PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA COLEGIO SAINT ANDREW´S · El plan de educación a distancia del SAS...
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PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
COLEGIO SAINT ANDREW´S
El propósito de este documento es describir cómo el SAS continuará ofreciendo un modelo de
aprendizaje combinado, que incluye tanto un entorno de aprendizaje asincrónico, así como un
aprendizaje sincrónico, es decir, en tiempo real.
• Un entorno de aprendizaje asíncrono es un entorno de aprendizaje que no requiere que los
participantes, maestros y estudiantes estén en línea al mismo tiempo.
Sabiendo que los maestros y los estudiantes en estos días tienen diversas obligaciones en sus
hogares y con sus familias, esta modalidad asincrónica, se constituye en una parte esencial del
Plan de aprendizaje a distancia del SAS y se articula a través de la Plataforma Moodle en la
cual se organizarán en cada curso y materia los diferentes recursos y actividades planificadas
por los maestros.
• El aprendizaje sincrónico, en tiempo real, se constituye en una oportunidad para que los
estudiantes participen con sus maestros y compañeros de clase en un momento establecido
para permitir interacciones en tiempo real, con objetivos diferentes dependiendo el nivel de
escolaridad de los estudiantes.
El plan de aprendizaje del SAS está diseñado sobre la base de:
• Aprendizaje asincrónico: Garantiza la oportunidad de que los estudiantes aprendan en
función de la organización horaria y gestión del tiempo que ellos realicen.
• Clases sincrónicas: Apoya el aprendizaje y el bienestar socioemocional de los estudiantes a
través de compromisos en tiempo real, bajo un horario oficial, establecido por las direcciones
de nivel y socializado por el Consejo Directivo.
• Acceso en línea limitado y/o variable a tecnología e internet de algunos estudiantes:
Considera una variedad de escenarios de conectividad existentes en nuestra comunidad.
✓ Planificación de fechas de entrega de tareas o trabajos en la plataforma Moodle, serán
flexibles y extendidas, teniendo estas de por lo menos una semana de plazo una vez
asignada la tarea o trabajo.
✓ Los encuentros sincrónicos (clases y/o videoconferencias) serán grabados y los mismos
posteriormente serán alojados en la plataforma Moodle para que los estudiantes que no
logren conectarse de manera sincrónica puedan revisar en otro momento la grabación de
la clase.
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• Monitoreo y seguimiento: Permite reajustar, modificar y/o reforzar acciones propias de este
plan para potenciar la experiencia del estudiante durante el tiempo de implementación del plan
de aprendizaje a distancia del SAS.
En el plan de aprendizaje a distancia del SAS se emplean las siguientes herramientas para el
monitoreo:
✓ Moodle, Office 365, MyOn, Compass, MyPerspective: Permiten obtener datos sobre la
participación de los estudiantes de las diferentes plataformas de aprendizaje digital.
✓ Comentarios de estudiantes, padres y maestros: Permiten comprender cómo está
impactando el Plan de aprendizaje a través de las experiencias en estudiantes, familias y
maestros, ayudando en la mejora permanente del mismo Plan.
Plataformas y recursos de aprendizaje a distancia en SAS
Las siguientes plataformas y recursos son compatibles tanto con el aprendizaje a distancia como con
la colaboración entre profesores / estudiantes / familias para garantizar una experiencia de aprendizaje
estudiantil de calidad al planificar y entregar de forma remota:
1. El correo electrónico institucional tanto de maestros como estudiantes se constituye en una
herramienta de comunicación muy importante para contactar a los profesores, estudiantes, así
como para comunicarse con las familias.
2. El Weekly record es el servicio de comunicación y mensajería unidireccional empleado por los
maestros para que estos se comuniquen directamente con los padres de familia.
3. La Plataforma Moodle se constituye en la columna vertebral del aprendizaje a distancia, y estructura
en ella la organización de los diferentes niveles, grados y paralelos, así como articula la
planificación de cada uno de los maestros y posibilita el aprendizaje de los estudiantes, esta
plataforma es usada desde jardín hasta 12º grado. En esta plataforma estarán alojados y
organizados por orden cronológico los recursos de aprendizaje, actividades, invitaciones a clases
sincrónicas y grabaciones de dichas clases.
