Realizado por:

Edda Duque Acosta

¿Aprender a vivir juntos en un mundo no sólo ni principalmente

cambiante, sino indiferente?

ALGUNAS PREOCUPACIONES ÉTICO-EDUCATIVAS

• ¿Por qué los egresados no están capacitados para realmente mejorar la sociedad?

• ¿Qué significa el sentido de las instituciones o grupos humanos?

• ¿Cómo conciliar los intereses personales, familiares, escolares, comunitarios …

ALGUNAS PREOCUPACIONES ÉTICO-EDUCATIVAS

• ¿Qué significan los valores … y cómo se vinculan con el conocimiento, la ética, la moral, el bien humano, las decisiones y las acciones?

• ¿Qué significa vivir en armonía?

• ¿Qué será lo que da un buen sabor a la lectura … y más allá de ello a la vida humana?

• ¿Cómo motivar a alumnos … maestros, padres de familia?, ¿cuál es la raíz de la motivación humana?

¿EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN-SOCIEDAD?

Una persona, un alumno, un maestro,

una escuela, una empresa, una

organización … vive (decide-actúa)

dependiendo de su pasado, pero también

del futuro que persigue y de las circunstancias

dinámicas que la circundan.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

"La Educación es el medio más efectivo que la sociedad posee para

enfrentar los retos del futuro.

En efecto, la educación le dará forma al mundo del mañana ...”. UNESCO, 1997

EDUCACIÓN:FUTURO SOCIAL

La desolación, la miseria, la injusticia, la opresión, las guerras, la corrupción …; la compasión, la

generosidad, la solidaridad, el amor, la amistad …; no salen de la nada, sino de la siembra educativa en los

niños y jóvenes de antaño.

La realidad de las sociedades no es racional ni estructural, sino

convivencia humana de carne y hueso, donde las decisiones, los valores, el

afecto y las pasiones a fin de cuentas determinan las conductas, lo que pasa

en las instituciones sociales, la vida; así como su progreso o decadencia …

L. Ugalde S. J., 2001.

RELEVANCIADE LAS

DECISIONES

Aún en los contextos más dramáticos, el hombre tiene dentro de sí el potencial para comportarse como un asno o como un santo

y de sus decisiones más que de sus condiciones contextuales depende cual de ellos se manifieste, afirma (V. Frankl).

SOCIEDAD MORAL Y VALORES

La creciente conciencia y legitimidad de las diversas ideas en el mundo contemporáneo acarrean retos inusitados para los sistemas educativos. En el centro de estos retos se encuentran asuntos inherentes a la moralidad y los valores. Ryan y art, 1999.

LA MORAL

No es enseñar mandamientos ni convencer que debemos acatar la ley.

La moral es lo que está más allá de la ley (P. Latapí, 2001), de las reglas éticas, de las

decisiones-acciones, de las cosas y sobre todo de uno mismo: los valores. ¿Qué es esto???

¿VALORES?

VALORES SOCIOCULTURALES

• Justicia. Empresa• Paz. Seguridad• Profesión. Salario• Educación. Ciencia• Salud. Familia• Tecnología• Información• Propiedad. Trabajo• Democracia

• Competitividad• Derechos humanos• Desarrollo $• Sustentabilidad• Multiculturalismo• Comunicación• Participación• Libertad nacional, de

expresión y religiosa.

VALORES ÉTICOS

• Veracidad• Honestidad• Beneficio mutuo• Compromiso

clientes.• Respeto a la

dignidad personal• Profesionalismo• Confidencialidad• Trato justo

• Reconocimiento• Diálogo• Libre expresión • Escuchar• Responsabilidad• Legalidad• Compromiso social• Respeto ecológico• Confianza• Cumplir metas• Productividad

¿QUÉ SON VALORES?¿QUÉ SON VALORES?

• “Lo que todos dicen que importa”.

• “Lo que le inculcan a uno de _________”.

• “Lo que es bueno para todos”.

• “Lo que la sociedad dice que es bueno”.

• “Lo que por sí mismo vale”.

• “Lo que considero que vale”.

EDUCACIÓN CIUDADANA: Moral y Civismo

Es evidente la cercanía del civismo con

la moral. El civismo prepara para el

cumplimiento de las normas sociales; la

educación moral induce a la formación

de valores, juicios y reglas propias que

cada persona o grupo adopta de frente a

la escala de valores socioculturales

(G. Guevara, 2001 y AR).

EDUCANDO EN VALORES

¿Qué valores?

¿Cómo se transmiten? ¿Cómo los realizo con mis acciones?

LOS VALORES

Los valores son, entonces, aquello que dinamiza las decisiones y acciones del sujeto concreto; son el contenido crítico-emocional que inspira y orienta las decisiones y acciones, el sentido de la vida humana.

SENTIMIENTOS Y VALORES

Nuestros sentimientos,

nuestra inteligencia-razón

emocional, nos revela-afirma

valores y nos dispone al

compromiso libremente

responsable y amoroso.

VALORES Y VIOLENCIA

La democracia y cualquier otro valor

nunca pueden alcanzarse por medios

o acciones deshonestas o

violentas, es decir, acciones que

persiguen el propio beneficio.

M. Gandhi y AR

¿BIEN HUMANO?

No es lo mismo hacer el bien que hacer el bien con lo que hago.Ni realizar el bien, que realizar el verdadero bien con lo que hago.