EN EDUCACIÓN

CONCEPTOS Y OTROS…

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La Reingeniería•Para Manganelli y Klein (2004) es:

“El rediseño rápido y radical de los procesos estratégicos del valor agregado- y de los sistemas, las políticas y las estructuras organizacionales que lo sustentan-para optimizar los flujos de trabajo y la productividad de una organización” (p.10).

•Alarcón (Citado por Martín, 2001) lo describe así:

“La reingeniería no sólo consiste en cambiar los procesos, sino que lleva también consigo un cambio de la manera de trabajar de las personas y en los valores considerados por la institución, e incluidos en un sistema de administración” (p 61).

¿En que consiste?

Reingeniería

Nueva manera de hacer las

cosas

El ayer hoy es

irrelevante

Cambio Radical

Reingeniería

El modo en que se

hacían las cosas ayer

es más irrelevante

hoy

El éxito del pasado no

garantiza el éxito en el

futuro

Desarrollo de nuevas y radicales

alternativasCambiar

radicalmente cualquier cosa que sirva de obstáculo,

aunque suponga volver a empezar

Re ingenieríaEn

EDUCACION

Mejorar la calidad educativa desde

la calidad profesional y humana del docente, la

infraestructura, equipamiento y la gestión general de

los directores

Se apoya en la capacidad para aprender de las

nuevas experiencias, de las propias, y de las de los demás; en la necesidad

de experimentar y reflexionar

Exige nuevos conocimientos,

formas de trabajo mas flexibles y

que las instituciones se

desprendan de su modo de operar tradicionalmente

Moverse en una

dirección

Aplicaciones en la Educación Técnica

El colegio Nacional de Educación Profesional Técnica CONALEP, institución creada 1978, ha desarrollado en el 2005 “El Proyecto de Modernización Administrativa Integral” (MAI)

• Redimensiona el rol de la institución.• Hace un examen de las fortalezas y oportunidades, así

como de las debilidades y amenazas.• A través de este modelo se desarrollan los cambios

organizacionales, tanto hacia el interior como el exterior.

Este es un caso pionero de reingeniería aplicada en la Educación Pública Mexicana.

Cómo se hizo y cuales fueron los resultados

El proceso de reingeniería se llevó a cabo realizando, en primer lugar, un diagnóstico dentro de la institución, identificando los siguientes problemas:

1º. Necesidad de actualizar las estructuras a las nuevas condiciones de educación técnica.

2º Consolidación de un modelo de operación desconcentrado.

• Se logró el cambio gracias a que se contó con la participación de todos los empleados.

• Los logros fueron evidentes y concretos, el primero fue alinear las actitudes laborales de los empleados con la del colegio y, el segundo, conjugar creencias y conductas positivas para la organización, compartidas por la mayoría del personal, este hecho fue considerado la piedra angular del cambio del colegio y el elemento fundamental de lo que es importante para el éxito del proyecto.

Otro caso de reingeniería educativa

Universidad Nacional Abierta de Venezuela

La Universidad quiere reestructurar las tecnologías y procesos internos para mejorar la calidad de resultados y mantenerse vigentes en un mundo cambiante. Se buscó varios indicadores que motivaron esta necesidad:

a) altos índices de abandono de estudios. b) obsolescencia de los materiales. c) poca interacción entre educadores, y entre estos y los educandos. d) el currículo relativamente rígido. e) definición en la formación de recurso académico.

Resultados

•La propuesta de esta iniciativa parte buscando, si existe, una misión común entre todos los programas de Educación Superior Abierta y a Distancia en América Latina. Se hizo un estudio comparativo, cuando compararon la misión en varios programas, lograron obtener una idea más representativa de lo que busca la educación a distancia en las regiones.

Gracias…