Tomo II Plan de Estudios Economia Fes Acatlan

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

P royecto de modificación del

lan

Ede studios

de la licenciatura en

Economía que presenta la

Facultad de Estudios Superiores A C A T L Á N

TÍTULO QUE SE OTORGA

LICENCIADO EN ECONOMÍA

TOMO II PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS

Aprobado por el H. Consejo Técnico el 2 de junio de 2004.

INDICE

TOMO II PROGRAMAS DE MATERIA 1. PRIMER SEMESTRE

1.1 INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA ....................................

1

1.2 CONTABILIDAD GENERAL Y DE COSTOS........................

5

1.3 SOCIEDAD Y POLÍTICA I.....................................................

9

1.4 MATEMÁTICAS I ..................................................................

13

1.5 TALLER DE MATEMÁTICAS I..............................................

17

1.6 GEOGRAFÍA ECONÓMICA..................................................

21

2. SEGUNDO SEMESTRE

2.1 ECONOMÍA POLÍTICA I........................................................

26

2.2 MICROECONOMÍA I ............................................................. 33

2.3 SÍNTESIS NEOCLÁSICA......................................................

37

2.4 ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS............................ 41

2.5 SOCIEDAD Y POLÍTICA II....................................................

44

2.6 MATEMÁTICAS II..................................................................

49

2.7 TALLER DE MATEMÁTICAS II............................................

53

3. TERCER SEMESTRE

3.1 ECONOMÍA POLÍTICA II........................................................

57

3.2 MICROECONOMÍA II.............................................................

63

3.3 MICROECONOMÍA KEYNESIANA......................................

67

3.4 CUENTAS NACIONALES......................................................

71

3.5 MATEMÁTICAS III .................................................................

75

3.6 ESTADÍSTICA I ..................................................................... 79

.....3.7 TALLER DE ESTADÍSTICA.....................................................

83

4. CUARTO SEMESTRE

4.1 ECONOMÍA POLÍTICA III.......................................................

87

4.2 MICROECONOMÍA III............................................................

92

4.3 MACROECONOMÍA KEYNESIANA I....................................

96

4.4 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL I..................

100

4.5 MATEMÁTICAS IV.................................................................

105

4.6 ESTADÍSTICA II.....................................................................

109

4.7 METODOLOGÍA DE LAS TEORÍAS ECONÓMICAS..........

113

5. QUINTO SEMESTRE

5.1 ECONOMÍA POLÍTICA IV......................................................

117

5.2 CRECIMIENTO Y CICLOS.....................................................

123

5.3 MACROECONOMÍA KEYNESIANA II...................................

127

5.4 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL II.................

131

5.5 ECONOMETRÍA I...................................................................

137

5.6 TALLER DE ECONOMETRÍA................................................

141

5.6 TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA I.................................

145

6. SEXTO SEMESTRE

6.1 ECONOMÍA POLÍTICA V.......................................................

148

6.2 COMERCIO INTERNACIONAL..............................................

154

6.3 FINANZAS PÚBLICAS...........................................................

158

6.4 ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL.............................................

162

6.5 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE AMÉRICA LATINA.

166

6.6 ECONOMETRÍA II...................................................................

174

6.7 TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA II.................................

179

7. SÉPTIMO SEMESTRE

7.1 ECONOMÍA POLÍTICA VI........................................................

184

7.2 TEORÍA MONETARIA..............................................................

189

7.3 POLÍTICA FISCAL....................................................................

194

7.4 TEORÍAS DEL DESARROLLO................................................

199

7.5 EVALUACIÓN DE PROYECTOS I...........................................

203

7.6 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO I.................

207

7.7 TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA III.................................

212

8. OCTAVO SEMESTRE

8.1 POLÍTICA MONETARIA...........................................................

216

8.2 MACROECONOMÍA ABIERTA................................................

220

8.3 FINANZAS CORPORATIVAS..................................................

224

8.4 HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO II...............

228

8.5 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN I.............. PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA

233

9. NOVENO SEMESTRE

9.1 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN II ............ PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

237

10. DÉCIMO SEMESTRE

10.1 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN III......... CONCLUSIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

241

ASIGNATURAS QUE CONFORMAN LOS CURSOS DE APOYO BAJO LA MODALIDAD DE OPTATIVAS DE ELECCIÓN

246

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

LICENCIATURA EN ECONOMÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 1º Semestre

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

MODALIDAD (CURSO, TALLER,

LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA CRÉDITOS

Curso Obligatorio 64 4 0 8

AREA DE CONOCIMIENTO Teórica

OBJETIVO: El alumno distinguirá la evolución histórica de los principales paradigmas teóricos de la economía contemporánea, a través del estudio de la evolución del pensamiento económico.

Número de horas Unidad 1. Introducción a la Economía

8 Objetivo: El alumno comprenderá las condiciones históricos sociales que dieron origen a la Ciencia Económica

1.1 La Ciencia Económica. 1.2 El Estatuto epistemológico de la Economía. 1.3 La Economía y las Ciencias Sociales.

Número de horas Unidad 2. La Génesis de la Ciencia Económica Mercantilismo y Fisiocracia

6 Objetivo: El alumno conocerá los postulados del mercantilismo, así como de la escuela fisiócrata.

2.1 El Mercantilismo: la riqueza, los metales preciosos, el comercio exterior y la balanza de pagos.

2.2 La Fisiocracia. Número de horas Unidad 3. La Constitución de la Economía Política clásica: Adam Smith

12 Objetivo: El alumno revisará la Teoría smithiana y entenderá la importancia de dicha teoría en la constitución de la Economía Política clásica.

3.1 Adam Smith, la Riqueza de las Naciones y la evolución de la economía política clásica.

3.2 La teoría del valor de Smith: el trabajo exigido y el trabajo incorporado. 3.3 Salarios, ganancia y renta en la teoría de la distribución. 3.4 La caída del tiempo natural del beneficio. 3.5 División del trabajo, mercado y acumulación de capital.

1

Número de horas Unidad 4. La Teoría Ricardiana y el desarrollo de la Economía Política

clásica.

8 Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la teoría ricardiana en el desarrollo de la economía política clásica.

4.1 El ensayo de 1815:una aproximación. 4.2 La dualidad de la teoría del valor en los principios. 4.3 La teoría ricardiana de la distribución y el objeto de la economía política.

Número de horas Unidad 5. La crítica de la economía política clásica

10 Objetivo: El alumno comprenderá el estatuto y alcance general de la crítica de la economía política formulada desde la perspectiva de la teoría marxista.

5.1 La critica al objeto y método de la economía política. 5.2 La teoría del valor-trabajo. 5.3 Las leyes de la economía capitalista. 5.4 Dinámica del ciclo de reproducción: producción, distribución, cambio y

consumo. Número de horas Unidad 6. La teoría económica neoclásica

12 Objetivo: El alumno comprenderá el carácter y alcance general de la crítica de la economía política clásica formulada desde la perspectiva de la teoría neoclásica y su importancia en la historia del pensamiento económico.

6.1 Conducta de los agentes, recursos escasos y fines múltiples. 6.2 Teoría subjetiva del valor: los mercados y la esfera del intercambio. 6.3 El flujo o circuito económico: agentes económicos, mercados e instituciones. 6.4 Teoría de la producción y el consumo.

Número de horas Unidad 7. El desarrollo de la ciencia económica: los enfoques y

perspectivas teóricas

8 Objetivo: El alumno obtendrá una visión general de la importancia de la teoría keynesiana y los principales enfoques en el marco de la ciencia económica.

7.1 Keynes: Las crisis económicas y el surgimiento de la macroeconomía. 7.2 El poskeynesianismo. 7.3 El Estructuralismo y la Cepal. 7.4 El enfoque Monetarista

2

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CARTELIER, JEAN, EXCEDENTE Y REPRODUCCIÓN, MÉXICO, FCE,1988 NAPOLEONI, CLAUDIO, FISIOCRACIA, SMITH, RICARDO, MARX, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1981. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CAMPANELLA, FRANCISCO. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO NEOCLÁSICO, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1989. DOBB, MAURICE, TEORÍAS DEL VALOR Y DE LA DISTRIBUCIÓN, DESDE ADAM SMITH, SIGLO XXI, MÉXICO, 1984. EKELUND, ROBERT Y H'WERBERT, ROBERT. HISTORIA DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y SU MÉTODO, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1992. FERGUSON, JOHN, HISTORIA DE LA ECONOMÍA, FCE, MEXICO, 1958 HICKS, JOHN, CLÁSICOS Y MODERNOS, MEXICO, 1989. MEEK, RONALD, SMITH, MARX Y DESPUÉS, SIGLO XXI, ESPAÑA, 1980. NAPOLIONI CLAUDIO, FISIOCRACIA, SMITH, RICARDO Y MARX, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1964. NAPOLIONI, CLAUDIO, EL PENSAMIENTO ECONÓMICO EN EL SIGLO XX, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1964 ROCC, ERIC, HISTORIA DE LAS DOCTRINAS ECONÓMICAS, FCE, 1994. SHUMPENTER, JOSEPH, SÍNTESIS DE LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA Y SUS MÉTODOS, OIKOS-TAU, ESPAÑA, 1964. PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, ADDISON WESLEY, MÉXICO, 1995. ROBBIN, LIONEL, ENSAYOS SOBRE NATURALEZA Y SIGNIFICACIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA, FCE, 1951. SVETONZAR, PEJOVICH, FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA, UN ENFOQUE BASADO EN LOS DERECHOS DE PROPIEDAD, FCE, MEXICO, 1985. ZALDUENDO, EDUARDO, BREVE HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO, MACCHI, ARGENTINA, 1994.

3

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

4



CLAVE 1er Semestre

CONTABILIDAD GENERAL Y DE COSTOS



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA



AREA DE CONOCIMIENTO Instrumental

OBJETIVO: El alumno conocerá los principios y bases de la contabilidad así como su objetivo y los conceptos fundamentales de la contabilidad de costos.

Número de horas Unidad 1 Introducción a la contabilidad y teoría de la partida doble.

12 Objetivo: El alumno se introducirá al mundo de la contabilidad por medio de la Teoría de la Partida Doble utilizando las cuentas y su catálogo, a través de las reglas del cargo y el abono.

1.1 Concepto de Contabilidad General y la obligación de llevarla. 1.2 Disposiciones jurídicas que la regulan. 1.3 La ecuación contable.

Número de horas Unidad 2. Contabilidad general

12 Objetivo: El alumno conocerá los diferentes libros contables y su manejo, en cuentas familiares y sociedades mercantiles.

2.1 Contabilidad de una Sociedad Mercantil. 2.1.1 Proceso de registro del Libro Diario. 2.1.2 Proceso de registro del Libro Mayor.

Número de horas Unidad 3. Principales estados financieros

12 Objetivo: El alumno elaborara los estados financieros más importantes de una sociedad mercantil.

3.1 El Balance General 3.2 El Estado de Resultados. 3.3 Otros Estados Financieros.

5

Número de horas Unidad 4. Contabilidad de costos

12 Objetivo: El alumno conocerá los principios de la contabilidad de costos, así como los diferentes sistemas que lo forman.

4.1 Teoría de los costos contables. 4.2 Sistemas de costos contables. 4.3 Estados de costos de producción y costo de lo vendido.

6

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ARTURO LÓPEZ ELIZONDO. "PROCESO CONTABLE CONTABILIDAD FUNDAMENTAL", TOMO I, ECAISA, 1997. SALTIEL ALATRISTE JR. "TÉCNICA DE LOS COSTOS", PORRUA. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ELÍAS LARA FLORES, "PRIMER CURSO DE CONTABILIDAD", . TRILLAS, 1996. FELIPE CONTI AMADEI, "CONTABILIDAD DE COSTOS", CASOS PRÁCTICOS, EDICIONES MACCHI, S.A. GERARDO GUAJARDO "PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD", MC GRAW HILL, 1995. INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PÚBLICOS A. C. "PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD GENERALMENTE ACEPTADOS", IMPCP, 1996.

7

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. USAR PAPELERÍA CONTABLE, PRÁCTICAS CONTABLES. FORMA DE EVALUAR LA EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. CON UN TRABAJO POR CADA UNIDAD, ASÍ COMO EL EXAMEN FINAL. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMES FINALES EJERCICIOS EN CLASE TAREAS PARTICIPACIONES PERFIL PROFESIOGRAFICO PERSONA QUE TENGA EXTENSOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN TODAS LAS CONTABILIDADES COMO LOS CONTADORES PÚBLICOS, LIC. EN CONTADURÍA, ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES.

8



CLAVE 1º Semestre

SOCIEDAD Y POLÍTICA I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA



AREA DE CONOCIMIENTO Histórico-Social

OBJETIVO: El alumno comprenderá las principales operaciones científicas que hoy día corresponde a la sociología y la política, en estrecha vinculación con la disciplina económica.

Número de horas Unidad 1. El objeto de estudio de la Sociología y la Política en la ciencia

económica.

12 Objetivo: El alumno conocerá el objeto de estudio de la sociología y la política como disciplinas científicas y su conexión con la economía.

1.1 Los niveles del pensamiento filosófico, científico e ideológico. 1.2 Las operaciones científicas de la sociología y la política. 1.3 La relevancia y la centralidad de los clásicos.

Número de horas Unidad 2. Las fuentes primarias del conocimiento científico en el ámbito de

las ciencias sociales

12 Objetivo: El alumno analizará las principales aportaciones del positivismo, el darwinismo social, el socialismo científico a las ciencias sociales.

2.1 El positivismo. 2.2 El darwinismo social. 2.3 El socialismo utópico. 2.4 El socialismo científico

Número de horas Unidad 3. La modernidad como tema central de la sociología y la política.

12 Objetivo: El alumno comprenderá las implicaciones sociales de la modernidad a principios del siglo XXI, identificando las principales contribuciones teóricas.

3.1 La reflexión científica acerca de la modernidad y los problemas sociales. 3.2 La teoría de las élites desde la perspectiva de sus fundadores.

9

Número de horas Unidad 4: La modernización económica y política durante el periodo de la

segunda posguerra

12 Objetivo: El alumno reflexionará los procesos de modernización y cambio social, durante la última mitad del siglo XX, identificando las principales contribuciones teóricas surgidas en ocasión de estos hechos.

4.1 La influencia del pensamiento científico estadounidense 4.1.1 El behaviorismo como paradigma científico. 4.1.2 La escuela estructural-funcionalista. 4.2 La modernización política y económico-social, en las sociedades de cambio.

10

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DURKHEIM, EMILE. LAS REGLAS DEL MÉTODO SOCIOLÓGICO, BUENOS AIRES, ARGENTINA, LA PLEYADE, 1978. MICHELS, ROBERT. LOS PARTIDOS POLÍTICOS. UN ESTUDIO SOCIOLÓGICO DE LAS TENDENCIAS OLIGÁRQUICAS DE LA DEMOCRACIA MODERNA, (TOMOS I Y II.) BUENOS AIRES, AMORRORTU, 1991. MOSCA, GAETANO. LA CLASE POLÍTICA, MÉXICO, FCE 1992. PARSONS, TALCOTT. LA ESTRUCTURA DE LA ACCIÓN SOCIAL, MADRID, ESPAÑA, GUADARRAMA, 1980. RITZER, GEORGE. TEORÍA SOCIOLÓGICA CLÁSICA. MÉXICO, MC GRAW HILL, 1993. SARTORI, GIOVANNI. LA POLÍTICA, LÓGICA Y MÉTODO EN LAS CIENCIAS SOCIALES. MÉXICO, FCE, 1992. TIMASHEFF, NICHOLAS S. LA TEORÍA SOCIOLÓGICA, MÉXICO, FCE, 1980. WEBER, MAX. ECONOMÍA Y SOCIEDAD, MÉXICO, FCE, 1992. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ALBERTONI, ETTORE. GAETANO MOSCA Y LA FORMACIÓN DEL ELITISMO POLÍTICO CONTEMPORANEO, MÉXICO, FCE. 1992. BOBBIO, NORBERTO, DICCIONARIO DE CIENCIA POLÍTICA, MÉXICO, SIGLO XXI, 1991. GALLINO, LUCIANO. DICCIONARIO DE SOCIOLOGÍA, MÉXICO, SIGLO XXI, 1995. GIDDENS, ANTHONY, POLÍTICA, SOCIOLOGÍA Y TEORÍA SOCIAL, ESPAÑA, PAIDOS, 1997. JIMENES GUZMAN, RODOLFO. POLÍTICA, UN MODO DE ABORDARLA, MÉXICO, ENEP ACATLAN, 1995. PROKOVSKI, V.S. ET. AL HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS, MÉXICO, GRIJALBO, 1985.

11

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS TALLER DESARROLLO EXPERIMENTAL PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

12



CLAVE 1º Semestre

MATEMÁTICAS I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA



AREA DE CONOCIMIENTO Métodos Cuantitativos

OBJETIVO: Adquisición de los conocimientos necesarios para el manejo y comprensión del cálculo diferencial en una variable y su aplicación a problemas de optimización.

Número de horas Unidad 1. Concepto de función

13 Objetivo: El alumno comprenderá el concepto de función en Economía.

1.1 Par ordenado representación en plano. 1.2 Producto cartesiano. 1.3 Diagrama de Árbol. 1.4 Concepto de relación. 1.5 Concepto de función. 1.6 Funciones de oferta y demanda, función consumo, función costo.

Número de horas Unidad 2. Función lineal

8 Objetivo: El alumno analizará la función lineal para la aplicación en la determinación de puntos de equilibrio.

2.1 Distancia entre dos puntos. 2.2 Punto medio de un segmento. 2.3 Ecuación de la recta. 2.4 Pendiente y ordenada al origen. 2.5 Equilibrio de mercado, equilibrio de empresa.

13

Número de horas Unidad 3. Funciones exponencial y logarítmica

10 Objetivo: El alumno analizará los conceptos de función exponencial y logarítmica, así como su aplicación a problemas de interés compuesto, interés continuo y ley de crecimiento.

3.1 Función exponencial. 3.2 Dominio y contradominio. 3.3 Logaritmo. 3.4 Gráfica de funciones exponencial y logarítmica.

Número de horas Unidad 4 límites y continuidad

10 Objetivo: El alumno comprenderá los conceptos de continuidad y límite, y su aplicación en el cálculo de límites.

4.1 Límite de una variable. 4.2 Límite de una función. 4.3 Propiedades de los límites. 4.4 Evaluación de límites. 4.5 Formas indeterminadas.

Número de horas Unidad 5. Derivación

10 Objetivo: El alumno comprenderá el concepto y métodos de derivación implícito y logarítmico.

5.1 Incrementos. 5.2 Definición de derivada. 5.3 Derivación directa (cuatro pasos). 5.4 Fórmulas de derivación algebraicas. 5.5 Regla de la cadena

Número de horas Unidad 6. Aplicaciones

13 Objetivo: El alumno aplicará máximos y mínimos, en la solución de problemas de optimización y construcción de gráficas.

6.1 Función creciente y decreciente. 6.2 Puntos críticos. 6.3 Criterio de la primera y segunda derivadas. 6.4 Puntos de inflexión. 6.5 Máximos y mínimos relativos y absolutos. 6.6 Función de costo total, costo medio y costo marginal.

14

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DOWLING EDWARD T, CÁLCULO PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MÉXICO , MC GRAW HILL, SERIE SCHAUM, 1992. HAEUSSLER ERNEST F./S. PAUL RICHARD, MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, GRUPO IBEROAMERICANA, MÉXICO 1987. WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO 1984. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CEDER DUTCALT, CÁLCULO, FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO S. A., MÉXICO 1975. HOFFMAN LAURENCE D., CÁLCULO PARA CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS, MC GRAW HILL, COLOMBIA 1976. LEITHOLD LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO 1988.

15

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR ANÁLISIS DE CASOS SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN TRES EXÁMENES PARCIALES. EXÁMENES FINALES. LABORATORIOS. PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTAS CON ESPECIALIDAD EN MÉTODOS CUANTITATIVOS, Y / O CARRERA AFÍN.

16



CLAVE 1º Semestre

TALLER DE MATEMÁTICAS I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Taller Obligatorio 32 0 2 2


OBJETIVO: El alumno analizará los conceptos del cálculo diferencial de funciones de una variable independiente, así como las técnicas de optimización y su aplicación a la Teoría Económica.

Número de horas Unidad 1. Los números reales

8 Objetivo: El alumno conocerá el sistema de los números reales como base para el cálculo diferencial e integral.

1.1 Concepto fundamental del conjunto. 1.2 Notación de conjuntos. 1.3 Relaciones entre conjuntos. 1.4 Operaciones de conjuntos. 1.5 Leyes operativas de los conjuntos. 1.6 El producto cartesiano.

Número de horas Unidad 2. Aplicaciones de funciones al análisis económico

6 Objetivo: El alumno aprenderá y aplicará el concepto de función, dominio y rango en la teoría económica.

2.1 Composición de funciones y función inversa. 2.2 Función lineal. 2.3 Funciones no lineales y su aplicación en economía. 2.4 Funciones exponencial y logarítmica. 2.5 Gráficas de funciones.

17

Número de horas Unidad 3. Límites de continuidad y su utilización en la economía

6 Objetivo: El alumno manejará el concepto de límites y su aplicación a la economía.

3.1 Límites y continuidad. 3.1.1 Límite infinitos. 3.1.2 Límites en infinito. 3.1.3 Indeterminaciones, regla de L’Hospital. 3.2 Continuidad.

Número de horas Unidad 4. Derivación y sus aplicaciones a la economía

6 Objetivo: El alumno aplicará las fórmulas y técnicas de derivación en el análisis económico.

4.1 Aplicación de la definición de derivada, método de incrementos. 4.2 Derivación de funciones algebraicas. 4.3 Derivación de funciones exponenciales y logarítmicas. 4.4 Derivación de funciones implícitas. 4.5 Derivadas de orden superior. 4.6 Diferenciación logarítmica.

Número de horas Unidad 5 Otras aplicaciones al análisis económico

6 Objetivo: El alumno aplicará la derivada a los problemas de máximos y mínimos en la teoría económica.

5.1 Problemas de máximo y mínimos, criterios de la primera y segunda derivada.

5.2 La derivada como razón de cambio, problemas de aplicación. 5.3 Funciones de costo total, medio y marginal.

18

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ALLEN, R. G. D., ANÁLISIS MATEMÁTICO PARA ECONOMISTAS, AGUILAR, MADRID 1993. BUDNICK, FRANK S., MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO 1990. CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO 1996. WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO 1984. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HOFFMAN LAURENCE D., CÁLCULO PARA CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS, MC GRAW HILL, COLOMBIA 1976. LEITHOLD LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO 1988.

19

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE SOFTWARE APROPIADO: MATHEMATICA, MATLAB, MAPLE, ETC.

TAREA: SERIES DE EJERCICIOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN APLICACIÓN DE TRES EXÁMENES PARCIALES.

EJERCICIOS QUE EL ALUMNO RESOLVERÁ.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA CON ESPECIALIDAD EN METODOS CUANTITATIVOS Y/O CARRERA AFIN.

20



CLAVE 1º Semestre

GEOGRAFÍA ECONÓMICA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno conocerá las distintas formas de producción, distribución y consumo en México y en el mundo, considerando los factores del medio natural y del medio social.

Número de horas Unidad 1. La geografía económica en el nuevo contexto mundial.

8 Objetivo: El alumno analizará la importancia de la geografía económica en el contexto mundial.

1.1 Definición y campo de estudio de la geografía económica. Importancia de los conocimientos que aporta esta disciplina para la comprensión de los procesos de desarrollo económico y la nueva economía mundial.

1.2 Panorama general de la economía mundial: diferencias en el desarrollo, la revolución científico-tecnológica y su impacto en las actividades económicas, la globalización y la conformación de bloques económicos.

Número de horas Unidad 2. Las regiones geoeconómicas de México.

8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la distribución de las zonas geoeconómicas, según los recursos naturales.

2.1 Aspectos teóricos de la geografía económica regional. Criterios geográficos, sociales y económicos para delimitar las regiones.

2.2 Características principales de las regiones geoeconómicas de México. Nota: los alumnos aplicaran durante el curso los conocimientos generales a las regiones geoeconómicas de México.

21

Número de horas Unidad 3. El medio natural: recursos naturales.

8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de los ecosistemas y los recursos naturales.

3.1 Interrelación entre el ecosistema y los recursos naturales, explotación racional, conservación y manejo de desechos agotamiento de recursos y deterioro del medio ambiente. El desarrollo ambiental sustentable.

3.2 Factores del medio natural que influyen en la distribución de los recursos naturales renovables y su relación con las actividades económicas primarias.

3.3 La producción y comercio de minerales y energéticos. Importancia económica y estratégica.

Número de horas Unidad 4. El medio social: población y problemas de desarrollo

8 Objetivo: El alumno analizará las principales problemáticas de la población en el desarrollo económico.

4.1 Características demográficas y socioeconómicas más importantes causas y consecuencias del desigual crecimiento de la población. Factores que influyen en su localización. La fuerza del trabajo y su distribución sectorial.

4.2 El desarrollo tecnológico y la organización del espacio. Número de horas Unidad 5. Formas de producción

8 Objetivo: El alumno manejará las diferentes formas de producción de los sectores económicos.

5.1 Las actividades económicas primarias. Tipos de economía agrícola. Principales zonas ganaderas, y de explotación forestal.

5.2 La industria: diferentes procesos de industrialización. Las principales regiones industriales y los factores de localización.

Número de horas Unidad 6. La distribución y el consumo.

8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia del sector terciario en la economía.

6.1 Transportes y comunicaciones: movimiento de personas, bienes e información.

6.2 El comercio y los servicios. 6.3 Importancia del sector terciario en la economía. 6.4 El comercio internacional: cambios y nuevas tendencias.

22

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AYLLON M. T., CHÁVEZ F.J. Y GARCÍA F. GEOGRAFÍA ECONÓMICA. MÉXICO. LIMUSA. 1986. AYLLON M.T., CHÁVEZ F.J. MÉXICO: SUS RECURSOS NATURALES Y SU POBLACIÓN. MÉXICO. LIMUSA, 1990. BASSOLS ÁNGEL: GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE MÉXICO. TRILLAS. MÉXICO 1990. BUTLER JOSEPH GEOGRAFÍA ECONÓMICA: ASPECTOS ESPACIALES Y ECOLOGICOS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA. LIMUSA. MÉXICO 1986. CLAVAL PAUL, GEOGRAFÍA ECÓNÓMICA. OIKOS TAU EDITORES. BARCELONA, ESPAÑA, 1980. GEORGE PIERRE, GEOGRAFÍA ECONÓMICA. ARIEL. COLECCIÓN ELCANO. ESPAÑA 1979. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ALBA FRANCISCO, LA POBLACIÓN DE MÉXICO: EVOLUCIÓN Y DILEMAS. EL COLEGIO DE MÉXICO, MÉXICO, 1997. BANCO MUNDIAL, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO. INFORME SOBRE EL DESARROLLO MUNDIAL 1992, OXFORD UNIVERSITY PRESS, NEW YORK, 1992. BANCO MUNDIAL, WORLD DEVELOPMENT REPORT 1994. OXFORD UNIVERSITY PRESS, NEW YORK 1994. BASSOLS ÁNGEL, GEOGRAFÍA, SUBDESARROLLO Y REGIONALIZACIÓN. NUESTRO TIEMPO. MÉXICO, 1978. BASSOLS ÁNGEL, RECURSOS NATURALES DE MÉXICO. NUESTRO TIEMPO, MÉXICO 1976. BASSOLS ÁNGEL, MÉXICO: FORMACION DE REGIONES ECONOMICAS, UNAM. MÉXICO, 1979. BATALLON CLAUDE, LAS REGIONES GEOGRÁFICAS DE MÉXICO. EDITORIAL SIGLO XXI, MÉXICO 1979. CHACHOLIADES MILTIADES, ECONOMÍA INTERNACIONAL. MC GRAW HILL, MÉXICO 1993. DAMANN RAYMOND, UN PLANETA EN PELIGRO, SEPSETENTAS, MÉXICO, 1975.

23

DOLLFUS OLIVER, EL ESPACIO GEOGRÁFICO. OIKOS TAU, S.A. COLECCIÓN ¿QUÉ SÉ? 111. BARCELONA ,1976. ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA, INC. BRITANNICA ATLAS. ENCYCLOPAEDIA BRITANNICA, INC. CHICAGO, 1991. INSTITUTO DEL TERCER MUNDO GUÍA DEL TERCER MUNDO 91-92. INSTITUTO DEL TERCER MUNDO. MONTEVIDEO. INSTITUTO GALLACH, GEOGRAFÍA UNIVERSAL TOMO I "EL MUNDO".GRUPO OCÉANO. BARCELONA ,1988. INSTITUTO GALLACH, GEOGRAFÍA UNIVERSAL. TOMO 5 "AMÉRICA LATINA". GRUPO OCÉANO. BARCELONA 1988. KING A. SCHNEIDER B., LA PRIMERA REVOLUCIÓN MUNDIAL. FCE. MÉXICO, 1991.

24

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS LABORATORIOS

USO DE PIZARRÓN

TRABAJO EN EQUIPO

EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES

EJERCICIOS EN CLASES

TAREAS

PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN ECONOMÍA, RELACIONES INTERNACIONALES O CON POSGRADO EN GEOGRAFÍA.

25



CLAVE 2º Semestre

ECONOMÍA POLÍTICA I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Al término del curso el alumno identificará el funcionamiento del sistema económico en el ámbito de la economía política clásica.

Número de horas Unidad 1 El Objeto de estudio de la Economía Política en un contexto

socio-histórico

12

Objetivo: El alumno analizará el modelo socio-histórico más general en que se inserta el estudio de la economía política, adquiriendo una visión de conjunto sobre la sociedad global.

1.1 Sobre el objeto de la economía política. Diferencias con la visión neoclásica. 1.2 El modelo global básico: presentación preliminar.

Número de horas Unidad 2 El Sistema de Fuerzas Productivas

12

Objetivo: El alumno analizará las características más genéricas de la producción manejando la información estadística básica, en el ámbito de cuentas nacionales.

2.1 El concepto de fuerzas productivas 2.2 Patrimonio productivo. 2.3 El trabajo 2.4 Los resultados concepto e indicadores.

Número de horas Unidad 3. El sistema económico y las relaciones de propiedad

12

Objetivo: El alumno identificará diversas formas de propiedad y su impacto en la acumulación, el crecimiento, la distribución del ingreso y los conflictos sociales.

3.1 El concepto de relación social. 3.2 Las esferas básicas. 3.3 Relación entre las esferas determinaciones primarias y secundarias.

26

Número de horas Unidad 4 Economías de mercado. Teoría general de producción mercantil

12

Objetivo: El alumno analizará las leyes más generales que regulan el funcionamiento de las economías de mercado.

4.1 Los rasgos esenciales o condiciones de existencia. 4.2 Los efectos inmediatos de la estructura. 4.3 Los efectos inmediatos o el desarrollo de las contradicciones. 4.4 La ley del valor como ley material.

27

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA INSTITUTO DEL TERCER MUNDO GUÍA DEL TERCER MUNDO 91-92. INSTITUTO DEL TERCER MUNDO. MONTEVIDEO. BARAN, PAUL. PROGRESO ECONÓMICO Y EXCEDENTE ECONÓMICO EN EL SOCIALISMO, UNICA SALIDA, NUESTRO TIEMPO, MÉXICO, 1971. BETTELHEIM, CHARLES. CALCULO ECONÓMICO Y FORMAS DE PROPIEDAD, SIGLO XXI, MÉXICO, 1975. BETTELHEIM, CHARLES. LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO EN CHINA, ERA, MÉXICO, 1977. BETTELHEIM, CHARLES. LA LUCHA DE CLASES EN LA U.R.S.S. PRIMER PERIODO (1917-23), SIGLO XXI, MÉXICO, 1977. BUJARIN, NICOLAI. TEORIA DEL MATERIALISMO HISTÓRICO. PASADO Y PRESENTE, MÉXICO, 1979. CORNU, AUGUSTE. C. MARX Y F. ENGELS, DEL IDEALISMO AL MATERIALISMO HISTÓRICO, PLATINA, BUENOS AIRES, 1965. FOLEY, DUNCA. K. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE. MÉXICO, 1989. GRAMSCI, ANTONIO. NOTAS CRITICAS SOBRE UNA TENTATIVA DE ENSAYO POPULAR DE SOCIOLOGIA. EN N. GUJARIN. GUILLEN, HECTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, FCE, MÉXICO, 1988, HILFERDING, RUDOLF. EL CAPITAL FINANCIERO, EL CABALLITO, MÉXICO 1973. ITOH, MAKOTO: THE BASIC THEORY OF CAPITALISM, BARNES & NOBLE, BOOKS,NEW JERSEY 1988. LANGUE, OSCAR. ECONOMÍA POLÍTICA, FCE, MÉXICO, 1987. LIPPI, MARCO: MARX, EL VALOR COMO COSTO SOCIAL REAL, PIRAMIDE, MADRID 1979, LUKACS, GEORG. TECNOLOGÍA Y RELACIONES SOCIALES EN N. BUJARIN. LUXEMBURGO, ROSA. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POLÍTICA, PASADO Y PRESENTE NO. 35, SIGLO XXI, CORDOBA, 1972. MARX, CARLOS. EL CAPITAL, CRITICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1975, MARX, KARL. "GLOSAS MARGINALES AL TRATADO DE ECONOMÍA POLÍTICA DE ADOLFO WAGNER", EN EL CAPITAL, FCE, TOMO I.

28

MARX, KARL. CONTRIBUCIÓN A LA CRITICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA, SIGLO XXI, MEXICO, 1990. MEEIK, RONALD L. STUDIES IN THE LABOR THEORY OF VALUE, MONTHLY REVIEW PRESS, N. YORK, 1975. MENDEL, ERNEST. "INTRODUCCIÓN", EN ROSA LUXEMBURGO, INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POLÍTICA. PASADO Y PRESENTE, MÉXICO, 1980. MEEK, RONALD. ECONOMÍA E IDEOLOGÍA, ARIEL, BARCELONA, 1972. MILIBAND, RALPH. MARXICMO Y POLITICA, SIGLO XXI, MADRID, 1978. MILL, J. S. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA, FCE, MÉXICO, 1978. RICARDO, DAVID. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA Y TRIBUTACIÓN, FCE MÉXICO, 1973. RUBBIN, I. I. ENSAYOS SOBRE LA TEORIA MARXISTA DEL VALOR, PASADO Y PRESENTE, MEXICO, 1980. SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACION Y CRISIS, TERCER MUNDO, BOGOTA, 1991. SRAFFA, PIERO. "INTRODUCCIÓN", EN RICARDO, DAVID, PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA Y TRIBUTACIÓN. VALENZUELA, JOSÉ. EL SISTEMA DE FUERZAS PRODUCTIVAS, UAM-IXTAPALAPA, FOTOCOPIA. VALENZUELA FEIJOO, JOSÉ. ¿QUE ES LA PROPIEDAD?, UAM-IXTAPALAPA, FOTOCOPIA. VALENZUELA F., JOSÉ. EL FETICHISMO MERCANTIL, UAM-IXTAPALAPA, MIMEO. 1991. VALENZUELA JOSÉ. EL VALOR DE MARX, MIMEO. VALENZUELA, JOSÉ. PRODUCCIÓN MERCANTIL: ESTATUTO TEÓRICO MODALIDADES Y CRECIMIENTO ECONÓMICO, MIMEO. VALLE B. ALEJANDRO. VALOR Y PRECIO: UNA FORMA DE REGULACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL, UNAM, 1991. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BETTELHEIM, CH., GUEVARA, E., MANDEL, E. Y OTROS. LA ECONOMÍA SOCIALISTA: DEBATE. TERRA NOVA, BARCELONA, 1968. DOBB MAURICE, ECONOMÍA POLÍTICA Y CAPITALISMO, EDITORIAL FCE

29

ENGELS FEDERICO. "LA CONTRIBUCIÓN A LA CRITICA DE LA ECONOMÍA POLÍTICA DE MARX", EN MARX-ENGELS, OBRAS ESCOGIDAS, TOMO I, PROGRESO, MOSCU, 1973. GARENGNANI, P., AL.. DEBATE SOBRE LA TEORÍA MARXISTA DEL VALOR, CUADERNOS DE PASADO Y PRESENTE. MÉXICO, 1979. GODELIER M., RACIONALIDAD E IRRACIONALIDAD EN ECONOMÍA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1967. LENIN I. V., ESCRITOS ECONÓMICOS, SIGLO XXI, MARX, KARL.,"LA FORMA DEL VALOR" EN MARX-ENGELS, ESCRITOS ECONÓMICOS VARIOS, GRIJALBO, MÉXICO, 1980. MARX, KARL. ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA CRITICA DE LA ECONOMÍA POLITICA (GRUNDRISSE), SIGLO XXI, MÉXICO, 1980. MARXIAN ECONOMICS, W.W. NORTON & CO. , N. YORK, 1990. MATICK PAUL, MARX Y KEYNES, ERA., MÉXICO 1978. MIMEO. FOLEY, DUNCAN K. "THE VALUE OF MONEY, THE VALUE OF LABOR POWER, AND THE MARXIAN TRANSFORMATION PROBLEM", EN REVIEW OF RADICAL POLITICAL ECONOMICS, VOL. 14, NO. 2, 1982. MORISHIMA, M. LA TEORÍA ECONÓMICA DE MARX, TECNOS, MADRID, 1977, ROBINSON, JOAN. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA MARXISTA, SIGLO XXI , MÉXICO 1979, ROSDOLSKY, ROMAN. GENESIS Y ESTRUCTURA DE EL CAPITAL DE MARX. SIGLO XXI . ROZEMBERG, DAVID. COMENTARIOS A LOS TRES TOMOS DE EL CAPITAL, DE CULTURA POPULAR, MEXICO, 1978. SHAIKH, ANWAR. "MARKET VALUE AND MARKET PRICE", EN THE NEW PALGRAVE: SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, MÉXICO, 1989. VALENZUELA F., JOSÉ. VALOR Y PRECIOS EN MARX., VALENZUELA, JOSÉ. PERIODIZACION HISTÓRICA Y MODALIDADES DE LA PRODUCCIÓN MERCANTIL, MIMEO. VALENZUELA F., JOSÉ. CRECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD, UAM-IXTAPALAPA, MIMEO. XESSIN, N. V. VOPROSSI TEORII TOVARA I STORMOST Y KAPITALIE K. MARKASA. M.G.U. (UNIVERSIDAD LOMONOSOV), MOSCU 1964, WEEKS, J. CAPITAL AND EXPLOTATION, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, 1981.

30

WEEKS, J. "AABSTRACT LABOR AND COMMODITY PRODUCTION ", EN RESEARCH IN POLITICAL ECONOMY, VOL. 12, 1990.

31

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. ANÁLISIS DE CASOS PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. TALLERES SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS. REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. TAREAS FUERA DE CLASE. CONTROLES DE LECTURAS Y LABORATORIOS. EVALUACIÓN DEL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.) PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO Ó POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

32



CLAVE 2º Semestre

MICROECONOMÍA I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno comprenderá el modelo analítico de la oferta y la demanda en un mercado competitivo, bajo un contexto de restricciones técnico-económicas y de relaciones de comportamiento de las variables explicativas.

Número de horas Unidad 1 Introducción

6 Objetivo: El alumno distinguirá el campo de estudio de la microeconomía dentro de la ciencia económica, a partir de su objeto de estudio, su método y sus técnicas de análisis

1.1 La Microeconomía y su campo de estudio. 1.2 El análisis microeconómico y su metodología. 1.3 Importancia metodológica y pedagógica de los modelos. 1.4 Análisis estático y dinámico, una noción preliminar.

Número de horas Unidad 2 La teoría del consumidor

8 Objetivo: El alumno estudiará el comportamiento del consumidor a partir de sus preferencias en el consumo sobre los bienes y sus restricciones económicas.

2.1 Las restricciones económicas. 2.2 Preferencias del consumidor.

Número de horas Unidad 3 Elecciones óptimas y la curva individual de demanda.

6 Objetivo: El aluno analizará las diferentes elecciones óptimas de la demanda individual del consumidor.

3.1 Elección de canastas óptimas. 3.2 Elección óptima: precios relativos y tasa marginal de sustitución, supuestos y

significado. 3.3 Elecciones óptimas, según tipos de bienes: sustitutivos, complementarios,

etc.

33

Número de horas Unidad 4 Características y propiedad de las Funciones de Demanda

6

Objetivo: Analizar las características analíticas de las funciones de demanda individuales respecto a la utilidad el ingreso y el tipo de bienes. Asimismo, derivar la curva de demanda de mercado y analizarlas elasticidades precio e ingreso de la demanda.

4.1 Las funciones de demanda 4.2 La ecuación de Slutsky 4.3 Demanda de mercado y elasticidades

Número de horas Unidad 5 Teorías del Productor y Restricciones Técnico-Económicas de la

Empresa.

8 Objetivo: Estudiar las restricciones técnicas y económicas que condicionan las decisiones del productor y la empresa.

5.1 Restricciones técnicas 5.2 Restricciones económicas

Número de horas Unidad 6 Elección óptima de la Empresa

6 Objetivo: Deducirá la elección óptima de la empresa a partir de la minimización de los costos para el corto y el largo plazo.

6.1 Maximización del beneficio. 6.2 Minimización de costos

Número de horas Unidad 7 Oferta de la Empresa y Oferta de la Industria

8 Objetivo: Deducir la curva de oferta de la empresa, a partir de sus curvas de costos y el precio de mercado. Asimismo obtener la curva de oferta de la industria a corto y largo plazo.

7.1 Curvas de costos y oferta de la empresa. 7.2 Oferta de la industria y elasticidad

34

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CALL, STEVEN Y HOLAHAN, WILLIAM, IBERAMÉRICA, 1985. LIPSEY RICHARD Y STEINER PETER. ECONOMICS, HARPER AND ROW PUBLISCHERS, E.U.,1950. PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, PEARSON, MÉXICO, 1998. VARIAN, HAL, MICROECONOMÍA UN ENFOQUE MODERNO, ANTONIO BOSCH, ESPAÑA, 1992. WANKIW, GREGORY, PRINCIPIOS DE ECONOMÍA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1998. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HURT MCCARTY, MARILU. ECONOMÍA ADMINISTRATIVA, LIMUSA, MÉXICO, 1991. NICHOLSON, WALTER. TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997. SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS, MC GRAW HILL, ESTADOS UNIDOS, 1990.

35

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOR Y ACETATOS LECTURAS OBLIGATORIAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE CONTROLES DE LECTURA PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,

CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS

MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.

36



CLAVE 2do Semestre

SÍNTESIS NEOCLÁSICA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno comprenderá la interacción entre la oferta agregada y la demanda agregada en un contexto de economía cerrada y de corto plazo.


3 Objetivo: El alumno comprenderá la macroeconomía keynesiana y síntesis neoclásica.

1.1 Macroeconomía keynesiana y síntesis neoclásica. 1.2 Conceptualización y metodología de la teoría Macroeconómica. 1.3 Identidades macroeconómicas.

Número de horas Unidad 2 Principales funciones macroeconómicas

8

Objetivo: El alumno estudiará las distintas teorías sobre el consumo y la inversión en el desarrollo de la teoría macroeconómica.

2.1 Función consumo del ingreso permanente. 2.2 Función inversión

Número de horas Unidad 3 La Demanda Agregada

10 Objetivo: El alumno comprenderá que la Teoría de la Demanda Agregada en la síntesis neoclásica.

3.1 Modelo keynesiano simple de determinación del ingreso (modelo de la cruz keynesiana). 3.2 El ingreso de equilibrio y la tasa de interés en el mercado de productos: la curva IS. 3.3 El ingreso de equilibrio y la tasa de interés en el mercado de activos: la curva LM.

37

Número de horas Unidad 4 La Oferta Agregada

10 Objetivo: El alumno entenderá los supuestos teóricos, conceptos analíticos y agentes económicos que intervienen en la elaboración de la curva de oferta agregada

4.1 La Función de Producción. 4.2 La Demanda de Trabajo. 4.3 La Oferta de Trabajo. 4.4 Equilibrio en el mercado de trabajo. 4.5 La Oferta Agregada.

Número de horas Unidad 5 El equilibrio económico: oferta y demanda agregada

10

Objetivo: El alumno estudiará la interacción de la oferta agregada y la demanda agregada para obtener los valores de equilibrio de las variables macroeconómicas.

5.1 Determinación del producto empleo, tasa de interés y precios de equilibrio. 5.2 Proceso de ajuste ante alteraciones de la demanda agregada. 5.3 Proceso de ajuste ante las perturbaciones de la oferta.

Número de horas Unidad 6 Curva de Phillips

7 Objetivo: El alumno entenderá la importancia de la relación de intercambio entre inflación y desempleo tanto para la teoría macroeconómica como para la estabilización.

6.1 Intercambio entre desempleo e inflación. 6.2 Criticas a la curva de Phillips por Friedman y Phelps 6.3 Expectativas racionales y curva de Phillips.

38

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BRANSON, WILLIAM H. TEORÍA Y POLÍTICA MACROECONÓMICA, FCE , MÉXICO, 1992. DORNBUSCH, RUDIGER Y STANLEY FISCHER. MACROECONOMÍA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997, HARRIS, LAURENCE. TEORÍA MONETARIA, FCE, MEXICO, 1993, MANKIW, N. GREGORY. OBREGON DIAZ, CARLOS FEDERICO. CONTROVERSIAS MACROECONÓMICAS CONTEMPORÁNEAS, TRILLAS, MÉXICO, 1989. SOLIS, LEOPOLDO. TENDENCIAS RECIENTES Y PERSPECTIVAS PROBABLES DEL ANÁLISIS ECONÓMICO, EL COLEGIO NACIONAL, 1991. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HOLL, ROBERT E. Y JOHN B. TAYLOR MACROECONOMÍA, ANTONI BOSCH, BARCELONA.

39

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL DOCENTE EXPOSICIÓN EN EQUIPOS EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOR DE ACETATOS LECTURA OBLIGATORIAS LABORATORIOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES PERFIL PROFESIOGRÁFICO PROFESIONAL CON CARRERA DE ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,

PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA O DOCTORADO, QUE TENGAN EXPERIENCIA

DOCENTE EN LA MATERIA.

40

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN.

LICENCIATURA EN ECONOMÍA. PROGRAMA DE ASIGNATURA.

CLAVE 2° Semestre

ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará los principales estados financieros de una empresa para la toma de decisiones.

Número de horas Unidad 1. La contabilidad financiera

12

Objetivo: El alumno aprenderá los conceptos fundamentales de la contabilidad financiera para a efectuar asientos contables.

1.1 Concepto y antecedentes. 1.2 La Contabilidad y el análisis económico.

Número de horas Unidad 2. Estados financieros

12

Objetivo: El alumno conocerá los aspectos generales de los estados financieros y su formulación.

2.1 Finalidad de los Estados Financieros. 2.2 Principales Estados Financieros.

Número de horas Unidad 3. Métodos de análisis

12

Objetivo: El alumno estudiará los principales métodos que existen para realizar el análisis de los Estados Financieros.

3.1 Porcientos. 3.2 Razones Simples.

Número de horas Unidad 4. Interpretación de los estados financieros

12

Objetivo: El alumno aprenderá a interpretar los Estados Financieros, mediante la detección de aspectos favorables y desfavorables (deficiencias) de las empresas.

