Enfoques de la enseanza y el aprendizaje de Gestin Empresarial

Al igual que en todos los cursos del IB, en el de Gestin Empresarial del Programa del Diploma intervienen varios principios pedaggicos fundamentales. En el caso de este curso, adquieren particular relieve las estrategias de enseanza conceptual y enseanza contextualizada con estudios de caso y ejemplos. Es fundamental para los alumnos la capacidad de investigar.

La relacin entre los conceptos, los contextos y el contenido de la disciplina de Gestin Empresarial se puede ilustrar mediante un diagrama triangular. Los conceptos se relacionan con las herramientas, tcnicas y teoras de la asignatura, y cobran vida a travs de los estudios de caso y ejemplos. La combinacin de estos elementos ayuda a los alumnos a lograr una comprensin holstica e integrada de la gestin empresarial.

Integracin de los conceptos, el contenido y los contextos en la gestin empresarial En la siguiente seccin y en el material de ayuda al profesor que se encuentra en el CPEL hay orientacin y sugerencias ms especficas sobre el enfoque de la enseanza y el aprendizaje de Gestin Empresarial del Programa del Diploma. La orientacin no es exhaustiva y, mediante su propia planificacin, cada profesor deber explorar diversas experiencias de enseanza y aprendizaje.

Enseanza conceptual de Gestin Empresarial

El curso de Gestin Empresarial del Programa del Diploma se basa en seis conceptos fundamentales:

Cambio Cultura tica Globalizacin Innovacin Estrategia

Algunos profesores pueden optar por ensear el curso de Gestin Empresarial a travs de un enfoque lineal, tema por tema. Otros tal vez prefieran organizar el contenido del programa de estudios en torno a los seis conceptos esenciales. Independientemente de la opcin que elijan, todos los profesores deben integrar explcitamente un enfoque conceptual a sus prcticas actuales. Una enseanza conceptual tiene diversas ventajas. Los conceptos:

Facilitan el aprendizaje disciplinario e interdisciplinario y permiten establecer conexiones con otras asignaturas. Profundizan la comprensin de los alumnos sobre los entornos empresariales complejos y dinmicos de hoy. Permiten a los profesores enmarcar las ideas ms importantes de la asignatura pero tambin ir ms all de ellas. Como resultado, los alumnos aprenden a analizar y a evaluar los comportamientos individuales y colectivos, y los fenmenos especficos no solo en los contextos empresariales sino en todos los mbitos de la sociedad. Permiten a los alumnos integrar contenidos nuevos a los existentes.

El trabajo con un enfoque conceptual prepara a los alumnos para una parte de la evaluacin. Los seis conceptos integran la evaluacin formal del curso, tanto para el NM como para el NS. En uno de los exmenes se pide a los alumnos usar dos de los conceptos para discutir la situacin y las cuestiones que enfrentan las organizaciones de la vida real que han estudiado durante el curso, haciendo uso de herramientas, tcnicas y teoras de gestin empresarial.

En el siguiente cuadro se proveen enunciados breves de los seis conceptos, y se ofrecen sugerencias para explorarlos mediante contenidos especficos de la asignatura. Los ejemplos no son prescriptivos en absoluto; en su planificacin, los profesores deben identificar y planificar las reas del programa de estudios y los estudios de caso, y los ejemplos apropiados que les permitirn explorar estos conceptos con los alumnos.

Concepto Enunciado con relacin al curso Ejemplos de contenido que permite explorar los conceptos (la lista no es prescriptiva)

Cambio La competencia, las tecnologas y los mercados nuevos, y las tendencias en el comportamiento de los consumidores llevan a las organizaciones empresariales a adaptar sus objetivos, estrategias y operaciones. 1.3Objetivos organizacionales

2.1Funciones y evolucin de la gestin de recursos humanos

2.2Estructura organizacional

3.1Fuentes de financiamiento

El xito resulta de la capacidad de investigar y responder a las seales del entorno interno y externo. 3.7Flujo de caja

4.2Planificacin de marketing

4.3Pronsticos de ventas (solo NS)

4.4Estudios de mercado

5.6Investigacin y desarrollo (solo NS)

5.7Gestin de crisis y planificacin para contingencias (solo NS)

Cultura Toda organizacin opera en un espectro de entornos donde puede que su funcin se interprete de manera diferente. Estas expectativas afectan la planificacin, la toma de decisiones y la puesta en prctica de la estrategia. 1.2Tipos de organizaciones

