Revista Conocimiento 88

portada.indd 1 20/01/2009 03:32:30 p.m.

forros.indd 1 20/01/2009 03:33:06 p.m.

CONOCIMIENTOFUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA72

En el tema de futurología de la ciencia, el doctor Juan Lauro Aguirre, página 4, plantea la forma de ha-cer prospectiva científica y tecnológica; el maestro Rodrigo Soto analiza el papel que ha tenido, y que tendrá, la ciencia en la evo-lución humana, página 6, y el maestro Juan Paul Farías busca una aproximación al futuro científico, página 9.

CONTENIDO

Director GeneralDoctor Luis Eugenio ToddSubdirectorLicenciado Juan Roberto ZavalaDirector EditorialFélix Ramos GamiñoEducaciónProfesor Ismael Vidales DelgadoCiencias Básicas y del AmbienteDoctor Juan Lauro AguirreDesarrollo Urbano y SocialIngeniero Gabriel ToddCiencias MédicasDoctor David Gómez AlmaguerCiencias Políticas y / o de Administración PúblicaContador Público José Cárdenas CavazosCiencias de la ComunicaciónDoctora Patricia Liliana Cerda Pérez

Consejo Editorial

Directorio

Presidente del Consejode Ciencia y Tecnología de Nuevo LeónIngeniero Juan Antonio González AréchigaN. L. Gob.Licenciado Omar Cervantes RodríguezDirector del Programa Ciudad Internacional del ConocimientoIngeniero Jaime Parada ÁvilaCAINTRAIngeniero Xavier Lozano MartínezITESMM. C. Silvia Patricia Mora CastroUANLDoctor Mario César Salinas Carmona

Doctora Diana Reséndez PérezDoctor Alan Castillo RodríguezIngeniero Jorge Mercado Salas

Editorial

2009 Futurología de la Ciencia

Ya en casos concretos, los doctores Ricardo Rangel Guerra, David Gómez Al-maguer, Salvador Contre-ras Balderas y Javier Rivera de la Rosa consideran el futuro en las ciencias de su respectiva especialidad: Futuro de las Neurocien-cias, página 12; Ciencia y sangre, una visión al fu-turo, página 15; Futuro de las Ciencias Biológicas, página 18, y Prospectiva de las Ciencias Químicas, página 25.

A dónde va la ciencia

Cómo se hace prospectiva científica y tecnológica Doctor Juan Lauro Aguirre Villafaña

Es y será la ciencia artífice en el camino evolutivo del hombre Maestro Rodrigo Soto

Aproximaciones al futuro de la ciencia Maestro Juan Paul Farías

El futuro de las neurociencias Doctor Ricardo Rangel Guerra

Ciencia y sangre: una visión hacia el futuro Doctor David Gómez Almaguer

El futuro de las Ciencias Biológicas en el Siglo XXI Doctor Salvador Contreras Balderas

Prospectiva de las Ciencias Químicas Doctor Javier Rivera de la Rosa

Tecnologías actuales para el futuro energético y del cambio climático Doctor Alan Castillo Rodríguez

Prospectiva de la enseñanza de las matemáticas Doctor Juan Antonio Alanís Rodríguez

El futuro de la Astronomía observacional Doctor Pedro A. Valdés Sada

Perspectivas futuras de la inteligencia artificial Doctor Ramón Brena

A personajes nuestros en prospectiva científica y tecnológica

Juan Roberto [email protected]

Doctor Juan Lauro Aguirre VillafañaPionero e impulsor de la Prospectiva Científica y Tecnológica en el Estado de Nuevo León, a la que ha dedicado buena parte de sus esfuerzos desde la década de los ochenta, cuando era catedrático y funcionario de la Universidad Regiomontana, Juan Lauro Aguirre Villafaña ha contribuido a colocarla como una importante disciplina en la entidad, pues es ya, entre otras cosas, programa de maestría en el ITESM. En

2002 creó el Consejo de Desarrollo Científico y Tecnológico de N.L., primer organismo enfocado a la ciencia en la entidad, con el que llevó a cabo el ejercicio de Prospectiva Tecnológica-Industrial de México 2002-2015.

Es licenciado en Ciencias Físico-Matemáticas por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, y tiene un Doctorado en Físico Química por la Universidad de Maryland, College Park, M.D., Estados Unidos. Ha tomado diversos cursos, como el de “Transiciones de Fase”, en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) y el de “Prospectiva Tecnológica”, en la Universidad de Ankara, Turquía.

Maestro José Antonio González TreviñoPrincipal impulsor de Visión del Futuro UANL 2012, con que se plantea nuevas formas de desarrollar las funciones de la Universidad, haciéndolo de tal manera que para ese tiempo alcance niveles de calidad superiores a los actuales, José Antonio González Treviño ha propuesto nuevas metas hacia la pertinencia de los programas; la actualización de la oferta educativa; un impulso más decidido al desarrollo

científico y la investigación; la consolidación de los cuerpos académicos; la administración racional de los recursos y el fortalecimiento institucional, basado en lineamientos y normas institucionales.

Es ingeniero mecánico administrador y tiene una Maestría en Ciencias de la Administración, con especialidad en Producción y Calidad, ambos grados académicos de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ha sido, entre otras cosas, catedrático y director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica; de 1996 a 2000, secretario académico; de 2000 a 2003, secretario general, y a partir de 2003, rector de la UANL. Durante su rectorado se ha dado el mayor impulso, en la historia de la Universidad, a la investigación científica.

Maestro Rogelio Garza RiveraCon una propensión natural al ejercicio de valores, como la verdad, la solidaridad y la tolerancia, y con esa visión anticipada de futuros y sentido de interdependencia con los demás miembros de la sociedad, que lo lleva a abrir nuevos campos de oportunidad para los jóvenes de Nuevo León, como la creación de la carrera de Aeronáutica en la FIME de la UANL, Rogelio G. Garza Rivera es actualmente director del

Centro de Innovación, Investigación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología de la UANL, escenario científico y tecnológico donde se generan proyectos de investigación en las áreas de Materiales Avanzados, Nanotecnología, Mecatrónica y Tecnologías de Información y Software.

Es ingeniero mecánico electricista, y tiene una Maestría en Enseñanza de las Ciencias, con especialidad en Física, ambos grados académicos de la UANL. Además de catedrático, ha sido jefe de academia, jefe de departamento, coordinador académico, secretario administrativo, subdirector y director de la FIME.

Maestro Juan Paul Farías PeñaColaborador de varios proyectos nacionales y estatales de Prospectiva Científica y Tecnológica, como el primer ejercicio de “Prospectiva Tecnológica Industrial de México 2002-2015”, con apoyo del CONACYT, y “Establecimiento de Líneas Estratégicas para el Desarrollo Científico y Tecnológico de Nuevo León”, investigación del COCYTE, N.L., Juan Paul Farías Peña es el primer egresado de la Maestría en

Prospectiva Estratégica del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

Es licenciado en Estudios Internacionales por la Universidad de Monterrey, y tiene una Maestría en Prospectiva Estratégica del ITESM. Actualmente cursa el Doctorado en Ciencias Sociales en la misma institución. Es autor de diversos capítulos en el libro México y la Globalización, publicado en 2001 por Editorial Trillas, y de diversos artículos en revistas indexadas y de divulgación.

Maestro Lorenzo Zambrano Treviño

Con una visión anticipada de los futuros, a varios años, y la sensibilidad y capacidad necesarias para establecer estrategias y acciones que hagan realidad los escenarios propuestos, así como un liderazgo con visión global para hacer negocios, Lorenzo Zambrano Treviño ha hecho de CEMEX una de las mayores compañías cementeras, con más

de 60 mil empleados en los cinco continentes, 67 plantas de cemento y más de dos mil 360 plantas de concreto premezclado y con una capacidad de producción anual cercana a los 96 millones de toneladas de cemento.

Es ingeniero mecánico, egresado del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, y tiene una Maestría en Administración por la Universidad de Stanford. Desde 1985 es director general y, a partir de 1995, presidente del Consejo de CEMEX. Igualmente, es miembro de consejos de administración de diversas empresas, como IBM, Alfa, Grupo Financiero Banamex, FEMSA, y del Consejo Consultivo Internacional de Citigroup. Además, es presidente del Consejo del ITESM.

Doctor Zidane ZiraouiLíder en América Latina en el análisis y la elaboración de escenarios geo-políticos, particularmente sobre el Medio Oriente, los que, con una clara visión prospectiva presenta en numerosos foros nacionales e internacionales, Zidane Ziraoui es el primer director de la Maestría en Prospectiva Estratégica, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, en la que imparte diversos

cursos, como “México ante las Mega Tendencias”. Actualmente coordina la elaboración del libro Introducción a la Prospectiva, en que participan diversos investigadores latinoamericanos. Es licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Argel, en Argelia. Tiene una maestría y un doctorado en Ciencias Políticas, ambos grados académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II, y catedrático en el ITESM. Es autor de 10 libros, de numerosos capítulos en libros y de artículos en revistas especializadas y en periódicos.

72y1.indd 1 20/01/2009 03:33:27 p.m.

forros.indd 1 20/01/2009 03:33:06 p.m.

CONTENIDO

Consejo Editorial

Directorio

Editorial

72y1.indd 1 20/01/2009 03:33:27 p.m.

CONOCIMIENTO FUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA 71

El futuro energético y el cam-bio climático, a la vista de las actuales tecnologías es tema del doctor Alan Castillo, pági-na 28; el doctor Juan Antonio Alanís considera la prospec-tiva de las matemáticas, pá-gina 31; en tanto que el doc-tor Pedro A. Valdés Sada hace un análisis sobre el futuro de la Astronomía observacional, página 37.

CONTENIDO

La Ciencia es CulturaLicenciado Jorge PedrazaIngeniera Claudia OrdazEducación Física y DeporteDoctor Óscar Salas FraireLas Universidades y la CienciaDoctor Mario César Salinas CarmonaRedacciónLicenciado Carlos JoloyDiseñoLindsay Jiménez EspinosaJavier Estrada CejaArte GráficoArquitecto Rafael Adame DoriaCirculación y AdministraciónProfesor Oliverio Anaya Rodríguez

“CIENCIA CONOCIMIENTO TECNOLOGIA”, revista quincenal. Editor responsable: Dr. Luis Eugenio Todd Pérez. Número de Certificado de Reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2008-052311205700-102. Número de Certificado de Licitud de Título: No. 14158 Número de Certificado de Licitud de Contenido: No. 11731. Domicilio de la Publicación: Andes No. 2722 Col. Jardín Obispado, Monterrey, Nuevo León.Imprenta: Milenio Diario de Monterrey, S.A. de C.V., con domicilio en Ave. Avena No. 17 Col. Granja Sanitaria Ixtapalapa, Estado de México. Distribuidor: Milenio Diario de Monterrey, S.A. de C.V. con domicilio en Ave. Eugenio Garza Sada Sur No. 2245 Monterrey, Nuevo León.”

Teléfonos en la redacción: 8346 7351 y 8346 7499

[email protected]

Las opiniones expresadas en los artículos son responsabilidad exclusiva de sus autores.

Directorio

Durante el año 2009, la Pinacoteca de Nuevo León continuará ofreciendo a la comunidad diversas al-ternativas de enriquecimiento cultural. A partir del

presente mes de enero se iniciarán diferentes cursos y talleres dirigidos a niños, jóvenes y adultos, con varios temas de interés.

El taller de formas y colores y los talleres dominicales / familiares, dedicados a los niños fueron los primeros en arrancar el pasado 18 de enero y se realizarán todos los domingos del año, de 16:30 a 18:30 horas, en el taller de servicios educativos en la planta alta de la Pinacoteca. El instructor es Javier Cardona; el taller se realiza en colabo-ración con Cultura Infantil de CONARTE, y es gratuito.

Otro taller dedicado a los niños es el de artes plásticas / juguetes mexicanos, que se llevará a cabo seis sábados, del 14 de febrero al 21 de marzo, de 10:30 a 13:00 horas. Este taller está dirigido a niños de entre seis y doce años, y tendrá un costo de 200 pesos, incluyendo los materiales necesarios.

Para jóvenes y adultos se realizará el taller básico de fotografía, con una duración de nueve sesiones, los lunes, del nueve de febrero al 27 de abril, de 19:00 a 21:00 horas. Ana León será la instructora, y se pide como requisito que los interesados cuenten con una cámara reflex de 35 milí-

Inician talleres 2009 en la Pinacoteca

Para niños, jóvenes y adultos

metros, o bien con una cámara digital con opción manual. El costo de este taller será de 500 pesos, y el cupo es li-mitado.

Por último, y dirigido a adultos, se ofrecerá el taller de introducción al dibujo de figura humana, que impartirá Patricia Villarreal, todos los jueves, del cinco de febrero al día dos de abril, de 19:00 a 21:00 horas. Este taller tendrá un costo de 500 pesos.

Para más información acerca de estas actividades se pueden solicitar informes en el teléfono 1340 4358 o en las instalaciones de la Pinacoteca, en el Colegio Civil Cen-tro Cultural Universitario.

EXPOSICIONES

La Pinacoteca seguirá ofreciendo diversas exposiciones hasta el próximo mes de febrero. Actualmente se cuenta con tres muestras: la exposición individual “Escritura de la naturaleza / Bertha Alicia Cantú” que ofrece: 22 obras que abarcan desde los años 60 del siglo XX, hasta la actualidad, elaboradas en técnicas como óleo y acrílico sobre tela, grabado y collage.

“Paisaje. Selecciones de nuestro acervo” es una de las exposiciones colectivas que se pueden apreciar en la Pina-coteca. Cuenta con 29 obras de 20 artistas nuevoleoneses de diversas épocas, que abordan el tema del paisaje en técnicas como el óleo sobre tela, mixtas, textil y acuarela.

Por último, se encuentra la exposición colectiva “Es-cultura. Selecciones de nuestro acervo” que reúne 17 obras escultóricas de 12 artistas nuevoleoneses de diversas épo-cas.

Laboratorios de conocimiento Doctor José Aldo Díaz Prado

El futuro de la ciencia política Maestro Omar Suro Reyes

La ciencia en la cocina en 2009 Ingeniera Claudia Ordaz

¿A dónde voy para ser humano, por favor? Keith Raniere

Talleres 2009 en la Pinacoteca

Reconocimiento Licenciado Juan Roberto Zavala

44 Impacto global en nuestro futuro mediante Robótica y Mecatrónica Maestro José de Jesús López Villalobos

Licenciada Dora Luz Candanosa Salazar

48 Máquinas para leer la menteDavid H. Freedman. Traducción del doctor Juan Lauro Aguirre

Villafaña

Fotosíntesis artificial: ¿el futuro de una energía limpia? Alex Fernández Muerza

El futuro de la ciencia en 2009 Doctora Patricia Liliana Cerda Pérez

El futuro de la educación mexicana Profesor Ismael Vidales Delgado

Consideraciones netamente futuristas hacen expertos en diferentes casos, como el doc-tor Ramón Brena, página 40, en el caso de la Inteligencia artificial; el maestro José de Jesús Villalobos y la licen-ciada Dora Luz Candanosa, en el campo de la Robótica y Mecatrónica, página 44; y David H. Freeman, en artículo traducido por el doctor Juan Lauro Aguirre, respecto de máquinas para leer la mente, página 48.

Portada

2y71.indd 1 20/01/2009 03:45:00 p.m.

Esta edición se dedica a recabar opiniones que per-mitan una visión futurológica; es decir, sistemáti-ca, del rumbo de la ciencia contemporánea y de

posibles avances durante el año actual en ese bello instrumento de cambio ambiental y de disciplina me-todológica que la ciencia representa.

Nunca en la historia de la humanidad había existido una aceleración telescópica de la ciencia, la tecnología y la innovación; la velocidad del cambio y la rapidez de la obsolescencia, así como la inserción del pensa-miento científico en la economía del mercado, dificul-tan mucho los análisis prospectivos, pero en aras de la esperanza que la investigación científica representa, incluimos opiniones eruditas, y con audacia germina-mos algunos comentarios sobre el futuro de la ciencia, no sólo en nuestro país, sino en el mundo.

La biotecnología, que representa la mayor parte de la investigación en la actualidad, seguramente pronto nos permitirá gozar de las ventajas terapéuticas de las células madre, y la clonación agroindustrial será una realidad. Ni qué decir de que el bioambiente y las fuen-tes de energía alterarán el curso de la historia cósmica, y que la agroindustria recibirá las ventajas de la trans-genicidad en la producción de alimentos.

Por otro lado, la nanotecnología producirá nuevos nanomateriales muy resistentes, y fórmulas distintas de tratamiento de las enfermedades con bionanoma-teriales; todo esto en el nuevo universo recientemente descubierto de la nanomateria, diferente éste al de Newton de las estrellas y al que vivimos en la actuali-dad nosotros.

Pienso, luego existo

DESCARTES1596 a 1650

¿A dónde va la ciencia? A donde la conduzca el pen-sar, luego el hacer, y después el distribuir.

EDITORIAL

Por supuesto que la mecatrónica y la robótica, así como la física cuántica, recibirán un impulso especial para apoyar los procesos de la industrialización que apre-mian en la globalización, estrategia compartida para un mundo mejor. También el teleproceso, la información, los bancos de datos y la velocidad de transmisión de información, así como la comunicación, recibirán un violento empujón histórico, que ojalá conduzca a distri-buir con equidad estos inventos a favor de la educación y todos ellos con la moral de su aplicación social.

El desarrollo de la ciencia y la tecnología, conservan-do un marco ético de comportamiento, nos permitirá vivir mejor y más comunicados, porque la nueva era de la revolución de la ciencia y la tecnología dista mucho de estar en su final, pues apenas está en su principio histórico, y si se usa para la creatividad social y no para las armas de la destrucción, habremos cumplido nues-tra responsabilidad generacional.

A dónde va la cienciaProspectiva

Acerca de Executive Success Programs, Inc.

Executive Success Programs, Inc.MR (ESP) ofrece programas de entrenamiento enfocados en crear consistencia en todas las áreas y ayudar a desarrollar las habilidades prácticas, emocionales e intelectuales que la gente necesita para alcanzar su máximo potencial. Todos los programas de ESP utilizan una tecnología punta con patente en trámite llamada Cuestionamiento Racional MR, una ciencia basada en la creencia que entre más consistentes sean las creencias y patrones de conducta de un individuo, más exitoso será en todo lo que haga. El Cuestionamiento RacionalMR permite a las personas volver a examinar e incorporar percepciones que pueden ser la base de limitaciones autoimpuestas.

Mayores informes: [email protected]

El camino para lograr esto es el camino de mi madre. Debemos visualizar a nuestros seres queridos de otro tiempo y examinar cómo nuestra conducta y decisiones prácticas les afectan. Debemos aprender de estos espíri-tus amados de nuestra imaginación al igual que yo incre-mento mi humildad y aprendo de mamá; a treinta años de su muerte. Cuando pienso en cómo las cosas han evolu-cionado desde tiempos de mi madre, a través de sus lec-ciones llego a saber cómo debo considerar a las futuras generaciones.

Para inspirar nuestra humanidad, debemos invocar a nuestros ancestros y sopesar nuestras decisiones en su presencia. A través de esto ojala ganemos la sabiduría para proyectar hacia el futuro, poniendo nuestras accio-nes, decisiones y tecnología a los pies de nuestros hijos; y de los hijos de ellos, y de los hijos de sus hijos por cien generaciones más.

La cuestión nunca ha sido realmente “¿a dónde debe-mos ir?”. La cuestión es “¿cómo debemos ir?”.

Como lo atestigua la corte de la humanidad sin tiem-po, cuando finalmente tomemos nuestro lugar responsa-ble dentro de su orden, caminaremos hacia delante con nuestros ancestros y descendientes, un paso tecnológico y un paso humanitario a la vez. A través de esta procesión, este método de viaje, a donde quiera que vayamos perma-neceremos… humanos. Traducción del inglés por Farouk Rojas

70y3.indd 1 20/01/2009 05:30:16 p.m.

CONTENIDO

[email protected]

Directorio

EXPOSICIONES

Villafaña

Portada

2y71.indd 1 20/01/2009 03:45:00 p.m.

EDITORIAL

70y3.indd 1 20/01/2009 05:30:16 p.m.

CONOCIMIENTOFUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA4 CONOCIMIENTO FUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA 69

La Prospectiva es la parte de la Sociología relacionada con el establecimiento de visiones anticipadas de los futuros, distantes un cierto número de años del pre-

sente, a los que una determinada sociedad podría aspirar, y con las estrategias y acciones necesarias para que dicha sociedad haga realidad uno de esos futuros o escenarios, presumiblemente el mejor.

Muy diferente es hablar de Futurología -lo cual se hace comúnmente- que consiste simplemente en pensar o di-fundir lo que podría acontecer en algún momento del fu-turo en algún lugar.

En la práctica, solamente determinados miembros de

una sociedad participan para hacer Prospectiva en torno

a ciertos temas, tales como la ciencia y la tecnología, que consideran importantes para su desarrollo. Un caso excepcional es el Proyecto de Alemania llamado “Futur”, el cual pretende incluir a todos los ciudadanos de ese país en la construcción de su Prospectiva Social.

ACTORES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

Entonces, la Prospectiva Científica y Tecnológica de una Sociedad, digamos la del Estado de Nuevo León, sería re-alizada por sus actores científicos y tecnológicos, por ser ellos quienes actúan en ese campo, y nadie mejor que e-llos pueden establecer hacía dónde y cómo se debería y se podría avanzar.

Para hacer lo anterior, la primera condición es que esos actores conformen una comunidad, o mejor aún, un conjunto interrelacionado de comunidades científicas y tecnológicas.

En Nuevo León, esa comunidad está actualmente “en construcción.” Han faltado liderazgos institucionales e interinstitucionales para acelerar su consolidación. Cier-tos congresos internacionales relevantes, recientemente realizados, tales como BioMonterrey2006 y BioMonte-

rrey2008, han tenido como uno de sus objetivos cen-

trales fortalecer la comunidad científica y tecnológica

formada por los actores de las Ciencias de la Vida y la

Biotecnología de nuestro Estado, independientemente de la institución o empresa en la que trabajan, e interrelacio-nar esa comunidad en ciernes con las de otros países más avanzados en ese aspecto.

Otros esfuerzos en esta dirección han sido los relativos a la formación de un buen número de Clústers, cuyo obje-tivo primordial es alinear la interacción de los actores

Doctor Juan Lauro Aguirre Villafaña

Director de Prospectiva Científica y

TecnológicaCOCYTE, NL

[email protected]

Cómo se hace Prospectiva

Juan Lauro Aguirre Villafaña

Científica y Tecnológica

¿Así que despierto de mi contenedor y qué encuentro? Supongo que depende de si me conectaron a la “matrix” primero… Si hubiera de verdaderamente explorar la Tie-rra, como las partes de fauna en el ecosistema que pudie-ran todavía existir, probablemente encontraría una civili-zación muy quieta, al parecer deshabitada.

El avance final y aniquilador sería—y esta posibilidad es muy controvertida—la creación de máquinas intelectual y creativamente superiores a los humanos. Ojala, los su-ficientes de nuestros científicos hayan leído la serie Robot del famoso escritor de ciencia ficción Isaac Asimov como para que incluyan algunas condiciones para que podamos mantener control de supervivencia sobre nuestras crea-ciones; una especie de derecho de propiedad que asegure nuestra no-obsolescencia.

Con las máquinas superándonos en todos los campos de quehacer físico, intelectual y creativo, y sin necesidad alguna de usar el cuerpo físico, nos veríamos reducidos a cerebros en cubetas (para crédito de los escritores del vie-jo Star Trek, hubo una aventura, creada en los 60s, donde la tripulación del Enterprise se topaba con una civilización justo así). ¿Nos volveríamos eventualmente una conside-ración remota de alguna máquina?

Cielos, no lo sé… Aún si algunas de estas cosas se vuelven parcialmente verdad, nos esperan problemas. Con cada nuevo paso de conveniencia global, perdemos un poquito de nuestra humanidad en el intercambio. Es tan seductor: cada paso mejora la vida a corto plazo sin desventajas inmediatamente visibles. Pero conforme cada uno de nosotros lentamente da la espalda a los demás, tor-nándonos cada vez más hacia la conveniencia tecnológica, realmente sí perdemos de vista a los demás seres huma-nos; y al hacerlo nos perdemos a nosotros mismos.

Dos pasos por cada uno

La cuestión permanece: ¿podemos conservar nuestra naturaleza humana esencial—aquella que sólo podemos descubrir a través de la interacción directa con otros seres humanos—cuando constantemente reemplazamos las in-teracciones directas con una plétora siempre en aumento de tecnología?

Creo firmemente que la respuesta es sí. Pero si he-mos de hacer esto debemos adoptar un nuevo método de pensar: uno que también se preocupe por la abstracción de la humanidad junto con lo práctico de la evolución de la conveniencia.

Como humanos, poseemos la maravillosa capacidad de imaginar situaciones y elegir acciones que nos lleven hacia resultados superiores. No usamos esta bendición para guiarnos al abrazar la las posibilidades tecnológicas. El problema es similar a muchas luchas humanas meno-res: por ejemplo, en al lucha para perder peso, nunca es un solo bocado de pastel el que nos engorda, al igual que en la lucha por mantener nuestra humanidad nunca es una sola innovación la que causa su pérdida.

La única manera de hacer una dieta efectivamente es adherirse a un principio guiador, una ideología. Similar-mente, para sustentar la humanidad en una sociedad tec-nológica debemos también avanzar nuestra práctica de la humanidad con cada paso científico hacia delante—dos pasos por cada uno—insistiendo en contemplar hacia dónde nos llevan nuestras acciones, sin dar por sentada nuestra habilidad para evadir finales desastrosos a corto plazo. Tristemente, a veces simplemente ignoramos estas consecuencias porque no vamos a estar aquí para experi-mentarlas.

4y69.indd 1 20/01/2009 03:44:44 p.m.

de un cierto campo tecnológico para generar, dentro de él, innovaciones que permitan una mayor participación de mercado y con ello avanzar en nuestro desarrollo económico y social.

CIENCIA, CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA

Otro esfuerzo importante de creación de comunidad científica y tecnológica local es la edición, publicación y distribución de la revista Ciencia, Conocimiento, Tec-nología, uno de cuyos ejemplares está usted leyendo en este momento. A lo largo de casi cuatro años, cientos de miembros de nuestra comunidad científica y tecnológica, de absolutamente todas las áreas, han compartido los re-sultados de sus investigaciones, y sus mejores ideas y pro-puestas, principalmente a otros investigadores, maestros y estudiantes universitarios relacionados con su área de interés.

Un esfuerzo adicional ha sido la publicación del Dic-

cionario Biográfico de Científicos y Tecnólogos de Nuevo

León, cuyo autor, Juan Roberto Zavala, está por publicar la segunda edición, ampliando con ello el número de actores de dicha comunidad y propiciando la interacción y colabo-ración de todos ellos.

Seguramente existen y estarán por iniciarse otros esfuerzos para ampliar la base de los “trabajadores del conocimiento”, como los llamarían Peter Drucker y sus seguidores, dentro del importante campo de la Adminis-tración del Conocimiento, pero sobre todo para la inte-gración de esos trabajadores en una comunidad.

Un esfuerzo que está por iniciarse en este año 2009, con el apoyo del CONACYT, como en otros de los esfuerzos ya mencionados, es el establecimiento de un Seminario

Internacional, con investigadores de la Universidad de

Texas en Austin, que vendrán a presentar sus proyectos,

sus experiencias, y sus propuestas ante investigadores,

maestros y estudiantes de todas nuestras instituciones

de educación superior, centros de investigación y desa-rrollo, y empresas inscritas en el Registro Nacional de Instituciones y Empresas de Ciencia y Tecnología, RENIE-CYT.

Mientras mejor constituida esté una cierta comunidad, mejor podrá hacer Prospectiva en el campo de su interés. Por eso enfatizo tanto en este punto en particular.

EQUIPO DE EXPERTOS

La segunda condición para hacer Prospectiva Científica y Tecnológica es que exista un equipo de expertos, lidera-do por alguien con suficientes conocimientos teóricos y prácticos sobre las principales metodologías cualitativas y cuantitativas dentro de la “Caja de Herramientas Pros-pectivas.”

El autor de este artículo fue responsable técnico y

líder del equipo de expertos que realizaron el Primer

Ejercicio de Prospectiva Tecnológica Industrial de Méxi-

co 2002-2015, financiado por el CONACYT, bajo propues-ta de la Asociación Mexicana de Directivos de la Investi-gación Aplicada y el Desarrollo Tecnológico, ADIAT.

En ese Proyecto, que tomó casi dos años, participaron más de cien expertos nacionales en cerca de 20 campos

tecnológicos y más de mil actores nacionales del desarrollo tecnológico indus-trial. Se utilizó la metodología cuantitativa denominada “Delphi” y se publicó un reporte en cada uno de esos campos, con indicaciones de los desarrollos que, de ser realizados, tendrían los mayores impactos y beneficios, y de los principales obstáculos que habría que vencer para lograr esos desarrollos “a tiempo.

GENERACIÓN DE PROYECTOS

Otra experiencia del autor de este artículo, en el ámbito estatal, fue realizada como parte de su trabajo como director de Prospectiva Científico-Tecnológica de la Coordinación de Ciencia y Tecnología de Nuevo León. Dicha experiencia se inició con la emisión de una Convocatoria a todos los actores estatales de la ciencia y la tecnología, para generar una comunidad conformada por grupos interdisciplinarios e interinstitucionales, los cuales a través de la metodología cualitativa denominada “Think Tank” deberían generar un conjunto de proyec-tos que colectivamente representen el mejor escenario científico y tecnológico para Nuevo León.

Dos fueron los principales resultados de esta experiencia: primero, se rati-

ficaron las áreas estratégicas de la Biotecnología, la Nanotecnología, la Me-

catrónica, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las Ciencias

de la Salud, dentro de cada una de las cuales se formularon proyectos con alto grado de originalidad; y, segundo, se formularon proyectos cuyo objetivo fun-damental era “incrementar la apreciación y la apropiación social” de la Ciencia y la Tecnología.

Quedó claro que, aunque el avance científico y tecnológico del Estado es res-ponsabilidad fundamental de los actores que trabajan en esos campos, también es una responsabilidad importante de ellos lograr que todos los ciudadanos se interesen cada vez más en esos temas; fomenten en sus familias las vocaciones científicas tempranas; visiten museos, lean libros formativos, asistan a confe-rencias científicas y participen en debates públicos.

Con lo anterior, el autor ha llegado a la conclusión de que hacer Prospectiva Científica y Tecnológica es una estrategia fundamental, que deberá practicarse con mayor intensidad, para construir la pretendida Sociedad del Conocimiento.

Aún con mi sabiduría con las computadoras, el siste-ma mainframe en mi universidad por mucho excedía lo que yo era capaz de entender; era uno de los más grandes sistemas académicos en los EE.UU. Daba soporte a cien-tos de terminales a través de múltiples campus e incluso se conectaba en red con otras computadoras. Tenía un núcleo masivo de memoria de 4 millones de bytes, y podía operar muchas impresoras, unidades de cinta y extraños periféricos. Para poner esto en perspectiva, la memoria de esta computadora era menos de una milésima (así es, mil veces menor) que la de el más pequeño iPod de la ac-tualidad—¡el cual no es mucho más grande que una de esas estampillas de 42¢!

Me imagino que la tecnología actual sería toda venta-jas para mi mamá. Se asombraría del pequeño iPod que podría llevar consigo a todos lados. Este iPod contendría todas las canciones de todas sus cintas que tan cuidado-samente mantenía en las cajas de su biblioteca musical, ¡y podría acceder a cualquiera de ellas en un instante sin cambiar la cinta ni adelantar o retroceder! A veces tan sólo encontrar una canción de la manera antigua podía tardar muchos minutos. Después de cocinar algunos de sus alimentos favoritos—en una fracción del tiempo—en un microondas, tomaría su iPod, o más específicamente, su iPhone con plena capacidad de iPod, y se lo llevaría en una larga caminata. Después de todo, con música y la habilidad de comunicarse a cualquier parte habría muy poca preocupación por irresponsabilidad. Me imagino que sólo querría estar sola, como un monje en comunión con un principio divino, conectada con el maestro que po-dría contestar casi cualquiera de sus preguntas: el Inter-net. Tener la habilidad de hacer casi cualquier pregunta y recibir alguna respuesta sería algo casi fuera de su com-prensión.