4.1 Análisis de Solvencia a corto y largo plazo. 4.2 Análisis de Apalancamiento.

41

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. LARA FLORES, ELÍAS. PRIMER CURSO DE CONTABILIDA, TRILLAS,MÉXICO, ARGENTINA, ESPAÑA,1986. MACIAS PINEDA, ROBERTO. EL ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y LAS DEFICIENCIAS EN LAS EMPRESAS, ECASA, MÉXICO ,1987. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA GARCÍA MENDOZA, ALBERTO. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN FINANCIERA, , TRILLAS, MÉXICO ,1985. MONTAÑO, AGUSTÍN. INTERPRETACIÓN DINÁMICA DE LOS ESTADOS FINANCIEROS, EDITORIAL TRILLAS, MÉXICO, 1985. POWERLSON J.P. CONTABILIDAD ECONÓMICA, FCE, MÉXICO ,1976.

42

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PRÁCTICAS CONTABLES. EJERCICIOS EN CLASE. PARTICIPACIONES. EXPOSICIÓN DEL PROFESOR SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES. EXAMEN FINALES. TAREAS PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMÍA Y/ O CARRERA AFÍN. QUE TENGA CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA EN

TODAS LAS CONTABILIDADES COMO LOS CONTADORES PÚBLICOS, LIC. EN

CONTADURÍA, ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES.

43



CLAVE 2º Semestre

SOCIEDAD Y POLÍTICA II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará los procesos de cambio social ocurridos desde la mitad del presente siglo hasta nuestros días, manifestados en fenómenos tales como la modernización económica-social, las transiciones políticas a la democracia, así como las repercusiones sociológicas de la globalización.

Número de horas Unidad 1. Reflexión teórica acerca de la tradición, la modernidad y el

cambio social.

12 Objetivo: El alumno interpretará las formas especificas que asumen las sociedades tradicionales y las modernas en el cambio social.

1.1 Cambio Social. 1.2 Consenso 1.3 Conflicto. 1.4 Modernidad 1.5 Definición

Número de horas Unidad 2. Aportaciones teóricas contemporáneas acerca de la naturaleza

del estado en las sociedades del capitalismo avanzado.

12 Objetivo: El alumno revisará en conjunto los enfoques teóricos más significativos que explican la naturaleza del estado contemporáneo en el capitalismo avanzado.

2.1 La democracia liberal. 2.2 Las corrientes teóricas neomarxistas. 2.2.1 El estructuralismo francés en la perspectiva de Poulantzas. 2.2.2 El empirismo bajo el enfoque de Miliband. 2.3 El neocorporativismo.

44

Número de horas Unidad 3. Los problemas de legitimidad y gobernabilidad en los estados

contemporáneos.

12 Objetivo: El alumno analizará la dimensión y los alcances de la crisis política de los estados occidentales, expresada por los problemas de legitimidad y gobernabilidad.

3.1 Contextualización del entorno socioeconómico de la crisis del capitalismo

mundial verificada a mediados de la década delos setenta. 3.2 Las repercusiones de legitimidad y eficacia de los sistemas políticos.

Número de horas Unidad 4. El contexto socio-político actual.

12 Objetivo: El alumno reflexionará en torno de las manifestaciones del cambio social ocurridas en la década de los noventa.

4.1 La crisis de los sistemas socialistas. 4.2 Los procesos mundiales de transición a la democracia. 4.3 La globalización.

45

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BENDIZ, REINHARD, LA RAZÓN FORTIFICADA, MÉXICO, FCE, 1970. BOBBIO, NORBERTO, EL FUTURO DE LA DEMOCRACIA, FCE, MÉXICO, 1996. DAHL, ROBERT. LA DEMOCRACIA Y SUS CRITERIOS, PAIDOS , MADRID ,1995. MARTIN LIPSET, SEYMOUR. EL HOMBRE POLÍTICO. LAS BASES SOCIALES DE LA POLÍTICA, , RED IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1993. HUNTINGTON, SAMUEL, EL ORDEN POLÍTICO EN LAS SOCIEDADES DE CAMBIO, PAIDOS, MADRID, ESPAÑA, 1989. MILIBAND, RALPH. EL ESTADO EN LA SOCIEDAD CAPITALISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978. POULANTZAS, NICOS. PODER POLÍTICO Y CLASES SOCIALES EN EL ESTADO CAPITALISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1985. SCHMITTER, PHILIPPE C. TEORÍA DEL NEOCORPORATIVISMO, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, 1992. OFFE, CLAUS. CONTRADICCIONES EN EL ESTADO DEL BIENESTAR, ALIANZA- CONACULTA, MÉXICO, 1990. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ALCANTARA SAEZ, MANUEL. GOBERNABILIDAD, CRISIS Y CAMBIO. ELEMENTOS PARA ESTUDIO DE LA GOBERNABILIDAD DE LOS SISTEMAS POLÍTICOS EN ÉPOCAS DE CRISIS Y CAMBIO, FCE, MÉXICO, 1995. ANGUIANO, ARTURO (COORD.) EL SOCIALISMO EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI, UAM (XOCHIMILCO), MÉXICO, 1991. BECK, ULRICH, ¿QUE ES LA GLOBALIZACIÓN? FALACIAS DEL GLOBALISMO RESPUESTAS A LA GLOBALIZACIÓN, PAIDOS, MADRID, ESPAÑA, 1998. CAMOU, ANTONIO. GOBERNABILIDAD Y DEMOCRACIA, MÉXICO, CUADERNOS DE DIVULGACION DE CULTURA DEMOCRÁTICA, SERIE "CONFERENCIAS MAGISTRALES" NUM. 6, IFE, 1995. DIAMOND, LARRY Y MARC F. PLATTNER (COMPS) EL RESURGIMIENTO GLOBAL DE LA DEMOCRACIA, MÉXICO, UNAM, 1996. GIDDENS, ANTHONY. LAS CONSECUENCIAS DE LA MODERNIDAD ,ALIANZA UNIVERSIDAD, MADRID, ESPAÑA 1996. GIDDENS, ANTHONY. MODERNIDAD E IDENTIDAD DEL YO. EL YO Y LA SOCIEDAD EN LA EPOCA CONTEMPORANEA, PENINSULA, BARCELONA, ESPAÑA 1997.

46

GONZALEZ, CARMEN Y CARLOS TAIBO. LA TRANSICIÓN POLÍTICA EN EUROPA DEL ESTE, MADRID, CENTRO DE ESTUDIOS CONSTITUCIONALES COLECC. CUADERNOS Y DEBATES NUM. 61. 1996. HABERMAS, JURGEN. LA CRISIS DE LEGITIMIDAD EN EL CAPITALISMO TARDIO, AMORRORTU, BUENOS AIRES, 1991. O'DONNELL, GUILLERMO, ET. AL TRANSICIONES DESDE UN GOBIERNO AUTORITARIO, (TOMO I Y II), PAIDOS, MADRID, ESPAÑA ,1994. SARTORI, GIOVANNI. LA DEMOCRACIA DESPUÉS DEL COMUNISMO, ALIANZA MADRID, ESPAÑA,1994. VON BEYME, KLAUS TEORÍA POLÍTICA DEL SIGLO XX. DE LA MODERNIDAD A LA POSMODERNIDAD, UNIVERSIDAD, MADRID, ESPAÑA, 1996.

47

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS DISCUSIONES DEL GRUPO SOBRE TEMAS PARTICULARES TALLERES ANÁLISIS DE CASOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

48



CLAVE 2º Semestre

MATEMÁTICAS II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




REQUISITO Matemáticas I OBJETIVO: El alumno utilizará los conceptos del cálculo diferencial de funciones de varias variables independientes, técnicas de optimización, integración y sucesiones, así como series en la aplicación a la Teoría Económica.

Número de horas Unidad 1. Funciones de varias variables

12 Objetivo: Introducir al alumno al estudio del cálculo diferencial de las funciones de varias variables.

1.1 Definición. 1.2 Límites y continuidad. 1.3 Las funciones de varias variables en la Teoría Económica.

Número de horas Unidad 2. Derivadas parciales

12 Objetivo: El alumno calculará derivadas parciales de funciones de “n” variables.

2.1 Definición. 2.2 Diferenciación parcial. 2.3 El diferencial total. 2.4 La derivada total, regla de la función compuesta. 2.5 Diferenciación de funciones implícitas.

Número de horas Unidad 3. Aplicación de las derivadas parciales a la Teoría Económica.

14 Objetivo: El alumno manejará los conceptos matemáticos previos de máximos y mínimos a las funciones de “n” variables.

3.1 Costo marginal. 3.2 Superficie de demanda. 3.3 Elasticidades parciales. 3.4 Funciones de producción. 3.5 Teorema de Euler, función de producción lineal homogénea.

49

Número de horas Unidad 4 La integral

12 Objetivo: Se introducirá al alumno al estudio de las integrales.

4.1 La integral definida. 4.2 Definición de área. 4.3 Existencia de funciones integrables. 4.4 Propiedades básicas de la integral definida.

Número de horas Unidad 5. Sucesiones y series

14 Objetivo: Aplicar los distintos criterios para analizar la convergencia o divergencia de una serie. Desarrollará funciones elementales en series de potencias.

5.1 Límites de sucesiones de números reales. 5.2 Series geométricas. 5.3 Criterios de convergencia y divergencia. 5.4 Convergencia absoluta. 5.5 Series de funciones.

50

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ALLEN, R. G. D., ANÁLISIS MATEMÁTICO PARA ECONOMISTAS, AGUILAR, MADRID, 1974. BUDNICK, FRANK S., MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC. GRAW HILL, MEXICO, 1990. CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996. WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO, 1993. BIBLIOGRFÍA COMPLEMENTARIA COSTA REPARAZ, EMILIO, PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS, PIRÁMIDE, S. A., MADRID, 1977. HOOFMANN, LAURENCE D., BRADLEY, GERALD L., CÁLCULO APLICADO A ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA, CONTADURÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1995. LEITHOLD, LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO, 1988.

51

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE SOFTWARE LABORATORIOS EJERCICIOS EN CLASE SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES

DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS

PARTICIPACIÓN EN CLASE

PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ POSEER CONOCIMIENTOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Y SU

APLICACIÓN A LA TEORÍA ECONÓMICA.

POSEER LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SUFICIENTES PARA IMPARTIR LA MATERIA.

52



CLAVE 2º Semestre

TALLER DE MATEMÁTICAS II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno aprenderá a resolver sistemas de ecuaciones lineales usando eliminación, matrices y determinantes.

Número de horas Unidad 1. Sistemas lineales

5 Objetivo: El alumno analizará las distintas soluciones de los sistemas de ecuaciones lineales.

1.1 Introducción a los sistemas de ecuaciones lineales. 1.2 Eliminación de Gauss. 1.3 Soluciones numéricas. 1.4 Ejercicios en computadora.

Número de horas Unidad 2 Matrices

5 Objetivo: El alumno aprenderá a solucionar operaciones matriciales.

2.1 Operaciones matriciales. 2.2 Matriz inversa. 2.3 Matrices elementales e invertibles. 2.4 Ejercicios en computadora

Número de horas Unidad 3. Determinantes

5 Objetivo: El alumno comprenderá las propiedades básicas de los determinantes.

3.1 Introducción. 3.2 Determinantes y desarrollo de cofactores. 3.3 La adjunta; Regla de Cramer. 3.4 Ejercicios en computadora.

53

Número de horas Unidad 4. Matrices y determinantes especiales y su uso en economía

3 Objetivo: El alumno aprenderá a calcular la matriz Jacobiana y la Hessiana.

4.1 La Jacobiana. 4.2 La matriz Hessiana 4.3 La Hessiana de tercer grado. 4.4 La Hessiana acotada.

Número de horas

Unidad 5. Funciones de varias variables y su aplicación al análisis económico.

4 Objetivo: Introducir al alumno al estudio de los límites para funciones de varias variables y su aplicación en la Economía.

5.1 Ejercicios de límites y continuidad. 5.2 Diferenciación parcial. 5.3 El diferencial total. 5.4 La derivada total, regla de la función compuesta. 5.5 Diferenciación de funciones implícitas.

Número de horas Unidad 6. Aplicación de las derivadas parciales a la Teoría Económica

5 Objetivo: Extender los conceptos matemáticos previos de máximos y mínimos a las funciones de “n” variables. Ejercicios de aplicación de derivadas parciales a la teoría económica.

6.1 Costo marginal. 6.2 Superficie de demanda. 6.3 Elasticidades parciales. 6.4 Funciones de producción.

Número de horas Unidad 7. La integral y sus aplicaciones al análisis económico

5 Objetivo: El alumno deberá adquirir habilidad en las técnicas de integración. Se introducirá al alumno al estudio de las integrales múltiples e impropias. Uso del programa Matemática.

7.1 Integrales definidas. 7.2 Área entre gráficas de funciones. 7.3 La función Gamma y la función Beta. 7.4 Integrales múltiples.

54

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ALLEN, R. G. D., ANÁLISIS MATEMÁTICO PARA ECONOMISTAS, AGUILAR, MADRID, 1974. BUDNICK, FRANK S., MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC. GRAW HILL, MÉXICO, 1990. CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996. WEBER, JEAN E., MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO, 1993. BIBLIOGRFÍA COMPLEMENTARIA COSTA REPARAZ, EMILIO, PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS, EDICIONES PIRÁMIDE, S. A., MADRID. HOOFMANN, LAURENCE D., BRADLEY, GERALD L., CÁLCULO APLICADO A ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA, CONTADURÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1995. LEITHOLD, LOUIS, CÁLCULO PARA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, BIOLÓGICAS Y SOCIALES, HARLA, MÉXICO, 1988. NAKOS GEORGE, JOYNER DAVID, ÁLGEBRA LINEAL CON APLICACIONES, THOMSON EDITORES, MÉXICO, 1999.

55

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE APROPIADO: MATEMÁTICA, MAPLE, MATHLAB, ETC. EJERCICIOS EN CLASE. POR MEDIO DE EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICAR LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS EN CLASE. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES

DESARROLLO DE EJERCICIOS


AL FINAL DEL SEMESTRE QUE EL ALUMNO EVALÚE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN EL PROGRAMA.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN. EL PROFESOR DEBERÁ POSEER

CONOCIMIENTOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Y SU APLICACIÓN A LA TEORÍA

ECONÓMICA.

POSEER LOS RECURSOS DIDÁCTICOS SUFICIENTES PARA IMPARTIR LA MATERIA.

56



CLAVE 3º Semestre

ECONOMÍA POLÍTICA II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




REQUISITO Economía Política I

OBJETIVO: El alumno analizará el papel de la acumulación de capital en la sociedad capitalista.

Número de horas Unidad 1 Capital y Plusvalía

16

Objetivo: El alumno analizará a la plusvalía como la forma capitalista del excedente.

1.1 Las relaciones de propiedad capitalistas, 1.2 La tasa de plusvalía y sus determinantes. 1.3 Mecanismos de elevación de la tasa de plusvalía. 1.4 La plusvalía extraordinaria

Número de horas Unidad 2 Acumulación y Crecimiento

16 Objetivo: El alumno estudiará la acumulación de capital y su significado en la reproducción del capitalismo.

2.1 El proceso de acumulación y la reproducción de las relaciones capitalistas de producción.

2.2 Acumulación capitalista originaria. 2.3 Los determinantes de la acumulación.

Número de horas Unidad 3 Circulación y Reproducción Macroeconómica del Capital

16

Objetivo: El alumno conocerá las condiciones de un crecimiento (o reproducción) del capital.

3.1 La circulación del capital fases circulatorias y formas del capital. Capital Fijo y Circulante.

57

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AMSDEN, ALICE. "AN INTERNATIONAL COMPOSITION OF THE RATE OF SURPLUS VALUE IN THE MANUFACTURING INDUSTRY" EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS. BOWLES, S. Y EDWARDS, R. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA, ALIANZA, MADRID, 1990. BOWLES, S. ET AL, "HEARTS AND MIND, A SOCIAL MODEL OF PRODUCTIVITY GROWTH", EN BROOKINGS PAPER ON ECONOMIC ACTIVITY, No. 2, 1983. BOWLES, S., GORDON, R. Y WEISSKOPF, T. LA ECONOMÍA DEL DESPILFARRO, UNIVERSIDAD, MADRID, 1989. DELGADO, ORLANDO Y MILLOT, JULIO. "MASA Y TASA DE EXPLOTACIÓN MONETARIA EN LA INDUSTRIA MEXICANA" EN CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN No. 2, ENEP-ACATLAN, 1984. EDWARD WOLFF, GROWTH, ACCUMULATION AND UNPRODUCTIVE ACTIVITY, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, NEW YORK, 1987. FOLEY, DUNCAN, K. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1989. FRED NOSELYE. THE FALLING RATE OF PROTIF IN THE POSTWAR UNITED STATES ECONOMY, MAC MILLAN, 1991. GOUVERNEUR, JACQUES. "PRODUCTIVE LABORU, PRICE-VALUE RATIO AND RATE OF SURPLUS VALUE: THEORTETICAL VIEW POINTS AND EMPIRICAL EVIDENCE", EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, VOL. 14, 1990. HOWARD, M.C. Y J.E. KING. THE POLITICAL ECONOMY OF MARX: "AN ASSESSMENT OF MARX'S THEORY OF VALUE AND EXPLOITATION", LONGMAN, 1985. HODGSON, G. "A THEORY OF EXPLOITATION WITHOUT THE LABOUR THEORY OF VALUE". SCIENCE AND SOCIETY, No. 44, 1980. ISAAC, JORGE E. "EVOLUCIÓN DE LA TASA DE PLUSVALÍA Y DE LA TASA DE GANANCIA EN MÉXICO, 1970 A 1987" EN ENSAYOS SOBRE ECONOMÍA, EXPLOTACIÓN, RENTABILIDAD E INDUSTRIALIZACIÓN. CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN No. 17 ENEP-ACATLAN, UNAM,1991. KING, J.E. "VALUE AND EXPLOITATION; SOME RECENT DEBATES, EN BRADLEY, I. Y M.C., HOWARD (COMPS) CLASSICAL AND MARXIAN POLITICAL ECONOMY: ESSAYS IN HONOUR OF RONALD L. MEEK, MACMILLAN, LONDRES. 1982, MANDEL, ERNEST. EL CAPITAL: CIEN AÑOS DE CONTROVERSIAS, CAP. I, SIGLO XXI, MÉXICO, 1985.

58

ROSDOLSKY, ROMAN. GENESES Y ESTRUCTURA DE EL CAPITAL DE MARX, SIGLO XXI , MEXICO, 1979. SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, MÉXICO, 1980. VALENZUELA, JOSÉ. "TASA DE PLUSVALÍA: MAGNITUDES EN VALOR Y MAGNITUDES EN PRECIOS" EN ECONOMÍA, TEORÍA Y PRACTICA, No. 4, UAM-IXTAPALAPA. VALENZUELA FEIJOO, JOSE C. ACUMULACIÓN, PRODUCTIVIDAD Y PLUSVALÍA EXTRAORDINARIA, UAM-I, MIMEO. WEISSKOPF. T. "MARXIAN CRISIS THEORY AND THE RATE OF PROFIT IN THE POSTWAR U.S. ECONOMY", EN CAMBRIDGE JOURNALOF ECONOMICS, No. 3, DICIEMBRE 1979. BLAUG, M. "TECHNICAL CHANGE AND MARXIAN ECONOMICS", KYKLOS NO. 13, 1960. BOWLES, S. Y EDWARDS, R. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA, MADRID,1990. BREWER, A. MARXIST THEORIES OF IMPERIALISM: A CRITICAL SURVEY, ROUTLEGE AND KEGAN PAUL, LONDRES, 1980. DU BOFF, RICHARD. ACCUMULATION AND POWER, M. SHARPE, NEW YORK, 1989. EMMANUEL, A. "MYTHS OF DEVELOPMENT VS MYTH OF UNDERDEVELOPMENT" NEW LEFT REVIEW, NO. 85, 1974. HEILBRONER, ROBERT L. NATURALEZA Y LÓGICA DEL CAPITALISMO. PENÍNSULA, BARCELONA, 1990. HYMER, STEPHEN. "ROBINSON CRUSOE AND THE SECRET OF PRIMITIVE ACCUMULATION" EN E. NEIL EDITORIAL. GROW, PROFITS AND PROPERTY. MADDISON, ANGUS. PROBLEMAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE LAS NACIONES, ARIEL. MÉXICO, 1996. MANDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDÍO, ERA, MÉXICO, 1979. SWEEZY, PAUL, TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, MÉXICO, 1979. PINTO, ANIBAL. "SUBDESARROLLO Y DESARROLLO LATINOAMERICANO. CAPITALISMO Y SOCIALISMO", EN A. PINTO, AMÉRICA LATINA UNA VISIÓN ESTRUCTURALISTA, FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM, MÉXICO, 1991. SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS, TERCER MUNDO , BOGOTA, 1991. SCHEFOLD, B. "CAPITAL, GROWTH AND DEFINITION OF TECHNICAL PROGRESS", KYKLOS NO. 32, 1979.

59

SHERMAN, RICHARD. ESTANFLACIÓN, UNA TEORÍA RADICAL DEL DESEMPLEO Y LA INFLACIÓN, MINERVA, MÉXICO, 1987. STEIND, JOSEPHTH. MADUREZ Y ESTANCAMIENTO EN EL CAPITALISMO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979. THEOTONIO DOS SANTOS, IMPERIALISMO Y DEPENDENCIA, ERA, MÉXICO, 1978. VALENZUELA, JOSÉ. TEORÍA DE LA ACUMULACIÓN CAPITALISTA EN MARX., FOTOCOPIA, DEP-FE-UNAM. VALENZUELA F., JOSÉ. ¿QUE ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM /FE, MÉXICO, 1990, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA. BARAN, PAUL Y SWEEZY, PAUL. EL CAPITAL MONOPOLISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1973, MADDISON, ANGUS. PHASES OF CAPITALIST DEVELOPMENT, OXFORD, 1982. MARX, KARL. TRABAJO ASALARIADO Y CAPITAL, DIVERSAS ECICIONES. PERELMAN, M.J. "CAPITAL, CONSTANT CAPITAL AND THE SOCIAL DIVISION OF LABOR", EN REVIEW OF RADICAL POLITICAL ECONOMY, 1981. DE BRUNHOFF, SUZANNE. TEORÍA MARXISTA DE LA MONEDA, ROCA, MÉXICO, 1975. FOLEY, DUNCAN K. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1989. GROSSMANN, HENRYK. LA LEY DE LA ACUMULACIÓN Y DEL DERRUMBE DEL SISTEMA CAPITALISTA, SIGLO XXI , LÉXICO, 1979. GUILLEN ROMO, HÉCTOR. "UTILIDAD DE LOS ESQUEMAS DE LA REPRODUCCIÓN PARA ANALIZAR LA DINÁMICA DE LA ACUMULACIÓN", EN REPRODUCCIÓN DEL CAPITAL, CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA No. 11, GUILLEN ROMO, HÉCTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, SEP-FCE, MÉXICO, 1988, HILFERDING, RUDOLF. EL CAPITAL FINANCIERO, EL CABALLITO, MÉXICO, 1971. ISAAC, JORGE E. REPRODUCCIÓN SOCIAL DEL CAPITAL, ENEP-ACATLAN, MÉXICO 1992. KALECKI, M. "LAS ECUACIONES MARXISTAS Y LA ECONOMÍA MODERNA" EN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN, No. 16. LUXEMBURG, ROSA. LA ACUMULACIÓN DE CAPITAL, GRIJALBO, MÉXICO, 1967.

60

ROSKILSKY, ROMAN. GÉNESIS Y ESTRUCTURA DE EL CAPITAL DE MARX, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979. VALENZUELA, JOSÉ. "LOS ESQUEMAS DE REPRODUCCIÓN DE MARX: UNA NOTA INTRODUCTORIA EN REPRODUCCIÓN DEL CAPITAL, CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA No. 11, EL CABALLITO MÉXICO 1979. VALENZUELA, JOSE. LA REPRODUCCIÓN EQUILIBRADA Y SUS CONDICIONES, UAM-IXTAPALAPA, 1996, MIMEO. WRIGHT, E.O. "ALTERNATIVE PERSPECTIVES IN MARXIST THEORY OF ACCUMULATION AND CRISES", EN SCHWARTZ, J. (COMP) THE SUBTLE ANATOMY OF CAPITALISM, GOODYEAR, SANTA MONICA.

61

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS. REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC. REALIZACIÓN CONTROLES DE LECTURAS Y LABORATORIOS. EVALUACIÓN DEL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.). SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL TEMA. TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. .RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE. PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTE CON LICENCIATURA Ó POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

62



CLAVE 3º Semestre

MICROECONOMÍA II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




REQUISITO Microeconomía I

OBJETIVO: El alumno conocerá las variables y relaciones que determinan las diferentes estructuras de mercado.

Número de horas Unidad 1. Introducción a la estructura de mercados

4 Objetivo: Disponer de un conocimiento introductorio sobre las diferentes estructuras de mercado y los elementos y relaciones que los distinguen

1.1 El concepto de estructura de mercado: sus elementos y relaciones. 1.2 Panorámica de las diferentes estructuras de mercado. 1.3 Precios, cantidades, beneficios y elasticidades. 1.4 Distribución de los excedentes del consumidor y del productor.

Número de horas Unidad 2 Modelos de Monopolio Simple

8 Objetivo: Conocer los elementos económicos técnicos e institucionales que caracterizan al monopolio simple.

2.1 Definición. 2.2 Barreras de entrada: técnicas, institucionales y económicas. 2.3 Condiciones de maximización de beneficios. 2.4 Fijación de precios a través del costo pleno o markup y del costo normal.

Número de horas Unidad 3 La conducta del Monopolio

4 Objetivo: Analizar la conducta del monopolio dentro de los mercados y las firmas de su competencia .

3.1 Mercados segmentados y grado de discriminación de precios. 3.2 Competencia monopolista y diferenciación del producto. 3.3 Competencia monopolista con base en la localización.

63

Número de horas Unidad 4 Teoría de juegos y modelos de monopolio con Conjeturas

6 Objetivo: Disponer de un conocimiento introductorio sobre la teoría de juegos aplicada a la conducta de los monopolios en los mercados de competencia imperfecta.

4.1 Teoría de juegos y estrategias de mercado. Número de horas Unidad 5. Modelos de variación conjetural

12 Objetivo: Caracterizar los modelos de competencia imperfecta con base en las conjeturas sobre precios y producción de los competidores y sus estrategias y comportamiento en los mercados.

5.1 El duopolio 5.2 Modelos de duopolio 5.3 El modelo de Stackelberg y otros modelos

Número de horas Unidad 6. Factores de Producción

8 Objetivo: Obtener las funciones de demanda de los factores y su respuesta a diferentes estructuras de mercado.

6.1 La demanda de factores Número de horas Unidad 7 Oferta de los Factores

6 Objetivo: Derivar las funciones de oferta de los mercados de factores del trabajo y el capital, y su evolución en los mercados bajo diferentes condiciones económicas e institucionales

7.1 La oferta de trabajo 7.2 El Capital

64

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CALL, STEVENS Y HOLAHAN, WILLIAMS, MICROECONOMÍA, IBEROAMERICANA, 1987 LIPSEY RICHARD, INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA POSITIVA. VINCEN VIVES, ESPAÑA, 1998. NICHOLSON, WALTER, TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, 1997. PINDYCK RONERT Y RUBINFELD, DANIEL, MICROECONOMÍA. PRENTICE HALL, MEXICO, 1995. SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS, MC GRAW HILL, 1990. VARIAN R. HALL, MICROECONOMÍA, UN ENFOQUE MODERNO, ANTONI BOSH, 1994. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HENDERSON, J.M. Y QUANDT R.E. TEORÍA MICROECONÓMICA, ARIEL, ESPAÑA, 1962. KREPS, DAVIS. CURSO DE TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1995.

65

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN ORAL EXPOSICIÓN EN CLASE EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOS Y ACETATOS DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS LECTURAS OBLIGATORIAS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES PARTICIPACIÓN EN CLASE CONTROLES DE LECTURA PERFIL PROFESIOGRÁFICO. DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,



Keynesiana

66


LICENCIATURA EN ECONOMÍA.. PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 3er Semestre

MICROECONOMÍA KEYNESIANA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Que el alumno analizará las diferencias entre los fundamentos Microeconómicos de la teoría de keynes, y los que postulan los teóricos de la síntesis neoclásica, los nuevos keynesianos y los poskeynesianos.

Número de horas Unidad 1 Los aspectos microeconómicos en la Teoría de Keynes

12 Objetivo: Que el alumno conozca los determinantes de la oferta de la empresa individual, los factores que influyen sobre el consumo personal, y la manera en que se forman las expectativas en el marco teórico de keynes.

1.1 Determinantes de los Precios Relativos 1.2 Determinantes del Consumo Personal 1.3 Factores que determinan la Oferta de una unidad productiva.

Número de horas Unidad 2 Los aspectos microeconómicos en la Teoría de Keynes de la

síntesis Neoclásica

12 Objetivo: Destacar las diferencias en el análisis microeconómico de Keynes y el modelo Walrasiano del Equilibrio General.

2.1 Determinantes de los precios relativos en competencia perfecta. 2.2 La función consumo y el efecto Pigou. 2.3 Negociaciones saláriales en términos reales.

Número de horas Unidad 3 Elementos microeconómicos en la nueva teoría Keynesiana

12 Objetivo: Mostrar las diferencias en la teoría microeconómica que se derivan de supuestos de información asimétrica y competencia imperfecta

3.1 Factores que determinan la rigidez de los salarios. 3.2 La oferta de la empresa individual con aversión al riesgo. 3.3 Información asimétrica en el mercado financiero y racionamiento del crédito bancario.

67

Número de horas Unidad 4 Elementos microeconómicos en la teoría post-keynesiana

12 Objetivo: Apreciar las diferencias en el análisis microeconómico cuando se suponen condiciones de incertidumbre y competencia oligopólica.

4.1 Incertidumbre no cuantificable vs riesgo. 4.2 Salarios y contratos para reducir el riesgo en la producción. 4.3 Salarios nominales determinados institucionalmente salarios reales

endógeno. 4.4 Precios determinados por márgenes sobre costo marginal constante en el

corto plazo.

68

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA EICHNER A. , ECONOMÍA POSKEYNESIANA, H. BLUME, SERIE ECONOMIA, MADRID, 1984. KALECKI, M., TEORÍA DEL LA DINÁMICA ECONÓMICA, FCE, MÉXICO,1956. KEYNES J.M., TEORÍA GENERAL DE LA OCUPACIÓN, EL INTERÉS Y EL DINERO, FCE, MÉXICO, 1951. KLEIN L.R. , LA REVOLUCIÓN KEYNESIANA, TRILLAS, MÉXICO,1983. LEIJONHUFVUD A. , ANÁLISIS DE KEYNES Y DE LA ECONOMÍA KEYNESIANA, VICENS, BARCELONA.1976. NEGISHI, T. , MICROECONOMIC FOUNDATIONS OF KEYNESIAN MACROECONOMICS, NORTH HOLLAND, AMSTERDAM. 1979. NELL E. J. , DEMANDA EFECTIVA, PRECIOS Y SALARIOS, TRILLAS, MÉXICO,1983. OCAMPO J.A. , ECONOMÍA POSKEYNESIANA, SERIE LECTURAS DE EL TRIMESTRE ECONÓMICO, MÉXICO,1988. ROMER D., 'THE NEW KEYNESIAN SYNTHESIS’, JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1.,1993. WEINTRAUB E. R. , MICRO FUNDAMENTOS: LA COMPATIBILIDAD ENTRE LA MICRO Y LA MACROECONOMÍA, ALIANZA, MADRID, 1985. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

GORDON R.J., WHAT IS NEW KEYNESIAN ECONOMICS?, JOURNAL OF ECONOMIC LITERATURE, SEPTEMBER,1990. GREENWALD B. Y J. E. STIGLITZ, NEW AND OLD KEYNESIANS', JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1,1993. KREGEL J. , RATIONAL SPIRITS AND THE MACROTHEORY OF MICROECONOMICS, THE ECONOMIST, VOL. 135, NO. 4.,1987.

69

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS CLASE CONFERENCIA LECTURAS DIRIGIDAS ENSAYOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURAS ENSAYOS EXAMENES PARCIALES EXAMEN FINAL PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMIA O CARRERA AFÍN, CON CONOCIMIENTOS EN HISTORIA DEL

PENSAMIENTO ECONÓMICO, TEORÍAS DEL VALOR Y LA DISTRIBUCIÓN DEL

INGRESO, MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA.

70


LICENCIATURA EN ECONOMÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA.

CLAVE 3° Semestre

CUENTAS NACIONALES



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para utilizar los sistemas de contabilidad social como instrumento de análisis, interpretación y planificación económica.

Número de horas Unidad 1. Objeto de estudio de la Contabilidad Social

8

Objetivo: El alumno comprenderá el papel de la Contabilidad Social como disciplina científica.

1.1 La importancia del análisis económico para el desarrollo de la economía. 1.2 El análisis económico y la Contabilidad Social. 1.3 La Contabilidad Social y sus fundamentos. 1.4 Origen e importancia del Sistema de Cuentas Nacionales. 1.5 Evolución y perfeccionamiento del sistema de cinco cuentas (1953) al Nuevo

sistema de cuatro cuentas. 1.6 El nuevo sistema: aplicación, finalidad y evolución.

Número de horas Unidad 2. Descripción de la estructura del "nuevo" sistema de cuentas

nacionales

6 Objetivo: Proporcionar al alumno el conocimiento de la estructura y base conceptual del Sistema de Cuentas Nacionales.

2.1 Concepción global del sistema y base conceptual. 2.2 Descripción básica del Sistema de cuatro cuentas: métodos de presentación

y las cuentas propiamente dichas. 2.3 Sistema de Cuentas Nacionales y precios constantes.

71

Número de horas Unidad 3. El sistema de cuentas nacionales de 1994 (sistema de cuentas

integrado por sectores institucionales)

6 Objetivo: Introducir al alumno al estudio de los sistemas de cuentas económicas de Sectores Institucionales.

3.1 Base conceptual. 3.2 Unidades y principales Sectores Institucionales. 3.3 Estructura contable del sistema.

Número de horas Unidad 4. Cuentas de producto, ingreso y gasto

8 Objetivo: El alumno analizará las relaciones macroeconómicas básicas.

4.1 Categorías y relaciones contables básicas. 4.2 Registros y mediciones. 4.3 Actividades económicas. 4.4 Producción.

Número de horas Unidad 5. Matriz insumo-producto

8

Objetivo: El alumno será capaz de utilizar el modelo insumo-producto como instrumento de análisis económico-estructural.

5.1 Estructura sectorial, encadenamientos y flujos. 5.2 Modelo Input-Output de Leontief. 5.3 Diseño y operación de la matriz de insumo-producto.

Número de horas Unidad 6. Balanza de pagos

6

Objetivo: El alumno comprenderá a la Balanza de Pagos como balance contable; como balance de previsión y como balance de mercado.

6.1 Objetivos y características generales. 6.2 Cuenta Corriente y Cuenta de capital. 6.3 Equilibrio en la Balanza de Pagos. 6.4 Relaciones con los otros sistemas de cuentas.

Número de horas Unidad 7. Fuentes y usos de fondos

6

Objetivo: El alumno analizará los movimientos de dinero y crédito de una categoría macroeconómica a otra, con el fin de mostrar como los poseedores de la riqueza financian sus operaciones a través del tiempo.

7.1 Objetivos y características generales. 7.2 Transacciones financieras. 7.3 Instrumentos financieros. 7.4 Cuentas del Sistema Bancario.

72

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ASTORI, DANILO. ENFOQUE CRÍTICO DE LOS MODELOS DE CONTABILIDAD SOCIAL. MÉXICO, SIGLO XXI, 1978. BALBOA, MANUEL. CONTABILIDAD SOCIAL., CEPAL, 1965. CHACHOLIADES, MILITADES. ECONOMÍA INTERNACIONAL. MÉXICO, MCGRAW-HILL, 1988. CHIANG, ALPHA. MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA. MÉXICO, MCGRAW-HILL, 1987. DORNBUSCH Y FISCHER. MACROECONOMÍA. MADRID, ESPAÑA, MCGRAW-HILL, 1994. IBARRA, ROBERTO. METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE LA BALANZA DE PAGOS, MÉXICO, CEMLA, 1988. INEGI. ABC DE LAS CUENTAS NACIONALES. INEGI. CUENTAS NACIONALES II; ASPECTOS TÉCNICOS DEL SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES Y COMPARABILIDAD CON EL SISTEMA DE PRODUCTO MATERIAL. MÉXICO, INEGI, 1990. (SERIE DE LECTURAS IV) . BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA INEGI. CUENTAS NACIONALES I ; ANTECEDENTES Y BASES TEÓRICAS DEL SISTEMA DE NACIONES UNIDAS. MÉXICO, INEGI, 1990. INEGI. SISTEMA DE CUENTAS NACIONALES DE MÉXICO; CUENTAS DE BIENES Y SERVICIOS. MÉXICO, INEGI, 1997. (TOMOS I Y II). MARIÑA FLORES, ABELARDO. INSUMO-PRODUCTO: APLICACIONES BÁSICAS AL ANÁLISIS ECONÓMICO ESTRUCTURAL. MÉXICO, UAM-AZCAPOTZALCO 1993. PUCHET ANYUL, MARTÍN. SISTEMAS DE CUENTAS ECONÓMICAS: ESPECIFICACIONES COMPARATIVAS DEL SISTEMA DE SECTORES INSTITUCIONALES. MÉXICO, UNAM-UACPYP-CCH, 1996. VUSKOVIC, PEDRO. LOS INSTRUMENTOS ESTADÍSTICOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO. MÉXICO, CIDE, 1984.

73

SUGERENCIA DIDÁCTICAS. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN POR CADA TEMA DEL PROGRAMA. ELABORACIÓN DE UN ENSAYO FINAL DONDE SE PLASMEN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS TRES EXÁMENES PARCIALES EXAMEN FINAL ENSAYO FINAL PERFIL PROFESIOGRAFICO LICENCIADO Y/O CARRERA AFÍN, MAESTRO O DOCTOR EN ECONOMÍA.

74



CLAVE 3º Semestre

MATEMÁTICAS III



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




REQUISITO Matemáticas II

OBJETIVO: Utilizará los métodos y técnicas fundamentales del álgebra lineal para aplicarlos a la solución y estudio de los problemas económicos.

Número de horas Unidad 1. Introducción

13 Objetivo: Que el alumno explique el fundamento del álgebra lineal y la utilización de las matrices y determinantes.

1.1 Fuentes de las ecuaciones lineales. 1.2 Método de eliminación. 1.3 Álgebra matricial y determinantes.

Número de horas Unidad 2. Vectores en el plano y en el espacio

12 Objetivo: El alumno estudiará las propiedades básicas de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional real

2.1 Vectores en el plano. 2.2 El producto escalar (punto) y proyecciones en R2. 2.3 Vectores en el espacio.

Número de horas Unidad 3. Espacios vectoriales

12 Objetivo: El alumno comprenderá que el espacio euclidiano real es una generalización de los espacios bidimensional y tridimensional.

3.1 Definición de espacios vectoriales y propiedades básicas. 3.2 Subespacios. 3.3 Combinación lineal y espacio generado. 3.4 Dependencia e independencia lineal.

75

Número de horas Unidad 4. Transformaciones lineales

12 Objetivo: El alumno estará capacitado para explicar que el objetivo principal del álgebra lineal es el análisis de las funciones lineales definidas sobre un espacio vectorial de dimensión finita.

4.1 Definición de transformación lineal. 4.2 Propiedades de las transformaciones lineales: imagen y núcleo. 4.3 Rango y nulidad de una matriz. 4.4 Representación matricial de una transformación lineal.

Número de horas

Unidad 5. Valores característicos, vectores característicos y diagonalización

15 Objetivo: El alumno estará capacitado para resolver problemas que surgen en el ámbito de la aplicación del álgebra lineal.

5.1 Matrices similares y diagonalización. 5.2 El problema de los valores característicos. 5.3 Matrices simétricas y diagonalización. 5.4 Formas cuadráticas.

76

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA GROSSMAN, STANLEY; ÁLGEBRA LINEAL, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1992. LANG, SERGE; INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA LINEAL, ADDISON WESLEY IBEROAMERICANA. CHIANG. ALPHA C.; MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993. BUDNICK, FRANK S.; MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN, ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 2003. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA LIPSCHUTZ, SEYMOUR; ÁLGEBRA LINEAL, MC GRAW HILL, SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1992 PERRY, WILLIAM; ÁLGEBRA LINEAL CON APLICACIONES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1988. STRANG, G; ÁLGEBRA LINEAL Y SUS APLICACIONES, ADDISON-WESLEY IBEROAMERICA, MÉXICO, 1986. DRAPER, JEAN E., KLIGMAN, JAN S.; MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, ARGENTINA, 1976.

77

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE APROPIADO: MATHLAB, MATEMÁTICA, MICROSOFT EXCEL, ETC. LABORATORIOS Y EJERCICIOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE AL FINAL DEL SEMESTRE QUE EL ALUMNO EVALÚE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN EL PROGRAMA. PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, INGENIERO, MATEMÁTICO, O CARRERA AFÍN. TENER EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA. DISPONER DE CONOCIMIENTOS EN EL ÁREA DE TEORÍA ECONÓMICA.

78



CLAVE 3º Semestre

ESTADÍSTICA I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará los métodos básicos de descripción estadística, inferencia, control de procesos y análisis de decisión.


4 Objetivo: Al término de la unidad el alumno establecerá la relación entre la economía y la estadística

1.1 Problemas estadísticos ilustrativos. 1.2 Las etapas de la investigación científica. 1.3 La población y la muestra.

Número de horas Unidad 2. Organización y presentación de datos

6 Objetivo: El alumno analizará un conjunto de datos estadísticos, aplicados a un problema económico, por medio de gráficas y tablas de frecuencia.

2.1 Clasificación y cuadro de frecuencias. 2.2 Presentación gráfica de distribuciones de frecuencias.

Número de horas Unidad 3. Medidas descriptivas para datos univariables

8 Objetivo: El alumno analizará las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión en problemas estadísticos aplicados a la economía.

3.1 Medidas de tendencia central: media aritmética, media ponderada, mediana, moda.

3.2 Medidas de dispersión: amplitud, amplitud cuartil y percentil, desviación media, varianza y desviación estándar, coeficiente de variación.

79

Número de horas Unidad 4. Probabilidad

12 Objetivo: El alumno explicará, las teorías de la probabilidad y aplicará los teoremas a la solución de problemas típicos.

4.1 Experimentos, eventos y variables aleatorias. 4.2 Espacio muestral. 4.3 Axiomas de probabilidad para espacios de muestra finitos.

Número de horas Unidad 5. Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad

10 Objetivo: El alumno analizará la variable aleatoria discreta y continua, resolviendo problemas que involucren distribuciones de probabilidad y funciones de densidad

5.1 Clasificación de variables aleatorias. 5.2 Variables aleatorias discretas y distribuciones de probabilidad.

Número de horas Unidad 6. Esperanza Matemática

6 Objetivo: El alumno resolverá problemas que incluyan los conceptos de esperanza matemática y momentos.

6.1 Valor esperado de una variable aleatoria y varianza. 6.2 Esperanza conjunta y covarianza de variables aleatorias.

Número de horas Unidad 7. Distribuciones de probabilidad discretas

8 Objetivo: El alumno analizará las diferencias que existen entre las distribuciones de probabilidad discretas más comunes en el análisis estadístico

7.1 La distribución bernoulli. 7.2 La distribución binomial. 7.3 La distribución multinomial.

Número de horas Unidad 8. Distribuciones de probabilidad continuas

10 Objetivo: El alumno conocerá las diferencias que existen entre las distribuciones de probabilidad continuas más comunes en el análisis estadístico.

8.1 La distribución uniforme continua. 8.2 Distribuciones gamma, exponencial y Ji cuadrada.

80

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CHOU, YA-LUN; ANÁLISIS ESTADÍSTICO, INTERAMERICANA, MÉXICO, 1987. FREUND Y WALPOTE; ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES, PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, MÉXICO, 1990. MENDENHALL, SCHEAFFER Y WARKERLY; ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. GRUPO IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1986. BIBLIOGRFÍA COMPLEMENTARIA MENDENHALL, WILLIAM; INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y LA ESTADÍSTICA, IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1980. SÉLLER, WILLIAM; INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Y SUS APLICACIONES, LIMUSA, MÉXICO, 1980. SHAO, STEPHEN; ESTADÍSTICA PARA ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES DE EMPRESAS, HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1973. SPIEGEL, MURRA; ESTADÍSTICA, MC GRAW HILL, SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1991.

81

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE UN SOFTWARE APROPIADO: STATA, SPSS, E-VIEWS, MATH-LAB Y MATHEMATICS. UTILIZACIÓN DE EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICADOS A LA ECONOMÍA. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS AL FINAL DEL SEMESTRE QUE EL ALUMNO EVALÚE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN EL PROGRAMA. PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, ACTUARIO O MATEMÁTICO. DEBERÁ TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE DATOS Y EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO. DISPONER DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.

82


LICENCIATURA EN ECONOMIA PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 3º Semestre

TALLER DE ESTADÍSTICA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno manejará las herramientas estadísticas para el análisis económico.

Número de horas Unidad 1. Las Fuentes de Información Económicas

6 Objetivo: El alumno analizará las principales fuentes de información estadística utilizando en el análisis económico

1.1 Cuentas nacionales 1.2 Indicadores monetarios 1.3 Balanza de pagos

Número de horas Unidad 2 Manejo de Paquetería Electrónica Estadística

6 Objetivo: El alumno utilizará paquetes electrónicos estadísticos para la solución de ejercicios y problemas.

2.1 Uso de software de cómputo para la generación de números aleatorios 2.2 Representación estadística y análisis de gráficas en computadora 2.3 Descripción de datos económicos mediante el uso de computadora

Número de horas Unidad 3 Estadísticos Descriptivos Discretos

6 Objetivo: El alumno aplicará los instrumentos de la estadística descriptiva

3.1 Métodos gráficos 3.2 Medidas de tendencia central 3.3 Medidas de dispersión

Número de horas Unidad 4 Solución de Problemas de Probabilidad

8 Objetivo: El alumno resolverá problemas de probabilidad.

4.1 Expresión de la probabilidad 4.2 Eventos mutuamente excluyentes y no excluyentes.

83

Número de horas Unidad 5 Números Índice

6 Objetivo: El alumno resolverá ejercicios aplicando los principios de número índice.

5.1 Cambio de año base. 5.2 Deflactación e inflación de datos. 5.3 Deflactor implícito del producto

84

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA NÚÑEZ, ARTURO. ESTADÍSTICA BÁSICA PARA PLANIFICACIÓN. SIGLO XXI , MÉXICO, 1987. SPIEGEL, MURRAY. ESTADÍSTICA. MC GRAW HILL. SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1991 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CHOU, YA- LUN. ANÁLISIS ESTADÍSTICO. INTERAMERICANA |, MÉXICO, 1987. FELLER, WILLIAM. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Y SUS APLICACIONES. EDITORIAL LUMUSA, MÉXICO, 1980. FREUND, Y WALPOLE. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, 4ª. EDICIÓN, MÉXICO, 1990. MENDENHALL, SCHEAFFER Y WACKERLY. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. GRUPO EDITORIAL IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1987. MODE, ELMER. ELEMENTOS DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. EDITORIAL REVERTE MEXICANA, MÉXICO, 1980. SHAO, STEPHEN. ESTADÍSTICAS PARA ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES DE EMPRESAS. HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1973.

