EDUCACION RELIGIOSAGRADO 1º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Observación directa de su entorno. 8 horas

Apreciar y valorar el sentido de la vida. Video sobre la vida - carteleras.

II

La vida.

Valorar el sentido de la vida. Valoro el sentido de la vida. Charlas, carteleras, videos. 8 horas

La dignidad de la vida humana. Reconozco el valor de la vida. Videos, carteleras, explicaciones. 8 horas

III 8 horas

IV Valoro la familia como centro de la vida. 8 horas

Las religiones frente al sentido de la vida.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 2º

La vida y sus manifestaciones en la

creación de la naturaleza y el hombre

Los seres vivos (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

Describir y reconocer por su nombre las diferentes manifestaciones de la vida.

Describo y reconozco las diferentes manifestaciones de la vida.

El ser humano llamado a la vida. Comienzo de la vida humana.

aprecio y valoro la vida como eje de mi existencia.

Admiración frente a la vida, formas de respetar la vida.

Reconocer las formas como las personas de mi entorno entienden y valoran el sentido de la vida.

Normas sociales, sobre cuidado y protección de la vida.

Conocer las normas sobre protección cuidado y respeto de la vida.

Conozco las normas sobre el respeto por la vida.

Derechos de los niños (cartelera, video, explicación).

La familia como comunidad que transmite y protege la vida humana.

Reconocer que la familia es el centro de la vida.

Explicación, charla, cartelera, dinámica grupal.

Identificar los diferentes conceptos que tienen las religiones sobre el origen de la vida.

Respeto los diferentes conceptos sobre el origen de la vida.

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI

La amistad

La amistad como necesidad del ser humano Reconocer el valor de la amistad. Compartir onces con sus compañeros. 8 horas

Características de la amistad. Identificar las características de la amistad. Charlas, carteleras.

II La amistad en medio social actual. Carteleras, explicación. 8 horas

La amistad del ser humano con Dios. Lecturas bíblicas.

III Valoro la amistad del ser supremo. Canto la amistad. 8 horas

Relatos bíblicos de la amistad con Dios. La biblia (lecturas).

IV Amistad y solidaridad entre las religiones. Diferenciar la amistad de la solidaridad. Diferencio la amistad de la solidaridad. Biblia, experiancias, carteleras. 8 horas

Amistad y solidaridad.

Reconozco el valor de la amistad en relación con los seres vivos.

Reconozco las características escenciales de la amistad y menciono algunas expresiones que la acompañan.

Establecer diferencias entre una verdadera amistad y una que no lo es.

Diferencio una verdadera amistad de una que es por interes.

Identificar relatos de las religiones en los que se manifiesta la amistad de los seres humanos con un ser supremo.

Reconozco que la verdadera amistad viene del ser supremo.

Búsqueda de la amistad con un ser supremo en las diferentes religiones.

Valorar la amistad de un ser supremo en las diferentes religiones.

Identificar los relatos bíblicos sobre la amistad con Dios

Identifico y escribo relatos bíblicos sobre la amistad con Dios.

Establecer semejanzas y diferencias de la amistad y solidaridad en las diferentes religiones.

Establezco y analizo la diferencia de amistad y solidaridad en las diferentes religiones.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 3º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Biblia, cartelera, cuadernos, etc. 8 horas

II Oración y cantos de alabanza. Entono una alabanza a Dios. Textos, cartelera, cuadernos, biblia, cantos. 8 horas

La Pascua, fiesta del pueblo elegido. Conocer el significado de Pascua y jubileo. Diferencia la Pascua del jubileo.

Describo el nacimiento e infancia de Jesus Nuevo testamento, textos, cuadernos. 8 horas

III Nacimiento de Jesus. Analizar el nacimiento e infancia de Jesus. Textos, cartelera, cuadernos, etc. 8 horas

La presentación del niño Dios en el templo.

IV Los católicos lo celebran el Domingo.

Celebración del día del Señor otros días.

Las fiestas religiosas como elemento cultural de las familias y la institución escolar.

Fiestas religiosas de las diferentes religiones que profesan los niños.

Identificar las celebraciones en cada una de las religiones.

Describo las diferentes celebraciones religiosas.

Las fiestas religiosas del pueblo de Israel

Reconocer la oración y la alabanza como medios de comunicación con Dios.

Los jubileos en Israel sentido religioso y social.

Nacimiento e infancia de Jesus.

Describo la celebración del día del Señor en las diferentes religiones.

Celebración de día del Señor.

