Test Pedagogicos Teoria
17
Facultad de Organización Deportiva Lic. Ciencias del Ejercicio Teoría del Entrenamiento 6.5 Test Pedagógicos en el deporte Mary García Vargas Grupo: 02 Salón: 16 12 de Mayo del 2013
Transcript of Test Pedagogicos Teoria
Facultad de Organización DeportivaLic. Ciencias del EjercicioTeoría del Entrenamiento
6.5 Test Pedagógicos en el deporte
Mary García VargasGrupo: 02Salón: 16
12 de Mayo del 2013
Test pedagógicos en el deporte
Teóricos: se evalúa nivel de
aprendizaje de los
elementos teóricos
del deporte.
Práctico: conjunto
de acciones motrices
desarrolladas para el deporte
elegido o para la
PFG Y PFE.
Competitivo: evalúa
el desarrollo
de los elementos necesarios
de los deportistas
para la competició
n.
Requisitos fundamentales para el test pedagógico
Estar al alcance de las posibilidades del deportista
Dar una clara información de los aspectos evaluados.
Efectuarse en forma sistemática.Indicar las mediadas a tomar sobre las
deficiencias, obtenidas mediante la aplicación de la prueba.
Responder a un orden lógico de ejecuciónAumentar gradualmente su exigenciaQue el contenido de la evaluación haya sido
desarrollado en lecciones de entrenamiento anteriores.
Variabilidad de exigencia de los test pedagógicos
Las acciones propias del aprendizaje y perfeccionamiento de un deporte, se concibe como regularidad o patrones técnicos.
La variedad de las exigencias se fundamenta en el principio de la individualización donde tiene que estar al alcance de las posibilidades psico-funcionales de cada atleta.
Ubicación del test pedagógico en el plan de entrenamiento
En el PP test al inicio (después de 10 o 15 días de adaptación a los niveles de la carga), uno a mediado de cada mesociclo y uno al final de mesociclo de preparación general,
Para el mesociclo de Preparación general, se deben hacer test variados cada tres semanas o menos, según su duración.
Para el periodo competitivo y de acuerdo con las características técnicas, psicológicas y fisiológicas de cada deporte se recomienda los test teóricos (reglamento de competencias características de los contrarios y del lugar de competencias en combinación con los prácticos y competitivos.
En esta etapa los test son más numerosos y pueden ejecutarse hasta una vez cada semana.
En el periodo transitorio, se hace un test práctico con pocas exigencias para saber en que nivel técnico o físico se envía al deportista al descanso activo. Este servirá para compararlo con el primero que se realiza en el próximo periodo preparatorio y saber como y que tiempo debemos dar en un futuro a los periodos de transito.
Relación de los test pedagógicos con las ciencias auxiliares del deporte
Se debe acompañar los test pedagógicos con las pruebas médicas y psicológicas de laboratorio y terreno, para tener una información de todos los factores que componen la preparación de los atletas.
Tener esta información posibilita el aumento de los rendimientos deportivos.
Al mejor rendimiento práctico y competitivo de los atletas le acompaña el
mejor nivel funcional y el óptimo estado de sus capacidades psíquicas,
El entrenamiento: es una integración de disciplinas técnicas y científicas con el fin
de lograr el desarrollo integral y competitivo de los atletas.
Test colectivos y test individuales
El test pedagógico debe ser un índice individual del estado de preparación del atleta, aunque en algunos casos exista la necesidad de aplicar test colectivos que contengan los mismos parámetros para todos los integrantes del equipo.
Ver documento
Control estadístico de los resultados de los test
Es necesario mantener una recopilación de estos datos para utilizarlos en las correcciones del plan de entrenamiento, además nos permite hacer comparaciones entre los resultados obtenidos en cada una de las fases del entrenamiento, así como la comparación de un microciclo a otro.
También nos permite tener un criterio numérico al inicio de entrenamiento para la confección de planes de entrenamiento individuales.
Ejemplo
Los test pedagógicos en general, constituyen el criterio práctico de nuestra planificación teórica; nos informan directamente cómo se desenvuelven los atletas en su proceso de formación y educación.
Todas las actividades realizadas por los pedagogos deportivos requieren su evaluación y control.