85

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS APLICADOS A LA ECONOMÍA. UTILIZACIÓN DE PAQUETERÍA ELÉCTRICA APROPIADA PARA EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO: STATA, SPSS, E- VIEWS, MATH- LAB Y MATHEMATICS, POR EJEMPLO. APLICAR EJEMPLOS PRÁCTICOS UTILIZANDO BASES DE DATOS PROVENIENTES DE ENCUESTAS DIRECTAS A LA POBLACIÓN ABIERTA O EMPRESAS: CENSO NACIONAL DE POBLACIÓN Y VIVIENDA, ENCUESTA NACIONAL DE INGRESOS Y GASTOS DE LOS HOGARES, ENCUESTA NACIONAL DE EMPLEO, SALARIOS, TECNOLOGÍA Y CAPACITACIÓN, ENCUESTA INDUSTRIAL ANUAL, ENCUESTA NACIONAL A MICRONEGOCIOS, ENTRE OTRAS. DISEÑAR, APLICAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN RECOLECTADA EN ENCUESTAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EJERCICIOS PRÁCTICOS CUYA SOLUCIÓN PODRÁ REALIZARSE POR MEDIO DE LA COMPUTADORA. PARTICIPACIÓN EN EL TALLER Y ASISTENCIA REALIZACIÓN DE UN TRABAJO FINAL CUYO VALOR PODRÍA SER DE HASTA 50% DEL TOTAL DEL CURSO. EXÁMENES PARCIALES

PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, ACTUARIO O MATEMÁTICO, TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE DATOS Y EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO Y DISPONER DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.

86



CLAVE 4º Semestre

ECONOMÍA POLÍTICA III



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




REQUISITO Economía Política II

OBJETIVO: El analizará las repersecuciones del capital productivo e improductivo en la generación de la tasa de ganancia.

Número de horas Unidad 1 Tasa de ganancia y precios de producción.

8

Objetivo: El alumno conocerá la relación entre la tasa de ganancia y los precios de producción.

1.1 La tasa de ganancia. Concepto y determinantes. 1.2 La tasa de ganancia y su tendencia secular. Discusiones. 1.3 La tendencia a la igualación de las cuotas ramales de ganancia en el

capitalismo de libre competencia. Número de horas Unidad 2 . Estatuto teórico de la competencia

10

Objetivo: El alumno analizará la competencia capitalista por la disputa de la asignación final de la plusvalía.

2.1 Significado teórico y funcional de la competencia.. 2.2 La competencia como espacio y proceso de la valorización de capitales.

Número de horas

Unidad 3. Capital y ganancia comercial. El problema del capital improductivo

8

Objetivo: El alumno entenderá el papel del capital improductivo en las tasas de ganancias y los precios.

3.1 El dinero y sus funciones. Dinero-mercancía y dinero crédito. 3.2 La oferta de dinero y su endogeneidad.

87

Número de horas Unidad 4. Dinero, crédito e intereses

10

Objetivo. El alumno entenderá la dimensión monetario-financiera de la economía moderna.

4.1 El dinero y sus funciones. Dinero-mercancía y dinero crédito. 4.2 La oferta de dinero y su endogeneidad. 4.3 Separación entre propiedad y posición del dinero. Derechos crediticios sobre

la plusvalía. Número de horas Unidad 5. Renta del suelo

12

Objetivo: El alumno manejará el instrumental teórico de la renta del suelo en sus modos agrario, minero y urbano

5.1 Renta precapitalista y renta en el capitalismo. 5.2 La renta diferencial.

88

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BORTKIEWICZ, L. “CONTRIBUCIÓN A UNA RECTIFICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DE MARX EN EL TOMO III DEL CAPITAL” EN ECONOMÍA BURGUESA Y ECONOMÍA SOCIALISTA NÚMERO. 49 CORDOBA 1974. CASTAINGS, JUAN. DINERO, VALOR Y PRECIOS, UN ANÁLISIS ESTRUCTURAL CUANTITATIVO SOBRE MÉXICO, UAM-XOCHIMILCO, MÉXICO. DOBB, MAURICE. ECONOMÍA POLÍTICA Y CAPITALISMO, FCE, MÉXICO, 1974. GITEMAN, LAWRENCE J. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, HARLA, MÉXICO, 1978. GUILLERN ROMO, HÉCTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, LECCIONES 19-26, FCE, MÉXICO, 1988. CASTAINGS, JUAN. DINERO, VALOR Y PRECIOS, UN ANÁLISIS ESTRUCTURAL CUANTITATIVO SOBRE MÉXICO, UAM-XOCHIMILCO, MÉXICO. MANDEL, ERNEST. EL CAPITAL, CIEN AÑOS DE CONTROVERSIAS EN TORNO A LA OBRA DE CARL MARX, “TEORÍAS MARXISTAS DE LA CRISIS”, PP.191-208, SIGLO XXI , MÉXICO, 1985, MEEK, RONALD, ECONOMÍA E IDEOLOGÍA, ARIEL, BARCELONA, ESPAÑA,1972 MOSELEY, FREDITORIAL. THE FALLING RATE OF PROFIT IN THE POSTWAR U.S., ECONOMY, CAP. I. PASINETTI LUIGI. LECCIONES DE LA TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN, FCE, MÉXICO, 1984. PUYANA, JAIME. "A PROPÓSITO DE LA TENDENCIA DESCENDENTE DE LA TASA DE GANANCIA", PARTES I Y II, SERIES DE INVESTIGACIÓN, UAM-IXTAPALAPA, NO. 12 (1994) Y NO. 14 (1995). PUYANA, JAIME. "PRESENTACIÓN", LA LEY DEL VALOR, EN CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA NO. 6, EL CABALLITO. SAMUELSON, PAUL, “ENTENDIENDO LA NOCIÓN MARXISTA DE EXPLOTACIÓN: UN RESUMEN DEL LLAMADO PROBLEMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE VALORES EN PRECIOS COMPETITIVOS” ENTREVISTA ESPAÑOLA DE ECONOMÍA NÚMERO I, ENERO-ABRIL 1974. SHAIK, A. "LA TEORÍA DEL VALOR Y EL PROBLEMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE VALORES EN PRECIOS" EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA NO. 154. STEEDMAN, IAN, MARX, SRAFFA Y EL PROBLEMA DE LA TRANSFORMACIÓN. FCE, MÉXICO 1985.

89

SWEEZY, PAUL M. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITA, FCE, MÉXICO, 1960 VALENZUELA FEIJOO, JOSÉ. LA TASA DE GANANCIA, CONCEPTO, DETERMINANTE Y RELACIONES BÁSICAS, MI MEO VALLE B., ALEJANDRO. "VALOR Y PRECIOS DE LA PRODUCCIÓN", EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA NO.143, MÉXICO, 1978. WESTON, J. FRED, COPELAND, THOMAS. FINANZAS EN ADMINISTRACIÓN, VOL. I , MC GRAW HILL, MÉXICO, 1988. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS, TERCER MUNDO., BOGOTA, COLOMBIA, 1991. VALENZUELA FEIJOO, JOSÉ. VALOR Y PRECIOS EN MARX, MIMEO.

90

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE. PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS Y EN PC. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ECONOMETRITA PARA PREDECIR VARIABLES Y POLÍTICAS ECONÓMICAS ALTERNATIVAS. PRESENTACIÓN DE TAREAS. REALIZACIÓN DE UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZACIÓN DE CONTROLES DE LECTURAS Y LABORATORIOS. EVALUACIÓN DEL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.). SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. USO DEL PIZARRÓN. PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ TENER LA LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O

CARRERA AFÍN.

Microeconomía III

91



CLAVE 4to Semestre

MICROECONOMÍA III



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno interpretará los comportamientos agregado e individual de los agentes económicos y sus relaciones en los mercados.

Número de horas Unidad 1 Equilibrio General

6 Objetivo: El alumno analizará el equilibrio general en una economía de mercado y las condiciones para el equilibrio y la eficiencia.

1.1 El equilibrio general walrasiano, concepto y significado. 1.2 Caja de Edgerworth y la curva de contrato.

Número de horas Unidad 2 Teoría del bienestar y la elección social

6 Objetivo: El alumno conocerá los conceptos de eficiencia y equidad, dentro de una economía de mercado, así como las dificultades para maximizar el bienestar con eficiencia y equidad.

2.1 Eficiencia y equidad. 2.2 Primero y segundo teoremas del bienestar.

Número de horas Unidad 3 Bienes públicos

6 Objetivo: El alumno conocerá dentro del entorno de una economía de mercado los bienes públicos y el problema de la eficiencia en su producción y distribución.

3.1 Características y atributos. 3.2 Rivalidad y exclusión.

Número de horas Unidad 4 Externalidades

6 Objetivo: El alumno comprenderá los problemas económicos e institucionales que generan las externalidades de bienes y servicios.

4.1 Definición y significado. 4.2 Externalidades en el consumo.

92

Número de horas Unidad 5 Decisiones y elecciones en el tiempo

12 Objetivo: El alumno comprenderá las elecciones óptimas de consumidores y productores a lo largo del tiempo.

5.1 Elecciones del consumidor en dos períodos 5.2 Elección entre consumo presente y consumo futuro 5.3 La restricción presupuestaria intertemporal

Número de horas Unidad 6 Elección bajo incertidumbre e información asimétrica

12 Objetivo: El alumno analizará las decisiones de elección de los agentes económicos en escenarios de incertidumbre, riesgo e información imperfecta.

6.1 El riesgo medible en las decisiones de optimización 6.1.1 Los estados de la naturaleza 6.2 Economía de la información 6.3 Empresas y Costos de Transacción 6.3.1 Costos de transacción.

93

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BECKER, GARY. TEORÍA ECONÓMICA, FCE, MÉXICO, 1977. CALL, STEVENS Y HOLAHAN, WILLIAMS, MICROECONOMÍA, IBEROAMERICANA, 1987. NICHOLSON, WALTER, TEORÍA MICROECONÓMÍCA, MC GRAW HILL, 1997. SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS. MC GRAW HILL, 1990. VARIAN R. HAL, MICROECONOMÍA INTERMEDIA, UN ENFOQUE MODERNO, ANTONI BOSH EDITOR, 1994. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HENDERSON, J.M. Y QUANDT R.E. TEORÍA MICROECONÓMICA, ARIEL, ESPAÑA, 1962. KREPS, DAVIS. CURSO DE TEORÍA MICROECONÓMICA, MCGRAQ HILL, ESPAÑA, 1996.

94

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN ORAL EXPOSICIÓN EN CLASE EXPOSICIÓN AUDIOVISUAL: RETROPROYECTOR Y ACETATOS LECTURAS OBLIGATORIAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE CONTROLES DE LECTURA PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICENCIATURA O POSTGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN, CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA ECONÓMICA Y LAS MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.

95



CLAVE 4º Semestre

MACROECONOMÍA KEYNESIANA I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Curso Optativo 48 3 0 6


OBJETIVO: El alumno distinguirá las diferencias fundamentales entre el análisis macroeconómico de Keynes, y los enfoques posteriores de la síntesis neoclásica, los nuevos Keynesianos y los poskeynesianos.

Número de horas Unidad 1 La Macroeconomía de Keynes

12 Objetivo: El alumno conocerá las diferencias más notables entre la Teoría General de Keynes y la tradición Marshalliana

1.1 Función Consumo. 1.2 Función Inversión. 1.3 Multiplicador de la Inversión.

Número de horas Unidad 2 La desviación de la síntesis neoclásica

12 Objetivo: El alumno analizará las diferencias entre la macroeconomía de la síntesis neoclásica, con los supuestos del modelo Walrasiano de equilibrio general, y el esquema de Keynes con incertidumbre y expectativas inelásticas.

2.1 El modelo IS-LM y su inserción en el modelo Walrasiano. 2.2 Certidumbre Actuarial. 2.3 Expectativas Elásticas.

Número de horas Unidad 3 La Macroeconomía de los nuevos Keynesianos

12 Objetivo: El alumno sabrá diferenciar los supuestos de información asimétrica, riesgo cuantificable y competencia imperfecta en el análisis macroeconómico

3.1 Heterogeneidad de los agentes económicos. 3.2 Expectativas racionales. 3.3 Salarios rígidos por ventajas macroeconómicas (e.g. costo del menú, salarios

de eficiencia, trabajadores internos-externos).

96

Número de horas Unidad 4 La Macroeconomía Poskeynesiana

12 Objetivo: El alumno identificará las diferencias en el análisis macroeconómico que se originan al introducir los supuestos de incertidumbre no cuantificable, expectativas asimétricas y competencia imperfecta.

4.1 Dinero y contratos para superar la incertidumbre. 4.2 Preferencia por liquidez y estado de confianza. 4.3 Equilibrio con subempleo en una economía monetaria.

97

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ANDJEL E., KEYNES: TEORÍA DE LA DEMANDA Y DEL DESEQUILIBRIO UNAM, MÉXICO. 1988. CHIC V. , LA MACROECONOMÍA DE KEYNES, EDITORIAL, MADRID,1990. DAVIDSON P. , POST KEYNESIAN MACROECONOMIC THEORY: A FOUNDATION FOR SUCCESSFUL ECONOMIC POLICIES FOR THE TWENTY- FIRST CENTURY, EDWARD ELGAR, ALDERSHOT. 1994. DILLARD D., LA TEORÍA ECONÓMICA DE JOHN MAYNARD KEYNES, AGUILAR, MADRID, 1957. FROYEN R.T., MACROECONOMÍA: TEORÍAS Y POLÍTICAS, MC GRAW HILL, BOGOTA, COLOMBIA, 1995. GORDON R. J., 'WHAT IS NEW KEYNESIAN ECONOMICS?, JOURNAL OF ECONOMIC LITERATURE, SEPTEMBER,1990. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA GREENWALD B Y J. STIGLITZ , 'NEW AND OLD KEYNESIANS', JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1.,1993. J. HICKS, ENSAYOS CRÍTICOS SOBRE TEORÍA MONETARIA, CEMLA, MÉXICO, 1971. KEYNES J.M. (1936), TEORÍA GENERAL DE LA OCUPACIÓN, EL INTERÉS Y EL DINERO, FCE, MÉXICO 1951. LÓPEZ J. , LA ECONOMÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO: TEORÍA DE LA DEMANDA EFECTIVA, UNAM, MÉXICO,1987. MANTEY G. , LECCIONES DE ECONOMÍA MONETARIA, UNAM, MÉXICO,1997. MINSKY H.P. , LAS RAZONES DE KEYNES, FCE, MÉXICO,1987. NELL E.J. , DEMANDA EFECTIVA, PRECIOS Y SALARIOS, TRILLAS, MÉXICO,1983. OCAMPO J.A. , ECONOMÍA POSKEYNESIANA, SERIE LECTURAS DE EL TRIMESTRE ECONÓMICO, MÉXICO,1988. ROMER D., 'THE NEW KEYNESIAN SYNTHESIS', JOURNAL OF ECONOMIC PERSPECTIVES, VOL. 7, NO. 1,1993. TAYLOR, L. , MACROECONOMÍA ESTRUCTURALISTA: MODELOS APLICABLES AL TERCER MUNDO, TRILLAS, MÉXICO,1989.

98

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS CLASE CONFERENCIA LECTURAS DIRIGIDAS TALLERES DE DISCUSIÓN GRUPAL

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURAS ENSAYOS EXÁMENES PARCIALES EXAMEN FINAL PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTAS Y/O CARRERAS AFÍN. CON CONOCIMIENTOS PROFUNDOS DE

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO, TEORÍAS DEL VALOR Y LA

DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO, MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA.

99



CLAVE 4º Semestre

HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Al término del curso, el alumno comprenderá las condiciones económicas, políticas y sociales del modo de producción feudal (S. XI-XIII), y las diferencias entre la región oriental y occidental de Europa.

Número de horas Unidad 1. Historia económica: objetivos y vinculaciones.

8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la historia económica y su vinculación con otras disciplinas

1.1 Importancia de la historia económica: conceptualización y su objeto de estudio.1.2 Influencia del marxismo en la consolidación de la historia económica como

ciencia. Número de

horas Unidad 2. Modo de producción feudal, crisis y transición al capitalismo.

10 Objetivo: El alumno conocerá las raíces que dieron origen al modo de producción feudal así como su transición al capitalismo

2.1 Rasgos fundamentales del modo de producción feudal: tenencia de la tierra, industria artesanal, división del trabajo, formas de exacción del excedente, organización política social.

2.2 Tipología de las formaciones sociales y dinámica feudal. Número de

horas Unidad 3. Transición hacia el capitalismo en Europa occidental (s. XV-XVIII).

12 Objetivo: el alumno conocerá las causas que originaron la transición del capitalismo en Europa occidental del S. XV al S. XVIII

3.1 Acumulación originaria. 3.2 Producción mercantil, ampliación del mercado interno.

100

Número de horas Unidad 4. Revolución industrial y la consolidación del capitalismo

8 Objetivo: el alumno comprenderá la importancia que tuvo la revolución industrial inglesa en el capitalismo

4.1 La revolución industrial en Inglaterra (1750-1850). 4.1.1 Culminación de la revolución agraria. 4.1.2 Manufactura y gran industria. 4.1.3 Mercado mundial en formación y nuevo capital industrial. 4.2 Revolución burguesa y aparición del Estado burgués.

Número de horas Unidad 5. Capitalismo industrial desarrollado.

Objetivo: el alumno analizará la forma en la que se incorporaron los países al proceso de la revolución industrial

10

5.1 Países que se incorporaron a la revolución industrial: Francia, Alemania, Italia, Estados Unidos, Rusia y Japón.

5.2 Regiones al margen del mercado mundial en formación: Asia central, la mayor parte de China, sudeste de Asia, África central y oriental, Imperio Turco y América Latina.

101

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA LAS REVOLUCIONES BURGUESAS. BARCELONA, ESPAÑA LABOR/ PUNTO OMEGA, 1987. CRECIMIENTO Y DESARROLLO. BARCELONA, ARIEL, 1983. EN TORNO A LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. MÉXICO, SIGLO XXI, 1985. ALFONSINI, JOSEPH. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL INGLESA. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1990. ALLEN, G.C. BREVE HISTORIA ECONÓMICA DEL JAPÓN MODERNO. MADRID, ESPAÑA, TECNOS, 1980. ANDERSON, PERRY. TRANSICIONES DE LA ANTIGÜEDAD AL FEUDALISMO. MEXICO, SIGLO XXI, 1979. BENG, MAXINE. LA ERA DE LAS MANUFACTURAS. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1985. CARDOSO, CIRO F.D., HÉCTOR PÉREZ BRIGNOLI, HISTORIA ECONÓMICA DE AMÉRICA LATINA. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1987. FAULKNER, H.V. HISTORIA ECONÓMICA DE ESTADOS UNIDOS. BUENOS AIRES, ARGENTINA, NOVA, 1965. HOBSBAWM, ERIC. INDUSTRIA E IMPERIO. BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1988. JOHN, LINCH. LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS 1808-1826 BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1985. KEMP, TOM. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA EUROPA DEL SIGLO XIX. BARCELONA, ESPAÑA, MARTÍNEZ ROCA, 1987. KEMP, TOM. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA EUROPA DEL SIGLO XIX. BARCELONA, ESPAÑA, MARTÍNEZ ROCA, 1987. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA KULA, WITOLD. PROBLEMAS Y MÉTODOS DE LA HISTORIA ECONÓMICA. BARCELONA, ESPAÑA, PENÍNSULA ,1977. LA TRANSICIÓN EUROPEA AL CAPITALISMO, EL MERCANTILISMO Y EL PRIMER SISTEMA COLONIAL. MÉXICO, FACULTAD DE ECONOMIA. UNAM, FCE ,1994. MADDISON, A. CRECIMIENTO ECONÓMICO EN EL JAPÓN Y EN LA URSS. MÉXICO, FCE,1971.

102

MARX, KARL. EL CAPITAL. TOMO I, MÉXICO, FCE,1978. MEIER/ BALDWIN. DESARROLLO ECONÓMICO. BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES. MADRID, ESPAÑA, 1973. NIVEAU, MAURCE. HISTORIA DE LOS HECHOS ECONÓMICOS CONTEMPORANEOS. BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL,1983. RODNEY, WALTER. DE CÓMO EUROPA SUBDESARROLLO A ÁFRICA. MÉXICO, SIGLO XXI, 1982. STRUCK, ROBERT. ¿POR QUE FUE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL INGLESA EL ALMA DEL CAMBIO?. MADRID, ESPAÑA, AVANCE, 1992. TULIO HALPERIN DONGHI. HISTORIA CONTEMPORANEA DE AMÉRICA LATINA. MADRID, ESPAÑA, ALIANZA, 1981. VILAR, PIERRE. ECONOMÍA, DERECHO, HISTORIA. BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1983. WEBER, MAX. HISTORIA ECONÓMICA GENERAL. MÉXICO, FCE ,1983

103

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN EN CLASE DISCUSIÓN DEL GRUPO SOBRE TEMAS PARTICULARES USO DE PIZARRÓN PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN HISTORIA Y/O ECONOMÍA, CON POSGRADO EN HISTORIA ECONÓMICA.

104



CLAVE 4º Semestre

MATEMÁTICAS IV



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno aprenderá a nivel introductorio los conceptos y métodos de solución de las ecuaciones diferenciales y en diferencia, así como el control óptimo.

Número de horas Unidad 1. Introducción a las ecuaciones diferenciales

4 Objetivo: El alumno conocerá el origen, definición y clasificación de las ecuaciones diferenciales y su importancia en el análisis económico.

1.1 Origen de las ecuaciones diferenciales. 1.2 Definición de ecuación diferencial. 1.3 Clasificación de las ecuaciones diferenciales. 1.4 Aplicación de las ecuaciones en el análisis económico.

Número de horas Unidad 2. Ecuaciones diferenciales de primer grado

4 Objetivo: Aplicará los criterios de resolución a los casos homogéneo y no homogéneo.

2.1 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden. 2.2 Con coeficientes y términos constantes: caso homogéneo y caso no

homogéneo. Número de horas

Unidad 3. Ecuaciones diferenciales no lineales de primer orden y de primer grado

12 Objetivo: Aplicará los diferentes criterios de resolución a ecuaciones diferenciales no lineales de primer orden y de primer grado.

3.1 Ecuaciones diferenciales exactas. 3.2 Ecuaciones diferenciales de variables separables.

105

Número de horas Unidad 4 Ecuaciones diferenciales de orden superior

12 Objetivo: Analizará los diversos métodos de resolución de ecuaciones diferenciales de orden superior.

4.1 Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con coeficientes y

término constante. 4.2 Ecuaciones diferenciales con término variable.

Número de horas Unidad 5 Ecuaciones en diferencias de primer orden

8 Objetivo: Conocerá el origen de las ecuaciones en diferencias de primer orden.

5.1 Definición, notación y terminología. 5.2 Método iterativo.

Número de horas Unidad 6 Ecuaciones en diferencias de orden superior

12 Objetivo: El alumno aplicará los métodos de resolución de ecuaciones en diferencias lineales de orden superior.

6.1 Ecuaciones en diferencias lineales de segundo orden con coeficientes

constantes y término constante. 6.2 La integral particular.

Número de horas

Unidad 7 Ecuaciones diferenciales y ecuaciones en diferencias simultáneas

12 Objetivo: Analizará los sistemas de ecuaciones diferenciales y en diferencias, así como también, resolverá ecuaciones diferenciales y ecuaciones en diferencias simultáneas.

7.1 Origen de los sistemas dinámicos. 7.2 Ecuaciones en diferencias simultáneas. 7.3 Ecuaciones diferenciales simultáneas.

106

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BAUMOL, WILLIAM J., INTRODUCCIÓN A LA DINÁMICA ECONÓMICA, MARCOMBO BARCELONA, ESPAÑA , 1972. BOYCE, WILLIAM E., DIPRIMA, RICHARD C., ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS Y VALORES EN LA FRONTERA, LIMUSA, MÉXICO, 1998. CHIANG, ALPHA C., MÉTODOS FUNDAMENTALES DE ECONOMÍA MATEMÁTICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996. GANDOLFO, GIANCARLO, MÉTODOS Y MODELOS MATEMÁTICOS DE LA DINÁMICA ECONÓMICA, MADRID; TECNOS, 1976. ROSS, SHEPLEY L., INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES DIFERENCIALES, MÉXICO, MC GRAW HILL, 1989. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA COSTA REPARAZ, EMILIO; PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS, MADRID, PIRÁMIDE, S. A., 1976. SYDSAETER KNUT, HAMMOND PETER; MATEMÁTICAS PARA EL ANÁLISIS ECONÓMICO, PRENTICE HALL, HISPANOAMERICANA, MÉXICO, 1996. ZILL, DENNIS G., ECUACIONES DIFERENCIALES CON APLICACIONES, GRUPO IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1988.

107

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE SOFTWARE APROPIADO: MATEMÁTICA, MAPLE, MATHLAB, ETC. DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS. POR MEDIO DE EJEMPLOS PRÁCTICOS APLICAR LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS EN CLASE. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ POSEER CONOCIMIENTOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICO Y SU

APLICACIÓN A LA ECONOMÍA.

108



CLAVE 4º Semestre

ESTADÍSTICA II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




REQUISITO Estadística I

Objetivo: Al finalizar el curso el alumno será capaz de manejar operaciones y métodos de trabajo relacionados con distribuciones de probabilidad e inferencia estadística.

Número de horas Unidad 1. Muestreo

10 Objetivo: El alumno manejará las muestras probabilísticas

1.1 Concepto de probabilidad 1.2 Muestreo Aleatorio Simple 1.3 Muestreo con conglomerados 1.4 Muestreo Estratificado

Número de horas Unidad 2. Estimación

10 Objetivo: El alumno realizará estimaciones estadísticas de la media, así como de la proporción.

2.1 Estimación de punto 2.2 Estimación de intervalo 2.3 Estimación de la media

Número de horas Unidad 3. Pruebas de hipótesis

10 Objetivo: El alumno explicará las fases del proceso de la realización de una prueba de hipótesis.

3.1 Determinación de la distribución de población 3.2 Formulación de la hipótesis nula e hipótesis alternativa 3.3 Elección del nivel de significancia. 3.4 Determinación de los tipo de error

109

Número de horas Unidad 4. Distribución normal para grandes muestras

10

Objetivos: El alumno determinará una muestra grande, así como pruebas que impliquen contraste de dos medias.

4.1 Inferencia respecto a la media población. 4.2 Inferencias respecto de la diferencia de dos medias muestrales. 4.3 Inferencia con respecto de la proporción.

Número de horas Unidad 5 Distribución T para pequeñas muestras.

8 Objetivo: El alumno realizará pruebas estadísticas de la media y de la proporción.

5.1 Inferencia con respecto a la media población 5.2 Inferencias respecto de las diferencias de dos medias muestrales 5.3 Inferencia con respecto de la proporción

Número de horas

Unidad 6 Distribución Ji cuadrada.

8 Objetivo: El alumno realizara pruebas estadísticas, utilizando Ji cuadrada.

6.1 Naturaleza y forma de la distribución 6.2 Prueba de bondad y ajuste 6.3 Prueba de varianza

Número de horas

Unidad 7 Distribución de probabilidad F

8 Objetivo: El alumno analizará la varianza y sus aplicaciones.

7.1 Naturaleza y forma de la distribución 7.2 Inferencia respecto a la diferencia de dos varianzas. 7.3 Análisis de la varianza de un solo factor. 7.4 Análisis de la varianza de dos factores.

110

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA FADIL H. ZUWAYLIF. ESTADÍSTICA GENERAL APLICADA, FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO. MEX. 1997. LAURIANO HAYSHI M. / FERNANDO HOLGUIN Q. ESTADÍSTICA (ELEMENTOS DE MUESTREO Y CORRELACIÓN) DIANA ,MÉXICO, 1993. PREM S.MANN. ESTADISTICS FOR BUSSINES AND ECONOMICS. JOHN WILEY.USA.,1995. TOMAS H. WONNACOT/ RONALD J WONNACOT .FUNDAMENTOS DE ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARLA, MÉXICO,1981 WILLIAM. J STEVENSON. ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, HARL. MÉXICO, 1981. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. CHOU, YA- LUN. ANÁLISIS ESTADÍSTICO, INTERAMERICANA , MÉXICO, 1987. FELLER, WILLIAM. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDADES Y SUS APLICACIONES, LIMUSA, MÉXICO, 1980. FREUND, Y WALPOLE. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES. PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA, MÉXICO, 1990. NÚÑEZ, ARTURO. ESTADÍSTICA BÁSICA PARA PLANIFICACIÓN. SIGLO XXI , MÉXICO, 1987. MENDENHALL, SCHEAFFER Y WACKERLY. ESTADÍSTICA MATEMÁTICA CON APLICACIONES, GRUPO IBEROAMERICANA, MÉXICO, 1987. MODE, ELMER. ELEMENTOS DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. REVERTE MEXICANA, MÉXICO, 1980. SHAO, STEPHEN. ESTADÍSTICAS PARA ECONOMISTAS Y ADMINISTRADORES DE EMPRESAS. HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1973. SPIEGEL, MURRAY. ESTADÍSTICA. MC GRAW HILL. SERIE SCHAUM, MÉXICO, 1991.

111

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS APLICADOS A LA ECONOMÍA. UTILIZACIÓN DE PAQUETERÍA ELÉCTRICA APROPIADA PARA EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO: STATA, SPSS, E- VIEWS, MATH- LAB Y MATHEMATICS. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN DOS EXÁMENES PARCIALES. CADA UNO DE LOS EXÁMENES CONSISTIRÁN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS CUYA SOLUCIÓN PODRÁ REALIZARSE POR MEDIO DE LA COMPUTADORA. EVALUAR LA PARTICIPACIÓN EN EL TALLER Y ASISTENCIA CON UN VALOR DE 10% DE LA CALIFICACIÓN TOTAL DEL CURSO. EVALUAR LA REALIZACIÓN DE UN TRABAJO FINAL CUYO VALOR PODRÍA SER DE HASTA 50% DEL TOTAL DEL CURSO. PERFIL PROFESIOGRÁFICO EL PROFESOR DEBERÁ SER ECONOMISTA, ACTUARIO Y/O MATEMÁTICO. TENER EXPERIENCIA EN EL MANEJO DE DATOS Y EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO. DISPONER DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA CUANTITATIVA.

112

E UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN


CLAVE 4º Semestre

METODOLOGÍA DE LAS TEORÍAS ECONÓMICAS



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA



AREA DE CONOCIMIENTO Investigación y Titulación

OBJETIVO: Formar estudiantes conocedores de las distintas fases del proceso de investigación economía, que les permita realizar investigaciones de rigor y estructurar adecuadamente un informe de investigación consistente.

Número de horas Unidad 1. La investigación y el análisis económico

12 Objetivo: El alumno analizará la importancia de la investigación para la ciencia económica sus objetos de estudios y sus cuerpos teóricos, metodológicos y conceptúales.

1.1 Los principios objetivos y métodos de estudio de la economía. 1.2 La producción. 1.3 La distribución. 1.4 La circulación. 1.5 El consumo. 1.6 La visión de conjunto y los análisis de la totalidad.

Número de horas Unidad 2. La ideología en la ciencia económica

10 Objetivo: El alumno analizará las posturas ideológicas de las corrientes de pensamiento económico más representativas.

2.1 Los clásicos. 2.2 La corriente marxista. 2.3 Keynes. 2.4 La escuela neoclásica.

113

Número de horas Unidad 3. El método en la economía

12 Objetivo: El alumno analizará el rigor del análisis económico, considerando el tiempo, espacio y movimiento de las relaciones económicas analizadas por las principales corrientes del pensamiento económico.

3.1 En los clásicos. 3.2 En la corriente marxista. 3.3 En Keynes. 3.4 En los neoclásicos.

Número de horas Unidad 4. La cuestión estética de los materiales escritos sobre

economía, forma y contenido

10 Objetivo: El alumno analizará la forma de presentación de hallazgos científicos en la economía.

4.1 Los libros. 4.2 El ensayo. 4.3 El artículo científico. 4.4 El informe técnico: el estudio socioeconómico, el proyecto de inversión, el estudio de mercado. 4.5 La informática y los modernos métodos de presentación de hallazgos: gráficos, PP, etc.

Número de horas Unidad 5. Temas de estudio contemporáneos

10 Objetivo: El alumno analizará el contenido de los textos más comunes abordados en la actualidad por los economistas.

5.1 La producción reciente de los centros de investigación económica en México: UNAM, COLMES, CIDE, Universidades del país, UACh, Universidades privadas: Tecnológico de Monterrey y UNITEC. 5.2 El método de seguimiento de la producción científica mundial en la economía: Internet. 5.3 Los estudios oficiales: diagnósticos y planes de gobierno. 5.4 Los estudios sectoriales y regionales.

Número de horas Unidad 6. Economía y multidisciplina

10 Objetivo: El alumno analizará la potencia del trabajo analítico en la investigación multidisciplinaria y el papel que debe jugar el economista.

6.1 La economía y las ciencias sociales. 6.2 Matemáticas y ciencias sociales. 6.3 El empate con otros campos del conocimiento ante los problemas actuales: el consumo, los medios y la psicología, la pobreza y la concentración de la riqueza, la biogenética y la economía, la ecología y la economía, nanotecnología y economía. 6.4 Las investigaciones de frontera.

114

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DOBB, MAURICE. TEORIAS DEL VALOR Y LA DISTRIBUCIÓN DESDE ADAM SMITH, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979. FRIEDMAN, MILTON. “LA METODOLOGÍA DE LA ECONOMIA POSITIVA”, PP. 53-87 EN LECTURAS DE POLÍTICA ECONOMICA, FACULTAD DE ECONOMIA UNAM, MÉXICO, 1982. GODELIERE, M. RACIONALIDAD E IRRACIONALIDAD EN LA ECONOMIA, INSTITUTO DEL LIBRO, LA HABANA, 1980. KEYNES, J. M. TEORIA GENERAL DE LA OCUPACION, EL INTERES Y EL DINERO, F.C.E., MEXICO, 1984. KOSIK, KAROL. LA DIALÉCTICA DE LO CONCRETO, GRIJALBO, MÉXICO, 1967. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA MARSHALL, ALFRED. PRINCIPIOS DE ECONOMIA, AGUILAR, ESPAÑA, 1957. MARX, CARLOS. EL METODO DE LA ECONOMIA POLÍTICA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1987. MAX, HERNAN. INVESTIGACIÓN ECONOMICA, SU METODOLOGÍA Y SU TÉCNICA, F.C.E., MÉXICO, 1988. PEÑA, JAIME. DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN ECONOMICO-SOCIAL, UNAM-P Y V, MÉXICO, 2000. SÁNCHEZ, VAZQUEZ, ADOLFO. LA IDEOLOGÍA DE LA NEUTRALIDAD IDEOLÓGICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES, EN INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA, ANA MARIA RIVADEO (COMPILADORA), ENEP ACATLAN, MÉXICO, 1986. SÁNCHEZ, VAZQUEZ, ADOLFO. LA FILOSOFIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES, EN INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA, ANA MARIA RIVADEO (COMPILADORA), ENEP ACATLAN, MÉXICO, 1986.

115

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS SE RECOMIENDA LEER LAS INTRODUCCIONES DE LOS TEXTOS MENCIONADOS BAJO PREGUNTAS-PROBLEMAS ESPECIFICOS SOBRE ¿CUÁL ES EL OBJETIVO POR LOS AUTORES, ASI COMO LOS METODOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN Y LOS HALLAZGOS PRINCIPALES?; ¿CÓMO IDENTIFICAR LA POSTURA IDEOLÓGICA Y LA CALIDAD ESTETICA DEL MATERIAL ASI COMO LOS CONTENIDOS PRESENTES?. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN SE RECOMIENDA CONSIDERAR LAS PARTICIPACIONES EN CLASE, LA CALIDAD DE LOS ANÁLISIS Y SÍNTESIS PRESENTADAS A LO LARGO DEL CURSO, ASI COMO DE ORIENTAR LA TAREA DE APRENDIZAJE COMO UNA TAREA DE INVESTIGACIÓN SOBRE OBJETOS, METODOS Y POSTURAS ETICAS DE LOS AUTORES CONSULTADOS, QUE SERA PRESENTADO A MANERA DE ENSAYO AL FINAL DEL CURSO. PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL METODO DE INVESTIGACIÓN ECONOMICO-SOCIAL, INCLUSIVE EN FORMA GRUPAL MULTIDISCIPLINARIA.

116


LICENCIATURAEN ECONOMÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 5º Semestre

ECONOMÍA POLÍTICA IV



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno conocerá las condiciones estructurales contemporáneas del capitalismo.

Número de horas Unidad I. Monopolio e imperialismo

15 Objetivo: El alumno analizará los rasgos mas genéricos del monopolio e imperealísmo.

1.1 Sobre la génesis de la fase. 1.2 Interpretaciones globales de la fase. 1.2.1 Visiones clásicas y primigenias 1.2.2 Visiones contemporáneas

Número de horas Unidad 2. Tendencias estructurales de la economía mundial

contemporánea: una introducción.

15 Objetivo: El alumno comprenderá las principales tendencias de la economía mundial entre las crisis de los años treinta y los sesenta.

2.1 Sinopsis histórica. 2.2 La crisis de los años 30, el intervensionismo estatal y la segunda guerra

mundial. 2.3 Consolidación de la hegemonía norteamericana, reconstrucción de las

economías europea y japonesa, efectos económicos de la guerra fría y nuevo despliegue de la competencia en el mercado mundial.

117

Número de horas Unidad 3. La gran corporación moderna y las estructuras oligopólicas.

18 Objetivo: El alumno analizará como funciona la gran corporación como célula del capitalismo contemporáneo sus características en términos de tamaño, rutas de expansión, organización interna y estilos gerenciales.

3.1 Algunos rasgos característicos: tamaño, tecnología, gestión. Diversificación en líneas de producción y expansión internacional.

3.2 El desarrollo de las fuerzas productivas y la incorporación del progreso técnico.

3.3 Propiedad, gerencia y control. Los objetivos de la Gran Corporación. 3.4 Modelos gerenciales: a). EEUU; b). Japón. 3.5 Las grandes corporaciones mexicanas.

118

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. ANSOFF, H. I. "THE FIRM OF FUTURE", EN ANSOFF , BUSINESS STRATEGY, PENQUIN BOOKS, N. YORK, 1978. BARAN PAUL Y SWEEZY, PAUL. EL CAPITAL MONOPOLISTA, SIGLO XXI , MÉXICO 1973. BARAN, PAUL Y SWEEZY, PAUL. EL CAPITAL MONOPOLISTA, SIGLO XXI , MÉXICO, 1977. BELLON, BELRÁN. ¿QUÉ ES UN GRUPO ECONÓMICO?, MIMEO, NUEVA IMAGEN, MÉXICO, 1980. BUJARIN, N. LA ECONOMÍA MUNDIAL Y EL IMPERIALISMO, CUADERNOS DE PASADO Y PRESENTE. MÉXICO, 1979. CECEÑA, ESTHER, ET. AL. PRODUCCIÓN ESTRATÉGICA Y HEGEMONÍA MUNDIAL. SIGLO XXI, 1995. CHARLES BETTELHEIM. PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA PLANIFICACIÓN, TECNOS, MADRID, ESPAÑA, 1982. DEVINE, JAME N. "UNDERCONSUMPTION, OVER-INVESTMENT, AND THE ORIGIN OF THE GREAT DEPRESIÓN", REVIEW OF RADICAL POLITIC ECONOMICS, SUMMER , NO. 15,1983. DU BOFF, RICHARD B. ACCUMULATION AND POWER, M. SHARPE INC., LONDON, 1989. EL SIGLO XX. LAS GRANDES GUERRAS Y LA CONQUISTA DEL ESPACIO, DAIMON. COLECCIÓN DE HISTORIA UNIVERSAL, NO. 12, MÉXICO, 1983. EMMANUEL. EL INTERCAMBIO DESIGUAL. SIGLO XXI. MÉXICO, 1972. FINE, BEN Y HARRIS, L. PARA RELEER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1985. H. GROSSMAN. LA LEY DE LA ACUMULACIÓN Y DEL DERRUMBE DEL SISTEMA CAPITALISTA. SIGLO XXI, 1979. HOLLOWAY, JOHN. STATE AND CAPITAL: A MARXIST DEBATE, EDWARD ARNOLD, LONDRES, 1978. HOWARD, M.C. Y KING. J.E. A HISTORY OF MARXIAM ECONOMICS, MAC MILLAN, LONDON, 1989. IANNI, OCTAVIO. TEORÍAS DE LA GLOBALIZACIÓN, SIGLO XXI, MÉXICO, 1988. LENIN, V. I. EL IMPERIALISMO, FASE SUPERIOR DEL CAPITALISMO, ROCA, MÉXICO, 1974

119

LUXEMBURGO R. Y BUJARIN, N., N BUJARIN, NICOLAI. EL IMPERIALISMO Y LA ACUMULACIÓN DE CAPITAL, CUADERNOS P. Y P. NO. 51, CAP. IV "RAÍCES ECONÓMICAS DEL IMPERIALISMO", PASADO Y PRESENTE, CORDOBA, 1975. LUXEMBURGO, ROSA. LA ACUMULACIÓN DE CAPITAL, GRIJALBO, MÉXICO, 1967. MADDISSON, AGNUS. LAS FASES DEL DESARROLLO CAPITALISTA, COLEGIO DE MÉXICO, FCE, MÉXICO, 1986. MANDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDÍO, ERA, MÉXICO, 1979. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA MANDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDIO, ERA, MÉXICO, 1972. MÉNSHIKOV, N. S. MILLONARIOS Y MANAGERS, PROGRESO, MOSCÚ, 1977. MIRROW, KURT. LA DICTADURA DE LOS CÁRTELES, CAP. I, SIGLO XXI, MÉXICO, 1982. O´CONNOR, JAMES. LA CRISIS FISCAL DEL ESTADO, INTRODUCCIÓN, PENÍNSULA, BARCELONA, 1981. S. AMIN. AT. IMPERIALISMO Y COMERCIO INTERNACIONAL. SIGLO XXI, 1971. S. AMIN. LA ACUMULACIÓN A ESCALA MUNDIAL, SIGLO XXI, 1974. SANTI, P. P. "EL DEBATE SOBRE EL IMPERIALISMO EN LOS CLÁSICOS DEL MARXISMO", EN TEORÍA MARXISTA DEL IMPERIALISMO, CUADERNOS P. Y P. NO. 10, PASADO Y PRESENTE, CORDOBA, 1975. SHAIKH, ANWAR. VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS. TM. COLOMBIA, 1990. SILVA MICHELENA, J. POLÍTICA Y BLOQUES DE PODER. CRISIS EN EL SISTEMA MUNDIAL, SIGLO XXI, MÉXICO ,1998. SONNTAG, H. R. ET. AL. ESTADO EN EL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, SIGLO XXI , MÉXICO, 1977. SWEEZY, PAUL Y MAGDOFF, HARRY. DINÁMICA DEL CAPITALISMO NORTEAMERICANO, NUESTRO TIEMPO, CAPITULOS 6 PP. 98-123 Y 7 PP. 124-158. MÉXICO, 1972, TAMAMES, RAMÓN. ESTRUCTURA ECONÓMICA INTERNACIONAL. ALIANZA, MÉXICO, 1991. VIGODSKI, SALOMÓN. ESTADIO DE LA TEORÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, PENSAMIENTO, 2A EDICIÓN REVISADA, MOSCÚ, 1975.

120

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE. PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS. REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ECONOMETRÍA PARA PREDECIR VARIABLES Y POLÍTICAS ECONÓMICAS ALTERNATIVAS. TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS. EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/U ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.). SUGERENCIAS DIDACTICAS REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN CLASE SOBRE ANÁLISIS ESTADÍSTICOS. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.) USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.

121

PERFIL PROFESIOGRÁFICO

LIC. EN ECONOMÍA, CON CONOCIMIENTOS DE HISTORIA DEL PENSAMIENTO

ECONOMICO, TEORIA DE LA ACUMULACIÓN, MACROECONÓMIA.

122


LICENCIATURA EN FINANZAS PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 5° Semestre

CRECIMIENTO Y CICLOS



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno conocerá la moderna teoría del ciclo económico a partir de la nueva escuela clásica y la teoría de los ciclos económicos reales.


4 Objetivo: El alumno analizará los principales rasgos teóricos que caracterizan a la teoría tradicional del ciclo económico y de la concepción moderna del ciclo.

1.1 Concepción tradicional del ciclo. 1.2 Concepción moderna del ciclo. 1.3 Crecimiento económico.

Número de horas Unidad 2 Nueva Macroeconomía Clásica

10

Objetivo: El alumno comprenderá la critica de la nueva macroeconomía clásica a la teoría keynesiana.

2.1 Expectativas racionales y critica a la escuela keynesiana 2.2 Curva de oferta de Lucas 2.3 La ineficacia de las políticas estabilizadoras 2.4 Criticas a la nueva macroeconomía clásica

Número de horas Unidad 3 Ciclos Económicos Reales

10 Objetivo: Al termino de la unidad, el alumno analizará la importancia del estudio en los ciclos económicos reales.

3.1 El Mercado de Trabajo. 3.2 Oferta Agregada y Demanda Agregada Real 3.3 Shoks Tecnológicos y Ciclo Económico 3.4 La Neutralidad del Dinero en el Modelo del Ciclo Real 3.5 Las Políticas Estabilizadoras 3.6 Criticas a la Escuela de los Ciclos Económicos Reales

123

Número de horas Unidad 4 Modelo de Crecimiento de Solow

12 Objetivo: El alumno analizará el crecimiento económico a través del modelo de Solow.

4.1 Supuestos. 4.2 La función de producción continua. 4.3 La demanda de bienes y la función consumo. 4.4 Estado estacionario y regla de oro. 4.5 Depreciación y crecimiento de la población en el estado estacionario. 4.6 El estado estacionario con progreso tecnológico. 4.7 Ahorro, inversión y política económica en el modelo de Solow.

Número de horas Unidad 5 Modelos de Crecimiento Endógeno

12 Objetivo: El alumno analizará los elementos teóricos y la metodología que usan los modelos del crecimiento endógeno.

5.1 Modelo AK. 5.2 Modelo del aprendizaje. 5.3 Modelo de acumulación de capital humano. 5.4 Modelos de crecimiento con investigación y desarrollo.

124

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ARAGONDOÑA RAMIZ, ANTONIO (ET. AL.) MACROECONOMÍA AVANZADA, MC. GRAW HILL, MEXICO, 1997, 460 PP. BEGG, DAVID K.H. LA REVOLUCIÓN DE LAS EXPECTATIVAS RACIONALES EN LA MACROECONOMÍA, FCE, MÉXICO, 1988 HOLL, ROBERT E. Y JOHN B. TAYLOR. MACROECONOMÍA, ANTONI BOSCH, BARCELONA, ESPAÑA. MANKIW, N. GREGORY. MACROECONOMÍA, MACCHI, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1995. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA OBREGÓN DÍAZ, CARLOS FEDERICO. CONTROVERSIAS MACROECONÓMICAS CONTEMPORÁNEAS, TRILLAS, MÉXICO, 1989, SALA-I-MARTIN, XAVIER. APUNTES DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO, ANTONI BOSCH, BARCELONA, 1994, SOLIS, LEOPOLDO. TENDENCIAS RECIENTES Y PERSPECTIVAS PROBABLES DEL ANÁLISIS ECONÓMICO, EL COLEGIO NACIONAL, 1991, 131 PP. SOLOW, R.M. UN MODELO DE CRECIMIENTO. EN AMARTYA SEN. ECONOMIA DEL CRECIMIENTO FECE, MEXICO, 1989, 492 PP.