También sospecho que rápidamente se volvería una adicta al Facebook y una obsesiva blogger: la idea de tener comunicación instantánea con cualquier parte del mundo sería adictivamente sobrecogedora. Creo que me volvería el hijo de una mamá perdida por bastante tiempo: una mamá que experimenta ciencia extendiéndose más allá de su ciencia ficción; capacidades e interrelaciones globales experimentadas como un niño que por primera vez descu-bre una existencia social.

Pensándolo bien, podría haber una desventaja que mi madre encontraría; pero en su inocente benevolencia pro-bablemente convertiría esta desventaja en una cuestión, o posiblemente incluso dudaría de sí misma.

Sospecho que mi madre estaría perpleja ante las ca-racterísticas de las respuestas de muchas personas en el Internet. Al principio estaría sorprendida, luego confun-dida; a fin de cuentas, debido a lo bondadoso de su natu-raleza, asumiría que algo no está entendiendo o que como comunicadora es chapada a la antigua, pasada de moda o inefectiva. No estaría preparada para la probable recep-ción a sus ingenuos avances.

Mi madre probablemente se acercaría a extraños en el Internet con un candor abierto, honesto y casi cursi; ofre-ciendo sus opiniones, sugerencias y experiencias. Creo que haría esto irrestrictamente y se encontraría con el re-chazo en muchas inexplicables instancias. Ahora enten-demos que muchas personas son más duras, más cínicas y castigadoras cuando la comunicación está desprovista de la humanidad del contacto personal; la negatividad de ver a las personas como objetos abunda en tales circuns-tancias. Mi madre sería una víctima de su propia huma-nidad.

El camino oscuro

No creo tener tanta suerte si fuera transportado 300 años hacia el futuro. Voy a dar un salto aquí con el fin de ilustrar. Voy a dar algunas pinceladas proféticas rápi-das, no con el afán de predecir sino para demostrar una tendencia. Por favor perdone mis inventos temerariamen-te futuristas y como de ciencia ficción: me imagino des-pertando (después de una profunda congelación desde el punto de vista criogénico) en un punto muy avanzado del futuro. Mi primer tendencia después de tan buen y pro-longado sueño sería comer algo. Aún si todavía ingerimos de hecho comida en el futuro el panorama de la obtención de saciedad es probable que sea muy diferente. En el fu-turo distante es probable que seamos capaces de construir o replicar cualquier objeto material a partir de materiales básicos. Con este invento simplemente compraríamos la información o patrón para construir cualquier objeto de-seado. Si añade la posibilidad de imágenes holográficas interactivas podríamos buscar y adquirir desde la comodi-dad de nuestros hogares.

Esto significa que ya no habría tiendas.

Sólo imagine que toda tienda, local comercial o centro comercial ya no existe. ¿Cómo sería el mundo? Para lle-var esto un paso más lejos, imagine poder controlar con precisión las señales al cerebro de modo que el único uso del cuerpo sea nutrir y mantener al órgano craneal. Ten-dríamos la máxima realidad virtual, como en la película Matrix. Toda actividad social, trabajo, juego, romance y vida se llevarían a cabo completamente a través de una Internet cerebral; de hecho esta tecnología puede no estar tan lejos como muchos sospechan.

68y5.indd 1 20/01/2009 03:34:03 p.m.

[email protected]

4y69.indd 1 20/01/2009 03:44:44 p.m.

EQUIPO DE EXPERTOS

El camino oscuro

68y5.indd 1 20/01/2009 03:34:03 p.m.

Tal vez fue la primera observación en la cacería y la búsqueda de un método más eficaz lo que llamó la atención de nuestro antecesor homínido, y así usó la

rama de árbol que, unida a una piedra afilada, marcó la diferencia para conseguir la presa.

Pregunta tras pregunta y el impulsivo deseo de com-prender el mundo que los rodeaba, alimentaron el cerebro de los primeros australopithecus africanus o de los garhi, y marcaron una clara diferencia entre los homínidos y los otros seres.

La sed insaciable de nuestro linaje directo, desde el homo hábilis hasta el homo sapiens, además de una clara distinción de aquella información que constituía una ven-taja competitiva para la supervivencia, mediante su alma-

Es y será la ciencia artífice en el camino evolutivo del hombre

Maestro Rodrigo Soto

Consultor / Economía de las Ideas rsotomoreno

@yahoo.com

Rodrigo Soto

cenamiento en el cerebro y su transmisión a la generación siguiente, dominó la planicie e hizo triunfar a esa especie. Así iniciaron su camino el hombre y la ciencia, partiendo

del cuestionamiento diario e inquisitivo para cada cosa

que le pareciera dudosa.

El día en que dejamos de cuestionarnos las cosas, ese día nuestro cerebro empieza a perder fuerza y viveza. El quedarnos con la duda o el obtener una respuesta al cues-tionamiento puede marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso de un individuo y otro.

PROGRESIÓN HUMANA

Posteriormente, al llegar el hombre al método científico; es decir, cuando adquirió datos mediante la observación y

cosas se quedarán iguales—algunas desaparecerán—al-gunas aumentarán mucho más que 10 veces. Si se lleva esta simple progresión lineal hacia delante, en 300 años la moneda general se habrá devaluado 100,000 veces y el portafolio de precios relativos habrá variado hasta que-dar irreconocible. Por ejemplo, puede ser cierto que una hamburguesa de McDonald’s cueste sólo $5 dólares, pero una galleta Oreo cueste millones de dólares porque se ha descubierto que provee la inmortalidad biológica. En rea-lidad, es más que probable que hayamos creado ya sea nuevas monedas flotantes proporcionales o reevaluado nuestra moneda estándar antes de que esto suceda.

Esta situación puede ilustrar la simple alienación causa-da por una falta de calibración con el vivir. Imagínese en nuestro mundo hipotético futuro. Llega a un McDonald’s, pide lo de siempre, y una amigable voz le dice, “Son dos millones, cuatrocientos veintitrés mil, ochocientos setenta dólares con doce centavos. Pase a la siguiente ventana para pagar.”

¿Cree Ud. que tendrá el suficiente cambio en su cartera

para cubrir esto? ¡No tema! No será un problema porque pagará ya sea

con billetes muy grandes o su tarjeta de crédito y Usted gana más de 5 mil millones de dólares al año.

Esto puede no parecer tan malo al principio. Podría

decir, “Bueno, todo es igual excepto que los números son más grandes.” Esto no es verdad.

Ud. ya no sabe lo que es caro. Ud. ya no sabe lo que es frívolo. Ud. no tiene concepto alguno de las cosas para las que necesita ahorrar, o en las que debe gastar. Con lo que Ud. sabe, se imagina que se quedará sin dinero en un mes tratando de cubrir sus necesidades. Para vivir con algún grado de confianza segura necesitaría estudiar el estilo de vida normal de los tiempos, entender los nuevos produc-tos y necesidades sociales, y crear un mini-presupuesto. Sin este esfuerzo para re-calibrar, habrá perdido todo sen-tido del estilo de vida y el valor.

Este experimento de pensamiento sirve para ilustrar un sentido muy básico de desorientación; un sentido que debemos todos anticipar al mirar hacia el futuro. Me imagino a mi madre, transportada a nuestro tiempo, ex-perimentando esto. También me imagino su reacción in-cluso a la tecnología más convencional.

Aislamiento

Mi madre era inquisitiva, amaba comunicarse y amaba la música. En sus tiempos, no había Internet o e-mail. Las com-putadoras eran masivas y misteriosas máquinas en empresas grandes e instituciones de ciencia y educación. La música se grababa en cintas de estudio de carrete a carrete, mini-cintas para uso menos profesional y LPs: grandes círculos de vinilo con surcos a través de los cuales una pieza física de metal, llamada “aguja”, viajaba y vibraba, convirtiendo las irregula-ridades en el surco en una señal que se volvía música al salir por una bocina. Los teléfonos eran todos de línea terrestre atados a la pared con alambres retorcidos que conducían de la unidad base de marcado al auricular. En realidad no era común el uso de las máquinas contestadoras.

Teníamos 3 canales principales en nuestra televisión que, al ajustar la antena, podía muy apenas arañar otras dos se-ñales adicionales. Esta TV era muy moderna: era una Sony Trinitron a color con encendido instantáneo (normalmente, al encender una TV tomaba unos cuantos minutos para que los tubos se calentaran y así poder ver una imagen más allá del punto blanco en el centro de la pantalla).

No había hornos de microondas, iPods, DVDs, cámaras de video o cámaras digitales en uso común. Las fotografías eran o en película enviada a un laboratorio para su procesamiento o reveladas a través del ancestral arte de la creación de impre-siones mediante cuarto oscuro y producción de negativos que requería equipo especializado y un poco de entrenamiento. Si daba una vuelta equivocada en una jornada hacia un pueblo distante estaba Usted per-dido, posiblemente para siempre: no había GPS.

La primera vez que fui a la universidad, ya te-nía yo amplia experiencia con computadoras. Con frecuencia me había que-dado hasta tarde en mi preparatoria teniendo la oportunidad única de sen-tarme frente a una terminal conectada, a través de un adaptador acústico, con un sistema mainframe a mu-chas millas de distancia. Este dispositivo era una ruidosa y temblorosa má-quina de escribir de marti-llos con una perforadora de cinta de papel de 8 colum-nas conectada a un lado.

6y67.indd 1 20/01/2009 03:44:26 p.m.

la experimentación, que le permitieron replicar un evento y que le arrojó el mismo resultado, el ser humano se volvió libre y empezó a dar pasos firmes en su progresión como especie.

Es innegable inferir que la constante que ha sido el

artífice de nuestro progreso como especie es la ciencia;

aunque en este tenor no podemos negar que también la ciencia, manejada de forma no ética, ha causado tragedias terribles.

Pero los caminos de la humanidad y cada columna de conocimiento, empírico en un principio, como cuando nos erguimos la primera vez y controlamos el fuego; y ahora mediante estudios con base científica, como especie más civilizada que somos, nos han llevado a explorar confines del universo nunca antes imaginados.

Aquí conviene hacer una breve reflexión y pensar si la ciencia siempre ha existido o fue inventada por el ser hu-mano. Si filosofamos un poco, llegaremos a la conclusión de que ésta siempre ha existido, pues las leyes matemáti-cas, físicas, químicas y biológicas que se manifiestan en nuestro planeta siempre han existido y seguirán existien-do, aunque no estemos nosotros.

SI UN ÁRBOL CAE…

Tal vez sería correcto emplear el siguiente acertijo filosó-fico: “Si un árbol se cae en el bosque y no hay nadie que lo escuche, ¿realmente emite un sonido? Los científicos elaboran la premisa interesante del acertijo, porque en rea-lidad sí se produce sonido al pensar en el funcionamiento y propagación del mismo, pero el sonido, como es com-prendido por nosotros los seres humanos, no sería tal, pues no fue escuchado.

O tal vez sería mejor emplear el experimento del gato de Schrödinger. En este ejercicio, el físico Erwin Schrödin-ger describe una caja cerrada en donde hay un gato, un frasco de gas venenoso, una partícula radioactiva y un me-canismo para detectar si existe radiación (por mínima que sea) capaz de destruir el frasco de gas venenoso, y matar así al gato. Sin abrir la caja, las afirmaciones de que el gato está vivo y también de que el gato está muerto son correc-tas, debido a las posibilidades de escenarios que ofrecen los sistemas de la mecánica cuántica. El punto del experi-mento es identificar cuándo un sistema cuántico deja de ser una mezcla de resultados o de infinitas posibilidades y se traduce en una respuesta concreta. ¿Qué les parece si abrimos la caja?

A mi parecer, la ciencia siempre ha existido y, como

aquella flor, había estado esperando a la próxima abeja

para ser polinizada y esparcir su descendencia hacia

otro rincón del campo. Es decir, gracias al ser humano, podemos hablar del lenguaje de las matemáticas, de las leyes de la física, de la química y de la biología entre mu-chas otras ramas científicas.

Ese interés inquebrantable de nosotros de cuestionar el mundo, atesorando el conocimiento adquirido, pero sobre todo difundiendo el mismo, haciéndolo accesible a todos nosotros, hace que la ciencia y el hombre se com-plementen; además de que el hombre ha descubierto que la ciencia se rige mediante un principio básico, similar al

hombre, para compartir una dualidad entre ambos. Hablamos del cambio per-manente entre ellos.

NUESTRA EVOLUCIÓN

Por ejemplo el científico Peter Ward, director del Instituto de Astrobiología de la Universidad de Washington, en su artículo What Will Become of Homo Sapiens?, de la revista Scientific American, nos dice que a lo largo de los últimos diez mil años, los seres humanos hemos evolucionado (cambiado) cien veces más rápido que en cualquier otro tiempo.

Heráclito, filósofo griego, afirmaba “que el funda-mento de todo está en el cambio incesante”; inclu-so la fama de su filosofía puede centrarse en que “en el río entramos y no entramos, pues somos y no somos”. Con esto se refiere a que el hombre no es el mismo, y aunque entre por la misma parte del río, éste no será el mismo, pues fluye.

Lo mismo sucede con la ciencia: lo que hoy es

válido, verificado y de acuerdo con el método

científico, puede ser que sea corregido, aumen-

tado o simplemente que ya no tenga validez ma-

ñana. Lo que hoy vemos en el espejo, mañana ya no será; así en la ciencia: cada conocimiento tiene su espacio, marco y tiempo de validez. A cada

conocimiento y a cada científico le llega su tiempo, como a Newton le llegó Einstein y a éste le está llegando Hawking.

LÍMITES PARA LA CIENCIA

Siguiendo este patrón de comportamiento, el hombre seguirá adquiriendo cono-cimiento y la ciencia seguirá avanzando; pero en este punto debemos recordar la preocupación expuesta en el libro del Génesis de limitar ciertos conocimientos al ser humano.

Según muchas vertientes de opiniones, existen límites para la ciencia, y se debe reprimir su uso en ciertas áreas. En la actualidad, pareciera que el ser hu-

Heráclito

¿A dónde voy para ser humano, por favor?

por Keith Raniere

Souvenir

El diálogo a continuación es de la película Torch Song Trilogy (Tres Lamentos de Amor). Un hombre llamado Arnold está hablando con su madre acerca de un ser querido que ha muerto:

Arnold: “De todos modos, es más fácil querer a los muertos. Cometen muy pocos errores… lo extraño.”

Madre de Arnold: “Date tiempo, Arnold. Las cosas mejoran, pero, Arnold, nunca se quita. Puedes trabajar más, adoptar un hijo, pelear conmigo, lo que sea… Ahí seguirá. Se vuelve una parte de ti, como aprender a traer un anillo o lentes. Te acostumbras a ello, y eso es bueno. Es bueno porque asegura que no olvides. No quieres olvidarlo, ¿verdad?”

Arnold: “No.”

Madre de Arnold: “Entonces… Es bueno.” El pasado 13 de diciembre marcó el fin del treintavo año desde que mi madre

dejó atrás su existencia personal y física en esta tierra. Lo digo de esta forma porque términos como “muerte”, “fallecimiento”, o “dejar de existir” no repre-sentan la forma en que experimento esta pérdida: mi madre está muy viva en mi memoria y sus efectos persisten a través de mi.

Con frecuencia especulo cómo se sentiría mi madre acerca de mi vida, de-cisiones, amigos y resultados. A veces, para ayudar a sacudir las bases de mi existencia tecnológica que lo da todo por hecho, me imagino a mi madre, trans-portada de pronto a través del tiempo y el especio a la actualidad, enfrentando al mundo como existe ahora.

Números

Cuando mi madre murió (está bien, usaré esta palabra ahora que he ilustrado mi punto) los tiempos eran intere-santes. ¡El precio de la gasolina había rebasado los 50¢ de dólar por primera vez en la historia! (En tiempos re-cientes la gasolina ha estado a 10 veces ese precio.) Las estampillas de correo estaban ascendiendo peligrosamen-te: su precio había sido de 5¢ o menos desde siempre; de pronto, su precio brincó y rebasó los 10¢ y en un período de 3 años se incremento de un salto increíble a 15¢. Las estampillas de correo actualmente cuestan 42¢.

La comida rápida, atada tan de cerca al salario míni-mo, también estaba entrando en un desfile de incremen-tos: mi madre no vivió para beneficiarse de la decisión de McDonald’s, en 1979, 6 meses después de su falleci-miento, de cambiar esta tendencia al bajar el precio de su hamburguesa de 43¢ a 38¢ (McDonald’s alguna vez tuvo un slogan, “McDonald’s puede poner buena comida en su familia y darle cambio de su dólar”). En el 2009, las ham-burguesas pueden triplicar este precio; el salario mínimo correspondiente ha aumentado de menos de $3 dólares la hora a más de $7 dólares la hora.

Como nota de suma importancia, esencial: el interna-cional y preciado estándar del precio de las galletas Oreo (el Oreo Price Index, OPI) se incrementó de 79¢ por 15 on-zas en 1978 a $4.29 por 18 onzas en el 2008. Este es un seguro indicador de a dónde se dirigen los precios.

Por supuesto que cuando se ponen estos números en perspectiva, al ajustarlos al poder de compra actual, ve-mos que las cosas son similares a otros tiempos pero con números más grandes: la gente tiene que gastar más, pero puede ganar más para compensar.

Desorientación

Hagamos una simple extrapolación poco realista, pero posible, para ver el impacto emocional de esta progresión. Supongamos que fuera Ud. transportado 300 años hacia el futuro; la gente que cree en la preservación criogénica post-vida considera esto una posibilidad muy real. Si lle-gamos al punto de ignorar todos los cambios tecnológicos, sociales y culturales, aún nos queda una circunstancia in-quietante: nuestra calibración de vivir y sobrevivir ha sido destruida.

Asuma que todo está igual que en su vida normal ac-tual excepto que su moneda—la conexión entre su esfuer-zo y su estilo de vida—pasa por una continuación de la inflación expresada anteriormente.

En 60 años los precios, costos, salarios y demás ha-brán aumentado como 10 veces; por supuesto, en base a las variaciones a largo plazo en oferta y demanda, algunas

66y7.indd 1 20/01/2009 03:46:41 p.m.

@yahoo.com

Rodrigo Soto

PROGRESIÓN HUMANA

Aislamiento

6y67.indd 1 20/01/2009 03:44:26 p.m.

SI UN ÁRBOL CAE…

NUESTRA EVOLUCIÓN

Heráclito

por Keith Raniere

Souvenir

Arnold: “No.”

Números

Desorientación

66y7.indd 1 20/01/2009 03:46:41 p.m.

DARWIN Y GALILEO

En la prospectiva de la ciencia, debemos sentarnos a meditar como el pensador de Rodin, y celebrar en todo momento, pero particularmente en este 2009, como lo expone The Economist en su artículo “Shocking Science”, los logros de Charles Darwin con su libro El Origen de las Especies, publicado en 1859, y que cumple 150 años. Re-cordemos también a Galileo Galilei, ya que a pesar de que su libro se publicó en 1610, los estudios que lo hicieron posible fueron en 1609, por lo que cumplen 400 años de abrirnos los ojos al universo.

Continuando aquí y abriendo los ojos al universo, uno de los mayores logros para el futuro de la cien-

cia, y proclamándose como el mayor descubrimiento

hecho, sería el encontrar vida inteligente en otro pla-

neta. Como lo menciona “The World In 2009” por The Economist, en abril la NASA va a poner en órbita un teles-copio espacial, en honor del científico Johannes Kepler, que va a poder monitorear simultáneamente cien mil estrellas.

Entre sus observaciones, buscará vida inteligente, y se espera que pueda encontrar por lo menos 50 planetas similares a la Tie-rra, en los que pueda haber vida.

LAS TRES RUTAS DE WARD

Pero, ¿cómo encontraremos esa vida? Dependerá del estado evolutivo en que se encuentre la especie que sea alcanzada. Para el caso de los humanos, el doctor Peter Ward propone tres rutas, sin contar la posibilidad de que nos extingamos, claro. Son las siguientes:a) Estasis. Nos mantenemos como somos ahora, salvo con pequeñas afinacio-nes o especializaciones, como sucede en las razas del planeta en la actuali-dad.b) Especiación. Una nueva especie de seres humanos evoluciona en este o en otro planeta.c) Simbiosis con las máquinas. Una integración del cerebro hombre con la máquina para producir una inteligencia colectiva, que puede o no retener las características y cualidades que reconocemos como humanas.

Ward sugiere que en un futuro, tal vez próximo, continuando con la

exploración genética celular, podremos imaginar la Utopía de que los pa-

mano aprovechó que Dios descansaba en el séptimo día de su “magna creación”, para que en el “octavo día” se levantara sintiéndose su creador o Dios. Eso es lo que muchos opinan del doctor Craig Venter y su proyecto de crear el primer organismo artificial, por no decir sintético.

De acuerdo a la descripción de Wikipedia, el organismo es llamado Myco-plasma laboratorium, y es una especie de bacteria que proviene del genoma del Mycoplasma genitalium, pero ideada en una parte de forma sintética, pues los genes serán creados en un laboratorio. Se espera que el organismo pueda repli-carse, usando los mecanismos tradicionales de replicación que utiliza cualquier bacteria en el medio ambiente.

Estas críticas y limitantes para el desarrollo científico nos recuerdan los ex-perimentos de las células madre; sin embargo, antes de atacar con todo debe-

mos promover la continuidad de estos estudios, siempre y cuando se mane-

jen en un marco ético de comportamiento y los beneficios sean de todos, sobre todo de aquéllos que necesitan regenerar o reparar algún órgano de su cuerpo.

En el futuro imaginemos -al igual que con el milagro de un Santo- que los ciegos ven, que los que tienen esclerosis lateral amiotrófica pueden controlar sus cuerpos de nuevo, que quienes padecen cáncer ven reparados sus órganos y eliminada la reproducción celular excesiva. Viviríamos en una utopía.

dres puedan pedir una programación especial de nivel

de IQ de sus hijos, y, ¿por qué no?, pedir que se especiali-cen en cierta área del conocimiento, pensando que tam-bién podremos evitar que el individuo por nacer venga con un defecto genético que le impida continuar el ciclo de su vida; es decir, eliminar enfermedades genéticas y aumen-tar la esperanza de vida.

Además, pensemos en que se pueda engañar a las célu-las programadas para morir (apoptosis) y que les digamos que el cuerpo celular puede durar más de cien años con una perfecta salud, o ¿por qué no pedir alcanzar los 150 años, como piensa el doctor Ward?

¿ESTAMOS PREPARADOS?

Pero, ¿estamos listos para este momento de “perfección evolutiva”? Existen cualidades innatas y positivas al ser humano como la risa, el amor, el arte, el sexo, el canto, la pintura, la escultura, la comida, una lágrima de alegría, un abrazo caluroso, la bebida, la amistad, la conversación, el deporte, la literatura, el anhelo de encontrar un nuevo conocimiento científico, entre muchas otras; pero todas estás características ¿se mantendrán en nosotros?

Tal vez como Miguel Ángel (como me dijo otro gran pensador regiomontano que debe asimilarse) al ver nues-tra creación del nuevo ser humano, pensemos en que sea mejor lacerarle una rodilla y regresar a la imperfección, pues puede ser que nuestra “estatua humana utópica” tampoco hable.

REFERENCIASWikipedia. Heráclito. http://es.wikipedia.org/wiki/Her%C3%A1clito

Wikipedia. Gato de Schrödinger. http://es.wikipedia.org/wiki/Gato_de_Schr%C3%B6dinger

Wikipedia. If a tree falls in a forest. http://en.wikipedia.org/wiki/If_a_tree_falls_in_a_forest

Wikipedia. Mycoplasma laboratorium. http://en.wikipedia.org/wiki/Mycoplasma_laboratorium

Ward Peter, What will become of homo sapiens?, Scientific American, January 2009.

Shocking science, The World in 2009, The Economist, November 2008.

científicos pudieron venir con la idea de Gastronomía Mo-lecular. Ya el físico húngaro Nicholas Kurti –un catedrático de la Universidad de Oxford- en 1969, venía trabajando con recetas en su laboratorio, pero no fue sino hasta 1988 cuando el químico molecular francés, Hervé This, usó por vez primera este concepto y la define como: la ciencia que

estudia la cocina y sus transformaciones y que pretende

desentrañar los procesos científicos mediante técnicas

químicas que esconde el trabajo diario en la cocina.

La gastronomía molecular podría definirse además como un paso más en la experiencia adquirida mediante la práctica en la cocción y elaboración de los alimentos. En la actualidad, en toda Europa se le describe como ”una

cocina cuyos pilares son el gusto, los contrastes de tem-

peraturas y de texturas y, sobre todo, el placer de los

seis sentidos (el sexto es la sensibilidad”).Sus objetivos, definidos por el propio This, pasan por

la investigación de proverbios gastronómicos y culinarios, la exploración de recetas milenarias, la introducción de modernas herramientas de cocina, la creación de nuevos platillos y llegar, a través de la ciencia, a un público va-riado, tratando un tema que nos concierne a todos y que nunca pasará de moda: la alimentación, además de la com-prensión de las relaciones físicas y químicas que se pro-ducen durante los procesos de preparación o elaboración de los alimentos, así como ofrecer novedades tecnológicas que ayuden a los cocineros a innovar en el campo de los trucos y de las tradiciones culinarias.

¿POR QUÉ NO ES TAN ACEPTADA?

Inmediatamente, al leer o al escuchar un término, quizás elaborado o complejo como lo es “gastronomía molecular”, nos imaginamos laboratorios, aditivos, y lo que es peor, algún tipo de radiación. Pensamos, sin querer, en comida artificial o futurista. Incluso un célebre chef catalán, Santi Santamaría, llegó a declarar que: “los grandes cocineros deben especificar todos los ingredientes de sus platos en las cartas y menús, para que sus comensales sepan qué es lo que están comiendo”.

La gastronomía molecular tiene a muchos detractores alrededor del orbe, quienes alegan que quien la emplea se aleja de la cocina tradicional y abusa de productos quími-cos -como la metilcelulosa-, cuyo consumo puede ser per-judicial. También se oponen a la cocina “al vacío”, al uso del nitrógeno y a otras técnicas y aditivos que, dicen, a lar-go plazo pueden tener efectos secundarios en la salud. Se quejan de que los restaurantes que practican esta ciencia dan a comer porciones muy sabrosas, pero ridículamente pequeñas y a un precio muy elevado.

LOS BENEFICIOS

El investigar, estudiar y conocer las propiedades físico-químicas de los alimentos y saber cómo éstos reaccionan en un proceso de cocción, batido, refrigeración y demás técnicas empleadas en las cocinas del mundo, supone abrir una caja de Pandora con millones de las texturas, sabores y platillos por desarrollar o descubrir. Un parteaguas en la historia del alimento, que propone un nuevo maridaje en-tre ciencia, tecnología y paladar. Al ser el alimento ingre-

dientes orgánicos constituidos por bloques de proteínas, hidratos de carbono, lípidos, minerales y vitaminas y al ser sometidos a diferentes procesos durante su preparación, éstos son capaces de manifestar sus propiedades, ya sea como geles, emulsiones, oxidaciones, deshidrataciones, oscurecimiento enzimático, reacciones de Maillard, etcétera.

En el caso de los restaurantes, este conocimiento científico es muy efectivo,

porque permite estandarizar procesos para que todos los productos salgan

igual. Esto se puede reflejar en una disminución en costos. Además, permite que muchos cocineros puedan crear platillos de forma más eficaz, platillos con me-jores propiedades organolépticas y con una mayor y más larga vida de anaquel.

La cocina va siempre ligada a la sociedad en que se desarrolla. Comemos para vivir, para cerrar negocios, para prolongar amistades; en pocas palabras, comemos para socializar. Si una cocina es el reflejo de la sociedad, no veo por qué la Gastronomía Molecular es tan satanizada. Hoy en día, se está convirtien-

do, quizás, en la cocina tradicional de la próxima década. Lo que sí está para debatirse es que ésta es una ciencia aplicada en las grandes cocinas de las súper potencias mundiales. Por lo tanto, no es una cocina para países en vías de desa-rrollo ni será una cocina que pase a la historia por cubrir necesidades de primer orden mundial, como lo es la hambruna.

La Gastronomía molecular tiene futuro en la gran industria restaurantera de naciones ultramodernas para presentar el alimento de manera creativa, y mejo-rada en cuestiones de color, sabor y textura. Sólo eso.

La autora se graduó como ingeniera química en alimentos en el ITESM.

Principales ExponentesAlgunos son chefs acreedores de 3 ó 4 estrellas Michelin con restaurantes ubicados

en París, Gerona, Londres, Nueva York:

Hervé This

Nicholas Kurti

Wylie Dufresne

Pierre Gagnaire

Ferrán Adriá

Thierry Marx

Heston Blumenthal

8y65.indd 1 20/01/2009 03:44:11 p.m.

La transformación es un rasgo persistente del mundo en el que vivimos. Con el paso del tiempo, nuestras socie-dades y los lugares que habitamos cambian por efecto

de diversas circunstancias y factores, ya sea económicos, políticos, sociales, culturales y ambientales.

Justamente dentro de esta batería de factores, la cien-

cia ha ocupado un espacio relevante en la historia de la

humanidad, y se ha constituido a la vez como un impor-

tante conductor de transformaciones que van perfilando el rostro de nuestro porvenir.

La ciencia –al igual que la tecnología- posee la mágica capacidad para influir en el quehacer humano: en la for-ma en cómo nos organizamos, en cómo vivimos y, tal vez también, en cómo trascendemos. Basta mirar a nuestro al-rededor para darnos cuenta del trasfondo científico que puede encontrarse en cada cosa que existe en nuestra vida diaria.

Maestro Juan Paul Farías PeñaProfesor en Prospectiva Estratégica ITESM [email protected]

Aproximaciones al

futuro de la cienciaJuan Paul Farías Peña

Por ello resulta indispensable reflexionar sobre cuáles podrían ser algunas tendencias, visiones y retos que la ciencia podría experimentar en los próximos años, como un intento para analizar de manera prospectiva este im-portante generador de cambio.

TENDENCIAS CIENTÍFICAS

Para Joseph Coates -renombrado prospectivista estado-unidense, que ha colaborado en programas de evaluación tecnológica de la Fundación Nacional para la Ciencia y de la Oficina de Evaluación Tecnológica de los Estados Uni-dos- el desarrollo de la ciencia en las próximas décadas

estará marcado por un conjunto de tendencias que per-

filarán su destino1. Entre algunas de ellas, por ejemplo, se destaca que:

1. La ciencia y la tecnología serán cada vez más inter-

dependientes, y no serán vistas como campos separados e

Frituras polares en nitrógeno líquido; alimentos deses-tructurados, como papas en forma de espuma, con ricas texturas; gelatinas; técnicas inéditas de esferifi-

cación, que permiten fabricar bolitas cuyo sabor estalla a la menor provocación de nuestras papilas gustativas. La ciencia en la cocina se modifica, se innova día con día, muta y se reinventa, para llamarse a sí misma “cocina mo-lecular”, una ciencia poco reconocida, aclamada y a la vez desacreditada. Abrazada por muchos chefs del mundo

-principalmente europeos- y repudiada por otros tantos,

La ciencia en la cocina en 2009

Ingeniera Claudia OrdazCatedrática del Departamento

de Comunicación / ITESM

[email protected]

Pienso con una profunda tristeza sobre nuestra civilización: mientras medimos la temperatura en la atmósfera de Venus, ignoramos la temperatura dentro de nuestros soufflés.

Nicholas Kurti

Claudia Ordaz

esta ciencia incorpora a las cocinas nuevas tecnologías

que reemplazan a las aburridas ollas y a las cucharas

convencionales, por sofisticados tubos de ensayo, ter-

mómetros y sifones de nitrógeno.

¿QUÉ ES LA GASTRONOMÍA MOLECULAR?

Nada más atinado que llamar “molecular” a este nuevo modo de hacer comida, puesto que el alimento es materia viva – esto significa que respira, madura y muere- com-puesta por partículas, átomos y moléculas. Sólo unos

Melón Caviar.

64y9.indd 1 20/01/2009 03:34:31 p.m.

DARWIN Y GALILEO

LOS BENEFICIOS

Hervé This

Nicholas Kurti

Wylie Dufresne

Pierre Gagnaire

Ferrán Adriá

Thierry Marx

Heston Blumenthal

8y65.indd 1 20/01/2009 03:44:11 p.m.

Aproximaciones al

[email protected]

Nicholas Kurti

Claudia Ordaz

Melón Caviar.

64y9.indd 1 20/01/2009 03:34:31 p.m.

indiferentes el uno del otro. En las industrias, sobre todo las tecnológicamente más avanzadas, la ciencia –y no sólo la tecnología- será considerada como el insumo básico del proceso de producción.

