ENFOQUES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJEESTUDIANTE: Nancy Casandra Torres Bardales. COD: 20147079MENCION: CURRICULO.

TAREA: Cmo se debera de proceder de acuerdo al condicionamiento clsico para eliminar o extinguir el condicionamiento de temor que se ha producido en un nio pequeo, a raz de que le pusieron las vacunas?Respuesta:Para eliminar o extinguir el condicionamiento de temor conducta aprendida por asociacin que se ha producido en un nio pequeo, a raz de que le pusieron las vacunas de acuerdo con el condicionamiento clsico se debera aplicar:

Generar la asociacin de un nuevo EI - EN que tiene que cumplir la caracterstica de ser del gusto y preferencia del nio (juguete, globos, pelotas etc) con el propsito de llamar su atencin y sacarlo del llanto.

El EN funcionar como un nuevo EC que al ser del inters, gusto y preferencia del nio y entregado por un personal de salud reemplazara la RC de llanto por aceptacin a la enfermera o u otro personal de salud. De esta manera al no ser reforzado el llanto se estara extinguiendo y la RC de aceptacin se estara generalizando a otras personas como el pediatra, enfermera que le producan temor y llanto.

Se tiene que considerar la intensidad y frecuencia del EC (juguete de su preferencia) para modificacin de la conducta de miedo aprendida.

Elaborar 4 ejemplos que se relacionen con la prctica educativa que involucren el condicionamiento operante:

1 sobre reforzamiento positivo: se utiliza para aumentar una conducta, se le da algo que considere bueno para l la estudiante.Ejemplo:La maestra le dice a los estudiantes si mantienen limpio el saln, obtendrn el paseo con todos los gastos pagados.

1 sobre reforzamiento negativo: se utiliza para aumentar una conducta, se le quita algo que considere malo para l la estudiante. Ejemplo: La maestra dice si realizan 8 practicas adicionales (puntos bonus) les exonero del examen bimestral.

1 sobre castigo positivo: se utiliza para disminuir una conducta, se le da algo que considere malo para l la estudiante.Ejemplo:Los estudiantes no realizaron la tarea dejada, en castigo se le deja el doble de la tarea asignada y para el da siguiente.

1 sobre castigo negativo: se utiliza para disminuir una conducta, se le quita algo que considere bueno para l la estudiante.Ejemplo:El estudiante no cumpli la tarea, por consiguiente se le deja sin recreo.