125

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EL PROFESOR EXPONDRÁ EN CLASE DE FORMA SISTEMÁTICA LOS MODELOS

AYUDÁNDOSE PARA ELLO DEL PIZARRÓN Y DE LA PROYECCIÓN DE ACETATOS,

CUANDO LOS ALUMNOS HAYAN COMPRENDIDO LA TEORÍA, SE LES DEJARAN GRAN

CANTIDAD DE EJERCICIOS QUE DEBERÁN RESOLVER DE TAREA, EN LA MEDIDA DE

LO POSIBLE SE LES EXIGIRÁ QUE CON LOS ELEMENTOS TEÓRICOS HAGAN UNA

EXPLICACIÓN DE LOS PROCESOS ECONÓMICOS QUE OCURREN EN LA REALIDAD.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN LABORATORIOS PARTICIPACIÓN EXÁMENES PERFIL PROFESIOGRÁFICO PROFESIONAL CON CARRERA DE ECONOMÍA, PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA

Y/O DOCTORADO, QUE TENGAN EXPERIENCIA DOCENTE EN LA MATERIA.

126



CLAVE 5° Semestre

MACROECONOMÍA KEYNESIANA II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno comprenderá las implicaciones de las teorías de la preferencia por la liquidez y la demanda efectiva en el crecimiento económico

Número de horas Unidad 1 . Modelos de crecimiento con elementos keynesianos

24 Objetivo: El alumno comprenderá las implicaciones de la teoría de la demanda efectiva en la dinámica económica y la importancia de la no-neutralidad del dinero para el crecimiento estable.

1.1 Modelos de Crecimientos sin sector financiero (Harro-Domar, J. Robinson, Kaldor Y Mirrlees, etc.).

1.2 Modelos de Crecimiento con sector financiero (Kalecki Schumpeter, Tobin, Klein, Steindl, Eichner, Minski, Taylor, etc.).

Número de horas Unidad 2 Teorías del ciclo económico con elementos keynesianos

24 Objetivo: El alumno comprenderá las teorías que explican las fluctuaciones cíclicas en función de cambios en la preferencia por liquidez.

2.1 Determinantes del ciclo en Kalecki. 2.2 El Crédito y las Innovaciones Tecnológicas en el Ciclo de Schumpeter. 2.3 Factores Distributivos en el ciclo Económico (Kaldor, Tobin, Eichner). 2.4 El Ciclo Económico como resultado de información asimétrica en mercados

financieros (Greenwald y Stiglitz, Weiss, Mankyw, etc). 2.5 El Ciclo por expectativas asimétricas de Wolfson.. 2.6 La Teoría poskeynesiana del ciclo económico según S. Dow’s de la

inestabilidad inherente de Minsky

127

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AGUILERA M., CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO: BALANCE TEÓRICO Y EVIDENCIA EMPÍRICA, UNAM, MÉXICO, 1997.

CH. P. KINDLEBERGER Y J.P. LAFFARGUE (EDS.), FINANCIAL CRISES: THEORY, HISTORY AND POLICY, CAMBRIDGE UNIVERSITY. DOW, S.C., "POST-KEYNESIAN MONETARY THEORY FOR AN OPEN ECONOMY", JOURNAL OF POST-KEYNESIAN ECONÓMICAS SIAN ECONOMICS, WINTER 1986-1987. F.E., UNA LECTURA KEYNESIANA DEL LIBERALISMO DE LOS OCHENTA, FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM, MÉXICO, 1992. F.H. HAHN, READINGS IN THE THEORY OF GORWTH, MACMILLAN STUDENT EDITIONS, LONDON. GALINDO M.A. Y B. MALGESINI, CRECIMIENTO ECONÓMICO: PRINCIPALES TEORÍAS DESDE KEYNES, MC GRAW HILL, MADRID, 1994. GREENWALD B. Y J. STIGLITZ, "MONEY, IMPERFECT INFORMATION AND ECONOMIC FLUCTUATIONS", EN MEIR JOHN Y SHO-CHIEH TSIANG (EDS.), FINANCE CONSTRAINTS, EXPECTATIONS AND MACROECONOMICS, CLARENDON PRESS, OXFORD, 1988. HARCOURT G.C. Y N.F. LAING COMPS, CAPITAL Y CRECIMIENTO, SERIE LECTURAS DE EL TRIMESTRE ECONÓMICO NO. 18, FCE, MÉXICO, 1977. J.A. MIRRLEES, "A NEW MODEL OF ECONOMIC GROWTH", 1971. KALECKI M., TEORÍA DE LA DINÁMICA ECONÓMICA, FCE MÉXICO, 1956. KALDOR N., "A MODEL OF ECONOMIC GROWTH", THE ECONOMIC JOURNAL, DECEMBER, 1957. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA KURIHARA K.K., LA TEORÍA KEYNESIANA DEL DESARROLLO ECONÓMICO, AGUILAR, MADRID, 1966 LÓPEZ J., TEORÍA DEL CRECIMIENTO Y ECONÓMICAS SEMIINDUSTRIALIZADAS, FE, 1991. MANKIW N.G., "SMALL MENU COSTS AND LARGE BUSINESS CYCLES", QUARTERLY JOURNAL OF ECONOMICS, MAY, 1985. MINSKY H.P., CAN "IT" HAPPEN AGAIN? ESSAYS ON INSTABILITY AND FINANCE, 1982.

128

M.E. SHARPE INC., ARMONK, "THE FINANCIAL INSTABILITY HYPOTHESIS: CAPITALIST PROCESSES AND BEHAVIOR", 1982. ROBINSON J., ENSAYOS SOBRE LA TEORÍA DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO, FCE MÉXICO, 1965. SCHUMPETER J., THE THEORY OF ECONOMIC DEVELOPMENT: AN INQUIRY INTO PROFITS, CAPITAL, CREDIT, INTEREST AND THE BUSINESS CYCLE OXFORD UNIVERSITY PRESS, 1974. TOBIN J., "A DYNAMIC AGGREGATIVE MODEL", JOURNAL OF POLITICAL ECONOMY, APRIL, 1955. WOLFSON M.H., "A POST--KEYNESIAN THEORY OF CREDIT RATIONING", JOURNAL OF POST-KEYNESIAN ECONOMICS, VOL. 18 NO. 3., 1996.

129

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS CLASE CONFERENCIA LECTURAS DIRIGIDAS ENSAYOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURAS ENSAYOS EXÁMENES PARCIALES EXAMEN FINAL PERFIL PROFESIOGRÁFICO PROFESORES CON CONOCIMIENTOS PROFUNDOS DE HISTORIA DEL

PENSAMIENTO ECONÓMICO, TEORÍAS DE LA ACUMULACIÓN Y MACROECONOMÍA.

Historia Económica y Social Mundial II

130



CLAVE 5º Semestre

HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MUNDIAL II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno comprenderá la importancia de la guerra mundial como parte de las contradicciones que genera el capitalismo como una necesidad del proceso de acumulación. Así como el papel de la clase trabajadora, y el partido bolchevique en las revoluciones Rusa y China.

Número de horas Unidad 1. Crisis y ciclos económicos en el siglo XIX.

6 Objetivo: El alumno comprenderá la importancia que tienen las crisis y los ciclos económicos en el capitalismo mundial

1.1 Las crisis en el sistema capitalista. 1.2 Los movimientos a largo plazo kondriateff. los ciclos juglar o ciclos de largo plazo. 1.3 La gran depresión de 1873. 1.4 Etapas del Capitalismo.

Número de horas Unidad 2. Capitalismo monopolista y la Primera Guerra Mundial

6 Objetivo: El alumno explicará la importancia de la guerra mundial como parte de las contradicciones que genera el capitalismo y como una necesidad del proceso de acumulación.

2.1 Ampliación de la frontera agrícola. 2.2 Migraciones transoceánicas. 2.3 La Primera Guerra Mundial. 2.4 Causas económicas y políticas de la Primera Guerra Mundial.

131

Número de

horas Unidad 3. El socialismo de Estado.

6 Objetivo: El alumno comprenderá el papel de la clase trabajadora, los campesinos y el partido bolchevique en la revolución de 1917.

3.1 La revolución de 1917 en Rusia. 3.1.1 La revolución de octubre. 3.1.2 La URSS hasta la segunda guerra mundial. 3.2 La revolución China. 3.2.1 El problema agrario antes de la revolución. 3.2.2 La revolución cultural.

Número de horas

Unidad 4. El periodo entre guerras y la segunda guerra mundial.

6 Objetivo: El alumno analizará el estallido de la Segunda Guerra Mundial como el resultado de las profundas contradicciones que vivió el sistema capitalista desde la firma del tratado de Versalles

4.1 Las fluctuaciones económicas del periodo entreguerras y la crisis mundial. 4.2 La crisis económica y el fascismo en Europa. 4.3 La crisis de 1929 y la depresión económica en la década de los 30's. 4.4 La crisis de 1929 y su repercusión en América latina. 4.5 Las políticas económicas internacionales y la depresión.

Número de horas Unidad 5. La Segunda Guerra Mundial

8 Objetivo: El alumno conocerá las transformaciones económicas, políticas y sociales que dieron inicio a la Segunda Guerra Mundial.

5.1 Transformaciones económicas, políticas y sociales que dieron lugar al fascismo 5.2 Características del fascismo en Italia y Alemania 5.3 Causas que dieron lugar a la Segunda Guerra Mundial

Número de horas Unidad 6. Capitalismo monopolista de estado (1945-1975).

8 Objetivo: El alumno analizará las relaciones económicas y comerciales entre los países, las características de un mundo bipolar y sus consecuencias para el desarrollo mundial.

6.1 Las nuevas relaciones económicas y comerciales internacionales. 6.2 La bipolaridad y sus consecuencias para el desarrollo mundial. 6.3 El estado de bienestar. 6.4 América Latina y su articulación al capitalismo mundial.

Número de horas Unidad 7. Capitalismo informático y global en proceso de constitución.

8 Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de las potencias en la economía mundial, a través de la globalización y acuerdos comerciales internacionales.

7.1 La crisis de los años 70' y la reestructuración mundial. 7.2 Surgimiento de nuevas potencias: Japón, Alemania. 7.3 Globalización e integración mundial. 7.4 Nuevos bloques regionales: UE, TLC, Cuenca del Pacifico, Mercosur.

132

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ALCROFT, DERECK H. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL DEL SIGLO XX. DE VERSALLES A WALL STREET, 1919-1929. BARCELONA, ESPAÑA, CRITICA, 1985. ALPEROVICH, M.L. SLIEZKIN. HISTORIA DE AMÉRICA LATINA, QUINTO SOL, MÉXICO, 1983. ASHWORTH, WILLIAM. BREVE HISTORIA DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL. DESDE 1850, F. C. E., ESPAÑA, 1977. BUJARIN, NICOLAS Y. LA ECONOMÍA MUNDIAL Y EL IMPERIALISMO, CUADERNOS DE PASADO Y PRESENTE 21, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1971. BETTELHEIM, CHARLES. REVOLUCIÓN CULTURAL Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL EN CHINA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1977. CARR, E. H. LA REVOLUCIÓN RUSA, DE LEENIN A STALIN (1917-1929), ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1981. CASTELLS, MANUEL. LA TEORÍA MARXISTA DE LAS CRISIS ECONÓMICAS Y LAS TRANSFORMACIONES DEL CAPITALISMO, SIGLO XXI, ESPAÑA, 1978. CROUCET, MAURICE. HISTORIA CONTEMPORÁNEA DESDE 1850, F. C. E., BARCELONA, ESPAÑA, 1977. CROUCET, MAURICE. HISTORIA CONTEMPORÁNEA, DESTINO, BARCELONA, ESPAÑA, 1961. CHOMSKY, NOAM, HEINZ DIETERICH. LA SOCIEDAD GLOBAL, EDUCACIÓN, MERCADO Y DEMOCRACIA, JOAQUIN MORTIZ, MÉXICO, 1995. DABAT, ALEJANDRO. EL MUNDO Y LAS NACIONES, CRIM-UNAM, MÉXICO, 1993. DABAT, ALEJANDRO. "LA ECONOMÍA MUNDIAL Y LOS PAÍSES PERIFÉRICOS PARTIR DE LA SEGUNDA MITAD DE LA DÉCADA DE LOS SETENTA" EN TEORÍA Y POLÍTICA I. MÉXICO, ABRIL-JUNIO DE 1980. DAUBER, JEAN. HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PROLETARIA EN CHINA, SIGLO XXI, MEXICO, 1972. DEUTSCH, KAR W. LAS NACIONES EN CRISIS, FCE, MÉXICO, 1981. DOBB, MAURICE. ESTUDIOS SOBRE EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO, SIGLO XXI, 12A. EDICIÓN, MÉXICO, 1981. DOBB, MAURICE. CAPITALISMO, CREDIMIENTO ECONÓMICO Y SUBDESARROLLO, OIKOS-TAU, BARCELONA, ESPAÑA, 1978. FAJNZYLBER, FERNANDO (COMP.). LA INDUSTRIALIZACIÓN TRUNCA EN LA AMÉRICA LATINA, NUEVA IMAGEN, MÉXICO,1983.

133

FAULKNER, H. V. HISTORIA ECONÓMICA DE LOS ESTADOS UNIDOS, NOVA, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1965. GUILLEN , PIERRE: EL IMPERIO ALEMAN (1871-1918), VICENS VIVES, BARCELONA, 1973. HARDACH, GERD. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, 1914-1918, CRITICA, BARCELONA, ESPAÑA, 1986. HOBSBAWN, ERIC. HISTORIA DEL SIGLO XX, CRITICA GRIJALBO MONDADOR, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1998. HOBSBAWM, ERIC. LA ERA DEL IMPERIO, 1875-1914, CRITICA GRIJALBO MONDADORI, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1998. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HOUN, FRANKLIN W. BREVE HISTORIA DEL COMUNISMO CHINO, FCE., MÉXICO, 1976. KINDLEBERGER, CHARLES P. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL SIGLO XX. LA CRISIS ECONOMICA 1929-1939, CRITICA, BARCELONA, ESPAÑA, 1985. LENIN, VLADIMIR. EL IMPERIALISMO, FASE SUPERIOR DEL CAPITALISMO, EN OBRAS ESCOGIDAS. TOMO I, PROGRESO, MOSCU, RUSIA, 1961. MANDEL, E. TRATADO DE ECONOMÍA MARXISTA, ERA, VOL. II 2A. EDICIÓN, MÉXICO, 1980. MIRES, FERNANDO. LA REBELIÓN PERMANENTE. LAS REVOLUCIONES SOCIALES EN AMÉRICA LATINA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1988. MATHEWS, MERVYN. CLASES Y SOCIEDAD EN LA UNIÓN SOVIÉTICA, ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1977. MILWARD, ALAN S. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL DEL SIGLO XX. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 1939-1945, CRITICA, BARCELONA, ESPAÑA, 1985. NIVEAU, MAURICE. HISTORIA DE LOS HECHOS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS, ARIEL, 8a. EDICIÓN, BARCELONA, ESPAÑA, 1983. NOCE, ALEX. HISTORIA ECONÓMICA DE LA UNIÓN SOVIÉTICA, ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1973. PEDRO, ECONOMÍA POLÍTICA Y CRISIS, UNAM, MÉXICO, 1989. PIORE, MICHAEL J. Y CHARLES F., SABEL, LA SEGUNDA RUPTURA INDUSTRIAL, ALIANZA, MADRID, ESPAÑA, 1990. REICH, ROBERT. EL TRABAJO DE LAS NACIONES. HACIA EL CAPITALISMO DEL SIGLO XXI, VERGARA, ARGENTINA, 1993.

134

SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, FCE, 10a.REIMPRESIÓN, MÉXICO, 1979. TOFELER, ALVIN. LA TERCERA OLA, VISIÓN, MÉXICO, 1980. WALLERSTEIN, INMANUEL. EL CAPITALISMO HISTÓRICO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1989. WEE, VAN DER, HERMAN. HISTORIA ECONÓMICA MUNDIAL DEL SIGLO XX. PROSPERIDAD Y CRISIS. RECONSTRUCCIÓN, CRECIMIENTO Y CAMBIO, 1945-1980, CRITICA, BARCELONA, 1985. VALENZUELA, JOSE. ¿QUE ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN?, UNAM FAC. DE ECONOMÍA, MÉXICO, 1990.

135

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. ELABORACIÓN DE LISTA DE PREGUNTAS. RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE. RESOLVER DUDAS A LOS ALUMNOS. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS. EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO, CUESTIONARIOS, ENSAYOS). SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. PERFIL PROFESIOGRÁFICO LIC. EN HISTORIA Y/O ECONOMÍA, CON POSGRADO EN HISTORIA ECONÓMICA.

136



CLAVE 5º Semestre

ECONOMETRÍA I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Al término del curso el alumno será capaz de aplicar el análisis de regresión, modelos de autoregresivos y sistemas de ecuaciones en el análisis económico. Número de

horas Unidad 1. Introducción al análisis econométrico

4 Objetivo: El alumno conocerá la historia y evolución de la econometría y su significado.

1.1 Breve bosquejo histórico de la econometría 1.2 Metodología de la econometría: Enfoque tradicional y Nuevo enfoque 1.3 El modelo econométrico

Número de horas Unidad 2. Análisis de Regresión

10 Objetivo: El alumno analizará el método de mínimos cuadrados ordinarios

2.1 Línea de regresión 2.2 El método de mínimos cuadrados ordinarios 2.3 Intervalos de confianza para coeficientes de regresión 2.4 Predicción de valores particulares de la variable dependiente 2.5 Análisis de regresión y análisis de varianza

Número de horas Unidad 3 Modelo de regresión lineal múltiple

14 Objetivo: El alumno interpretará los resultados del modelo lineal múltiple

3.1 Supuestos del modelo clásico 3.2 Estimación de los coeficientes de regresión 3.3 Propiedades de los estimadores 3.4 Bondad de ajuste y análisis de varianza

137

Número de horas Unidad 4 Evaluaciones de Problemas del Modelo Econométrico.

12 Objetivo: El alumno analizará el modelo lineal general, cuando se cumplen los supuestos.

4.1 Multicolinealidad. 4.2 Heterocedasticidad. 4.3 Autocorrelación. 4.4 No normalidad.

Número de horas Unidad 5 Variables Dicotómicas.

12 Objetivo: El alumno aplicará las variables dicotómicas en los modelos econométricos.

5.1 Regresión con variables dicotómicas. 5.2 Pruebas de estabilidad del modelo. 5.3 Modelos Logit, Probit y tobit.

Número de horas Unidad 6 Modelos Dinámicos.

12 Objetivo: El alumno interpretará los modelos dinámicos.

6.1 Modelos autorregresivos y rezagos distribuidos. 6.2 Modelos de expectativas racionales. 6.3 Modelos de expectativas adaptativas.

138

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3ª. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998. INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990. N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1984. KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2ª. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980.

139

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS PRÁCTICA EN COMPUTADORA CON EL PROGRAMA EVIEWS 3.1 FORMA DE EVALUAR LA EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE APOYÁNDOSE EN EL TALLER DE ECONOMETRÍA, REALIZANDO EJEMPLOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS, CON INFORMACIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA, YA SEA MACRO O MICROECONÓMICA. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ELABORACIÓN DE INFORMES ESCRITOS EXÁMENES PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO LIC. EN ECONOMÍA, ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN ECONOMETRÍA, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESTAS TAREAS.

140



CLAVE 5º Semestre

TALLER DE ECONOMETRÍA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno resolverá problemas de regresión, modelos autorregresivos y sistemas de ecuaciones al análisis económico Número de

horas Unidad 1. Introducción a la econometría.

6 Objetivo: El alumno realizará ejercicios de estimación econométrica, de series de tiempo y simulación aplicando el programa E. VIEWS 3.1

1.1 Infraestructura requerida por el E. VIEWS 1.2 Trabajo de series de datos 1.3 Estadística básica y estimación

Número de horas Unidad 2. Análisis de Regresión

6 Objetivo: El alumno realizará estimaciones de modelos econométricos aplicados a las diferentes áreas de la teoría económica

2.1 Ejemplos prácticos de modelos uniecuacionales de dos variables 2.2 Análisis de la demanda

Número de horas Unidad 3. Modelo de regresión lineal múltiple

6 Objetivo: El alumno realizará modelos uniecuacionales de varias variables.

3.1 Ejemplos prácticos. 3.2 Ejemplos de pruebas de estabilidad de Chow y Cusum.

Número de horas Unidad 4. Evaluaciones de Problemas del Modelo Econométrico.

6 Objetivo: El alumno será capaz de detectar problemas en los modelos econométricos.

4.1 Ejemplos de análisis de la multicolinealidad. 4.2 Ejemplos de análisis de la heterocedasticidad. 4.3 Ejemplos de análisis de la autocorrelación.

141

Número de horas Unidad 5. Variables Dicotómicas.

4 Objetivo: El alumno aprenderá a estimar modelos de variables dicotómicas.

5.1 Ejemplos de modelos con variables dicotómicas. 5.2 Ejemplos de modelos Logit, Probit y Tobit.

Número de horas Unidad 6 Modelos Dinámicos.

4 Objetivo: El alumno desarrollará modelos dinámicos.

6.1 Ejemplos de modelos autorregresivos y rezagos distribuidos. 6.2 Ejemplos de modelos de expectativas racionales. 6.3 Ejemplos de modelos de expectativas adaptativas.

142

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA FERNÁNDEZ SAINZ ANA I.; GONZÁLEZ CASIMIRO, PILAR; EJERCICIOS DE ECONOMETRÍA, 2A EDICIÓN SCHAUM, MC GRAW HILL. 1990 INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990. MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3A. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998. N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ªA EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1984. KLEIN, L. R., AN INTRODUCTION TO ECONOMETRIC FORECASTING MODELS, LEXINGTON BOOKS. KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2A. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980. PINDICK, ECONOMETRIC MODEL AND ECONOMIC FORECAST, MC GRAW HILL, NUEVA YORY, 1991.

143

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN EN EQUIPOS EXPOSICIONES EN EQUIPOS ASISTENCIA A CONFERENCIAS PRACTICAS O TALLERES PRÁCTICA EN COMPUTADORA CON EL PROGRAMA E. VIEWS 3.1 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN ELABORACIÓN DE CONTROLES DE LECTURA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ELABORACIÓN DE INFORMES ESCRITOS EXÁMENES PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO LIC. EN ECONOMÍA, MATEMÁTICO Y/O ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN

ECONOMETRÍA, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN ESTAS TAREAS.

144



CLAVE 5º Semestre

TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA I.



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Formar al alumno en el proceso de investigación económico-social de la Economía Mexicana.

Número de horas UNIDAD 1. México en el Mundo

20 Objetivo: El alumno analizará la globalización e integración económica mexicana a la economía mundial.

1.1 Neoliberalismo y Globalización en México. Sus expresiones estructurales 1.2 La integración a través de bloques comerciales. Los acuerdos y los tratados. 1.3 Las privatizaciones en México y en los países del G-7

Número de horas UNIDAD 2. La Estructura Económica en México

24 Objetivo: El alumno analizará la estructuración de la economía mexicana

2.1 La sectorialización estadística 2.2 Los espacios nacionales: territoriales, marítimos, aéreos e informativos. Potencialidades y limitaciones 2.3 Los recursos naturales y humanos. Potencialidades y limitaciones

Número de horas UNIDAD 3. La Modernización Económica Mexicana. Sus etapas

20 Objetivo: El alumno analizará las diferentes etapas que ha vivido la economía mexicana.

3.1 Primera Etapa: 1982-1988 3.2 Segunda Etapa: 1988-1994 3.3 Tercera Etapa: 1995-2000 3.4 Cuarta Etapa: 2001 a la fecha

145

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ACEVEDO LÓPEZ MA. GUADALUPE. LA GLOBALIZACIÓN Y LAS ORGANIZACIONES PRODUCTIVAS MUNDIALIZADAS. IBID. OP. CIT. BOYER, ROBERT. LA GLOBALIZACIÓN: MITOS Y REALIDADES. EN EL DEBATE NACIONAL TOMO I. ESTHELA GUTIERREZ GARZA (COORDINADORA) ED. U.A. NVO. LEÓN Y ED. DIANA. DUSSEL PETERS, ENRIQUE. LA ECONOMÍA DE LA POLARIZACIÓN. UNAM. FAC. ECONOMÍA, MÉXICO 1997. GALBRAITH, JOHN KENNETH. ANATOMÍA DEL PODER. DINA, MÉXICO, 1993. HEINZ DIETRICH, ENRIQUE DUSSEL, ET AL. EL FIN DEL CAPITALISMO GLOBAL. EL NUEVO PROYECTO HISTÓRICO. OCÉANO, MÉXICO, 2000 RUIZ DURÁN, CLEMENTE. MACROECONOMÍA GLOBAL. UNAM. FAC. ECONOMÍA. TOFFLER, ALVIN Y HEIDI. LA CREACIÓN DE UNA CIVILIZACIÓN: LA POLÍTICA DE LA TERCERA OLA, PLAZA Y JANES EDITORES, 1996. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA SOLÍS LEOPOLDO EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA, EL COLEGIO NACIONAL, MÉXICO, 1999. RUBIO BLANCA: EXPLOTADOS Y EXCLUIDOS, LOS CAMPESINOS LATINOAMERICANOS EN LA FASE AGROEXPORTADORA NEOLIBERAL, P Y V, UACH, MÉXICO, 2002. VALENZUELA JOSÉ. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, HIPÓTESIS DE BASE Y EL PATRÓN DE ACUMULACIÓN SECUNDARIO EXPORTADOR: UNA VISIÓN SINTÉTICA EN ¿QUÉ ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM MÉXICO 1990.

146

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ENSAYOS. EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS. EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).

PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL.

147



CLAVE 6º Semestre

ECONOMÍA POLÍTICA V



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Al termino del curso el alumno manejará las diferentes estructuras oligopólicas del capitalismo contemporáneo.

Número de horas Unidad 1. Estructuras oligopólicas

15 Objetivo. El alumno analizará los mecanismos de formación de precios en la estructura oligopólica moderna.

1.1 El mecanismo de formación de los precios. Los precios de producción oligopólicos. El principio del "full cost-pricing" y los precios administrados. El margen y sus determinantes. Rol de las barreras a la entrada. Discusiones actuales.

1.2 Valor y precios de producción oligopólicos. 1.3 El impacto inflacionario del mecanismo de formación de precios oligopólicos. 1.4 La tendencia a la igualación de las cuotas de ganancia ramales y su quiebre. 1.5 Argumentos y evidencia empírica. 1.6 Las sobre ganancias monopólicas y su origen. 1.7 Transferencias de valor entre sectores oligopólicos y competitivos.

Determinantes y límites del grado de monopolio.

Número de horas

Unidad 2. estructuras oligopólicas y macroeconomía del capitalismo contemporáneo: proceso de trabajo, producto necesario y tasa de explotación

15 Objetivo: El alumno analizará el impacto de las estructuras oligopólicas en la acumulación y desarrollo tecnológico.

2.1 Desarrollo científico y tecnológico. Perspectivas de la revolución científico-tecnológica y situación actual. Impacto del oligopolio en el progreso técnico: ¿factor de estancamiento o de aceleración?. Necesidad de distinguir entre la base material del monopolio y su especialidad socio-económica.

2.2 Las estructuras oligopólicas y su impacto en la inversión. Argumentos y discusiones.

2.3 Oligopolio y márgenes de capacidad ociosa.

148

Número de horas Unidad 3. macroeconomía del capitalismo contemporáneo: el excedente, los

gastos de realización del excedente y los niveles de actividad económica.

18 Objetivo: El alumno comprenderá los factores que determinan el nivel de actividad económica.

3.1 El problema teórico general: los determinantes del nivel de actividad económica.

3.1.1 Los gastos capitalistas de producción y sus determinantes. 3.1.2 Tasa de plusvalía, capital variable y masa de plusvalía potencial. 3.2 La acumulación productiva y sus determinantes. La tasa de acumulación

(acumulación sobre plusvalía potencial) y su tendencia. 3.3 El consumo capitalista. 3.4 Los usos improductivos del excedente.

149

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AGLIETTA, M. REGULACIÓN Y CRISIS DEL CAPITALISMO, CAP. 2., SIGLO XXI, MÉXICO, 1979. BARAN Y P. SWEEZY. EL CAPITAL MONOPOLISTA, CAPS. IV, V, VI Y VII, SIGLO XXI, MÉXICO, 1977. BHADURI, SMITH. MACROECONOMÍA, CAPS. I Y II, FCE, MÉXICO, 1990. BOWLE, S. Y EDWARDS, R. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: COMPETENCIA, AUTORITARISMO Y CAMBIO EN LAS ECONOMÍAS CAPITALISTAS, ALIANZA DE. PARTE III PP. 183-259. BOWLES, SAMUEL Y BOYER, ROBERT "LABOUR DISCIPLINE AND AGGREGATE DEMAND: A MACROECONOMIC MODEL", EN AMERICAN ECONOMIC REVIEW, MAYO DE 1988. BOYER, ROBERT Y MISTRAL, JAQUES. ACCUMULATION, INFLATION, CRISES, PUF., PARÍS, 1978. BOYER, ROBERT. "LES SALAIRES EN LONGUE PERIODE", ECONOMIE ET STATIQUE, NO. 103, SEPTIEMBRE, 1978. BLUESTONE B. Y HARRISON, B. THE DEINDUSTRALIZATION OF AMERICA, BASIK BOOKS, INC. PUBLISHERS, NEW YORK. BOYER, ROBERT. "REPPORT SALARIAL ET ANALYSES EN TERME DE REGULATION", ECONOMIE APPLIQUÉE, TOME XXXIII, 1980. BRABERMAN, HARRY. TRABAJO Y CAPITAL MONOPOLISTA, PARTES I, II Y IV, NUESTRO TIEMPO, MÉXICO, 1975. CORIAT, BENJAMÍN. EL TALLER Y EL CRONOMETRO, SIGLO XXI, MADRID, 1982. CORAIT, BENJAMÍN. EL TALLER Y EL ROBOT, SIGLO XXI, MÉXICO, 1992. DI PALMA, PANZIER, SALVATI ET. AL., LA DIVISIÓN CAPITALISTA DEL TRABAJO, PASADO Y PRESENTE, CÓRDOBA (ARGENTINA), 1972. LIPIETZ, A., "LA MUNDIALIZACIÓN DE LA CRISIS MUNDI, AL DEL FORDISMO", EN POSICIONES FRENTE A LA CRISIS, UAM, 1986. MANDEL , ERNEST. EL CAPITALISMO TARDIO, CAPS. V Y VI, ERA, MÉXICO, 1979. MOSELEY, FREDITORIAL. "THE INTENSITY OF LABOR AND THE PRODUCTIVITY SLOWDOWN", EN SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 50, NO. 2, 1986. MOSELEY, FREDITORIAL. "THE RATE OF SURPLUS-VALUE IN THE POSTWAR ECONOMY: A CRITIQUE OF WEISSKOPF ESTIMATE" EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, VOL. 9, NO. 1, MARCH, 1985.

150

MOSELEY, FREDITORIAL. THE FALLING RATE OF PROFIT IN THE POSTWAR UNITED STATES ECONOMY, CAPS. II, III Y IV, MAC MILLÁN, 1991. PÉREZ, CARLOTA, COMP. "TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL", REVISTA RIAL, NO. 83-86, (ENSAYOS DE CARLOTA PÉREZ Y ROBERT BOYER). TAYLOR, FREDERICK. PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CINTÍFICA, HERRERO HERMANOS, MÉXICO, 1961. WEISSKOPF, T., BOWLES, S., GORDON, D., "HEARTS AND MINDS: A SOCIAL MODEL OF U.S. PRODUCTIVITY GROWTH" EN BROOKING PAPERS IN ECONOMIC ACTIVITY NO. 2,1983. WEISSKOPF, T., BOWLES, S., GORDON, D. LA ECONOMÍA DEL DESPILFARRO, CAP. VI., ALIANZA, MADRID, ESPAÑA,1989. WEISSKOPF, T., "TEORÍA MARXISTA DE LAS CRISIS Y TASA DE GANANCIA EN LA ECONOMÍA NORTEAMERICANA DE LA POSTGUERRA", EN CIDE, ESTADOS UNIDOS, PERSPECTIVA LATINOAMERICANA, MÉXICO, 1980. WEISSKOPF, T. "A RESPONSE TO MOSELEY", EN CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, VOL, 9, NO. 1, MARCH, 1985. SWEEZY, PAUL. TEORÍA DEL DESARROLLO CAPITALISTA, CAP. XV., FCE, MÉXICO, 1974. INOZÉMSTEV ET. AL. OB. CIT., TOMO II, CAP SIGLO XXIII Y XXIV. KALECKI, M. SOBRE EL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, PP. 25-47 Y 55-109, CRÍTICA BARCELO, 1979. KALECKI, M. TEORÍA DE LA DINÁMICA ECONÓMICA, CAPS. III, IV Y V, FCE, MÉXICO, 1985. KALECKI, M. EL PROBLEMA DE LA DEMANDE EFECTIVA EN TUNGAN BARANOVSKI Y ROSA LUXEMBURGO. APARECE EN "ENSAYOS ESCOGIDOS SOBRE DINÁMICA DE LA ECONOMÍA CAPITALISTA", PP. 167-176, FCE, MÉXICO, 1982. LÓPEZ GALLARDO, JULIO, LA ECONOMÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, CAPS. I, II, VII Y VIII, UNAM, MÉXICO, 1977. TORO TOLOZA, BENJAMÍN. CAPITALISMO MONOPOLISTA ACTUAL Y GASTO DE GOBIERNO, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, 1976. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BARAN, PAUL. LA ECONOMÍA POLÍTICA DEL CRECIMIENTO, CAPITULO III, FCE, MÉXICO, 1975.

151

LABINI, SYLOS. OLIGOPOLIO Y PROGRESO TÉCNICO, CAPS. VI, VII Y VIII, OIKOS-TAU, BARCELONA, 1988. KRIESLER, PETER. KALECKI´S MICROANALYSIS OF PRICING AND DISTRIBUTION. CAMBRIGE, 1989. SHERMAN, HOWARD J. ESTANFLACIÓN, UNA TEORÍA RADICAL DEL DESEMPLEO Y LA INFLACIÓN, CAPS. VII Y VIII, MÉXICO, 1884. STEINDL, JOSEF, MADUREZ Y ESTANCAMIENTO EN EL CAPITALISMO NORTEAMERICANO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979. VIGOTSKI, SALOMÓN. ESTUDIO DE LA TEORÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, PENSAMIENTO, 2A EDICIÓN REVISADA, MOSCÚ, 1975. LABINI, P. SYLOS. OLIGOPOLIO Y PROGRESO TÉCNICO, OB. CIT., SEGUNDA PARTE, CAP. IV, PP. 165-178, Y TERCERA PARTE PP. 182-209, OIKOS-TAU, BARCELONA, 1988. LABINI, P. SYLOS. LAS FUERZAS DEL DESARROLLO Y DEL DECLIVE, EDIC. CITADA, CAP. 3, OIKOS-YAU, BARCELONA, 1998. MENDEL, ERNEST. EL CAPITALISMO TARDIO, CAPITULOS VI, VII Y VIII, ERA, MÉXICO, 1972. BUNO, S. "THE INDUSTRIAL RESERVE ARMY, SEGMENTATION AND THE ITALIAN LABOUR MARKET", CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS. NO. 3, 1979. CORIAT, BENJAMÍN. CIENCIA, TÉCNICA Y CAPITAL. H., BLUME , BARCELONA, 1976. CORIAT, BENJAMÍN. PENSAR ALREVÉS, SIGLO XXI, MÉXICO, 1992. GORDON, D., EDWARDS, R. Y REICH, M. TRABAJO SEGMENTADO, TRABAJADORES DIVIDIDOS, MINISTERIO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL DE ESPAÑA, MADRID, 1986. HENLEY, ANDREW. "LABOUR´S SHARE AND PROFITABILITY CRISE IN THE U.S." CAMBRIDGE JOURNAL ECONOMICS, NO. 11, 1987.

152

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS. EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.). SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.) TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. ELABORACIÓN DE LISTA DE PREGUNTAS PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA Y / O CARRERA AFÍN.

153

CUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN


CLAVE 6º Semestre

COMERCIO INTERNACIONAL



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA



AREA DE CONOCIMIENTO Política Económica

OBJETIVO: El alumno analizará los desarrollos más importantes de las diferentes corrientes del pensamiento económico, sobre la economía internacional.

Número de horas Unidad 1. Introducción a la economía internacional

10 Objetivo: El alumno conocerá la importancia del sector externo de la economía.

1.1 Importancia del sector externo del PIB y PNB. 1.2 Métodos de análisis. 1.3 Las ganancias del comercio internacional. 1.4 Los patrones del comercio internacional.

Número de horas Unidad 2. Teorías del comercio internacional

10 Objetivo: El alumno analizará las principales teorías económicas en el intercambio internacional.

Número de horas Unidad 3. Las nuevas teorías del comercio internacional

10 Objetivo: El alumno analizará las imperfecciones del mercado internacional, por cuanto el tipo de competencia, tamaño de la empresa y tiempo de análisis.

2.1 La escuela clásica. 2.2 El modelo de los factores específicos (Samuelson P. A. & Jones Ronald). 2.3 El comercio internacional y precios relativos. 2.4 La teoría neoclásica. 2.5 Los efectos del comercio internacional entre economías con dos o más

factores productivos.

3.1 Economías de escala. Estructura de los mercados domésticos e internacionales. La competencia imperfecta.

3.2 Los movimientos internacionales de los factores de la producción.

154

Número de horas Unidad 4. La política comercial

10 Objetivo: El alumno. destacará la importancia de los medios e instrumentos de control y de los de regulación de las relaciones comerciales internacionales.

4.1 Instrumentos de política comercial. 4.1.1 Aranceles, subsidios, cuotas y restricciones voluntarias.

Número de horas Unidad 5. Políticas comercial de México

8 Objetivo: El alumno analizará la Política Comercial de México a partir de la segunda mitad del presente siglo.

5.1 Medios e instrumentos de la política comercial de México. 5.1.1 La T. I. G. E. y la T. I. G. I. Estructura actual de ellas.

155

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

KINDLEBERGER, CHARLES. ECONOMÍA INTERNACIONAL, AGUILAR, MADRID, 1994.

CHACHOLIADES, MILTIADES. ECONOMÍA INTERNACIONAL, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996. ELLSWORTH, P. T. & CLARK LEITH. COMERCIO INTERNACIONAL, FEC, MÉXICO, 1978.

KRUGMAN, PAUL & OBSTFELD MAURICE. ECONOMÍA INTERNACIONAL, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

CAMBIASO, JORGE. ENFOQUE MONETARIO DE LA BALANZA DE PAGOS. CEMLA, MÉXICO, 1988. DAVID RICARDO. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA POLÍTICA Y TRIBUTACIÓN, FCE, MÉXICO, 1992. JONES RONALD W. FACTOR PROPORTIONS AND THE HEKSCHER- OHLIN TEHEOREM. REVIEW OF ECONOMIC STUDIES 24. LONDON ENGLANG, 1956. STUARD MILL JOHN. PRINCIPLES OF POLITICAL ECONOMY. LOGMAN GREEN. LONDON, 1990. (REEDICIÓN). VILLAREAL RENÉ. SITUACIÓN ECONÓMICA INTERNACIONAL. EL TRIMESTRE ECONÓMICO. SEC. DE ECONOMÍA INTERNACIONAL, FCE, MÉXICO, 1994.

156

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS EN EQUIPOS

ASISTENCIA A CONFERENCIAS SOBRE TÓPICOS SELECTOS.

EXÁMENES PARCIALES.

DISCUSIONES DIRIGIDAS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

CONTROL DE LECTURAS.

ENSAYOS.

EXAMEN FINAL.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO . ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN,

157



CLAVE 6º Semestre

FINANZAS PÚBLICAS



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA



CRÉDITOS

OBJETIVO: El alumno analizará los diferentes mecanismos de participación que tiene el Estado en la Economía.

Unidad 1. La intervención del Estado en la economía Número de

horas

4

Unidad 2. Alcance de las finanzas públicas

10

Número de horas

Objetivo: El estudiante comprenderá los efectos económicos de la política fiscal, así como, los criterios de asignación del gasto y los principios para medir los beneficios y sus costos.

3.4 Análisis costo-beneficio

Objetivo: El estudiante analizará la participación estatal en las decisiones económicas.

1.2 Fallas de mercado

1.4 La intervención del Estado en México.

1.1 Concepciones sobre la participación Estatal.

1.3 Objetivos y funciones del sector público.

Número de horas

Objetivo: El estudiante comprenderá el alcance de las finanzas públicas y sus implicaciones en las decisiones públicas..

2.4 Las cuentas nacionales y el sector público.

2.1 Conceptos de finanzas públicas. 2.2 Ubicación de la materia en el contexto de la política económica. 2.3 Relación con otras disciplinas.

2.5 Finanzas públicas en México, en el siglo XX.

Unidad 3. Gasto Público

10

3.1 Concepto y definición. 3.2 Clasificación del gasto público. 3.3 Presentaciones del gasto público.

158

Número de horas Unidad 4. Ingreso Público

8 Objetivo: El alumno conocerá las fuentes de ingreso público, y sus efectos en la aplicación de diversos gravámenes,

Unidad 5. Análisis de la Tributación

10 Objetivo: El alumno comprenderá, los mecanismos para diseñar impuestos, en función de su incidencia, así como; las translaciones de la carga fiscal.

Número de horas Unidad 6. Equilibrio Presupuestal y Técnicas de Presupuestación.

6 Objetivo: El alumno conocerá el entorno del proceso presupuestal, así como las diversas técnicas para establecer los presupuestos públicos.

4.1 Conceptos y definiciones. 4.2 Clasificación de los ingresos. 4.3 Impuestos y su clasificación.

Número de horas

5.1 Eficiencia del sistema tributario. 5.2 Principios impositivos. 5.3 Traslación y carga fiscal. 5.4 Evasión y elusión fiscal.

6.1 Conceptos de equilibrio presupuestal. 6.2 Formas de presupuestos. 6.3 Planeación y presupuestos. 6.4 Fases del presupuesto. 6.5 Principios de los presupuestos.

159

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ATKINSON A. B. Y STIGLITZ J. E. LECTURES IN PUBLIC ECONOMICS. MC GRAW HILL, NEW YORK, 1980. BUCHANAS J. M. EL SECTOR PÚBLICO EN LAS ECONOMÍAS DE MERCADO ESPASA- CALPES, MADRID, 1979.

MUSGRAVE R. Y MUSGRAVE B. HACIENDA PÚBLICA: TEÓRICA Y APLICADA. MC GRAW HILL, MADRID 1992.

GIL DÍAZ F. REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA POSITIVO MEXICANO EN LUSTING, N. PANORAMA Y PERSPECTIVAS DE LA ECONOMÍA MEXICANAL, COLMEX, MÉXICO, 1979.

INEGI: EL ABC DE LAS FINANZAS PÚBLICAS. INEGI, MÉXICO, 1996.

STIGLITZ J. LA ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO. ANTONI BOSCH, BARCELONA, 1988. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

AARON HENRY J. THE VALUE- ADDED TAX: LESSONS FROM EUROPE WASHINGTON, THE BROOKINGS INSTITUTION, 1981. ASSAEL H. ENSAYOS DE POLÍTICA FISCAL, FCE, MÉXICO, 1983.

AUERBACH A. J. Y FELDSTEIN M. HANBOOK OF PUBLIC ECONOMICS. 2 VOLS. NOTH HOLLAND, NETHEERLANS, 1987. CASAR M. PÉREZ W. EL ESTADO EMPRESARIO EN MÉXICO: ¿ AGOTAMIENTO O RENOVACIÓN?, SIGLO XXI, MÉXICO, 1988. CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS DEL SECTOR PRIVADO: LA ECONOMÍA SUBTERRÁNEA EN MÉXICO, CEESP, MÉXICO, 1986. FERNÁNDEZ PÉREZ ARTURO. TEORÍA DE LA TRIBUTACIÓN EN UNA ECONOMÍA ABIERTA Y PEQUEÑA: ANÁLISIS Y SIMULACIONES CON REFERENCIA AL CASO DE MÉXICO, BANAMEX, MÉXICO, 1987. FREIMAN M. THE OPTIMUM QUIANTITY OF MONEY AND OTHER ESSAYS. ALDINE, CHICAGO, 1969.

MARTNER G. PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO POR PROGRAMA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1986.

MINSKY H. P. LAS RAZONES DE KEYNES, FCE, MÉXICO, 1987. SOMERS M. H. FINANZAS PÚBLICAS E INGRESO NACIONAL, FCE, MÉXICO, 1977.

160

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EL CURSO PUEDE IMPARTIRSE COMO MONOGRÁFICO, MEZCLÁNDOSE CON VIDEOS DE POSICIONES DE PARTIDOS POLÍTICOS EN MÉXICO SOBRE TÓPICOS DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Y CONTROLES DE LECTURA DE LA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. ADICIONALMENTE PUEDEN REALIZARSE CONFERENCIAS SOBRE ALGUNOS DE LOS TEMAS DEL CURSO. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES ESCRITOS. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE CLASE REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN PROFESORES QUE PUEDAN COMPLEMENTAR ALTA PREPARACIÓN TEÓRICA CON EXPERIENCIA PROFESIONAL ACTUAL O PASADA EN ACTIVIDADES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

161



CLAVE 6º Semestre

ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL



HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA

Obligatorio 3 6


HORAS SEMESTRE CRÉDITOS

Curso 48 0

OBJETIVO: El alumno estudiará los diferentes paradigmas de la organización industrial, a través de la interacción, entre la estructura de los mercados, la conducta de las empresas y el desempeño de los mercados, dentro de un ambiente económico de intervención pública estatal, cambio tecnológico y comercio internacional.

Número de horas Unidad 1. Campo de Estudios de la Organización Industrial

Objetivo: El alumno analizará el campo de estudio da la organización industrial y sus principales enfoques teóricos y analíticos.

1.6 Poder de mercado y regulación estatal Número de horas

Objetivo: El alumno caracterizará las estructuras de mercado en función a la concentración de oferta y demandantes, su localización y distribución, diferenciación de productos y las condiciones, tecnológicas e institucionales de entrada.

2.6 Mercados contestables

8

1.1 Paradigmas de la economía industrial

1.3 La escuela clásica de la organización industrial

1.5 Oligopolio, interdependencia y colusión

1.2 El paradigma estructural, conducta y desempeño

1.4 La nueva economía industria

Unidad 2. Estructura de mercado y sus determinantes

8

2.1 Economías de escala 2.2 Economías de ámbito 2.3 Diferenciación de productos 2.4 Capital y tecnología 2.5 Parámetros de concentración de mercado

162

Número de horas Unidad 3. Estructura y conducta de la empresa

8 Objetivo: El alumno estudiará la conducta de las empresas a través de diversas variables o factores como la competencia en precios, publicidad, investigación y desarrollo, y sus efectos sobre su estructura y organización.