1.6Crecimiento y evolucin

2.3Liderazgo y gestin

2.4Motivacin

Dentro de una organizacin, los valores y los mbitos de procedencia en general influyen sobre en qu se centran los grupos de inters y sobre cmo trabajan. 2.5Cultura organizativa (solo NS)

2.6Relaciones industriales (solo NS)

4.2Planificacin de marketing

4.7Marketing internacional (solo NS)

5.3Produccin ajustada y gestin de la calidad (solo NS)

5.4Ubicacin

tica Toda decisin empresarial tiene consecuencias morales. 1.1 Introduccin a la gestin empresarial

Estas consecuencias pueden ser significativas para los grupos de inters internos y externos, y para el medio ambiente natural. 1.2Tipos de organizaciones

1.3Objetivos organizacionales

1.4Grupos de inters

1.5Entorno externo

2.3Liderazgo y gestin

3.4Estados financieros al cierre de un ejercicio

4.1La funcin del marketing

5.1La funcin de la gestin de operaciones

Globalizacin Sobre las organizaciones empresariales influye un amplio espectro de fuerzas internacionales (por ejemplo, la creciente integracin social, cultural, tecnolgica y econmica). A su vez, las organizaciones empresariales dan forma a estas fuerzas. 1.4Grupos de inters

1.5Entorno externo

1.6Crecimiento y evolucin

2.1Funciones y evolucin de la gestin de recursos humanos

Muchas organizaciones empresariales operan ms all de las fronteras nacionales. Las fuerzas globales ejercen su influencia incluso sobre las empresas y los consumidores locales. 2.2Estructura organizacional

2.5Cultura organizativa (solo NS)

4.7Marketing internacional (solo NS)

4.8Comercio electrnico

5.4Ubicacin

Innovacin Las mejoras graduales o radicales a una idea de negocios, o la generacin de ideas nuevas con relacin a un producto final, a un servicio o a un proceso son el resultado de influencias internas o externas. 1.5Entorno externo

1.6Crecimiento y evolucin

2.3Liderazgo y gestin

2.5Cultura organizativa (solo NS)

Para muchas organizaciones empresariales es un desafo clave incorporar lo nuevo y gestionar el proceso de mejoras de un modo sustentable. 3.1Fuentes de financiamiento

3.8Evaluacin de inversiones

4.4Estudios de mercado

5.3Produccin ajustada y gestin de la calidad (solo NS)

5.6Investigacin y desarrollo (solo NS)

Estrategia La estrategia hace referencia a las decisiones de planificacin de largo plazo que las organizaciones toman para satisfacer las necesidades y los deseos de los grupos de inters. 1.3Objetivos organizacionales

1.6Crecimiento y evolucin

1.7Herramientas de planificacin organizacional (solo NS)

La estrategia plantea preguntas: qu, por qu, cundo, cmo, dnde y quin. 2.2Estructura organizacional

2.3Liderazgo y gestin

3.4Estados financieros al cierre de un ejercicio

3.8Evaluacin de inversiones

4.4Estudios de mercado

5.1La funcin de la gestin de operaciones

5.6Investigacin y desarrollo (solo NS)

El profesor, gracias a un esquema de trabajo diseado y pensado detenidamente por l mismo, explorar las relaciones entre estos conceptos, las herramientas, tcnicas y teoras de la gestin empresarial, y los ejemplos y estudios de caso apropiados. El material de ayuda al profesor de Gestin Empresarial ampla la orientacin sobre la enseanza a travs de conceptos.

Enseanza contextualizada con estudios de caso y ejemplos

La enseanza de Gestin Empresarial se debe respaldar con estudios de caso y ejemplos tomados de artculos periodsticos y otros recursos de la vida real, como informes anuales, material de la industria, publicaciones de organizaciones no gubernamentales y opiniones de los consumidores. Los estudios de caso y ejemplos deben elegirse de modo tal que ayuden a los alumnos a comprender los seis conceptos y las herramientas, tcnicas y teoras que se emplean en la gestin empresarial.

Los recursos pueden abarcar una amplia variedad de temas empresariales contemporneos, como los de globalizacin, modelos de negocios nuevos centrados en los temas sociales y ambientales, la responsabilidad social de las empresas, el papel de la calidad de los productos o la naturaleza cambiante del marketing; estas son simplemente sugerencias ya que los temas elegidos deben ser de inters para los alumnos y reflejar los debates vigentes en el mundo de los negocios.

