Sociedad de Información, TIC y Educación
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Sociedad de la Información,
TIC y Educación
Ing. Vissy Matos
Magíster en Tecnología Educativa
Objetivos
• Dar a conocer las características distintivas de la
Sociedad de la Información.
• Reflexionar sobre los diferentes mitos que se han
generado en torno a ella.
• Definir qué son las TIC
• Conocer el impacto que tienen las TIC en Educación
Introducción
• Los grandes cambios que a diario introducen la ciencia y
la tecnología han originado nuevas exigencias en todos
los ámbitos de la sociedad (político, social, económico,
etc.) y la educación no está exenta de esta realidad.
• Es por eso que las instituciones educativas se han visto
en la necesidad de reformular su función de formadoras
de personas con capacidad de adaptarse a los
permanentes y acelerados cambios de una sociedad
cada vez más dinámica.
Sociedad de la Información (SI)
• Se define como una sociedad donde la información es la
base de su desarrollo, la cual es gestionada y
movilizada a través de medios telemáticos.
4. Medios electrónicos y digitalización
3. La imprenta
2. La escritura
1. Surgimiento del lenguaje
Evolución de la SI:
Características
• Sociedad globalizada
• Predominio de las TIC
• Exceso de información
• Surgen nuevas formas de trabajo
• Sociedad de aprendizaje o de conocimiento
• Brecha digital y generacional
• Su impacto alcanza todos los sectores de la sociedad
• Aparece una nueva inteligencia, la ambiental
• Velocidad de cambio
Ejemplo de la velocidad de cambio
Tecnología Años
Electricidad 46
Teléfono 35
Automóvil 55
Radio 22
TV 26
PC 16
Internet 7
Según Núñez (2009), estas tecnologías tardaron la cantidad de años
indicada en la tabla, para implantarse masivamente en los EEUU.
Fuente: NÚÑEZ, R. (1999): “El siglo de la ciencia”, Muy interesante, 42, 14-17.
Mitos de la SI
• Según Cabero (2002), alrededor de la SI se han
desarrollado ciertos mitos, entre los que destacan:
– Educación para todos
– Libertad de expresión
– Participación igualitaria
– Los mitos de los más: más impacto, más efectivo, etc.
– El mito de las reducciones: reducción de tiempo, de costos, etc.
– Mito de la sustitución del profesor
– Mito de la supertecnología
– Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos, entre otros.
Las TIC
• Las TIC (tecnologías de la información y de la
comunicación) son aquellas tecnologías que se
necesitan para la gestión y transformación de la
información, y muy en particular el uso de ordenadores y
programas que permiten crear, modificar, almacenar,
administrar, proteger y recuperar esa información.
Características
• Inmaterialidad
• Interactividad
• Instantaneidad
• Innovación
• Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
• Digitalización
• Automatización
• Interconexión
• Diversidad, entre otras.
Repercusiones
• Gran cantidad de información
• El aumento del ruido en la comunicación
• La disminución y dispersión de la atención
Desafíos
• Cambio de mentalidad
• Integrar las nuevas tecnologías en el currículo.
• Asumir nuevos roles (Institución, el profesorado y el
alumnado)
• Extender la formación a través de las redes.
• Enfocarse en el aprendizaje
Herramientas sincrónicas
• Las herramientas de comunicación sincrónica son
aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real,
para ello los participantes deben estar conectados en el
mismo momento.
• Ejemplos:
– El Chat
– Videoconferencia
– Mensajería instantánea
Herramientas asincrónicas
• las herramientas de comunicación asincrónicas son
aquéllas en las que la comunicación no se produce a
tiempo real, es decir, en las que los participantes no
están conectados en el mismo espacio de tiempo.
• Ejemplos:
– Correo electrónico
– Blogs
– Portafolios
– Foro
Web 2.0
• La web 2.0, es sobre todo un concepto o metáfora de un
nuevo software que permite convertir al navegante no
sólo en un consumidor de información elaborada por
otros, sino también en un emisor, es decir, en un agente
o sujeto productor de información.
• Es una filosofía caracterizada por:
- acceso libre a la información
- compartir el conocimiento
- fácil publicación y libertad de expresión
Web 2.0
Web 1.0: Red de
documentos
• LEER
• Contenido generado por
expertos
• Comunicación
unidireccional
• Sitios de Información
estática
Web 2.0: Red Social
• LEER Y ESCRIBIR
• Contenido generado por
usuarios
• Comunicación
multidireccional
• Sitios con información
cambiante
Educación y TIC
• Para la integración de las TIC en educación no basta
con suplir de equipos tecnológicos la institución, sino
que la incorporación de éstos en las acciones formativas
debe fundamentarse en el supuesto de que las TIC son
necesarias e imprescindibles, siempre y cuando sirvan a
un fin pedagógico.
• Por lo tanto, debemos plantearnos unos objetivos, una
nueva forma de enseñar los contenidos, una nueva
forma de evaluación, en definitiva, una nueva
metodología para sacarle el mejor provecho a las TIC.
Posibilidades que ofrecen las TIC
• Ampliación de la oferta informativa.
• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.
• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el
profesor y los estudiantes.
• Incremento de las modalidades comunicativas.
• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
Posibilidades que ofrecen las TIC (2)
• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el
autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo.
• Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a
las instituciones escolares.
• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la
tutorización de los estudiantes.
• Y facilitar una formación permanente.
Los nuevos problemas educativos ante las
nuevas tecnologías
• Analfabetismo tecnológico.
• Inadaptación a la rapidez de los cambios.
• Saturación de la información.
• Dificultades para entender las formas
hipertextuales.
• Nuevas exigencias formativas.
• Desajuste de los sistemas de formación.
Rol del docente
• El papel del docente en los programas de educación
mediada por herramientas tecnológicas reviste una
importancia fundamental en virtud de que es una pieza
imprescindible por ser el coordinador del proceso.
• Debe ser:
– Guía en el proceso E-A
– Consultor de información
– Colaborador en grupo
– Facilitador del aprendizaje
– Desarrollador de cursos y materiales didácticos
– Supervisor académico