Número de horas Unidad 4. Evolución y desempeño de los mercados

8

Objetivo: El alumno analizará el desempeño de los mercados de las industrias, a través de la rentabilidad, la eficacia y la distribución del excedente económico, el poder de mercado, y los incentivos de la innovación y el cambio tecnológico.

Número de horas Unidad 5. Políticas públicas y regulación industrial

8

Objetivo: El alumno estudiará el papel de las políticas públicas y las regulaciones Estatales sobre las estructuras y desempeños de las empresas y sus mercados, la eficiencia económica, el progreso tecnológico y el desarrollo e integración de las industrias.

Número de horas Unidad 6. Economía industrial y comercio internacional

8 Objetivo: El alumno analizará los efectos del comercio internacional sobre la conducta de las empresas y la estructura y desempeño de los mercados.

3.6 Integraciones verticales

3.1 Objetivos de la firma 3.2 Comportamiento estratégico de empresas oligopólicas 3.3 Teoría de juegos no cooperativos y comportamiento estratégico 3.4 Ventajas competitivas 3.5 Integración horizontal

4.1 Rentabilidad de la firma y eficiencia económica de los mercados 4.2 Competencia por precios y variedad de productos 4.3 Economías externas 4.4 Integración de los mercados

5.1 Objetivos de las políticas y regulaciones industriales 5.2 Políticas y regulaciones estatales sobre integraciones verticales,

horizontales y conglomerados 5.3 Políticas y regulaciones sobre fusiones y divisiones 5.4 Política industrial, externalidades, fallas de mercado y bienes públicos 5.5 Políticas industriales y competencia

6.3 Comercio internacional y eficiencia económica de los mercados

6.1 Firmas y mercados en la globalidad económica 6.2 Causas de la competencia global: internacionalización del capital,

empresas multinacionales, desregulaciones, cambio tecnológico, homogenización de mercados y productos, economías de escala y economías de alcance

6.4 Alianzas estratégicas en la producción, el comercio y la investigación y desarrollo tecnológico

163

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BUENO CAMPO, EDUARDO Y MORCILLO ORTEGA, PATRICIO. FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL, EDITORIAL MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1994. CABRAL, LUIS. ECONOMÍA INDUSTRIAL, EDITORIAL MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997. FERNANDEZ DE CASTRO, JUAN Y DUCH BROWN NESTOR. ECONOMÍA INDUSTRIAL UN ENFOQUE ESTRATÉGICO, EDITORIAL MC GRAW HILL, ESPAÑA, 2003.

SCHMALENSEE, RICHARD Y WILLING ROBERT (COORDS), HANDBOOK OF INDUSTRIAL ORGANIZATION, VOL. I Y II NORTH HOLLAND, E. U. 1998.

KRUGMAN, PAUL Y HELPMAN, ELHANAN, MARKET STRUCTURE AND FOREING TRADE, MIT PRESS, E. U. 1985. MARTIN, STEPHEN, INDUSTRIAL ECONOMICS, MAXWELL MCMILLAN, E. U. 1989. TIROLE, JAN. LA TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL. EDITORIAL ARIEL. ESPAÑA. 1990. UTTON, M. A. LA CONCENTRACIÓN INDUSTRIAL, EDITORIAL ALIANZA, ESPAÑA. 1990.

WILLIAMSON, OLIVER. MERCADOS Y JERARQUÍAS: SU ANÁLISIS Y SUS IMPLICACIONES ANTITRUST, EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1991.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA PERLOFF, JEFFREY Y T. VAN´T VELD. MODERN INDUSTRIAL ORGANIZATION, HARPER COLLINS, E. U. 1994.

164

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS


CONTROLES DE LECTURA.

EXPOSICIÓN DEL DOCENTE EXPOSICIÓN EN EQUIPO TALLERES DE DISCUSIÓN LECTURAS DIRIGIDAS

SOLUCIÓN Y COMENTARIOS DE EJERCICIOS.


EXÁMENES FINALES. DESARROLLO DE LABORATORIOS Y EJERCICIOS.- PARTICIPACIÓN EN CLASE.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTE CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA CON AMPLIOS

CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE LA TEORÍA MACROECONÓMICA, ORGANIZACIÓN

INDUSTRIAL Y TEORÍA DE JUEGOS Y MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ECONOMÍA.

165



CLAVE 6º Semestre

HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE AMÉRICA LATINA.



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará las principales características económicas, políticas y

sociales de la Historia de América Latina, por áreas de estudio.

Número de horas Unidad 1 Aspectos historiográficos y metodología de la historia económica

de América Latina.

6 Objetivo: El alumno analizará los problemas de la historia económica de América latina, su periodización, regionalización y principales áreas de estudio.

Número de horas Unidad 2 Principales aspectos económicos, políticos y sociales del

periodo colonial de América latina.

6

Objetivo: El alumno analizará el proceso histórico de la economía colonial latinoamericana; así como los aspectos políticos, sociales e ideológicos del período.

1.1 Aspectos específicos que presentan el estudio de la historia económica de América Latina.

1.4 Influencia de la concepción marxista de la historia de los estudios sobre América Latina.

1.2 Principales métodos empleados en la historiografía latinoamericana. 1.3 Manifestaciones de los primeros enfoques económicos en la historia de

América Latina.

1.5 Interpretación de la periodización para el estudio de historia económica de América Latina.

2.1 Principales áreas de estudio en el período colonial en los siglos XV- XVIII en América Latina y el papel de la política comercial y colonial.

2.2 La minería y su papel durante la colonia en América Latina. 2.3 Principales características de la tenencia de la tierra y el empleo de la mano

de obra durante el período colonial en América Latina. 2.4 El papel de los primeros capitales empleados en las empresas coloniales. 2.5 Principales manifestaciones de la crisis del sistema colonial.

166

Número de horas Unidad 3 independencia y formación de los Estados nacionales.

6 Objetivo: El alumno analizará los aspectos fundamentales que marcan la ruptura del pacto colonial en América, las causas de los movimientos de independencia y la formación de los aspectos nacionales.

Número de horas Unidad 4. La economía primaria exportadora, el estado oligárquico y su

crisis. Periodo 1870-1930.

6

Objetivo: Al término de la unidad, el alumno reconocerá las principales transformaciones de la economía mundial, fundamentalmente el surgimiento del imperialismo, el proceso de acumulación originaria y de la implantación del estado oligárquico en gran parte de América Latina.

Número de horas Unidad 5. El proceso de industrialización en América Latina 1930-1960.

Objetivo: El alumno analizará el modelo industrial-agrario que propugnó cierto desarrollo autónomo en algunas regiones de América Latina.

Número de horas Unidad 6. El desarrollo del capitalismo en América Latina. periodo 1950-

1980.

8 Objetivo: Al término de la unidad, el alumno analizará los aspectos centrales del desarrollo económico actual en América Latina, así como su relación con los cambios a nivel mundial.

3.1 Principales aspectos generales de los movimientos de independencia. 3.2 Los movimientos de independencia de los países sujetos a la corona

española.. 3.3 La independencia de Brasil abolición de la trata de esclavos en la colonia

portuguesa.

4.1

4.2 Las economías primario exportadora y el crecimiento hacia fuera. 4.3 4.4

Las transformaciones del comercio internacional y sus efectos en América Latina.

La topología de las economías exportadora de materias primas. Implantación y desarrollo del estado oligárquico, su crisis y los movimientos populistas.

8

5.1 5.2

5.3 5.4 5.5

5.6

Características de las estructuras agrarias en América Latina en el periodo. Los inicios de la industrialización en América Latina y su desarrollo en sus distintos ritmos. Creación y desarrollo del mercado interno en América Latina. La crisis del 29 y sus efectos en América Latina. El desarrollo de la burguesía industrial, las capas medias el proletariado y las nuevas formas de luchas de clases. Las formas que asume el estado latinoamericano tipo capitalista en el periodo.

6.1

6.2 6.3 La revolución cubana: orígenes, desarrollo e influencia en la coyuntura de

América Latina. 6.4

La crisis económica, social y política en América Latina desde mediados de la década de los 50. Las políticas del fondo monetario internacional para América Latina.

La respuesta imperialista a la crisis de América: sobre todo después de la revolución cubana.

167

Número de horas Unidad 7. Crisis y cambios estructurales en América Latina periodo 1980-

1990

8

Objetivo: El alumno analizará la reciente crisis económica de América Latina, resaltando en forma especial, el estudio sobre los costos sociales del ajuste con el fin de comprender mejor, el proceso de transformación de la economía latinoamericana.

7.1 7.2

7.3 Las políticas neoliberales y las nuevas expectativas de internacionalización del capital. la inserción financiera y comercial.

7.4

Enfoques y experiencias de política económica en América Latina. Experiencias estabilizadoras y reformistas de políticas económica en la región.

Las políticas de ajuste en la región, la crisis de la deuda del ajuste estabilizador al ajuste estructural.

168

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. CARDOSO, I. CIRO., ET. AL., LOS MÉTODOS DE LA HISTORIA MEXICO, GRIJALBO.

CUEVA, AGUSTIN, EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO EN AMERICA LATINA, SIGLO XXI, MEXICO, 1977.

FURTADO, CELSO, LA ECONOMIA LATINOAMERICANA DE LA CONQUISTA IBERICA HASTA LA REVOLUCION CUBANA, UNIVERSITARIA, SANTIAGO DE CHILE, 1969.

LA ECONOMIA LATINOAMERICANA. FORMACION HISTORICA Y PROBLEMAS CONTEMPORANEOS, MEXICO, SIGLO XXI, 1986.

GARCIA, ANTONIO. EL PROCESO HISTORICO LATINOAMERICANO, NUESTRO TIEMPO, MEXICO, 1979.

GUNDER, FRANK ANDRE, AMERICA LATINA: SUBDESARROLLO O REVOLUCION, ERA, MEXICO, 1976.

HALPERIN DONGHI TULIO, HISTORIA CONTEMPORANEA DE AMERICA LATINA, ALINAZA.

SEMO, ENRIQUE, HISTORIA DEL CAPITALISMO EN MEXICO, ERA, MEXICO, 1986.

GUNDER, ANDRE, FRANK, CAPITALISMO Y DESARROLLO EN AMERICA LATINA, SIGLO XXI, MEXICO, L1970

GONZALEZ M., RODOLFO I., EL PROBLEMA DE PERIODICACION EN LA HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, REVISTA DE INVESTIGACIÓN ECONOMICA, NUM. 184. ABRIL-JUNIO, F.E. UNAM, 1988.

VARIOS AUTORES. LA HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, SEPSETENTAS, MÉXICO, 1972. AYALA TREJO, JOSE LUIS, ET. AL., HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, ENEP. ARAGON, UNAM, MÉXICO, 1985. BENAFIDES CORREA, ALFONSO, AMERICA LATINA: DE LA COLONIA A LA LIBERACION, DIOGENES, MÉXICO, 1974.

STANLEY, J. Y STEIN, BARBARA H., LA HERENCIA COLONIAL DE AMERICA LATINA, SIGLO XXI, MEXICO, 1979.

SUNKEL, OSWALDO Y PAZ, PEDRO, EL SUBDESARROLLO LATINOAMERICANO Y LA TEORIA DEL DESARROLLO, SIGLO XXI, MEXICO, 1970. KAPLAN, MARCOS, FORMULACION DEL ESTADO NACIONAL EN AMERICA LATINA, CAP. 7., AMORROUTO, BUENOS AIRES, 1983. TORRES GAYTAN, RICARDO, TEORIA DEL COMERCIO INTERNACIONAL, INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS I. IE. UNAM, MEXICO, 1969.

169


VUXKOVIC, PEDRO, ET. AL., AMERICA LATINA HOY, UNIVERSIDAD DE LAS NACIONES UNIDAS, SIGLO XXI, MEXICO, 1970.

MOLS, WANFRED, EL MARCO INTERNACIONAL DE AMERICA LATINA, ALFA, BARCELONA, ESPAÑA, 1985.

ANDERSON, CHARLES, ET. AL., CAMBIO POLITICO Y ECONOMICO EN LA AMERICA LATINA, FCE, MEXICO, 1974.

AYZA, JUAN, ET. AL., AMERICA LATINA: INTEGRACION ECONOMICA Y SUSTITUCION DE IMPORTACIONES, FCE, MEXICO, 1975.

BALASSA, BELA, ET. AL., HACIA UNA RENOVACION DEL CRECIMIENTO ECONOMICO EN AMERICA LATINA, INSTITUTO INTERNACIONAL ECONOMICO, WASHINGTON, 1986. BAMBIRRA, VANIA, EL CAPITALISMO DEPENDIENTE LATINOAMERICANO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1974. CALILI PADIS, PEDRO, ET. AL., AMERICA LATINA: CINCUENTA AÑOS DE INDUSTRIALIZACION, PREMIA DE LIBROS, MEXICO, 1978. CUEVA, AGUSTIN, OP. CIT. DUTREIN, S. ET. AL., EL IMPACTO POLITICO DE LA CRISIS DEL 29 EN AMERICA LATINA, CONACULTA, MEXICO, ALIANZA, 1989. FLAMARION, CIRO, ET. AL., HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA, 2 VOL., CRITICA GRIJALBO, BARCELONA, ESPAÑA, 1981.

GARCIA, ANTONIO, LA ESTRUCTURA DEL ATRASO EN AMERICA LATINA, LIBRERÍA EL ATENEO, BUENOS AIRES, ARGENTINA,1978. LICHSTENSTEIN, SAMUEL, HISTORIA POLITICA Y TEORIA DEL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL. PIERRE, CHARLES, GERARD. GENESIS DE LA REVOLUCION CUBANA, EDIT. SIGLO XXI, MEXICO.

RODRIGUEZ CARLOS, RAFAEL, CUBA EN EL TRANSITO AL SOCIALISMO (1959-1963), EDIT. SIGLO XXI.

SANCHEZ HILDA, NUEVOS ENFOQUES DE POLITICA ECONÓMICA DE AMERICA LATINA, EN REV. DE ECONOMICA DE AMERICA LATINA, NO. 16., CIDE, 1987.

SOLIS, JOSE LUIS, INDUSTRIALIZACION, CRISIS Y ESTRATEGIAS ALTERNATIVAS DE DESARROLLO EN CENTROAMERICA, EN REV. ECONOMICA DE AMERICA LATINA, CIDE, NO. 12

170

WILLIAMSON, JOHN, EL CAMBIO DE LAS POLITICAS ECONÓMICAS DE AMERICA LATINA, GERNIKA, MEXICO, 1990. WIONCAK S. MIGUEL, LA CRISIS DE LA DEUDA EXTERNA EN AMERICA LATINA, SERIE LECTURAS DEL FCE NUM. 59.

171


TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.

EXPOSICIONES EN EQUIPOS

ELABORACIÓN DE CONTROLES DE LECTURA PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS.

REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN PC. REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN CLASE SOBRE ANÁLISIS ESTADÍSTICOS. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.

REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.

EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/U ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.). EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL CURSO. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. EXPOSICIÓN DEL DOCENTE. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. MANEJO DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.) LECTURA DIRIGIDA

CONFERENCIAS CON EXPERTOS EN EL TEMA

172

PERFIL PROFESIOGRÁFICO.

ECONOMISTA CON ESPECIALIDAD EN HISTORÍA ECONÓMICA Y/O CARRERA AFÍN

173



CLAVE 6º Semestre

ECONOMETRÍA II



HORAS SEMESTRE




REQUISITO Econometría I

HORA / SEMANA

OBJETIVO: Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales sobre los métodos de ecuaciones simultáneas, técnicas de análisis de series de tiempo y pronósticos de economía.

Número de horas Sistemas de Ecuaciones Simultáneas

10 Objetivo: el alumno estimará los modelos de ecuaciones simultáneas.

Unidad 2. Validación de Modelos de Ecuaciones Simultáneas

Objetivo: El alumno aprenderá a validar los modelos de ecuaciones simultáneas utilizando para esto algunas pruebas estadísticas.

Unidad 3. Introducción a los Procesos Estocásticos

Objetivo: El alumno comprenderá el proceso estocástico en el marco de la econometría.

3.1 Definición 3.2 Métodos de los Procesos Estocásticos

1.1 Forma estructural y forma reducida. 1.2 Problemas de identificación: condiciones de orden y rango. 1.3 Métodos de estimación mínimos cuadrados indirectos: mínimos

cuadrados en dos etapas SUR; mínimos cuadrados en tres etapas. Número de horas

10

2.1 Validación ecuación por ecuación: multiplicadores de Lagrange; razón de verosimilitud, prueba Wand; prueba de estabilidad; pruebas de omisión de variables, modelos ARCH.

2.2 Validación del modelo en su conjunto: estructura teórica; análisis residual, simulación histórica; TMS; U de Theil.

Número de horas

4

174

Número de horas Unidad 4. Análisis de Series Temporales

4

4.1 Concepto. 4.2 Componentes. 4.3 Series de tiempo con procesos estocásticos.

Número de horas Unidad 5. Tipos de Modelos de Series Temporales

4 Objetivo: El alumno realizará modelos utilizando series temporales especiales.

Unidad 6. Modelos para Series de Tiempo Univariadas

Unidad 7. Construcción de Modelos para Series Univariadas

4 Objetivo: El alumno construirá modelos con series de tiempo univariadas.

4 Objetivo: El alumno analizará modelos de series de tiempo estacionales.

4 Objetivo: El alumno utilizará las series de tiempo para realizar pronósticos.

Número de horas Unidad 10. Modelo Estocástico Multivariante

4 Objetivo: El alumno analizará los modelos modelos estocásticos multivariantes

Número de horas Unidad 11. Causalidad de Series Temporales

4 Objetivo: El alumno entenderá el término causalidad en el contexto de las series temporales.

Objetivo: El alumno identificará los diferentes componentes de las series de tiempo.

5.1 Modelo univariante. 5.2 Modelo de intervención. 5.3 Modelo estocástico multivariante.

Número de horas

4 Objetivo: El alumno analizará modelos de series de tiempo univariadas. 6.1 Modelos autorregresivos (AR). 6.2 Modelos de promedios móviles (MA) 6.3 Procesos mixtos ARMA (P-Q.)

Número de horas

7.1 Identificación. 7.2 Estimación. 7.3 Verificación.

Número de horas Unidad 8. Análisis de Series de Tiempo Estacionales

8.1 Modelos ARIMA para series. 8.2 Identificación de modelos para series estaciónales. 8.3 Construcción de modelos estaciónales.

Número de horas Unidad 9. Pronóstico con Modelos ARIMA

9.1 Pronósticos óptimos de series de tiempo. 9.2 Intervalos de confianza y actualización de pronósticos.

10.1 Método Holts – Winter.

11.1 Concepto y tipos de causalidad.

11.4 Causalidad de HAUGH.

11.2 Causalidad en el sentido de Granger. 11.3 Causalidad de SIMS.

175

Número de horas

Objetivo: El alumno analizará los procesos de volatilidad en series económicas utilizando la familia de modelos ARCH.

Unidad 13. Modelos de Corrección de Errores

4 Objetivo: El alumno analizará y entenderá los modelos de corrección de errores.

Unidad 12. Modelos para el análisis de volatilidad

4

12.1 Modelos ARCH, GARCH, TGARCH, M-GARCH 12.2 Especificación y estimación. 12.3 Aplicaciones al estudio de variables financieras y económicas.

Número de horas

13.1 Modelos de corrección de errores. 13.2 Modelos VAR. 13.3 Modelos de Cointegración.

176

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997. INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990. MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3ª. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1983. KLEIN, L. R., AN INTRODUCTION TO ECONOMETRIC FORECASTING AND FORECASTING MODELS, LEXINGTON BOOKS. KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2ª. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980. PINDICK, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMETRIC FORECAST, MC GRAW HILL, NUEVA YORK, 1991.

177


PARTICIPACIÓN EN CLASES

EXÁMENES

INVESTIGACIONES

PRÁCTICA EN COMPUTADORA EXPOSICIÓN DE PROFESOR SOLUCIÓN DE EJERCICIOS

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN PRESENTACIÓN DE TAREAS

COTROLES DE LECTURA

PERFIL PROFESIOGRÁFICO LIC. EN ECONOMÍA, MATEMÁTICO O ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN


178



CLAVE 6º Semestre

TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA II



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA CRÉDITOS



TEORÍA PRÁCTICA

OBJETIVO: El alumno analizará la evolución de la economía mexicana, así como sus diferentes corrientes teóricas de interpretación.

Número de horas Unidad 1. Análisis de la evolución reciente de la economía mexicana

40 Objetivo. El alumno analizará la evolución reciente de la economía mexicana con instrumentos convencionales de análisis económico.

Número de horas

Unidad 2. Las diferentes corrientes teóricas de interpretación de la Economía Mexicana.

40

Objetivo: El alumno reconocerá la aplicación y efecto de las diferentes corrientes teóricas que explican el comportamiento de la Economía Mexicana.

2.1. Primera Etapa del Proceso Industrial en México 1940-1950 2.2. Segunda Etapa del Proceso de Industrialización: Consolidación y auge 1950/54-1965/70 2.3. El agotamiento del Modelo de Crecimiento 1970-1982 2.4. La Política de Apertura Comercial 1982-2000

1.1. La evolución reciente de la economía a través de las cuentas nacionales 1.2. Las interpretaciones sobre los grandes problemas económicos

nacionales. 1.3 Los análisis temáticos: sobre pobreza, empleo, inversión, endeudamiento, comercio mundial problemas financieros.

179

Número de horas

3.1. El papel del Estado en el contexto de la Globalización.

3.3. Las dinámicas del capital financiero, comercio mundial y su impacto en la economía.

Número de horas UNIDAD 4. La crisis económica mexicana y alternativas

40 4.1. Las manifestaciones de la crisis en la economía mexicana 4.2. Las diversas interpretaciones teóricas en torno a la crisis mexicana 4.3 La propuesta oficial para remontar la crisis La crítica a la política gubernamental y algunas alternativas.

Unidad 3 Los efectos de la Globalización en la Economía Mexicana

40 Objetivo: El alumno conocerá el vinculo de la economía mexicana y el contexto de la Globalización y neoliberalismo.

3.2.La revolución tecnológica y los procesos de trabajo en la reestructuración del capital.

Objetivo: El alumno conocerá las causas de la crisis económica en México y las alternativas propuestas para enfrentarla.

180

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DABAT ALEJANDRO, INTERNACIONALIZACIÓN Y CRISIS EN MÉXICO, UNAM, CRIM, MÉXICO, 1999.

CHOMSKY NOAM Y HEINZ DIETERICH, LA SOCIEDAD GLOBAL, EDUCACIÓN, MERCADOS, DEMOCRACIA, JOAQUÍN MORTÍZ, MÉXICO, 1995.

TOLEDO ALEJANDRO, EL MUNDO Y LAS NACIONES, UNAM-CRIM, MÉXICO, 1993. CASTEL MANUEL, LA ERA DE LA INFORMACIÓN. LA SOCIEDAD RED, VOL. 1, SIGLO XXI, MÉXICO, 1999. GUILLÉN ROMO HÉCTOR J. Y GONZÁLEZ M. JAIME (COORDINADORES), UN COLOQUIO NECESARIO: LA CRISIS, LIBROS Y AUTORES. REVISTA A, VOL. VIII NUMERO 21, MAYO AGOSTO, UAM AZC. MÉXICO, 1987.

CORTÉS FERNANDO LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO EN MÉXICO EN ÉPOCAS DE ESTABILIZACIÓN Y REFORMA ECONÓMICA, CIESAS, MÉXICO, 2000.

FORRESTER VIVIANE EL HORROR ECONÓMICO, FCE, MÉXICO, 1996.

ISAAC EGURROLA JORGE –EXPLOTACIÓN Y DESPILFARRO, PYV-UNAM, MÉXICO, 2000.

SÁNCHEZ DASA ALFREDO LA CRISIS PRODUCTIVA Y FINANCIERA MEXICANA, UAM, AZC. MÉXICO, 1997.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA SOLÍS LEOPOLDO EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA MEXICANA, EL COLEGIO NACIONAL, MÉXICO, 1999. SOTELO VALENCIA ADRIÁN GLOBALIZACIÓN Y PRECARIDAD DEL TRABAJO EN MÉXICO, EL CABALLITO, MÉXICO, 1999. RIVERA RÍOS MIGUEL ANGEL MÉXICO EN LA ECONOMÍA GLOBAL, TECNOLÓGICO, ESPACIO, INSTITUCIONES, UNAM-JUS, MÉXICO, 2000. CRISIS Y REORGANIZACIÓN DEL CAPITALISMO MEXICANO, ERA, 1986. EL NUEVO CAPITALISMO MEXICANO, ERA, 1992.

181

RUBIO BLANCA: EXPLOTADOS Y EXCLUIDOS, LOS CAMPESINOS LATINOAMERICANOS EN LA FASE AGROEXPORTADORA NEOLIBERAL, P Y V, UACH, MÉXICO, 2002. VALENZUELA JOSÉ. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, HIPÓTESIS DE BASE Y EL PATRÓN DE ACUMULACIÓN SECUNDARIO EXPORTADOR: UNA VISIÓN SINTÉTICA EN ¿QUÉ ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM MÉXICO 1990.

182

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS ENSAYOS. EXPOSICIÓN DEL TEMA.

DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS. EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO Y/O ORAL, CUESTIONARIOS, ENSAYOS, SOLUCIÓN DE EJERCICIOS, ETC.).

PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ECONÓMICO-SOCIAL.

183



CLAVE 7º Semestre

ECONOMÍA POLÍTICA VI

CARÁCTER HORAS

SEMESTRE HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA

CRÉDITOS




LABORATORIO, ETC.)

Número de horas

OBJETIVO: Al termino del curso el alumno conocerá los ciclos y crisis del capitalismo a largo plazo

Unidad 1. Las ondas largas (ciclos de Kondratiev).

18 Objetivo: El alumno analizará el fenómeno de los ciclos económicos a largo plazo

Número de horas Unidad 2. Ciclos y crisis

18 Objetivo: el alumno analizará los ciclos y crisis económicas del capitalismo..

Número de horas Unidad 3. El capitalismo y sus tendencias de largo plazo

12 Objetivo: El alumno analizará las tendencias futuras del capitalismo.

1.1 Tasa de ganancia, lucha de clases y cambios tecnológicos. Las ópticas de Mandel y Gordon.

1.2 Las fluctuaciones de la inversión y la escuela de Jay Forrester, del MIT. 1.3 La interpretación de Freeman y las olas de o paquetes de innovaciones

tecnológicas sustantivas.

2.1 El ciclo: presentación descriptiva. Tipología e indicadores. 2.2 El ciclo económico en Marx. Aspectos fundamentales. Comparación con las

teorías no marxistas (enfoque de Kuhne). 2.3 Hacia una morfología de las crisis. 2.4 Crisis financieras y mercados globalizados. Crisis de regulación. 2.5 La teoría sintética de Howard J. Sherman.

3.1 Los hechos estilizados y su movimiento secular. i. PIB; ii. Ocupación; iii. Productividad; iv. Intensidad y densidad de capital.

3.2 Evolución secular de variables marxistas claves: i. Tasa de plusvalía; ii. Composición de valor; iii. Tasa de ganancia; iv. Tasa de acumulación.

3.3 El futuro del capitalismo: visiones no marxistas.

184

BIBLIOGRAFÍA BASICA FREEMAN, C. CLARK, J. Y SOETE, L. UNEMPLOYMENT AND TECHNICAL INNOVATION: A STUDY OF LONG WAVES AND ECONOMIC DEVELOPMENT, WESTPORT, GREENWOOD PRESS, 1982. FREEDMAN, C. LONG WAVES AND TECHNICAL INNOVATIONS, UNIVERSITY OF SUSSEX, 1984.

GOLDSTEIN, JOSHUA S. LONG CYCLES, PROSPERITY AND WAR IN THE MODERN AGE., YALE UNIVERSITY PRESS, LONDON, 1988.

GARVY, GEORGE. "KONDRATIEFF´S THEORY OF LONG CYCLES", THE REVIEW OF ECONOMICS ITALISTICS, VOL. XXV, NO. 4., NOVEMBER, 1943.

GORDON, D., EDWARDS, R. Y REICH, M. TRABAJO SEGMENTADO, TRABAJADORES DIVIDIDOS, MINISTERIO DEL TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL DE ESPAÑA, MADRID, 1986.

FOLEY, DUNDAN. PARA ENTENDER EL CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1989.

GORDON, DAVID. "STAGES OF ACCUMULATION AND LONG ECONOMIC CYCLES", EN T. HOPKIUS Y E. WALLERSTEIN, PROCESS OF THE WORLD SYSTEM, BEVERLY HILLS, CALIFORNIA, SAGE, 1980.

GORDON, DAVID, WEISSKOPF, TH. Y BOWLES, S. "LONG CYCLES AND THE NON-REPRODUCTIVE CYCLE", AMERICAN ECONOMIC REVIEW, VOL. 73, NO. 2, MAYO, 1983. KONDRATIEFF, N.N. "LOS GRANDES CICLOS DE LA VIDA ECONÓMICA", EN G. HARBERLER EDITOR, ENSAYOS SOBRE EL CICLO ECONÓMICO, FCE, MÉXICO, 1956. MANDEL, ERNEST. LAS ONDAS LARGAS DEL DESARROLLO CAPITALISTA, SIGLO XXI, MADRID, 1986. ROSTOW, W.W. "KONDRATIEFF, SCHUMPETER AND KUZUETS", TREUDSPERIO REVISÍTED, EN THE JOURNAL OF ECONOMIC HISTORY. VAN DULIN, J.J. THE LONG WAVE IN ECONOMIC LIFE, G. ALLEN AND UNWIN, LONDON, 1983. DEVINE, JAMES N. "SHERMAN ON CRISIS A COMMENT", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 54, NO. 11, SPRING, 1990. DOBB, MAURICE. ECONOMÍA POLÍTICA Y CAPITALISMO, FCE, MÉXICO, 1974.

SHAIKH, ANWAR. "HISTORIA DE LAS TEORÍAS DE LA CRISIS", EN VALOR, ACUMULACIÓN Y CRISIS, TERCER MUNDO, BOGOTÁ, 1991. GROSSMANN, HENRYK. ENSAYOS SOBRE LA TEORÍA DE LAS CRISIS, CUADERNOS P Y P NO. 79, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979.

185

KUHNE, KARL. "THE DINAMICS OF THE MARXISM SYSTEM", EN ECONOMICS AND MARXISM, VOL. MAC MILLAN, LONDON, 1979. LIPIETZ,.A. ET. AL., "EMPIRICAL WORK IN MARXIAN CRISIS THEORY", EN REVIEW OF RADICAL POLITICAL ECONOMICS, 1986. TRABAJOS DE DEVINE, LIPIETZ, WEBBER Y RIGBY, REATI, WOLFF, NAPLES, BOWLES, GORDON, WEISSKOPF, MOSELEY, SHERMAN, POLLIN Y MILLER. MARX, KARL. "TEXTOS SOBRE CRISIS" EN LUCIO COLLET, EL MARXISMO Y EL "DERRUMBE" DEL CAPITALISMO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978.

MOSZKOWASKA, NATALIA. CONTRIBUCIÓN A LA CRÍTICA DE LAS TEORÍAS MODERNAS DE LA CRISIS, PASADO Y PRESENTE NO. 50, MÉXICO, 1978.

SHERMAN, HOWARD J. "THEORIES OF ECONOMIC CRISIS: DEMAND-SIDE, SUPPLY-SIDE AND PROFIT SQUEEZE", EN SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 53, SPRING, 1989.

.

SHAIKH, A. "POLITICAL ECONOMY AND CAPITALISM: NOTES ON DOBBS THEORY OF CRISIS", CAMBRIDGE JOURNAL OF ECONOMICS, JUNIO, 1978.

SHERMAN, HOWARD. THE BUSINESS CYCLE: GROWTH AND CRISIS UNDER CAPITALISM, PRINCETON UNIVERSITY PRESS, PRINCETON, NEW JERSEY, 1991 .WAISSKOPF, T. "TEORÍA MARXISTA DE LAS CRISIS Y TASA DE GANANCIA EN LA ECONOMÍA NORTEAMERICANA DE LA POST-GUERRA", EN CIDE, ESTADOS UNIDOS, PERSPECTIVA LATINOAMERICANA, MÉXICO, 1980. WEISSKOPF, TH., BOWLES, S. Y GORDON, D. "TWO VIEWS OF CAPITALIST STAGNATION: UNDER CONSUMPTION AND CHALLENGES TO CAPITALIST CONTROL", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 49, NO. 3, FALL. 1985. YAFFE D. Y BULLOCK P. "LA INFLACIÓN, LA CRISIS Y EL AUGE DE LA POSGUERRA" EN CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, CRITICAS DE LA ECONOMÍA POLÍTICA NO. 7, EDITORIAL. EL CABALLITO.

BOYER,,R. "LA CRISIS EN UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA", EN LA CRISIS ACTUAL Y LOS MODOS DE REGULARIZACIÓN DEL CAPITALISMO, CUADERNOS UNIVERSITARIOS NO. 8, UAM. GROSSMANN, HENRYK, LA LEY DE LA ACUMULACIÓN Y DEL DERRUMBE DEL SISTEMA CAPITALISTA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1979. MADDISON, ANGUS. LAS FASES DEL DESARROLLO CAPITALISTA, COLMEX-FCE, MÉXICO, 1987. NAPOLEONI, CLAUDIO. EL FUTURO DEL CAPITALISMO, ARTÍCULOS DE RICARDO, MILL, KEYNES, HANSEN Y SCHUMPETER, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978.

SAMUELSAN, P. NORDHAUS, R. ECONOMÍA, MC GRAW HILL, 12A. EDICIÓN, MÉXICO 1987.

186

SHAIKH, A. "ACTUAL, CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL". EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA NO. 165, F.E. UNAM.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BLEANEY, M.F. TEORÍAS DE LAS CRISIS, NUESTRO TIEMPO, MÉXICO, 1977. FOSTER, JOHN B. "SOURCES OF INSTABILITY IN THE U.S. POLITIC ECONOMY AND EMPIRE". SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 49, NO. 2, SUMMER, 1985. FOSTER, JOHN B. "CRISIS LASTING FOR DECADES", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. 54, NO. 1, SPRING, 1990.

FOSTER, JOHN B. "¿WHAT IS STAGNATION?", EN P. CHERRY ET. AL. EDITS., THE IMPERILLED ECONOMY, BOOK I,.URPE, N. YORK, 1987. GAMBLE, A. Y WALTON, P. EL CAPITALISMO EN CRISIS, LA INFLACIÓN Y EL ESTADO, SIGLO XXI, MÉXICO, 1977. GUILLÉN, HÉCTOR. LECCIONES DE ECONOMÍA MARXISTA, LECCIONES 32, 33, 34, 35 Y 36, FCE, MÉXICO, 1988.

KALECKI, MICHAL. ENSAYOS ESCOGIDOS SOBRE LA DINÁMICA DE LA ECONOMÍA CAPITALISTA, CAPÍTULOS XII, XIII Y XV, FCE MÉXICO, 1978. MATTICK, PAUL, MARX Y KEYNES, CAP. IX., ERA, MÉXICO, 1975. STRACHEY, JOHN. NATURALEZA DE LAS CRISIS. INSTITUTO CUBANO DEL LIBRO, LA HABANA, 1971.

SZYMANSKI, A., "PRODUCTIVITY GROWTH AND CAPITALIST STAGNATION", SCIENCE AND SOCIETY, VOL. XLVII, NO. 3, FALL, 1984.

187

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE.

ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN ESPECIALIZADO EN EL TEMA.

REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ECONOMETRÍA PARA PREDECIR VARIABLES Y POLÍTICAS ECONÓMICAS ALTERNATIVAS. TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS.

REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS.

EXÁMENES PARCIALES Y FINALES SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.

EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.) USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO.

188



CLAVE 7º Semestre

TEORÍA MONETARIA

MODALIDAD CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA



(CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.)

CRÉDITOS

OBJETIVO: El alumno analizará las teorías que explican las relaciones monetarias y financieras para la instrumentación de la política económica.

Número de horas Unidad 1. La concepción del dinero

10 Objetivo: El alumno analizará los enfoques del dinero según diversos enfoques teóricos.

Número de horas Unidad 2. La Teoría Cuantitativa de los Precios y la Evolución del

Pensamiento Monetario Objetivo: El alumno comprenderá los elementos fundamentales del modelo monetarista y sus diferentes versiones.

Unidad 3. La Teoría de Keynes y las Teorías Postkeynesianas.

10 Objetivo: El alumno analizará los elementos distintivos que Keynes introdujo a la teoría monetaria.

1.1 Orígenes y funciones del dinero 1.2 El dinero según los clásicos

1.4 Otras formas de dinero 1.3 Dinero mercancía, dinero convertible y dinero fiduciario

10

2.1 Antecedentes históricos del monetarismo. 2.2 El monetarismo de Milton Friedman. 2.3 El enfoque monetario de la balanza de pagos. 2.4 Modelos amortiguadores (buffer- stock).

Número de horas

3.1 La diferencia fundamental entre riesgo e incertidumbre. 3.2 Argumentos para apoyar la no- neutralidad del dinero. 3.3 Argumentos que explican la rigidez de precios. 3.4 Oferta monetaria endógena.

189

Número de horas Unidad 4. Teoría Monetaria Marxista

8 Objetivo: El alumno analizará los vínculos que existen entre la teoría del dinero marxista con los postulados de las corrientes monetarias y keynesianas.

Número de horas Unidad 5. Modelo Heterodoxo

10 Objetivo: El alumno analizará la relevancia de los diferentes enfoques en teoría monetaria, así como las experiencias exitosas con modelos heterodoxos de estabilidad.

4.1 La teoría cuantitativa de Marx. 4.2 Transformaciones de costos de producción a precios sociales. 4.3 Crisis y deflación.

5.1 El modelo inflacionario explicado por la pugna distributiva. 5.2 La incertidumbre como causa de la inflación incercial. 5.3 Explicación neoestructuralista de la estanflación. 5.4 La concertación social como base política antinflacionaria.

190

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ARGANDOÑA, A. LA TEORÍA MONETARIA MODERNA. EDITORIAL ARIEL, BARCELONA ESPAÑA, 1981. BENETTI C. (1990), MONEDA Y TEORÍA DEL VALOR, UNAM- EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO. GUILLÉN A. (2000), MÉXICO HACIA EL SIGLO XXI: CRISIS Y MODELO ECONÓMICO ALTERNATIVO. UNAM IZTAPALAPA- PLAZA Y VALDÉS, MÉXICO. HARRIS L. (1985), TEORÍA MONETARIA, EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO. LAIDLER D. (1990), THE LEGACY OF THE MONETARIST CONTROVERSY. FEDERAL RESERVE BANK OF ST. LOUIS REVIEW, MARZO- ABRIL.

FRIEDMAN M. (1978), EL MARCO MONETARIO DE MILTON FRIEDMAN, PREMIA, MÉXICO.

LUSTING N. (1988). DEL ESTRUCTURALISMO AL NEO- ESTRUCTURALISMO: EN BUSCA DE UN PARADIGMA, CUADERNOS CIEPLAN, MARZO. MANTÉY G. (1997). LECCIONES DE ECONOMÍA MONETARIA, UNAM, MÉXICO. PATINKIN, D. DINERO, INTERÉS Y PRECIOS, EDITORIAL AGUILAR, MADRID ESPAÑA, 1978.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. ALBERRO J. L. Y D. IBARRA (1987), PROGRAMA HETERODOXO DE ESTABILIZACIÓN, ESTUDIOS ECONÓMICOS, NÚMERO EXTRAORDINARIO, OCTUBRE. ANDRÉS E. (1988), LA TEORÍA DEL DINERO DE MARX Y LA ACTUALIDAD, PROGRESO, MOSCÚ. BLEJER M. I. Y A. C. PORZECANSKI (1977), ECONOMÍA MONETARIA: SELECCIÓN DE TEXTOS, CEMLA, MÉXICO.

HUERTA A. (1994), LA POLÍTICA NEOLIBERAL DE ESTABILIZACIÓN EN MÉXICO: LÍMITES Y ALTERNATIVAS, DIANA, MÉXICO.

LEIJPNJUFVUD A. (1976), ANÁLISIS DE KEYNES Y DE LA ECONOMÍA KEYNESIANA, VICENS, BARCELONA. MC KINNON R. I. (1974), DINERO Y CAPITAL EN EL DESARROLLO ECONÓMICO, CEMLA, MÉXICO. MINSKY H. P. (1987), LAS RAZONES DE KEYNES, EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO. MULLER M. G. (1985), LECTURAS DE MACROECONOMÍA, EDITORIAL CECSA, MÉXICO.

191

SÁNCHEZ DAZA A. COORD. (1998), LECTURAS DE POLÍTICA MONETARIA Y FINANCIERA, BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES, SERIE ECONOMÍA, UNAM- A, MÉXICO.

192

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. CLASE CONFERENCIA. LECTURAS DIRIGIDAS.


DISCUSIONES EN SEMINARIO. INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA Y HEMEROGRÁFICA, PARA CONTRIBUIR A LA ACTUALIZACIÓN DE LOS TEMAS. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN CONTROLES DE LECTURA. CUMPLIMIENTO DE TAREAS.

EXAMEN FINAL. PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTAS Y/O CARRERA AFÍN CON CONOCIMIENTOS SÓLIDOS DE

CONTABILIDAD FINANCIERA, CONTABILIDAD NACIONAL, TEORÍA MONETARIA Y

FINANCIERA INTERNACIONAL.

193

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN ECONOMÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 7º Semestre

POLÍTICA FISCAL



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno aplicará la Teoría de la Economía Pública a la dinámica de la política Fiscal.

Número de horas Unidad 1. Aspectos Fiscales de las Teorías Macroeconómicas

12 Objetivo: El alumno revisará los paradigmas sobre el papel de la política fiscal como instrumento de política económica.

8 Objetivo: El alumno conocerá la política fiscal en sus diversos componentes, relacionándolos con la situación mexicana.

1.1 La política fiscal y su política económica. 1.2 La política fiscal como instrumento de desarrollo y estabilización

económica. 1.3 Enfoque keynesiano. 1.4 Enfoque monetarista. 1.5 Enfoque marxista. 1.6 Otros enfoques.

Número de horas Unidad 2. Dinámica de la Política Fiscal

2.1 Efectos de la política fiscal en la demanda agregada. 2.2 Multiplicador del gasto público. 2.3 Gasto público y equilibrio de Pareto. 2.4 Impacto del gasto público. 2.5 Los impuestos como estabilizadores automáticos. 2.6 Impacto económico de los impuestos.

194

Número de horas Unidad 3. Política Fiscal en una Economía Abierta.

10 Objetivo: El alumno analizará la política fiscal de una economía abierta en un entorno global.

Número de horas Unidad 4. Eficiencia de la Política Fiscal

8 Objetivo: El alumno establecerá la vinculación de la política fiscal con otras políticas.

Número de horas Unidad 5. Financiamiento del Déficit

10 Objetivo: Se analizarán los mecanismos de financiamiento de los presupuestos, los efectos económicos de su implantación y las ventajas y desventajas de su empleo en diferentes entornos económicos.

3.1 Efectos de crecimiento del gasto en economías abiertas con tipo de cambio fijo.

3.2 El caso de crecimiento fiscal con control de capitales. 3.3 Efectos de crecimiento del gasto en economías abiertas con tipo de

cambio flexible.

4.1 Eficiencia de la política fiscal.

4.3 La política fiscal y el financiamiento del desarrollo. 4.2 Vinculación de la política fiscal con la política monetaria.

4.4 La política fiscal en México.

5.1 Formas de financiamiento del déficit.

5.5 Impuesto inflacionista.

5.2 Deuda pública e instrumentos de deuda pública. 5.3 Deuda pública externa. 5.4 Impacto de la deuda en la economía.

195

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ALCIDES LASA JOSÉ. DEUDA, INFLACIÓN Y DÉFICIT UNA PERSPECTIVA MACROECONÓMICA DE LA POLÍTICA FISCAL, EDITORIAL UAM, 1997. ARRELLANO R. MÉXICO HACIA UN NUEVO FEDERALISMO FISCAL. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1996.

BLINDER A. S. FISCAL POLICIY IN THEORY AND PRACTICE. GENERAL LEARNING PRESS. 1972.

HAVEMAN R. MARGOLIS J. UN ANÁLISIS DEL GASTO Y LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1992.

DORNBUSCH R. BRUNO Y OTROS. ESTABILIZACIÓN E INFLACIÓN. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1988.

FRENKEL J. U RAZIN A. LA POLÍTICA FISCAL Y LA ECONOMÍA MUNDIAL, EDITORIAL ALIANZA EDITORIAL, MADRID, 1992.

ASSAEL H. ENSAYO DE POLÍTICA FISCAL. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1983. ATKINSON A. B. Y STIGLITZ J. E. LECTURES IN PUBLIC ECONOMICS. EDITORIAL MC GRAW HILL, N. Y. 1980. BLEJER M. LA MEDICIÓN DEL DÉFICIT PRESUPUESTARIO Y LAS IMPLICACIONES MONETARIAS DE LA POLÍTICA FISCAL. REV. BANCO CENTRAL DE VENEZUELA. NO. 3 JUL- SEP. 1987.

MELTZER A. POLITICAL ECONOMY, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 1991. MUSGRAVE R. Y MUSGRAVE B. HACIENDA PÚBLICA: TEÓRICA Y APLICADA. EDITORIAL MC GRAW HILL, MADRID 1992.

SACH J. Y LARRAIN F. MACROECONOMÍA EN LA ECONOMÍA GLOBAL. EDITORIAL PRENTICE HALL. MÉXICO 1994.

RODRÍGUEZ FLAVIA. LA POLÍTICA FISCAL Y LAS FINANZAS PÚBLICAS EN AMÉRICA LATINA, EDITORIAL CEMLA, 1996. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BAZDRESCH C. LUSTING N. Y OTROS. MÉXICO: AUGE, CRISIS Y AJUSTE. TRES VOLÚMENES. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO 1993.

IZQUIERDO R. POLÍTICA HACENDARÍA DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR 1958- 1970. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1995. LARRAIN F. SELOWSKY M. EL SECTOR PÚBLICO Y LA CRISIS DE AMÉRICA LATINA. EDITORIAL F.C.E., MÉXICO, 1990.

196

PHELPS E. INFLATION IN THE THEORY OF PUBLIC FINANCE EN SWEDISH. JORNAL OF ECONOMICS, ENERO- MARZO 1973. SECRETARIA DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO. GLOSARIO DE TÉRMINOS MÁS USUALES EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL. SHCP, MÉXICO 1995. VELEZ F. COMP. LA POBREZA EN MÉXICO: CAUSAS Y POLÍTICAS PARA COMBATIRLAS. EDITORIAL F.C.E.,, MÉXICO 1994.

197

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS CLASE CONFERENCIA LECTURAS DIRIGIDAS DISCUSIONES EN CLASE SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA LABORATORIOS PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMIA Y /O CARRERA AFÍN, CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN TORNO AL

TEMA ADEMÁS DEBE ESTAR ACTUALIZADO EN LA PROBLEMÁTICA DE LA POLÍTICA

FISCAL.

