SENTIDOS Y RETOS DE LA TRANSVERSALIDAD

FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

FORMACIÓN PARA LA CIUDADANIA

PROGRAMAS TRANSVERSALES

Educación para el ejercicio de los derechos humanos

Promoción de estilos de vida saludables

Educación para la sexualidad y la construcción de la ciudadanía

Movilidad Segura

Educación Ambiental Educación Económica y Financiera

Desarrollo de Competencias Ciudadanas

SENTIDOS DE LOS PROGRAMAS TRANSVERSALES

La Interdisciplinariedad

Intersectorialidad

Interinstitucionalidad

Dialogo entre diversas disciplinas y saberes en torno a un propósito

común: interpretación de un problema concreto de la realidad

Convergencia de diferentes sectores de desarrollo del país desde los

cuales se aúnan esfuerzos, conocimientos y recursos para un

objetivo común

Relación y articulación entre dos y mas instituciones que pertenecen a

diferentes sectores, relación de conocimientos y recursos desde las intencionalidades de la formación

ciudadana

LA ARTICULACIÓN DE LOS PROGRAMAS TRASNVERSALESPROGRAMAS TRANSVERSALES

Líneas estratégicas comunes

Enfoques Comunes

formación Enfoque y competencias

Gestión

Movilización y Comunicación

Monitoreo, seguimiento y evaluación

Enfoque de derechos

Enfoque de intersectorial e interinstitucionalidad

Enfoque de gestión

Enfoque de desarrollo humano

Enfoque diferencial y de inclusión social

LOS PT EN LOS EE• Inclusión de los PPT en el PEI.• Incorporación de las temáticas Transversales en las

dinámicas del desarrollo curricular.• Sistematización de experiencias y divulgación en el

ámbito territorial.• Lectura Critica de las dinámicas del contexto.• Construcción de estrategias pedagógicas y dinámicas

que incorporen los interés de los estudiantes.• Desarrollar experiencias sistemáticas y continuas.

FASES PARA IMPLEMENTAR UN PPT

PASOS PARA DISEÑO DE UN PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL

LECTURA Y CONTEXTO PROBLEMA PROPUESTA

PEDAGOGICA PLANEACIÓN PARTICIPACIÓN PROYECTO

PRIORIZACION DE PROBLEMAS, IDENTIFICACION DE LAS CAUSAS

QUE LOS ORIGINAN Y

SELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

DESDE LOS ENFOQUES DE

LOS PROBLEMAS TRANSVERSALES

SOCIAL ECONOMICOGEOGRAFICOFISICOHISTORICOCULTURALDEMOGRAFICO

CAMBIO CULTURAL COMO

PORPUESTA PARA APORTAR A

LA SOLUCION DEL PROBLEMA

INTERDISCIPLINA DEFINICIÓN DE

OBJETIVOS DEFINICION DE ACTIVIDADES

DEFINICION DE TIEMPOS

COMPROMISOS RECURSOS

PEDAGÓGICOS

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y

MOVILIZACIÓN SOCIAL

INTERINSTITUCIONAL

DESARROLLO DEL PROYECTO,

SISTEMATIZACIÓN DE

RESULTADOS Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

21 3 4 5 6

REFERENTES NACIONALES DE EDUCACIÓN ENFOQUES COMUNES DE LOS PT

La SE lidera o participa en espacios de concertación

intersectorial, para desarrollar respuestas

integrales a los requerimientos de los

EE

ANALISIS DE CONTEXTO

La SE revisa resultados de pruebas SABER,

estudios intersectoriales, PMI,

define principales problemas que afectan

a los EE, prioriza, concerta y planea el

acompañamiento

IMPLEMENTACION DE PROYECTOS EN LOS EE

A partir de los requerimientos de los EE, la

SE desarrolla planes de acompañamiento y acciones de seguimiento y evaluación

de impacto a la implementación de los proyectos pedagógicos

transversales

Los Proyectos pedagógicos que desarrollan los temas transversales,

con la intención explícita de contribuir a la formación para el ejercicio de la

ciudadanía, atienden las causas de los problemáticas, no las problemáticas

en sí mismas

No debe confundirse un proyecto pedagógico transversal con

actividades institucionales. Sin embargo, estas últimas pueden

hacer parte del proyecto.