2. De la misma forma, la ciencia básica y la ciencia

aplicada tenderán a complementarse y apoyarse cada

vez más, no sólo para intentar responder a las inquie-tudes que tenemos sobre la naturaleza y el universo, sino también para ofrecer soluciones a problemas prácticos del mundo en el que vivimos.

3. La interdisciplinariedad adquirirá nuevas dimen-

siones en cualquier actividad de la investigación y

desarrollo. Se consolidará el enfoque holístico y la con-formación de equipos multidisciplinarios e interinstitucio-nales como una regla -y no una excepción- para impulsar los diversos campos de investigación, tales como las cien-cias de la vida o la robótica.

4. Se profundizará la globalización de la ciencia tanto

básica como aplicada. Gracias a las tecnologías de la infor-mación y a la apertura política de muchas naciones ante-riormente consideradas como parte del bloque comunista o de dictaduras represoras, las comunidades científicas en todo el mundo se acercarán e integrarán a niveles nunca imaginados. Los congresos académicos, los proyectos in-ternacionales de investigación y desarrollo, las estancias posdoctorales en el extranjero y la divulgación científica por Internet son sólo algunos ejemplos que dan cuenta de lo anterior.

5. El outsourcing también se ha hecho presente en el

mundo científico. Con el firme propósito de alcanzar sus metas, las multinacionales buscan al mejor talento, sin im-portar el lugar en el que se encuentren ni la nacionalidad que ostenten.

6. El inglés se está consolidando como el idioma uni-

versal de la ciencia. A pesar de los importantes descu-brimientos, adelantos y esfuerzos científicos que se reali-zan en Europa, Asia y América Latina, la difusión de las ideas y la divulgación del conocimiento han encontrado en este idioma su principal medio de comunicación.

7- Las naciones desarrolladas, como los Estados Uni-

dos, son cada vez más dependientes de investigadores

provenientes del extranjero. Por ejemplo, los ciudadanos chinos e hindúes están siendo atraídos por occidente para ser entrenados en sus universidades y muchos de ellos retenidos por compañías de dichos países.

VISIONES Y ESCENARIOS

¿Cómo podría ser la ciencia en las próximas décadas? ¿De qué manera se perfila esta actividad humana ante un mun-do cada vez más complejo y retador?

Para responder a estas inquietudes, un grupo de científicos, ingenieros y líderes políticos convocados por la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, construyeron una Visión hacia el año 2033 para discutir temas sobre ciencia, tecnología y políticas públicas para los siguientes 30 años2.

Uno de los aspectos que se abordaron en este ejerci-cio prospectivo fue el indagar sobre aquellas áreas que demandan un mayor apoyo por parte de la ciencia. Para

John H. Gibbons, quien fuera Asistente sobre Ciencia y Tecnología del Presidente Bill Clinton, y Director de la Oficina sobre Políticas de Ciencia y Tecnología de la Casa Blanca, la ciencia deberá prestar atención no sólo al es-

tudio de los desastres naturales, sino particularmente a

tres tipos de actividades humanas que pue-den generar

efectos perniciosos para la sociedad: las dinámicas de la

población humana, los flujos de los recursos económi-

cos y la seguridad global.

Para William Foege, profesor emérito de Salud Inter-nacional de la Universidad de Emory, los temas de salud pública –y las disparidades que hay entre las naciones en este rubro- son también otro campo al cual la comunidad científica deberá prestar atención en el largo plazo, estab-leciendo tareas que se puedan realizar en este momento.

PARTICIPACIÓN DE TODA LA SOCIEDAD

Por su parte, Margaret A. Palmer, profesora de entomología y biología de la Universidad de Maryland, propuso una visión práctica de la ciencia para los próximos años: el que la ciencia –y la tecnología- no puede resolverlo todo; que para enfrentar los diversos retos y desafíos del mundo se requiere la participación de la toda la sociedad. Puso como ejemplo una visión en la que la ciencia puede permitir un futuro en el que los ecosistemas naturales pueden proveer las necesidades de una creciente población, siempre y cu-ando sean complementados, por supuesto, por estilos de vida más sustentables por parte de los seres humanos.

hacen de la política una actividad con pocos o escasos méritos. Temas como el cuidado del medio ambiente, te-rrorismo, seguridad internacional, entre otros, precisan de forma urgente la necesidad de integrar la presencia del “poder político” para encauzar y poner en marcha accio-nes que contrarresten las causas y consecuencias de es-tos asuntos, que ponen de manifiesto la fragilidad de la raza humana ante la falta de la conducción política hacia el “bien común”.

BIENESTAR Y JUSTICIA

En ocasiones la búsqueda del “bien común” se ha orien-tado a la elaboración de leyes que regulen la conducta de gobernantes y gobernados, para de este modo garantizar “bienestar” y “justicia”. Sin embargo, considero que es oportuno recomponer los principios éticos que dan valor al uso del “poder político” como el elemento fundamental para tener mejores gobiernos.

Por otro lado, buena parte de la sociedad respon-sabiliza a los malos gobiernos de la presencia de estos elementos amenazantes, producto de desviaciones del poder político, clasificadas y documentadas conforme a las tipologías descritas por la teoría política. Si bien la

democracia persiste como un fin, considero que debe

observarse como el principio para la recuperación de

aquello que evoca los principios elementales en las rela-

ciones políticas. La ciencia política, al intentar explicar las manifesta-

ciones del “poder”, transferidas éstas a conseguir el “bien común”, debe ajustarse a los acontecimientos históricos que marcan la pauta de ese acontecer que le da vida a la ciencia misma.

Las sociedades hoy en día manifiestan un interés más profundo por el reconocimiento de sus derechos, muchos de ellos sometidos al rigor de los límites establecidos por el estado. La explicación de estos fenómenos no es exclu-siva de la ciencia política, y es precisamente la incorpo-ración de otras disciplinas científicas uno de los muchos cambios que ha sufrido esta ciencia.

No es posible explicar hoy en día los acontecimientos de las sociedades modernas sin la integración de otras dis-ciplinas científicas. Las ciencias económicas, el derecho, la sociología, la filosofía, la ética, las ciencias administrati-vas, la historia, entre otras, confluyen de manera determi-nante para darle cuerpo a la interpretación del fenómeno político.

La ciencia política de hoy dirige sus esfuerzos para in-terpretar fenómenos que han cambiado de dimensión, for-mas de manifestarse e impactos en la vida del hombre. Las relaciones sociales han cambiado de forma. Las comunica-ciones y sus impactos en la vida cotidiana influyen en la cultura, e interactúan de manera más dinámica y generan formas de comportamiento más complejas de entender y cuyos impactos trascienden al estado.

LA SOCIEDAD, EN CONSTANTE EVOLUCIÓN

La sociedad humana no siempre ha sido la misma; ha es-tado y está en constante evolución y ha pasado, histórica-mente hablando, desde dimensiones (tamaños) pequeñas

y formas organizativas simples hasta dimensiones más grandes y con grados complejos de organización interna. Así, la expresión actual de la sociedad humana no es la

misma que en los orígenes de la humanidad, y es evi-

dente que en el futuro asumirá nuevas formas y con-

tenidos.

Es mediante el análisis de estas transformaciones, como la integración social y la necesidad de perpetuarse social y políticamente bajo la tutela del estado, hacen ne-cesario el auxilio de la ciencia política para explicar y en-tender el desarrollo del ser humano en una comunidad política. Si bien es necesario mirar hacia formas de desa-rrollo más justas, este simple concepto queda poco claro desde la óptica política e incluso jurídica.

Los elementos que integran esa relación de poder entre la institución estatal y la sociedad son quizás la veta que hay que explorar para mantener la política en el campo científico. Si bien un lenguaje especializado puede ser una necesidad para acceder al status científico, ello no debe impedir que los estudios sobre el “poder” permanezcan vigentes.

[1] Giovanni Sartori, “Where is Political Science?”, PS, Political Science and Politics, Vol.37, núm. 4, octubre, 2004, pp. 785-789. Giovanni Sartori, “Hacia dónde va la ciencia política”, Política y Gobierno, Vol. 11, núm. 2, segundo semestre de 2004. CIDE, México. Traducción del inglés de Susana Moreno Parada.

[2] Villoro, Luis. El poder y el Valor.

[3] Berlin, I.; ¿Existe aún la Teoría Política?

REFERENCIAS

10y63.indd 1 20/01/2009 03:43:53 p.m.

Para Sheila Jasanoff, profesora de estudios sobre ciencia y tecnología de la Universidad de Harvard y par-ticipante también de esta Visión 2033, no sólo las ciencias naturales y exactas tienen un futuro promisorio, sino las disciplinas sociales también. Incluso, consideró que ramas como la antropología, la historia, la filosofía, el derecho

y las ciencias políticas son esenciales para entender

cómo aprovechar la ciencia y la tecnología y cómo com-

prender sus efectos a mediano y largo plazo.

Todos los participantes en este ejercicio coincidieron en que los científicos e ingenieros pueden limitar o preve-nir muchos problemas en el futuro, pero que es menester que éstos y la sociedad actúen de manera conjunta desde ahora.

Por otra parte, invitado por la Fundación Edge3 para dictar un seminario sobre la ciencia en el siglo XXI, Kevin Kelly –impulsor de la revista sobre cultura tecnológica Wired- visualiza un escenario en el que el ritmo de los cam-bios en el mundo de la ciencia será cada vez más intenso, en el que surgirá un liderazgo por parte de las ciencias de la vida, en el que las computadoras crearán nuevas formas para hacer ciencia, en el que emergerán nuevos modos de conocer e indagar, y en el que la ciencia generará nuevos niveles de significados, considerando la expansión de las fronteras de ésta y de la tecnología4.

EL FUTURO: NOSOTROS MISMOS

Es verdad que nadie tiene la capacidad para predecir el fu-turo. Posiblemente algunas de estas visiones o escenarios no lleguen a concretarse o tal vez se presenten de manera parcial. Sin embargo, lo que no admite duda es que la cien-cia, al igual que el mundo, no es estática. El conocimiento y la forma de generar conocimiento también cambian y evo-lucionan. De ahí que no es de extrañar que en las siguien-tes décadas la ciencia presentará rasgos diferentes a los que le conocemos hoy en día. Y lo más seguro es que el principal factor que influirá en el futuro de ésta se encuen-tra simplemente en nosotros mismos.

1 Ver http://www.

josephcoates.com/pdf_files/271_

Science_16_Trends.pdf

2 Dicha visión fue compilada

en un libro titulado Vision 2033: Linking

Science and Policy

for Tomorrow’s World y que

puede ser consultado en http://

fellowships.aaas.org/08_

Events/08_30th/Vision_

2033.shtml

3 Organización americana sin fines de lucro

que promueve la reflexión y discusión

de temas intelectuales,

filosóficos, artísticos y

literarios, así como el

progreso intelectual y social cuyo

sitio es http://www.edge.

org/4 Ver

transcripción en http://

www.edge.org/3rd_culture/kelly06/

kelly06_index.html

5 Ver el comunicado final de esta

reunión en http://www.

oecd.org/document/0,2340,en_

2649_34487_25998799_1_

1_1_1,00.html

Para la OCDE, este siglo no estará exento de desafíos para la ciencia. Las décadas por venir presentarán un conjunto de pruebas que la comunidad científica de-berá enfrentar con el apoyo de los líderes y de la so-ciedad en general.

De acuerdo a la reunión ministerial llevada a cabo en enero de 2004 sobre el tema de Ciencia, Tecnología e Innovación para el Siglo XXI5, los representantes de los países miembros de esta organización concluyeron que:

1- Para impulsar y aprovechar los procesos de

innovación, se requerirá redoblar los esfuerzos para

vincular la industria y la ciencia.

2- La propiedad intelectual jugará un papel cada

vez más destacado en el complejo mundo de la in-

novación, la difusión del conocimiento y la creación de empresas, por lo que deberá ser reforzada por toda la comunidad.

3- Para satisfacer la demanda de capital humano

altamente capacitado, será necesario elevar la cali-

dad de instrucción de la ciencia y la tecnología en la

educación terciaria.

4- Será imperativo mejorar la transparencia de

las políticas científicas y tecnológicas a través de ejercicios continuos de evaluación, buscando identifi-car y diseminar las mejores prácticas en la materia.

5- Será necesario ampliar el acceso a bases de da-

tos e información que provengan de investigaciones

financiadas con fondos públicos, para contribuir al avance científico y a los procesos de innovación.

6- Para enfrentar diversos retos globales –como

los ciclos económicos, la mejora en la salud pública,

el desarrollo sustentable y la seguridad- será indis-

pensable promover una mayor cooperación interna-

cional en los ámbitos científico y tecnológico.

asociaciones, y cada una de éstas puede verse como una totalidad limitada que trata de satisfacer necesidades es-pecíficas. Cumplir esas necesidades es un valor común para todos los miembros de la asociación” [2].

¿CUÁL ES EL FUTURO DE LA CIENCIA POLÍTICA?

La ciencia política estudia fundamentalmente el ejercicio, distribución y organización del “poder” en una sociedad. Por ser una ciencia social, se interesa por estudiar los hechos políticos. Esto abarca los acontecimientos y pro-cesos políticos, así como también se ocupa del estudio de la conducta política que se expresa de forma real y con-creta en la interacción social.

Innumerables adelantos tecnológicos en los últimos años, parecen dominar el futuro de las ciencias. A ello no escapa la ciencia política. La simulación de escenarios, la acumulación de datos, el traslado de información, la pre-cisión en el análisis estadístico, permiten una más efectiva determinación en su análisis.

La ciencia médica, por ejemplo, está traspasando sus fronteras propias y ocupando un lugar preponderante para entender e interpretar fenómenos relacionados con la criminalística, o el derecho, e inclusive replanteando sus fundamentos éticos. Las ciencias no son estáticas; su desarrollo abre nuevas fronteras en el conocimiento, po-niendo al servicio del hombre herramientas para entender la realidad. Los temas relativos al estado y su relación con la sociedad, han sufrido cambios importantes en los últimos años. La sociedad exige gobiernos más eficien-

tes, honestos, que respondan de manera más efectiva

a sus demandas; asimismo, se orienta a exigir mayores

espacios de actuación. Ello ha despertado concepciones más amplias o al menos diferentes del concepto mismo del estado, nación, gobernabilidad, soberanía, democracia, legitimidad.

Karl Deutsch enumera nueve especies de datos desa-rrollados por los politólogos en los últimos años o puestos a su disposición: 1) élites; 2) opiniones de las masas; 3) comportamiento del voto de los electores y de los miem-bros del parlamento; 4) los llamados datos agregados ob-tenidos a través de estadísticas relevantes para el estudio de los fenómenos políticos; 5) datos históricos; 6) datos producidos por otras ciencias sociales sobre las condicio-nes y los efectos de las comunicaciones; 7) datos secunda-rios derivados de nuevos procedimientos analíticos; 8) datos matemáticos y 9) datos estadísticos y de programas de computadoras. Esto pone de manifiesto aquellos temas que acaparan la atención del ámbito académico que se ocupa de la ciencia política hoy en día.

Pero no sólo el uso de la tecnología acapara la aten-ción en el desarrollo de estudios científicos, sino que la

misma sociedad determina aquellas áreas de interés ha-

cia donde dirige su atención, y la política parece perder

terreno en este contexto. Parte de ello se puede entender por el conocimiento que la sociedad manifiesta sobre la práctica política, cuyas repercusiones en los niveles de bienestar a los que me refiero en líneas anteriores, [bien común] están lejos de las pretensiones sociales, perci-biendo como innecesaria la política, pues existe un posi-

cionamiento negativo de esta actividad. Sin embargo, no podemos demeritar la importancia de esta ciencia en el des-arrollo del hombre. Las relaciones humanas traen consigo la necesidad de integración y por ende (sin precisar que es obligatorio) el surgimiento de relaciones de “poder”. Esto se manifiesta desde las primeras formas de integración humana. Podemos referenciar las exposiciones teóricas de Hegel, Locke, Rousseau y Hobbes, por sólo citar a algunos, en el sentido social y de la integración del estado.

¿HACIA DÓNDE IRÁ LA CIENCIA POLÍTICA?

Es difícil predecir el rumbo que seguirá la ciencia política. Lo que sí se puede manifestar es que el estudio del “poder” persistirá en la medida en que los seres humanos tenga-mos esa propensión de mantenernos unidos bajo una pers-pectiva común. Los primeros estudios sobre el hombre político refieren formas primitivas de comportamiento sin la presencia de una organización política constituida en gobierno o estado, como lo conocemos hoy en día. En su forma más moderna, persiste tal organización, que es pre-cisamente la que le otorga una denominación propia a la ciencia política. La presencia o ausencia de este elemento (estado) no precisa la ausencia o fin de la ciencia, sino su transformación.

Paradójicamente, explicar el fenómeno del “poder” re-

sulta necesario, debido a la evolución de las sociedades

en el mundo, las cuales se ocupan más de aquellos temas

en los que las relaciones de poder se hacen presentes. Quizás en este tenor la ausencia de fundamentos ideológi-cos pone de manifiesto cierta decadencia de la política como disciplina. Las grandes transformaciones estruc-turales por las que el mundo atraviesa actualmente, la au-sencia de liderazgos reconocidos socialmente, los grandes fracasos por mantener la paz y la unidad internacional, así como el surgimiento de nuevos bloques económicos regionales, marcan ciertas pautas de comportamiento que

62y11.indd 1 20/01/2009 03:34:47 p.m.

tenidos.

REFERENCIAS

10y63.indd 1 20/01/2009 03:43:53 p.m.

1 Ver http://www.

Science and Policy

2033.shtml

org/4 Ver

kelly06_index.html

2649_34487_25998799_1_

1_1_1,00.html

62y11.indd 1 20/01/2009 03:34:47 p.m.

Doctor Ricardo Rangel Guerra

Profesor de Neurología

Facultad de Medicina / UANLdrricardorangel@

yahoo.com

Qué se avizora para el próximo lustro?

El futuro de las

neurocienciasRicardo Rangel Guerra

Estamos enfrentando una crisis económica y fi-nanciera mundial, una de las más importantes que se han presentado en muchos años, y esto

deberá tener repercusiones en las ciencias neu-rológicas.

A pesar de ello, durante los próximos cinco años seremos testigos de avances muy impor-tantes y trascendentales en el desarrollo de las Neurociencias.

AVANCES TRASCENDENTALES

La prevención de las enfermedades neurológi-cas tendrá prioridad sobre la terapéutica, ya que merced a la primera, se podrán atacar padeci-

mientos de diversa índole, que anteriormente sólo se podían atacar en forma sintomática o con limi-taciones significativas.

Las enfermedades neuro degenerativas, que hasta la fechan han constituido una barrera infran-queable para su control y manejo por el neurólogo, muy probablemente serán controladas y trata-das exitosamente, sobre todo con el desarrollo y perfeccionamiento del trasplante análogo de células madre, ya sea obtenidas de la médula ósea del paciente, de su sangre periférica o de origen mesenquimatoso.

La caracterización y descubrimientos del ge-noma humano, cuya tercera parte está activa en el

ceptos como la libertad, autoridad, soberanía, legitimi-

dad, modelos antropológicos, modelos normativos; no hay unanimidad en la definición terminológica de estos conceptos.” (Pág. 249) [2].

Por otro lado, es importante destacar que una más de las dificultades a las que se enfrenta la política desde la óptica científica es la falta de reiteración de sucesos en cir-cunstancias determinadas, que permitan su denominación bajo criterios estrictamente científicos. Mientras que las ciencias exactas pueden invariablemente determinar las causas y consecuencias de ciertos fenómenos que se pre-sentan de forma reiterada, la ciencia política está lejos de ello, y se limita a la interpretación teórica de los sucesos.

En este sentido, la historia, la teoría política y la políti-ca comparada invierten serios esfuerzos por dar una inter-pretación (desde una perspectiva eminentemente teórica) a los fenómenos políticos, que pueden ser explicados con rigor científico en cuanto al método de análisis, y quizás llegar a determinar causas y consecuencias de ciertos fenómenos, sin embargo, las condiciones bajo las cuales dichos factores se presentan difícilmente pueden reite-rarse más de una vez de manera precisa.

DIVISIÓN DE LAS CIENCIAS

La mayoría de las ciencias se dividen en dos grupos: la ciencia pura y la ciencia aplicada. La primera no se ocu-pa de asuntos prácticos. Se desenvuelve a lo largo de la dimensión de la investigación teórica que busca datos y recolecta evidencias. La ciencia aplicada se desarrolla, en cambio, a lo largo de la dimensión de la teoría y la práctica y, por consiguiente, como un conocimiento para ser apli-cado y, de hecho, como un conocimiento verificado.

La ciencia política, como disciplina y como insti-tución, nace en la segunda mitad del siglo pasado, y representa un momento y una determinación específica del desarrollo de las ciencias sociales, que ha caracte-rizado precisamente el progreso científico del siglo XIX. Su nacimiento como ciencia moderna se produce a través de la separación de los estudios políticos del Derecho. Es una disciplina relativamente reciente, cuyo nacimien-

to sigue siendo controversial; sin embargo, los escritos de Nicolás Maquiavelo en el siglo XVI, en que plantea la separación de lo moral y la política, constituyen para muchos los primeros reconocimientos de la política como disciplina. Empero, existen serios avances del desarrollo político desde la integración del hombre en las primeras sociedades. Las referencias primarias sobre los estudios políticos nos llevan a Platón y las diferentes interpreta-ciones sobre el buen gobierno. El concepto mismo de la

polis y la instauración de las incipientes democracias en

Grecia son un primer referente obligado en el estudio

de la política. La integración del hombre en grupos se da a partir de ciertas necesidades de supervivencia que provo-can la unión de esfuerzos dirigida a su seguridad, alimen-tación y perpetuación de la especie. Esta integración del hombre supone necesariamente la existencia del fenóme-no del poder, orientado a la superación del grupo, común-mente denominado “bien común”. Las energías del grupo se orientan a la satisfacción y el desarrollo del mismo.

DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS HUMANOS

A medida que el tiempo transcurre y las sociedades se van haciendo más y más complejas, este concepto de “bien común” parece no tener sentido o más bien tener el sen-tido original de proveer un estado de cosas “justo” para todos. Las diferencias entre grupos humanos con distintas condiciones presuponen condiciones de bienestar con matices incompatibles a las que una sociedad aspira. Es quizás esta falta de claridad en su interpretación lo que ha llevado a la ciencia política a transitar por senderos cada vez más complejos.

“El pensamiento moderno quiso explicar la asociación política mediante una ficción: el pacto entre individuos aislados. Pero no hay y no ha habido nunca individuos aislados. Sólo existen en un plexo de relaciones sociales sumamente variado. Cada individuo pertenece a muchas

Florencia, (1469-1527).

Escritor y estadista florentino. Nacido en el seno de una

familia noble empobrecida, Nicolás Maquiavelo vivió en

Florencia en tiempos de Lorenzo y Pedro de Médicis. Tras

la caída de Savonarola (1498) fue nombrado secretario de

la segunda cancillería encargada de los Asuntos Exteriores

y de la Guerra de la ciudad, cargo que ocupó hasta 1512 y

que le llevó a realizar importantes misiones diplomáticas

ante el rey de Francia, el emperador Maximiliano I y César

Borgia, entre otros.

Su actividad diplomática desempeñó un papel decisivo en

la formación de su pensamiento político, centrado en el

funcionamiento del Estado y en la psicología de sus gobernantes. Su principal objetivo

político fue preservar la soberanía de Florencia, siempre amenazada por las grandes

potencias europeas, y para conseguirlo creó la milicia nacional en 1505. Intentó sin

éxito propiciar el acercamiento de posiciones entre Luis XII de Francia y el papa Julio

II, cuyo enfrentamiento terminó con la derrota de los franceses y el regreso de los

Médicis a Florencia (1512).

Como consecuencia de este giro político, Maquiavelo cayó en desgracia, fue acusado de

traición, encarcelado y levemente torturado (1513). Tras recuperar la libertad se retiró

a una casa de su propiedad en las afueras de Florencia, donde emprendió la redacción

de sus obras, entre ellas su obra maestra, El príncipe (Il principe), que Maquiavelo

terminó en 1513 y dedicó a Lorenzo de Médicis (a pesar de ello, sólo sería publicada

después de su muerte).

En 1520, el cardenal Julio de Médicis le confió varias misiones y, cuando se convirtió

en Papa, con el nombre de Clemente VII (1523), Maquiavelo pasó a ocupar el cargo de

superintendente de fortificaciones (1526). En 1527, las tropas de Carlos I de España

tomaron y saquearon Roma, lo que trajo consigo la caída de los Médicis en Florencia y

la marginación política de Maquiavelo, quien murió poco después de ser apartado de

todos sus cargos.

La obra de Nicolás Maquiavelo se adentra por igual en los terrenos de la política y la

literatura. Sus textos políticos e históricos son deudores de su experiencia diplomática

al servicio de Florencia, caso de Descripción de las cosas de Alemania (Ritrato delle

cose della Alemagna, 1532). En Discursos sobre la primera década de Tito Livio

(Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio, 1512-1519) esbozó, anticipándose a

Vico, la teoría cíclica de la historia: la monarquía tiende a la tiranía, la aristocracia

se transforma en oligarquía y la democracia en anarquía, lo que lleva de nuevo a la

monarquía.

Nicolás Maquiavelo

12y61.indd 1 20/01/2009 05:34:22 p.m.

encéfalo, permitirá desarrollar la terapia génica en sus diversas modalidades y contribuir en el tratamiento de múltiples enfermedades intrata-bles, sobre todo en la sub especialidad de la Neu-ropediatría.

Seguramente se incrementará la utilización de diferentes conocimientos básicos en el campo de la Biología Molecular, la Nanotecnología, la Bio-química y la Electrofisiología, para apoyar el diag-nóstico neurológico integral.

En relación a enfermedades neurológicas especí-ficas, en el campo de la Epilepsia seguramente se implementarán nuevas opciones terapéuticas, con el conocimiento de diferentes fármacos, con diver-sos mecanismos de acción y mayor efectividad en el control de las crisis epilépticas. También se obser-vará progreso en el uso de la tecnología quirúrgica en la cirugía de la Epilepsia intratable.

En relación a la demencia, sobre todo en la enfermedad de Alzheimer y en otras formas de síndromes demenciales, se aplicarán ingeniosas y novedosas técnicas en Neuroimagen, tanto en la Resonancia Magnética Funcional como en el SPECT y el PET para detectar muy tempranamente estas en-fermedades devastadoras y que constituirán graves problemas de Salud Pública.

En cuanto a la enfermedad cerebrovascular, se vislumbran importantes contribuciones en mate-ria de diagnóstico, principalmente con las mejorías de las técnicas de Neuroimagen, con IRM funcional, tractografía, angiorresonancia tridimensional, an-giotac, etcétera, así como también en la búsqueda de nuevos agentes trombolíticos, el uso del ultra-sonido transcraneal y los dispositivos mecánicos para disolver y extraer los trombos. También se promoverá la creación de un mayor número de unidades de “Stroke” o accidente vascular cere-bral.

En lo referente a los tumores del SNC, se per-feccionarán nuevas terapéuticas neuroinmu-

nológicas, nuevos agentes quimioterápicos, anticuerpos monoclonales, y el uso sofisticado de técnicas como el X-KNIFE y la ciencia de la Radiocirugía para el manejo de las neoplasias benignas y malignas.

En el universo de las enfermedades des-mielinizantes, cuyo prototipo es la esclerosis múltiple, se avizoran importantes hallazgos en cuanto al tratamiento preventivo y abortivo de esta enfermedad y sobre todo en el conocimien-to de su fisiopatología y de las etiologías que la producen.

El capítulo de las cefaleas y del dolor neu-ropático, se verá enriquecido con descubrimien-tos sobre los mecanismos patofisiológicos que las producen y sobre todo de nuevos procedi-mientos terapéuticos para el control y erradi-cación del dolor.

Dentro del fascinante y todavía no bien conocido campo de la patología del sueño, seguramente se descubrirán nuevas técnicas polisomnográficas y medicamentos diversos para el control del Insomnio Crónico, la Narco-lepsia y la Somnolencia Diurna Excesiva.

TÉCNICAS NOVEDOSAS

En las siguientes líneas intentaré expresar el rumbo ha-cia donde se dirige la ciencia política, la cual ha tran-sitado por períodos difíciles, intentando ganarse un

espacio propio en el terreno científico. Si bien su objeto de estudio queda claro, son sus formas y métodos de estudio los que a la postre se someten a serias discusiones.

Abordar los asuntos del “poder” político desde una óptica científica no ha sido sencillo, desde las primeras aproximaciones a los estudios de este fenómeno. Hoy en día siguen en discusión los principios que dan origen a su interpretación científica. Sus diferentes manifestacio-nes, los medios para obtenerlo, conservarlo, transmitirlo y encauzarlo han sido motivos suficientes para tratar de explicar este elemento con herramientas científicas.

En el año 2004, un artículo publicado por el politólo-

go Giovanni Sartori [1] anticipaba la muerte de la cien-

cia política, cuyo rigor apenas lo había obtenido escasos 50 años atrás. Los argumentos de Sartori son amplios y tienen que ver con la falta de identidad de la disciplina política para conservar o bien consolidar aquello que con esfuerzos había obtenido en el campo de las ciencias.

“En conjunto -manifestaba Sartori-, me parece que la ciencia política dominante ha adoptado un modelo inapro-piado de ciencia (extraído de las ciencias duras, exactas) y ha fracasado en obtener su propia identidad (como una ciencia blanda), por no determinar su metodología pro-pia... No tiene casi nada que ver con el “método de logos”, con el método del pensamiento, por lo que tenemos una ciencia deprimente que carece de método lógico y, de hecho, ignora la lógica pura y simple”.

FALTA DE IDENTIDAD CIENTÍFICA

No intentaré revertir lo expuesto por Sartori; sin embargo, las razones que alude el autor no son precisamente so-

bre la utilidad de la ciencia política, sino sobre la falta

de una identidad en el campo científico, convirtiéndola en una ciencia que sólo explica los sucesos, sin llegar a los

El futuro de la ciencia política

Maestro Omar Suro Reyes

Profesor UR / Dirección de Capacitación / Consejo de

Relaciones Laborales

[email protected]

Omar Suro Reyes

aspectos prácticos tan necesarios en toda ciencia.El autor se refiere, en una primera instancia, a ciertos

aspectos, como el lenguaje, pues la política utiliza con-ceptos comunes para expresar asuntos que deberían plas-marse bajo concepciones propias, omitiendo de este modo un carácter científico a la interpretación de hechos. Sar-tori manifiesta que el problema prioritario consiste en la distinción entre los lenguajes, aquel ordinario y aquellos especializados, y entre los distintos usos del lenguaje: en pocas palabras, la distinción entre lenguaje emotivo y len-guaje lógico.

La ciencia tiene necesidad de tratar los conceptos en modo de eliminar la ambigüedad; o sea, hacer explícita, clara y unívoca la relación entre palabra y significado, y en modo de reducir lo más posible la vaguedad a través de una correcta operatividad del concepto.

En este mismo sentido, Isaiah Berlin expresa que “el

primer problema con el que se encuentra el dominio de

la [ciencia] política es lingüístico, en referencia a con

60y13.indd 1 20/01/2009 03:35:05 p.m.

yahoo.com

El futuro de las

Florencia, (1469-1527).

todos sus cargos.

monarquía.

Nicolás Maquiavelo

12y61.indd 1 20/01/2009 05:34:22 p.m.

TÉCNICAS NOVEDOSAS

[email protected]

Omar Suro Reyes

60y13.indd 1 20/01/2009 03:35:05 p.m.

Las enfermedades neuromusculares tendrán también un progreso y evolución importantes, tanto desde el punto de vista diagnóstico como te-rapéutico, y se facilitará su identificación temprana y su manejo integral.

En cuanto a las enfermedades psiquiátricas, se irá observando mayor tendencia a categorizarlas e interpretarlas bajo las bases de la Psiquiatría bio-lógica, y la Psiquiatría convencional, basada en los conceptos de Freud y Fromm y otros psicoanalistas, tenderá a desaparecer gradualmente. Se descubrirán multitud de nuevos psicofármacos que indudable-mente contribuirán a fortalecer el tratamiento de la Psiquiatría moderna.

La Neurología intervencionista y el manejo del paciente neurológico crítico seguirá un curso y evo-lución progresistas, con un desarrollo acelerado en todas sus formas y con resultados terapéuticos más positivos y eficientes.

Todos estos avances y desarrollos en las Neuro-ciencias no serían de utilidad evidente, si no se realiza un programa futurista de la enseñanza de la Neurología, tanto a nivel de Pregrado como de Posgrado, lo cual constituirá un elemento clave y fundamental en el desarrollo futuro de las Neuro-ciencias.