198



CLAVE

TEORÍAS DEL DESARROLLO



HORA / SEMANA




7º Semestre

HORAS SEMESTRE

OBJETIVO: El alumno analizará los enfoques más representativos del subdesarrollo económico.

Número de horas Unidad 1. Dimensiones y Características del Subdesarrollo

Objetivo: El alumno analizará los principales problemas del mundo en desarrollo.

Número de horas Unidad 2. Análisis y Controversia Sobre el Desarrollo Económico

Objetivo: Al termino de la unidad el alumno identificará las fallas estructurales que limitaron el crecimiento de los países económicamente atrasados..

24

1.1 Enfoque teórico para el análisis del subdesarrollo y estrategias de política para el desarrollo económico.

1.2 Mecanismos de enlace entre PED y economía mundial. 1.2.1 Condiciones de acceso a mercados financieros internacionales. 1.2.2 Acceso a mercados de bienes.

24

2.1 Dinámica del crecimiento en PED. 2.1.1 Dinámica productiva de freno y arranque. 2.1.2 Causas de los choques internos y externos. 2.1.3 Paquetes de estabilización y alternativos. 2.2 Estrategias de transformación productiva. 2.2.1 Banco Mundial.

199

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BANCO MUNDIAL. EMBRACING THE FUTURE, MIMEO, WASHINGTON, D. C. JUNIO 1994. CEPAL. TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA CON EQUIDAD. CHILE, 1990. CALCAGNO, ERIC. EL ESTADO EN PAÍSES DESARROLLADOS. CUADERNO IILPES, NO. 38, SANTIAGO DE CHILE, 1993. DIAMOND MARCELO. DOCTRINAS ECONÓMICAS, DESARROLLO E INDEPENDENCIA, PAIDOS, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1973.

ROSALES OSVALDO. EL NEOESTRUCTURALISMO EN AMÉRICA LATINA. PENSAMIENTO IBEROAMERICANO. JUL- DIC 1988.

DÍAZ ALVARO, EL CAPITALISMO CHILENO EN LOS 90: CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESIGUALDAD SOCIAL. SERIE DE DOCUMENTOS DE ANÁLISIS NO. 1 PAS, SANTIAGO, JULIO 1991. FRENCH RICARDO. POLÍTICAS MACROECONÓMICAS PARA EL CRECIMIENTO. REVISTA DE LA CEPAL NO. 60, DICIEMBRE 1996. HARTO FERNANDO. EXAMEN DE LA PROPUESTA NEOESTRUCTURALISTA. MIMEO, MADRID 1990. HATTORI TAMI. A COMPARATIVE STUDY OF DEVELOPMENT MECHANIMS IN KORE AND TAIWAN: INTRODUCTORY ANALYSIS. THE DEVELOPING ECONOMICS, INSTITUTE OF DEVELOPING ECONOMIES, TOKIO, DIC. 1997. KALECKI M. ENSAYOS SOBRE LAS ECONOMÍAS EN VÍAS DE DESARROLLO, CRÍTICA, 1980. LÓPEZ JULIO, LA ECONOMÍA DEL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO, UNAM, 1988 LÓPEZ JULIO, NOTAS SOBRE ASPECTOS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO, MIMEO, EDITORIAL UACPYP, UNAM, 1990.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA MARINI RUY. LA POLÍTICA ECONÓMICA DE LA VÍA CHILENA. SERIE POPULAR ERA, NO. 37 MÉXICO 1976. PETRAS JAMES. BALANCE Y PERSPECTIVAS DEL NEOLIBERALISMO: LA CRISIS DEL MODELO. APORTES NO. 2, CENTRO ITATA, CONCEPCIÓN, AGOSTO 1992. RAMOS JOSEPH, UN BALANCE DE LAS REFORMAS ESTRUCTURALES NEOLIBERALES EN A. L. REVISTA DE LA CEPAL, AGOSTO 1997.

200

ROSENTHAL GERT, SIGER, HANS. LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO EN AMÉRICA LATINA, EDITORIAL F.C.E.,, 1992. ALGUNAS ENSEÑANZAS DEL MILAGRO DEL ESTE ASIÁTICO. REV. DESARROLLO ECONÓM ICO, INSTITUTO DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL, ARGENTINA 1997. TAYLOR LANCE. VARIETIES OF ESTABILIZATION EXPERIENCE, TOWARDS SENSIBLE MACROECOMOMICS IN THE THIRD WORLD, OXFORD 1991. TODARO MICHAEL. ECONOMÍA PARA UN MUNDO EN DESARROLLO, EDITORIAL F.C.E., 1987 VALENZUELA JOSÉ. DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, HIPÓTESIS DE BASE Y EL PATRÓN DE ACUMULACIÓN SECUNDARIO EXPORTADOR: UNA VISIÓN SINTÉTICA EN ¿QUÉ ES UN PATRÓN DE ACUMULACIÓN? UNAM MÉXICO 1990.

201

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS LA EXPOSICIÓN DEL DOCENTE SOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y CUESTIONARIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE LECTURA DIRIGIDA SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENE FINAL ENSAYOS CONTOLES DE LECTURA PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA O CARRERAS AFÍN CON UN SÓLIDO CONOCIMIENTO DE LOS

PRINCIPIOS ECONÓMICOS DESARROLLADOS EN LA TEORÍA CONVENCIONAL Y EN

LAS TEORÍAS ALTERNATIVAS, ASÍ COMO, DE LA SITUACIÓN ECONÓMICA, SOCIAL Y

POLÍTICA DE LAS NACIONES SUBDESARROLLADAS.

202



CLAVE 7º Semestre

EVALUACIÓN DE PROYECTOS I



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Curso Obligatoria 48 3 0 6


Objetivo: Al término del curso el alumno será capaz de formular y evaluar un proyecto

de inversión en un sector específico de la economía.

Número de horas Unidad 1. Instrumentos de análisis financiero-económico.

6 Objetivo: El alumno analizará las variables micro y macro económicas de un proyecto de inversión.

1.2 Análisis de variables microeconómicas en proyectos. Número de horas Unidad 2 Elementos de matemáticas financieras para el análisis de

proyectos de inversión

8 Objetivo: El alumno aplicará las matemáticas financieras para la formulación de un proyecto de inversión.

Unidad 3. Elementos de análisis de estados financieros

6 Objetivo: El alumno manejará los diferentes estados financieros aplicados en

un proyecto de inversión.

1.1 Análisis de variables macroeconómicas en proyectos.

2.1 Concepto de tasa de interés. 2.2 Valor presente y valor futuro. 2.3 Tasa de interés efectiva. 2.4 Tasas de interés equivalentes.

Número de horas

3.1 Estructura de las sociedades anónimas. 3.2 Contabilidad y estados financieros. 3.3 Análisis de razones financieras. 3.4 Determinación del flujo de efectivo.

203

Número de horas Unidad 4 Criterios de contabilidad para evaluar proyectos

6 Objetivo: El alumno manejará los diferentes elementos de la contabilidad en

la evaluación de proyectos.

Número de horas Unidad 5. Formulación y evaluación de proyectos.

8 5.1 Introducción 5.2 Ciclo del proyecto. 5.3 Conceptualización, ejecución y control de proyectos. 5.4 Financiamiento.

Número de horas Unidad 6. Etapas de Desarrollo de un Proyecto

8 Objetivo: El alumno analizará las diferentes etapas que comprende un

proyecto de inversión.

Número de horas Unidad 7. Tópicos especiales

6 Objetivo: El alumno analizará los diferentes escenarios de incertidumbre en

la formulación de un proyecto de inversión.

4.1. Valor Presente Neto. 4.2. Tasa Interna de Retorno. 4.3. Costo Anual Equivalente. 4.4. Relación de Beneficios a Costos.

Objetivo: El alumno comprenderá el concepto de evaluación y ejecución de un proyecto de inversión.

6.1. Objetivos y justificación del proyecto. 6.2. Estudio de mercado. 6.3. Estudio técnico. 6.4. Estudio económico-financiero.

7.1. Tamaño óptimo de las inversiones. 7.2. Alternativas con vidas de proyectos diferentes. 7.3. Tiempo óptimo de la inversión. 7.4. Racionamiento de capital. 7.5. Tratamiento de la incertidumbre.

204

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BACA URBINA GABRIEL. EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997. COSS BU, RAUL. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, LIMUSA, MÉXICO, 1994. DÍAZ MATA ALFREDO, MATEMÁTICAS FINANCIERAS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994. LEOPOLDO A. BERNSTEIN, ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS, IRWIN, MÉXICO, 1997. NASSIR SAPAG CHAIN, SAPAG CHAIN REINADLA, CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS, SEGUNDA EDICIÓN, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993. ROSS STHEPEN, FINANZAS CORPORATIVAS, IRWIN, ESPAÑA, 1995. ZELAYA DE LA PARRA EDUARDO, EVALUACIÓN ECONÓMICA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN CON SU PC., IBEROAMERICA, S.A. DE C.V., MÉXICO, 1995. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BIERMAN HAROLD, EL PRESUPUESTO DE BIENES DE CAPITAL, FCE, MÉXICO, 1987. BREALEY RICHARD, PRINCIPIOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1993. BREALEY RICHARD, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1996. KINNER THOMAS, INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, UN ENFOQUE APLICADO, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994. LELAND T BLANK Y ANTHONY J . TARQUÍN, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1984. MENKE M. MICHAEL, EL PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, REV. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS VOL. 13, NO.130, ENERO DE 1981. MENKE M. MICHEL, ESTRATEGIA COMPETITIVA, TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LOS SECTORES INDUSTRIALES Y DE LA COMPETENCIA, CECSA, MÉXICO, 1985. SEPÚLVEDA JOSE, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1992. STEINER GEORGE, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA, LO QUE TODO DIRECTOR DEBE DE SABER, CECSA, MÉXICO, 1994.

205

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIONES DEL PROFESOR. EJERCICIOS PRÁCTICOS ASISTIDOS POR COMPUTADORA. SESIONES PRÁCTICAS EN EMPRESAS.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN LABORATORIOS EN CLASE TAREAS EN CASA EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES

PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA O CARRERA AFÍN CON EXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL CAMPO DE

PROYECTOS,

206



CLAVE 7º Semestre

HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO l



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Obligatorio 64 4 8


Curso 0

OBJETIVO: El alumno analizara la estructura económica del capitalismo mercantil del siglo XV al XIX.

Número de horas Unidad 1. La organización económica y social de los mexicas.

Objetivo: Al termino de la unidad, el alumno examinará la organización económica .y social de los mexicas y las relaciones precapitalistas en el México mesoamericano.

Número de horas Unidad 2. Descubrimiento y conquista

14 Objetivo: El alumno comprenderá el descubrimiento de América y su inserción a la economía mercantil..

Número de horas Unidad 3 La economía colonial.

12 Objetivo: El alumno analizará los factores que propiciaron la gestión y tendencias del capitalismo mercantil colonial, en especial la minería y los productos naturales de exportación.

3.4 El sistema monetario.

14

1.1 El modo de producción americano. 1.2 Fuerzas productivas. 1.3 Los medios de producción. 1.4 Recursos naturales. 1.5 Instrumental y Técnica.

2.1 El restablecimiento de las rutas comerciales con el Oriente. 2.2 El descubrimiento de América. 2.3 La conquista militar. 2.4 La conquista espiritual.

3.1 La tierra: encomienda repartimiento y hacienda. 3.2 La minería; la explotación intensiva. 3.3 Comercio interno y externo.

207

Número de horas Unidad 4 La ruptura colonial.

12 Objetivo: El alumno analizará la estructura económica de México en el siglo XIX y sus consecuencias.

Número de horas Unidad 5. El modelo agro-exportador 1876 - 1910.

Objetivo: El alumno comprenderá las bases económicas del México moderno y su inserción a la división internacional del trabajo.

4.1 El México independiente. 4.2 El modelo económico de Lucas Alemán. 4.3 El modelo económico de Mora. 4.4 Primera guerra con Francia.

12 5.1 La Hacienda. 5.2 La teoría del valor-trabajo. 5.3 La agricultura comercial. 5.4 La incipiente industrialización.

208

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BAZANT JEAN. HISTORIA DE LA DEUDA EXTERIOR DE MÉXICO (1823-1946), COLMES, MÉXICO, 1968. BORAH WOODROM. EL SIGLO DE LA DEPRESIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA, SEP- SETENTAS, MÉXICO, 1975 BORCHART, MORENO DE C.R. LOS MERCADERES Y EL CAPITALISMO EN MÉXICO 1959-1776, FCE, MÉXICO, 1984. CASTILLO, VÍCTOR M.F. ESTRUCTURA ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD MEXICA, UNAM, 1984. CASTWOORTH, JOHN. EL IMPACTO DEL FERROCARRIL EN LA HISTORIA PORFIRISTA, FCE, MÉXICO, 1980. CARDOSO CIRO. FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LA BURGUESÍA EN MÉXICO SIGLO XIX, SIGLO XXI, MÉXICO, 1978. COLON REYES LINDA. LOS ORÍGENES DE LA BURGUESÍA Y EL BANCO DE AVIO, EL CABALLITO, MÉXICO, 1982. CORNEJO O SARAHI, ÁNGELES. ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA ECONOMÍA MEXICANA, UNAM, MÉXICO, 1980. CHÁVEZ OROZCO LUIS. LA AGONÍA DEL ARTESANADO, CEHSMO, MÉXICO, 1977. CHEVALIER, FRANCOIS. LA FORMACIÓN DE LOS LATIFUNDIOS EN MÉXICO. TIERRA Y SOCIEDAD EN LOS SIGLOS XV Y XVII, FCE, MÉXICO, 1976. ENRIQUE MOLINA. LOS GRANDES PROBLEMAS NACIONALES, FCE, MÉXICO, 1985. FLORESCANO ENRIQUE. LA ECONOMÍA MEXICANA EN LA ÉPOCA DE JUÁREZ, SIC, MÉXICO, 1972. FLORESCANO ENRIQUE. MÉXICO UN PUEBLO EN LA HISTORIA, ALIANZA, MÉXICO, 1989. FLORESCANO ENRIQUE. ISABEL GIL. DESCRIPCIONES ECONÓMICAS GENERALES DE LA NUEVA ESPAÑA, INAH, MÉXICO, 1973. GARCÍA MOISÉS ENRIQUE. LA INVERSIÓN EXTRAJERA COMO PENSIÓN ECONÓMICA, UNAM, MÉXICO, 1998. GIBSON CHARLES. LOS AZTECAS BAJO EL DOMINIO ESPAÑOL, SIGLO XXI, MÉXICO, 1974. HERNÁNDEZ OCTAVIO ARTURO. ESQUEMA DE LA ECONOMÍA MEXICANA HASTA ANTES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, PORRUA, MÉXICO, 1961.

209

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HERRERA CANALES INÉS. EL COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO 1821-1870, COLMES, MÉXICO, 1977 HARINA, CLARENCE H. COMERCIO Y NAVEGACIÓN ENTRE ESPAÑA Y LAS INDIAS EN LA ÉPOCA DE LOS HASBURGOS, FCE, MÉXICO, 1968. ISRAEL, JONATHAN. CLASES SOCIALES Y VIDA POLÍTICA EN MÉXICO COLONIAL 1610-1670, FCE, MÉXICO, 1975. KATZ FRIEDRICH. SITUACIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA DE LOS AZTECAS DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI, UNAM, MÉXICO, 1966. KIEZA, JONH . F. EMPRESARIOS COLONIALES. FAMILIAS Y NEGOCIOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO DURANTE LOS BORBONES, FCE, MÉXICO, 1983.

LÓPEZ CÁMARA FRANCISCO. LA ESTRUCTURA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO EN LA ÉPOCA DE LA REFORMA, SIGLO XXI, MÉXICO, 1967.

KNOWLTON ROBERT J. LOS BIENES DEL CLERO Y LA REFORMA MEXICANA 1856-1910, FCE, MÉXICO, 1976.

LÓPEZ ROSADO G. ENSAYO SOBRE HISTORIA ECONÓMICA DE MÉXICO. MÉXICO UNAM, 1965./ HISTORIA Y PENSAMIENTO ECONÓMICO DE MÉXICO. MÉXICO UNAM 1968. /HISTORIA ECONÓMICA DE MÉXICO. MÉXICO UNAM 1965./ HISTORIA DE LA AGRICULTURA Y GANADERÍA EN MÉXICO. MÉXICO. 1977. MIRANDA, JOSÉ. LA FUNCIÓN ECONÓMICA DEL ENCOMENDERO DE LOS ORÍGENES DEL RÉGIMEN COLONIAL (NUEVA ESPAÑA 1525-1531), UNAM, MÉXICO, 1965. PEREYRA, CARLOS. EN BUSCA DE LAS RUTAS OCEÁNICAS, PORRUA, MÉXICO, 1996.

ROGER, ODILE ERNESTO H. TURNER . ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DE LOS AZTECAS Y DE LAS CULTURAS QUE LES PRECEDEN, UAM, MÉXICO, 1993. SAGAHARA, MASRE. LA DEUDA PÚBLICA DE ESPAÑA Y LA ECONOMÍA NOVOHISPANA, INAH, 1976. SEMO ENRIQUE. HISTORIA DEL CAPITALISMO EN MÉXICO; LOS ORIGENES. 1521-1763, ERA, MÉXICO, 1974. TADEO ORTIZ DE LA AYALA, SIMÓN. RESUMEN DE LA ESTADÍSTICA DEL IMPERIO MEXICANO. MÉXICO UNAM 1VALADES JOSÉ C. EL PORFIRISMO, UNAM, MÉXICO, 1975. VILLEGAS COSIO DANIEL. HISTORIA MODERNA DE MÉXICO, HERMES, MÉXICO, 1970. XAVIER GUERRA FRANCOIS. MÉXICO: DEL ANTIGUO RÉGIMEN A LA REVOLUCIÓN, FCE, MÉXICO, 1992.

210

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN LECTURA PREVIA DE LA BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS ESCRITOS. REALIZAR EJERCICIOS DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. RESPUESTAS A PREGUNTAS EN CLASE. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS. EVALUAR EL CURSO (EXAMEN ESCRITO, CUESTIONARIOS, ENSAYOS). SUGERENCIAS DIDACTICAS. EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. PERFIL PROFESIOGRÁFICO. LIC. EN ECONOMÍA O HISTORIA CON ESPECIALIDAD EN HISTORIA ECONÓMICA

211



CLAVE 7º Semestre

TALLER DE ECONOMÍA MEXICANA III


LABORATORIO, ETC.)

HORAS SEMESTRE




CARÁCTER TEORÍA PRÁCTICA

OBJETIVO: Dar al alumno las diferentes teorías sobre la globalización, que le permitan entender el papel que tiene México, dentro de este contexto.

Número de horas Unidad 1. Globalización y el papel de México en el siglo XXI

40 Objetivo: El alumno analizará la importancia de la investigación para la ciencia económica sus objetos de estudios y sus cuerpos teóricos, metodológicos y conceptúales.

Número de horas Unidad 2. Los cambios estructurales mundiales y México

40 Objetivo: El alumno analizará los diferentes significados y alcances de la educación y el conocimiento.

2.1 Diagnostico del poder. 2.2 Diferentes significados y alcances. 2.3 Formas y fuentes de poder. 2.4 Nueva civilización del conocimiento.

Número de horas Unidad 3. Las competencias monopólicas

40 Objetivo: El alumno analizará las principales características de las competencias monopólicas, así como los principales actores institucionales del poder actual.

3.2 Las competencias monopólicas. Principales características. 3.3 Los principales actores institucionales del poder actual.

1.7 México y la inestabilidad mundial actual. 1.8 Paradigmas del crecimiento y desarrollo en el atraso del siglo XXI. 1.9 Mundo desarrollado: Premios Novel de Economía. 1.10 Resto de países (México y América Latina; Asia Y África)

3.2 Análisis de la globalización, discurso y realidad.

212

Número de horas Unidad 4. La estructura económico-política y social de México, como

país secundario exportador

40 Objetivo: El alumno conocerá las diferentes políticas de México frente a la apertura, desregulación y privatización en el marco neoliberal.

4.1 Síntesis de la modernización salinista: 1988-1994, y el proyecto de continuidad neoliberal: 1995-a la fecha. 4.2 El crecimiento, la crisis, el control de la inflación y el presupuesto. 4.2.1 La política empresarial frente a la apertura, desregulación y privatización. 4.2.2 Efectos políticos: democracia, alternancia del poder y suceción.

213

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BOYER, ROBERT. LA GLOBALIZACIÓN: MITOS Y REALIDADES, EN EL DEBATE NACIONAL TOMO I, ESTHELA GUTIERREZ GARZA (COORDINADORA), DIANA, UNIVERSIADA AUTONOMA DE NUEVO LEON, 1997.

GALBRAITH, JOHN KENNETH. ANATOMIA DEL PODER, DIANA, MEXICO, 1993.

RUEDA PEIRO, ISABEL. MÉXICO: CRISIS, REESTRUCTURACION ECONOMICA, SOCIAL Y POLÍTICA, SIGLO XXI / UNAM INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS /. UAM, MÉXICO, 1998.

DUSSEL PETERS, ENRIQUE. LA ECONOMIA DE LA POLARIZACION, UNAM, FACULTAD DE ECONOMIA, 1997.

HEINZ DIETRICH, ENRIQUE DUSSEL, EL FIN DEL CAPITALISMO GLOBAL EL NUEVO PROYECTO HISTORICO, OCÉANO, MÉXICO, 2000. MILKEN, MICHAEL. OPORTUNIDADES Y RETOS GLOBALES. EN EL PAÍS, SECCIÓN ECONOMÍA, 22 DE SEPTIEMBRE DE 2002. Y EUROPA NECESITA UNA REVOLUCIÓN DE LA OFERTA 2002 IBID. PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 1995-2000, PODER EJECUTIVO FEDERAL, SHCP, 1995. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2001-2006, PODER EJECUTIVO FEDERAL, PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA, 2001. RUIZ DURAN, CLEMENTE. MACROECONOMÍA GLOBAL. ED. UNAM. FACULTAD DE ECONOMÍA.

TOFFLER, ALVIN AND HEIDI. LA CREACION DE UNA NUEVA CIVILIZACION: LA POLITICA DE LA TERCERA OLA, PLAZAAND JANES, 1996.

214

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA, CONOCEDOR DEL PROCESO Y EL METODO DE INVESTIGACIÓN ECONOMICO-SOCIAL.

215

LICENCIATURA EN ECONOMÍA


PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 8º Semestre

POLÍTICA MONETARIA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará la estructura y funciones de los mercados financieros en general y el caso de México en particular.

Número de horas Unidad 1. La discusión teórica de la Política Monetaria.

10 Objetivo: El alumno analizará las diferentes posiciones teóricas sobre la efectividad de la Política Monetaria en el Desarrollo.

Número de horas Unidad 2. Estructura del mercado financiero

8 Objetivo: El alumno conocerá los criterios más frecuentes usados en las clasificaciones de los intermediarios financieros, y las características de sus operaciones

Número de horas Unidad 3. Programación financiera y el proceso de creación de dinero

10 Objetivo: el alumno conocerá la forma en que se genera el dinero bancario a través del crédito y enseñarlo a utilizar los balances bancarios como instrumentos para el análisis y la programación financiera

1.1 La postura neoclásica 1.2 Keynes y la prioridad de la política fiscal sobre la monetaria 1.3 El retorno de la política monetaria en la estabilización de la economía

(Friedman) 1.4 La postura neokeynesiana y el debate con los monetaristas

2.1 Mercado de dinero 2.2 Mercado de capitales 2.3 Mercado de cambio 2.4 Mercado de cambio

3.1 El balance del Banco Central 3.2 El balance consolidado del sistema bancario 3.3 Multiplicador monetario

216

Número de horas Unidad 4. Política de Banca Central

10 Objetivo: El alumno analizará los objetivos de la política monetaria, así como los instrumentos a disposición del Banco Central.

Número de horas Unidad 5. Sistema Financiero Mexicano

10 Objetivo: El alumno estudiará el sistema financiero mexicano como resultado de la desregulación y apertura de este sector ocurridas en el último cuarto del siglo XX.

4.1 Las funciones del Banco Central 4.2 Objetivos de la política monetaria 4.3 Instrumentos de política del Banco Central (encajes, redescuentos,

préstamos, depósitos operaciones de mercado abierto, reportes, etc.) 4.4 integración monetaria 4.5 Desregulación financiera en los 90s 4.6 Inestabilidad cambiaria y fragilidad financiera en el nuevo siglo

5.1 Evolución reciente 5.2 La banca múltiple y los grupos financieros 5.3 Intermediarios financieros no bancarios 5.4 Banca de desarrollo 5.5 Órganos de supervisión 5.6 La extranjerización del Sistema Financiero Mexicano

217

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BANCO DE MÉXICO. DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIONES DE LA BANCA CENTRAL. LA CONDUCCIÓN DE LA POLÍTICA MONETARIA DEL BANCO DE MÉXICO, A TRAVÉS DEL RÉGIMEN DE SALDOS ACUMULADOS. BANXICO, 2001. HUERTA ARTURO. LAS RAZONES DE LA POLÍTICA CONTRACCIONISTA Y SUS CONSECUENCIAS EN INVESTIGACIÓN ECONÓMICA, OCTUBRE-DICIEMBRE, 1999, FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM.

KITCHEN, RICHARD. EL FINANCIAMIENTO DE LOS PAÍSES EN DESARROLLO, CEMLA, 1999. LAGOS GALLEGOS, RICARDO. PROGRAMACIÓN FINANCIERA Y POLÍTICA MACROECONÓMICA: UN MODELO FINANCIERO DE LA ECONOMÍA MEXICANA. CEMLA, 1992. MAXWELL J. FRY. DINERO, INTERÉS Y BANCA EN EL DESARROLLO ECONÓMICO, CEMLA, 1998. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA OSSA F. (1994). ASPECTOS MONETARIOS DE LA INTEGRACIÓN: CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y EXPERIENCIAS DE LA COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA. ESTUDIOS DE ECONOMÍA, VOL. 21 NO. 2.

SÁNCHEZ DAZA A. (1997). LECTURAS DE POLÍTICA MONETARIA Y FINANCIERA. BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, SERIE ECONÓMICA, UAM- AZCAPOTZALCO, MÉXICO. SCHWARTZ M. J. (1998). CONSIDERACIONES SOBRE LA INSTRUMENTACIÓN PRÁCTICA DE LA POLÍTICA MONETARIA. DOCUMENTO DE INVESTIGACIÓN NO. 9804, BANCO DE MÉXICO, OCTUBRE.

218

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL TEMA. DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. UTILIZACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS Y CUENTAS NACIONALES (IMPRESOS, DISCOS, CD, INTERNET, ETC.)

USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.

EXÁMENES PARCIALES Y FINALES

FORMAS DE EVALUAR EJERCICIOS EN CLASE TRABAJO EN EQUIPO A FIN DE PLANTEAR Y RESOLVER DIVERSOS PROBLEMAS. REALIZACIÓN DE TAREAS FUERA DE LA CLASE. REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS TEMAS EXPUESTOS EN CLASE. REALIZAR CONTROLES DE LECTURA Y LABORATORIOS

PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA Y/O CARRERAS AFÍN ESPECIALIZADO EN EL TEMA.

219



CLAVE 8º Semestre

MACROECONOMÍA ABIERTA



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará la influencia de la política macroeconómica en el proceso de determinación del nivel de actividad económica, así como de las causas y mecanismos de operación de los fenómenos del ciclo y crecimiento económicos.

Número de horas Unidad 1. La contabilidad de una economía abierta y sus relaciones

básicas. Objetivo: Que el alumno analizará la relación entre la balanza de pagos y la base monetaria .Así como creación del crédito y financiación del déficit

1.3 Introducción del dinero en una economía abierta.

Número de horas Unidad 2 . Empleo, balanza comercial y precios relativos.

8 Objetivo: El alumno comprenderá la relación entre la producción de equilibrio y saldo comercial , cuando solo hay cambios en la política fiscal..

2.1 Determinación dela renta y la balanza comercial 2.2 Equilibrio interno y externo 2.3 Efecto repercusión interdependencia. 2.4 Precios relativos, producción de equilibrio, balanza comercial 2.5 Bienes intermedios y bienes no comerciales 2.6 El modelo de una economía dependiente.

Número de horas Unidad 3. El dinero y el ajuste de los pagos exteriores.

10 Objetivo: El alumno analizara los efectos de la introducción del dinero en el modelo de determinación del comercio y los precios en una economía abierta. 3.1 Dinero, precios y el ajuste de los pagos exteriores. 3.2 Dinero, tipos de cambio y empleo.

10 1.1 La contabilidad de la balanza de pagos. 1.2 El PNB en una economía abierta.

3.3 Las políticas monetarias y el tipo de cambio a favor de la estabilidad macroeconómica.

220

Número de horas Unidad 4 .Introducción a mercados de activos, movilidad de capital,

política de estabilización.

10 Objetivo: El alumno analizará los efectos del comercio internacional de valores sobre la política monetaria y fiscal con tipo de cambio fijo inflexible.

4.1 La política de estabilización con tipos de cambio fijos y movilidad de capital 4.2 Tipos de cambios flexibles y movilidad de capital.

Número de horas Unidad 5 Introducción al equilibrio de cartera y la balanza por cuenta

corriente.

10 Objetivo: El alumno analizará la dinámica de la determinación de la balanza por cuenta corriente y el mercado de activos sobre el tipo de cambio.

5.1 Tipos de cambio, mercados de activos y la balanza por cuenta corriente. 5.2 Crecimiento, balanza de pagos y tipo de cambio

221

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ELLIS S. HOWARD “COMPENDIO DE ECONOMÍA CONTEMPORÁNEA” AGUILAR. DILLARD DUDLUY. LA TEORÍA ECONÓMICA DE J.M. KEYNES”, AGUILAR, MADRID, 1957. DORNBUSH Y FISHER. MACROECONOMÍA, QUINTA, MC GRAW HILL, 1992. DORNBUSH, RUDIGER ET AL -THE OPEN ECONOMY.TOOLS POLICYMAKERS IN DEVELOPING COUNTRIES, WASHINGTON, D.C; WORLD BANK-OXFORD UNIVERSITY PRESS ( EDI SERIES IN ECONOMIC DEVELPOMENT ), 1988. KRUGMAN, PAUL R Y MAURICE OBSTFELD, ECONOMÍA INTERNACIONAL, MC GRAW HILL, SEGUNDA EDICIÓN, MADRID, ESPAÑA, 1983. MALKIW, N. GREGORY, MACROECONOMÍA, MACCHI, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1995 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA MC KINNON, R.I., “AREAS MONETARIAS OPTIMAS”, EN R.N. COOPER (SEL.), FINANCIACION INTERNACIONAL, ( BIBLIOTECA TECNOS DE CIENCIAS ECONÓMICAS NÚMERO 35), TECNOS, MADRID, 1974. RIVERA BATIZ, FRANCISCO L. Y LUIS A. RIVERA- BATIZ, INTERNATIONAL FINANCE AND OPEN ECONOMY MACROECONOMICS, NEW YORK, MACMILLAN, SEGUNDA EDICIÓN.

222

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL DOCENTE. EXPOSICIONES EN EQUIPO. LECTURAS DIRIGIDAS. CONFERENCIAS CON EXPERTOS. DISCUSIONES EN GRUPOS. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN SE SUGIERE LA APLICACIÓN DE TRES EXÁMENES PARCIALES. SE EVALUARÁ LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN LAS ACTIVIDADES QUE EL PROFESOR INDIQUE EN CLASE. SE SUGIERE REFORZAR EL APRENDIZAJE DEJANDO SERIES DE EJERCICIOS QUE EL ALUMNO RESOLVERÁ. PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO O POSGRADO EN ECONOMÍA.

223



CLAVE 8º Semestre

FINANZAS CORPORATIVAS



HORA / SEMANA



Instrumental

HORAS SEMESTRE

AREA DE CONOCIMIENTO

OBJETIVO: El alumno conocerá el funcionamiento de la empresa corporativa y la lógica de su participación en mercados mundiales, caracterizados por la alta concentración y la falta de competitividad.

Número de horas

Unidad 1 Introducción a las Finanzas Corporativas

10 Objetivo: Conocer el manejo de las estrategias financieras de las empresas privadas, en un contexto de mercados.

1.2.1 Decisiones de inversión. 1.3 Formas de propiedad de la empresa.

Número de horas Unidad 2. Planeación financiera

8 Objetivo: El alumno conocerá las operaciones financieras de las empresas, así como el análisis y evaluaciones de futuras transacciones

1.1 Naturaleza de las finanzas corporativas. 1.2 Las finanzas corporativas y las decisiones de la administración financiera.

1.4 Estados financieros y planeación financiera a largo plazo.

2.1 Planeación financiera: naturaleza, objetivos y dimensiones. 2.1.1 Punto de equilibrio. 2.2 Estructura financiera. 2.2.1 Decisiones corporativas de financiamiento a largo plaza y mercados

de capital. 2.2.2 Financiamiento a corto plazo. 2.2.3 Financiamiento a largo plazo. 2.2.4 Estructura de capital.

224

Número de horas Unidad 3 Presupuesto de capital

Objetivo: El alumno conocerá los criterios para evaluar las inversiones de proyectos financieros y productivos.

Número de horas Unidad 4 Rentabilidad y riesgo

10 Objetivo: El alumno aplicará los diversos métodos para medir el riesgo y sus opciones para disminuirlo.

Número de horas Unidad 5. Temas especiales.

10 Objetivo: Identificar las posibles alternativas de sobrevivencia de la empresa en los mercados globales

10

3.1. Valor y presupuesto de capital. 3.2. Técnicas de presupuestos de capital. 3.3. Criterios de inversión en condiciones de certidumbre. 3.4. Criterios de inversión en condiciones de incertidumbre.

4.1 Rentabilidad, riesgo y presupuesto de capital 4.2 Medida de riesgo de mercado. 4.3 La Teoría de valorización por arbitraje. 4.4 Presupuesto de capital y riesgo de un proyecto. 4.5 Cobertura de riesgo.

5.1. Fusiones. 5.2. Adquisiciones. 5.3. Dificultades financieras. 5.4. Finanzas corporativas internacionales.

225


CARO EFRAIN (ET. AL.), EL MERCADO DE VALORES EN MÉXICO, ARIEL, MÉXICO, 1995.

DIAZ MATA ALFREDO, INVIERTA EN LA BOLSA, IBEROAMÉRICA, MÉXICO, 1994.

FERRARI CARLOS, PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO, REVISTA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, VOL. 12, NO. 137, MÉXICO, AGOSTO DE 1981.

BREALEY RICHARD (ET. AL.) PRINCIPIOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, 4ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, ESPAÑA. 1993. WESTON, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, 1ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1996.

WESTON, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, 2ª EDICIÓN MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.

PERDOMO MORENO ABRAHAM, ELEMENTOS BÁSICOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, ECAFSA, MÉXICO, 1999. PLANEACIÓN FINANCIERA, ECAFSA, MÉXICO, 1998. ROSS STEPHEN (ET. AL), FINANZAS CORPORATIVAS, 3A. EDICIÓN, IRWIN, ESPAÑA 1995. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

BIERMAN HAROLD, PLANEACIÓN FINANCIERA ESTRATÉGICA, CECSA, MÉXICO, 1998.

GRANDÍO D. ANTONIO, MERCADOS FINANCIEROS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1977.

HAMBRICK DONALD, LA CARTERA DE PRODUCTOS Y EL MEJOR AMIGO DEL HOMBRE, REV DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, AÑO XIV, NO. 161 MÉXICO , AGOSTO 1985.

MENKE MICHAEL, EL PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, REV. DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, VOL.13, NO. 130, MÉXICO, ENERO 1981.

PORTER MICHAEL, ESTRATEGIA COMPETITIVA, TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LOS SECTORES INDUSTRIALES Y DE LA COMPETENCIA, CECSA, MÉXICO, 2000.

RIEL H Y RODRÍGUEZ R, MERCADO DE DIVISAS Y MERCADO DE DINERO, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1990.

VILLEGAS H. EDUARDO, ADMINISTRACIÓN DE INVERSIONES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997.

226



TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

EXPOSICIÓN DEL DOCENTE.

EXPOSICIONES EN EQUIPO. LECTURAS DIRIGIDAS.

PRÁCTICAS EN EMPRESAS.

SE REALIZARAN DOS EXÁMENES PARCIALES

CONTROLES DE LECTURA

PARTICIPACIÓN PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA O CARRERAS AFÍN CON POSGRADO EN FINANZAS.

227



CLAVE 8º Semestre

HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL DE MÉXICO lI



HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA



Histórico-Social


OBJETIVO: El alumno analizará los principales procesos económicos de México en el siglo XX, tomando como ejes el origen, la formación y el desarrollo del estado y la sociedad a través de la vinculación con el desarrollo del capitalismo.

Número de horas Unidad 1. El modelo de independencia negociada 1910-1934

14 Objetivo: El alumno identificará los factores internos que desencadenaron en la revolución mexicana.

1.5 Carrancismo. Número de horas Unidad 2. El modelo de reconstrucción nacional 1924-1934

14 Objetivo: El alumno analizará la estructura económica, social y política de la etapa posrevolucionaria.

Número de horas Unidad 3. El modelo sustitución de importaciones.

12 Objetivo: Analizará el modelo de desarrollo nacional, como exponente posible de una vía autónoma hacia el desarrollo industrial del país.

3.2 La etapa de producción de bienes de consumo inmediato e intermedio, las exportaciones y el reparto de tierras.

1.1 La revolución interés o ideología de los grupos.

1.4 Huertismo.

1.2 La presión de los EE.UU. 1.3 Maderismo.

2.1 El régimen de Calles y la creación de las instituciones económicas. 2.2 El maximato la continuidad de la reconstrucción de la economía nacional.

3.1 El cardenismo y el proyecto de desarrollo económico nacional.

228

Número de horas Unidad 4. Etapa del desarrollo hacia fuera 1940-1946..

12 Objetivo: El alumno analizará el modelo estabilizador que comprende desde 1940 hasta 1970 en sus diversas etapas, en sus aspectos económicos, políticos y sociales y su vinculación con los cambio económicos internacionales..

Número de horas Unidad 5. Modelo de economía mixta.

12

Objetivo: El alumno analizará el modelo de economía compartida, el porque del surgimiento de las crisis cíclicas de la economía y como ha impactado a la estructura social y desgastado el sistema político. Analizará el neoliberalismo y como México se inserta paulatinamente a la lógica de un bloque económico encabezado por EE. UU.

4.1 Etapa de la modernidad 1946-1952. 4.2 Etapa de proteccionismo industrial 1952-1958. 4.3 Etapa de diversificación de mercados 1958-1964. 4.4 Etapa del control estatal 1964-1970.

5.1 El petróleo como base del desarrollo autónomo 1976-1982. 5.2 El modelo de reordenación económica 1982-1988. 5.3 Bases del Neoliberalismo. 5.4 La inserción a la globalización económica 1994-2000.

229

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AGUILAR CAMIN . ET AL. A LA SOMBRA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, CAL Y ARENA, MÉXICO, 1990. BASUTO JORGE. EL PROLETARIADO INDUSTRIAL EN MÉXICO. 1850-1930, UNAM, MÉXICO, 1975. CARR BARRY. EL MOVIMIENTO OBRERO Y LA POLÍTICA EN MÉXICO 1910-1929, ERA, MÉXICO, 1976. CORDOVA ARNALDO. LA IDEOLOGÍA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA, ERA, MÉXICO, 1973.

JURGEN HARRER HANS. 1910-1971. RAICES ECONÓMICAS DE LA HISTORIA DE MÉXICO, TALLER ABIERTO, MÉXICO, 1979.

MEYER LORENZO, LOS GRUPOS DE PRESIÓN EXTRANJERO EN EL MÉXICO REVOLUCIONARIO, SRE., MÉXICO, 1973.

RUIZ RAMÓN EDUARDO. LA REVOLUCIÓN MEXICANA Y EL MOVIMIENTO OBRERO 1911-1923, ERA, MÉXICO, 1985.

SCHMITT KARTL M. MÉXICO Y EE. UU. MÉXICO 1973. CONFLICTOS Y COEXISTENCIA, LIMUSA, MÉXICO, 1978.

TUÑON ESPERENZA. MOVIMIENTO OBRERO Y EL HUERTISMO FEB-1913 JUL-1914, UNAM, MÉXICO, 1981.

RAMÍREZ BRUM RICARDO. ESTADO Y ACUMULACIÓN DE CAPITAL EN MÉXICO. 1929-1983, UNAM, MÉXICO, 1984.

REYNOLS CLARK. W. LA ECONOMÍA MEXICANA SU ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EN EL SIGLO XX, FCE, MÉXICO, 1970.

VALADES JOSÉ C. LA REVOLUCIÓN MEXICANA, SEP, UNAM, MÉXICO, 1980. VALDERON JOSÉ MARÍA. LA FORMACIÓN DEL PROLETARIADO INDUSTRIAL Y LA REVOLUCIÓN MEXICANA, UNAM, MÉXICO, 1978. CABRERA GUERRERO HÉCTOR. ESTRUCTURA ECONÓMICA Y POLÍTICA DE LA HISTORIA DE MÉXICO, GUAJARDO, MÉXICO, 1978.

VERNON RAYMON. EL DILEMA DEL DESARROLLO ECONÓMICO DE MÉXICO, DIANA, MÉXICO, 1973. ANGUIANO ARTURO. EL ESTADO Y LA POLÍTICA OBRERA DEL CARDENISMO, ERA MÉXICO, 1985./ ET AL CÁRDENAS Y LA IZQUIERDA MEXICANA, JUAN PABLO, MÉXICO, 1975.

230

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA MEDIN TZVI. IDEOLOGÍA Y PRAXIS DE LÁZARO CÁRDENAS, SIGLO XXI, MÉXICO, 1972.

SILVA HERZONG JESÚS. LA EXPROPIACIÓN PETROLERA, FCE, MÉXICO, 1990.

CALDERO JOSÉ MARÍA. LAS RELACIONES INDUSTRIALES EN LA GRAN INDUSTRIA EN MÉXICO. 1968-1978, UNAM, MÉXICO, 1978.

GONZÁLEZ NAVARRO MOISES. EL CAPITALISMO NACIONALISTA, COSTA-AMIC, MÉXICO, 1978.

GREEN ROSARIO. EL ENDEUDAMIENTO PÚBLICO EXTERNO DE MÉXICO 1940-1975, COLMEX, MÉXICO, 1976.

GUTELMAN MICHEL. CAPITALISMO Y REFORMA OBRERA EN MÉXICO, ERA, MÉXICO, 1971.

ALVAREZ ALEJANDRO. LA CRISIS GLOBAL DEL CAPITALISMO EN MÉXICO 1968-1985, ERA, MÉXICO, 1976.

HUERTA ARTURO G. ECONOMÍA MÁS ALLÁ DEL MILAGRO, CULTURA POPULAR, UNAM, MÉXICO, 1986.

ORTIZ MENA ANTONIO. LAS FINANZAS EN EL DESARROLLO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO, SELA, MÉXICO, 1969.

CALVA JOSÉ LUIS. EL MODELO NEOLIBERAL MEXICANO, JUAN PABLO, MÉXICO, 1995. GUILLEN ROMO HÉCTOR. ORÍGENES DE LA CRISIS EN MÉXICO 1940-1982, ERA, MÉXICO, 1984.

RENE VILLAREAL. LA CONTRARREVOLUCIÓN MONETARIA. TEORÍA POLÍTICA Y ECONÓMICA E IDEOLOGÍA DEL NEOLIBERALISMO, OCÉANO, MÉXICO, 1985. REY ROMÁN BENITO. MÉXICO 1987: EL PAÍS QUE PERDIMOS, SIGLO XXI, UNAM, MÉXICO, 1988. RIVERA RÍOS MIGUEL ANGEL: MODERNIZACIÓN CAPITALISTA Y CRISIS, CRIM, UNAM, MÉXICO, 1997.

RIVERA RIOS MIGUEL ANGEL. CRISIS Y REORGANIZACIÓN DEL CAPITALISMO. 1960-1985, ERA, MÉXICO, 1987. VALENZUELA FEIJOO. JOSÉ. EL CAPITALISMO MEXICANO EN LOS 80´, ERA, MÉXICO, 1991.

231

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.


EXPOSICIÓN DEL TEMA.

DISCUSIONES DE GRUPO SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS. MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN CLASE. PREGUNTAS INTERCALADAS DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS. USO DEL PIZARRÓN. USO DE MATERIALES DE APOYO AUDIOVISUALES.

CONTROLES DE LECTURA.

CUMPLIMIENTO DE TAREAS. EXÁMENES PARCIALES. EXÁMENES FINALES

PERFIL PROFESIOGRÁFICO ECONOMISTA O HISTORIADOR CON POSGRADO EN HISTORIA ECONÓMICA.

232


LICENCIATURA EN ECONOMÍA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 8º Semestre SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN I

PROFUNDIZACIÓN TEÓRICA MODALIDAD


CARÁCTER HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA

CRÉDITOS

Seminario Obligatorio 160 16 6 4


HORAS SEMESTRE

OBJETIVO: Proporcionarle al alumno herramientas estadísticas para estimar, pronosticar y probar hipótesis económicas.


20 Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de la econometría para la ciencia económica

1.1 Economía y el modelo económico

1.3 Inferencia estadística 1.2 El modelo estadístico e información muestral

1.4 La práctica econométrica Número de horas Unidad 2. Herramientas básicas de estadística

30 Objetivo: El alumno aplicará las herramientas estadísticas para el análisis económico

2.1 Datos experimentales y no experimentales 2.2 Variable aleatoria y probabilidad 2.3 Variable aleatoria: media, varianza, covarianza y correlación 2.4 Estimación de la media y la varianza de una población normal 2.5 Pruebas de hipótesis 2.6 Análisis de Montecarlo

Número de horas Unidad 3. Herramientas básicas de álgebra lineal

25 Objetivo: El alumno aplicará las herramientas de álgebra lineal al análisis económico

3.1 Operaciones con vectores y matrices 3.2 Formulación del problema de mínimos cuadrados en forma matricial 3.3 Interpretación geométrica del método de mínimos cuadrados 3.4 Soluciones de conjuntos de ecuaciones 3.5 Matrices en forma cuadrática y matrices positivas definitivas

233

Número de horas Unidad 4. El modelo de regresión simple y múltiple

30 Objetivo: El alumno comprenderá el modelo de regresión simple y múltiple en la econometría

4.1 Especificación del modelo y los datos 4.2 Estimación e interpretación de los parámetros

4.4 Implicaciones de errores en la especificación del modelo

4.8 Criterios para la selección del mejor modelo

4.3 Propiedades de los estimadores

4.5 Análisis de varianza 4.6 Inferencia estadística acerca de los estimadores 4.7 Estimación de máxima verosimilitud

Número de horas Unidad 5. Variables independientes Cualitativas

30 Objetivo: El alumno comprenderá la naturaleza de las variables independientes cualitativas en los modelos econométricos

5.1 La naturaleza de las variables independientes cualitativas 5.2 Regresión con una variable cuantitativa y una variable cualitativa con dos atributos 5.3 Regresión con una variable cuantitativa y una variable cualitativa con

5.5 Efectos de interacción

mas de dos atributos 5.4 Regresión con una variable cuantitativa y dos variable cualitativas

5.6 Comparación de dos regresiones 5.7 Modelo con parámetros que varían sistemáticamente

Unidad 6. Introducción a la metodología “de lo general a lo particular”

25 Objetivo: El alumno entenderá la importancia del análisis econométrico “de lo general a lo particular” 6.1 Minado de datos 6.2 Modelos ADL 6.3 La función consumo bajo DHSY 6.4 Un ejemplo de lo general a lo particular con la función consumo

Número de horas

234

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DAMODAR N. GUAJARATI,. BASIC ECONOMETRICS, MCGRAW HILL, INC.3A EDICION, 1995. (G). G. S. MADDALA , INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA, SEGUNDA EDICIÓN, MÉXICO, PRENTICE HALL, 1996. QUINTANA ROMERO LUIS. ECONOMETRÍA, MODELOS Y PRONÓSTICOS. MIMEO, 1999. WILLIAM E. GRIFFITHS, R. CARTER HILL, AND GEORGE G. JUDGE. LEARNING AND PRACTICING ECONOMETRICS. JOHN WILEY & SONS, INC., 1993.

