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Programa: Tecnologías de la Educación

Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo de la UNAM

Unidad de Coordinación y Apoyo a la Investigación

en Facultades y Escuelas

Programa de Tecnologías de la Información para la Educación

a Distancia


I Problemática

• Se necesitan nuevos modelos, medios y herramientas que posibiliten el desarrollo, uso, integración y apropiación de nuevas estrategias y métodos de enseñanza apoyados en tecnología, a la práctica universitaria.

• Esto conlleva al diseño de nuevos ambientes de aprendizaje, distintas formas de interacción, así como planes y programas de estudio más flexibles y adecuados a estas circunstancias, al tiempo que se mantienen los estándares de calidad y excelencia.


• Estudiar, de manera interdisciplinaria, la problemática del uso, integración y apropiación de las TIC’s en la educación.

• Llevar a cabo investigación que permita identificar:– El estado actual del uso de las TIC’s en la

educación superior de la UNAM y los requisitos para optimizar su utilización.

– El estado del arte a nivel mundial de las TIC’s para la educación y las principales tendencias futuras.

– Los principales modelos y propuestas psicopedagógicas para integrar las TIC’s al proceso de enseñanza aprendizaje.

II Objetivos


• Desarrollar tecnología de frontera, con fundamento psicopedagógico y adaptada a las necesidades de la UNAM, que apoye a la Universidad en su misión de formar profesionales e investigadores con excelencia académica.

• Coadyuvar a la formación de recursos humanos de alto nivel en el área.

• Asesorar y prestar servicios a otras instituciones estatales y privadas, nacionales y extranjeras.


• Desarrollar un marco conceptual sistémico de la Educación a Distancia, que sirva de base a los diagnósticos, evaluaciones y propuestas para su mejoramiento.

• Realizar un diagnóstico que permita conocer la situación actual de la Universidad en cuanto al uso de tecnologías en la educación.

• Desarrollar y evaluar con alumnos y profesores nuevas propuestas tecnológicas y psicopedagógicas.

III Metas


• Desarrollar contenidos que, por su calidad e innovación, se conviertan en material de referencia para toda la universidad.

• Coordinarse con otros esfuerzos universitarios.

• Crear una Red Académica Virtual de Tecnologías en Educación en el que confluyan especialistas en cómputo e informática, psicopedagogía, ergonomía, comunicación y otras áreas concomitantes al Programa, para hacer un seguimiento académico de los resultados del programa.


• 1. Modelo sistémico de la Educación a Distancia.

– a. Definir el sistema de educación a distancia, los subsistemas que lo componen, los elementos de su entorno y relaciones que se establecen entre todos ellos.

– b. Definir los procesos que tienen lugar, tanto al interior del sistema como entre éste y los elementos del entorno.

– c. Identificar los principales problemas educativos que puede resolver la educación a distancia y las formas de resolverlos.

• Se trata de efectuar una revisión crítica de la propuesta misma de la educación en línea, sus actores, procesos, tecnologías, expectativas y limitaciones, de modo a proponer y desarrollar esquemas innovadores tanto tecnológicos como pedagógicos, sociales y administrativos.

IV Proyectos que abarca el Programa


• 2. Diagnóstico y evaluación del uso de las TIC’s en la Educación a Distancia de la UNAM.

• Analizar y evaluar las modalidades educativas presencial, abierta, a distancia y mixta: marco normativo, organización y planeación académico-administrativa, modelos educativos, actores del proceso, infraestructura tecnológica y evaluación, con el fin de contribuir en la definición de líneas de acción que garanticen la calidad de la formación y los servicios de estas modalidades y las tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la educación.


• 3. Biblioteca Digital de Material Didáctico

• Brindar a la comunidad académica universitaria mayores posibilidades de acceso al conocimiento.

• Ofrecer, a mediano plazo, material de apoyo para los cursos universitarios, a través de sistemas de consulta y recuperación digitales.

• Coadyuvar a una cultura de colaboración para la elaboración de materiales didácticos con la participación de un equipo multidisciplinario que sea capaz de aportar, desde cada disciplina, los elementos que propicien la mejora del aprendizaje de los estudiantes que hagan uso de éstos.


• 4. Sistema integral para la educación en línea

• Analizar y diseñar, desde una óptica interdisciplinaria, una plataforma para educación en línea capaz de cubrir las necesidades de grandes universidades, desarrollando tecnologías avanzadas de cómputo e informática para la Educación, que permitan potenciar el intercambio, la colaboración, la cooperación entre los actores del proceso de enseñanza aprendizaje; así como la flexibilidad y cobertura de la educación.


• 5. El Aula del Futuro

• Investigación en nuevos ambientes de aprendizaje, integrando tecnología del estado del arte y modelos psicopedagógicos en contextos presenciales, abiertos y a distancia, para evaluar con alumnos y profesores el impacto de los mismos.

• Para ello se Introducirá en un aula-laboratorio tecnologías de visualización, ambientes colaborativos, sistemas adaptables y sistemas móviles, para evaluar su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje; en particular, en las habilidades relacionadas con la autogestión del aprendizaje, el aprendizaje colaborativo y la creación y gestión de comunidades de aprendizaje.


• 6. Red Académica Virtual de Tecnologías para la Educación.

• Estructura académico-administrativa encargada de monitorear el avance de que los diferentes proyectos del Programa.