Los siguientes consejos son de utilidad al ensear con estudios de caso y ejemplos:

Identificar el contexto y los temas que se plantean en el estudio de caso o ejemplo Explicar cmo se relacionan los temas con las distintas reas del programa de estudios y los seis conceptos Aplicar las herramientas, tcnicas y teoras empresariales que puedan ser apropiadas para comprender los temas planteados en el estudio de caso o ejemplo Discutir y, si corresponde, recomendar alternativas a los temas planteados

Los alumnos pueden usar su trabajo con estudios de caso y ejemplos en la evaluacin. La familiaridad con el uso de estudios de caso es importante para que los alumnos puedan trabajar correctamente con el estudio de caso dado a conocer con anticipacin y el material de estmulo del examen. Adems, en las preguntas de examen conceptuales, se pide a los alumnos que usen dos de los seis conceptos para discutir el contexto, la situacin y las cuestiones que enfrentan las organizaciones de la vida real que han estudiado durante el curso. Por ltimo, para la evaluacin interna tanto del NM como del NS, los alumnos deben centrarse en un problema, una cuestin o una decisin que enfrenta una organizacin real.

El material de ayuda al profesor de Gestin Empresarial ampla la orientacin sobre la enseanza con estudios de caso y ejemplos.

Objetivos generales

Los objetivos generales de todas las asignaturas del grupo de Individuos y Sociedades son:

1. Estimular el estudio sistemtico y crtico de la experiencia y el comportamiento humanos, de los medios fsicos, econmicos y sociales, y de la historia y el desarrollo de las instituciones sociales y culturales 2. Desarrollar en el alumno la capacidad para identificar, analizar crticamente y evaluar teoras, conceptos y argumentos respecto de la naturaleza y de las actividades de los individuos y las sociedades 3. Capacitar al alumno para obtener, describir y analizar los datos usados en estudios sobre la sociedad, para probar hiptesis e interpretar datos complejos y fuentes de informacin 4. Promover la apreciacin de la pertinencia de los contenidos aprendidos, tanto en relacin con la cultura en la que vive el alumno como en relacin con las culturas de otras sociedades 5. Desarrollar en el alumno la conciencia de que las actitudes y opiniones de los seres humanos son muy diversas y de que el estudio de la sociedad requiere la apreciacin de tal diversidad 6. Capacitar al alumno para reconocer que los contenidos y las metodologas de las asignaturas del grupo de Individuos y Sociedades son debatibles y que su estudio requiere tolerar la incertidumbre

Los objetivos generales del curso de Gestin Empresarial del NS y el NM son: 1. Promover una visin holstica del mundo de los negocios 2. Dar al alumno las herramientas para ejercer el pensamiento crtico y estratgico en relacin con el comportamiento de los individuos y las organizaciones 3. Promover la importancia de explorar los temas empresariales desde distintas perspectivas culturales 4. Capacitar al alumno para apreciar la naturaleza y la importancia del cambio en los contextos local, regional y mundial 5. Promover la toma de conciencia de la importancia de los factores ambientales, sociales y ticos que intervienen en las acciones de los individuos y las organizaciones 6. Desarrollar una comprensin de la importancia de la innovacin en un entorno empresarial

Objetivos de Evaluacin

Al terminar el curso de Gestin Empresarial, se espera que los alumnos alcancen los siguientes objetivos de evaluacin.

1. Demostrar conocimiento y comprensin de:

Las herramientas, tcnicas y teoras de gestin empresarial especificadas en el contenido del programa de estudios Los seis conceptos en que se basa la asignatura Los problemas, temas y decisiones reales en el mbito empresarial Los temas de ampliacin del NS (solo NS)

2. Demostrar capacidad de aplicacin y anlisis de:

Conocimientos y habilidades necesarios para diversas situaciones reales o hipotticas del mundo de los negocios Decisiones empresariales, explicando las cuestiones en juego, seleccionando e interpretando datos, y aplicando herramientas, tcnicas, teoras y conceptos apropiados Los temas de ampliacin del NS (solo NS)

3. Demostrar capacidad de sntesis y evaluacin de:

Estrategias y prcticas empresariales, dando muestras de ejercer un pensamiento crtico Decisiones empresariales y formulacin de recomendaciones Los temas de ampliacin del NS (solo NS)

4. Demostrar diversas habilidades apropiadas para:

Elaborar un escrito bien estructurado, utilizando la terminologa empresarial adecuada Seleccionar y utilizar herramientas, tcnicas y mtodos empresariales, cuantitativos y cualitativos Seleccionar y utilizar material empresarial de diversas fuentes primarias y secundarias

Los objetivos de la evaluacin en la prctica.