Por último, no debemos visualizar el futuro de las neurociencias en forma pesimista o negativa, sino todo lo contrario; debemos proyectarlo hacia un horizonte de realizaciones progresistas y crea-tivas, a pesar de las circunstancias económicas, políticas y sociales que enfrentaremos en los próxi-mos cinco años.

Neurona

PROGRAMA FUTURISTA o instituciones generadoras de conocimiento. Por lo tanto, una industria se puede encontrar en un clúster si suficien-tes partes de su operación son dependientes en relaciones con entidades externas, y si el beneficio ofrecido por la proximidad de estas relaciones (costos de transacción y/o transferencia de conocimientos) es significante. Siguiendo esta línea de pensamiento, dos grandes áreas de la activi-dad de la compañía pueden ser sujetas de beneficios de proximidad, tales como: acceso a recursos o interacciones inter-compañías.

Se puede argumentar que la proximidad geográfica pue-de ser considerada una forma específica de “organización de mercados” de la actividad económica, ofreciendo aho-rros significativos en transacciones y costos de transporte, así como ventajas en la transición del conocimiento tácito contextual. Si estos beneficios de proximidad son suficien-temente importantes para la actividad industrial, las com-pañías podrían tener un incentivo para su reubicación y la aglomeración puede emerger.

CLÚSTER BIOTECNOLÓGICOLos procesos biológicos, como herramientas para el cumplimiento de las necesidades humanas tiene una larga historia, que data desde seis mil años antes de Cristo, cuan-do los sumerios y los babilonios participaron en la fermen-tación de la cerveza (Kenney, 1986,1-2). Sin embargo, la aplicación de procesos biológicos ha alcanzado una nueva dimensión en el siglo XX, cuando los descubrimientos ba-sados en la biotecnología moderna fueron realizados en laboratorios de investigación; de ahí el descubrimiento de

la estructura de la doble hélice del ADN, por Watson y

Crick (1953), que es comúnmente aceptado como la fe-

cha del nacimiento de la biotecnología moderna. Combinado con el subsecuente desarrollo biotec-

nológico básico, incluye la recombinación de ADN (Boyer and Cohen, 1973) y la ingeniería de proteínas (desarrollada en 1980). Avenidas completamente nuevas fueron abiertas para el desarrollo de procesos y productos en áreas im-portantes, como la salud humana, agricultura, producción alimentaria y administración de residuos (Porter Liebeskin et al. 1995).

La biotecnología puede ser dividida en subsectores, de acuerdo al campo de aplicación de sus productos, inclu-yendo tres grandes áreas.• Farmacéutica, biotecnología “roja”.

• Agricultura, biotecnología “verde”.

• Ambiental, biotecnología “gris”.

El mercado farmacéutico es el más importante seg-mento de mercado, en términos del número de empresas e instituciones de investigación –en la industria alemana. La industria nació en los laboratorios de investigación de las universidades (Kenney, 1986), y su base tecnológica se encuentra continuamente expandiéndose (Porter Liebe-skind et al., 1995, 3). Las sustancias básicas o tecnologías comercializadas por pequeñas empresas biotecnológicas son desarrolladas en institutos de I&D de universidades y otros laboratorios de investigación. Estos descubrimien-

tos son posteriormente licenciados a las empresas start-up de biotecnología; en otros casos, los científicos responsables abandonan la institución para comer-cializar su conocimiento.

Una salida positiva de este proceso en la forma de producto mercadeable se encuentra lejos de ser comercializado, ya que sólo una de 200 nuevas sustancias descubiertas pasan la fase de pruebas. Desarrollar una nueva droga, desde su

descubrimiento hasta su introducción al mercado, es un proceso largo (puede

tomar entre 10 y 15 años) y costoso (puede costar aproximadamente 802 mi-

llones de dólares en los Estados Unidos: Tufts University, 2003,2).La evidencia empírica muestra que las empresas biotecnológicas, tienden a

aglomerarse espacialmente.

EL CASO ALEMÁN (LABORATORIOS DE CONOCIMIENTO)

A pesar de la tardía aparición de la industria en Alemania, el sector es muy dinámico hoy en día, pues de 185 empresas que había en 1995, el número au-mentó a un total de 598 en 2002. Sin embargo, el año 2002 mostró los primeros datos de consolidación de la industria, de acuerdo a datos de Ernst & Young.

La iniciativa BioRegio liderada por el Bundesministerium für Bildung und Forschung (Ministerio Alemán de Educación e Investigación) suele dar un ejem-plo de la mencionada evolución. Bajo este programa, las regiones fueron invi-tadas a competir por fondos federales basados en esfuerzos de cooperación, para fomentar la industria biotecnológica local. La industria en Alemania está centrada en algunas regiones, con grandes centros en Munich, el Rhine y Berlin.

Andersen, B., and I. Miles (1999), “Orchestrating intangibles in the music sector: the royalties collecting societies in the knowledge base economy”, paper prepared for the CISTEMA Conference, October.

Bathelt, H., A. Malmberg, and P. Maskell (2002), “Cluster and knowledge: local buzz, global pipelines and process of knowledge creation”, DRUID working paper, accesed at www.druid.dkFreeman, C. (1991), “Network of innovators: a synthesis of research issues”, Research Policy, 20(5), 5-24.

Hakanson, H. (ed.) (1987), Industrial technology development: a network approach. London; Croom Helm.

Von Hippel,E. (1998), “Economics of product development by users: the impact of stricky local information”, management Sciences, 44(5), 629-44.

Hobday, M. (2000), The project-based organization: an idela form for managing complex products and systems, Research Policy, 29, 871-93.

Lissoni, F. (2001), Knowledge codification and geography of innovation: the case of Brescia mechanical cluster, Researc Policy, 30(9), 1479-500.

REFERENCIAS

CONCLUSIONES

La primera proposición consiste en que las em-presas biotecnológicas deben intentar instalarse cerca de alguna institución de investigación. Esta tendencia de aglomeración fortaleció el desarro-llo de nuevos productos, así como la reducción de los largos tiempos de desarrollo. Se incre-mentó la relocalización de las instituciones de investigación y de los proveedores de desarro-llos/servicios.

Esto generó que el 72.5 por ciento (368 de 509) de las empresas alemanas de biotecnología se instalaran en la misma ciudad como una ins-titución de investigación (Laboratorios de Cono-cimiento).

14y59.indd 1 20/01/2009 03:43:22 p.m.

El estudio de la sangre y sus células circulantes siem-pre ha sido relativamente sencillo. Imaginemos que se puede tomar sangre con una simple punción venosa y

analizarla, estudiarla, conservarla en congelación, conocer sus proteínas y moléculas etcétera, etcétera. Con ello queda claro el por qué esta disciplina denominada hematología (estudio de la sangre) presenta un avance rápido, lo cual al mismo tiempo es una ventaja y un reto para el profe-sional de la medicina, ya que obliga a seguir de cerca el movimiento científico mundial. Si pensamos en otros teji-dos, vemos que no es tan sencillo llegar a ellos: corazón, pulmón, hígado, riñón; menos sencillo es tomar muestras o biopsias para su estudio. Además de lo comentado en relación a la sangre, el tejido responsable de fabricar los

elementos sanguíneos celulares es la médula ósea, a la

cual se puede llegar por una punción mediante agujas,

sin riesgo relevante para el paciente; tomar tejido y es-tudiarlo o bien tomar tejido y utilizarlo para trasplantes, ya que es el sitio preferido de desarrollo y autoconser-

vación de las células hematopoyéticas o “madre” adultas. Los hematólogos no somos los médicos más ricos o los más conocidos; pero sí tenemos un ambiente de progreso científico a nuestro alrededor, lo cual depende en gran parte de lo que comentamos: de la gran facilidad de ob-tener muestras sanguíneas para su estudio. En este siglo XXI, esta simple ventaja se traduce en avances rápidos, sostenidos y ciertamente espectaculares.

TERAPIA CELULAR

Los hematólogos estamos acostumbrados a usar el tér-mino de células madre para referirnos a aquéllas que se pueden diferenciar en células sanguíneas, pero que a su vez se pue-den dividir, y de esta manera conservarse como un grupo que se puede auto-renovar y diferenciar sin afectar su número y potencial. Por ello, estas células se utilizan para el trasplante de pacientes con enfermedades graves de la sangre como la leucemia o la anemia aplástica, y se pue-den tomar de la médula ósea (su lugar predilecto); pueden

Ciencia y sangre: una visión hacia el futuro

Doctor David Gómez AlmaguerJefe del Servicio de Hematología Hospital Universitario / UANL [email protected]

David Gómez Almaguer

CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO EXPERIMENTAL

En algunas industrias, la creación de conocimiento es más radical por la incertidumbre (Knight, 1921) en términos de evoluciones impredecibles en la tecnología, proveeduría y demanda. En particular, la alta demanda de la incertidum-bre incrementa el rango de problemas relacionados con la creación de conocimiento (como identificar los avances y problemas relacionados con la innovación de productos y procesos, así como las demandas que puedan coincidir con las demandas impredecibles del mercado); de la mis-ma manera con problemas relacionados con la eficiencia de costos y tiempos

En tales industrias, las empresas necesitan regular-mente redefinir aspectos vitales de sus productos, a través de la experimentación (Nelson and Winter, 1982; Rosen-berg, 1992; Foss and Foss, 2002). La experimentación debe ser considerada como invención en el espectro abierto.

CLUSTERIZACIÓN Y CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Las redes y los clústers son diferentes formas de organi-zar el mercado, con el fin de realizar tareas y cosechar beneficios particulares. Las empresas desarrollan relacio-nes de redes estables de largo plazo, con bajos costos de transición y que facilitan el intercambio del conocimiento (Demsetz, 1968; Wilson, 1975). Para hacer esto, crean cier-

tas estructuras en el mercado, Muchas de la redes inician con relaciones bilaterales entre dos empresas y se pueden expandir para alcanzar un número creciente de socios.

Construir redes no es siempre la manera más efecti-va de organizar las relaciones de mercado para reducir los costos de transacción y facilitar la creación de cono-cimiento. En particular la construcción de relaciones de

redes estables puede ser lo menos competitivo para re-

ducir la competitividad de las empresas en las industri-

as caracterizadas por altos niveles de incertidumbre en

muchas de las dimensiones de negocio. Las empresas se encuentran en tales circunstancias, que tienden a adoptar estrategia de actor de un clúster.

Dado que los participantes en la relación del mercado empresarial crean conocimiento a través de la experimen-tación, también puede generarse una interacción a través de relaciones de proyectos originados por diferentes em-presas y colaborar de manera conjunta temporalmente. Éstos pueden tener pequeños incentivos y poco tiempo para desarrollar el tipo de mecanismos de coordinación que emergen en una red de negocios estable. Aun cuando se conducen las mismas actividades, muchas empresas mantienen percepciones diferentes, diversas ideas y ac-titudes similares.

CLÚSTERS INDUSTRIALES DE ALTA TECNOLOGÍA

La Biotecnología es considerada como un sector industrial que puede darle forma al futuro desarrollo tecnológico en áreas importantes como alimentación y salud. Conse-cuentemente, muchas regiones alrededor del mundo se encuentran por posicionarse como el siguiente centro bio-tecnológico, construyendo concentraciones regionales de compañías.

Para analizar el concepto de “clustering rationale” agrupación racional, sugiere que la concentración espacial de empresas independientes ofrece ciertos beneficios de proximidad. Esto ayuda a reducir los costos de transacción asociados con cualquier tipo de relaciones externas de la empresa: búsqueda de información, negociaciones y deci-siones. Las agrupaciones pueden resultar en beneficios

de proximidad en acceder a recursos escasos, críticos e

inmóviles, que no pueden ser suficiente o eficientemente

desarrollados dentro de la empresa misma. Algunos ejem-plos pueden ser habilidades personales, capital de riesgo

58y15.indd 1 20/01/2009 03:36:19 p.m.

Neurona

REFERENCIAS

CONCLUSIONES

14y59.indd 1 20/01/2009 03:43:22 p.m.

TERAPIA CELULAR

58y15.indd 1 20/01/2009 03:36:19 p.m.

ser estimuladas para circular y dividirse, e incluso aumen-tar su número mediante el uso de filgastrim.

Por ello también se pueden obtener de la sangre peri-férica mediante aféresis; por otra parte, se sabe que se en-cuentran naturalmente en gran cantidad en la sangre del cordón umbilical, lo cual ha causado furor y la creación de bancos con fines públicos para proveer de células a pacientes carentes de donador familiar; sin embargo, este

hecho ha permitido la aparición de bancos privados con

fines comerciales que venden la esperanza o la seguri-

dad de contar con células antólogas para su uso poste-

rior o eventual en caso de una catástrofe biológica en un

individuo determinado.

APLICACIÓN CLÍNICA

En la medicina actual, aparece otra modalidad, que se ini-cia en el laboratorio y que ha permeado rápidamente, a partir del año 2000, en forma un tanto desordenada, hacia la aplicación clínica. Es decir, la utilización de células he-matopoyéticas (madre adultas) para ser llevadas a tejidos dañados (agudamente o por enfermedades degenerativas), con la finalidad de mejorarlos o regenerarlos. Casi en todo el mundo desarrollado y en áreas selectas del mundo en desarrollo, se están llevando a cabo aplicaciones clínicas para mejorar de todo: corazones, vasos sanguíneos afecta-dos por diabetes y arterioesclerosis, hígados con cirrosis, pulmones con fibrosis, riñones, ojos, etcétera.

El problema es que la presión por encontrar esta mo-derna fuente de la juventud o un nuevo coctel “vuelve a la vida” es importante y los profesionales de la salud

no somos ajenos a ello. Existen numerosos expertos

que hacen un llamado a la cautela, para no provocar

falsas esperanzas de regeneración en padecimientos

diversos, y sugieren esperar estudios controlados

para separar el mito de la realidad.

El problema radica en que al mismo tiempo se hacen ensayos clínicos y trabajo básico, mientras que los problemas y dudas científicas se responden sobre la marcha, dejando un sinnúmero de preguntas en el aire. El paciente con una enfermedad grave y sin re-sultado favorable con algún tratamiento convencio-nal, desea recibir alguna esperanza, sólo que no tiene mucho tiempo para esperar que la ciencia siga sus cau-ces habituales.

CAMPO PARA LA IMPROVISACIÓN

Es entonces cuando el enfermo se comunica con el médico y se ofrece prácticamente como conejillo de indias: “total, ¿qué tanto puedo perder?” Esto favorece la aparición apresurada de tratamientos con células madre sin un protocolo adecuado y con improvisación. Ciertamente que la medicina también avanza de esta manera, con “un primer caso excepcional “o a veces por casualidad. No todo conocimiento se inicia basán-dose en la evidencia o en estudios controlados; sin embargo, no debería ser de esta forma apresurada y un tanto aventurada. Este campo se presta a la charla-tanería y la “aventura” con la finalidad de ayudar, pero también es un campo ideal para destacar y obtener ganancias económicas poco justificables en el marco tradicional de la ética médica.

Los médicos involucrados en esta tecnología y te-rapia emergente, tenemos el reto de ayudar a los pa-cientes a quienes las medidas habituales para tratar su padecimiento no han podido ayudar satisfactoria-mente; pero la utilización de células madre no es una

panacea, y debemos ser cautos y ordenados; hacer

protocolos adecuados y basados en la información,

la ética y la imaginación; siempre pensando en el bien-estar de nuestros pacientes y en la premisa de que al intentar ayudar no debemos hacer daño.

El terreno por explorar y conocer es extenso e in-volucra a médicos de diferentes disciplinas e intere-ses. Falta conocer el tipo de célula progenitora ideal (¿embrionaria, CD34, CD133 u otras?), qué cantidad se desea aplicar, cómo hacerla llegar al sitio afectado, si deben aplicarse sólo las células seleccionadas con un método de purificación o conviene administrar otras células acompañantes. El tiempo sigue siendo “muy buen doctor.

Mientras tanto, en la Facultad de Medicina y Hospi-tal Universitario de la UANL se ha iniciado un proyecto multidisciplinario que permite la interacción de dife-rentes profesores, varios de ellos miembros del Siste-ma Nacional de Investigadores, con el fin de impulsar el proyecto de la “terapia celular regenerativa”. Los primeros frutos son halagüeños y se están obteniendo resultados esperanzadores en pacientes diabéticos con insuficiencia arterial periférica. En este campo es

INTRODUCIÓN

El conocimiento de hoy en día tiene un sinfín de impac-tos en muchos de los clústers actuales alrededor del mundo, dado que facilita la localización de la creación

de conocimiento a través de las empresas y organizacio-nes. Es importante recalcar que, en la mayoría de los ca-sos donde la creación de conocimiento en clústers no es dirigido por la universidad, la creación del conocimiento toma parte en un ambiente interactivo a través de empre-sas dedicadas a la manufactura tradicional e industria de servicios –en particular en el consumo de bienes y servi-cios–, incluso en algunas ocasiones fuertemente apoyado por instituciones de investigación y educación local.

Para entender la creación de conocimiento clusteriza-do, como resultado de las relaciones de mercado, necesita-mos ser claros en lo que es la creación de conocimiento, y cómo la relación de los mercados puede ayudar al pro-ceso, tomando en consideración los aspectos de costos e incertidumbre.

CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO INCREMENTAL Desde la contribución de Bengt-Ake Lundvall´s (1985), gran parte de la literatura del aprendizaje inter-empresas, se ha enfocado en relaciones verticales, donde las interacciones de usuarios especializados y productores han ayudado a

Doctor José Aldo Díaz PradoDirección de Competitividad TecnológicaDirección de Investigación y PosgradoTecnológico de Monterrey Campus Monterrey [email protected]

Prospectiva de negocio de los clústers del futuro

Laboratorios de conocimiento

resolver problemas más allá de las habilidades individu-ales de cada una de las empresas –a través de la cadena de valor (Rosenberg, 1972; Freeman, 1982; 1991).

Hakansson (1987) ha investigado los aspectos de largo plazo en este tipo de relaciones, argumentando que el

cono-cimiento con el tiempo tiene efectos secundarios

que permiten facilitar el intercambio de conocimientos

profundos entre las empresas involucradas. Muchas de las relaciones verticales de mercado son, sin embargo, de corta duración y ayudan a hacer a la empresa flexible, más que facilitar inversiones dedicadas y aprendizaje profun-do (Piores and Sabel, 1984). Las empresas no sólo apren-den de la interacción con socios que poseen competencias diferentes, pero complementarias a lo largo de dimensio-nes verticales de la cadena de valor (Richardson, 1972).

Importantes efectos secundarios del conocimiento tienen lugar a lo largo de las dimensiones horizontales, donde empresas con competencias similares monitorean los esfuerzos y acciones de sus competidores cercanos (Maskell, 2001ª), o informalmente comercializan su cono-cimiento (von Hippel, 1998). Mientras el conocimiento en tales relaciones de mercado se da más en amplitud que en profundidad, los efectos secundarios del conocimiento horizontal facilitan el aprendizaje individual y el cambio tecnológico.

José Aldo Díaz Prado

16y57.indd 1 20/01/2009 03:43:07 p.m.

donde los resultados clínicos son adecuados y en donde los datos objetivos de mejoría son una realidad y dejan de ser un mito o una apreciación meramente subjetiva.

LEUCEMIAS Y LINFOMAS

La visión hacia el futuro en este siglo es verdaderamente apasionante. Tenemos una serie de armas para el trata-

miento de la leucemia aguda y crónica; medicamentos

inteligentes que pueden ser muy selectivos al atacar a la

célula maligna sin hacer daño al tejido normal o, en su defecto, con mínimas consecuencias colaterales. El ámbito de enfermedades como la leucemia granulocítica crónica ha cambiado radicalmente: anteriormente, la muerte a los tres o cuatro años del diagnóstico era la regla, y actual-mente, con medicamentos como el imatinib, nilotinib o dasatinib, la muerte es la excepción.

El tratamiento de los linfomas también se ha revolu-cionado con la aparición de anticuerpos de alta potencia y especificidad que atacan a las células malignas de los linfomas. Estos anticuerpos se dirigen contra antígenos de las células malignas en forma muy específica, y su uso, aunado a la quimioterapia, permite mejorar la remisión, supervivencia y curación de los pacientes con linfoma y leucemia linfocítica crónica. Numerosos anticuerpos se es-tán desarrollando, y el tratamiento de los linfomas sigue avanzando en forma verdaderamente esperanzadora.

TRASPLANTE DE MÉDULA ÓSEA

Otro de los grandes avances que se ha registrado en el campo de la hematología es el desarrollo y modernización de las diferentes formas de realizar un trasplante de médula ósea, procedimiento terapéutico que puede sal-var la vida de muchos enfermos que hasta hace algunos años no tenían más opciones de tratamiento. En los úl-

timos años y gracias al avance científico, se ha logrado realizar este tipo de procedimiento, que antes parecía ser muy complejo, con cierta facilidad. Esto se ha logrado con el uso de medicamentos que estimulan la médula ósea y permiten que las células madre circulen en la sangre peri-férica y posteriormente utilizando un aparato que tiene la capacidad de seleccionar por medio de aféresis las células primordiales, regresando al torrente sanguíneo del dona-dor el resto de su sangre, con lo que se evita la necesidad de un quirófano para hacer punciones repetidas del hueso de la cadera para obtener las células de la médula ósea.

Además es posible contar con mucha precisión y

por medio de anticuerpos monoclonales cuántas célu-

las madre se obtienen del donador e incluso, si se con-

sidera que son un gran número de células, es posible

congelarlas en un medio y temperatura especial que las

mantienen vivas para su uso posterior. De los esque-mas utilizados como quimioterapia de preparación para el trasplante, los nuevos medicamentos producen menos toxicidad y menos riesgos para el paciente.

Uno de estos esquemas se denomina no mieloablativo o minitrasplantes, en el cual el objetivo principal no es la dosis y potencia de quimioterapia, sino un mecanismo celular que se encargará de provocar una reacción que elimine la enfermedad. Este tipo de esquemas promueve la recuperación hematológica en un tiempo más corto, y disminuye el riesgo de infecciones y la necesidad de trans-fusiones. Gracias a esta simplificación de los métodos, el

trasplante de médula ósea se lleva a cabo cada vez con

mayor frecuencia, y se beneficia a un mayor número de

pacientes.

En el Hospital Universitario de la UANL se desarrolló un sistema de trasplante basado en lo señalado anterior-mente. Este sistema es pionero en México, y ha permitido colocar al hospital en un primer plano en el campo de los trasplantes hematopoyéticos.

La tecnología de trasplantes ha mejorado notable-mente. En el mundo se practican alrededor de 60 mil trasplantes al año, y cada día aparecen nuevos e intere-santes caminos para unir a la ciencia y la sangre. El siglo XXI es el siglo de la explosión científica en el mundo de la sangre, y por ende de la hematología.

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

La educación media superior se llenará de controles y docu-mentos de alcance nacional, pero no logrará un despegue importante en cobertura y calidad. Son muchos los atavis-mos de que adolece este nivel, especialmente el de origen oficial, y el servicio privado tiene sustentación demasiado débil, pues vive de la propuesta Light; es incapaz de inver-tir en la formación profesional, especialmente la de tipo tecnológico; las escuelas privadas carecen de verdaderos laboratorios y talleres (no son negocio), y prefieren susten-tar su existencia en la comodidad de una matrícula confor-mada con los muchachos reprobados de los sistemas se-lectivos que discriminan a los solicitantes de dos modos: por medio de becas para “los mejores”, y por medio de los “concursos de ingreso”.

Otra señal de la educación por venir es el interés casi

compulsivo por la evaluación de todo tipo, que no está

dejando tiempo a los docentes para enseñar, las cinco

horas de la jornada. Apenas alcanzan para estar prepa-rando a los muchachos para las evaluaciones escolares y

extra escolares. Otro aspecto también compulsivo es el de la certificación de los maestros. Las funciones que antes realizaban las escuelas normales y las instancias de for-mación continua, se están cediendo vertiginosamente a las agencias certificadoras, a grado tal que la presidenta del SNTE ha declarado que ya las escuelas normales no tienen razón de ser y debieran cambiar su orientación hacia la formación técnica media.

Esta carrera desbocada por la capacitación magisterial, pudiera convertir a un sector del magisterio nuevo en un “nuevo magisterio”.

Sin embargo, existe el riesgo de crear un abismo digi-

tal insalvable entre el maestro “digitalizado” y el maes-

tro sin su lap top que, sin embargo, sigue siendo refe-

rente y modelo a emular por sus muchachos.

Finalmente, la educación superior, seguirá ocupada en lo suyo, con estrechos cauces democráticos, sin integración a proyectos nacionales, y cerrada a los grupos sociales que han sido tradicionalmente excluidos de su matrícula.

56y17.indd 1 20/01/2009 03:37:18 p.m.

INTRODUCIÓN

16y57.indd 1 20/01/2009 03:43:07 p.m.

pacientes.

56y17.indd 1 20/01/2009 03:37:18 p.m.

Doctor Salvador Contreras Balderas

Profesor Emérito, Ciencias Biológicas

Universidad Autónoma de Nuevo León

[email protected]

Los cambios en el desarrollo de las Ciencias Biológi-cas y las condiciones de los recursos naturales vivos, presentes a finales del Siglo XX, permiten anticipar

algunos aspectos del futuro. Debe quedar claro que di-

cho futuro depende de entender bien el pasado, para

reconocer sus raíces, bondades y defectos, y poder

encuadrar las posibilidades y necesidades de tal

desarrollo. Este punto inicial permitirá reconocer los errores en necesidad de remediación, y los nuevos cami-nos y oportunidades.

El paradigma de la Biodiversidad muestra la interde-pendencia de los niveles evolutivos de los recursos bióti-cos, que descansa en las propiedades de los individuos, las poblaciones y las comunidades vivas y sus interrela-ciones, cuya dinámica se manifiesta en la unicidad de los fenómenos vivos, al mismo tiempo que abarca la enorme extensión y complejidad de tal diversidad.

FLORA Y FAUNA

Estas relaciones e interacciones aplican a la flora y la fau-na nativas en los niveles local, regional y global. Énfasis en

la aplicación de nativas, especialmente a la luz del intenso uso que se acostumbra hacer de especies intercambiadas de ambientes y hábitats, base de la agricultura, ganadería, forestería y acuicultura de uso común.

Por lo pronto, se considera que la biosfera, con todas sus especies, es propia y endémica del Planeta Tierra. Cier-to, pero cuando se restringe el punto de vista a un solo continente, aparece el segundo nivel biogeográfico, ya que flora y fauna resultan peculiares a tal continente, y más

o menos distintos de los de otros continentes, por lo que

la biodiversidad de uno no es nativa de los demás.

Prosiguiendo con el enfoque, si reducimos progresiva-mente el tamaño del área, siguiendo características natura-les, las distribuciones de cada especie nativa se restringen simultáneamente hasta alcanzar el nivel de endemismos locales, que pueden ser propios de una cuenca, valle, mon-taña, u otra área.

APARICIÓN DE LA HUMANIDAD

En un momento dado, apareció la Humanidad, y se expan-dió por el planeta, y conoció otras especies, que aprendió a

El futuro de las Ciencias

Biológicas en el Siglo XXISalvador Contreras Balderas

Quienes no manejamos la futurología nos aventura-mos a imaginar algunos escenarios y dilemas que tendrán que enfrentar las políticas educativas de

nuestro país, para definir las estrategias que nos permitan superar los grandes rezagos de que adolece la educación mexicana.

Para comenzar, tendríamos que visualizar a nuestro país a no más de quince años y en un escenario no mayor que el delimitado por el entorno latinoamericano. Fuera de estos límites, otras apreciaciones me parecerían descon-sideradas, dado que las condiciones políticas, económicas y sociales se muestran sumamente negativas.

Nos queda muy claro que en los próximos quince

años, la educación mexicana se verá duramente afectada

por el estancamiento económico (creceremos cero, dice el secretario de Hacienda, y ataja el gobernador del Banco de México: “me parece muy optimista”); la inestabilidad política (tenemos un sistema de elecciones demasiado fre-cuente, muy caro, sin reglas claras, con fuerte impunidad, y baja credibilidad); incapacidad del gobierno en sus tres niveles, para implementar políticas sociales sustentables y de amplio espectro (nos asfixian el neoliberalismo, las

cifras macroeconómicas, la indexación de precios a la in-flación, la falta de empleos, la incapacidad de autoalimen-tación).

PROBLEMAS ADICIONALES

A esto agreguemos el desempleo endémico, el regreso de emigrantes, la devaluación del peso, la violencia ge-neralizada, la infiltración del crimen organizado en las estructuras gubernamentales, la falta de experiencia y de compromisos sociales de los noveles políticos, un IFE de-masiado obeso que no acaba de consolidarse, una trans-parencia muy cuestionable, y unos medios voraces que co gobiernan al alimón. La globalización económica y cultural tendrá un fuerte impacto negativo, aumentando los ya al-tos niveles de marginación y desigualdad social.

Veremos la universalización de la educación preesco-

lar y primaria, a pesar del fracaso de la obligatoriedad

de la primera; cada vez más penetrará el capital privado en este nivel educativo, donde también avanzará la insta-lación de nueva tecnología, pero su uso no avanzará a la velocidad con la que se compran los “fierros”.

La educación por competencias será implantada en to-dos los planes de estudio y los programas, muy a pesar de las voces que acusan a esta modalidad, de confundir los intereses empresariales con las propuestas pedagógicas; esto es, la educación por competencias es más un reclamo empresarial que una nueva pedagogía, dicen.

El futuro de la educación mexicanaIsmael Vidales Delgado

Profesor Ismael Vidales DelgadoDirector del Proyecto Centro de Altos Estudios e Investigación Pedagó[email protected]

18y55.indd 1 20/01/2009 03:42:51 p.m.

FUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA54 CONOCIMIENTO FUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA 19

usar. Así fueron desarrollándose los conocimientos utili-tarios, que ahora llamamos Ciencias Naturales Aplicadas. Pero, a fuerza de costumbre, también se llevó con sus tri-bus a diferentes plantas y animales, a las que domesticó, transformando sus hábitos de recolector para cultivar lo que mejor conocía. Al efectuar tales movimientos, inició el uso de especies que ahora llamamos exóticas, introduci-das, o no nativas.

Hay que recordar que muchos humanos siguieron uti-lizando especies nativas que no cultivaban. Sin embargo, la dependencia fue cada vez mayor hacia las especies no nativas, dependencia que aumentó al establecerse en lugares fijos, y aumentar su población por encima de las capacidades de soporte de los recursos vivos disponibles.

Simultáneamente, los humanos necesitaron mejorar

las técnicas, a fin de cubrir sus necesidades crecien-

tes, y aumentar el escaso número de especies de que

la humanidad hace uso y abuso. Al mismo tiempo que se aumentó la capacidad de producir más alimentos, y expandirse el territorio ocupado, se desarrolló el impacto ecoambiental.

Este impacto se ha extendido tanto, que ha socavado la capacidad de soporte de la biosfera, con expresiones dife-rentes en distintas regiones. Se manifiesta como extinción o erradicación de especies, cambios desfavorables en las características de especies, como resistencia a antibióti-cos y plaguicidas, enfermedades nuevas o modificadas, y otros. Además, se combina con factores adicionales, natu-rales o antropogénicos, para provocar agotamiento de re-cursos, desertización, e incluso cambio climático global.

SUSTENTABILIDAD

Por otra parte, el paradigma de la sustentabilidad, con su premisa básica de la no destrucción de los recursos futuros, que debe entenderse objetivamente, se liga a las ciencias sociales, económicas y políticas. Tales especies y bio-elencos forman parte de los recursos vivos socio-económicos actuales y del futuro. Las especies guardan secretos de sus componentes, propiedades, acciones, y posible importancia ecológica; la expansión de la perspec-tiva de los ecosistemas a incluir los servicios ambientales, cuyos límites e importancia están provistos por los ciclos biogeoquímicos. Todos ellos marcan la trascendencia e im-plicación con la no extinción de especies, por ser requisito base de la integridad en los ecosistemas y sus servicios ambientales, que constituyen los recursos futuros, donde la premisa de sustentabilidad es la no destrucción.

Ante la complejidad de las Ciencias Biológicas involu-cradas y tal problemática compleja, se puede proyectar el futuro como necesidades, conveniencias, y posibilidades que deben manejarse para ampliar las capacidades de des-arrollo humano.

A continuación, comentaremos sobre algunas áreas de mayor significación futurista.

