“PLAN DE ACCIÓN DE MEJORA PARA LOS APRENDIZAJES”

CIENCIAS SOCIALES

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PLAN DE MEJORA DEL PROFESORDENCI PINTO APAZA

PAMA

1.- SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES

Después del año académico 2013, los estudiantes de los grados primero, cuarto y quinto, en el

área de Ciencias Sociales y después de la culminación del año lectivo 2013, se presentaron

algunos inconvenientes como deserción escolar por motivos laborales, familiares, y la falta de

apoyo del entorno social, familiar y educativo, además de daño psicológico, lo que perjudico su

rendimiento académico.

INTERPRETACIÓN: De acuerdo a esto entendemos que los alumnos del primer año de educación

secundaria, si bien es cierto que presentan un promedio global de 12, 78 en las diferentes

capacidades que presenta el área, lo que sugiere que se debe de implementar mejoras para elevar

el promedio general obtenido a la fecha.

SITUACIÓN ACTUAL EN CUANTO A RENDIMIENTO ACADÉMICO POR:

PRIMERA CAPACIDAD

1er grado: Manejo de información

4to grado: Construcción de la autonomía

5to grado: Construcción de la cultura cívica

Interpretación: Como se puede apreciar en la primera capacidad, se tiene promedios por encima

de los 12 puntos, pero estos se deben de superar, mediante la utilización de estrategias, aplicación

de proyectos, lo que permitirá que los alumnos eleven sus notas mejorando sus capacidades de

aprendizaje.

PROMEDIO PROMEDIO GENERAL

Primer año (HGE) 12.67

12,78Segundo año

Tercer año

Cuarto año (PFHR) 12.52

Quinto año (FCC) 13.17

PROMEDIO PROMEDIO GENERAL

Primer año (HGE) 12,73

Segundo año

Tercer año

Cuarto año (PFHR) 11,94

Quinto año (FCC) 12,50

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SEGUNDA CAPACIDAD:

1er grado: Comprensión temporal

4to grado: Relaciones interpersonales

5to grado: Ejercicio ciudadano

Interpretación: Con respecto a la segunda capacidad se tiene que los alumnos presentan una

nota aprobatoria sobre encima de los 12 puntos, lo que demuestra que los alumnos asimilaron los

aprendizajes en cierta forma, pero estos deben de superarse con la utilización de los diferentes

recursos educativos, lo que servirá para mejorar las diferentes capacidades que se desean lograr.

TERCERA CAPACIDAD:

1er grado: Juicio crítico

Interpretación: Con respecto a la tercera de capacidad solamente de los alumnos del 1er año, se

observa que el promedio de esta capacidad de 12,21; lo que significa el aprovechamiento de los

alumnos pero se tiene que mejorar, para el año lectivo 2014, mediante la aplicación de diferentes

técnicas de enseñanza aprendizaje.

2. La situación actual en relación a las estrategias de aprendizaje empleadas por el profesor.

Para mejorar los aprendizajes se plantea mejorar las diversas estrategias de enseñanza

aprendizaje:

- Presentar el logro esperado en cada sesión de aprendizaje

- Las de capacidades y competencias deben estar de acuerdo al ciclo de aprendizaje

- Tener las sesiones y diario durante todas las clases

- Interactuar e integrarse con las demás áreas para una labor educativa concertada

- Interiorizar la importancia de la recuperación de saberes previos

PROMEDIO PROMEDIO GENERAL

Primer año (HGE) 11,97

Segundo año

Tercer año

Cuarto año (PFHR) 12,50

Quinto año (FCC) 12,71

PROMEDIO PROMEDIO GENERAL

Primer año (HGE) 12,21

Segundo año

Tercer año

Cuarto año (PFHR)

Quinto año (FCC)

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- Utilizar estrategias de aprendizaje adecuadas para el logro de aprendizajes.

- Evaluar permanentemente

- Que lo aprendido sea utilizado para solucionar problemas de la vida cotidiana

- Utilizar los medios multimedia, tics, plataformas virtuales

- .Realizar el seguimiento y monitoreo a los estudiantes con respecto a las actividades de

aprendizaje

- Poner al alumno en situaciones de la vida cotidiana para que resuelvan con los

aprendizajes obtenidos

- Realización de proyectos para la mejora de aprendizajes

3. La situación actual en relación al material de estudio

Libros

- Los textos otorgados por el MED fueron utilizados de forma correcta, siendo un instrumento

necesario para el desarrollo de los contenidos y capacidades.

4.- METAS

De acuerdo al análisis desarrollado las metas se planificaran en relación a lo detectado

- Mejorar el rendimiento académico de manera global

- Realizar proyectos de innovación, interactuando con las demás áreas

- Utilizar el método analítico, problematización para generar respuestas y así lograr

aprendizajes significativos

- Mejorar las estrategias didácticas del docente

- Evaluar permanentemente y adecuadamente

- Planificar de manera adecuada las actividades de enseñanza aprendizaje

5.- ESTRATEGIAS Y ACCIONES

ASPECTOS A MEJORAR ESTRATEGIA ACCIONES

Mejorar el rendimiento

académico de manera

global

Evaluación constante y de

acuerdo a las

capacidades

Utilizar fichas de

metacogniciòn y evaluar

cada sesión

Realizar proyectos de

innovación, interactuando

con las demás áreas

Los docentes deben de

dominar la formulación de

proyectos

Realizar capacitaciones

con respecto a la

elaboración de proyectos

Utilizar métodos dinámicos

para mejorar los

aprendizajes

Actualización docentes

permanente a

los alumnos y docentes

Talleres y capacitaciones

para reforzar métodos y

estrategias de evaluación

Presentar el logro esperado

en cada sesión de

Preparar hojas de ruta,

indicando lo que debemos

Desarrollar siempre

sesiones de aprendizaje

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aprendizaje lograr al finalizar la sesión

Incrementar medios y

materiales audio visuales

Incentivar a los alumnos

al desarrollo de proyectos

Docentes y alumnos a la

vanguardia de la

tecnología

Participación en eventos Participar en casi todas

las actividades que se

puedan, tanto tecnológica,

científica y humanística

Preparar a los estudiantes

para una mejor

representación a nivel

local, regional y nacional

6. COMPROMISOS

- Formar equipos de trabajo formados por diferentes áreas en la elaboración de proyectos

para optimizar los aprendizajes

- Formar alumnos competentes, para ello optimizar la planificación por parte del profesor,

programar y evaluar en base a las capacidades que se están desarrollando

- Presentar la documentación de manera oportuna y coherente.

- Formulación de proyectos interactuando con las demás áreas

- Identificarse con la institución educativa además de practicar la misión y visión de la IE

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