Analizar la celebración del dia del señor en las diferentes religiones.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 4º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI El sentido de la vida. La mision y vocacion del ser humano. Diferenciar misión y la vocación. Diferencio entre la misión y vocación. 8 horas

Vocacion de servicio en la comunidad.

II La biblia La biblia y sus partes Interpretar las partes de la biblia. Reconozco las partes de la biblia. Biblia, cuader, textos, guías. 8 horasManejo de la biblia. Manejar la biblia de acuerdo al credo.

¿Quiénes escribieron la biblia?III Espíritu Santo Dones del espíritu santo. Interpreto los dones del espíritu santo. Textos, cuadernos, cartelera, biblia. 8 horas

IV La Iglesia Textos, cuadernos. 8 horas

Clases de Iglesias.Misión de los jefes de la Iglesias.

Textos, guías, entrevistas(laicos, pastores, sacerdotes).

Diferenciar la misión y vocación en otras religiones.

Analizo la vocación y la misión en otras religiones.

La vocación y la misión en la católica y en otras religiones.

Analizar los dones del espíritu santo en la vida el ser humano

Papel de la Iglesia en las diferentes religiones.

Interpretar la función de la iglesia en las diferentes religiones y el papel de los representantes

Analizo la función de cada una de las Iglesias y su representante.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 5º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Identificar los testimonios de cada pueblo 8 horas

Testimonio de las culturas de hoy.II Biblia, videos, lecturas, cuadernos. 8 horas

III Maria testigo de la fe en Dios. Lecturas, videos, biblia. 8 horas

Jesucristo testigo de Dios padre en la histoia

IV Los sacramentos Bautismo 8 horas

Confirmación.ComunionMatrimonio.Estremaución.Orden.Penitencia.

Testimonio de los pueblos a traves de los tiempos.

Testimonio de cada pueblo israelitasm judios, egipcios, ebreos.

Identifica y diferencia los testimonios de cada pueblo.

Carteleras, lecturas, conferencias, videos, biblia.

Exigencia de Dios a su pueblo amado.

El pueblo de Israel testimonio de Dios en su historia.

Analizar los testimonios del pueblo de Israel a través de la historia.

Valora los testimonios del pueblo de Israel a traves de la historia

Personajes del antiguo testamento que dieron testimonio de la fe en Yave.

Los padres de Jesus fieles a Dios.

Analizar la fidelidad de los padres de Jesus a Dios padre.

Analiza y compara la fidelidad de los padres de Jesus hacia Dios padre.

Reconocer el valor de los sacramentos en cada una de las religiones.

Reconoce y practica los sacramentosde acuerdo a su religión.

Dramatizaciones, carteleras, cuadernos, textos, guías

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 6º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI El ser humano como persona. Reconoce su dignidad y la de los demas. Videos. Carteleras, lecturas, sociodramas. 8 horas

La persona humana en las cultaras.

Dignidad de la persona.

II Dios en la historia de Israel. Relaciono la historia de Israel con la actual. Biblia, video, lectura de textos. 8 horas

El hombre frente a Dios en la creación.

El hombre llamado a ser hijo de Dios.

III La virgen Maria en la salvación. Lecturas, textos, carteleras, videos. 8 horas

Analiza la encarnación de Jesus

IV 8 horas

La Iglesia comunidad de personas.

La persona humana y sus derechos.

Explica en qué se fundamenta la dignidad humana.

Asumir comportamientos acordes a su dignidad.

Religiones no cristianas frente a la dignidad humana.

El hombre y la mujer son imagen y semejenza de Dios.

Compara la historia del pueblo de Israel frente el mundo de hoy.

La dignidad humana plan de Dios revelado en el antiguo testamento.

Analiza el valor de la dignidad humana frente al antiguo testamento.

Relaciona y diferencia el papel del hombre y la mujer en el orden creado y querido por Dios.

Relaciona al papel del hombre con la creación de Dios.

El pecado rompe la relación con el creador y necesita de la salvación.

Jesucristo Dios Padre da pleno sentido a la persona y eleva su dignidad.

Analiza el papel de la virgen Maria en la obra de la salvación.

Identifico la obra de la redención realizada en Maria.

La encarnación de Jesus verdadero hombre y verdadero Dios.

Reconoce la encarnación Jesus como inicio de restauración del hombre.

Rasgos de la personalidad de Jesus y su relación con el hombre.

Interpreta la situación de la persona humana en el mundo de hoy a la luz de la persona y la enseñanza de Cristo.

Identifica los atributos del Dios de Jesucristo y su repercución en la restauración de la naturaleza humana.