Actualmente hay una marcada preponderancia hacia

la genética y la biología moleculares, con desarrollos

que han sido sorprendentes. Indudablemente las nuevas tecnologías son bienvenidas, y nadie en su sano juicio se atrevería a estar en desacuerdo con su importancia y su

ingreso al panorama de especialidades biológicas. Pero, en el otro sentido, complementan, pero no

sustituyen a éstas. Son nuevas facetas y métodos para aumentar nuestro instrumental de trabajo. No se analizarán los posibles desarrollos en las áreas de Biomedicina humana, en las disciplinas de Neurocien-cias, Proteómica, Genómica y similares, que son objeto de otros artículos en este mismo número (ver los de los doctores David Gómez Almaguer y Ricardo Rangel Guerra).

En el presente artículo sólo se verán algunas áreas de aplicaciones macrobiológicas de nivel molecular, como ecología, fisiología, biosistemática, y filogenia, así como otros campos no moleculares. Se incluirán también aspectos fundamentales, como la Bioinfor-mática.

El megaproyecto BARCODES, propuesto por Hebert (2003), consiste en estudiar un fragmento (“Folger re-gion”) que se encuentra al extremo 5’ del gene Cito-cromo C Oxidasa, subunidad 1 mitocondrial (COI). Este fragmento es un nucleótido compuesto de 648 pares de bases, que diverge notablemente entre especies, subespecies y poblaciones, lo que permite identificar los taxa vía molecular (Hebert et al., 2003).

ESPECIES DE PECES

Este megaproyecto es un esfuerzo global coordinado para establecer una librería de referencia, estandariza-da, de todas las especies de peces, basada en ejem-plares de garantía (vouchers), en colecciones debida y taxonómicamente certificadas por expertos biosiste-matistas. Este sistema permitirá identificar especies, distribuciones, nomenclatura, historia natural y lit-eratura. Su objetivo abarca 29 mil 300 especies mun-diales, de las cuales ya se han cubierto cinco mil 871, con 34 mil 612 muestras (BOL, 2008; http://www.fish

En medio de una crisis económica que se cierne como espada de Damocles no sólo sobre los mercados fi-nancieros internacionales y nacionales, sino también

sobre los presupuestos empresariales y familiares, el des-arrollo de la ciencia en México estará ligado a claro-oscu-ros que influirán en su desempeño.

Es un hecho que el fortalecimiento de las actividades vinculadas a la investigación científica pasa necesa-riamente por la asignación de presupuestos destinados por el Estado a través del sector educativo; las empresas, así como los tiempos y recursos con que cuentan las universi-dades y centros de investigación públicos y privados.

Por ello, cuando en el ámbito mundial y nacional se habla un día si otro también sobre la contracción económi-ca de este año, la cual, según economistas y expertos fi-nancieros, se agudizará durante los meses por llegar, el

primer impacto directo en México se resentirá con una

baja en los empleos y contrataciones -que en nuestro país se traduce en por lo menos hasta 700 mil nuevas pla-zas laborales anuales-, en medio de procesos inflacionari-os estimados durante 2008 en cerca del siete por ciento.

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

En Investigación y Desarrollo Experimental, México des-tina apenas el 0.47 por ciento del Producto Interno Bruto, el 44 por ciento del cual es aportado por las empresas, y el 56 por ciento por el gobierno, con un gasto per cápita de 54 dólares paritarios. Esta cifra es precaria.

El Programa Especial de Ciencia y Tecnología 2008-

2012, que entró en vigor el pasado 12 de enero, plantea

que México será parte del grupo de 20 países de van-

guardia en ciencia, tecnología e innovación, si invierte

el tres por ciento de su PIB en investigación y desarrollo

experimental.

Lograr una inversión de tal magnitud significaría tener un equilibrio en la balanza comercial de bienes y servicios de alta tecnología, además de avances consolidados en materia educativa.

Es cierto que una sociedad basada en la generación del conocimiento, tal como se pretende hacer en nuestro país, requiere no sólo de amplios presupuestos sino tam-bién de académicos e investigadores preparados que con disciplina, metodología y un amplio sentido de innovación desplieguen sus capacidades en favor del desarrollo edu-cativo y comunitario.

INGENIO Y RECURSOS ECONÓMICOS

Empero, también es real que el trabajo de los hombres y mujeres de ciencia en el país, al igual que el resto de los científicos del mundo, precisa tanto de ingenio como de recursos económicos y de apoyos institucionales es-pecíficos, para llegar a consolidarse y, sobre todo, para ampliar sus tareas en la formación de nuevos cuadros en este ámbito.

A lo anterior debe añadirse la articulación de todos los agentes sociales involucrados en la investigación; es decir, los empresarios, la administración pública y los tec-nólogos.

Por ello, este 2009 puede ser un año difícil para la

ciencia. La crisis económica se presentará en todos los

rubros. El mundo científico no es la excepción. Esto, lejos de traducirse en una actitud pesimista, significará para los hombres y mujeres de ciencia mexicanos trabajar con recursos limitados pero con sumo ingenio, tal como lo han hecho en las diversas crisis y desplomes económicos que la nación ha conocido desde hace más de 40 años.

El dinero es un factor que frena la expansión de pro-gramas de investigación, pero no es el elemento que los crea. La inteligencia, el análisis lógico y la razón que asiste a los investigadores mexicanos son las principales divisas para crear nuevos conocimientos en medio de una crisis económica mundial.

Y esto, ellos, histórica y personalmente lo saben.

El futuro de la Ciencia

en 2009

Doctora Patricia Liliana Cerda

PérezCoordinadora del

Centro de Investigaciones

FCC/ UANL cerda35@hotmail.

Patricia Liliana Cerda Pérez

54y19.indd 1 20/01/2009 03:37:33 p.m.

[email protected]

FLORA Y FAUNA

18y55.indd 1 20/01/2009 03:42:51 p.m.

SUSTENTABILIDAD

ESPECIES DE PECES

experimental.

en 2009

54y19.indd 1 20/01/2009 03:37:33 p.m.

bol.org/) En México se han estudiado en biosistemática

tradicional un número aproximado de 506 especies de

peces de agua dulce, y dos mil 500 marinas; sólo se han definido un 10 por ciento en México (en el MEXBOL, la sec-ción mexicana de FISHBOL, Valdez-Moreno et al., 2008).

El GENEBANK es un proyecto para almacenar la in-gente cantidad de información sobre genomas, ya que cuenta con no menos de 68 mil 277 genomas registrados, producto de varios millones de muestras. El proyecto no se ha extendido lo suficiente; está muy influenciado por contenidos económicos, y no es visto como un sustituto de mecanismos actuales de conservación. Sin embargo, pueden complementar las estrategias de conservación in situ y ex situ (http://www.bioversityinternational.org/

Themes/Genebanks/index.asp). El objetivo son todas las especies posibles, pero el universo de especies es de más de diez millones, aunque no se sabe con seguridad cuántas especies existen (http://www.boldsystems.org/

views/login.php). Genómicamente ninguna especie mexi-cana de pez tiene ya reconocida una especie modelo.

Sin embargo, ocasionalmente tropieza con convergen-cias o fallas de discriminación entre especies cercanas, que dan resultados confusos de falsas identidades, por lo que no son útiles filogenéticamente (Valdez-Moreno et al., 2008). Por la misma razón, tales casos deben apoyarse en un fragmento adicional (Hebert, 2003) u otros métodos más tradicionales, incluyendo la morfología. En el GENE-BANK estas convergencias no son importantes, pues ais-ladas se pierden entre las numerosas divergencias – base de las distinciones-, aunque sus resultados son altamente informativos en estudios filogenéticos.

ONCE MIL ESPECIES DE AVES

En aves, con once mil especies en el planeta, de acuerdo a Bonneaud et al. (2008) sólo se han elucidado dos espe-cies modelo, las gallinas (Gallus gallus), y el gorrión zebra, Taeniopygia guttata. Según Collins et al. (2003), lo mismo sucede en varios taxa con modelos todavía en desarrollo: el Mouse Genome Database (http://www.informatics.jax.org/mgihome/MGD/aboutMGD.s html), el Saccharomyces Genome Database (http://genome-www.stanford.edu/Sac-charomyces), FlyBase (http://genome-www.stanford.edu/Saccharomyces), y el WormBase (http://www.wormbase.org/).

A la fecha, sólo el Human Genome Project se ha

completado. En cualquier caso, la información molecu-

lar es poco menos que inútil si no se han desarrollado

extensas bases de datos de biosistemática con cobertura

suficientemente amplia del número de especies, para

distinguirlas eficazmente del resto de sus congéneres y

certificar la identificación.

En la Embriología, se están ampliando las investiga-ciones, incorporando función y morfología mediante la combinación de Resonancia Magnética Nuclear y espec-troscopía y campos magnéticos con embriones vivos in utero. Esta combinación permitirá analizar dinámicamente las funciones características para formar tejidos, órganos y organismos, considerando la interacción con el ambiente maternal (Sugimoto et al., 2000).

En los campos de bioinformática básica, se deben agregar algunos ejemplos, como FISHBASE. Ésta es una amplia base de datos sobre peces, que incluye datos de taxonomía, ecología, biología, genética, reproducción, fisio-logía, biodesarrrollo, pesquerías, evolución y bibliografía. A la fecha comprende información sobre 25 mil 585 espe-cies, 71 mil sinónimos, 28 mil fotos y dibujos y 21 mil re-ferencias. Está disponible en CD-ROM para Windows, y en línea en continua actualización (http://www.wormbase.org/) (Froese & Pauly, 2008).

Esta base de datos es editable en línea y agradece cola-boradores voluntarios. Ya tiene un impresionante avance, pero todavía le falta mucha información bibliográfica, a pesar de la intensa dedicación de su personal y de la co-laboración de numerosos ictiólogos. Se anticipa que con-tinuará creciendo y mejorando su contenido y precisión.

OTRAS OPCIONES EN LÍNEA

La taxonomía vía WEB (Godfray, 2002; Tautz et al., 2003), es otra posibilidad en línea, más avanzada y general que Fish Base, dedicada a la presentación sistemática visual de información científica con visión holística. TreeBASE es una base de datos relacional sobre información filogené-tico, auspiciada por el Yale Peabody Museum. La Unidad de Biología Computacional (Computational Biology Unit - CBU) de la Universidad de Bergen ha investigado la vi-sualización de los árboles filogenéticos y ha propuesto la conversión de los datos taxonómicos del Centro Nacional de Información en Biotecnología (National Center for Bio-technology Information - NCBI) en un formato que permite la visualización de todo el Árbol de la Vida (Tree

En la Universidad de Kyoto, un grupo de ingenieros, di-rigido por Hideki Koyanaka, ha creado un material a partir de una técnica que permite producir nanopartículas muy puras de dióxido de manganeso. Sus responsables afirman que permitirá la producción de sistemas baratos y eficaces para sintetizar azúcares y etanol a partir de la luz y del CO2, disminuyendo de paso la cantidad de emisiones de este gas a la atmósfera.

Por el momento, los investigadores nipones planean comercializarlo en pequeños dispositivos para reducir el CO2 de coches o fábricas.

DIFICULTADES POR SALVAR

A pesar de los constantes y cada vez más numerosos avances, la fotosíntesis artificial como proceso energé-tico generalizable y económico tiene un largo camino que recorrer. Los sistemas desarrollados por el momento aún se encuentran en una fase inicial, y son varias las dificul-tades que tienen que salvar.

Por ejemplo, los catalizadores que podrían ser la base del proceso energético funcionan, pero todavía son poco eficientes y lentos. Además, alguno de los pasos de la fo-

tosíntesis natural, aunque ya empiezan a ser reprodu-

cidos, todavía se resisten. En otros casos, el proceso de oxidación del agua produce sustancias agresivas, un pro-blema que las plantas resuelven reparando y reemplazan-do sus catalizadores naturales constantemente.

Imagen: Wynand Van Niekerk

Imagen: Schwarzer Kater

20y53.indd 1 20/01/2009 03:42:33 p.m.

52 CONOCIMIENTO FUTUROLOGÍA DE LA CIENCIA 21

of Life) del NCBI. El Grupo de Investigación de Imágenes Bioinformáticas (Image Bioinformatics Research Group IBRG), de Oxford University usa una tecnología de Semantic Web para construir un depósito de imágenes de publicacio-nes. Éste es un meta-diseño que puede ser estandarizado, accesible, colaborativo, y editable en línea. La interopera-

bilidad será extremadamente importante, para lo cual

se deberán usar formatos abiertos que maximicen la

compatibilidad de modelos científicos, que permitirán

documentar los modelos y colectar retroalimentación de

los usuarios (http://ezinearticles.com/?Web-Taxonomy- creation&id=925545, Hale, 2008).

Otros campos donde se han evaluado recientemente las tendencias y áreas de desarrollo son los siguientes: en ecofisiología vegetal, los cuestionamientos para el futuro abarcan la acción de la selección natural, las restricciones genéticas, y la naturaleza adaptativa de las características de las plantas (Ackerly, 2000).

COMBINACIÓN DE DISCIPLINAS

El aprovechamiento de metabolitos resulta de la lucha en-tre las plantas y sus consumidores, desarrollados como consecuencia de la evolución, y que les sirven como auto-defensa adaptativa. Son sustancias bioactivas sumamente complejas, que han encontrado uso en las actividades humanas, frecuentemente como plaguicidas, y algunas en medicina. Su estudio se deriva de una combinación de dis-ciplinas como Química, Farmacognosia, Analítica, Biología Celular, Biología Molecular, Botánica y Quimiotaxonomía. Esta disciplina, que cruza fronteras en una forma integra-tiva, es la llamada Fotoquímica, y por tales combinaciones se anticipa que acarreará nuevos logros (Zenk & Juenger, 2007).

La Etología Comparativa tuvo un florecimiento hasta la década de los 70, cuando hizo crisis debido a las deficien-cias de sus métodos descriptivos del comportamiento. Se

sugiere un programa para la rehabilitación de esta cien-

cia, que incluiría el uso combinado de datos de comporta-

miento y moleculares, en la reconstrucción filogenética

de los procesos de divergencia en los diferentes niveles

de la evolución en el mundo animal (Panove, 2005).

Las nacientes ciencias de la Sociobiología Molecular / Sociogenética examinan las bases moleculares de las con-ductas sociales avanzadas. Uno de tales casos ha sido el rápido desarrollo no sólo doméstico, sino también global-mente, representado por las abejas sociales. Este ejemplo se ha basado en datos de las expresiones de los genes en áreas específicas del sistema nervioso central de las abe-jas y comportamientos específicos, con vistas a anticipar el estado presente y futuro de la etología molecular con un modelo de organismo en perspectiva (Takeuchi et al., 2004).

Una de las metodologías etológicas propuestas con mayores perspectivas en el futuro es el uso de matrices de ontologías, que permitan alinear homologías para un set de especies y contar los cambios filogenéticos y evolutivos en una forma análoga a los métodos convencionales de la parsimonia. Aquí las ontologías proveen un lenguaje para describir modelos de cambio evolutivo, e.g., acciones y se-

cuencias que las contienen, así como restricciones en las transiciones o estados en el modelo (Midford, 2007).

La nueva eco-epidemiología, donde se integra la epide-miología desde el nivel de organización molecular hasta el ecológico y del individual al de la sociedad, es un nuevo paradigma (Susser & Susser, 1996).

RESTAURACIÓN ECOLÓGICA

Los efectos de la conversión natural a agropecuaria, y otras degradaciones, y su recuperación, están integrando métodos y procedimientos de la moderna ciencia de la res-tauración ecológica (Dobson et al., 1997). En tal restaura-ción, es sumamente útil recurrir al conocimiento histórico, donde es crucial el conocimiento acumulado, tanto foto-grafías, mapas antiguos, e incluso datos de paleoecología (que se apoya en la paleontología), y conocimiento regio-nal (Swetnam et al., 1999).

Los varios grandes problemas de la humanidad, como los impactos de la invasividad, los cambios de uso de

suelo, la fragmentación de hábitats, la polución, extin-

ciones, bioclimas y el cambio global, requieren eva-

luación en perspectiva biogeográfica, que permitan di-señar medidas correctivas o de restauración (Taylor, 1984; University of Wisconsin, 2008). “

Uno de los registros históricos más útiles para definir estados originales con el estado actual de los ecosistemas son las colecciones biológicas, como se aplicaron en ríos y otros cuerpos de agua al modificar el Índice Biológico de Integridad geográfico original (Karr, 1981), para transfor-marlo a su versión histórica que permite valorar el estado de integridad evolutiva de la comunidad de peces, y su intensidad en tiempo y velocidad de cambio por impactos (Contreras-Balderas et al., 2005). Esta importancia de las colecciones y de la biosistemática en general, biogeografía, bioclimatología, y otras disciplinas y registros, serán la

TECNOLOGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA

En el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), el químico Daniel Nocera ha creado un catalizador de co-balto y fósforo que escinde el agua a temperatura am-biente. Nocera asegura que su descubrimiento, publicado en la revista Science, supondrá un mayor desarrollo de la tecnología solar fotovoltaica. Además de tener un costo muy bajo, afirma, permitirá aprovechar el exceso de en-ergía solar durante la noche para, por ejemplo, recargar en los hogares células de combustible para suministrar energía a electrodomésticos o a un coche eléctrico.

En este sentido, el desarrollo de nuevos materiales

y catalizadores que permitan la fotosíntesis artificial

centra el trabajo de varios equipos. Por ejemplo, en Ale-mania, científicos del Centro de Investigación Jülich han sintetizado un complejo de óxido de metal inorgánico estable que posibilita una rá-pida y efectiva oxidación del agua. Y en el Instituto Max Planck, un equipo dirigido por Markus Antonietti ha activado con éxito CO2 para aplicarlo en una reacción química usando nitrito de carbono grafíti-co, un nuevo tipo de catalizador libre de metal.

En otra vía de investigación, un equipo de la universi-dad de California en Berkeley, dirigido por el físicoquímico Graham Fleming, trabaja para descubrir cómo las plantas transfieren la energía a través de una red de pigmento-proteína con casi un cien por cien de eficiencia. En un re-ciente artículo del Biophysical Journal explican que, tras rastrear el flujo de energía mediante una técnica basada en el láser, han logrado por primera vez conectar dicho flujo a funciones de transferencia energética, lo que en su opinión constituye una línea de investigación muy prome-tedora.

Por su parte, los químicos James Muckerman y Dmi-try Polyansky, del Laboratorio Nacional Brookhaven, perteneciente al Departamento de Energía de EE.UU., prue-ban un catalizador de rutenio que permita también esa conversión del agua.

SOLUCIONES NANOTECNOLÓGICAS

La nanotecnología podría ser crucial para hacer posible la fotosíntesis artificial. Así lo cree un equipo de inves-tigadores de la Universidad Hebei Normal de Ciencia y Tecnología en Qinhuangdao, China, que afirma haber solucionado un paso clave que se resistía hasta ahora en dicho objetivo. Gracias a una estructura de nanotubos de carbono, los científicos chinos han recreado el sistema de

electrones múltiple, que en la fotosíntesis natural posibilita la energía para reacciones como la sínte-sis de los carbohidratos.

Según sus respon-sables, el sistema, pu-

blicado en la revista

ChemPhysChem ha sido

desarrollado en principio

para aumentar la eficiencia del proceso de transfor-

mación de la energía solar en electricidad, aunque creen que podría ser la clave para la fotosíntesis artificial.

Su desarrollo extendería el uso de la luz solar y el hidrógeno

como sistema energético ecológico, y reduciría los

efectos del cambio climático

Imagen: NASA

52y21.indd 1 20/01/2009 03:37:50 p.m.

20y53.indd 1 20/01/2009 03:42:33 p.m.

Imagen: NASA

52y21.indd 1 20/01/2009 03:37:50 p.m.

base de la planeación de conservación de la biodiversidad (Faith, Margules, & Walker, 2001).

NUESTRA RESPONSABILIDAD

La nueva Ecología intenta despertarnos de la superficial presunción de que la Naturaleza está para nuestra recreación o consumo, y enfatizar el valor inherente y los derechos de otras especies, así como la responsabilidad de los huma-nos de no abusar de nuestra fuerza para fines egoístas, y participar en los esfuerzos de grandes pensadores y acti-vistas para preservar lo que queda de la Naturaleza, dada la importancia para la supervivencia humana. Las viejas categorías políticas de izquierda, derecha, conservador y liberal son irrelevantes para la Ecología que habrá que des-arrollar, y buscar las personas más creativas e innovativas para implementar la información relevante y práctica para el futuro (Sessions & Devall, 2001).

Aparecerán nuevas ideas y oportunidades para con-servar la biodiversidad, manejo de ecosistemas, y ensayo de teorías ecológicas. Los enfoques idealistas y estáticos del pasado, que han sido criticados por su subjetividad al determinar objetivos de la restauración, la inaplicabi-lidad a ecosistemas dinámicos, y su inhabilidad para res-taurar ciertas pérdidas irreversibles; más aún, la impre-decible sustentabilidad de los ecosistemas restaurados con fidelidad histórica requieren de un nuevo paradigma, considerando (1) establecer ecosistemas capaces de sos-tenerse en el futuro, no en el pasado; (2) ofrecer múltiples alternativas para los objetivos finales; (3) enfocar la reha-bilitación de las funciones de los ecosistemas más que la recomposición de especies o una cosmética del paisaje; y (4) reconocer la identidad cargada de valor de una ciencia aplicada dentro de una escala económica y socialmente

aceptable (Young, 2008).Este nuevo paradigma es la Integridad Ecológica, ingre-

diente vital para establecer la sustentabilidad a largo

plazo en términos globales. Abarca no sólo las Cien-cias Biológicas como tales, sino sus consecuencias en la propiedad de la biodiversidad, la justicia social, los dere-chos indígenas y humanos, y la gobernancia, cambiando a respuestas morales, éticas, económicas, sociológicas, antropológicas, legales, políticas, y humanitarias, así como las perspectivas corrientes para el enfoque de esa nueva ecología (Westra et al., 2008). Todas estas técnicas y mé-todos se encuentran en diferentes grados de desarrollo y serán sumamente útiles cuando un mayor número de científicos sean colaboradores de los mismos y los siste-mas alcancen la madurez.

Esto lo ha dejado muy claro E. O. Wilson, uno de los principales promotores del paradigma de Biodiversidad, cuando expresa que la biología molecular y la celular han tenido y tendrán gran relevancia por su participación en la medicina moderna, y por tanto en Salud Pública; pero la biología organísmica y la evolucionista son vitales para la salud ambiental, que incluye la salud personal (Wilson, 2005). En la figura 1 la integración funcional se hace desde los niveles inferiores, de abajo hacia arriba, y de izquierda a derecha en forma simultánea, no alternativa o sucesiva, que constituyen las Ciencias Biológicas del futuro.

BASES DE DATOS

Debemos recordar que las colecciones y sus bases de datos son elaboradas por biosistematistas “tradicionales”, basa-dos en morfología, genética, fisiología, ecología, etología, biogeografía y otras ciencias fundamentales, y que con-tinuarán siendo eje de las Ciencias Biológicas. La validez de las bases de datos seguirá estando fundamentada en tales colecciones biosistemáticas, y la certificación en las manos de biosistematistas altamente calificados (Contre-ras-Balderas, en Prensa).

Conocer la bioquímica de los genes es reduccionista y todavía no proporciona el entendimiento total de los or-ganismos o de las poblaciones, ni de su funcionamiento, actualidad y trascendencia en la sustentabilidad de los ecosistemas, los recursos bióticos y los servicios am-bientales, interpretar la invasividad, o establecer los cau-dales ecológicos adaptativos óptimos, así como el cambio climático global.

Encuestas recientes muestran que existe una conside-

rable confusión sobre lo que constituye la adaptación al

cambio climático global, generalmente abarcando sólo la

prevención del riesgo de cambios extremos ocasionales (Rowling, 2008). En esto último, no parece haber mucho campo de acción molecular, pues aunque se dedicaran enormes esfuerzos a incorporar genes de resistencia al calentamiento global, no alcanzaría el tiempo para modi-ficar oportunamente los millones de especies que compo-nen la biodiversidad, y la extinción de las especies que no fueran modificadas daría lugar a una de las extinciones más catastróficas de que se tengan datos, acompañadas de cambios ecológicos que seguramente repercutirían des-favorablemente aun en las especies OGM sobrevivientes.

El secreto de una energía limpia, barata e inagotable po-dría encontrarse en las plantas. Científicos de todo el mundo están tratando de reproducir en laboratorio el

proceso de la fotosíntesis. Si lo consiguen, podría servir

para generalizar un sistema energético ecológico basado

en el hidrógeno y la energía solar, capaz incluso de com-

batir los efectos del calentamiento global al reducir el dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera.

La fotosíntesis es un proceso esencial para la vida en la Tierra, ya que permite a plantas, algas y algunas bacterias utilizar la luz solar para transformar el agua en oxígeno e

(Tomado de la página en Internet de Consumer Eroski http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2008/09/01/179698.php)

Por Alex Fernández Muerza 1 de septiembre de 2008

¿el futuro de una energía limpia?Fotosíntesis artificial:

hidrógeno. Este último elemento reacciona con el CO2 y ayuda a sintetizar carbohi-dratos, que sirven a dichos organismos para almacenar energía.

ENERGÍA BARATA

Si, por ejemplo, cambiamos planta por co-che de hidrógeno, el sistema podría ser-

vir para generar energía de forma ecológica y barata. Diversos equipos de investigación internacionales tra-bajan para hacerlo realidad, y en este sentido las noti-cias con avances en el campo de la fotosíntesis artificial son cada vez más numerosas.

Recientemente, un grupo de científicos de diversos países, coordinados desde la universidad australiana de Monash, ha utilizado manganeso para extraer el hi-drógeno y el oxígeno del agua, utilizando energía solar y electricidad con una potencia de 1.2 voltios.

El sistema, que se detalla en la revista científica alemana Angewandte Chemie, cuenta con una capa de Nafion, un conductor de protones para formar una membrana ultradelgada que agrupa las partículas de manganeso. Al pasar agua por la membrana y expon-erla a la luz, se oxida, creando protones y electrones, lo que se utiliza para extraer hidrógeno. Las noticias con avances en el campo de la fotosíntesis artificial son cada vez más numerosas.

22y51.indd 1 20/01/2009 03:42:19 p.m.

CRITERIOS EN INVESTIGACIÓN BIOLÓGICA

En la investigación biológica se seguirán requiriendo crite-rios para interpretar los casos en que una muestra y cier-tas variabilidades representan una especie, subespecie o población distintiva y diferenciable de sus similares (Sites & Marshal, 2003). Tales criterios seguirán siendo elemen-tos empíricos, circunstanciales y causales, igual a como se presentan en las disciplinas biosistemáticas designadas como “tradicionales”. Lo mismo sucede en las disciplinas moleculares, que están por desarrollar una respuesta mo-lecular firme, que no sea convencional.

Otros temas biológicos de actualidad, de frontera, son varios: la regulación de los biocoros (elencos de especies) dada por las dimensiones físicas como superficies fisiográ-ficas y cuencas hidrológicas (superficie, topografía, an-chura, profundidad, volumen, flujo) (Smith & Miller, 1986; Contreras-Balderas, 1968; 2006) que parecen reducir no sólo los elencos de especies y stocks pesqueros, sino tam-bién las tallas máximas de sus especies; las consecuencias ecológicas y evolutivas de los GMO; la pérdida de espe-cies, servicios ambientales, y otros recursos por la erradi-cación y los riesgos y extinción de especies (Jelks et al. 2008; IUCN, 2008) y su rol en la sustentabilidad o pér-dida de la misma; el descubrimiento de nuevos fármacos; las especies invasivas y las características biológicas que hacen que una especie se convierta en invasiva, así como los servicios ambientales y su conservación adaptativa, y muchos otros.

Recientemente se ha dado una tecnificación y frag-

mentación de las Ciencias Biológicas. Visualizar los

acontecimientos y necesidades futuras requiere corre-

gir objetivos erróneos, prever errores, anticipar méto-

dos y medidas que permitan un mejor uso integral de

los recursos naturales y humanos, sociales y económi-

cos, para mejorar las perspectivas.

POR LO TANTO…

Resumiendo, las diferentes disciplinas biológicas comen-tadas y otras más son un continuum, hacen énfasis en la perspectiva no fragmentada, integrativa, señalando facetas de evolución (filogenia, adaptación, extinción), y de otras ciencias de síntesis (ecología, biogeografía, etología).

Este enfoque de sistemas es obligado, considerando que los biólogos deben atender los problemas bio-ecológi-cos en perspectiva social y económica, regional o global, y no como las Ciencias Médicas, que mayormente se dedi-can a la atención individual o estrictamente local.

Es notable que por sus métodos de evaluación holísti-ca integral del uso de recursos vivos y sus implicaciones sociales y económicas, las nuevas Ciencias Biológicas bio-socio-económicas tendrán cada vez más peso en las de-cisiones políticas. No es posible predecir el futuro, pero esta situación permite prever que este Siglo XXI se está

mostrando como el tiempo de las Ciencias Biológicas In-

tegrales.

Estos comentarios no son exhaustivos, sino representati-vos. Quienes se interesen en explorar más allá de estas notas el futuro de las Ciencias Biológicas, pueden obtener más información vía internet, usando el nombre de la dis-ciplina y la palabra futuro (future).

SALUD PERSONAL Y ECOAMBIENTAL INTEGRAL

BIOSFERA BIOGEOGRAFÍA BIOCONSERVACIÓN ECONOMÍA

ECOREGIONES BIOLOGÍA DEL PAISAJE

ECOSISTEMA BIOLOGÍA DE COMUNIDADES

SINECOLOGÍA

BIOELENCOS

POBLACIÓN(ES) BIOLOGÍA DE ESPECIES

AUTECOLOGÍA SOCIOLOGÍA

INDIVIDUOS BIOLOGÍA ORGANÍSMICA CÉLULAS

MOLÉCULAS QUÍMICA Y BIOQUÍMICA

ÁTOMOS FÍSICA

FIG. 1. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA Y CORRESPONDENCIA CON OTRAS DISCIPLINAS. LA INTEGRACIÓN SE REALIZA DE ABAJO HACIA ARRIBA Y DE IZQUIERDA A DERECHA, COMO CAJAS CHINAS.

no estaba cerca de lo que ellos necesitaban. “Decidimos que teníamos que ver el panorama completo de la ciencia, porque debía haber algo que los investigadores tradiciona-les no estaban viendo.”

GENIOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Emotiv decidió tratar de procesar las señales emotivas como algo parecido a un problema matemático que podía ser resuelto con un buen programa de software. Emotiv abrió una oficina en Sydney y contrató a matemáticos, expertos en procesamiento de señales y genios de la in-teligencia artificial. Para mantener bajos los costos de la investigación y desarrollo, Emotiv se apoyó en estudiantes de posgrado deseosos de trabajar gratis a cambio de poner en su curriculum haber trabajado en algo muy avanzado.

El resultado fue un programa de software que di-

vidía las ondas cerebrales en 90 mil componentes. Era

tan complejo, que correr una onda de 10 segundos con

el programa les tomaba dos días a seis computadoras. Y algunas veces la sesión de seis días no servía para nada: las lecturas de las ondas cerebrales eran tan débiles que la actividad eléctrica generada por un parpadeo era suficien-te para alterarlas. Para trabajar bien, el software tenía que aprender a filtrar el ruido. “Era como escuchar simultánea-mente todas las conversaciones telefónicas de Nueva York y tratar de tomar algunas de ellas.” Pero los investigadores siguieron progresando y obteniendo patentes hasta llegar a 25 que cubrían todo el proceso.

ESFUERZO CORONADO POR EL ÉXITO

A finales de 2004, después de un día de progreso particu-larmente bueno, el grupo sintió que se acercaban a ser capaces de leer el nivel de emoción de una persona en tiempo real. Nadie se fue a dormir esa noche. A la mañana

siguiente, sabíamos que lo habíamos logrado. Ahora podemos mover el bloque con facilidad. Estoy

listo para un nuevo reto: hacer que algo suceda en la pan-talla que no tiene relación con algo real. Por ejemplo, hacer que el bloque desaparezca en el aire. ¿Qué se supone que debo pensar y sentir? Desaparecer no es parte de mi re-pertorio mental. Se me sugiere que observe fijamente la escena y la visualice sin el bloque. Conjuro la imagen en mi mente y trato de que sea muy clara. El bloque parpadea, asiento en mi mente la imagen sin el bloque, y así de fácil, el bloque desaparece.

Con un mercado en la mira, Emotiv pudo ahora esta-blecer los detalles del artefacto. Para crear un video juego se requería un casco rígido, relativamente no obstrusivo, con una buena apariencia y capaz de generar una buena lectura de la onda cerebral con 16 sensores en lugar de los 128 que posee una gorra estándar de EEG. El casco fue adicionado con un pequeño giroscopio para monitorear el movimiento de la cabeza y con un transmisor inalámbrico para hacerlo manejable.