Objetivo de evaluacin En qu componente se evala este objetivo? Cmo se evala a los alumnos en relacin con este objetivo?

1.Demostrar conocimiento y comprensin Evaluacin externa Evaluacin externa

Evaluacin interna Prueba 1 (NM y NS): todas las secciones

Prueba 2 (NM y NS): todas las secciones

Evaluacin interna: todo el comentario escrito (NM) y el proyecto de investigacin (NS)

2.Demostrar capacidad de aplicacin y anlisis Evaluacin externa Evaluacin externa

Evaluacin interna Prueba 1 (NM y NS): todas las secciones

Prueba 2 (NM y NS): todas las secciones

Evaluacin interna

NM: con nfasis en los criterios B y C

NS: con nfasis en los criterios C y D

3.Demostrar capacidad de sntesis y evaluacin Evaluacin externa Evaluacin externa

Evaluacin interna Prueba 1: seccin B (NM y NS) y seccin C (NS)

Prueba 2 (NM y NS): todas las secciones

Evaluacin interna

NM: con nfasis en los criterios D y E

NS: con nfasis en los criterios D, E, F e I

4.Demostrar diversas habilidades adecuadas Evaluacin externa Evaluacin externa

Evaluacin interna Prueba 1 (NM y NS): todas las secciones

Prueba 2 (NM y NS): todas las secciones, con nfasis en la seccin A

Evaluacin interna

NM: con nfasis en los criterios A, B, C, F y G

NS: con nfasis en los criterios A, B, C, G y H

Trminos de instruccin Los trminos de instruccin se usan tanto en los contenidos del programa de estudios como en las preguntas de examen para indicar el nivel de profundidad requerido, y se clasifican de acuerdo con el nivel de los objetivos de evaluacin (OE).

OE1Demostrar conocimiento y comprensin

OE2Demostrar capacidad de aplicacin y anlisis

OE3Demostrar capacidad de sntesis y evaluacin

OE4Demostrar diversas habilidades adecuadas

La demanda cognitiva aumenta en forma progresiva del OE1 al OE3, en tanto que los trminos del OE4 son especficos para algunas habilidades en particular. Los profesores y los alumnos deben familiarizarse con los niveles de objetivos de evaluacin y los trminos de instruccin; esto les permitir comprender la profundidad del tratamiento requerido en la enseanza y en las preguntas de examen.

En el contenido del programa de estudios se indican los niveles de objetivos de evaluacin, en lugar de cada trmino de instruccin en particular. De esta manera, los profesores tienen flexibilidad para trabajar con los trminos de instruccin ms pertinentes para cada nivel de los objetivos de evaluacin.

Para ms informacin sobre el uso de los trminos de instruccin en las preguntas de examen, consulte la seccin sobre evaluacin de esta gua.

Los trminos de instruccin dentro de cada objetivo de evaluacin se enumeran en orden alfabtico en el siguiente cuadro, y se definen en el apndice Glosario de trminos de instruccin de esta gua.

Objetivo de evaluacin Trmino de instruccin Profundidad

1.Demostrar conocimiento y comprensin Definir Estos trminos requieren que los alumnos aprendan y comprendan el significado de la informacin

Describir

Indicar

Resumir

2.Demostrar capacidad de aplicacin y anlisis de conocimientos y comprensin Analizar Estos trminos requieren que los alumnos utilicen sus conocimientos y habilidades para desglosar ideas en partes ms simples y ver cmo se relacionan dichas partes.

Aplicar

Comentar

Demostrar

Distinguir

Explicar

Interpretar

Sugerir

3.Demostrar capacidad de sntesis y evaluacin Comparar Estos trminos requieren que los alumnos reorganicen las ideas de los componentes en una nueva y que hagan juicios basados en evidencias o en una serie de criterios.

Comparar y contrastar

Contrastar

Discutir

Evaluar

Examinar

Justificar

Recomendar

En qu medida?

4.Demostrar diversas habilidades adecuadas Anotar Estos trminos requieren que los alumnos demuestren su capacidad de seleccin y uso de habilidades y tcnicas especficas de la asignatura.

