“PLAN DE ACCIÓN DE MEJORA PARA LOS APRENDIZAJES”
CIENCIAS SOCIALES
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PLAN DE MEJORA DEL PROFESORDENCI PINTO APAZA
PAMA
1.- SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES
Después del año académico 2013, los estudiantes de los grados primero, cuarto y quinto, en el
área de Ciencias Sociales y después de la culminación del año lectivo 2013, se presentaron
algunos inconvenientes como deserción escolar por motivos laborales, familiares, y la falta de
apoyo del entorno social, familiar y educativo, además de daño psicológico, lo que perjudico su
rendimiento académico.
INTERPRETACIÓN: De acuerdo a esto entendemos que los alumnos del primer año de educación
secundaria, si bien es cierto que presentan un promedio global de 12, 78 en las diferentes
capacidades que presenta el área, lo que sugiere que se debe de implementar mejoras para elevar
el promedio general obtenido a la fecha.
SITUACIÓN ACTUAL EN CUANTO A RENDIMIENTO ACADÉMICO POR:
PRIMERA CAPACIDAD
1er grado: Manejo de información
4to grado: Construcción de la autonomía
5to grado: Construcción de la cultura cívica
Interpretación: Como se puede apreciar en la primera capacidad, se tiene promedios por encima
de los 12 puntos, pero estos se deben de superar, mediante la utilización de estrategias, aplicación
de proyectos, lo que permitirá que los alumnos eleven sus notas mejorando sus capacidades de
aprendizaje.
PROMEDIO PROMEDIO GENERAL
Primer año (HGE) 12.67
12,78Segundo año
Tercer año
Cuarto año (PFHR) 12.52
Quinto año (FCC) 13.17
PROMEDIO PROMEDIO GENERAL
Primer año (HGE) 12,73
Segundo año
Tercer año
Cuarto año (PFHR) 11,94
Quinto año (FCC) 12,50
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SEGUNDA CAPACIDAD:
1er grado: Comprensión temporal
4to grado: Relaciones interpersonales
5to grado: Ejercicio ciudadano
Interpretación: Con respecto a la segunda capacidad se tiene que los alumnos presentan una
nota aprobatoria sobre encima de los 12 puntos, lo que demuestra que los alumnos asimilaron los
aprendizajes en cierta forma, pero estos deben de superarse con la utilización de los diferentes
recursos educativos, lo que servirá para mejorar las diferentes capacidades que se desean lograr.
TERCERA CAPACIDAD:
1er grado: Juicio crítico
Interpretación: Con respecto a la tercera de capacidad solamente de los alumnos del 1er año, se
observa que el promedio de esta capacidad de 12,21; lo que significa el aprovechamiento de los
alumnos pero se tiene que mejorar, para el año lectivo 2014, mediante la aplicación de diferentes
técnicas de enseñanza aprendizaje.
2. La situación actual en relación a las estrategias de aprendizaje empleadas por el profesor.
Para mejorar los aprendizajes se plantea mejorar las diversas estrategias de enseñanza
aprendizaje:
- Presentar el logro esperado en cada sesión de aprendizaje
- Las de capacidades y competencias deben estar de acuerdo al ciclo de aprendizaje
- Tener las sesiones y diario durante todas las clases
- Interactuar e integrarse con las demás áreas para una labor educativa concertada
- Interiorizar la importancia de la recuperación de saberes previos
PROMEDIO PROMEDIO GENERAL
Primer año (HGE) 11,97
Segundo año
Tercer año
Cuarto año (PFHR) 12,50
Quinto año (FCC) 12,71
PROMEDIO PROMEDIO GENERAL
Primer año (HGE) 12,21
Segundo año
Tercer año
Cuarto año (PFHR)
Quinto año (FCC)
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- Utilizar estrategias de aprendizaje adecuadas para el logro de aprendizajes.
- Evaluar permanentemente
- Que lo aprendido sea utilizado para solucionar problemas de la vida cotidiana
- Utilizar los medios multimedia, tics, plataformas virtuales
- .Realizar el seguimiento y monitoreo a los estudiantes con respecto a las actividades de
aprendizaje
- Poner al alumno en situaciones de la vida cotidiana para que resuelvan con los
aprendizajes obtenidos
- Realización de proyectos para la mejora de aprendizajes
3. La situación actual en relación al material de estudio
Libros
- Los textos otorgados por el MED fueron utilizados de forma correcta, siendo un instrumento
necesario para el desarrollo de los contenidos y capacidades.
4.- METAS
De acuerdo al análisis desarrollado las metas se planificaran en relación a lo detectado
- Mejorar el rendimiento académico de manera global
- Realizar proyectos de innovación, interactuando con las demás áreas
- Utilizar el método analítico, problematización para generar respuestas y así lograr
aprendizajes significativos
- Mejorar las estrategias didácticas del docente
- Evaluar permanentemente y adecuadamente
- Planificar de manera adecuada las actividades de enseñanza aprendizaje
5.- ESTRATEGIAS Y ACCIONES
ASPECTOS A MEJORAR ESTRATEGIA ACCIONES
Mejorar el rendimiento
académico de manera
global
Evaluación constante y de
acuerdo a las
capacidades
Utilizar fichas de
metacogniciòn y evaluar
cada sesión
Realizar proyectos de
innovación, interactuando
con las demás áreas
Los docentes deben de
dominar la formulación de
proyectos
Realizar capacitaciones
con respecto a la
elaboración de proyectos
Utilizar métodos dinámicos
para mejorar los
aprendizajes
Actualización docentes
permanente a
los alumnos y docentes
Talleres y capacitaciones
para reforzar métodos y
estrategias de evaluación
Presentar el logro esperado
en cada sesión de
Preparar hojas de ruta,
indicando lo que debemos
Desarrollar siempre
sesiones de aprendizaje
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aprendizaje lograr al finalizar la sesión
Incrementar medios y
materiales audio visuales
Incentivar a los alumnos
al desarrollo de proyectos
Docentes y alumnos a la
vanguardia de la
tecnología
Participación en eventos Participar en casi todas
las actividades que se
puedan, tanto tecnológica,
científica y humanística
Preparar a los estudiantes
para una mejor
representación a nivel
local, regional y nacional
6. COMPROMISOS
- Formar equipos de trabajo formados por diferentes áreas en la elaboración de proyectos
para optimizar los aprendizajes
- Formar alumnos competentes, para ello optimizar la planificación por parte del profesor,
programar y evaluar en base a las capacidades que se están desarrollando
- Presentar la documentación de manera oportuna y coherente.
- Formulación de proyectos interactuando con las demás áreas
- Identificarse con la institución educativa además de practicar la misión y visión de la IE
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