La capacidad del software para interpretar las ondas cerebrales se aumentó considerablemente. El software fue capaz de diferenciar entre 30 estados mentales carac-terizados por la compañía y divididos en tres categorías –emociones, expresiones faciales y acciones. Esos tres ti-

pos de estados mentales serán cruciales: las acciones per-mitirán controlar lo que un personaje realiza; las expresio-nes faciales comunicarán los sentimientos y emociones a los compañeros de juego, y las emociones le permitirán al juego responder a los sentimientos de los jugadores.

Mientras tanto, el equipo continúa pensando más allá de los juegos. El casco ya es capaz de ser utilizado para controlar la mayoría de las funciones de un software común, tal como un procesador de palabras o una hoja de cálculo, en lugar de usar el ratón.

SOCIOS PODEROSOS

Socios tan poderosos como IBM están trabajando con Emotiv para desarrollar una visión corporativa del casco que permita, por ejemplo, realizar conferencias virtuales con avatares que representen las expresiones y los sen-timientos de las personas, de forma que se pueda saber quién está enojado, quién está aburrido, quién se rió con la broma y quizás también quién fingió reírse.

Y esto nos lleva, hipotéticamente, al día en que todos utilicemos cascos de Emotiv, para enriquecer nuestra pro-ductividad con nuestros pensamientos y sentimientos, dentro de nuestras casas, oficinas y a través del Internet, en el mundo entero.

50y23.indd 1 20/01/2009 03:38:03 p.m.

POR LO TANTO…

tegrales.

SINECOLOGÍA

BIOELENCOS

ÁTOMOS FÍSICA

SOCIOS PODEROSOS

50y23.indd 1 20/01/2009 03:38:03 p.m.

REFERENCIAS

ACKERLY, D. D., S. A. DUDLEY, S. E. SULTAN, J. SCHMITT, J. S.COLEMAN, C. R. LINDER, D. R. SANDQUIST, M. A. GEBER, A. S.EVANS, T. E. DAWSON, M. J. LECHOWICZ, 2000. The evolution ofplant ecophysiological traits: recent advances and futuredirections. Bioscience, 50(11):979-995. BONNEAUD, C., J. BURNSIDE,& S. V. EDWARDS, 2008. High speed development in avian genomics. Bioscience 58(7):587-595.CHOI, Y. D., 2007. Restoration Ecology to the Future: A Call for New Paradigm. Restoration Ecology, 15(2):351-353. COLLINS, F. S. E. D. GREEN, A. E. GUTTMACHER, M. S. GUYER, 2003. A vision for the future of genomics research. Nature 422:835-847.CONTRERAS-BALDERAS, S., 1978. Speciation Aspects and Man Made Community Composition Changes in Chihuahuan Desert Fishes. Trans. First Symp. Biol. Resources Chihuahuan Desert. (Alpine, Texas), 1973:405-431.CONTRERAS-BALDERAS, S., M. L. LOZANO-VILANO, & M. E. GARCIA RAMIREZ, 2005. Historical changes in the Index of Biological Integrity for the Lower Rio Nazas, Durango, Mexico. In: J. N. Rinne, R. M. Hughes, & B. Calamusso, Eds., 2005. Historical changes in large river fish assemblages of the Americas. Amer. Fisheries Soc. Symp., 45:225-237.CONTRERAS-BALDERAS, S., 2006. Índice Biológico de Integridad en la microcuenca Churince, Cuatrociénegas, Coahuila, México. Reporte Final. SEMARNAT-INE, México. DOBSON, A. P., A. D. BRADSHAW, & A. J. M. BAKER, 1997. Hopes for the future: restoration ecology and conservation biology. Science, 277(5325):515-522.. FAITH, D. P., C R. MARGULES, & P. A. WALKER, 2001. Some future prospects for systematic biodiversity planning in Papua New Guinea – and for biodiversity planning in general. Pacific Conservation Biology. 6(4):304-324.FROESE, R., & D. PAULY, Editors, 2008. Fish Base. 2008. World Wide Web electronic publication.(www.fishbase.org, version 10/2008). IUCN, 2008. Red Book of endangered species. International Union for Conservation of Nature and its Resources, Gran Bretaña. JELKS, H. L., S. J. WALSH, N. M. BURKHEAD, S. CONTRERAS-BALDERAS, E. DIAZ-PARDO, D. A. HENDRICKSON, J. LYONS, N. E. MANDRAK, F. MCCORMICK, J. S. NELSON, S. P. PLATANIA, B. A. PORTER, C. B. RENAUD, J. J. SCHMITTER-SOTO, E. B. TAYLOR, & M. L. WARREN Jr., 2008,: Conservation status of imperiled North American freshwater and diadromous Fishes, Fisheries, 33(8):372-407. KARR, J. R. & E. W. CHU, 1998. Restoring Life in Running Waters: Better Biological Monitoring. Island Press. MIDFORD, P. E., 2007. Ontologies for Ethology. http://www.mesquiteproject.org/ontology/.PANOVE. N., 2005. Comparative ethology: Its past, present, and future. Zoologieskijournal, 84(1):104-123. ROWLING, M., 2008. NGOs: Running on empty?. Tiempo, 69:7-12.SESSIONS, G., & B. DEVALL, 2001. A Deep Ecology Future: Part 13 Deep Ecology For The 21St Century (video). Gibbs Smith Publ.SMITH, M. L., & R. R. MILLER, 1986. The evolution of the Rio Grande basin as inferred from its fish fauna. Pp. 457-485. En: C. H. HOCUTT & E. O. WILEY, Eds., The zoogeography of North American Fishes. J. Wiley (New York).SUGIMOTO MIKI, MANABE NOBORU, MIYAMOTO HAJIME, 2000, Future Functional-Morphological Studies in Embryology. J Reprod Dev. 46(Supplement): 71-77.SUSSER, M., & E. SUSSER, 1996. Choosing a future for epidemiology: II. From black box to Chinese boxes and eco-epidemiology. Amer. J. Public Health, 86(5):674-677.SWETNAM, T. W., C. D. ALLEN, & J. L. BETANCOURT, 1999. Applied historical ecology using the past too manage for the future. Ecological Applications, 9(4):1189-1206.TAKEUCHI HIDEAKI, KUNIEDA TAKEKAZU, TOKUHIRO MIYUKI, PARK J-M, FUJIYUKI TOMOKO, KUBO TAKEO, 2004. Molecular ethology using the honeybee as a model animal. Protein, Nucleic Acid and Enzyme, 49(16):2542-2548.TAYLOR, J. A., 1984. Biogeography, recent advances and future directions. Barnes & Noble, UNIVERSITY OF WISCONSIN, 2008. The future of Biogeography. http://www.botany.wisc.edu/courses/botany_422/Lecture/pdf/Future.pdf.VALDÉZ-MORENO, M. E., N. V. IVANOVA, M. ELÍAS-GUTIÉRREZ, S. CONTRERAS-BALDERAS, & P. D. N. HEBERT, 2008. Probing diversity in freshwater fishes from Mexico and Guatemala with DNA barcodes. J. Fish Biol., 73(1):1-28.WEBSTER, L., K. BOSSELMAN, & R. WESTRA, Eds., 2008. Reconciling human existence with ecological diversity. Stylus Publ. LLC. Irlanda.WILSON, E. O., 2005. Systematics and the future of biology. Proc. Nat. Acad. Sci., 102(Supl. 1):6520-6525.ZENK, M., H., & M. JUENGER, 2007. Evolution and current status of the phytochemistry of nitrogenous compounds. Phytochemistry, 68(22-24):2757-2772.

estarán pronto a la venta. Por 299 dólares, usted y los suyos serán capaces muy pronto de vaporizar a enemigos sobre la pantalla con un pensamiento de coraje, hacer que personajes en la pantalla sonrían cuando usted sonría, y ver cómo los video juegos reaccionan a su nivel de emo-ción.

ES APENAS EL PRINCIPIO

Y eso es solamente el inicio. Con el respaldo de algunos socios impresionantes, Emotiv tiene una estrategia de largo plazo que suena como un caso de estudio para una escuela de negocios del siglo 22. Después de permitirnos controlar video juegos con nuestras mentes, Emotiv in-tenta permitirnos controlar casi cualquier otra labor que hacemos con una computadora y, después de ello, todo lo que existe en nuestros hogares.

Dentro de más o menos 10 años, según Tan Le, uno

de los fundadores de la compañía, viajaremos por un

mundo que responderá a nuestras ordenes mentales. Alimentado por un flujo de información transmitida en forma inalámbrica desde unos pequeños sensores inte-grados en nuestro cuero cabelludo, nuestro estéreo sa-brá cuándo nos sentimos tristes, y seleccionará la música que nos alegre. Las películas sabrán cuándo nos estamos aburriendo, y se detendrán. Los anuncios de autos sabrán cuándo sentimos la necesidad de la velocidad. Nuestro doctor sabrá cuándo estamos deprimidos. Las puertas se abrirán con sólo pensarlo.

Con todo esto, uno podría esperar que Emotiv estuviera de plácemes. Pero si pensamos que construir un dispositivo para leer la mente es difícil, otra cosa distinta es ponerlo en el mercado. Resulta que no es lo mismo que tratar de construir una mejor trampa para ratones, puesto que la mayoría de la gente cree que lo otro no es posible y no sabría qué se puede hacer con ello.

UN VERDADERO RETO

Eso ha hecho que Emotiv tenga un reto tan grande como el de leer la mente: decidir cómo presentar al público este desarrollo, de forma que lo transforme de un artefacto que da miedo al de la siguiente tecnología de consumo que to-dos desean tener. Y Emotiv tiene que hacerlo mientras perfecciona el sistema, mientras hace que los productores de video juegos se interesen en aprovecharlo y mientras trata de adelantarse a cualquier competidor.

“Sí existen otras compañías que intentan producir aparatos para leer la mente. Emotiv confronta algunas decisiones cruciales que debe resolver correc-tamente” dice Stephen Prentice, un analista de Gartner que ha hecho pruebas con el aparato.

Le admite que tales retos son reales. Pero una vez que los consumidores

prueben el casco, predice, muchas de sus dudas se evaporarán y la demanda

crecerá como bola de nieve. “Lo vemos como un aparato que estará en cual-quier parte, permitiéndote interactuar sin interferencia con cualquier cosa en tu alrededor,” dice.

Medir las ondas cerebrales, por supuesto, no es gran cosa. La electroence-falografía, o máquinas de EEG que monitorean la actividad eléctrica del cerebro en el cuero cabelludo, han existido por casi cien años. Pero las mejores máquinas de EEG cuestan decenas o quizás cientos de miles de dólares –y aun así no se han utilizado para mucho más que para medir los niveles de relajamiento o para detectar señales de vida.

Cuando se fundó Emotiv, los socios consideraron que no tenía sentido contratar expertos en EEG, dado que el estado del arte de las máquinas de EEG

24y49.indd 1 20/01/2009 03:42:06 p.m.

Prospectiva de las Ciencias Químicas

Doctor Javier Rivera de la Rosa

Facultad de Ciencias

Químicas / UANL [email protected].

Javier Rivera de la Rosa

No cabe duda: quienes han tenido la mejor prospec-tiva en su tiempo en las ciencias químicas han sido los ganadores de los premios Nobel. Basta con ver

el caso de Sir Harold W. Kroto, que, interesado tanto en la química orgánica como en la inorgánica, desarrolló en el laboratorio de química de la Universidad de Sussex investigaciones sobre una nueva forma de cristalización geométrica del carbono, gracias a la síntesis química de los fulerenos, descubiertos en 1988 por los químicos es-tadounidenses Robert Curl y Richard Smalley, sus colegas, ganadores del premio Nobel de química en el año de 1996, por su prospectiva de una nueva estructura del carbono en el interespacio.

Esta estructura con formula de C60 con for-

ma de balón de soccer y base de la familia de los fulerenos, es la base de lo que hoy cono-cemos como nanotecnología.

Ahora bien, prospectiva se define como el

conjunto de tentativas sistemáticas para ob-

servar a largo plazo el futuro de la ciencia, la

tecnología, la economía y la sociedad, con el propósito de identificar las tecnologías emer-gentes que probablemente produzcan los ma-yores beneficios económicos o sociales.

LOS CUATRO MÁS

RECIENTES PREMIOS

NOBEL EN QUÍMICA

Los últimos cuatro pre-mios Nóbel de química se han dado en diferen-tes campos, como en el descubrimiento de una

nueva proteína con propiedades fluorescentes, como indicador luminoso que permite observar los movimientos, las posiciones y las interac-ciones de las proteínas “etiquetadas” (premio Nóbel 2008). En 2007, el laureado fue Gerhardt Ertl, que consiguió aportar una descripción de

Los científicos en Emotiv han hecho lo imposible: han

creado un casco para leer las ondas cerebrales, el

cual permite descifrar palabras completas utilizando

solamente la mente –un avance que podría valer millones de dólares. Ahora viene la parte difícil.

Estoy sentado en un cuarto oscuro, tratando de mover un gran bloque, usando solamente mis pensamientos. Lo observo con intensidad y me imagino empujándolo física-mente, tratando de inundar mi mente con un sentimiento de esfuerzo y determinación. Pero el bloque no se mueve. Trato de nuevo, concentrándome, concentrándome: Muévete, maldito; Soy tu amo. Después de un largo rato, el bloque tiembla un poco, luego se desliza lentamente hacia mí unos pocos metros antes de detenerse.

Animado, sigo tratando mentalmente, hasta que el bloque vuelve a deslizarse, y esta vez lo hace indefini-damente. Quedo pasmado por la inmensidad de lo que

acabo de lograr: efectuar un cambio en el mundo a mi

alrededor sin mover un solo músculo. Bueno, esto no es enteramente verdadero. Quizás he fantaseado un poco.

CIENCIA, NO SUEÑO

Esto no es un sueño; es ciencia –y pronto, quizás, un gran negocio. Bueno, el bloque fue solamente algo virtual sobre la pantalla de una computadora, pero por algo se empie-za. La misma tecnología que convirtió mis pensamientos en acciones sobre la pantalla, algún día puede conectarlos con un gancho real, con un robot quirúrgico o con un hor-no de microondas, poniendo a cualquiera de estos objetos bajo mi control mental.

Esta tecnología para la conversión del pensamiento se compone de un programa de computadora extremada-mente sofisticado, y un casco que parece un cruce entre una diadema telefónica y un casco de ciclista. Integrados al casco hay 16 electrodos que presionan el cuero cabe-lludo ligeramente, monitoreando las señales eléctricas generadas por las tres libras de materia parecida a pasta dental atrapada en mi cráneo. Las señales son mis ondas cerebrales, de lo que están hechos el pensamiento y las emociones. El casco pasa las señales al software, el cual extrae patrones que pueden ser utilizados para controlar cualquier aditamento electrónico.

Las ondas cerebrales usualmente son monitoreadas en los hospitales o laboratorios de investigación, pero ahora estoy en la sala de conferencias de una compañía llamada Emotiv, en la cual unas pocas docenas de científicos han desarrollado el equipo y el software que casi literalmente leyeron mi mente, permitiéndome jugar un tipo de video juego utilizando sólo mi pensamiento. Éste no es proto-

tipo rústico para fines de investigación y desarrollo, re-

alizado sin importar los costos, sino uno de los que

Máquinas para leer la mente

Doctor Juan Lauro Aguirre

VillafañaDirector de

Prospectiva Científica y

TecnológicaCOCYTENL

[email protected]

Traducción parcial del artículo Reality Bites, escrito por David H. Freedman y publicado en Inc. Magazine en su número de diciembre de 2008

48y25.indd 1 20/01/2009 03:38:21 p.m.

REFERENCIAS

UN VERDADERO RETO

24y49.indd 1 20/01/2009 03:42:06 p.m.

LOS CUATRO MÁS

RECIENTES PREMIOS

NOBEL EN QUÍMICA

CIENCIA, NO SUEÑO

[email protected]

48y25.indd 1 20/01/2009 03:38:21 p.m.

tallada del modo en que las reacciones químicas tienen lugar en las superficies, y de este modo ha establecido los fundamentos de la moderna química de superficie o ca-tálisis de reacciones heterogéneas. En 2006 se le concedió a Roger D. Kornberg, por sus estudios de la base molecu-lar de la transcripción eucariótica. Roger Kornberg fue el

primero en conseguir una imagen real de cómo trabaja

la transcripción molecular en el importante grupo de

organismos denominados eucariotas (organismos cuyas células tienen un núcleo bien definido). Para que nuestros cuerpos hagan uso de la información almacenada en los genes, primero se ha de hacer una copia y trasferirla a la parte exterior de las células.

En 2005, los laureados con el premio Nóbel en Quími-ca hicieron de la metátesis una de las reacciones más im-portantes en química orgánica. Gracias a ella se han po-dido abrir oportunidades fantásticas para la creación de múltiples moléculas nuevas; por ejemplo, fármacos. ¡Muy pronto, la imaginación será el único límite en la construc-ción de moléculas!

TECNOLOGÍAS EMERGENTES

DE LAS CIENCIAS QUÍMICAS

Ahora bien, las tecnologías emergentes basadas en estos últimos adelantos son ya bien identificadas en diferen-tes ramos de la aplicación de las ciencias químicas, como química de los procesos industriales, nuevos fármacos, síntesis de nuevas moléculas con propiedades selectivas, nuevos materiales para aplicaciones en comunicaciones e informática y la química aplicada al cuidado del ambiente, entre otros.

QUÍMICA DE LOS PROCESOS

INDUSTRIALES 100% SUSTENTABLES

La Ingeniería Química (IQ) es la rama de las ciencias quími-cas que se encarga del estudio de las máquinas para la transformación de la materia y de la energía para el bene-ficio del hombre. En el siglo pasado, hasta los años se-senta, la IQ se enseñaba con el objetivo de lograr procesos industriales con alto beneficio económico y de alta eficien-cia en el proceso químico propio; en los años setenta em-pezó la inquietud de sanear el ambiente de los residuos químicos dejados por los procesos industriales, y ya en

la década de los ochenta y principios de los noventa, la

ingeniería ambiental se había vuelto una rama de espe-

cialidad de la IQ.

A finales de los noventa y principios de este siglo XXI, la IQ se ha dedicado al diseño de procesos químicos in-dustriales sustentables. Esto significa que se busca dise-ñar y crear procesos químicos industriales con beneficio económico, con alto grado de eficiencia en el proceso químico, reducción al mínimo de los residuos y reciclaje de los mismos, si los hay, y además tener un impacto posi-tivo socialmente.

Por lo tanto, el nuevo estudiante e investigador de IQ debe cubrir todos estos aspectos y, como es entendible, el profesionista de IQ no puede cubrir tantos aspectos por sí solo. Por lo tanto, los procesos industriales químicos se están volviendo multidisciplinarios.

y ganó el Premio de Ciencia y Tecnología 2007): “yo mi proyecto lo hice con pasión, pero pensando en cómo iba a comercializarlo para no fallar”.

Aquí está parte de la respuesta de nuestro futuro; pero, si queremos llegar a esto, debemos pensar en que no todo lo hacemos nosotros. Siempre ha de haber alguien que nos ayude. Entonces, ¿por qué no aplicar el clásico divide y conquista? Al menos en la robótica, los alemanes son claro ejemplo de esto: el Instituto de Tecnología de Bremen,

basa sus robots en diversos proveedores locales y de la

comunidad europea, a fin de tener robots de alto ren-

dimiento. Otro ejemplo alemán lo constituyen los robots VolksBot, que siguen esa tendencia.

Definitivamente tenemos que apresurarnos. Esto camina muy rápido. El proyecto Monterrey Ciudad Inter-nacional del Conocimiento (en el que una de las áreas de oportunidad es Mecatrónica) y en sí las ciudades del cono-cimiento muestran el camino, pero con su personalidad propia, con un objetivo y con productos resultado de la investigación, desarrollo tecnológico y una estrategia de mercado bien desarrollada.

SÓLO NOS FALTA ARRANCAR

Insisto: no nos durmamos en nuestros laureles. Tenemos una ventaja respecto a nuestro entorno: el camino ya lo tenemos; sólo nos falta arrancar.

Diversas áreas del conocimiento se consideran de alto impacto y frontera: Software embebido, desarrollo de sistemas multi-agentes, diseño de sistemas embebi-

dos, procesamiento de imágenes y audio, bioelectrónica, minería de datos, diseño de algoritmos basados en cono-cimiento, procesamiento paralelo, diseño de mecanismos, modelado y simulación, entre las más importantes.

Igualmente, se tiene que dar énfasis en nuestro país

en las incubadoras de proyectos mecatrónicos, y sabe-

mos que existe la experiencia necesaria. Hay que ayudar-le al investigador o desarrollador tecnológico a posicionar su idea y “enseñarle” que no tiene que hacer todo solo. Con ayuda es mejor, si el caso lo amerita.

EL CAMINO ES LARGO

Cerrando estos comentarios sobre la visión hacia el futuro de la robótica y la mecatrónica, se ha de mencionar que ex-iste todavía un camino muy largo por recorrer para lograr el esclavo ideal o el proceso perfecto libre de perturbacio-nes. Las bases de conocimiento que nuestro mundo tiene ya son muy avanzadas, pero aún no son suficientes. En particular, en nuestro país todavía falta una introducción de equipos de investigación nacional e internacional, y la respectiva forma en que esos productos puedan ser co-mercializados y tengan un alto impacto en nuestra socie-dad y en el cuidado de nuestro planeta.

Las líneas de investigación tienen una vigencia corta, por lo que la actualización permanente se hace obliga-

toria en esta área de la ingeniería. Con lo anterior no que-da más que ponernos a trabajar intelectual y físicamente en la búsqueda de productos mecatrónicos que sirvan glo-balmente.

26y47.indd 1 20/01/2009 03:41:53 p.m.

Biólogos, químicos de síntesis, ambientalistas, farmacobiólogos, matemáticos, físicos, sociólogos y profesionales de otras disciplinas deben intervenir en la concepción, construcción y operación de las plantas químicas industriales, para que éstas lleguen al objetivo de ser cien por ciento sustentables.

FÁRMACOS INTELIGENTES

La industria de los fármacos es una de las que siempre han sido punta de lanza en las ciencias químicas. El caso clásico es el del éxito de la aspirina, que fue sintetizada por Félix Hoffman, investigador y químico alemán en 1897, y en 1899 el medicamento fue patentado por Bayer. Ahora, junto con la investigación de la síntesis de nuevos y eficientes fármacos, también se investiga acerca de la dosificación.

En unos cuantos años, los fármacos serán aplicados encapsulados en re-

cubrimientos inteligentes capaces de identificar el órgano o células dañadas

de los cuerpos de seres vivos. Entonces, los medicamentos serán aplicados lo-cal y directamente sobre el mal y el encapsulado se abrirá, liberará y dosificará la sustancia activa, y de esta forma serán mucho más efectivos, no rondarán en todo el sistema vivo y la cantidad y la economía serán eficientes.

También la industria farmacéutica considera ahora la tendencia de los trata-mientos personalizados y no ya en torno de medicamentos estandarizados y sin investigación de mercado.

SÍNTESIS DE NUEVAS MOLÉCULAS

CON PROPIEDADES SELECTIVAS

La química de síntesis de nuevas moléculas, sobre todo las del tipo cíclico, está encontrando tantas aplicaciones selectivas como lo son sus tipos y sus combina-ciones con otras moléculas de cadenas orgánicas, o inorgánicas inclusive. A nivel molecular, las moléculas cíclicas forman cavidades de tamaño y estructura par-ticulares, de tal manera que pueden atrapar cationes de metales pesados como Cu, Cd, Pb entre otros, y éstos son contaminantes difíciles de remover de mantos acuíferos. Por lo tanto, se pueden diseñar, bajo una ruta de síntesis química,

nuevas moléculas con cavidades justas para seleccionar contaminantes de

cierto tamaño e interacción química. No sólo sirven como atrapa moléculas,

sino también como plantillas de base para la construcción de nuevas moléculas. Asimismo, estos nuevos arreglos encontrados y estables presentan propiedades de interac-ción con un haz de luz. Por lo mismo, pueden presentar respuestas tanto de absorbencia como de fotoluminiscen-cia, entre otros fenómenos que son de importancia en la industria de la electrónica, de control o interacciones con sistemas biológicos. Por lo tanto, la síntesis de nuevas moléculas ofrece la nueva manipulación de otras, y esto es lo que se llama nanoconstrucción química.

QUÍMICA DE NUEVOS MATERIALES

PARA ALTA TECNOLOGÍA

Los materiales se pueden calificar en tradicionales, de in-geniería y de alta tecnología. Son los materiales de alta tecnología los que poseen mayor valor agregado.

Por tanto, la química de materiales va enfocada a

la síntesis, caracterización y aplicación de estos nue-

vos materiales de alta tecnología; nuevos y eficientes

catalizadores para la celda de combustible; materiales orgánicos luminiscentes; películas delgadas, como mate-rial absorbedor en celdas solares; nuevos catalizadores para la síntesis eficiente de nuevos productos químicos; catalizadores para la degradación de moléculas contami-nantes a baja concentración en el aire; polímeros funcio-narizados, entre otros nuevos materiales. Como se puede ver, la síntesis y química de superficies (catalizadores) son algunos temas de los nuevos materiales que encuentran eco en los temas de los últimos laureados con el Premio Nóbel de Química antes mencionados.

QUÍMICA DEL AMBIENTE Y LA ENERGÍA

Desde el premio Nobel de Química Mario Molina le fue reconocido el estudio de sustancias de origen antropóge-no en el ambiente y cómo lo afectaba. Las ciencias quími-cas no sólo se dedican a buscar esas sustancias, sino a evitarlas y/o destruirlas. La química verde ya está como un modo de realizar y usar nuevas sustancias químicas en los procesos, tales como nuevos solventes y rutas quími-cas, biocatalizadores y nuevas técnicas analíticas.

Ahora bien, se sabe de la energía que viene del rompi-miento de enlaces químicos, no sólo del carbón-hidrógeno, sino también del fabuloso hidrógeno-hidrógeno y, ¿por qué no?, del controlado nitrógeno-oxígeno. Por lo tanto, la prospectiva de seguir entendiendo y optimizando la

manera de obtener energía de las reacciones químicas

seguirá siendo punto importante en las propuestas de

tecnologías emergentes.

Los químicos que nos apasionamos por estos y otros temas, nos inspiramos en personajes como Marie Curie y otros famosos químicos del pasado, que dieron sus vi-das casi completas por estudiar, entender, experimentar y aplicar las ciencias químicas para el progreso de genera-ciones futuras. Entendemos que nuestras propuestas y re-sultados serán siempre un granito de arena para alcanzar sueños y metas, para que junto con nuestros sucesores del conocimiento en las ciencias químicas, siempre formemos y cuidemos de nosotros mismos como mejores y más fe-lices seres humanos.

en nuestro entorno social, económico y ecológico, más aún pensando que ya cualquier país puede hacer su aporte, basa-do en la generación de conocimiento que implica el desarrollo de sistemas mecatrónicos.

Ahora bien, nuestro país tiene ya una importante cantidad de ingenieros en el ámbito de la cibernética, mecatrónica y áreas afines; se tienen importantes contribuciones, como lo es la construcción de brazos ortopédicos basados en impulsos eléctricos del cuerpo humano. En este caso, este sistema se aplica para hacer la vida más confortable a la gente con dis-capacidad; pero (siempre hay un pero), es sólo un proyecto de cinco profesionistas del ramo, considerado como proyecto de desarrollo tecnológico nacional.

VAMOS A LA ZAGA

Todavía se registra un retraso importante en la generación de sistemas y robots. Aunque el futuro en lo general es muy promisorio en nuestro país, hay que hacer sinergias que

ayuden a la generación de los productos mecatrónicos y

más aún robóticos. Solos no podremos construir un mundo

global.

Si vamos a la investigación en este ámbito, existe importante aporte de centros de investigación como el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica (INAOE) Puebla; Centro de Tecnología de Semiconductores CTS CINVESTAV Guadalajara; CICESE, Ensenada; Centro Nacional de Investigación y Desa-rrollo Tecnológico (CENIDET) Cuernavaca, y de Universidades como la UNAM, IPN, ITAM, ITESM Estado de México, Instituto Tecnológico de La Laguna, CINVESTAV (Saltillo y Ciudad Vic-toria), Universidad La Salle, UPAEP, Universidad Veracruzana, entre otras Instituciones.

Hasta el momento se han generado recursos humanos

altamente capacitados en estas áreas, que han resuelto

problemas en sectores industriales, ya sea con robots o

bien mediante sistemas mecatrónicos. Sin embargo, hasta el momento no hay un producto en masa de alguna de estas características con patente nacional.

BRECHA DE DESARROLLO

En el caso, de nuestro estado, Nuevo León, está aún más marcada esta brecha de desarrollo, pues hasta el momen-to sólo tres instituciones estatales han generado impacto robótico con presencia internacional en foros de alta espe-cialidad: ITESM Campus Monterrey, Instituto Tecnológico de Linares e Instituto Tecnológico de Nuevo León; pero, como resultado, en desarrollo tecnológico estamos igual que el resto del país.

Algunos productos robóticos en competencias son los algoritmos de sistemas multi-agentes para robots futbo-leros simulados en segunda y tercera dimensión, robots móviles: CECY, Shaggi, CuerBot 1.0 y 2.0, así como robots humanoides para trabajo en equipo.

Es importante el trabajo que en mecánica automotriz

llevan a cabo la Universidad de Monterrey y la Univer-

sidad del Valle de México, Campus Monterrey; pero falta aún la integración electrónica a sus proyectos, para que se consideren como productos mecatrónicos. Se aclara tam-bién que existen proyectos en aplicaciones industriales y otras áreas integradoras mecatrónicas, pero fundamental-mente para las soluciones industriales específicas.

EL FUTURO NOS SONRÍE

Insisto: el futuro es promisorio, y hay la necesidad de ge-neración de desarrollo tecnológico grande para las propias necesidades del país; falta una vinculación más efectiva con las cámaras industriales, y el acceso a fondos es limitado. Por lo tanto, hay que voltear nuestros ojos al mundo al-rededor, para dar a los proyectos formas que impacten a nuestro entorno.

Ejemplos de este tipo de trabajos se están empezando a desarrollar por parte de instituciones como el ITAM,

donde, bajo la dirigencia del doctor Alfredo Weitzenfeld,

se intenta el desarrollo de un proyecto robótico basado

en redes de hormigas para aplicaciones de robots mó-

viles industriales para logística industrial, con el apoyo de universidades norteamericanas.

Nuevo León tiene muchas necesidades y tiene la ca-pacidad visionaria para la detección de oportunidades, ¿Acaso nos estaremos durmiendo en nuestros laureles? Estamos apostando a la generación de software y que tal software, integrado a hardware, cree sistemas mecatróni-cos y robóticos para el sector automotriz, textil, biomédi-co y alimentario.

Tenemos escuelas y centros con amplia experiencia en las tres áreas de conocimiento base para la robótica y me-catrónica; los industriales son visionarios, y el CONACYT respalda estos proyectos con financiamiento a través de fondos mixtos y sectoriales ¿Qué nos falta? De aquí de-penderá nuestro futuro en saber el Qué, Cómo, Cuándo y Por qué para vincular los sistemas mecatrónicos con nuestro mundo real, y así convertir nuestra idea en una realidad.

EL TRABAJO ES LA CLAVE

Tenemos que ponernos a trabajar en nuestro producto, y, como dijo un emprendedor (a quien CONACYT le otorgó 3.5 millones de pesos en fondos mixtos para su proyecto,

46y27.indd 1 20/01/2009 03:38:38 p.m.

cialidad de la IQ.

EL CAMINO ES LARGO

26y47.indd 1 20/01/2009 03:41:53 p.m.

VAMOS A LA ZAGA

global.

46y27.indd 1 20/01/2009 03:38:38 p.m.

Conforme las noticias sobre el cambio del clima llegan a ser cada vez más delicadas, cobra mayor relevan-cia el poder afirmar que el problema tiene soluciones

suministradas por el mismo planeta y que deben ser apli-cadas lo antes posible.

Para disminuir los efectos del gas invernadero en las próximas décadas, son indispensables acciones adecuadas que inicien con las reducciones profundas de emisiones globales de gases a la atmósfera de nuestro planeta.