Calcular

Completar

Elaborar

Determinar

Dibujar con precisin

Identificar

Preparar

Rotular

Situar

Resumen del Programa de Estudio

Componente del programa de estudios Horas lectivas

NM NS

Unidad 1:Organizacin y entorno empresarial 4060

1.1Introduccin a la gestin empresarial

1.2Tipos de organizaciones

1.3Objetivos organizacionales

1.4Grupos de inters

1.5Entorno externo

1.6Crecimiento y evolucin

1.7Herramientas de planificacin organizacional (solo NS)

Contenido del programa de estudio.

ContenidoObjetivos de aprendizaje

Tronco comn de NSyNMTemas adicionales deNSTronco comn de NSyNMObjetivos adicionales deNS

1.1.Introduccin a la gestin de empresarial

Qu es una empresa?Identificar los insumos, productos y procesos de una empresa.

Funciones en la empresa

Produccin/operacionesDescribir el modo en que la actividad empresarial combina recursos humanos, fsicos y financieros para crear bienes y servicios.

Marketing

Finanzas

Recursos humanos/personalExplicar la funcin de los distintos departamentos de la empresa tomando la actividad empresarial en su conjunto.

Sectores primario, secundario y terciarioExplicar la naturaleza de la actividad empresarial en cada sector.Analizar el impacto de los cambios en la estructura econmica sobre la actividad empresarial.

1.2Tipos de organizaciones

El sector privado y el sector pblicoDistinguir entre organizaciones del sector privado y del pblico.Analizar la relacin entre organizaciones del sector privado y del pblico.

Razones para crear una empresaExplicar las razones para crear una empresa.

Identificacin de una oportunidad de mercadoExplicar el proceso que deber atravesar una empresa para iniciar sus actividades.

Posibles problemas en el inicio de actividadesAnalizar los problemas que pueden enfrentar las empresas que inician sus actividades.

Organizaciones con fines de lucroDistinguir entre los distintos tipos de organizaciones empresariales e identificar sus principales caractersticas.

Empresas unipersonalesAnalizar en qu medida difiere la titularidad y el control en las organizaciones.

SociedadesEvaluar la forma ms apropiada de titularidad por la que puede optar una empresa.

Sociedades por acciones/sociedades annimasAnalizar las repercusiones de la divisin entre titularidad y control para los grupos de inters internos y externos.

Organizaciones sin fines de lucro y no gubernamentales (ONG); entre ellas, entidades de beneficencia y grupos de presinComparar y contrastar los objetivos de las ONG y las organizaciones sin fines de lucro con los de otras organizaciones.

Analizar el impacto de las acciones de las ONG y otras organizaciones sin fines de lucro.

Empresa pblico-privadaExplicar la naturaleza de las asociaciones pblico-privadas.

Analizar los costos y beneficios de la cooperacin entre el sector pblico y el privado.

1.3Objetivos organizacionales

La importancia de los objetivosExplicar la importancia de los objetivos en la gestin de una organizacin.Evaluar la necesidad de que las empresas modifiquen sus objetivos en respuesta a cambios en los entornos interno y externo.

Declaracin de la misin (principios) de una empresaExplicar el propsito de las declaraciones de misin y de visin de la empresa.

Declaracin de la visin de una empresaAnalizar la funcin de las declaraciones de misin y de visin en una organizacin.

Objetivos generalesDistinguir entre los objetivos, las estrategias y las tcticas, y discutir cmo se relaciona entre s.

Objetivos estratgicos

Objetivos tcticos/operativos

Objetivos ticosExaminar las razones por las que las organizaciones consideran establecer objetivos ticos.

Analizar las ventajas y desventajas de establecer objetivos ticos.

Discutir el impacto de la implementacin de objetivos ticos.

Responsabilidad social de la empresaExplicar los puntos de vista diferentes que pueden adoptar las empresas con respecto a su responsabilidad social en un contexto internacional.

Puntos de vista diferentes sobre la responsabilidad socialAnalizar el valor de las auditoras sociales y ambientales para los diversos grupos de inters.

Polticas de implementacin de objetivos de responsabilidad social (por ejemplo, polticas de auditora ambiental)

Cambios en la responsabilidad social de la empresa a lo largo del tiempoDiscutir por qu la visin de una empresa con respecto a sus responsabilidades sociales puede cambiar a lo largo del tiempo.

