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resultados de la evaluación del proyecto del curso piloto de 3º de matemáticas primer cuatrimestre

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resultados de la evaluación

del proyecto del curso piloto

de 3º de matemáticas

primer cuatrimestre

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OPINIÓN PROFESORADO

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Valoración global

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Ecuaciones diferenciales

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Calificaciones obtenidas (global)

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Ecuaciones diferenciales

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Mejoras de la asignaturaEcuaciones diferenciales

• Mejorar el sistema de evaluación que se ha tenido que fundamentar en el examen final.

•Mayor coordinación entre los ítems del proyecto con relación a horarios y realización de trabajos por los alumnos.

Mejoras del proyecto de innovaciónEcuaciones diferenciales

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OPINIÓN ESTUDIANTES

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Valoración global

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Ecuaciones diferenciales

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Optimización lineal

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Medida e integración

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Topología de superficies

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Álgebra conmutativa

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Guía docente

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Teoría

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Práctica

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Tutorías fuera del horario de clase

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Tutorías para comprender la asignatura

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Tutorías programadas obligatorias

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Participación del alumnado

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Contenidos, metodología y actividades

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Competencias específicas

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Competencias transversales

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Tiempo

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Esfuerzos

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Recursos

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Procedimientos de evaluación

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Compromiso y responsabilidad

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Coordinación profesorado

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Utilidad de la asignatura

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Mejoras de la asignatura Ecuaciones

diferenciales• Esta asignatura debería se anual. 6,6%•Más horas lectivas y/o un temario más reducido. 6,6%•Devolver antes los problemas entregados con el fin de poder resolver luego dudas acerca de ellos con el profesor. 13,3%