Equipo: 2LESLI AURORA GARCÍA ALDANAROCÍO VERÓNICA GALICIA NAVA

MOISÉS GONZÁLEZ OLGUÍN

CURSO EN LÍNEA “ FORMACIÓN DIDÁCTICA EN EL MODELO ACADÉMICO DE CALIDAD PARA LA COMPETITIVIDAD

OBJETIVO 1

Objetivo 1

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

Definir un perfil deseable del docente para orientar las acciones de actualización y capacitación.

Establecer el programa de titulación para profesores de educación media superior mediante convenios.

• Homologar para la creación de marco curricular común.• Procedimientos para mejor ingreso a cualquier subsistema.• Promover mecanismos de intercambio y cooperación.

• Definir un perfil básico del egresado. • Incorporar en los planes y programas competencias tanto para la vida como para el trabajo. • Diseñar cursos de capacitación y actualización docente. • Vinculación de los jóvenes y las instituciones educativas con sus comunidades o su ambiente laboral. • Convenios de colaboración con las instituciones de educación superior.

• Programa nacional de formación y actualización docente. •Conformar un censo de profesores para mejorar su desempeño. • Establecer herramientas que proporcionen e identificar sus áreas de oportunidad. • Constituir comités para definir un perfil deseable del docente de la educación media superior. • Diseñar los cursos de formación inicial, capacitación y actualización, así como estímulos y promoción.

Instaurar mecanismos para la certificación de competencias docentes y conformar una planta académica de calidad.

Establecer servicios de atención a las necesidades de losalumnos, principalmente de los que están en riesgo de abandono o fracaso escolar.

Establecer las competencias para obtener una certificación nacional de educación media superior.

Acuerdos entre subsistemas para integrar un sistema nacional de bachillerato respetuoso de cada modelo.

Instrumentar programas y actividades para desarrollar en los alumnos las competencias de aplicación matemática y habilidades para la toma de decisiones entemas económicos, financieros y fiscales.

Garantizar la calidad de las instituciones que reciban el Registro de Validez Oficial de Estudios (RVOE).

• Convenios de colaboración para que los profesionales aspirantes docentes adquieran las competencias didácticas. • Robustecer la formación inicial y la capacitación continua del personal docente de las distintas modalidades.

• Esquema de certificación de competencias docentes.• Evaluar sistemáticamente el desempeño de docentes . • Participación de las instituciones de educación superior para asegurar las competencias didácticas docentes.

• Sistema nacional de tutorías que permita brindar atencióngrupal o individual a los estudiantes. • Dar seguimiento y apoyo individual y grupal a los alumnos. • Ofrecer a los estudiantes apoyo psicopedagógico. • Brindar orientación educativa, • Instrumentar esquemas de asesoría académica. • Destinar espacios específicos para actividades de asesoría.

•Impulso al desarrollo de la competencia de matemática.

• Mejorar los esquemas existentes para el otorgamiento de los RVOE en todas las escuelas particulares del país.

OBJETIVO 2

OBJETIVO 3

INDICADORES METAS

Objetivo 3Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de laInformación y la comunicación en el sistema educativopara apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliarsus competencias para la vida y favorecer su inserción

en la sociedad del conocimiento.

Aulas de medios equipadas con telemática educativa.

Alumnos por computadora con acceso a Internet.

Conectividad a internet en Bibliotecas.

Docentes capacitados

301,593 aulas equipadas 10 alumnos por

Computadora 100% de conectividad 682,125 (75%) de

Docentes capacitadosDiseñar un modelo de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que incluya estándares, conectividad y definición

de competencias a alcanzar.

ESTRATEGIAS

Desarrollar aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación, para mejorar la gestión y el control escolar y articularlos

con los instrumentos de planeación, estadística y los indicadores de desempeño en todos los ámbitos del sistema educativo,

Capacitar al profesorado en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la

comunicación para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje.

Promover en las aulas la utilización de espacios virtuales para acercar a los docentes y estudiantes a la tecnología de punta

ESTRATEGIAS Fomentar el desarrollo y uso de las tecnologías de la información y la comunicación y el desarrollo de

proyectos intra e interinstitucionales.

Impulsar la educación abierta y a distanciacon criterios y estándares de calidad e

innovación permanentes

Consolidar a los medios de servicio públicocomo un referente integral ante la sociedad,a través del diálogo y la sinergia.

OBJETIVO 4

Objetivo 4Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores

ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica

docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

INDICADORES

Escuelas que realizan actividades para el desarrollo de competencias ciudadanas y prevención de

conductas de riesgo.

Porcentaje de programas educativos orientados al desarrollo de competencias profesionales

ESTRATEGIASIncorporar en los programas de estudios contenidos de aprendizaje y el ejercicio de prácticas orientados a que los estudiantes reflexionen y asuman actitudes saludables hacia la sexualidad, el cuidado de su salud y del medio ambiente, la práctica de algún deporte o actividad física, y el aprecio por el arte y la cultura.

Promover que los planes de estudios incluyan experiencias de aprendizaje que fomenten en los estudiantes el desarrollo de soluciones creativas ante problemas que se les presenten; la búsqueda, análisis y organización permanente de información, y la capacidad de aprender continuamente y de desempeñarse en diversos contextos en forma asertiva.

Instrumentar programas de atención para los estudiantes en temas relacionados con la participación ciudadana y la cultura de la legalidad.

OBJETIVO 5

OBJETIVO 6