Cambios en las expectativas de la sociedad acerca del comportamiento de las empresasDiscutir por qu las actitudes con respecto a la responsabilidad social pueden cambiar a lo largo del tiempo.

Analizar el impacto que los cambios en las normas sociales tienen sobre el accionar de las empresas, tanto en el mbito nacional como en el internacional.

Analizar las razones por las que las empresas pueden adoptar distintas estrategias con respecto a sus responsabilidades sociales.

1.4Grupos de inters

Grupos de inters internosExplicar en qu consisten los intereses de los diversos grupos de inters internos.

Empleados

Accionistas

Gerentes

Grupos de inters externosExplicar en qu consisten los intereses de los diversos grupos de inters externos.

Proveedores

Clientes

Grupos de inters especiales

Competidores

Conflictos entre grupos de intersDiscutir posibles reas de conflicto entre grupos de inters.Evaluar posibles modos de superar conflictos entre grupos de inters.

1.5Entorno externo

Anlisis poltico, econmico, sociolgico y tecnolgico (anlisis PEST); STEEPLE, PESTLE y otras variantesPreparar un anlisis PEST de una situacin determinada y utilizarlo para analizar el impacto del entorno externo sobre una empresa.

(No se exigir a los alumnos conocer leyes, reglamentaciones o polticas econmicas especficas de los distintos pases. Se pone el acento en el impacto del entorno externo sobre las empresas.)

Evaluar el impacto que un cambio en cualquiera de los factores contemplados en los anlisis PEST/PESTLE puede tener sobre los objetivos y la estrategia de una empresa.

Oportunidades y amenazasAnalizar el posible impacto de las oportunidades y amenazas externas sobre los objetivos y la estrategia de una empresa.

Sociales/culturalesExplicar de qu modo puede repercutir las oportunidades y amenazas externas sobre la toma de decisiones empresariales y sobre el anlisis FODA (de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas).

Tecnolgicas

Econmicas

Ambientales

Polticas

Legales

ticas

1.6Herramientas de planificacin organizacional

Planes de negocioAnalizar la importancia que la informacin contenida en el plan de negocio tiene para los distintos grupos de inters.Analizar e interpretar planes de negocio.

Marco para la toma de decisionesAplicar un marco formal para la toma de decisiones a una situacin determinada.

Toma de decisionesAplicar procesos de toma de decisiones y herramientas de planificacin (por ejemplo, el diagrama de causa y efecto o espina de pescado) a una situacin determinada, y evaluar el valor de estos elementos.

Diagrama de causa y efecto (espina de pescado)Comparar y contrastar procesos cientficos e intuitivos de toma de decisiones.

Procesos cientficos e intuitivos de toma de decisionesElaborar e interpretar rboles de decisiones.

rboles de decisionesRealizar una evaluacin crtica del valor de los rboles de decisiones como herramientas para la toma de decisiones.

Limitaciones internas/externas en la toma de decisiones

Anlisis FODAPreparar un anlisis FODA para una situacin determinada.

Analizar la posicin de una organizacin utilizando un anlisis FODA.

1.7Crecimiento y evolucin

Economas y deseconomas de escalaAplicar los conceptos de economas y deseconomas de escala a las decisiones empresariales.

El contraste entre organizaciones pequeas y organizaciones grandesEvaluar los mritos comparativos de las organizaciones pequeas y de las organizaciones grandes.

Recomendar una escala de operacin apropiada para una determinada situacin.

Crecimiento interno/orgnicoExplicar la diferencia entre crecimiento interno y externo.

Crecimiento externoEvaluar las empresas conjuntas (joint ventures), las alianzas estratgicas, las fusiones y las adquisiciones, como medios para alcanzar los objetivos de crecimiento de una empresa.

Empresas conjuntas (joint ventures)

Alianzas estratgicas

Fusiones y adquisiciones

Estrategias genricas de PorterEvaluar las estrategias de crecimiento interno y externo como mtodos para la expansin empresarial.

Examinar el modo en que las estrategias genricas de Porter pueden proporcionar un marco para generar una ventaja competitiva.

FranquiciasAnalizar las ventajas y desventajas de una franquicia, tanto para el franquiciante como para el franquiciado.

Evaluar el uso de las franquicias como estrategia de crecimiento.

Matriz de AnsoffExplicar el valor de la matriz de Ansoff como herramienta para la toma de decisiones.

Aplicar las estrategias de crecimiento de la matriz de Ansoff a una situacin determinada.