Algunas de estas soluciones nos llevan a pensar en

la energía del viento, la energía solar, la energía mar-

eomotriz y la de las olas del mar, con lo que podemos abordar el frente de electricidad renovable. Una efectiva combinación de estos tipos de energía y el continuo uso moderado de la combustión de combustibles fósiles, con tecnologías adicionales para capturar el dióxido de car-bono emitido a la atmósfera, permitirá una reducción sig-nificativa en las emisiones atmosféricas.

COMBINACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Asimismo, las tecnologías combinadas del calor y potencia por células de combustible y plantas de calefacción con el uso de biomasa, ofrece importantes reducciones de emi-siones. Una de las maneras más sencillas es el aislamiento de casas habitación.

De igual manera, a la fecha se cuenta en el mundo con importantes avances en la tecnología para el desarrollo de baterías de automóviles eléctricos tripulados. Existe un importante número de compañías que trabajan en el desarrollo revelador del bio-combustible a partir de la ce-lulosa.

Asimismo, se procede a la combustión parcial de

madera para producir carbón vegetal en fosas bajo el

suelo, el cual es un combustible limpio de contaminantes

y con un alto poder calorífico, que provoca además una mejora en la fertilidad del suelo, y motiva con ello a pen-sar en invertir en investigación y desarrollo de mejores tratamientos de tierra y suelos, así como de árboles y plan-tas que mejoren las propiedades del carbón vegetal.

Todas estas son alternativas que prometen un camino de vida más saludable para los humanos, que los caminos que hemos seguido hasta la actualidad; inevitablemente debemos comparar estas alternativas con el costo relativo de los combustibles fósiles; pero ahora que entendemos que la continua combustión de éstos es peligrosa para el futuro humano, no deberíamos darle tanta importancia a la competitividad de los combustibles fósiles, puesto que el hecho que sea más barato en términos económicos, no diminuye el peligro que representa para la vida en el pla-neta.

Tecnologías actuales para el futuro

energético y del cambio climático Alan Castillo Rodríguez

Doctor Alan Castillo Rodríguez

Profesor Investigador del

Doctorado en Ingeniería

de Materiales FIME-UANL Premio a la

Investigación UANL 1998

Mérito al Desarrollo Tecnológico

TECNOS 1994 y 2000

[email protected]

Ahora bien, existe un aspecto interesante en este ámbito del diseño de productos mecatrónicos: la diversidad de productores. Normalmente pensaríamos que un diseño mecatrónico provendría de los países altamente desa-rrollados, pero nos damos cuenta de que este concepto también se globalizó e inclusive podemos ver que diver-sos países formaron parte de cada una de las etapas del diseño.

Algunos países emergentes están aprovechando esta

fuente de generación de conocimiento para empezar a

ser participes de esta gama de productos mecatrónicos,

como, por ejemplo, Malasia, Brasil, Suecia, India, entre otros.

A últimas fechas, un producto por demás versátil es la robótica para el desarrollo de habilidades creativas in- genieriles en diversas facetas, desde un punto de vista cien por ciento práctico, hasta niveles de conocimiento aplica-do en dichos proyectos de frontera, con un fin común: un producto mecatrónico robótico.

ROBOTS HUMANOIDES

Los robots industriales llenan la primera necesidad pro-ductiva del mundo, pero una nueva generación de robots humanoides y móviles viene a ayudar en las actividades humanas repetitivas, de modo que el hombre puede dedi-carse a otras cosas. Casos específicos los tenemos en las competencias de robots futboleros, en las cuales se vali-dan diversos modelos de agentes que tienen la importante misión de decidir a quién pasarle la pelota.

Aunque para nosotros pueda ser simple, la pregunta

es cómo se diseñaría un programa de software que haga

lo mismo que uno. Otro problema es el diseño mecánico

y electrónico para la construcción física de los robots, lo cual involucra varias técnicas de diseño para lograr que los sensores y los actuadores instalados tengan los resul-tados más cercanos a la realidad, y para que se puedan procesar con algoritmos de control que van desde los tradicionales en control, clásico y moderno, hasta los al-goritmos complejos de la inteligencia artificial, basados en sistemas multi-agente con decisión heurística gaussiana, lógica difusa, redes neurales, algoritmos genéticos y otros modelos de última generación y mezclas entre las diversas opciones.Lo interesante de todo esto es que lo anterior representará, en un futuro muy próximo, un alto impacto

el pasad

de la R

ina [R

eration

ste de h

es futb

s. [Rob

eration

, 2008].

28y45.indd 1 20/01/2009 03:41:38 p.m.

ENERGÍA SOLAR

Uno de los grandes mitos que existen en la actualidad es que la energía solar es muy cara. En verdad, los actu-ales paneles solares son caros y voluminosos; su eficiencia ronda el diez por ciento de la radiación recibida; pero ya está en proceso la segunda generación de colectores más delgados y con eficiencias muy superiores. Se pronostica que no serán a base de silicio, y para 2012 serán com-petitivos en los países con mayor nivel de radiación solar incidente. En este sentido, desde tres años atrás, el equipo de investigadores en el desarrollo de tecnologías para el aprovechamiento de fuentes alternas de energía, dirigidos por la doctora Bindu Krishnan, del Programa de Doctorado en Ingeniería de Materiales de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME), de la UANL, apoyados por el CONACYT, han demostrado en sus investigaciones a es-

cala piloto la factibilidad de producir el doble de poten-

cia con celdas solares producidas con materiales más

económicos y distintos al silicio.

DESARROLLO DE PLANTAS SOLARES

Asimismo, está en pleno auge el desarrollo de plan-tas solares con colectores parabólicos que concentran la radiación sobre tubos que conducen fluidos que se utilizan para generar vapor y mover turbinas pro-ductoras de electricidad. La tecnología es liderada por alemanes y españoles y se están instalando plantas en el norte de África, sur de España y sudoeste de los Estados Unidos.

El desierto del Sahara puede ser el nuevo yacimien-to de energía para alimentar a los hogares europeos. Sólo resta tender nuevas y modernas líneas de trans-misión de corriente eléctrica, y así los países del norte de África podrán mejorar su calidad de vida a expen-sas del desierto. Es importante destacar que México

se encuentra en una zona privilegiada con índice de

radiación solar promedio de 250 W/m2, y la energía

promedio disponible en los altiplanos es del orden

de 2000 kWh/año.

En los últimos años, el desarrollo tecnológico de nuestro mundo ha ido a la par con la industrialización; no obs-tante, ciertos sectores del desarrollo tecnológico han

destacado aún más, como son los procesos de automa-tización industrial y el desarrollo de controladores para dichos procesos. A partir de la creación del término Meca trónica por el japonés Tetsuro Mori en 1969, la manera en que evolucionó el concepto de automatización y la forma en que se aplicó, cambió radicalmente la manera de ver las partes de un todo que es parte del todo mismo cuando se resuelve un problema en la ingeniería, en donde se requiere el desarrollo de un proceso.

Un aspecto interesante que se debe destacar es el hecho de que también se abrió el abanico de campos de aplicación de la mecatrónica, que anteriormente sólo esta-ba casi predestinado a los grandes procesos industriales. Ejemplos de esto son las unidades de memoria USB, los teléfonos celulares, reproductores de MP3, entre otros pro-ductos que van orientados hacia las personas comunes.

Otros productos son los robots, que en sus diferentes versiones apoyan tanto al sector industrial como al sec-tor doméstico, en donde todavía no llegamos al esclavo perfecto. Lo más cercano a este concepto son los que se usan en las competencias robóticas actuales como la Robo Copa.

QUÉ ES LA MECATRÓNICA

Antes de continuar, es importante definir el concepto de Mecatrónica, que es la ciencia de la ingeniería que in-

tegra los aportes de la Ingeniería Eléctrica (incluyendo áreas afines como la Electrónica, campos magnéticos, Electromagnetismo), de la Ingeniería Mecánica (Mecánica, Térmica, Hidráulica, Neumática) y de la Ingeniería Com-

putacional (Inteligencia Artificial, Teoría de Control y sus algoritmos), con el fin de desarrollar un sistema en que se intercalen los tres.

En la imagen se muestran subramas de la ingeniería que forman mecatrónica. Nótese que prácticamente la in-formática y el control son una sola rama, pero se separan de acuerdo a la aplicación [Wikipedía, 2009].

Impacto global en nuestro futuro,

mediante Robótica y Mecatrónica

Licenciada Dora Luz Candanosa

SalazarProfesionista de

ApoyoITESM /

Universidad VirtualServicios al Usuario

Coordinadora de RNT

[email protected]

José de Jesús López Villalobos

Dora Luz Candanosa Salazar

Maestro José de Jesús López

Villalobos Profesor

InvestigadorInstituto

Tecnológico de Nuevo León

Departamento de Ingeniería Eléctrica

y ElectrónicaCoordinador de

Posgrado en Mecatrónica

[email protected]

44y29.indd 1 20/01/2009 03:38:55 p.m.

TECNOS 1994 y 2000

[email protected]

ROBOTS HUMANOIDES

el pasad

de la R

ina [R

eration

ste de h

es futb

s. [Rob

eration

, 2008].

28y45.indd 1 20/01/2009 03:41:38 p.m.

ENERGÍA SOLAR

de 2000 kWh/año.

ApoyoITESM /

Coordinadora de RNT

[email protected]

Villalobos Profesor

[email protected]

44y29.indd 1 20/01/2009 03:38:55 p.m.

Por otro lado, en nuestro país es viable el uso de los biocombustibles como alternativa energética. En este sentido, el grupo de investigadores para el des-arrollo de tecnología en energías térmica y renovable, dirigidos por el doctor Simón Martínez Martínez, de la FIME-UANL, han demostrado desde hace cuatro años, con proyectos en colaboración con SIMEPRODE, la factibilidad de producir bio-energéticos desde desechos orgánicos.

Es cierto que la energía que se puede aprovechar del sol, la que se puede obtener de la bio-masa como la basura y la madera para transformarla en elec-tricidad o bien en combustibles para los procesos industriales, no es suficiente para cubrir la demanda global; pero una combinación innovadora de tecnologías podría ayudar a sanear el daño irreversible que con la quema de combustibles fósiles hacemos al planeta, y ¿por qué no?, una importante innovación en tec-nología energética podría ayudar a sanear la economía por los altos precios de los energéticos derivados del petróleo.

ENERGÍA RENOVABLE

La prospectiva tecnológica es útil como señalamiento de desarrollos que con-viene monitorear. Con respecto a los recursos naturales, los hidrocarburos son el recurso convencional más abundante en cuanto a reservas probadas que tiene el país. Entre las energías renovables, destacan la geotermia, por tener una gran parte del país características volcánicas; la energía solar, potencialmente la bio-masa y la energía eólica, pues existen como recurso en cantidades que ameritan tomarlas en consideración.

De acuerdo a un estudio de prospectiva tecnológica en el sector de energía para el siglo XXI, elaborado por la Secretaría de Energía del Gobierno Federal y la UAM en el año 2003, en México es importante impulsar la investigación y el desarrollo tecnológico en todo lo relacionado con la exploración, producción transformación y distribución de los hidrocarburos. De la misma manera para el sector nucleoeléctrico, por su valor estratégico, se debe conservar una acción se-

gura relacionada en cuanto a la mejora de las tecnologías presentes, así como con los desarrollos de las nuevas tec-nologías.

En cuanto a las tecnologías relacionadas con las

energías renovables, éstas deben ser apoyadas en un

nivel adecuado, considerando el grado de desarrollo

que presentan. Finalmente, ellos señalan la conveniencia de apoyar equipos de investigación y desarrollo en el ám-bito académico, que se mantengan actualizados a través de proyectos de investigación sobre innovaciones tec-nológicas, como la superconductividad, la fusión nuclear y la economía del hidrógeno, cuya comercialización se ve lejana en el presente, pero que pueden tener un fuerte im-pacto en el sector.

CIENCIA, INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN

Como comentario final, se puede realzar la importancia de que los actuales y próximos líderes políticos de todas las regiones del mundo adopten medidas que contribuyan a disminuir el uso de combustibles fósiles, mediante el establecimiento de políticas de investigación y desarrollo de tecnologías energéticas que permitan la combinación de nuevas energías sustentables con dichos combustibles fósiles. Para ello, es importante la sensibilidad de los políticos con la ciencia, la investigación y la innovación tecnológica.

La demora no es más una opción; la negativa ya no

es una respuesta; el desafío es alto y las consecuencias

son muy serias.

Paneles Solares

da cuenta que el café está demasiado caliente. Entonces, se comunica con un sistema de sonido de la casa, el cual advierte al usuario que el café está muy caliente. Este tipo

de escenarios será posible al instalar sensores y tarjetas

de identidad en muchísimos objetos, como las sillas (las

cuales podrán medir el peso que se descarga en ellas),

el piso mismo, o incluso objetos consumibles, como un bote de nieve de vainilla, el cual se podrá comunicar con el refrigerador y detectar, por ejemplo, que la temperatura es demasiado baja y perderá su consistencia cremosa.

La llamada “inteligencia ambiental” hará que las com-putadoras, en vez de existir como objetos conocidos con su pantalla, teclado, etcétera, estén integradas a objetos, y desaparecerán de la vista, tal como la energía eléctrica ya no se nota, sino que es un servicio que se da por hecho. La interacción con dichas computadoras ya no será tecleando comandos, ni haciendo “click” con un ratón, ni observando ventanas en una pantalla, sino por medio de los gestos de la vida cotidiana, como moverse de un lado a otro.

Por ejemplo, al salir el humano del comedor, la ca-fetera considerará que ya no tiene caso seguir calentando el café, por lo que lo apaga sin que medie una orden ex-plícita. Estos escenarios, desde luego, requieren que los sensores y procesadores tengan un costo muy reducido, pero esto ya está ocurriendo; por ejemplo, las tarjetas de identidad por radiofrecuencia, o RFID, ya cuestan apenas unos cuantos pesos por unidad.

ENTRETENIMIENTO Y EDUCACIÓN

En un futuro cercano los dispositivos de entrete-nimiento, entre los que la TV tiene un papel preponderan-te, van a integrarse muy estrechamente, en lo que se llama la “convergencia digital”. Se podrá tener acceso al sonido, las fotos, los videos, todo en los mismos aparatos. Pronto será el turno de la televisión, y, por ejemplo, los anuncios en la tele van a incluir ligas de Internet, y con un control remoto será posible señalar el anuncio e ir a la página Web del anunciante. Similarmente, los sitios Web consultados podrán tener ligas a programas en vivo o diferidos.

En este contexto de convergencia digital, las opcio-nes de entretenimiento son tan grandes, que el usuario perderá muchas buenas opciones si no es apoyado en la tarea de selección. Asistentes automáticos, que utilicen

técnicas de IA, podrán hacer a sus usuarios recomenda-

ciones que tomen en cuenta sus gustos y todo tipo de

preferencias.

Actualmente ya hay muchos sistemas de recomen-dación inteligente de entretenimiento, como en NetFlix, un sitio de renta de películas, que aprende las preferencias de sus usuarios, y recomienda películas a rentar con base en dichas preferencias. Recientemente NetFlix lanzó un concurso con un premio de un millón de dólares a quien mejore su actual sistema de recomendación en un diez por ciento. Este caso es una aplicación típica de la IA al entretenimiento.

También los videojuegos recibirán cada vez mayores contribuciones de la IA. Cada vez los jugadores son más exigentes respecto a la credibilidad de sus compañeros y oponentes sintéticos en un juego complejo; ya no les basta

que los villanos salten y hagan explotar bombas, sino que ya piden sofisticación en las estrategias, y hasta rasgos psicológicos creíbles. Todo esto será posible con la apli-cación de la IA.

También en la educación se hará uso extensivo de la

IA. Los alumnos contarán con asistentes personales para

guiarlos en los temas que requieren fortalecer, con base

en el conocimiento de la dependencia entre los temas

del curso y otras informaciones. Dichos asistentes tam-bién contarán con bases de conocimiento sobre las bue-nas y malas prácticas de estudio, y alertarán a sus amos cuando se requiera. También habrá sofisticados asistentes para el autoestudio.

CONCLUSIONES

Así pues, la IA es un ingrediente esencial de la próxima revolución tecnológica. Dicha revolución tendrá menos autos voladores, lectores de mente, tubos transportado-res o trajes futuristas que los que nos han presentado las películas, pero las transformaciones en nuestras vidas serán tan profundas que nos cuesta trabajo imaginarlas desde ahora.Los antiguos griegos suponían que el poder pensar era lo que más distinguía a los humanos. Sin embargo, así como las calculadoras electrónicas se adueñaron de algunas ta-reas intelectuales repetitivas, en los próximos 20 años la

IA dotará a las máquinas de capacidades intelectuales

bastante parecidas a las de los humanos, que les per-

mitirán interactuar con nosotros y cuidar de nosotros a

todas horas del día y de la noche. ¿Nos asusta esto?

30y43.indd 1 20/01/2009 03:41:23 p.m.

Con este artículo no pretendo presentar la historia de la enseñanza de las matemáticas. Sólo pretendo presen-tar una reflexión que he realizado sobre cierta parte

de esa historia que ha determinado lo que he hecho, lo que actualmente hago y lo que potencialmente haré como profesor de una de las ramas más importantes de las matemáticas, conocida con el nombre de cálculo o cálculo infinitesimal. Se espera que dicha reflexión sea de utilidad para aquéllos que enseñan no solamente cálculo, sino cual-quier otra rama de las matemáticas, ya que la enseñanza de todas ellas ha corrido prácticamente la misma suerte.

Hasta donde tengo memoria, siempre quise ser pro-fesor, así que, terminada mi educación secundaria, tenía pensado entrar a la Normal de mi estado natal y, poste-riormente, a la Normal Superior, pero no recuerdo en qué momento decidí ser profesor sólo de matemáticas.

Prospectiva de la enseñanza de las

matemáticasJuan Antonio Alanís Rodríguez

La vida no es la que uno vivió, sino la que recuerda y como la recuerda

para contarla.

Gabriel García Márquez

Doctor Juan Antonio Alanís RodríguezProfesor de Tiempo CompletoDepartamento de MatemáticasTecnológico de Monterrey [email protected]

mientas mucho más flexibles y poderosas para buscar

información, hacer comercio electrónico y muchas otras

aplicaciones.

LA INDUSTRIA, EL HOGAR

En la industria, los robots de producción reemplazan poco a poco a las máquinas tradicionales, por su mayor flexibili-dad para hacer cambios en la línea de producción. Empre-sas como Honda han enfatizado mucho el uso de robots como una forma de obtener una ventaja competitiva. Esta tendencia se acentuará en el futuro, hasta que la industria robotizada sea el estándar.

La IA también se aplica cada vez más en industrias para hacer planeación y optimización (por ejemplo, cómo cortar materiales para evitar desperdicios, cómo acomo-dar productos en bodegas).

En el hogar, los robots de servicio, para hacer tareas

como la limpieza, son cada vez más populares en lugares

como Japón. Los robots de servicio también empiezan a ayudar a los ancianos en las necesidades cotidianas, tales como recordar la toma de medicamentos y hasta servir de compañía.

EL TRANSPORTE

El transporte que conocemos hoy no se parece mucho al que se tendrá a la mitad de este siglo XXI. No habrá, pensamos, cosas como carros voladores y otras fantasías descabelladas que han llenado las películas futuristas. Sin embargo, muchos vehículos serán manejados por sí mis-mos, los vehículos negociarán unos con otros y también con la infraestructura de la ciudad para decidir quién pasa

primero en las intersecciones; tomarán decisiones sobre la mejor ruta para seguir, dependiendo de las condiciones del tráfico, etcétera. Actualmente se desarrollan vehículos autónomos que son prototipos de laboratorio; incluso hay carreras especiales para carros sin conductor. También se desarrollan métodos para hacer circular en forma fluida los carros en la ciudad, como la navegación “en parvadas”.

Las ventajas de los vehículos autónomos no son úni-camente hacer descansar al conductor, sino, sobre todo, que aquéllos no conducen ebrios, no se enfurecen con el conductor que se les cerró, no manejan desvelados ni se duermen al volante; no hacen el cambio de carril en los últimos cinco metros; cooperan con los otros vehículos, en vez de hacerles la vida imposible; mejoran la seguridad, al tomar en cuenta todo el tiempo normas de precaución, etcétera. Desde luego, algunos humanos no querrán ceder el volante a un autómata y confiar a éste su vida... pre-firiendo dejar manejar a alguien tan irresponsable como ellos mismos.

INTELIGENCIA AMBIENTAL

La combinación de la IA con la presencia de múltiples sensores y procesadores integrados en los más diversos objetos del mundo que rodea a las personas, tiene una capacidad revolucionaria de transformación. Imaginemos, por ejemplo, que la taza de café tiene un termómetro inte-grado, y se comunica con una computadora que conoce las preferencias del usuario que va a tomar el café, la cual se

42y31.indd 1 20/01/2009 03:39:09 p.m.

ENERGÍA RENOVABLE

son muy serias.

Paneles Solares

preferencias.

CONCLUSIONES

30y43.indd 1 20/01/2009 03:41:23 p.m.

para contarla.

aplicaciones.

EL TRANSPORTE

42y31.indd 1 20/01/2009 03:39:09 p.m.

Finalmente no entré a la Normal. Me inscribí en la Pre-paratoria, aconsejado en el sentido de que una carrera universitaria sería una mejor opción; total, si mi deseo era enseñar matemáticas, lo haría, como muchos universita-rios lo hacían, en los niveles medio superior y superior.

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

Terminada la Preparatoria, entré a la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Nuevo León a estudiar una de las carreras más promisorias de aquella época, finales de los años sesenta del siglo pasado; pero al año decidí cambiarme a la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y estudiar la licenciatura en matemáticas, que terminé en el año de 1973. En gran parte, esa decisión la tomé porque, según se decía, tal licenciatura preparaba a sus egresa-

dos, entre otras cosas, como profesores de matemáti-

cas… “lo curioso” es que su plan de estudios sólo con-

templaba cursos de matemáticas.

Entrecomillo lo de curioso porque, en realidad, en aquella época predominaba, al menos en el medio univer-sitario, la creencia de que bastaba un buen dominio de las matemáticas y cierta intuición didáctica para bien enseñar esta ciencia; incluso para determinar qué enseñar de ella y cómo hacerlo. Entre los normalistas era otra la creencia: se puede enseñar lo que sea… siempre que se tenga una buena formación pedagógica.

En 1974 comencé a dar clases en la misma facultad, de la ya para entonces autónoma Universidad de Nuevo León, de la cual egresé.

Dada la formación matemática que recibí, acorde al paradigma formalista de aquella época, conocida como la de la Matemática Moderna, en los primeros cursos que dicté presentaba las matemáticas ya como un sistema con-ceptual lógicamente estructurado o ya como un lenguaje formal.

Pensaba que el estudiante entendía un concepto con sólo darle su definición en términos de otros conceptos previamente definidos; que el estudiante comprendía un resultado al presentarle su demostración (su deducción lógica a partir de otros resultados previamente demostra-dos), y que tal entendimiento y tal comprensión le per-mitirían aplicar las matemáticas.

MISMA PRESENTACIÓN

El caso es que los cursos que impartía eran para futuros “matemáticos” y lo que menos importaba en ellos eran las aplicaciones. Éstas eran (se decía) como “ensuciarse las manos”.

Sin embargo, la forma en la que presentaba las matemáticas era la misma que prevalecía en todas las demás carreras universitarias, en las que contenidos de esta ciencia (las matemáticas) formaban parte de sus planes de estudio. Los contenidos de los cursos de cálculo diferencial, por ejemplo, dan muestra de ello: números reales, funciones, límites, continuidad, derivadas y aplica-ciones de la derivada.

Como vemos, las aplicaciones (la utilidad de lo estu-

diado) aparecen hasta el final de los cursos, siendo que

en esas carreras eso es lo más importante; de hecho, el

objetivo de esos cursos es precisamente que los estudian-tes apliquen la matemática aprendida… sin embargo, los datos empíricos disponibles prueban que tal objetivo no era alcanzado.

ALTO PORCENTAJE DE REPROBADOS

En esos cursos, el porcentaje de alumnos reprobados era muy elevado, y muchos de los que los acreditaban lo hacían sin una comprensión cabal de lo aprendido. Como consecuencia de ello, una inmensa mayoría de los estudian-tes piensa que las matemáticas son aburridas, difíciles de aprender y de poca o nula utilidad. Tal situación no se presentaba en mis cursos, no al menos de manera gene-ralizada; y no porque mis cursos fueran diferentes, sino por el tipo de estudiantes, que en su mayoría eran de la licenciatura en matemáticas.

En Estados Unidos, país del cual heredamos tardía-mente la Reforma de la Matemática Moderna, ya se escu-chaban voces de protesta contra dicha reforma. Unos re-clamaban volver a lo básico, como si lo que anteriormente se hacía hubiera valido la pena como para regresar a ello.

El caso es que no era así. Por eso surgió la reforma

como una respuesta, aunque fallida, a una situación no

• Agentes Inteligentes: Al haber varios sistemas in-teligentes que interactúen, se requiere hacer negociación, cooperación, competencia, etcétera, que requieren técni-cas especiales. Los agentes son autónomos, reactivos, pro-activos, y sociales.

• Aprendizaje automático: Éste es uno de los rasgos más distintivos de la inteligencia, y no es extraño que sea una de las ramas que más resultados han obtenido en la IA.

• Redes neuronales y Algoritmos genéticos: Los siste-mas inspirados en la naturaleza, que imitan el funciona-miento del cerebro o la evolución de las especies, han pro-ducido métodos de solución de problemas muy útiles, por ejemplo para aplicaciones de optimización.

• Sistemas difusos y probabilistas: Aquí incluimos los métodos basados en probabilidades y aproximacio-nes, como la lógica difusa (donde hay grados de “cierto” y “falso”) y las redes “bayesianas” de acumulación de evi-dencia.

• Robótica: Es una de las ramas más conocidas del pú-blico, por películas a veces muy especulativas; incluye la percepción de estímulos (en especial Visión Computacio-nal y Reconocimiento de voz), así como la manipulación por brazos electromecánicos y los vehículos autónomos.

• Lenguaje Natural: Comunicarse con las computado-ras y robots, utilizando el lenguaje hablado ordinario per-mitirá una comunicación mucho más sencilla con éstos. Sin embargo, la comprensión y generación de Lenguaje Natural es extremadamente compleja, y quedan muchos problemas por resolver.

LOS CAMPOS DE APLICACIÓN EN PERSPECTIVA

Ahora entremos al plato fuerte de este artículo: las ten-dencias que se observan en el desarrollo actual de la IA, y que se reflejarán en la tecnología y en la sociedad de la próxima generación (estamos considerando un horizonte de unos 20 años).

MANEJO DE INMFORMACIÓN Y TOMA DE DECISIONES

El uso del Internet para conseguir información o para realizar compras en línea ha transformado las vidas de muchos millones de personas. Sin embargo, el Internet ac-tual tiene limitaciones: la información es presentada para ser leída por humanos, y es muy difícil usarla en sistemas computarizados que la consulten, integren distintas fuen-tes, saquen conclusiones, etcétera, para llegar a la solución de una tarea compleja tal como, por ejemplo, comparar distintas opciones de vacaciones de una familia.

Existen propuestas relacionadas con la IA para superar estas limitaciones, como el llamado “Web Semántico”, en el que se expresa el significado del contenido en Web, y que también permite integrar formas de razonamiento au-tomático de la IA.

Actualmente se llama “Web 2.0” a sistemas basados en Internet, que favorecen la colaboración de multitudes de usuarios, tales como la Wikipedia. Sin embargo, a la Wikipedia le falta “inteligencia”, y observamos que existen versiones del mismo tema en cada idioma, lo que obliga a hacer una y otra vez el mismo trabajo a mano. Pues bien, dentro de unos años habrá el Web 3.0, que es igual al

Web 2.0 más la IA. Con IA en el Web, se tendrán herra-

32y41.indd 1 20/01/2009 03:41:10 p.m.

deseada en la que si bien los estudiantes podían reali-

zar algoritmos o procedimientos en general, lo hacían

mecánicamente, sin la comprensión necesaria como para aplicarlos en situaciones distintas a aquéllas en que los “aprendieron”.

Otros planteaban cambios fundamentales en el qué enseñar, en los que la historia de las matemáticas juega un papel muy importante. Digno de mencionarse es el li-bro El fracaso de la matemática moderna, en el que Morris Kline hace una certera crítica a la Reforma de la Matemáti-ca Moderna y en el cual se vislumbran esos cambios en los contenidos de la enseñanza de las matemáticas.

Este libro de Morris Kline y los libros La matemática: su contenido, métodos y significados y De qué trata el cál-culo, el primero escrito por Aleksandrov, Kogomorov y otros prestigiados matemáticos de la ex Unión Soviética, y el segundo por el inglés W. Sawyer, han sido un parteaguas en mi carrera de profesor de matemáticas. Influenciado por la lectura de esos libros, empecé a darles cabida en mis cursos a otros rasgos de las matemáticas distintos de lo formal y lo riguroso.

MATEMÁTICA MODERNA

Algo que me impactó del libro de Kline es la frase de Jo-hann Wolfgang Goethe, que usa como epígrafe inicial: “Yo pregunto si es natural, si es incluso prudente, que te hastíes a ti mismo y aburras a los estudiantes”. Era una alu-sión directa a los profesores que enseñaban la Matemática Moderna. Bueno, en mi caso yo no me hastiaba; por el con-trario, disfrutaba; pero, ¿y mis estudiantes?

El libro termina señalando que la formación de buenos profesores es más importante que el plan de estudios… un mal profesor y un buen plan de estudios darán una

mala enseñanza, mientras que un buen profesor supe-

rará las deficiencias de cualquier plan.

Pero ¿qué significaba en aquel entonces ser un buen profesor? En México seguíamos prácticamente en las mis-mas: tener un buen dominio de las matemáticas y cierta intuición didáctica o tener una buena formación pedagógi-ca.

En tal sentido, por una parte, organismos tales como la Sociedad Matemática Mexicana; instituciones de edu-cación superior, como la Universidad Nacional Autónoma de México, y centros de investigación, como el Centro de Investigación y Estudios Superiores del Instituto Politéc-nico Nacional, ofrecían cursos, diplomados y posgrados para elevar el nivel matemático de los profesores.

Por otra parte, recuerdo el Programa Nacional de For-mación de Profesores, con el cual la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior pretendió dar a los profesores de los niveles medio supe-rior y superior, entre ellos a los profesores de matemáti-cas, la formación pedagógica necesaria para bien realizar su quehacer docente. Se pensaba que una buena distribu-ción de objetivos y una buena metodología eran suficien-tes para que el alumno aprendiera.

En cuanto al libro de Aleksandrov, Kolmogrov y otros, diré que con su lectura empecé a dejar de ver a las matemáticas como un conjunto de conocimientos acaba-dos y cristalizados en teorías; me di cuenta de que desco-

INTRODUCCIÓN

Las revoluciones tecnológicas se caracterizan por cam-bios no solamente en las técnicas mismas, sino en la economía, y finalmente en la forma de vida de la

gente. Por ejemplo, la revolución industrial a inicios del siglo XIX cambió drásticamente la producción de artículos y de transporte. En el siglo XX hubo grandes transforma-ciones tecnológicas, tales como la aviación, las telecomu-nicaciones, y la aparición de las computadoras.Pues bien, en este siglo XXI se perfilan nuevas transforma-ciones tecnológicas que pueden calificarse de revolucio-narias. Una de las más importantes, consideramos, será la aplicación de la Inteligencia Artificial a la vida cotidiana de muchos millones de personas.

La Inteligencia Artificial (IA en lo sucesivo) es la cre-

ación de sistemas y dispositivos que exhiben una con-

ducta que puede considerarse como inteligente. Desde luego, existe en esta definición el problema de definir lo que es “comportamiento inteligente”, lo que ya ha provo-cado muchísima discusión, y que no abordaremos aquí.

Nadie discute que el programa “Deep Blue” que ven-ció a Garry Kasparov en ajedrez, exhibió un comporta-miento inteligente; en cambio, los controladores difusos en algunos aparatos electrodomésticos difícilmente tienen la complejidad de la inteligencia humana, aunque sus fa-

bricantes insisten en llamar a sus aparatos “inteligentes”, principalmente por razones de mercadotecnia.

Antes de justificar nuestra pretensión de que la IA revolucionará las vidas de la próxima generación, revisare-mos los elementos esenciales que conforman la IA.

LAS TÉCNICAS DE LA IA

El campo de la IA incluye un conjunto de técnicas que pueden ser vistas como el bagaje de herramientas con las que la IA puede resolver problemas específicos. En los párrafos siguientes haremos una breve revisión de las principales técnicas en la IA. Vamos a mencionarlas muy rápidamente, pues son demasiadas como para entrar en el detalle.