ARIS SPANOS, STATISTICAL FOUNDATIONS OF ECONOMETRIC MODELLING, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1993.

JAN KMENTA. ELEMENTS OF ECONOMETRICS, SEGUNDA EDICIÓN, N.Y., MACMILLAN, 1990.

CHIANG HSIAO , ANALYSIS OF PANEL DATA, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1992.


FRANCIS DIEBOLD, ELEMENTOS DE PRONÓSTICOS, THOMSON EDITORES, 1998.

J. JOHNSTON Y JOHN DINARDO, ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL, 1997.

J.MA. CARIDAD Y OCERIN, ECONOMETRÍA: MODELOS ECONOMÉTRICOS Y SERIES TEMPORALES, ED. REVERTÉ, 1998. LUCÍA RUÍZ Y OTROS (COMPILADORES), TÓPICOS EN ECONOMÍA MATEMÁTICA Y ECONOMETRÍA, BIBLIOTECA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, SERIE ECONOMÍA, UAM-AZCAPOTZALCO 1999. ROBERT S. PINDYCK Y DANIEL RUBINFELD, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMIC FORECASTS, SEGUNDA EDICIÓN, MCGRAW-HILL, 1991.

WILLIAM H. GREENE , ANÁLISIS ECONOMÉTRICO, PRENTICE HALL, 1999.

235

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIONES DOCENTES

EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR

EXPOSICIONES EN CLASE


EXÁMENES FINALES LABORATORIO

PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO

DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

236



CLAVE 9º Semestre SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN II

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN MODALIDAD



TEORÍA PRÁCTICA

Obligatorio 6 16


Seminario de Investigación y Titulación I

Profundización Teórica


Seminario 160 4

REQUISITO

OBJETIVO: Al término del curso el alumno será capaz de utilizar las técnicas econométricas en la solución de problemas empíricos.

Número de horas Unidad 1. Heterocedasticidad

30 Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de detectar y corregir la heteroscedasticidad en los modelos econométricos.

1.1 La naturaleza del problema de heteroscedasticidad 1.2 Consecuencias de ignorar el problema de heteroscedasticidad 1.3 Pruebas para detectar heteroscedasticidad 1.4 Soluciones al problema de heteroscedasticidad 1.5 Modelo autoregresivo condicionalmente heteroscedástico (ARCH)

Número de horas Unidad 2. Autocorrelación

25 Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de detectar y corregir la autocorrelación en los modelos econométricos.

2.1 La naturaleza de datos colineales 2.2 Consecuencias de ignorar el problema de autocorrelación 2.3 Pruebas para detectar autocorrelación 2.4 Soluciones al problema de autocorrelación

Unidad 3. Problemas con los datos

20 Objetivo: El alumno corregirá los errores de especificación y multicolinealidad en los modelos econométricos

3.1 Observaciones faltantes 3.2 Error de especificación 3.3 Multicolinealidad

Número de horas

237

Número de horas Unidad 4. Modelos Dinámicos

30 Objetivo: El alumno realizará modelos dinámicos con rezago

4.1 El papel del rezago en economía 4.2 Modelos de rezagos distribuidos: El enfoque de Koyck. 4.3 Estimación de modelos de rezagos distribuidos. 4.4 El enfoque de Almon a los modelos de rezagos distribuidos. 4.5 Causalidad y prueba de Granger. 4.6 Aplicaciones empíricas a la demanda de dinero y a las funciones consumo

Unidad 5. Modelo de ecuaciones múltiples

25 Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de realizar modelos múltiples 5.1 Modelo de ecuaciones múltiples aparentemente no relacionadas 5.1.1 Con igual numero de observaciones 5.1.2 Con diferente numero de observaciones

Número de horas Unidad 6. Modelo de ecuaciones simultáneas

30 Objetivo: El alumno desarrollará modelos de ecuaciones simultáneas

6.1 Introducción a los modelos de ecuaciones simultáneas. 6.2 El problema de identificación. 6.3 Forma estructural. 6.4 Forma reducida. 6.5 Modelo de mínimos cuadrados de dos etapas. 6.6 Modelo de mínimos cuadrados de tres etapas. 6.7 Modelos recursivos

Número de horas

238


G. S. MADDALA , INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA, SEGUNDA EDICIÓN, MÉXICO, PRENTICE HALL, 1996.

QUINTANA ROMERO LUIS. ECONOMETRÍA, MODELOS Y PRONÓSTICOS. MIMEO, 1999.

LUIS QUINTANA, (LQ3), NOTAS INTRODUCTORIAS A LA ECONOMETRÍA, (MIMEO), 1997.

JAN KMENTA. ELEMENTS OF ECONOMETRICS, SEGUNDA EDICIÓN, N.Y., MACMILLAN, 1990.

QUINTANA ROMERO, LUIS (LQ1), TALLER DE ECONOMETRÍA APLICADA CON ECONOMETRIC VIEWS, ITESM, 1997.

ROBERT S. PINDYCK Y DANIEL RUBINFELD, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMIC FORECASTS, SEGUNDA EDICIÓN, MCGRAW-HILL, 1991.

DAMODAR N. GUJARATI (DG), BASIC ECONOMETRICS, TERCERA EDICIÓN, MCGRAW HILL, 1995.

WILLIAM H. GREENE (WG), ECONOMETRIC ANALYSIS, MACMILLAN, 1993.

WILLIAM E. GRIFFITHS, R. CARTER HILL Y GEORGE JUDGE. LEARNING AND PRACTICING ECONOMETRICS, JOHN WILEY & SONS, INC., 1994.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ARIS SPANOS, STATISTICAL FOUNDATIONS OF ECONOMETRIC MODELLING, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1993. CHIANG HSIAO (CH), ANALYSIS OF PANEL DATA, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1992. DIEBOLD X. FRANCIS, ELEMENTS OF FORECASTING, INTERNATIONAL THOMSON PUBLISHING, 1998. FRANCIS DIEBOLD, ELEMENTOS DE PRONÓSTICOS, THOMSON EDITORES, 1998.

J. JOHNSTON Y JOHN DINARDO, ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL, 1997. CHIANG HSIAO , ANALYSIS OF PANEL DATA, CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, 1992. J.MA. CARIDAD Y OCERIN, ECONOMETRÍA: MODELOS ECONOMÉTRICOS Y SERIES TEMPORALES, ED. REVERTÉ, 1998.

QUINTANA ROMERO, LUIS (LQ2), LECTURAS PARA EL TALLER DE ECONOMETRÍA APLICADA, ITESM, 1997.

239



EXÁMENES FINALES




EXPOSICIONES DOCENTES



LABORATORIO

240



CLAVE 10º Semestre SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TITULACIÓN III

CONCLUSIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN MODALIDAD


CARÁCTER HORAS

SEMESTRE HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA

Obligatorio 160 6 4 16


REQUISITO Seminario de Investigación y Titulación II.

Proyecto de Investigación

CRÉDITOS

Seminario

OBJETIVO: El alumno analizará las series de tiempo, de manera que sea una herramienta útil para el estudio de variable o fenómenos económicos específicos.

Unidad 1. Herramientas matemáticas para el análisis de series de tiempo

Número de horas

40 Objetivo: El alumno manejará el herramental matemático para el análisis de las seres de tiempo

Número de horas Unidad 2. Modelos Arima

40 Objetivo: Al término de la unidad el alumno desarrollará modelos ARIMA

2.1 Tipos de procesos 2.2 Estacionariedad

2.5 Función de autocorrelación 2.6 Procesos autorregresivos (AR)

2.3 Tranformaciones para estacionarizar 2.4 Función de autocovarianza

2.7 Procesos de promedios móviles (MA) 2.8 Procesos autoregresivos y de promedios móviles (ARIMA)

1.1.2 Orden superior

1.1 Ecuaciones en diferencias 1.1.1 Primer orden

1.1.3 Operador de rezagos 1.2 Análisis gráfico de series de tiempo

241

Número de horas Unidad 3. Modelos ARCH y GARCH

40 Objetivo: Al término de la unidad el alumno será capaz de desarrollar modelos ARCH y GARCH. 3.1 Autorregresivos condicionales con heteocedasticidad (ARCH) 3.2 Autorregresivos condicionales con heterocedasticidad generarizados (GARCH) 3.3 Autorregresivos condicionales con heterocedasticidad en la medida (ARCH-M) 3.4 Autorregresivos de umbral condicionales con heterocedasticidad (TARCH) 3.5 Autorregresivos exponenciales condicionales con heterocedasticidad (EARCH)

Número de horas Unidad 4. Econometría y series de tiempo

Objetivo: El alumno manejará la cointegración y los modelos ARIMA

4.1 Análisis de intervención 4.2 Funciones de transferencia y modelos ARIMA 4.3 Cointegración 4.4 Modelos de corrección de error 4.5 Análisis de causalidad 4.6 Vectores Autorregresivos

40

242

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DAMODAR N. GUJARATI (DG), BASIC ECONOMETRICS, TERCERA EDICIÓN, MCGRAW HILL, 1995.


CHARMEZA, W. Y DEADMAN D. (1992), NEW DIRECTIONS IN ECONOMIC PRACTICE, EDWARD ELGAR.

ENGLE, R.F. (1995), ARCH SELECTED READINGS, OXFORD UNIVERSITY PRESS

HAMILTON, J. D. (1994), TIME SERIES ANALYSIS, PRINCETON UNIVERSITY PRESS

ENDERS, W. (1995), APPLIED ECONOMETRIC TIME SERIES, WILEY.

SURIÑACH, JORDI Y OTROS (1995), “ANÁLISIS ECONOMÉTRICO REGIONAL. NOCIONES BÁSICAS DE LA TEORÍA DE LA COINTEGRACIÓN”, ANTONI BOSCH EDITOR.

CANOVA, F. (1995), “VECTOR AUTOREGRESSIVE MODELS: SPECIFICATION, ESTIMATION, INFERENCE AND FORECASTING”, CAPÍTULO 2 EN PESARAN Y WICKENS (EDS.) HANDBOOK OF APPLIED ECONOMETRICS: MACROECONOMICS, BASIL BLACKWELL, OXFORD.

CUTBERTSON, K., HALL Y TAYLOR, M (1992), APPLIED ECONOMETRIC TECHNIQUES, PHILLIP ALLAN. DIEBOLD, F.X. (1999), ELEMENTOS DE PRONÓSTICO, THOMPSON.DAVINSON, R. Y J. G. MACKINNON (1993), ESTIMATION AND INFERENCE IN ECONOMETRICS, OXFORD UNIVERSITY PRESS.

DICKEY Y FULLER (1979), DISTRIBUTION OF THE ESTIMATORS OR AUTOREGRESSIVE TIME SERIES WITH A UNIT ROOT”, JOURNAL OF THE AMERCIAN STATISTICAL ASSOCIATION, 74, 427-31.

ERICSSON, N.R. Y J.S. IRONS (1994), TESTING EXOGENEITY, OXFORD UNIVERSITY PRESS. GREENE, W. (1999) ANÁLISIS ECONOMÉTRICO, PRENTICE HALL.

GRANGER Y NEWBOLD (1974), “SPURUOUS REGRESSIONS IN ECONOMETRICS”, JOURNAL OF ECONOMETRICS, 2, 111-120. GRANGER, C.W.J. (1991), MODELLING ECONOMIC SERIES, CLERENDON PRESS, OXFORD. GRIFFITHS, W., CARTER, R. Y JUDGE, G (1993) INTRODUCTION TO THE THEORY AND PRACTICE OF ECONOMETRICS, WILEY. GRIFFITHS, W., CARTER, R. Y JUDGE, G (1993), LEARNING AND PRACTICING ECONOMETRICS.

243

HENDRY, D.F. (1995), DYNAMIC ECONOMETRICS, OXFORD UNIVERSITY PRESS HOGG, R.V. Y A.T. CRAIG (1978), INTRODUCTION TO MATHEMATICAL STATISTICS, MACMILLAN PUBLISHING. JOHANSEN, S. (1988), “STATISTICAL ANALYSIS OF COINTEGRATION VECTORS” , JOURNAL OF ECONOMIC DYNAMIC AND CONTROL, 12, 231-252. JOHANSEN, S. (1995). LIKELIHOOD BASED INFERENCE IN COINTEGRATION; THE VECTOR AUTOREGRESSIVE MODEL. OXFOR UNIVERSITY PRESS. JOHNSTON, J. (1984), ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL JOHNSTON, J. Y J. DINARDO. (1997). ECONOMETRIC METHODS, MCGRAW-HILL MADDALA, G.S. (1996), INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA, PRENTICE HALL.

STEWART, M. Y WALLIS, K. (1981), INTRODUTORY ECONOMETRICS, BASIL BLACKWELL.

MENDENHGALL W. Y REINMUTH J. (1978), ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA, EDITORIAL IBEROAMERICANA. NELSON Y PLOSSER (1982), “TRENDS AND RANDOM WALKS IN MACROECONOMIC TIME SERIES: SOME EVIDENCE AND IMPLICATIONS”, JOURNAL OF MONETARY ECONOMICS, 10, 139-62. PYNDYCK, R. Y RUBINFELD, D. (2001), ECONOMETRÍA, MODELOS Y PRONÓSTICOS, MCGRAW HILL. SPANOS, A. (1999), PROBABILITY THEORY AND STATISTICAL INFERENCE. ECONOMETRIC MODELING WITH OBSERVATIONALO DATA. CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS.

WALLIS, K. (1979), TOPICS IN APPLIED ECONOMETRICS. UNIVERSITY OF MINESOTA PRESS

244



EXPOSICIONES EN CLASE EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS, VIDEOPROYECTOR

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES LABORATORIO

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

245



CLAVE 9º Semestre

TÓPICOS DE MICROECONOMÍA

MODALIDAD CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Curso Optativas de Elección 48 3 0 6


(CURSO O SEMINARIO O TALLER)

OBJETIVO: El alumno conocerá los diferentes modelos microeconómicos y efectuará aplicaciones empíricas al análisis competitivo de la empresa.

Número de horas

Unidad 1. Análisis de costos y ganancias

16 Objetivo: El alumno conocerá los métodos para realizar un análisis de costos y ganancia de una empresa.

1.1 Análisis estratégico de costos. 1.2 Teorías de la ganancia. 1.3 La maximización de las ganancias y sus alternativas.

Número de horas Unidad 2. Funcionamiento del mercado

16 Objetivo: El alumno analizara los diferentes modelos de mercado para un mejor conocimiento de la economía actual.

Número de horas Unidad 3. Microeconomía de sustituciones multiplanta, multiproducto y

multiobjetivo

16 Objetivo: Analizar las características de las diferentes técnicas de producción de la empresa.

2.1 El modelo de competencia perfecta. 2.2 El modelo de competencia monopólica 2.3 Los modelos oligopolicos

3.1 Producción multiplanta. 3.2 Modelos de precios en situación multiproducto

3.4 La ventaja competitiva 3.3 El modelo competitivo de las cinco fuerzas

3.5 Equilibrio dinámico

246

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BRENDT, R., ERNEST. THE PRACTICE OF ECONOMETRICS: CLASSIC AND CONTEMPORANY. PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, PEARSON, MÉXICO, 1998. VARIAN, HAL, MICROECONOMÍA UN ENFOQUE MODERNO, ANTONIO BOSCH, ESPAÑA, 1992. THOMPSON, A., ARTHUR. ECONOMICS OF THE FIRM, THEORY AND PRCTICE, PRENTICE HALL.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HURT MCCARTY, MARILU. ECONOMÍA ADMINISTRATIVA, LIMUSA, MÉXICO, 1991.

NICHOLSON, WALTER. TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.

247


EXPOSICIÓN DEL PROFESOR

DISCUSIÓN GRUPAL

ANÁLISIS DE CASOS

LECTURAS OBLIGATORIAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES PARTICIPACIÓN EN CLASE CONTROLES DE LECTURA PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,



248



CLAVE 9º Semestre

FINANZAS INTERNACIONALES

MODALIDAD (CURSO O SEMINARIO O

TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA

Curso Optativa de Elección 48 3 0 6


CRÉDITOS

Número de horas

OBJETIVO: El alumno analizará los mecanismos de creación de dinero mundial, así como los conflictos económicos y políticos, que se derivan de la gestión inadecuada de la liquidez internacional

Unidad 1. Proceso de creación de dinero internacional

1.3 Aspectos políticos en la generación de dinero mundial 1.4 Objetivos del sistema monetario internacional

Número de horas Unidad 2. Evolución del sistema monetario internacional en el periodo de

posguerra

10 Objetivo: El alumno analizará la evolución reciente del sistema monetario internacional y el marco institucional en que se realizan actualmente las transacciones financieras institucionales

2.1 Los principios básicos de operación del patrón oro 2.2 El acuerdo de BRETTON WOODS 2.3 La creación del DEG 2.4 El desarrollo de los euro mercados y la crisis del dólar 2.5 Desmonetización del oro 2.6 Flexibilización de los regímenes cambiarios 2.7 La crisis deudora de los 80´s

10 Objetivo: Que el alumno conozca los diferentes mecanismos de creación de dinero mundial y comprenda los conflictos económicos y políticos que surgen cuando la liquidez es inadecuada. 1.1 La necesidad del dinero fiduciario internacional 1.2 Características de los medios de pago internacionales

249

Número de horas Unidad 3. Desregulación financiera internacional y globalización de

mercados

10 Objetivo: El alumno analizará las modificaciones que han tenido en el marco institucional, particularmente la desvinculación de las finanzas internacionales de la economía real mundial

Número de horas Unidad 4. Relaciones financieras Norte-Sur

10 Objetivo: El alumno conocerá la estructura y naturaleza de los flujos de capital que reciben los países en desarrollo y su poder de negociación frente a los acreedores internacionales.

4.1 Estructura y evolución reciente de los flujos financieros 4.2 Participación de los países en desarrollo en las decisiones monetarias globales. 4.3 Coordinación de las políticas macroeconómicas entre las potencias 4.4 El consenso de Washington, respecto a las políticas monetarias apropiadas para los países emergentes

Número de horas Unidad 5. Inestabilidad financiera y riesgos sistemáticos

8

5.1 Modelos que explican las crisis cambiarias 5.2 Crisis bancarias y financieras 5.3 Riesgos sistémicos y prestamistas de última instancia internacional 5.4 La lucha por la hegemonía monetaria y la estabilidad de la economía mundial

3.1 Innovaciones financieras en los 80´s 3.2 Desregulación y apertura de los sistemas financieros 3.3 Volatilidad de tipos de cambio y tasas de interés 3.4 Tendencias en el financiamiento internacional, a través del crédito bancario y

colocación de valores 3.5 Mercados internacionales de productos derivados 3.6 Desproporción entre los flujos financieros y reales de la economía mundial

Objetivo: El alumno comprenderá las distintas interrelaciones de los distintos mercados financieros globales, los conflictos políticos entre las economías más industrializadas y sus repercusiones financieras sobre las economías emergentes.

250



AGGLIETTA M,. EL FIN DE LAS DIVISAS CLAVE. ENSAYO SOBRE MONEDA INTERNAICONAL. SIGLO XXI, MÉXICO 1987. BUIRA A. REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL, CEMLA, MÉXICO 1994.

CHAPOY A. HACIA UN NUEVO SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL. UNAM. PORRUA, MÉXICO

CORREA E. CRISIS Y DESREGULACIÓN FINANCIERA, UNAM, SIGLO XXI, 1998 GIRON A. U E. CORREA, COMPS. CRISIS FINANCIERA, MERCADOS SIN FONTERAS. EL CABALLITO. MÉXICO. ESTAY J., A. GIRON Y O. MARTÍNEZ COORDS. LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA MUNDIAL: PRINCIPALES DIMENSIONES EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI. UNAM. PORRUA, MÉXICO. MANTEY G. LA INEQUIDAD DEL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL Y EL CARÁCTER POLÍTICO DE LA DEUDA DEL TERCER MUNDO. UNAM. MÉXICO. MANTEY G. Y N. LEVY, COMPS. DE LA DESREGULACIÓN FINANCIERA A LA CRISIS CAMBIARIA: EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL SUDESTE ASIÁTICO. UNAM. MANTEY G. Y N. LEVY DESORDEN MONETARIO MUNDIAL Y SU IMPACTO EN EL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO. UNAM. MÉXICO. SALVATORE, DOMINICK, ECONOMÍA INTERNACIONAL. MC GRAW HILL.

BLOCK, F.L. LOS ORÍGENES DEL DESORDEN MONETARIO INTERNACIONAL. FCE, MÉXICO 1980. KRUGMAN P.R. Y M. OBSTFELD. ECONOMÍA INTERNACIONAL TEORÍA Y POLÍTICA, MAC GRAW HILL, MÉXICO. MANSELL K. LAS NUEVAS FINANZAS EN MÉXICO, MILENIO ITAM-IMEF, MÉXICO.

251


EXPOSICIONES DOCENTES



SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES

LABORATORIO PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO


252



CLAVE 9º Semestre

POLÍTICAS PÚBLICAS


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE



Investigación y Titulación

HORA / SEMANA


OBJETIVO: El alumno abordará el estudio de la políticas públicas, considerando la discusión del desarrollo, la política social, las políticas sociales sectoriales y la participación social.

Número de horas Unidad 1. Conceptos y aspectos teóricos del desarrollo.

16 Objetivo: El alumno conocerá los elementos teóricos que sustentan el concepto de desarrollo y su relación con las políticas públicas.

1.2 Modelos y paradigmas del desarrollo y de la política social. 1.3 Teorías y prácticas de desarrollo: Desarrollo regional y local; globalización y urbanización; descentralización gubernamental y el papel de los gobiernos locales en la política social. 1.4 Desigualdad y pobreza: el debate sobre definiciones, alternativas de medición, estrategias de combate y evolución de las políticas de combate en México

Unidad 2. Políticas públicas y participación social

16 Objetivo: El alumno estudiará la relación que existe entre la sociedad y la aplicación de políticas públicas.

2.1 Políticas públicas: agenda pública, diseño y planeación, implementación. 2.2 Evaluación de políticas y proyectos sociales. 2.3 Financiamiento de los gastos sociales.

2.6 La sociedad civil como actor de la política social: el contexto nacional e internacional.

2.4 El Estado y la política social: las relaciones con la sociedad y los problemas de gestión. 2.5 Participación ciudadana: el enfoque participativo, la calidad de los procesos y su institucionalización.

1.1 Introducción al desarrollo y la política social.

Número de horas

253

Número de horas Unidad 3. Políticas sociales sectoriales y casos prácticos en México

16 Objetivo: El alumno distinguirá la aplicación de las políticas públicas en diferentes sectores de la sociedad.

3.1 Políticas de educación. 3.2 Políticas de generación de empleo.

3.6 Políticas de desarrollo urbano.

3.3 Políticas de salud y seguridad social. 3.4 Políticas de seguridad pública. 3.5 Políticas de desarrollo rural.

3.7 Políticas ambientales. 3.8 Finanzas y acceso a la infraestructura 3.9 Servicios públicos y prestación de agua. 3.10 Micro empresas y micro finanzas.

254

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BARDACH, EUGENE. LOS OCHO PASOS PARA EL ANÁLISIS DE POLÍTICAS PÚBLICAS. PORRUA, CIDE. MÉXICO 1999. MENY, IVES Y THOENING, JEAN-CLAUDE, LAS POLÍTICAS PÚBLICAS. ARIEL, BARCELONA ESPAÑA, 1992.


VILLANUEVA, AGUILAR, LUIS F. ANTOLOGÍA DE POLÍTICAS PÚBLICAS, PORRUA, MÉXICO, 1992. LEY ORGANIZA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA FEDERAL

LINDBLOND, CHARLES. DEMOCRACIA Y SISTEMA DE MERCADO. CNCP Y AP-FCE, MÉXICO 1999. PRESSMAN, JEFFREY Y WILDOVSKY, AARÓN. IMPLEMENTACIÓN. CNCP Y AP-FCE, MÉXICO 1999. WAGNER, PETER, HIRSCHON, CAROL ET. AL. CIENCIAS SOCIALES Y ESTADOS MODERNOS. CNCP Y AP-FCE, MÉXICO 1999.

255




DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS

LECTURAS OBLIGATORIAS


EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES



DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN,



256



CLAVE 9º Semestre

INSTRUMENTOS Y PRÁCTICAS DEL COMERCIO EXTERIOR


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizara en términos empíricos y teóricos la relevancia de los instrumentos y prácticas del comercio exterior,

Número de horas Unidad 1. Marco legal y operación del comercio exterior en México

16 Objetivo: El alumno estudiará la legislación mexicana que rige a las operaciones del comercio exterior y aplicará sus preceptos a casos prácticos.

1.1 Ley aduanera y su reglamento. 1.2 Resolución miscelánea de comercio exterior. 1.3 Ley de comercio exterior.

Número de horas Unidad 2. Mercadotecnia internacional

Objetivo: El alumno conocerá y aplicará los elementos de la mercadotecnia internacional aplicables a la exportación de mercancías. 2.1 Estrategias de marketing internacional. 2.2 Estrategias competitivas.

Número de horas Unidad 3. Competitividad empresarial y capital intelectual

16 Objetivo: El alumno comprenderá los principios y propuestas de la administración estratégica, además analizará la importancia del capital intelectual en el desarrollo de su competitividad.

3.1 Proceso de la administración estratégica.

16

3.2 Principales estrategias empresariales. 3.3 Nuevos enfoques administrativos. 3.4 Análisis de activos intangibles.

257


SUBHAS, C., JAIN. MARKETING INTERNACIONAL, THOMSON, 2002.

HITT, MICHAEL A., DUANE, IRELAND A., HOSKISSON, ROBERT E.. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, COMPETITIVIDAD Y CONCEPTOS DE GLOBALIZACIÓN, THOMSON, 5a. EDICIÓN, 2004. LEYES Y REGLAMENTOS ACTUALIZADOS. MERCADO, SALVADOR. MERCADOTECNIA ESTRATÉGICA, INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PÚBLICOS, A. C., MÉXICO, 2000.

SVEIBY, KARL ERIC. CAPITAL INTELECTUAL. LA NUEVA RIQUEZA DE LAS EMPRESAS, LAURENT DU MESNIL, 1997. THOMPSON Y STRICKAND. ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, MCGRAW HILL, 2003. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ACERENZA, MIGUEL ANGEL. MARKETING INTERNACIONAL, TRILLAS, 2002. BIASCA, RODOLFO. RESULTADOS. LA FORMULA PARA CRECER EN EL VÉRTIGO COMPETITIVO, GRANICA, 2000.

FRED, L. DAVID. CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA, PEARSON/PRENTICE HALL, 9a. EDICIÓN, 2003. ROSEN, ROBERT. ÉXITO GLOBAL Y ESTRATEGIA LOCAL, VERGARA BUSINESS, 2000.

258

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR

EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS EN EQUIPOS

PERFIL PROFESIOGRÁFICO .

DISCUSIONES DIRIGIDAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN CONTROL DE LECTURAS.

ENSAYOS.


EXAMEN FINAL.

ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN,

259

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES


CLAVE 9º Semestre

ECONOMETRÍA III

(CURSO O SEMINARIO O TALLER)

CARÁCTER HORAS

SEMESTRE TEORÍA PRÁCTICA CRÉDITOS



MODALIDAD HORA / SEMANA

OBJETIVO: El alumno analizará el comportamiento de variables económicas y financieras a través del tiempo, así como la elaboración de pronósticos razonables creíbles de las pautas que han de seguir las mismas en el futuro

Número de horas Unidad 1. Modelos ARCH y GARCH

16 Objetivo: El alumno analizará los procesos de volatilidad en series económicas utilizando la familia de modelos ARCH.

Número de horas

Objetivo: El alumno analizara los diferentes modelos ARMA para un mejor conocimiento de la econometría.

2.1.Funciones de transferencia y modelos ARIMAX. 2.2 Modelos de corrección de error. 2.3 Modelos de regresión con errores ARMA.

Número de horas Unidad 3. Modelos de panel

16 Objetivo: El alumno estudiará los interceptos en los modelos realizados y realizara pruebas de raíz unitaria y de cointegración. 3.1 Regresión simple con interceptos variables. 3.2 Modelos dinámicos con interceptos variables. 3.3 Raíces unitarias y pruebas cointegración.

1.1 Autorregresivos condicionales con heteroscedasticidad (ARCH). 1.2 Autorregresivos condicionales con heteocedasticidad generalizados

(GARCH). 1.3 Aplicaciones: modelaje de los precios de acciones bursátiles como procesos

ARCH

Unidad 2. Econometría y series de tiempo

16

260


JOHNSTON, J., ECONOMETRICS METHODS, 3A. EDICIÓN, MC GRAW HILL, MEXICO, 1983.

GREENE, W. ANÁLISIS ECONOMÉTRICO, PRENTICE HALL, 1999. HAMILTON, J. D. TIME SERIES ANALYSIS, PRINCENTON UNIVERSITY PRESS, 1994. INTRILIGATOR, M., MODELOS ECONOMÉTRICOS, TÉCNICAS Y APLICACIONES, FCE, 1990. MADDALA, G., ECONOMETRÍA, 3ª. EDICIÓN, PRENTICE HALL, 1998.

MENDOZA MIGUEL ANGEL Y GALINDO, RUÍZ, LUCÍA. TÓPICOS EN ECONOMÍA MATEMÁTICA Y ECONOMETRÍA. UAM-A, MÉXICO, 1999.

N. GUAJARATI, DAMODAR, ECONOMETRÍA BÁSICA, 3ª. EDICIÓN, MC GRAW HILL, 1997. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

KLEIN, L. R., AN INTRODUCTION TO ECONOMETRIC FORECASTING AND FORECASTING MODELS, LEXINGTON BOOKS. KMENTA, JEAN, ELEMENTOS DE ECONOMETRÍA, 2ª. EDICIÓN, VIVENS UNIVERSIDAD, ESPAÑA, 1980. PINDICK, ECONOMETRIC MODELS AND ECONOMETRIC FORECAST, MC GRAW HILL, NUEVA YORK, 1991.

261


PRÁCTICA EN COMPUTADORA

PRESENTACIÓN DE TAREAS

EXPOSICIÓN DE PROFESOR SOLUCIÓN DE EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASES SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

EXÁMENES COTROLES DE LECTURA INVESTIGACIONES PERFIL PROFESIOGRÁFICO LIC. EN ECONOMÍA, MATEMÁTICO O ACTUARIO, CON ESPECIALIDAD EN


262



CLAVE 9º Semestre

TEORÍA DE JUEGOS


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE




HORA / SEMANA

OBJETIVO: El alumno analizará modelos de juegos para resolver problemas de toma de decisiones en caso de incertidumbre, riesgo y conflicto.

Número de horas Unidad 1. Conceptos básicos de la Teoría de Juegos

8 Objetivo: El alumno identificará los tipos de problemas que plantea la ciencia económica y los resolverá mediante la teoría de juegos

1.1 Forma extensiva y estrategias puras. 1.2 Forma normal y punto de silla. 1.3 Estrategias mixtas y el teorema fundamental

Número de horas Unidad 2. Juegos de suma cero y diferente de cero

16 Objetivo: El alumno construirá matrices de juegos mediante la aplicación de los criterios mínimas maximin, en la selección de estrategias óptimas.

Unidad 3. Modelos de programación lineal para resolver juegos

12 Objetivo: El alumno será capaz de representar y resolver el juego mxn por programación lineal.

3.3 El método simples en la resolución de juegos.

2.1 Resultados de juegos de suma cero para dos personas. 2.2 Juegos de dos personas con suma diferente de cero. 2.3 Juegos de dos personas no cooperativos. 2.4 Juegos de dos personas cooperativos. 2.5 Los axiomas de Nash.

Número de horas

3.1 Teoría de la dualidad. 3.2 El procedimiento Shapley-Snow para juegos.

263

Número de horas Unidad 4. Aplicaciones de la teoría de juegos y soluciones por

computadora.

12 Objetivo: El alumno será capaz de elaborar algoritmos para resolver juegos suma cero por computadora.

4.1 Algoritmo del método simples. 4.2 Algoritmo Shapley-Snow 4.3 Algoritmo de reducción de juegos. 4.4 Algoritmo de juegos 2x2.

264

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA JONES, A. J., GAME THEORY, MATHEMATICAL MODELS OF CONFLICTO, ELLIS HORWOOD-JOHN WILEY, E.U.A., 1980. NICHOLSON, WALTER. TEORÍA MICROECONÓMICA, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1997.

PARKIN, MICHAEL, MICROECONOMÍA, PEARSON, MÉXICO, 1998. PRAWDA JUAN, MÉTODOS Y MODELOS DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES VOL. 2 MODELOS ESTOCÁSTICOS, LIMUSA, MÉXICO, 1991. THIE PAUL R., AN INTRODUCTION TO LINEAR PROGRAMMING AND GAME THEORY. WILEY & SONS, E.U.A., 1979. VARIAN, HAL, MICROECONOMÍA UN ENFOQUE MODERNO, ANTONIO BOSCH, ESPAÑA, 1992.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA HILLER, LIBERMAN, INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993. SILBERBERG, EUGENE, THE STRUCTURE OF ECONOMICS: A MATHEMATICAL ANALYSIS, MC GRAW HILL, ESTADOS UNIDOS, 1990. TAHA, M., INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES, LIMUSA, MÉXICO, 1995.

265

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

266



CLAVE 9º Semestre

ECONOMÍA REGIONAL


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará el desarrollo económico regional y local, haciendo énfasis en las experiencias de Europa y México, evaluando los resultados y efectos del desarrollo regional y los efectos internos y externos en particular para México.

Número de horas Unidad 1. Teorías del desarrollo regional

12 Objetivo: El alumno conocerá las diferentes interpretaciones del desarrollo regional. 1.1 El debate económico sobre crecimiento y desarrollo económico. 1.2 Revisión formal y empírica de los determinantes del desarrollo económico regional.

Número de horas Unidad 2. Desarrollo regional y desarrollo local

12 Objetivo: El alumno analizará los resultados y efectos del desarrollo regional y local, así como los efectos internos y externos en la economía.

Número de horas Unidad 3. Desarrollo, integración económica y desequilibrios regionales

12 Objetivo: El alumno abordará los temas de desarrollo económico, regional y local, haciendo énfasis a las experiencias de Europa y América Latina.

2.1 Avances y límites de las estrategias de desarrollo local y regional. 2.2 Integración económica vs los acuerdos comerciales. 2.3 Análisis del concepto de concentración y su aplicación al desarrollo

económico y social humano.

3.1 Técnicas y métodos aplicables al análisis del desarrollo regional. 3.2 Las políticas del desarrollo regional en la Unión Europea. 3.3 Las políticas del desarrollo regional en América Latina.

267

Número de horas Unidad 4. Desarrollo económico y regional en México.

12 Objetivo: El alumno evaluará el desarrollo económico y regional para el caso de México. 4.1 Las reformas estructurales en México, América Latina y el efecto en sus economías.

4.2 El uso de medidas de concentración en el desarrollo económico, integración económica y desarrollo en México.

4.3 Convergencia regional en medidas demográficas, económicas y sociales en México.

268


ALCAIDE JULIO, CONTABILIDAD REGIONAL: ESQUEMA METODOLÓGICO DE MAGNITUDES ECONÓMICAS Y FUENTES ESTADÍSTICAS PARA LA ESTIMACIÓN, MADRID ESPAÑA, PAPELES DE ECONOMÍA ESPAÑOLA NÚMERO 67, 1996. ALBURQUEQUE, FRANCISCO, CAMBIO ESTRUCTURAL, GLOBALIZACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL, MÉXICO, COMERCIO EXTERIOR, 1999. BARRO, ROBERT AND SALA-I-MARTIN X. ECONOMIC GROWTH. NEW YORK, ESTADOS UNIDOS, McGRAW HILL, 1995. BAUMOL, W. PRODUCTIVITY AND AMERICAN LEADERSHIP: THE LONG VIEW, MASSACHUSETTS, ESTADOS UNIDOS, MIT PRESS, 1989. CORTÉZ, FERNÁNDO Y RUBALCAVA, ROSA. TÉCNICAS ESTADÍSTICAS DE LA DESIGUALDAD SOCIAL, MÉXICO, FLACSO, 1984. HERNÁNDEZ LAOS, ENRIQUE. TENDENCIAS RECIENTES DE LA PRODUCTIVIDAD EN MÉXICO, MÉXICO, INVESTIGACIÓN ECONÓMICA, 1991. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ÁLVAREZ LÓPEZ, MARÍA ELISA. INTEGRACIÓN ECONÓMICA Y CONVERGENCIA EN PRODUCTIVIDAD LABORAL EN LA INDUSTRIA EUROPEA, MADRID ESPAÑA, ECONOMÍA INDUSTRIAL , 2001. GALINDO, MIGUEL. CRECIMIENTO ECONÓMICO: PRINCIPALES TEÓRIAS DESDE KEYNES. MADRID, ESPAÑA, MCGRAW-HILL, 1994. RANIS, GUSTAV. THE COMPARATIVE DEVELOPMENT EXPERIENCE OF MÉXICO, THE PHILIPPINES AND TAIWAN FROM A POLITICAL ECONOMY PERSPECTIVE. NEW HAVEN, ESTADOS UNIDOS, ECONOMIC GROWTH CENTER, 1998. SABATINI DOWNEY, FRANCISCO. PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO REGIONAL EN AMÉRICA LATINA. MADRID, ESPAÑA. ESTUDIOS TERRITORIALES, NÚMERO 33, 1990. STALLINGS, BARBARA AND WILSON PEREZ. CRECIMIENTO, EMPLEO Y EQUIDAD: EL IMPACTO DE LAS REFORMAS ECONÓMICAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. SANTIAGO, CHILE, CEPAL Y FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2000.

269


EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS

TALLER DESARROLLO EXPERIMENTAL PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

270



CLAVE 9º Semestre

ECONOMÍA DE LA SALUD


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: Promover la búsqueda de soluciones a los problemas de tipo administrativo, político, social y económico que se manifiestan en los campos de los sistemas de salud.

Número de horas Unidad 1. Teoría de la administración y de la organización

16 Objetivo: El alumno conocerá los métodos de análisis sobre la administración de los sistemas de salud.

1.1 Administración de los recursos humanos en los sistemas de salud 1.2 Administración estratégica de los sistemas de salud 1.3 Administración financiera en los sistemas de salud

Número de horas Unidad 2. Economía de la salud

16 Objetivo: El alumno analizará las técnicas para la medición de costos en las organizaciones de atención médica.

2.1 Investigación de operaciones 2.2 Mercadotecnia en salud 2.3 Sistemas de costos en las organizaciones de atención medica

Número de horas Unidad 3. Bioética y ética de los negocios

16 Objetivo: El alumno será capaz de formular y evaluar proyectos de inversión, para una mejor administración en los sistemas de información y calidad de los servicios del sector salud.

3.1 Formulación y evaluación de proyectos de inversión en salud 3.2 Administración de la calidad en los sistemas de salud 3.3 Sistemas de información en sistemas de salud

271


CABIEDES, L. Y GUILLÉN, A. M. “¿EN BUSCA DE UN MODELO SANITARIO EUROPEO?”, EL MÉDICO, NO 616, OCTUBRE, PP 46-64, 1996. CULLIS, J. G. Y WEST, P. A. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA SALUD, ED. DESCLEE DE BROUWER, BILBAO, PP. 43-59, 1984. GARCÍA, R. A, LA DESIGUALDAD ECONÓMICA, CENTRO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS DE EL COLEGIO DE MÉXICO, MÉXICO, 1986. LÓPEZ I CASASNOVAS, G. Y ORTÚN RUBIO, V. ECONOMÍA Y SALUD. FUNDAMENTOS Y POLÍTICAS, ENCUENTRO, MADRID, 1998.

RODRÍGUEZ, MARISOL. “CORRIENTES ECONÓMICAS Y CRITERIOS DE EQUIDAD EN SANIDAD”, REVISTA DE ECONOMÍA, NO 12, PP. 55-60, 1992. SAMUELSON, P. A. Y NORDHAUS, W. D.. ECONOMÍA, MCGRAW-HILL. MADRID, PP. 3-59, 2000. ROMAINS, J.. KNOCK O EL TRIUNFO DE LA MEDICINA, BRUÑO, EDICIÓN EN ESPAÑOL DE 1989, MADRID, 1924. THUROW, L.C. EL FUTURO DEL CAPITALISMO, JAVIER VERGARA, BUENOS AIRES, ARGENTINA, 1996. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CABIEDES, L. Y GUILLÉN, A. “ADOPTING AND ADAPTING MANAGED COMPETITION : HEALTH CARE REFORM IN SOUTHERN EUROPE”, SOCIAL SCIENCE & MEDICINE, 52, PP. 1205-1217, 2001.

DRUMMOND, M. F.; STODDART, G. L. Y TORRANCE, G. W. MÉTODOS PARA LA EVALUACIÓN ECONÓMICA DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN DE LA SALUD, DÍAZ DE SANTOS, MADRID, 1991. MCGUIRE, A.; HENDERSON, J. Y MOONEY, G. THE ECONOMICS OF HEALTH CARE, ROUTLEDGE (REIMPRESIÓN DE 1992), 1988. MERA VÁZQUEZ, M. T. Y PÉREZ DE ARMIÑÓN, C. ECONOMÍA PARA NO ECONOMISTAS. ED. CIE, MADRID, 1997. MOONEY, G. KEY ISSUES IN HEALTH ECONOMICS, HARVESTER WHEATSHEAF, 1A EDICIÓN, 1994. ORTÚN, V. LA ECONOMÍA EN SANIDAD Y MEDICINA: INSTRUMENTOS Y LIMITACIONES, LA LLAR DEL LLIBRE, BARCELONA, 1992.

272


EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS LECTURAS OBLIGATORIAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES PARTICIPACIÓN EN CLASE CONTROLES DE LECTURA

PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

273



CLAVE 9º Semestre

ESTRUCTURA ECONÓMICA – SOCIAL AGRARIA


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno conocerá los principales elementos teóricos que explican la racionalidad campesina y la política agraria en el contexto del capitalismo mexicano.

Número de horas Unidad 1. La política agropecuaria en los países en desarrollo

16 Objetivo: El alumno manejará los elementos teóricos analíticos que le permitan analizar los aspectos esenciales de la política agropecuaria.

1.1 La política agrícola 1.2 La política agraria 1.3 La crisis agrícola y social

Número de horas Unidad 2. Tópicos de economía agrícola contemporánea

16 Objetivo: El alumno adquirirá los conocimientos básicos para el análisis de la economía agrícola contemporánea.

Número de horas Unidad 3. Economía campesina y reproducción social

16 Objetivo: El alumno conocerá las características de la crisis de los años ochenta, la reorientación de la política agrícola y las estrategias campesinas para enfrentar los efectos.

3.3 Aspectos centrales del proyecto de modernización del campo.

2.1 Fundamentos del análisis de precios en la economía agrícola 2.2 Efectos en la oferta y demanda del mercado agrícola frente a los acuerdos

comerciales. 2.3 Análisis de la administración del riesgo agrícola: mercados de futuros y

opciones

3.1 Características de la economía campesina. 3.2 Reproducción social y subordinación de la agricultura al modelo neoliberal.

274

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BARTRA, ARMADO. LA EXPLOTACIÓN DEL TRABAJO CAMPESINO POR EL CAPITAL. MACEHUAL, MÉXICO,1979 CALVA, JOSÉ LUIS. LOS CAMPESINOS EN EL DEVENIRDE LAS ECONOMÍAS DE MERCADO. MÉXICO, SXXI, 1987. HARDAKER, J.B. COPING WHIT RISK IN AGRICULTURE, NEW YORK, ESTADOS UNIDOS, CAB INTERNATIONAL, 1997. RUBIO, BLANCA. EXPLOTADOS Y EXCLUIDOS, LOS CAMPESINOS LATINOAMERICANOS E LA FASE AGROEXPORTADORA NEOLIBERAL. PLAZA Y VALDÉS, MÉXICO, 2001. VERGOPOLUS, KOSTAS. EL PAPEL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR EN EL CAPITALISMO CONTEMPORÁNEO. CUADERNOS AGRARIOS NÚMERO 9, MÉXICO, 1979. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ESPINOSA, GISELA. ORGANIZACIÓN RURAL Y LUCHA CÍVICA EN EL NORTE DE GUERRERO. UAM-X, MÉXICO, 1998. GUTELMAN, MICHEL. CAPITALISMO Y REFORMA AGRARÍA EN MÉXICO. ERA, MÉXICO, 1974 LARA, SARA. FLRXIBILIDAD PRODUCTIVA Y TRAYECTORIAS LABORALES: LA FLORICULTURA DE EXPORTACIÓN EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN. JUAN PABLOS EDITOR, CIESTAAM, MÉXICO, 1999. MOGUEL, JULIO. HISTORIA DE LA CUESTIÓN AGRARIA MEXICANA. LA ÉPOCA DE ORO Y EL PRINCIPIO DE LA CRISIS DE LA AGRICULTURA MEXICANA, 1950-1970. SXXI, MÉXICO, 1988. SHANIN, TEODOR. NATURALEZA Y LÓGICA DE LA ECONOMÍA CAMPESINA. ANAGRAMA, BARCELONA, ESPAÑA, 1976.

275

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS

DESARROLLO EXPERIMENTAL

TALLER

PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

276



CLAVE 9º Semestre

MERCADOS FINANCIEROS


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará los grandes agregados monetarios y financieros así como la operación de los mercados de dinero y de capitales en el proceso de financiamiento tanto en el sector privado como del sector público.

Número de horas Unidad 1. Los mercados financieros.

8 Objetivo: El alumno explicará el funcionamiento de los mercados de dinero y capitales, así como el primario y el secundario y su relación con la oferta y demanda a través de operaciones de mercado abierto.

1.2 Mercado de capitales 1.3 Mercado de derivados 1.4 Mercado primario y secundario 1.5 Transacciones financieras entre oferentes y demandantes de recursos.

Número de horas Unidad 2. Instrumentos de financiamiento y su colocación.

10 Objetivo: El alumno será capaz de manejar los diferentes instrumentos financieros que ofrece el sector público y privado. 2.1 Instrumentos de colocación del sector público 2.2 Instrumentos de colocación del sector privado 2.3 Análisis de captación de recursos financieros 2.4 Análisis de mercados rentables

Unidad 3. Análisis financiero

10 Objetivo: El alumno realizará operaciones financieras de una empresa.

3.3 Toma de decisiones

1.1 Mercado de dinero

Número de horas

3.1 Análisis de las razones financieras 3.2 Evaluación financiera de una empresa

277

Número de horas Unidad 4. Financiamiento internacional.