Jesus enseñó y realizó la defensa del ser humano.

El camino de la Iglesia es el hombre.

La Iglesia promotora de la dignidad de la persona.

Analiza la importancia de la Iglesia en la solución de los problemas relacionados con la dignidad humana.

Reconozco en mi entorno las acciones que se realizan a favor de la persona humana.

Textos, biblia, video, carteleras, dramatizaciones.

Reconoce la importancia del bautismo en las diferentes religiones.

Reconoce su identidad en relación con el bautismo realizado.

IV

El espíritu santo actúa en vía de la Iglesia.

El bautismo en las diferentes religiones.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 7º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Identificar la situación actual de la familia. Videos, carteleras, textos, lectoras y frisos. 8 horas

La familia escuela del mas rico humanismo

II Dios crea la pareja humana. Carteleras, videos, textos de lectura 8 horas

Cuarto mandamiento.

III La familia Nazaret. Biblia, lectura de textos, videos. 8 horas

El evangelio en las obras de Caná de Galilei.

El sacramento del matrimonio.Jesus revelación de la familia trinitaria.

IV La familia servidora de vida. Texto, lecturas, biblia, videos, cartelera. 8 horas

La familia educadora de los hijos.La familia partícipe en la sociedad.

El camino de la Iglesia es el hombre.

Familia celula primordial de las sociedades.

El hombre ser social llamado a vivir en familia

Valora el sentido de la familia como núcleo de la sociedad.

Conocer la visión que tienen las religiones no cristianas acerca de la familia.

Compara las familias según sus creencias religiosas.

La familia en las culturas su proceso histórico.

La familia en las religiones cristiana y no cristiana.

La familia imagen de Fios, amor y vida

Conocer el carácter especial de la sagrada familia de Nazaret y sus valores.

Acoge y asume valores de la familia de Nazaret.

La procreación en al realción del antiguo testamento.

Pasajes del antiguo testamento contenidos en el ritual de matrimonio en las diferentes religiones.

Matrimonio y familia según el evangelio.

Distinguir la enseñanza de Jesucristo sobre el matrimonio y la familia.

Confronta la propia realidad familiar con las palabras y obras de Jesus.

El ser y misión de la familia cristiana en el mundo actual.

Conocer el ser y la misión que las familias cristianas y no cristianas tiene dentro de la sociedad.

Conoce las enseñanzas sobre la familia, comunes a la Iglesia católica y no católica.

La Iglesia como familia en las diferentes religiones.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 8º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Naturaleza social del hombre. Lectura de textos, carteleras, videos. 8 horas

II Origen de la comunidad. Biblia, relatos, lectura de textos, video. 8 horas

Moises liberador del pueblo Israel.David unifica al pueblo.

III Jesucristo esperenza del pueblo de Israel. Video, biblia, texto, lectura. 8 horas

Jesus y la comunidad de los 12 apóstoles. Explicar la venida del espíritu santo.

La resurrección de Jesus

IV La vida de la primera comunidad cristiana. Videos, biblia, lectura de textos. 8 horas

La Iglesia a traves de la historia.

Dimensión comunitaria del hombre.

Diferenciar las manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano.

Manifiesta sentido de pertenenciaa distintas instancias comunitarias, con apertura y respeto a la pluralidad.

La dimensión religiosa dentro del proyecto de sociedad.

La dimensión comunitaria en las diferentes religiones..

La comunidad como distintivo del pueblo de Dios.

Describir cuál es el origen de la comunidad humana desde la teoría del antiguo testamento.

Maneja el vocabulario del antiguo testamento sobre el origen de la comuidad humana

El pecado rompe la unidad como comunidad.

Explicar las características del pueblo elegido.

Argumenta por qué Dios ha escogido un pueblo

La ley del amor identifica la historia de la salvación.

La Iglesia es el nuevo pueblo de Dios fundado por Jesucristo

Identificar y explicar el proceso de vocación y seguimiento a Cristo por los 12 apóstoles

Valora la capacidad de servicio de los servidores y seguidores de Cristo.

Pentecostes como punto de partida de la misión de la Iglesia.

La comunidad eclecial servidora de la unidad y del desarrollo integral de los pueblos iluminada por el espíritu santo.

Reconoce las grandes acciones de la Iglesia a traves de la historia.

Reconozco las acciones de la Iglesia a traves de la historia.

Historia de la Iglesia en Latinoamérica y en Colombia.

IV

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO9º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Principios éticos de la persona. Videos, charlas, textos, lecturas. 8 horas

La moral en los actos humanos. Texto, biblia y videos.