• Técnicas de búsqueda de soluciones: Se trata de examinar sistemáticamente las distintas posibilidades de solución de un problema dado, usualmente organizando las opciones en una estructura de árbol. Con este tipo de técnicas se programó el sistema de ajedrez “Deep Blue” de IBM, que en 1997 derrotó al campeón mundial Garry Kasparov.

• Razonamiento automático: La IA ha desarrollado técnicas basadas en distintas formas de lógica, capaces de razonar y obtener conclusiones. La representación del conocimiento disponible es desde luego un requisito para poder razonar.

Perspectivas futuras de la inteligencia artificial

Doctor Ramón Brena

Centro de Computación Inteligente y

RobóticaITESM, Campus

Monterrey ramonbrena@itesm

Ramón Brena

40y33.indd 1 20/01/2009 03:39:27 p.m.

MISMA PRESENTACIÓN

32y41.indd 1 20/01/2009 03:41:10 p.m.

MATEMÁTICA MODERNA

INTRODUCCIÓN

Doctor Ramón Brena

Ramón Brena

40y33.indd 1 20/01/2009 03:39:27 p.m.

nocía la actividad matemática y que sólo conocía el fruto final de esa actividad. Dejé de reducir el conocimiento matemático a lo que puede deducirse de un conjunto finito de proposiciones trivialmente verdaderas (axiomas) y que pueden enunciarse utilizando únicamente términos perfectamente conocidos (términos primitivos).

DIDACTA ESPAÑOL

En realidad, tomé “plena” conciencia de lo anterior mucho tiempo después de haber leído ese libro, a finales de los años setenta del siglo pasado; de hecho, en párrafos anterio-res he retomado frases de un artículo que leí en años más recientes, titulado “Incidencia del modelo epistemológico de las matemáticas sobre las prácticas docentes”, escrito por el didacta español de las matemáticas, Josep Gascón.

Pero para ver que eso ya estaba enlarvado en la lectura de La matemática: su contenido métodos y significado, voy a reproducir un texto de ese libro: “Situar una teoría

sobre una base firme requiere el examen de todo su

desarrollo, y dicha base no debería ser considerada de

modo alguno como punto de partida para la teoría mis-

ma, puesto que, si éste no existiera, no sabríamos qué es lo que se necesita ser fundamentado. De paso diremos que ciertos formalistas contemporáneos olvidan este hecho cuando consideran aconsejable fundar y desarrollar una teoría partiendo de axiomas que no se han seleccionado sobre la base de un análisis real de lo que ellos pretenden sistematizar. Los axiomas mismos requieren una justifi-cación de su contenido; ellos no hacen sino sintetizar el material disponible y suministrar la base para la construc-ción lógica de una teoría”.

Respecto al libro de Sawyer, como su nombre lo indica, me dio una idea más completa de lo que trata el cálculo. Claro que, como buen inglés, Sawyer centra la atención en la versión newtoniana de cálculo; es decir, como la rama de las matemáticas que estudia el cambio. Con la lectura de ese libro nació en mí la idea de que el movimiento es el contexto idóneo para iniciar esa rama de las matemáticas que actualmente enseño.

Con estos antecedentes, en 1980 entré a estudiar la maestría en Matemática Educativa, que ofrecía la Sección de Matemática Educativa del Departamento de Investi-gación Educativa del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional.

ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

La enseñanza de las matemáticas, considerada no como un arte, sino como una actividad que pretende adquirir el calificativo de científica, ha recibido distintos nombres según el país o región del mundo en que se practique. En México se le llama Matemática Educativa; en Francia y Es-paña, Didáctica de las Matemáticas, y en Estados Unidos e Inglaterra, Educación Matemática.

La Matemática Educativa es una nueva disciplina

científica que intenta describir, explicar y predecir los

fenómenos que ocurren en un sistema didáctico cuando

alguien pretende que otros se apropien del saber mate-

mático construido socialmente en ámbitos no didácticos.Como toda ciencia, la Matemática Educativa está en cons-

tante evolución. Un logro muy importante de la primera etapa de su desarrollo fue el desterrar la creencia de que un buen dominio de la matemática, combinado con una intuición didáctica natural, es el único requisito para en-señar matemáticas, definir el contenido del curriculum, crear métodos de enseñanza y escribir buenos libros de texto.

Quienes tenían o tienen esa creencia, desconocen la investigación psico-didáctica o no consideran que sea útil para manejar la educación matemática. Sin embargo, di-cha investigación ha demostrado, por ejemplo, que exis-ten serias dificultades en la enseñanza, si no se toman en cuenta los procesos cognitivos que los estudiantes ponen en juego cuando intentan aprender matemáticas.

MARCOS TEÓRICOS

Existen marcos teóricos que intentan explicar esos pro-cesos; en mi tesis de maestría usé uno de ellos para ex-plicar las serias dificultades que tienen los estudiantes en el aprendizaje de los límites, un concepto clave en la es-tructuración de una de las ramas más importantes de las matemáticas: el cálculo.

En esta primera etapa, la Matemática Educativa fue

una disciplina normativa, más que explicativa. Era un

saber técnico fundamentado en otras disciplinas, par-

ticularmente en la psicología y la pedagogía. La aten-ción estaba puesta en el alumno (el aprendizaje) y en el profesor (la enseñanza)… no importaba el contenido a enseñar.

64 antenas de 12 metros de diámetro, conectadas, y será el radiotelescopio de mayores dimensiones en el mundo. Se pueden encontrar ejemplos similares de telescopios de mayor diámetro en construcción o plantación para el es-tudio del cielo utilizando otras bandas del espectro elec-tromagnético.

La ventaja principal de tener un telescopio de gran tamaño es simplemente la capacidad de recolectar una mayor cantidad de fotones.

Pero esta capacidad debe ser complementada con la utilización de instrumentos capa-ces de organizar la cap-tura y detección de la mayor parte de los fotones proce-dentes del cielo. Para esto se están desarrollando una se-rie de detectores electrónicos de alta eficiencia cuántica (mayor del 90 por ciento) para las diversas regiones del espectro electromagnético. También se están diseñando y construyendo equipos de óptica adaptativa, capaces de detectar y corregir rápidas y minutas distorsiones en las imágenes de los objetos celestes causadas por la tur-bulencia de nuestra atmósfera.

NUEVAS VENTANAS DE OBSERVACIÓN

La historia nos ha mostrado una y otra vez que nuevos y fascinantes descubrimientos siguen inmediatamente a la apertura de nuevas ventanas de observación. Aunque el espectro electromagnético está casi completamente explorado, aún es posible encontrar nuevas ventanas de observación. En particular me refiero a la detección de la radiación gravitacional. Las ondas gravitacionales son fluctuaciones en la curvatura del espacio-tiempo, que se propagan como ondas desde un objeto con masa en mo-vimiento.

Solamente objetos extremadamente masivos en mo-vimiento rápido, como lo son parejas de hoyos negros or-bitando mutuamente o explosiones de supernova, produ-cen ondas gravitacionales suficientemente grandes como para ser detectadas actualmente desde la Tierra. El “Ob-

servatorio de Interferometría Láser de Ondas de Grave-

dad” es el primer experimento diseñado para detectar la

radiación gravitacional.

Este proyecto consiste en dos instrumentos indepen-dientes capaces de detectar desplazamientos un millón de veces menores que el diámetro de un átomo de hidrógeno. Las primeras dos instalaciones de este proyecto, separa-das por tres mil 200 kilómetros, ya están en operación y se espera que otras más se unan a los esfuerzos en los próximos años.

¿Cuál será el siguiente avance astronómico impor-tante? ¿Será un nuevo capítulo en la historia del Universo? ¿La detección de planetas terrestres alrededor de otras estrellas? ¿El origen de los hoyos negros? ¿La formación de la primera generación de estrellas? ¿La detección de la radiación gravitacional? ¿La naturaleza de la materia oscura? Es difícil decir.

A pesar de estas predicciones, es muy posible que los siguientes descubrimientos científicos más significativos sean completamente inesperados, o sean respuestas a preguntas que nadie se ha formulado todavía. Frecuente-mente así es la aventura de la ciencia.

TELESCOPIOS GIGANTES

Pero la siguiente generación de telescopios convencio-nales promete ser mucho mayor. El “Telescopio Gigante Magallanes” está en proceso de diseño y se espera que su construcción termine en el año 2018. Este telescopio ten-drá un diámetro de 21.4 metros y será capaz de tomar imágenes 10 veces más nítidas que el Telescopio Espacial Hubble. Hay planes para la construcción de otros telesco-pios gigantes, como el “Telescopio de Treinta Metros” y el “Telescopio Europeo Extremadamente Grande” de 42 me-tros de diámetro, pero éstos están apenas en proceso de plantación y financiamiento.

En otras regiones del espectro electromagnético, te-nemos por ejemplo al “Gran Telescopio Milimétrico”, una

antena de 50 metros de diámetro recientemente com-

pletada sobre el Volcán Sierra Negra, en México, para

observar longitudes de onda de uno a cuatro milíme-

tros. Otro radiotelescopio en proceso de construcción es el “Gran Arreglo Milimétrico de Atacama”, que constará de

34y39.indd 1 20/01/2009 03:40:54 p.m.

Si bien empezaron a proliferar propuestas de ense-ñanza-aprendizaje fundamentadas en los resultados de la investigación realizada en aquella primera etapa de la Matemática Educativa, la situación seguía siendo práctica-mente la misma: altos porcentajes de reprobados, apren-dizaje sin comprensión y desprecio por las matemáticas por parte de los estudiantes.

El caso es que las causas de los nada halagadores re-sultados de la enseñanza tradicional de las matemáticas (las explicaciones de los fenómenos didácticos) no son sólo de carácter psico-pedagógico, sino también de carác-ter epistemológico. En tal sentido, en una segunda etapa, la Matemática Educativa reconoce como algo fundamen-tal problematizar el propio conocimiento matemático; es decir, no considerarlo como “transparente”: allí está y sólo tiene alguien que enseñarlo para que otros lo aprendan.

DIDÁCTICA FUNDAMENTAL

Esta Etapa o nuevo punto de vista nace en Francia con los trabajos de Guy Brousseau, y se le conoce como Didáctica Fundamental. En este escrito nos referiremos a ella como Didáctica de las Matemáticas.

Para conducir su estudio, la Didáctica de las Matemáti-

cas se sitúa en un cuadro sistémico centrado en tres

componentes fundamentales -el saber, el o los alumnos

y el profesor- y las relaciones que se generan entre ellos. Como vemos, este punto de vista no deja de contemplar los aspectos psicológicos y pedagógicos de los fenómenos didácticos, pero los considera sistémicamente ligados a la nueva variable didáctica: el saber matemático.

El calificativo de sistémico es en el sentido de que el funcionamiento global de un hecho didáctico no puede ser explicado por el estudio separado de cada uno de los componentes del sistema didáctico. De hecho, Brousseau definió a la Didáctica de las Matemáticas como “el estu-

dio de la evolución de las interacciones entre un saber, un sistema educativo y los alumnos, con el objeto de op-timizar los modos de apropiación de este saber por el su-jeto”.

El hecho de haber incorporado al saber matemático como una variable didáctica, permitió a los didactas fran-ceses reconocer que las Matemáticas (las matemáticas producidas por los matemáticos) no están presentes en la escuela tal y como históricamente surgen y se desa-rrollan. Lo que aparece en la escuela son versiones de las Matemáticas y no las Matemáticas mismas; a esas versio-nes se les llama Matemáticas Escolares.

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

Ives Chevallard, otro de los grandes didactas franceses, tiene toda una teoría sobre la incorporación a la Escuela de los saberes matemáticos, conocida como Teoría de la Transposición Didáctica.

Podemos decir que gran parte del trabajo del didacta de las matemáticas es vigilar el proceso de transposición de los saberes matemáticos de la esfera de quienes los producen a la esfera de quienes los enseñan. En tal sen-tido, resulta indispensable para el diseño de propuestas de enseñanza-aprendizaje de un concepto matemático el conocer las condiciones que permitieron su origen y desa-rrollo.

Este conocimiento sobre la Didáctica Fundamental lo obtuve entre 1993 y 1996. Fue parte de la información que recibí en el doctorado en Matemática Educativa que realicé en la misma institución en la que había hecho la maestría en la misma especialidad. Mi tesis doctoral sentó

las bases para el diseño de un nuevo discurso escolar

del cálculo, en el cual se rescatan ideas que llevaron a

Newton a la invención de esa rama de las matemáticas

cuando es considerada como el estudio del cambio.

TELESCOPIOS ESPACIALES

Pero sin lugar a duda, el avance de mayor impacto en la astronomía moderna es la utilización de telescopios es-paciales. El observar fuera de los efectos filtrantes y de-gradantes de nuestra atmósfera mejora de forma significa-tiva la información que se colecta de los objetos celestes. El ejemplo actual más característico es el Telescopio Espacial Hubble y su impresionante historial de observaciones.

Desde su lanzamiento al espacio en 1990, “el Hubble”, como todo mundo lo conoce, ha transmitido semanal-

mente 120 gigabytes de datos, y los investigadores que

lo utilizan han publicado más de seis mil artículos pro-

fesionales.

Continuando con las lecciones aprendidas del pasado, es posible intentar predecir el futuro de la astronomía ob-servacional. Se pueden seleccionar tres áreas de actividad y mejora: a) el uso de observatorios espaciales, b) la mejo-ra de la instrumentación observacional, y c) la observación en nuevas radiaciones.

FUTURO ALENTADOR

La observación del Universo desde el espacio tiene un fu-turo inmediato alentador. Continuamente, nuevos saté-lites de observación astronómica, más sensibles y sofisti-cados, son enviados al espacio. El sucesor de “el Hubble”, por ejemplo, es el Telescopio Espacial James Webb. Este nuevo instrumento está en proceso de construcción y se espera que sea lanzado al espacio en el año 2013. El Telesco-pio Espacial James Webb tiene el doble de diámetro que el Telescopio Espacial Hubble, posee instrumentos de última tecnología, y su diseño permitirá a los astrónomos literal-mente observar los albores del Universo. (Hay que recor-

dar que la velocidad de la luz es finita y, por lo tanto,

que observar las profundidades del Universo es equiva-

lente a observar el pasado del Universo).

Otro observatorio espacial del futuro es el Telescopio Espacial Kepler. Este telescopio será lanzado a principios de 2009 y estará en órbita solar, no terrestre. La misión Kepler tiene como objetivo principal el detectar planetas como la Tierra alrededor de otras estrellas.

INCÓGNITAS

Estos dos observatorios espaciales no son los únicos pro-gramados para los siguientes años; hay otros, pero sí son de particular importancia en el sentido que ayudarán a responder dos de las preguntas más importantes que la humanidad ha concebido y corresponde a la astronomía resolver: ¿Cómo se formó el Universo? y ¿Estamos solos en el Universo?

Por el lado de la mejora en la instrumentación obser-vacional astronómica, se pueden mencionar varias ten-dencias que prometen avances importantes en el enten-dimiento del Universo. Primero es la construcción de la siguiente generación de grandes telescopios terrestres. Actualmente, el telescopio de luz visible más grande en

el mundo es el recientemente completado Gran Telesco-

pio Canarias, con un espejo segmentado de 10.4 metros

de diámetro. (En este proyecto México tiene una partici-pación del cinco por ciento del tiempo de observación).

38y35.indd 1 20/01/2009 03:40:21 p.m.

DIDACTA ESPAÑOL

MARCOS TEÓRICOS

34y39.indd 1 20/01/2009 03:40:54 p.m.

fesionales.

FUTURO ALENTADOR

INCÓGNITAS

38y35.indd 1 20/01/2009 03:40:21 p.m.

Un estudio de carácter epistemológico me llevó a es-tablecer a la predicción como un hilo conductor para el desarrollo de ese nuevo discurso. Construir una respuesta cada vez más elaborada a la pregunta: “¿cuál va ser el va-lor de una magnitud que está cambiando?” permite el sur-gimiento y evolución de los procedimientos, conceptos, relaciones y argumentaciones propias del cálculo.

Un colega del Tecnológico de Monterrey, doctor Ricar-do Pulido, hizo un trabajo similar, pero rescatando ideas que llevaron a Leibniz a la invención del cálculo como un método para resolver los problemas geométricos de deter-minar la recta tangente a una curva, el área de una super-ficie y volumen de un sólido, método en el cual las curvas, las superficies y los sólidos son concebidos como com-puestos por un número infinito de partes infinitamente pequeñas… sus diferenciales.

En los últimos años, un grupo de profesores del Tec-

nológico de Monterrey trabajamos en la elaboración de

una propuesta de qué y cómo enseñar cálculo, en la que integré didácticamente las versiones newtoniana y leibni-ziana. En un artículo que escribí para esta revista, men-ciono los resultados positivos de esta propuesta, no sólo en lo cognitivo, sino, y ante todo, en lo actitudinal. En realidad, como suele suceder casi con cualquier cosa, la propuesta no está del todo acabada; está en un proceso de desarrollo continuo, enriquecido por los resultados de la investigación en Didáctica de las Matemáticas.

A propósito es precisamente con la Didáctica Funda-

mental con la que se lanza un grito de independencia de

la Didáctica de las Matemáticas de las demás ciencias, de

las cuales había sido subsidiaria, incluso de la Didáctica General, al reconocerse que la explicación de los fenóme-nos didácticos no podía hacerse al margen del saber espe-cífico a ser enseñado-aprendido, en nuestro caso el saber matemático.

Actualmente existen muy diversos programas de in-vestigación. Los hay desde los que, sin dejar de considerar los aspectos cognitivos, centran más su atención en lo que concierne al saber matemático puesto en juego; hasta los que, sin dejar de tomar en cuenta el saber matemático puesto en juego, centran más su atención en los aspec-tos cognitivos… epistemológicos y cognitivos, respectiva-mente. Es como se les conoce a estos programas de inves-tigación.

Muchos de los programas epistemológicos tienen como antecedente a la didáctica fundamental. Éste es el

caso particular del programa de investigación del grupo

de investigación del Área de Educación Superior del

Departamento de Matemática Educativa del Centro de

Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Poli-

técnico Nacional, programa de investigación en el cual realicé mi tesis doctoral.

Para finalizar esta reflexión, voy a comentar cómo el programa de investigación de ese grupo de matemáticos educativos trasciende al de la Didáctica Fundamental. Al principio, sus trabajos, siguiendo a ésta, intentaban ex-plicar los fenómenos didácticos concibiendo al sistema no como dividido en subsistemas: el del alumno, el del profesor y el del saber, sino considerando las relaciones

sistémicas que se dan entre ellos; y, considerando como indispensable para la reconstrucción de un concepto matemático en la Escuela, las significaciones que permitie-ron su origen y desarrollo.

En relación a esto último se dieron cuenta que, para ciertos conceptos, tales significaciones no son propicias para recrearse en la Escuela, pues resultan más complejas que el concepto que se desea reconstruir. Esto los llevó a considerar, en caso necesario, a otras prácticas de referen-cia, social y culturalmente más accesibles a los estudian-tes, en las que la matemática escolar adquiera sentido y significación.

Cabe aclarar que ese grupo de investigadores concibe

a las prácticas no como lo que hacen las personas, sino

como aquello que les hacer lo que hacen. En el caso del cálculo newtoniano, fue la práctica de predecir lo que hizo que Newton y sus seguidores hicieran lo que hicieron.

A esta nueva aproximación sistémica y situada, que permite incorporar los cuatro componentes fundamen-tales en la construcción de conocimiento (epistemológica, cognitiva, didáctica y sociocultural) se le conoce como la aproximación socioepistemológica a la investigación en Matemática Educativa.

Éste es el camino que he recorrido, o, para parafrasear a García Márquez, como lo recuerdo para contarlo.

Isaac Newton

El futuro de la Astronomía observacionalPedro A. Valdés Sada

Una de las características más retadoras de la As-tronomía es su naturaleza esencialmente observa-cional. A diferencia de otras ciencias, como la física

o la química, en la astronomía es difícil realizar y repetir experimentos a voluntad del investigador. Los astrónomos por lo general se atienen a observar los fenómenos celestes bajo las condiciones de tiempo y espacio que la naturaleza dicta. Por ejemplo: no es posible repetir ni retrasar la ob-servación de un eclipse lunar en particular, ni tampoco es posible observar la explosión de una supernova desde algún otro ángulo o a menor distancia. A pesar de estas limitaciones los astrónomos, a través

de los años, se las han ingeniado para comprender lo

que sucede en el Universo por medio del desarrollo de

nuevos instrumentos y nuevas técnicas de observación. Por ejemplo, las primeras observaciones del cielo a sim-ple vista fueron mejoradas con la utilización de sencillos instrumentos para medir ángulos. Posteriormente, la in-vención del telescopio y sus mecanismos de movimiento aumentaron el número de objetos disponibles para su es-tudio y refinaron sus observaciones. Aun así, toda la in-formación recabada era en tiempo real y a través del ojo humano, limitando de esta manera la habilidad de guardar la observación para estudios posteriores y restringiendo estas observaciones a la región visible del espectro elec-tromagnético.

AVANCES HISTÓRICOS

Se puede decir que los primeros dos grandes avances históricos de la astronomía fueron: a) el registro perma-nente de las observaciones originales, por medio de la fotografía química y luego por la digital, por ejemplo; y b) la ampliación de las observaciones astronómicas a otras regiones del espectro electromagnético, como lo son la radiación infrarroja, las ondas de radio, o los rayos x. El grabar una observación permite al astrónomo anali-zar repetida y cuidadosamente la información recabada. Además, se pueden crear archivos históricos de cierto tipo de observaciones que pueden ser consultados posterior-mente para extraer nueva información utilizando técni-cas modernas de medición. Por otra parte, el observar en diferentes regiones del espectro electromagnético permite recolectar nueva información, previamente inaccesible, de los objetos celestes. Por ejemplo, las estrellas emiten pri-mordialmente luz visible y son observadas con telescopios convencionales, mientras que los discos de material alre-

dedor de los hoyos negros y las estrellas de neutrones

emiten rayos x y es necesario utilizar otro tipo de in-

strumentos para estudiar estos objetos. Avances subse-cuentes en la astronomía observacional se pueden atribuir directamente a la invención de nuevos instrumentos para registrar observaciones en las diversas regiones del espec-tro electromagnético, y sus mejoras técnicas.

Doctor Pedro A. Valdés SadaDepartamento de Física y MatemáticasUniversidad de Monterrey [email protected]

36y37.indd 1 20/01/2009 03:40:36 p.m.

Isaac Newton

AVANCES HISTÓRICOS

36y37.indd 1 20/01/2009 03:40:36 p.m.

Isaac Newton

AVANCES HISTÓRICOS

36y37.indd 1 20/01/2009 03:40:36 p.m.

Isaac Newton

AVANCES HISTÓRICOS

36y37.indd 1 20/01/2009 03:40:36 p.m.

fesionales.

FUTURO ALENTADOR

INCÓGNITAS

38y35.indd 1 20/01/2009 03:40:21 p.m.

DIDACTA ESPAÑOL

MARCOS TEÓRICOS

34y39.indd 1 20/01/2009 03:40:54 p.m.

fesionales.

FUTURO ALENTADOR

INCÓGNITAS

38y35.indd 1 20/01/2009 03:40:21 p.m.

DIDACTA ESPAÑOL

MARCOS TEÓRICOS

34y39.indd 1 20/01/2009 03:40:54 p.m.

MATEMÁTICA MODERNA

INTRODUCCIÓN

Doctor Ramón Brena

Ramón Brena

40y33.indd 1 20/01/2009 03:39:27 p.m.

MISMA PRESENTACIÓN

32y41.indd 1 20/01/2009 03:41:10 p.m.

MATEMÁTICA MODERNA

INTRODUCCIÓN

Doctor Ramón Brena

Ramón Brena

40y33.indd 1 20/01/2009 03:39:27 p.m.

MISMA PRESENTACIÓN

32y41.indd 1 20/01/2009 03:41:10 p.m.

para contarla.

aplicaciones.

EL TRANSPORTE

42y31.indd 1 20/01/2009 03:39:09 p.m.

ENERGÍA RENOVABLE

son muy serias.

Paneles Solares

preferencias.

CONCLUSIONES

30y43.indd 1 20/01/2009 03:41:23 p.m.

para contarla.

aplicaciones.

EL TRANSPORTE

42y31.indd 1 20/01/2009 03:39:09 p.m.

ENERGÍA RENOVABLE

son muy serias.

Paneles Solares

preferencias.

CONCLUSIONES

30y43.indd 1 20/01/2009 03:41:23 p.m.

ENERGÍA SOLAR

de 2000 kWh/año.

ApoyoITESM /

Coordinadora de RNT

[email protected]

Villalobos Profesor

[email protected]

44y29.indd 1 20/01/2009 03:38:55 p.m.

TECNOS 1994 y 2000

[email protected]

ROBOTS HUMANOIDES

el pasad

de la R

ina [R

eration

ste de h

es futb

s. [Rob

eration

, 2008].

28y45.indd 1 20/01/2009 03:41:38 p.m.

ENERGÍA SOLAR

de 2000 kWh/año.

ApoyoITESM /

Coordinadora de RNT

[email protected]

Villalobos Profesor

[email protected]

44y29.indd 1 20/01/2009 03:38:55 p.m.

TECNOS 1994 y 2000

[email protected]

ROBOTS HUMANOIDES

el pasad

de la R

ina [R

eration

ste de h

es futb

s. [Rob

eration

, 2008].

28y45.indd 1 20/01/2009 03:41:38 p.m.

VAMOS A LA ZAGA

global.

46y27.indd 1 20/01/2009 03:38:38 p.m.

cialidad de la IQ.

EL CAMINO ES LARGO

26y47.indd 1 20/01/2009 03:41:53 p.m.

cialidad de la IQ.

EL CAMINO ES LARGO

26y47.indd 1 20/01/2009 03:41:53 p.m.

LOS CUATRO MÁS

RECIENTES PREMIOS

NOBEL EN QUÍMICA

CIENCIA, NO SUEÑO

[email protected]

48y25.indd 1 20/01/2009 03:38:21 p.m.

REFERENCIAS

UN VERDADERO RETO

24y49.indd 1 20/01/2009 03:42:06 p.m.

REFERENCIAS

UN VERDADERO RETO

24y49.indd 1 20/01/2009 03:42:06 p.m.

POR LO TANTO…

tegrales.

SINECOLOGÍA

BIOELENCOS

ÁTOMOS FÍSICA

SOCIOS PODEROSOS

50y23.indd 1 20/01/2009 03:38:03 p.m.

BASES DE DATOS

ENERGÍA BARATA

22y51.indd 1 20/01/2009 03:42:19 p.m.

POR LO TANTO…

tegrales.

SINECOLOGÍA

BIOELENCOS

ÁTOMOS FÍSICA

SOCIOS PODEROSOS

50y23.indd 1 20/01/2009 03:38:03 p.m.

BASES DE DATOS

ENERGÍA BARATA

22y51.indd 1 20/01/2009 03:42:19 p.m.

Imagen: NASA

52y21.indd 1 20/01/2009 03:37:50 p.m.

20y53.indd 1 20/01/2009 03:42:33 p.m.

Imagen: NASA

52y21.indd 1 20/01/2009 03:37:50 p.m.

20y53.indd 1 20/01/2009 03:42:33 p.m.

SUSTENTABILIDAD

ESPECIES DE PECES

experimental.

en 2009

54y19.indd 1 20/01/2009 03:37:33 p.m.

[email protected]

FLORA Y FAUNA

18y55.indd 1 20/01/2009 03:42:51 p.m.

[email protected]

FLORA Y FAUNA

18y55.indd 1 20/01/2009 03:42:51 p.m.

pacientes.

56y17.indd 1 20/01/2009 03:37:18 p.m.

INTRODUCIÓN

16y57.indd 1 20/01/2009 03:43:07 p.m.

pacientes.

56y17.indd 1 20/01/2009 03:37:18 p.m.

INTRODUCIÓN

16y57.indd 1 20/01/2009 03:43:07 p.m.

TERAPIA CELULAR

58y15.indd 1 20/01/2009 03:36:19 p.m.

Neurona

REFERENCIAS

CONCLUSIONES

14y59.indd 1 20/01/2009 03:43:22 p.m.

TERAPIA CELULAR

58y15.indd 1 20/01/2009 03:36:19 p.m.

Neurona

REFERENCIAS

CONCLUSIONES

14y59.indd 1 20/01/2009 03:43:22 p.m.

TÉCNICAS NOVEDOSAS

[email protected]

Omar Suro Reyes

60y13.indd 1 20/01/2009 03:35:05 p.m.

yahoo.com

El futuro de las

Florencia, (1469-1527).

todos sus cargos.

monarquía.

Nicolás Maquiavelo

12y61.indd 1 20/01/2009 05:34:22 p.m.

TÉCNICAS NOVEDOSAS

[email protected]

Omar Suro Reyes

60y13.indd 1 20/01/2009 03:35:05 p.m.

yahoo.com

El futuro de las

Florencia, (1469-1527).

todos sus cargos.

monarquía.

Nicolás Maquiavelo

12y61.indd 1 20/01/2009 05:34:22 p.m.

1 Ver http://www.

Science and Policy

2033.shtml

org/4 Ver

kelly06_index.html

2649_34487_25998799_1_

1_1_1,00.html

62y11.indd 1 20/01/2009 03:34:47 p.m.

tenidos.

REFERENCIAS

10y63.indd 1 20/01/2009 03:43:53 p.m.

tenidos.

REFERENCIAS

10y63.indd 1 20/01/2009 03:43:53 p.m.

Aproximaciones al

[email protected]

Nicholas Kurti

Claudia Ordaz

Melón Caviar.

64y9.indd 1 20/01/2009 03:34:31 p.m.

DARWIN Y GALILEO

LOS BENEFICIOS

Hervé This

Nicholas Kurti

Wylie Dufresne

Pierre Gagnaire

Ferrán Adriá

Thierry Marx

Heston Blumenthal

8y65.indd 1 20/01/2009 03:44:11 p.m.

Aproximaciones al

[email protected]

Nicholas Kurti

Claudia Ordaz

Melón Caviar.

64y9.indd 1 20/01/2009 03:34:31 p.m.

DARWIN Y GALILEO

LOS BENEFICIOS

Hervé This

Nicholas Kurti

Wylie Dufresne

Pierre Gagnaire

Ferrán Adriá

Thierry Marx

Heston Blumenthal

8y65.indd 1 20/01/2009 03:44:11 p.m.

SI UN ÁRBOL CAE…

NUESTRA EVOLUCIÓN

Heráclito

por Keith Raniere

Souvenir

Arnold: “No.”

Números

Desorientación

66y7.indd 1 20/01/2009 03:46:41 p.m.

@yahoo.com

Rodrigo Soto

PROGRESIÓN HUMANA

Aislamiento

6y67.indd 1 20/01/2009 03:44:26 p.m.

SI UN ÁRBOL CAE…

NUESTRA EVOLUCIÓN

Heráclito

por Keith Raniere

Souvenir

Arnold: “No.”

Números

Desorientación

66y7.indd 1 20/01/2009 03:46:41 p.m.

@yahoo.com

Rodrigo Soto

PROGRESIÓN HUMANA

Aislamiento

6y67.indd 1 20/01/2009 03:44:26 p.m.

EQUIPO DE EXPERTOS

El camino oscuro

68y5.indd 1 20/01/2009 03:34:03 p.m.

[email protected]

4y69.indd 1 20/01/2009 03:44:44 p.m.

[email protected]

4y69.indd 1 20/01/2009 03:44:44 p.m.

EDITORIAL

70y3.indd 1 20/01/2009 05:30:16 p.m.

CONTENIDO

[email protected]

Directorio

EXPOSICIONES

Villafaña

Portada

2y71.indd 1 20/01/2009 03:45:00 p.m.

EDITORIAL

70y3.indd 1 20/01/2009 05:30:16 p.m.

CONTENIDO

[email protected]

Directorio

EXPOSICIONES

Villafaña

Portada

2y71.indd 1 20/01/2009 03:45:00 p.m.

CONTENIDO

Consejo Editorial

Directorio

Editorial

72y1.indd 1 20/01/2009 03:33:27 p.m.forros.indd 1 20/01/2009 03:33:06 p.m.

CONTENIDO

Consejo Editorial

Directorio

Editorial

72y1.indd 1 20/01/2009 03:33:27 p.m.forros.indd 1 20/01/2009 03:33:06 p.m.

portada.indd 1 20/01/2009 03:32:30 p.m.

Revista Conocimiento 88

Documents

Transcript of Revista Conocimiento 88