10 Objetivo: El alumno comprenderá las consecuencias de la globalización financiera en la economía mexicana.

4.1 Flujos financieros internacionales 4.2 Desregulación financiera 4.3 Mercados internacionales de productos derivados 4.4 El consenso de Washington, respecto a las políticas monetarias apropiadas para los países emergentes

Número de horas Unidad 5. Inestabilidad financiera y riesgos sistemáticos

10 Objetivo: El alumno comprenderá las distintas interrelaciones de los distintos mercados financieros globales, los conflictos políticos entre las economías más industrializadas y sus repercusiones financieras sobre las economías emergentes.

5.1 Modelos que explican las crisis cambiarias 5.2 Crisis bancarias y financieras 5.3 Riesgos sistémicos y prestamistas de última instancia internacional 5.4 La lucha por la hegemonía monetaria y la estabilidad de la economía mundial

278

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BUIRA A. REFLEXIONES SOBRE EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL, CEMLA, MÉXICO 1994. CLEMENTE RUÍZ DURÁN MACROECONOMÍA GLOBAL. JUS, 1999. CORREA E. CRISIS Y DESREGULACIÓN FINANCIERA, UNAM, SIGLO XXI, 1998. DORNBUSCH, Y FISCHER. MACROECONOMÍA ABIERTA. ANTONI BOSCH, ESPAÑA. FABOZZI, MODIGLIANI FERRI, MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS, PRENTICE HALL.

ROGER LEROY MILLER, DAVID D. VHOOSE. MACROECONOMICS. THEORIES, POLICES AND INTERNATIONAL APLLICATIONS. THOMSON, 2004

MARTINEZ M. J. L. ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA Y EL CRÉDITO. DOCUMENTO MIMEOGRAFIADO.

RIVERA BATIZ FCISCO Y LUIS A. RIVERA BATIZ. INTERNACIONAL FINANCE AND ECONOMY MACROECONOMICS. PRENTICE HALL. SEGUNDA EDICIÓN, 1994. SALVATORE DOMINICK. ECONOMÍA INTERNACIONAL. MC GRAW HILL. VILLEGAS, R. SISTEMA FINANCIERO MEXICANO. MC GRAW HILL, ULTIMA EDICIÓN. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BLOCK, F.L. LOS ORÍGENES DEL DESORDEN MONETARIO INTERNACIONAL. FCE, MÉXICO 1980. GIRON A. U E. CORREA, COMPS. CRISIS FINANCIERA, MERCADOS SIN FONTERAS. EL CABALLITO. MÉXICO. MANTEY G. Y N. LEVY, COMPS. DE LA DESREGULACIÓN FINANCIERA A LA CRISIS CAMBIARIA: EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL SUDESTE ASIÁTICO. UNAM. KRUGMAN P.R. Y M. OBSTFELD. ECONOMÍA INTERNACIONAL TEORÍA Y POLÍTICA, MAC GRAW HILL, MÉXICO.

279

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE



EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES LABORATORIO PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO DOCENTES CON LICIENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

280



CLAVE 9º Semestre

EVALUACIÓN DE PROYECTOS II


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




OBJETIVO: El alumno analizará los conceptos, técnicas y herramientas que le permitan llevar a cabo evaluaciones económicas y sociales de las empresas.

Número de horas Unidad 1. Formulación y evaluación de proyectos

8 Objetivo: El alumno identificará los elementos de mayor importancia en la evaluación de un proyecto.

1.1 Introducción. 1.2 Ciclo del Proyecto. 1.3 Conceptualización, ejecución y control de proyectos 1.4 Financiamiento 1.5 Dictamen de proyecto

Número de horas Unidad 2. Análisis y evaluación de inversiones financieras

16 Objetivo: El alumno se apropiará de los conceptos, técnicas y herramientas financieras para la evaluación de un proyecto.

2.1 Elementos de finanzas corporativas. 2.2 Mercados financieros y alternativas de inversión. 2.3 Concepto de riesgo y rendimiento. 2.4 Modelos de fijación de precio de activos de capital. El modelo CAMP. 2.5 Formulación y evaluación de carteras de inversión.

281

Número de horas Unidad 3. Reestructuración y gestión financiera de la pequeña y gran

empresa.

12 Objetivo: Incrementar los conocimientos teóricos del alumno en áreas más específicas de proyectos.

3.1 Reestructuración de inversiones. 3.2 Fusiones y adquisiciones. 3.3 Coinversiones 3.4 Reestructuración de financiamientos. 3.5 Valuación de la empresa.

Unidad 4. Análisis de costo anual uniforme y costo beneficio en un proyecto de inversión.

12 Objetivo: El alumno aplicará, el método de la razón costo beneficio como criterio para la selección de proyectos.

3.6 Gestión financiera. Número de horas

4.1 Costo anual uniforme equivalente 4.2 La recuperación de capital. 4.3 Equivalente capitalizado. 4.4 Análisis de reemplazo. 4.5 El esquema de análisis costo-beneficio.

282


BACA URBINA GABRIEL, EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1997.

BREALEY RICHARD, FUNDAMENTOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1996. COHEN ERNESTO, EVALUACIÓN SOCIAL DE PROYECTOS, SIGLO XXI EDITORES, 1997. COSS BU, RAÚL, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, LIMUSA., MÉXICO, 1994. DIEZ DE CASTRO L., INGENIERÍA FINANCIERA: LA GESTIÓN DE LOS MERCADOS FINANCIEROS INTERNACIONALES, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1996. FABOZZIF Y MODIGLIANY F., MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS, PRENTICE LATINOAMERICANA, MÉXICO, 1996. FONEP, GUÍA PARA LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, TALLERES GRÁFICOS DE LA NACIÓN, MÉXICO, 1983. KINNER THOMAS, INVESTIGACIÓN DE MERCADOS, UN ENFOQUE APLICADO, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994. LELAND T BLANK Y ANTHONY J. TARQUIN, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1984. NASSIR SAPAG CHAIN, SAPAG CHAIN REYNALDO, CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1993. SEPÚLVEDA JOSÉ, INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1992. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BACA URBINA GABRIEL, FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ECONÓMICA, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994. BIERMAN HAROLD, EL PRESUPUESTO DE BIENES DE CAPITAL, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO, 1987. BREALEY RICHARD, PRINCIPIOS DE FINANZAS CORPORATIVAS, MC GRAW HILL, ESPAÑA, 1993. DÍAZ MATA ALFREDO, MATEMÁTICAS FINANCIERAS, MC GRAW HILL, MÉXICO, 1994.

283

ILPES, GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS, SIGLO XXI EDITORES, MÉXICO, 1979. LEOPOLD A. BERNSTEIN, ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS, IRWIN, MÉXICO, 1997. MENKE M. MICHEL, PLANTEAMIENTO ESTRATÉGICO EN ÉPOCA DE INCERTIDUMBRE, REV. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS VOL. 13, NO. 130, ENERO DE 1981. PORTER MICHEL, ESTRATEGIA COMPETITIVA, TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE LOS SECTORES INDUSTRIALES Y DE LA COMPETENCIA, CECSA, MÉXICO, 1985. ROSS STHEPEN, FINANZAS CORPORATIVAS, IRWIN, ESPAÑA 1995. STEINER GEORGE, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA, LO QUE TODO DIRECTOR DEBE SABER, CECSA, MÉXICO, 1995.

284


EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE

EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES EJERCICIOS PARTICIPACIÓN EN CLASE PERFIL PROFESIOGRÁFICO


285



CLAVE

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA


TALLER)

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Optativa de Elección 48 3 0 6


9º Semestre

CARÁCTER

Curso

OBJETIVO: El alumno conocerá en que consiste la planeación estratégica, la estructuración de los indicadores estratégicos y el sistema de evaluación del desempeño.

Número de horas Unidad 1. Planeación estratégica

16 Objetivo: El alumno conocerá el valor de la planeación estratégica como un apoyo práctico y de impacto en el desarrollo de las actividades cotidianas de las dependencias públicas.

Número de horas Unidad 2. Indicadores estratégicos

16 Objetivo: El alumno aprenderá a establecer los indicadores estratégicos, para el presupuesto de las dependencias públicas

Número de horas Unidad 3. Sistema de evaluación del desempeño

16 Objetivo: El alumno identificará en que consiste el sistema de evaluación del desempeño.

Costes de coordinación y evaluación de la administración pública burocrática.

1.1 Antecedentes de la reforma al sistema presupuestario. 1.2 Proceso de planeación, programación y presupuesto. 1.3 La planeación estratégica como ayuda para identificar el incumplimiento de

objetivos y metas en una estructura organizacional

2.1 Metodología básica para la construcción de indicadores estratégicos. 2.2 Los indicadores estratégicos como medida de desempeño de una

dependencia o entidad.

3.1 Cambios en el modelo de administración pública, en torno al desempeño de los servidores públicos.

3.2 Técnicas y métodos aplicables para elaborar un sistema de evaluación del desempeño de la administración pública.

286

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ADELMAN, I. Y THORBECKE (EDS). THE ROLE OF INSTITUTIONS IN THE ECONOMIC DEVELOPMENT, WORLD DEVELOPMENT, NÚMERO 9, 1989. ALBI, EMILIO. GESTIÓN PÚBLICA, BARCELONA, ESPAÑA, ARIEL, 1997. AYALA ESPINO, JOSÉ. MERCADO ELECCIÓN PÚBLICA E INSTITUCIONES UNA REVISIÓN DE LAS TEORÍAS MODERNAS DEL ESTADO. FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM. PORRÚA, MÉXICO, 2000. AYALA ESPINO, JOSÉ. ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO MEXICANO, ESFINGE, MÉXICO, 2001 COASE, R.H. THE PROBLEM OF SOCIAL COST, JOURNAL OF LAW AND ECONOMICS, 3, UNIVERSITY OF CHICAGO PRESS. ESTADOS UNIDOS, 1988 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BLONDEL, J. EL GOBIERNO: ESTUDIOS COMPARADOS. ALIANZA UNIVERSIDAD, MADRID, ESPAÑA, 1981. INAP, MEMORIA SEMINARIO INTERNACIONAL. REDIMENSIONAMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN AMÉRICA LATÍNA, INAP, MÉXICO, 1989.

287


ANÁLISIS DE CASOS


LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES

CONTROLES DE LECTURA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR

DISCUSIÓN GRUPAL

TALLER DESARROLLO EXPERIMENTAL

288



CLAVE 10º Semestre


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA




DESARROLLO Y PLANIFICACIÓN MUNICIPAL


OBJETIVO: El alumno conocerá la estructura, los elementos y funcionamiento de la planificación y desarrollo económico de la estructura municipal de gobierno.

Unidad 1. Principales características de las finanzas públicas de los estados y municipios

Número de horas

16 Objetivo: El alumno conocerá la planeación económica de los estados y municipios desde el análisis de las finanzas públicas.

Número de horas Unidad 2. Estructura del gasto público: ley de adquisiciones y control de

gasto. Objetivo: El alumno analizará los resultados y efectos del gasto público.

Número de horas Unidad 3. Sistema de administración tributaria municipal

16 Objetivo: El alumno conocerá el sistema de administración tributaria de los gobiernos municipales.

1.1 Organización de las finanzas públicas en los estados. 1.2 Organización de las finanzas públicas en los municipios. 1.3 Importancia de las participaciones federales de los ingresos propios para el

desarrollo de los estados y municipios.

16 2.1 Estructura del gasto público municipal 2.2 Política de deuda pública y sus limites en los estados 2.3 La cuenta pública y el papel de los congresos locales en la eficiencia del

gasto.

3.1 Estructura del sistema de administración tributaria. 3.2 Técnicas y métodos aplicables al análisis del desarrollo municipal.

3.4 Marco jurídico de la Auditoria Superior de la Federación, Ley de Ingresos, Presupuesto de Egresos y Ley de Deuda Pública.

3.3 El sistema nacional de coordinación fiscal

289

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AGO, GABRIELA Y CASAS, CARLOS. DESCENTRALIZACIÓN FISCAL EN AMÉRICA LATINA. DIVISIÓN DE DESARROLLO ECONÓMICO, CEPAL. MÉXICO 1994. AGUILAR, LUIS. HACIA UN NUEVO FEDERALISMO. EL TRIMESTRE ECONÓMICO / FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO, 1996. AYALA ESPINO, JOSÉ. ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO MEXICANO, ESFINGE, MÉXICO, 2001 STIGLITZ, J. THE ROLE OF THE GOVERNMENT IN ECONOMIC DEVELOPMENT. ANNUAL WORLD BANK CONFECE ON DEVELOPMENT ECONOMICS 1996, THE WORLD BANK, WASHINGTON, D.C., USA, 1998


PARDO, MARÍA DEL CARMEN. LA MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA EN MÉXICO, PROPUESTA PARA EXPLICAR LOS CAMBIOS ESTRUCTURALES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 1940-1990, INAP, MÉXICO, 1991.

MERRIMAN, LES. THE CONTROL OF MUNICIPAL BUDGETS, NEW YORK, ESTADOS UNIDOS, QUOROM BOOKS, 1987.

COLMENARES, PÁRAMO, DAVID. ELFEDERALISMO FISCAL Y LAS DESIGUALDADES REGIONALES. ECONOMÍA INFORMA NÚMERO 248, FACULTAD DE ECONOMÍA UNAM, MÉXICO 1996

LUSTING, NORA. EVOLUCIÓN DEL GASTO PÚBLICO, CIENCIA Y TECNOLOGÍA , 1980-1987. ACADEMIA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, MÉXICO, 1989.

290


EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES




DISCUSIÓN GRUPAL

ANÁLISIS DE CASOS

TALLER

DESARROLLO EXPERIMENTAL

PERFIL PROFESIOGRÁFICO LICENCIADO EN ECONOMÍA, SOCIOLOGÍA O CIENCIA POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

291

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLAN


CLAVE

NEGOCIOS INTERNACIONALES


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA

TEORÍA PRÁCTICA



10º Semestre

CRÉDITOS

OBJETIVO: El alumno explicará las diferentes alternativas de negocios internacionales a fin de determinar las oportunidades comerciales y de inversión existentes para las empresas mexicanas en el marco de la apertura económica de nuestro país y la globalización económica mundial.

Número de horas Unidad 1. Introducción a los negocios internacionales

Objetivo: El alumno explicará los negocios internacionales en el entorno actual y las principales modalidades de los negocios internacionales, su funcionamiento y costos-beneficios.

Número de horas Unidad 2. El sector empresarial frente a la dinámica actual de los negocios

internacionales

16 Objetivo: El alumno analizará el sector empresarial y las formas de estructuración, organización y funcionamiento de una empresa enfocada a los negocios internacionales.

16

1.1 Naturaleza de los negocios internacionales 1.2 Diferencias entre negocio local y negocios internacionales 1.3 El entorno de los negocios internacionales 1.4 Modalidades de negocios internacionales 1.5 Modelos teóricos de los negocios internacionales

2.1 Planeación estratégica aplicada a los negocios internacionales 2.2 Estrategias desarrolladas por empresas transnacionales 2.3 Formas de integración empresarial 2.4 Papel de las pequeñas y medianas empresas 2.5 Asociacionismo empresarial y alianzas estratégicas

292

Número de horas Unidad 3. Experiencias empresariales en el ámbito de los negocios

internacionales

16 Objetivo: El alumno conocerá la experiencia empresarial en los negocios internacionales, identificando las oportunidades de negocios internacionales de las empresas mexicanas en el plano comercial y financiero.

3.1 Modelo Asiático: Japón y Corea 3.2 Modelo Europeo: Alemania, Italia y España 3.3 Internacionalización de empresas estadounidenses 3.4 Experiencias latinoamericanas 3.5 Experiencias mexicanas

293

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ACERENZA, MIGUEL ÁNGEL, MARKETING INTERNACIONAL, MÉXICO, TRILLAS, 1990. BALL, DONALD Y WENDELL, NEGOCIOS INTERNACIONALES, MÉXICO, ED. MC GRAW HILL, 1997.

EITMAN Y STONEHILL, LAS FINANZAS DE LAS EMPRESAS MULTINACIONALES, , U.S.A., ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA 1992.

CORTINA, ORTEGA GONZALO, PRONTUARIO BURSÁTIL Y FINANCIERO, MÉXICO, TRILLAS, 1988.

FIDEICOMISO DEL PREMIO NACIONAL DE EXPORTACIÓN, LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y SUPERIOR EN LA CULTURA EXPORTADORA DE MÉXICO, MÉXICO, MILENIO, 1994.

GRANELL, FRANCISCO, LA EXPORTACIÓN Y LOS MERCADOS INTERNACIONALES, MÉXICO, ED. HISPANO EUROPEA, 1983.

BERNAL, SAHAGÚN VÍCTOR MANUEL ET. AL., LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES EN MÉXICO Y AMÉRICA LATINA, MÉXICO, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 1982. CANALS, JORDI, LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA, ESPAÑA, MC GRAW HILL, 1994. DUDLEY, JAMES W., EXPORTING, GREAT BRITAIN, PITMAN & NAT WEST, 1991.

EYSSAUTIER, DE LA MORA MAURICE, ELEMENTOS BÁSICOS DE MERCADOTECNIA, MÉXICO, TRILLAS, 1987. FRATALOCCHI, ALDO, INCOTERMS CONTRATOS Y COMERCIO EXTERIOR, BUENOS AIRES–ARGENTINA, MACCHI, 1994.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ACADEMIA DE ARBITRAJE Y COMERCIO INTERNACIONAL: PANORAMA DEL ARBITRAJE COMERCIAL INTERNACIONAL, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 1983. BAUGHN, WILLIAM H. Y DONALD R. MANDICH, THE INTERNACIONAL BANKING HANDBOOD, MÉXICO, DOWN JONES IRWIN, 1985. BESCÓS, MODESTO, FACTORING Y FRANSCHISING, MADRID, PIRÁMIDE, 1990.

294


EJERCICIOS DE SIMULACIÓN


EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN


EXÁMENES FINALES CONTROLES DE LECTURA



295



CLAVE 10º Semestre

COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE




TEORÍA PRÁCTICA

OBJETIVO: El alumno realizará un análisis empírico para estudiar las características y problemas del comercio internacional de mercancías, factores y activos de México, así como las políticas que lo afectan.

Número de horas Unidad 1. La evolución de la política comercial e industrial de México

16 Objetivo: El alumno estudiará la ubicación de México en la nueva economía internacional.

1.1 México en el GATT y en la OMC. 1.2 Los mecanismos de protección y liberalización comercial. 1.3 La integración económica y la formación de bloques comerciales.

Número de horas Unidad 2. Evaluación de las restricciones comerciales, arancelarias, no

arancelarias y su impacto en el desarrollo de México. Objetivo: El alumno conocerá el impacto del proteccionismo de los países desarrollados (EU) en el comercio de México.

2.1 .Las experiencias proteccionistas en México.

Unidad 3. La globalización mundial y la nueva visión de la economía mundial en México. Objetivo: Conocer y comprender el papel del comercio exterior de México en la globalización mundial.

16

2.2 Experiencias proteccionistas en otros países en desarrollo. 2.3 Las prácticas desleales y las acciones antidumping de los países

desarrollados y su efecto en México Número de horas

16

3.1 Alianzas estratégicas y las ventajas competitivas de las empresas internacionales

3.2 empresas maquiladoras en el contexto de la globalización económica. 3.3 El TLC en la estrategia económica de México

296

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BLANCO MENDOZA, HERMINIO, LAS NEGOCIACIONES COMERCIALES DE MÉXICO CON EL MUNDO, FCE, PP. 87-114.

RIVERA-BATIZ, FRANCISCO Y RIVERA- BATIZ, LUIS. INTERNATIONAL FINANCE AND OPEN ECONOMY MACROECONOMICS. PRENTICE HALL, NEW YORK, USA, 1994.


DOMÍNGUEZ, LILIA Y JOSÉ WARMAN. TECNOLOGÍA Y COMPETITIVIDAD EN UN NUEVO ENTORNO, UNAM, 1995. PÉREZ, CARLOTA. LA MODERNIZACIÓN INDUSTRIAL EN AMÉRICA LATINA Y LA HERENCIA DE LA SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES, REVISTA DE COMERCIO EXTERIOR DE MÉXICO, SEP. 1996. PORTER, MICHAEL. LA VENTAJA COMPETITIVA DE LAS NACIONES, VERGARA, MÉXICO, 1991.

RUIZ DURÁN, CLEMENTE. MACROECONOMÍA GLOBAL JUS, MÉXICO, 1999.

KRUGMAN, PAUL Y OFSTFELD, MAURICE. EONOMÍA INTERNACIONAL MCGRAW HILL, MÉXICO, 1999.

CAMBIASO, JORGE. LOS BLOQUES COMERCIALES EN AMÉRICA.

SALVATORE, DOMINICK. ECONOMÍA INTERNACIONAL, 4a. EDICIÓN MCGRAW HILL, 1994 BORJA TAMAYO, ARTURO. PARA EVALUAR EL TLCAN, TEC. DE MONTERREY, CCM, MÉXICO, 2001.

297



DISCUSIONES DIRIGIDAS

CONTROL DE LECTURAS.

EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS EN EQUIPOS


ENSAYOS. EXÁMENES PARCIALES. EXAMEN FINAL. PERFIL PROFESIOGRÁFICO . ECONOMISTA Y/O CARRERA AFÍN,

298



CLAVE 10º Semestre

ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE


TEORÍA PRÁCTICA




TALLER)


OBJETIVO: El alumno analizará la importancia que tiene la relación medio–ambiente, ya que la influencia del hombre sobre la calidad del medio ambiente depende de los daños que causa y de los esfuerzos dedicados a resarcir dichos daños.

Unidad 1. Introducción a la economía del medio ambiente.

Número de horas

6 Objetivo: Que el alumno conozca la importancia de la relación entre la naturaleza y la economía.

Número de horas Unidad 2. Causas de los problemas ambientales

8 Objetivo: Que el alumno analice e entienda los problemas que ocasiona al medio ambiente las fallas en la valoración del medio ambiente.

1.1 La economía y el ambiente. 1.2 Economía y ecología. 1.3 Naturaleza de la contaminación. 1.4 El desarrollo sustentable.

2.1 Fallas del mercado. 2.2 Teoría de las externalidades. 2.3 Fallas de política. 2.4 Fallas Institucionales.

299

Número de horas Unidad 3. Valuación de las funciones del medio ambiente

8 Objetivo: Que el alumno estudie e interprete la valuación de las funciones del medio ambiente.

Número de horas Unidad 4. Política económica del medio ambiente

8 Objetivo: El alumno estudiara y repasara la política económica enfocada al medio ambiente.

Número de horas Unidad 5. Modelos de política económica del medio ambiente

6 Objetivo: El alumno analizara y comprenderá los modelos de política económica medioambiental.

5.1Dasgupta y Maller. 5.2Baumoll y Oates 5.3Lawrence y Ian. Second Best 5.4Eklöf y Karlson.

Número de horas Unidad 6. Política ambiental en México y otros países

6 Objetivo: El alumno analizara y comentara las políticas ambientales de México y otros países.

Número de horas Unidad 7. Mecanismos de regulación ambiental

6 Objetivo: El alumno revisara y entenderá los mecanismos de regulación económica.

3.1 Costo Marginal. 3.2 Costo – Beneficio. 3.3 Second Best. 3.4 Valuación Contingente. 3.5 Cuentas Nacionales Ecológicas de México.

4.1 Economía del Bienestar. 4.2 Uso de normas y medidas fiscales. 4.3 Impuestos y/o subsidios. 4.4 Protección del medio ambiente y la distribución del ingreso. 4.5 Aspectos internacionales del medio ambiente.

6.1 Programa Nacional del Medio Ambiente. 6.2 Programa hidráulico. 6.3 Plan verde de Canadá. 6.4 Plan verde U. S. A.

7.1 Regulación Económica. 7.2 Regulación Social. 7.3 Regulación Administrativa. 7.4 Modelo propuesto por el Banco Mundial “Armonización de la actividad

industrial con el medio ambiente. Nuevos roles de las comunidades, mercados y gobiernos.

300



CARLOS GALPERÍN, ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE EN PAÍSES EN DESARROLLO, INSTRUMENTOS NO TRADICIONALES DE POLÍTICA AMBIENTAL PARA LA CONTAMINACIÓN DE AGUAS SUPERFICIALES UNIVERSIDAD DE BELGRANO BUENOS AIRES ARGENTINA 1997.

BAUMOLL W. Y OATES W, ANTONY LA TEORÍA DE LA POLÍTICA ECONOMÍA DEL MEDIO AMBIENTE, BOSH, MADRID ESPAÑA 1982

BURTRAW DALLAS AND KRUPNICK ALAN J., THE SECOND-BEST USE OF SOCIAL COST ESTIMATES, DISCUSSION PAPER 96-29 RESOURCES FOR THE FUTURE. WASHINTON D.C

COMISIÓN NACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE (CONAMA). VALORACIÓN ECONÓMICA DE LAS FUNCIONES DEL MEDIO AMBIENTE, APUNTES METODOLÓGICOS, SANTIAGO DE CHILE, 1996

CHARLES KOLSTAD. ECONOMÍA AMBIENTAL. OXFORD UNIVERSITY PRESS. MÉXICO 2001.

DASGUPTA PARTHA, MALER KARL-GORAN, DECENTRALIZATION, COST-BENEFIT ANALYSIS, AND NET NATIONAL PRODUCT AS A MEASURE OF SOCIAL WELL-BEING, DISCUSSION PAPER 98- RESOURCES FOR THE FUTURE. WASHINTON D.C.

ESCALANTE SEMERENA, ROBERTO. INSTRUMENTOS ECONÓMICOS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL FACULTAD DE ECONOMÍA UNAM, DGAPA. MÉXICO, 2003.

EKLOF JAN AND KARLSSON SUNE, TESTING AND CORRECTING FOR SAMPLE SELECTION BIAS DISCRETE CHOICE CONTINGENT VALUATION STUDIES, WORKING PAPER NO. 171 MAY 1997, STOCKOLM SCHOOL OF ECONOMICS. THE ECONOMIC RESEARCH INSTITUTE. OECD REPORT ON REGULATORY REFORM OECD 1997.

PEARCE DAVID W. ECONOMÍA AMBIENTAL PRIMERA EDICIÓN MÉXICO, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 1985. PIGOU A. C. LA ECONOMÍA DEL BIENESTAR EDITORIAL AGUILAR, MADRID 1946. VARIAN HAL R., ANÁLISIS MICROECONÓMICO 3ª EDICIÓN, ANTONI BOSH EDITOR. BARCELONA 1992

CORONA RENTERÍA, ALFONSO. EOMÍA ECOLÓGICA: UNA METODOLOGÍA PARA LA SUSTENTABILIDAD. FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM, 2000. FIVE YEARS AFTER RIO, INONOVATIONS IN ENVIRONMENTAL POLICY, ENVIRONMENT DEPARTAMENT, THE WORLD BANK WASHINTON, D.C. 1997

301

GREENING INDUSTRY: NEW ROLES FOR COMMUNITIES, MARKETS AND GOVERMENTS. AWORLD BANK POLICY REPORT, OCTOBER 1999. NEWELL RICHARD G, . PIZER WILLIAM A REGULATING STOK EXTERNALITIES UNDER UNCERTAINTY, WASHINGTON, DC USA,1998.

302



EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS


EXÁMENES PARCIALES

EXÁMENES FINALES


DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

303



CLAVE 10º Semestre


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE




ECONOMÍA DEL TRANSPORTE

HORA / SEMANA

OBJETIVO: El alumno conocerá y entenderá las características económicas típicas de la producción de servicios de transporte; utilizará las herramientas económicas básicas para la gestión, evaluación y regulación de servicios y sistemas de transporte.

Número de horas Unidad 1. La economía del transporte

Objetivo: El alumno conocerá la importancia que tiene la economía del trasporte en el mercado.

Unidad 2. Transporte y turismo

12 Objetivo: El alumno analizara la relación que existe del trasporte con el turismo. 2.1 Transporte y turismo: una estrecha relación.

2.2 El desempeño del transporte en la eficiencia turística. 2.3 Tendencias actuales del transporte y el turismo.

Número de horas Unidad 3. Mercado de transporte

12 Objetivo: El alumno estudiará características generales de la demanda por transporte y sus costos en la producción de servicios de transporte

3.1 Demanda de transporte y sus determinantes. 3.2 Oferta de transporte. 3.3 Costes de transporte . 3.4 Tarificación.

12

1.2 Transporte y globalización. 1.1 Importancia del transporte en la economía.

1.3 Características diferenciales del sector transporte. Número de horas

304

Número de horas Unidad 4. Problemas económicos del transporte

12 Objetivo: El alumno conocerá la medición de beneficios y evaluación de proyectos de inversión en sistemas de transporte.

4.1 Inversión en transporte: análisis coste-beneficio. 4.2 Privatización y desregulación. 4.3 Transporte, crecimiento y desarrollo. 4.4 Ambiente sustentable y transporte.

305

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CASO, E. ET AL INFORMÁTICA PARA PROFESIONALES DEL TURISMO, ANAYA, MADRID, 2000. CASTELLS, M. LA GALAXIA INTERNET, ARETE, MADRID, 2001.

RUS, G. Y NASH, C. (COORD.) DESARROLLOS RECIENTES EN ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, CÍVITAS, MADRID, 1998.

SITUACIÓN TELECOMUNICACIONES, MONOGRÁFICO, NÚM. 2., FUNDACIÓN BBV, BILBAO, 1995.

COMISIÓN EUROPEA. WHITE PAPER. EUROPEAN TRANSPORT POLICY FOR 2010: TIME TO DECIDE, OFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIES, LUXEMBURGO, 2001.

RUS, G.; CAMPOS, J. Y NOMBELA, G. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, ANTONI-BOSCH, 2003.


SHARP, C.H. ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, MAC-MILLAN/VICENS-VIVES, BARCELONA, 1975.

THOMSON, J.M. TEORÍA ECONÓMICA DEL TRANSPORTE, ALIANZA, MADRID, 1976.

VOGELER, C. Y HERNÁNDEZ, E. EL MERCADO TURÍSTICO. ESTRUCTURAS, OPERACIONES Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN, CENTRO DE ESTUDIOS RAMÓN ARECES, 1996.

306



EXÁMENES PARCIALES



EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS LECTURAS OBLIGATORIAS

EXÁMENES FINALES PARTICIPACIÓN EN CLASE

DOCENTES CON LICENCIATURA O POSGRADO EN ECONOMÍA Y/O CARRERA AFÍN.

307



CLAVE

SOCIALISMO


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE




10º Semestre

HORA / SEMANA

OBJETIVO: El alumno analizará las características y estructura de una economía socialista, el periodo de transición y las peculiaridades de las economías socialistas existentes.

Número de horas Unidad 1. Problemas del periodo de transición al socialismo

10 Objetivo: El alumno identificará los principales problemas de las economías socialistas, como sus rasgos comunes y distintivos.

1.1 Desarrollos históricos concretos de economías socialistas. 1.2 Rasgos comunes y distintivos de diferentes economías socialistas. 1.3 Las experiencias socialistas en Latinoamérica: los casos de Cuba, Bolivia y Chile.

Número de horas Unidad 2. Organización nacional y la coordinación internacional de la

producción y distribución socialista

14 Objetivo: El alumno distinguirá el modo de producción, distribución, intercambio y consumo de las economías socialistas.

2.1 Socialización socialista del trabajo y planificación de la economía. 2.2 La ley del desarrollo planificado y proporcional de la economía socialista. 2.3 Características de la producción, distribución, intercambio y consumo en la

escala social. 2.4 Los principales rectores en la distribución del producto social. 2.5 La formación de precios en las economías socialistas. 2.6 Elementos del sistema económico socialista mundial.

308

Número de horas Unidad 3. Rasgos fundamentales del sistema económico socialista

12 Objetivo: El alumno será capaz de entender en conjunto, los principales rasgos de las economías socialistas.

Número de horas Unidad 4. La caída del socialismo real a finales del siglo XX

12 Objetivo: El alumno identificará los principales elementos que propiciaron la caída del socialismo real y sus repercusiones en la economía mundial.

3.1 Las nuevas relaciones de producción y el desarrollo de las fuerzas productivas en la sociedad socialista.

3.2 La reorientación de la base técnico material en función de desarrollo socialista

3.3 El carácter incesante y planificado del progreso tecnológico.

4.1 Problemas de las economías socialistas 4.2 Elementos que explican el derrumbe de las economías socialistas

309

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BOBBIO, NORBERTO. LAS IDEOLOGÍAS Y EL PODER EN CRISIS: PLURALISMO, DEMOCRACIA, SOCIALISMO, COMUNISMO, TERCERA VÍA Y TERCERA FUERZA. ARIEL, BARCELONA, 1988.

CASIMIRES, LASKI. LA REDUCCIÓN TEMPORAL DEL CRECIMIENTO Y LA DINÁMICA DEL CONSUMO EN UNA ECONOMÍA SOCIALISTA. EKONOMISTA, NÚMERO 4, POLONIA, 1964.

VARIOS. TEORÍA DEL PROCESO DE TRANSICIÓN, CUADERNOS PRESENTE Y PASADO.

BETTELHEIM, CHARLES, OTROS. LA CONSTRUCCIÓN DEL SOCIALISMO EN CHINA, ERA. BRANDT, WILLY; KREISKY, BRUNO Y PALME, OLOF. LA ALTERNATIVA SOCIALDEMÓCRATA. BLUME, S.A., BARCELONA, 1977. CARR, H. EDWARD. LA REVOLUCIÓN BOLCHEVIQUE, (1917-1923), 4 TOMOS. COLE, GEORGES DOUGLAS HOWARD. HISTORIA DEL PENSAMIENTO SOCIALISTA. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO D.F, 1974. CRICK, BERNARD. SOCIALISMO. ALIANZA, MADRID, 1994. DOBB, MAURICE. EL DESARROLLO DE LA ECONOMÍA SOVIÉTICA DESDE 1917, TECNOS. HELLER, AGNES. ANATOMÍA DE LA IZQUIERDA OCCIDENTAL, PENÍNSULA, BARCELONA, 1985. KALECKI, MICHAL. ECONOMÍA SOCIALISTA Y MIXTA. FCE, MÉXICO, 1976.

PIGOU, A. C.. SOCIALISMOS Y CAPITALISMOS COMPARADOS, ARIEL, BARCA, 1975. PREOBRAZ HENSKY, E.. LA NUEVA ECONOMÍA, ERA. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

DROZ, JACQUES. HISTORIA GENERAL DEL SOCIALISMO. DESTINO, BARCELONA, 1976. HARRINGTON, MICHAEL. SOCIALISMO: PASADO Y FUTURO. SISTEMA, MADRID, 1992. LICHTHEIM, GEORGE. BREVE HISTORIA DEL SOCIALISMO, ALIANZA, MADRID, 1994.

310

VARIOS. EL GRAN DEBATE. EL SOCIALISMO EN UN SOLO PAÍS, PRESENTE Y PASADO.

311



EXPOSICIONES DOCENTES EXPOSICIONES EN CLASE EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

CONTROLES DE LECTURA EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES


312



CLAVE 10º Semestre

INGENIERÌA ECONÒMICA


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE

HORA / SEMANA


Optativa de Elección 48 3 6


Curso 0


OBJETIVO: El alumno analizará los diferentes mecanismos de optimización de beneficios y costos en un proyecto de inversión.

Número de horas Unidad 1. Concepto de ingeniería económica

8 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de la ingeniería económica

1.1 Concepto de ingeniería económica 1.2 Principios de la ingeniería económica

1.4 Las decisiones en la ingeniería económica 1.3 Importancia de la ingeniería económica en la empresa

Número de horas

Objetivo: El alumno comprenderá el costo del dinero a través del tiempo

Número de horas Unidad 3. Tipos de interés efectivo y nominal

8 Objetivo: El alumno realizará operaciones de interés nominal y efectivo en el análisis de equivalencias

3.3 Análisis de equivalencia

Unidad 2. El dinero en el tiempo

8 2.1 Tipos de interés 2.2 Equivalencia económica 2.3 Determinación de tipos de interés conocidos y desconocidos

3.1 Calculo del interés efectivo 3.2 Calculo del interés nominal

313

Número de horas Unidad 4. Métodos de evaluación del dinero en el tiempo

8 Objetivo: El alumno será capaz de aplicar los diferentes métodos de evaluación del dinero a través del tiempo

Número de horas

Objetivo: El alumno será capaz de tomar decisiones sobre los flujos de efectivo, a partir de un análisis de costo beneficio. 5.1 Métodos para la evaluación de costo/beneficio 5.2 Valuación de costos

Número de horas Unidad 6 Depreciación e impuestos

8 Objetivo: El alumno analizará los deferentes métodos de depreciación, así como el flujo de efectivo antes y después de impuestos

6.1 Tipos de depreciación y amortización 6.2 Flujo Neto de Efectivo antes y después de impuestos 6.3 Flujo Neto de Efectivo antes y después de impuestos aplicando la depreciación

4.1 Valor Presente Neto 4.2 Valor Futuro 4.3 Tasa de Rendimiento 4.4 Proyectos mutuamente excluyentes 4.5 Periodo de recuperación de la inversión

Unidad 5 Costo anual uniforme, costo beneficio y flujo de efectivo

8

314

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BACA URBINA, GABRIEL. FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ECONÓMICA. MC GRAW HILL, ÚLTIMA , 2001. BLANK T. MIGUEL. INGENIERÍA ECONÓMICA. MAC GRAW HILL, ÚLTIMA EDICIÓN. DE GARMO PAUL E,. INGENIERÍA ECONÓMICA, PRENTICE HALL, DÉCIMA EDICIÓN, 1998. PARK, CHAN S. INGENIERÍA ECONÓMICA CONTEMPORÁNEA, PEARSON, ÚLTIMA EDICIÓN, 2000. PHILIP, E.HICKS. IGENIERÍA INDUSTRIAL Y ADMINISTRACIÓN. CECSA, MÉXICO, 1999. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA RUSSELL L. ACKOFF Y MAURICE W. SASIENI. FUNADAMENTOS DE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. LIMUSA. WESTON FRED. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN FINANCIERA. MC GRAW HILL, ÚLTIMA EDICIÓN

315




EXPOSICIONES EN CLASE EMPLEO DE MEDIOS: RETROPROYECTOR DE ACETATOS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES EXÁMENES FINALES

EJERCICIOS


316



CLAVE

ECONOMÍA LABORAL


TALLER) CARÁCTER




10º Semestre

HORAS SEMESTRE TEORÍA PRÁCTICA

OBJETIVO: El estudiante conocerá las características, las teorías del mercado de trabajo, sus aplicaciones, las instituciones relacionadas dentro del ámbito de la economía.

Número de horas Unidad 1. Introducción al estudio de los mercados laborales

12 Objetivo: El alumno conocerá la estructura y funcionamiento del mercado de trabajo y las diferentes condiciones laborales.

1.1 Conceptos y categorías analíticas para el estudio del mercado de trabajo. 1.2 Funcionamiento del mercado de trabajo. 1.3 La relevancia del mercado de trabajo: la tasa de empleo como factor determinante de la renta per cápita.

Número de horas

Objetivo: El alumno conocerá los diferentes enfoques macroeconómicos en el análisis de los mercados laborales.

2.1 Enfoques macroeconómicos. 2.2 La relación desempleo-inflación: bases teóricas. 2.3 Inflación, desempleo y política monetaria.

Unidad 2. Enfoques teóricos para el análisis de los mercados laborales

12

317

Número de horas Unidad 3. Política laboral en México 1980-2000

Objetivo: El alumno revisará los antecedentes y desarrollo de la políticalaboral en México.

3.1 Antecedentes. 3.2 Política laboral de 1988 a 1994. 3.3 Política laboral de 1995-2000.

Número de horas Unidad 4. Modelos de acumulación, transformaciones económicas y

empleo en México de 1985 a 2000

8 Objetivo: El alumno conocerá la evolución del empleo, la evolución salarial en México.

4.1 Empleo sectorial y trabajo asalariado 1895-1970. 4.2 Actividades productivas y, empleo salarial 1970-1990. 4.3 Política de ajuste estructural y evolución en el empleo por rama de actividad y ocupación en la década de los noventa.

Número de horas Unidad 5. La flexibilidad del trabajo y empleo formal e informal en la

década de los noventa

8 Objetivo: El alumno manejará la flexibilidad del trabajo, el empleo formal, el empleo informal en el mercado de trabajo.

5.1 Flexibilidad del trabajo. 5.2 Empleo formal. 5.3 Empleo informal.

8

318

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AGUIRRE-BELTRÁN, M Y C. DE GRAMMONT, H. LOS JORNALEROS AGRÍCOLAS EN MÉXICO, MACEHUAL, MÉXICO, 1982.

C. DE GRAMMONT ET AL., REESTRUCTURACIÓN PRODUCTIVA Y EMPLEO EN LAS EMPRESAS AGROESPORTADORAS DE MÉXICO, PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DGPA, UNAM, 1996.

EDWARDS, R. C;REI CH, M., Y GORDON, D.M. LABOR MARKET SEGMENTATION. D.C. HEATH & CO. LEXINGTON. MASS. USA, 1973SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

ASTORGA, ENRIQUE. EL MERCADO DE TRABAJO RURAL EN MÉXICO, LA MERCANCÍA HUMANA, ERA, MÉXICO, 1985. BARRÓN, MARÍA. LOS MERCADOS DE TRABAJO RURALES: EL CASO DE LOA HORTALIZAS EN MÉXICO, TESIS DE DOCTORADO, FACULTAD DE ECONOMÍA UNAM, MÉXICO, 1993. BLANCO. “LAS MIGRACIONES CONTEMPORÁNEAS”, ALIANZA, MADRID, 2000. CARRASCO CARPIO. “MERCADOS DE TRABAJO: LOS INMIGRANTES ECONÓMICOS”, MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES,1999.

TOHARIA, LUIS. EL MERCADO DE TRABAJO: TEORÍAS Y APLICACIONES. ALIANZA EDITORIAL. MADRID, ESPAÑA, 1983. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

C. DE GRAMMONT, H. REFLEXIONES SOBRE EL MERCADO DE TRABAJO EN EL CAMPO LATINOAMERICANO, REVISTA MEXICANA DE SOCIOLOGÍA, NÚMERO 1, IISUNAM, MÈXICO, 1992.

319

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS LECTURAS OBLIGATORIAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN EXÁMENES PARCIALES



320



CLAVE 10º Semestre


TALLER) CARÁCTER

HORAS SEMESTRE




ECONOMÍA DE LA EMPRESA

HORA / SEMANA


OBJETIVO: El alumno conocerá los fenómenos de inversión, tal y como se va planteando en las modernas corrientes de comportamiento empresarial y de los nuevos problemas que se plantean en las leyes de equilibrio de la empresa.

Número de horas Unidad 1. Empresa, economía de la empresa y función financiera

10 Objetivo: El alumno comprenderá la definición del concepto de la economía de la empresa y su relación con otras disciplinas.

1.1 Concepto de empresa. 1.2 El empresario. 1.3 Tipología de la empresa. 1.4 La idea del beneficio. 1.5 La Economía de la Empresa.

Número de horas Unidad 2. Valoración de la empresa y de los títulos del mercado.

2.1 Limitaciones de todo proceso de valoración. 2.2 Elementos susceptibles de valoración y criterios usuales. 2.3 El valor histórico.

2.5 El valor capitalizado. 2.4 El valor sustancial.

8 Objetivo: El alumno manejará los procesos de valoración de la empresa y de los títulos de mercado.

321

Número de horas Unidad 3. La inversión en recursos humanos

10 Objetivo: El alumno conocerá la importancia de invertir en recursos humanos para mejorar la productividad de la empresa.

3.1 Factores que influyen en la productividad del trabajo humano.

3.3 El concepto de capital humano. 3.2 La corriente de costes de las inversiones en recursos humanos.

3.4 Óptica pública de la inversión en capital humano. 3.5 Óptica privada de la inversión en capital humano. 3.6 Aproximación microeconómica a la decisión de inversión.

Unidad 4. Métodos de análisis y selección de inversiones

10 Objetivo: 4.1 Síntesis de los criterios clásicos de selección de inversiones.

4.2 Incidencia de la inflación sobre el criterio del Valor Capital y de la Tasa de Retorno 4.3 Efectos de los impuestos sobre el criterio del valor capital.

4.5 Concepto de Tasa Interna de Retorno Modificada. 4.4 Concepto de la Tasa Anual Equivalente (TAE).

Número de horas Unidad 5. Otras cuestiones relativas a las decisiones de inversión

10 Objetivo: El alumno aprenderá las técnicas y modelos para la toma de decisiones de una empresa.

5.1 Modelos utilizados para determinar la vida óptima de un equipo. 5.2 Alternativas a la inversión pura: Leasing y Renting. 5.3 Modelos de gestión de stocks. 5.4 Otros modelos de inventario 5.5 Decisiones de inversión en entornos especiales.

Número de horas

322

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA MORALES, ARCE, R. "INTRODUCCIÓN A LAS FINANZAS PARA ESTUDIANTES DE ECONOMÍA", UNIDADES DIDÁCTICAS, 2001. MORALES, ARCE, R.; ARGUEDAS, R.; GONZÁLEZ, J. Y OLIVER, M. "PERSPECTIVAS PRÁCTICAS DE LAS FINANZAS", CENTRO DE ESTUDIOS RAMÓN ARECES, 2002. MORALES-ARCE, R. (CON LA COLABORACIÓN DE JULIO GONZÁLEZ), "SIGNIFICADO Y ALCANCE DE LOS WARRANTS EN LOS MERCADOS FINANCIEROS", UNED, MADRID, 2003. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES. GUÍA DEL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL. MADRID, 2000 ARAGONES, J. R. ECONOMÍA FINANCIERA INTERNACIONAL, PIRÁMIDE. MADRID BALLARIN, CANALS Y FERNANDEZ. FUSIONES Y ADQUISICIONES DE EMPRESAS. ALIANZA, MADRID, 1995. BECKER, G. CONOCIMIENTO Y CAPITAL HUMANO. SUPLEMENTO ESPECIAL 5 DIAS. MADRID 14-6-93. BENNET STEWART III, G. EN BUSCA DEL VALOR. GESTIÓN 2000. BARCELONA, 2001. BERGES, A. Y ONTIVEROS, E. MERCADOS DE FUTUROS EN INSTRUMENTOS FINANCIEROS. PIRÁMIDE. MADRID. CABALLER MELLADO, V. MÉTODOS DE VALORACIÓN DE EMPRESAS. PIRÁMIDE. MADRID. CANALS, J. LA GESTIÓN DEL CRECIMIENTO DE LA EMPRESA. MC GRAW-HILL. MADRID, 2000. CONTRERAS, DURBAN, PALACIN Y RUIZ. CASOS PRÁCTICOS DE FINANZAS CORPORATIVAS. MC_GRAW-HILL INTERAMERICANA. MADRID. 1996.

323

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN DEL PROFESOR


DISCUSIÓN GRUPAL ANÁLISIS DE CASOS LECTURAS OBLIGATORIAS

EXÁMENES PARCIALES



324

Tomo II Plan de Estudios Economia Fes Acatlan

Documents

Transcript of Tomo II Plan de Estudios Economia Fes Acatlan