES COMPARTIR Y UNIRSE AÚN MÁS

ATENDER AUN MÁS A HIJOS(AS)

7. Desarrollo de la matriz del marco lógico (MML).

Resumen Narrativo de objetivos Indicadores Medios de Verificación Supuestos

FinContribuir a la disminución de la demanda y consumo de drogas ilícitas.

Tasa de cobertura de la Población de Barrios Marginados e Invasión.

PropósitoSe ha prevenido el consumo de drogas a nivel de Florencia.

Índice de consumo En el país se cumplen ciertas condiciones en el orden jurídico, económico, social, cultural, etc. que contribuyen al fortalecimiento de los factores protectores del consumo de drogas.El conjunto de instituciones del Estado con responsabilidades en el desarrollo de la estrategia contribuyen con el logro de los objetivos estratégicos de la misma, tanto en el ámbito de reducción de la demanda como en el ámbito de control de la oferta.

Componentes

Prevenir en la Escuela

Prevenir en FamiliaPadres y adultossignificativos han sidohabilitados para ejercerrol preventivo

Prevenir con el Deporte

Porcentaje de estudiantes de escuelas de educación media superior que no son beneficiados con Programas de Prevención.

Porcentaje de miembros de la familia que no son beneficiados con apoyo económico, moral, amoroso, y de consejos.

Porcentaje de Niños, Adolecentes y Jóvenes que no son beneficiados con apoyo para Deporte.

Sistema de monitoreo y control de gestiónColaborativo

Existe voluntad y disposición de algunas personas para capacitarse y ejercer como monitores del programa.

Disposición de familias por participar en el programa.

Actividades - Talleres de formación de monitores del programa para prevenir en Familia - Monitores del programa para prevenir en Familia antiguos, son actualizados en información y competencias - Capacitar a formadores para que desarrollen estrategias específicas con riesgo social. - Encuentros regionales de formación de formadores en el Programa pertenecientes a instituciones y servicios públicos

1. El grupo determina qué tipo de estudio y metodología utilizará para resolver el problema y recopilación de datos, para lo cual debe determinar lo siguiente:

Tipo de investigación.

Determinación del método para recopilar datos: para ello deben contestar las siguientes preguntas;

¿Qué se pretende medir y cómo?

En esta investigación pretendemos medir las causas o motivos también el porcentaje de

familias afectadas por el problema de la drogadicción.

Esta investigación la realizaremos por medio de la entrevista, cuestionarios y la

observación directa.

¿Cuál es la fuente de los datos que se recopilaran?

En primer lugar los integrante del núcleo familiar teniendo en cuenta la prudencia en la recopilación de los datos.

¿Cómo deben interrogarse a las personas?

Teniendo en cuenta la prudencia en la forma de interrogar a las personas donde se genere un ambiente agradable, ser claros y precisos al formular las preguntas para no generar malas interpretaciones.

¿Debe administrarse los cuestionarios en persona, por teléfono o mediante correo?

En este caso Los cuestionarios deben administrarse por persona

Diseño de los formularios para recopilar datos.

¿Cuáles son las variables?

Sexo, edad, extracto, nivel académico, antecedentes.

¿Se van a emplear preguntas abiertas o cerradas?

En nuestro caso emplearemos preguntas cerradas

¿Será utilizado algún tipo de escala de calificación? ¿Cuál?

Si, Será utilizado un tipo de escala en nuestro caso la nominal

Diseño de la muestra y recopilación de datos; ¿A qué población está dirigido? ¿Cuál es el tamaño de la muestra? ¿Cuánto durará la recopilación de datos? ¿Qué métodos se utilizaran para la recopilación de datos?

Análisis e interpretación de datos: ¿Se utilizará una tabulación manual o con algún programa específico?¿Cuál? ¿Qué técnicas analíticas son necesarias?

Observación: Finalizando la Novena semana, el coordinador del grupo publicará el documento con el desarrollo de los tres primeros puntos establecidos para la semana séptima y novena. En ella solo debe colocar la portada con los estudiantes que participaron activa y significativamente en los puntos establecidos para esta actividad. La estructura del documento a publicar; solo deben entregar la portada y los tres puntos desarrollados.

CONCLUSIONES

Consolidar un grupo de trabajo para sensibilizar a la población vulnerable de la ciudad de Florencia, para evitar el consumo y tráfico de drogas alucinógenas y los efectos que estos producen en la sociedad y la salud.

Explicar claramente los efectos de las drogas para que la población en general tenga información sobre ellas y sean conscientes del problema y como enfrentarlo.

Lograr que los jóvenes, niños y familia en general comprendan las implicaciones y consecuencias que producen el consumo de sustancias psicoactivas.

Lograr que los jóvenes que los jóvenes que se encuentran en estado de adicción superen este problema.

Que las instituciones encargadas logren la rehabilitación de los adictos para que tengan una calidad de vida mejor.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Causas de la Drogadicción. Todas las causas de la Droga.

http://www.publispain.com/drogas/causas_de_la_drogadiccion.html (Recuperado el 10 de septiembre de 2014)

TALLER MARCO LÓGICO III

https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&ved=0CG0QFjAM&url=http%3A%2F%2Fwww.sec-sonora.gob.mx%2Fsec%2Fuploads%2Fplaneacion%2FTallerMarcoLogicoIII (Recuperado el 10 de septiembre de 2014)

Marco Lógico DNP Resumen

https://www.google.com.co/search?newwindow=1&q=marco+logico+dnp+resumen&oq=marco+logico+dnp+resumen&gs (Recuperado el 14 de septiembre de 2014)

Proyecto de Atención a Jóvenes en Riesgo. - Policía Nacional

http://www.policia.gob.ni/cedoc/sector/planfc/proyatencionjovenes.PDF (Recuperado el 14 de septiembre de 2014)