Ética y religión.Ética en las diferentes eligiones.Libertad de conciencia.

II Pecado original y sus efectos. Videos, biblia, textos, guías, carteleras. 8 horas

Los mandamientos.

La santidad en el antiguo testamento.

Los pecados personales y sociales en Israel.

Ética y moral en los profetas.III Video, textos, carteleras, guías. 8 horas

Las enseñanzas de Jesus.

La comunidad eclecial servidora de la unidad y del desarrollo integral de los pueblos iluminada por el espíritu santo.

La ruptura de la comunidad eclecial y el ecumenismo.

Dimensión ética y religiosa de la persona.

Conoce la estructura moral de la persona y el funcionamiento de los procesos cognocitivos volitivos y afectivos en la vida moral.

Conozco la estructura moral de la persona y el funcionamiento cognitivo, afectivo, volitivo, afectivos en la vida moral.

Dimensión ética de la cultura y la actividad humana.

Conoce los grandes dilemas morales a los cuales se ve enfrentado el adulto, el niño, el joven de hoy.

Conozco los grandes dilemas morales a los cuales se ve afectado el adulto, el niño y el joven de hoy.

Raices de la moral cristiana en el antiguo testamento.

Identifica los madamientos de la ley de Dios y su aplicabilidad.

Identifico los mandamientos de la ley de Dios.

Diferencia la ética de la moral en sus actuaciones.

Diferencio la ética de la moral en sus actuaciones.

Cristo fundamento de la moral cristiana.

La converción para recuperar la integridad moral.

Reconoce el sentido de la conversión predicado por Jesucristo y las exigencias morales.

Reconozco el sentido de la conversión predicada por Jesucristo y las exigencias morales.

Las virtudes teologales en la enseñanza de Cristo.

Las bienaventuranzas el nuevo testamento y la vida moral.

IV La palabra de Dios en el compromiso moral. Textos, charlas, carteleras, video. 8 horas

Los sacramentos.

Libertad de conciencia religiosa.

EDUCACION RELIGIOSA - GRADO DECIMOPERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPO

I Valor y sentido de su vida. 8 horas

Proyecto personal.

Liderazgo juvenil mentalidad ganadora. Textos, guía, charla, carteleras. 8 horas

II Biblia, videos, charlas, carteleras. 8 horas

Textos, lecturas, charlas, biblia. 8 horas

El niño y el joven en la experiencia de Israel.

III Modelo de vida en tiempo de Jesus. Video, biblia, cartelera, textos, guías. 8 horas

El crecimiento moral en la Iglesia y compromiso moral del cristiano de hoy.

Posee una visión del papel de la Iglesia y su función al servicio de la calidad de vida ética y moral de los pueblos y las personas.

Poseo una visión del papel de la Iglesia al servicio de la calidad de vida ética y moral de los pueblos y personas.

Reconoce los sacramentos en cada una de las creencias religiosas.

Reconozco los sacramentos en cada una de las creencias religiosas.

El valor y el sentido de la vida en la experiencia humana.

Conoce los aportes de la filosofía y la psicología a la búsqueda del sentido de la vida.

Conozco los aportes de la filosofía la psicología a la búsqueda de sentido de la vida.

Video, biblia, texto, dramatizaciones, cuaderno.

Autoestima en el desarrollo del poder personal.

Identifica la necesidad de formar jóvenes con sentido de liderazgo y alta autoestima.

Identifica la necesidad de formarjóvenes con sentido de liderazgo y lata autoestima.

Experiencias religiosas el humanismo y la religión.

El sentido de la vida en las grandes religiones.

El sentido de la vida en la experiencia religiosa.

Comprende el valor que tiene la vida en el plan salvador de Dios.

Comprendo el valor que tiene la vida en el plan salvador de Dios.

El valor de la vida y experiencia de los israelitas.

Identifica la incidencia que la fe en Dios creador y señor de la historia tiene en el comportamiento del pueblo de Israel.

Identifico la incidencia que la fe en Dios creador y señor de la historia tiene en el comportamiento del pueblo de Israel.

El sentido de la vida y de la historia según la fe de Israel.

Las promesas y advertencias de Yave al pueblo de Israel.

El proyecto de vida de Jesus ilumina y fundamenta el proyecto personal del cristiano.

Descubre el valor de la vida y la dignidad de la persona a luz del proyecto de vida de Jesus.

Analizo el valor de la vida y la dignidad de la persona a luz del proyecto de vida de Jesus.