• Integrantes• TODOS LOS PARTICIPANTES DE LOS PROYECTOS


• RESULTADOS A LA FECHA• I Establecimiento de una Red de Entidades Académicas de

Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia, donde participan:1. Coordinación de Universidad Abierta y Enseñanza a Distancia2. Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico3. Centro de Estudios sobre la Universidad4. Facultad de Psicología5. Facultad de Medicina6. Dirección General de Servicios de Cómputo Académico7. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas8. Facultad de Ingeniería9. FES Aragón10.Facultad de Contaduría y Administración11.FES Zaragoza12.Instituto de Geofísica13.Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia14.Escuela Nacional Preparatoria15.Dirección General de Bibliotecas16.Facultad de Filosofía y Letras17.Facultad de Economía


• II Establecimiento de una Red de Académicos colaboradores en la investigación de las Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia.

• Coordinadores:– Dr. Felipe Lara Rosano CCADET– Dr. Francisco Cervantes Pérez CUAED– Dr. Fernando Gamboa Rodríguez CCADET

• Comité Técnico:– Dra. Rocío Amador CESU– Dra. Frida Díaz Barriga Fac.

Psicología– Dr. Roberto Garduño Vera CUIB– M. en I. Alberto Moreno Bonet Fac. Ingeniería


• Participantes Investigadores y Especialistas Universitarios en Tecnologías para la Educación a Distancia

1. Aguilar Emilio ECOES2. Amador Rocío CESU3. Arcos Ramón FCA4. Bañuelos Ana María CUAED5. Bárcenas Josefina CCADET6. Barrera Renato CCADET7. Barrón Héctor CUAED8. Caballero Alberto DGB9. Cabiedes Francisco CCADET10.Cáceres Rosalinda F. De Medicina11.Canales Erick CUAED12.Castañeda Luz María DGSCA13.Castañeda Ricardo CCADET14.Cervantes Pérez Francisco CUAED15.de la Cruz Gustavo CCADET16.Diana Bosco F. Martha F. de Filosofía y Letras17.Díaz Barriga Frida F. de Psicología18.Domínguez José Antonio CCADET


19.Enriquez Larisa DGSCA20.Escobar Alfredo FCA21.Galindo Enrique CUAED22.Gamboa Rodríguez Fernando CCADET23.Garcés Madrigal Antonio CCADET24.García Patricia FCA25.Garduño Roberto CUIB26.Gelman Ovsei CCADET27.González Casanova Manuel DGDC28.Jaramillo Pacheco Joel CUAED29.Jerónimo José Antonio FES ARAGÓN30.Lara Rosano Felipe CCADET31.León Jorge CUAED32.Levy Sylviane DGSCA33.López Clara DGSCA34.Martínez Mirón Erica CCADET35.Martínez Romero Rina SDEI36.Molina Margarita F. Psicología


37. Mondragón José Manuel CCADET38. Montero Gabriela FCA39. Moreno Bonett Alberto Fac. Ingeniería40. Olmos Roa Andrea FES Aragón41. Orijel Arenas Yolanda Escuela Nal. Preparatoria42. Paz Alejandro F.Economía43. Peñaloza Marcela DGSCA44. Pérez Cardona Lourdes CUAED45. Pérez Gallardo Norma Fac. Medicina Veterinaria y Z.46. Pérez Silva José Luis CCADET 47. Prol Rosa María I. Geofísica48. Ramírez Ortega Jesús CCADET49. Rojas Claudia CUAED50. Roquet García Guillermo CUAED51. Ruíz Bullosa Ricardo CCADET52. Ruíz Facundo DGAE53. Valeriano Assem Jorge F. Ingeniería54. Zubieta Judith CUAED


III Proyecto BiDiMaDi

• Diseño e implementación de un Prototipo de BiDi-MaDi.

• En esta fase inicial fue desarrollada una clasificación de materiales didácticos, así como los criterios psicopedagógicos que los definen.

• Con base en esta clasificación se definió una estructura de base de datos, la cuál fue homologada según los lineamientos de Dublín Core y Marc 21.

• Finalmente, este diseño fue implementado en un sistema de captura que trabaja en la Web. Actualmente el sistema está terminado y listo para iniciar la fase de evaluaciones.

• Duración: Esta fase tuvo una duración de once meses


IV Proyecto Aula del Futuro

• Metodología de desarrollo de un Sistema Educativo Multimedia Interactivo.

• Definición del futuro sistema multimedia interactivo educativo

– Definición de los objetivos generales– Definición de la función que tendrá el sistema con respecto al resto

del material y/o actividades educativas.– Identificación del usuario– Definición del contexto de uso– Evaluación de la pertinencia y viabilidad del futuro sistema

• Definición del contenido– Establecimiento de un temario– Análisis de cómo percibe los temas programados una muestra

representativa de los futuros estudiantes– Depuración del temario en función de los observado con los

estudiantes– Definición de ejemplos, ejercicios, simulaciones, animaciones, etc.

que permitan ejemplificar situaciones, aclarar dudas o aún, confrontar al alumno con las creencias detectadas durante las entrevistas.


• Desarrollo y evaluación de un prototipo semántico– Elaboración rápida de un primer prototipo que ejemplifique

cuál será la estructura del futuro sistema, su sistema de navegación, sus opciones, tipos de pantalla y organización general de cada una de ellas, etc.

– Evaluación con usuarios-tipo del prototipo– Depuración del prototipo en función de lo observado– Creación de listas maestras de medios (cuántos videos, cuánto

audio, qué imágenes, qué animaciones, que textos, etc.)• Desarrollo de materiales multimedia

– Programación de interacciones complejas– Digitalización del audio y video requerido– Trabajo y retoque de imágenes– Diseño gráfico de las diferentes interfaces

• Integración de materiales y pruebas– Integración de los medios producidos en el interactivo– Pruebas de integración y validación

• Liberación del sistema– Pruebas de desempeño con usuarios– Pruebas en el terreno


• Muchas Gracias!

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