Textos expositivos con clasificaciones

¿Saben en qué son diferentes los mamíferos, las aves y los reptiles?

Todos son animales, pero los de cada grupo tienen algunas

características que los hacen diferentes de los demás.

Clasificar es organizar un conjunto de elementos similares en pequeños grupos que se distinguen por alguna característica particular.

En el siguiente cuadro

se muestran algunos

animales organizados

en pequeños grupos.

Textos expositivos con clasificación

MamíferosGatosMonosOsos

AvesPatos

BuitresPingüinos

ReptilesTortugasLagartos

Serpientes

ANIMALES

Veamos la organización del siguiente texto expositivo:

Áreas silvestres. Son terrenos naturales extensos. En algunos está prohibido el acceso al público. Son importantes para fines de investigación científica.

Parques nacionales. Son terrenos poco afectados por el hombre. Su importancia es científica, educativa y turística. Se permite el acceso controlado.

Monumentos naturales. Estas áreas son más pequeñas que las anteriores. Tienen valor cultural. Se permite el acceso controlado.

Áreas de manejo de especies silvestres. Son reservas para ciertas especies. Se permite la caza controlada.

Paisajes protegidos. Abarcan gran diversidad de zonas, algunas de ellas habitadas. Se permite el acceso sin modificar el ambiente.

Áreas protegidas de recursos manejados. Son áreas habitadas. Se permite la explotación de algunas especies sin afectarlas gravemente. Está prohibida la industria.

Las áreas protegidas

Son áreas en las que se busca proteger la naturaleza

ante la acción del hombre. Se clasifican en:

Las clasificaciones en los textos expositivos

El texto anterior trata sobre las áreas protegidas. La información se divide en grupos más pequeños. Cada uno de estos grupos tiene algo en común con los otros (son áreas naturales protegidas) y todos tienen alguna característica que los distingue entre sí (la forma en que son cuidadas). Por ejemplo:

En el texto, cada grupo está identificado con un título. La información que corresponde a cada grupo se encuentra en un párrafo diferente. Si la información fuera muy extensa, podría encontrarse en apartados identificados con subtítulos.

Áreas silvestres

En algunas está prohibido el acceso al público. Son importantes para fines de investigación científica.

Parques nacionalesSon terrenos poco afectados por el hombre. Su importancia es científica, educativa y turística. Se permite el acceso controlado y respetuoso del medio.

Áreas protegidas

La información clasificada también se puede presentar en forma de tabla, que consiste en un cuadro dividido en columnas y filas y permite comparar los grupos en que se divide un tema.

Estructura y función de las tablas

Nombre Forma de protección Importancia

Áreas silvestres Se prohíbe el acceso al público.

Investigación científica.

Parques nacionales

Se permite el acceso controlado y respetuoso del medio.

Científica, educativa y turística.

Monumentos naturales

Se permite el acceso controlado.

Tienen valor cultural.

Paisajes protegidos

Se permite el acceso sin modificar el ambiente.

Tienen valor cultural y turístico.

La primera columna presenta los nombres de los grupos en que se divide el tema.

El título indica el grupo o tema general.

La primera fila señala las características que se describen.

Cada fila contiene la información de los grupos en que se divide el tema, según el aspecto abordado en la primera fila.

Áreas naturales protegidasÁreas naturales protegidas

Otra forma de mostrar una clasificación son los cuadros sinópticos. Un cuadro sinóptico es un esquema con frases cortas que resumen una clasificación.

Estructura de los cuadros sinópticos

Áreas protegidas

Áreas silvestres

Parques nacionales

Monumentos naturales

Áreas de manejo de especies silvestres

Paisajes protegidos

Áreas protegidas de recursos manejados

Investigación científica

CientíficaEducativaTurística

Cultural

CulturalTurística

Turística

Económica

Estos símbolos se llaman “llaves”.

Las frases de la derecha señalan los grupos y sus características.

La frase de la izquierda indica el tema general.

¿Creen que las tablas y cuadros sinópticos son útiles para estudiar? ¿Por qué?

Actividades

1. Describan la siguiente tabla. Digan de qué trata el contenido y en qué grupos se clasifica la información.

Mineral Función

Calcio Participa en la formación de huesos y dientes.

Hierro Forma parte de la hemoglobina, que ayuda al transporte del oxígeno en la sangre.

Magnesio Contribuye en el movimiento muscular y la coagulación de la sangre.

Sodio Mantiene el equilibrio del agua en el cuerpo.

Algunos minerales importantes para el organismo

2. Hagan una exposición oral con el contenido del siguiente

cuadro sinóptico.

Minerales importantes para el organismo y alimentos que los

contienen

Calcio

Hierro

Magnesio

Casi todos los alimentosSodio

Carne roja

Pescado

Espinaca

ChocolateFrutas secasAlmendrasNueces

LecheQueso

1. Respuesta abierta en la que se mencione el tema general, los grupos en que se divide y la descripción de esos grupos. Verificar que al efectuar la descripción se haga referencia a los elementos de una tabla (título, fila, columna).

2. Respuesta abierta en la que se indique el tema general, los grupos en que se divide y los alimentos de cada grupo. Verificar que la exposición se realice con un orden lógico y coherente. Por ejemplo:

SolucionarioSolucionario

“Hay ciertos minerales que son importantes para el buen

funcionamiento del organismo, por ejemplo, el calcio, el hierro, el

magnesio y el sodio. El calcio lo encontramos en productos lácteos

como el queso y la leche; el hierro lo obtenemos de la carne roja, el

pescado y las espinacas…”