La misión y visión y valores del proyecto de Jesus.

III

El niño y el joven en la praxis de Jesus.

IV Textos, lecturas, carteleras, biblia, charlas. 8 horas

Vocaciones en las diferentes Iglesias.

Vocación y profesión.

EDUCACION RELIGIOSA

GRADO 11º

PERIODO CONTENIDOS TEMAS LOGRO INDICADOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS TIEMPOI Dimensión social de las perosnas. Textos guías, lecturas, biblia, charlas. 8 horas

Moral social principios de la filosofía.

Textos, lecturas, charlas. 8 horas

Biblia, charla, textos, lectuas. 9 horas

II Biblia, charlas, textos, lecturas, video. 8 horas

La predicación de los profetas.Biblia, textos, lecturas. 8 horas

Justicia y liberación en el mundo actual.

El proyecto de vida de Jesus ilumina y fundamenta el proyecto personal del cristiano.

Conoce las características de liderazgo asumido por apóstoles con la fuerza del espíritu santo.

Reconozco las características de liderazgo asumido por sus apóstoles con la fuerza del espíritu santo.

Misión, liderazgo y promesa que Jesus entrega a sus discípulos.

El proyecto de vida de los jóvenes se construye y se realizaen las diferentes Iglesias.

La misión de los jóvenes en el mundo de hoy.

Reconoce la misión que tienen los jóvenes de hoy en cada una de sus creencias religiosas.

Reconozco la misión que tienen los jóvenes de hoy en cada una de sus creencias religiosas.

Identifica y diferencia las vocaciones que se dan dentro y fuera de las iglesias según sus creencias religiosas.

Diferencia las vocaciones que se dan dentro y fuera de las iglesias según sus creencias religiosas.

Obras de las diferentes iglesias a favor de los jóvenes.

Elementos para elaborar un proyecto de vida.

Moral social y participación en las iglesias.

Comprende los principios generales de orden antropológico y moral que derivan de la naturaleza social del ser humano.

Identifico los principios generales de orden antropológico y moral que derivan de la naturaleza social del ser humano.

Dimensión ética de los modelos de sociedad del sistema económico y político.

Identifica el fundamento de la ética de los derechos humanos

Identifico el fundamento de la ética de los derechos humanos

Libertad religiosa y participación en la vida social.

Reconoce el marco constitucional y legal que facilita la participación de las iglesias y confesiones religiosas en la consecución del bien común

Reconozco el marco constitucional y legal que facilita la participación de las iglesias y confesiones religiosas en fin de conseguir el bien común

El problema social en la revelación del antiguo testamento.

Relación entre lo político y lo religioso en Israel.

Comprende el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido en la predicación de los profetas.

Reconozco el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido en la predicación de los profetas.

El sentido de la autoridad en las diferentes religiones.

Diferencia el sentido de autoridad en las diferentes religiones

Comparo el sentido de autoridad en las diferentes religiones

Comprende el sentido de liberación, justicia en las diferentes religiones.

Analiza el sentido de liberación y justicia en el mundo actual.

III

IV

El evangelio social la construcción de nueva sociedad.

Contexto y conflictos social, políticos, económicos y religiosas en tiempos de Jesus.

Reconstruye la situación social, política, religiosa del pueblo judio y los pueblos circundantes donde Jesus realiza su misión.

Comparo la situación social, política, religiosa del pueblo judio y los pueblos circundantes donde Jesus realiza su misión.

Las relaciones de Jesus con el poder político religioso en su tiempo.

Grupos políticos y sectas dentro del pueblo judio en tiempos de Jesus.

Analiza las diferentes formas de vida según sus creencias religiosas.

Comparo las diferentes formas de vida según sus creencias religiosas.

Crítica a las formas de vida y predicación en las diferentes religiones.

Aporte de las iglesias a la construcción de una nueva sociedad.

Misión específica de las religiones en el campo social y pastoral social.

Identifica los fundamentos y los procedimientos con los cuales cada una de las iglesias elabora su doctrina social.

Identifico los fundamentos y los procedimientos con los cuales cada una de las iglesias elabora su doctrina social.

Características propias del análisis cristiano de la realidad social.

Representantes de las diferentes religiones a traves de la historia.

Reconoce el papel de los representantes en las diferentes religiones.

Reconozco el papel de los representantes en las diferentes religiones.

La cultura de la solidaridad en las diferentes religiones.

Analiza el papel de la solidaridad de acuerdo a sus creencias religiosas.

Comparo el papel de la solidaridad de acuerdo a sus creencias religiosas.