Debido al alto tráfico de datos y participantes en esta plataforma, el SAS cuenta con dos servidores
dedicados de alta gama que alojan el Moodle de Inicial-Primaria y el Moodle de Años Intermedios-
Diploma respectivamente.
4. La herramienta colaborativa TEAMS de Office 365 se constituye en una plataforma que fomenta
los encuentros colaborativos asincrónicos y sincrónicos, hasta la fecha fue usada por estudiantes
del nivel de Años Intermedios y estudiantes del Diploma, pero a partir de la fecha se ampliará este
uso a todos los niveles del colegio, incluidos Inicial y Primaria.
*Para instalar TEAMS de Office 365 en su computadora o dispositivo móvil, vea el Tutorial
“Instalación TEAMS SAS 2020”
a. INICIAL: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo real) para
cada curso y paralelo del Nivel Inicial. En dichas aulas se encontrarán las invitaciones (links)
de acceso para cada clase de la semana.
Las credenciales de Office 365 (correo institucional y password) fueron enviadas por weekly.
(Los padres de familia del nivel inicial deben revisar y ejecutar el tutorial en las
computadoras o dispositivos móviles que usen sus hijos para pasar las clases sincrónicas
“Instalación TEAMS SAS 2020)
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b. PRIMARIA: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo real) para
cada curso y paralelo del Nivel Primario. En dichas aulas se encontrarán las invitaciones
(links) de acceso para cada clase de la semana.
Las credenciales de Office 365 (correo institucional y password) fueron enviadas por weekly.
(Los padres de familia del nivel primario deben revisar y ejecutar el tutorial en las
computadoras o dispositivos móviles que usen sus hijos para pasar las clases sincrónicas
“Instalación TEAMS SAS 2020)
c. AÑOS INTERMEDIOS: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo
real) para cada curso y paralelo del Nivel de Años Intermedios. En dichas aulas se
encontrarán las invitaciones (links) de acceso para cada clase de la semana, así mismo, en
TEAMS se encuentran organizados grupos de comunicación entre profesores y estudiantes.
d. DIPLOMA: TEAMS alojará las aulas de encuentro sincrónico (clases en tiempo real) para
cada curso y paralelo del Nivel de Años Intermedios. En dichas aulas se encontrarán las
invitaciones (links) de acceso para cada clase de la semana, así mismo, en TEAMS se
encuentran organizados grupos de comunicación entre profesores y estudiantes.
5. Los sistemas de videoconferencias o reuniones virtuales se constituyen en un elemento importante
dentro del aprendizaje a distancia, hasta la fecha se había estado usando la aplicación ZOOM
VIDEO para llevar a cabo las clases sincrónicas, pero la misma ha evidenciado muchas falencias
de seguridad, por lo que desde la fecha todos los encuentros sincrónicos se darán en las “Aulas
sincrónicas” creadas para cada tal efecto en cada grado y paralelo, estas aulas fueron creadas y
están alojadas en MICROSOFT TEAMS (OFFICE 365).
En las “Aulas Sincrónicas” correspondientes a cada grado y paralelo, los maestros dejarán las
invitaciones de acceso a las clases sincrónicas programadas según horarios oficiales. Estas clases
podrán ser efectuadas a través de las herramientas de Video Conferencia WEBEX MEETING o
TEAMS MEETING, al ser posible que las clases se realicen en a través de cualquiera de estas dos
plataformas, es necesario que el estudiante esté familiarizado con ambas y que revise a detalle los
tutoriales de acceso creados para este fin.
*Para ver como ingresar a las clases sincrónicas a través de las “Aulas Sincrónicas” usando
WEBEX MEETING vea el tutorial “Acceso videoconferencias WEBEX SAS 2020”
*Para ver como ingresar a las clases sincrónicas a través de las “Aulas Sincrónicas” usando TEAMS
MEETING vea el tutorial “Acceso videoconferencias TEAM SAS 2020”
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PLAN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DEL SAS
Contenido y tiempo
La escolarización a distancia es siempre una asociación entre el equipo directivo, maestros,
estudiantes y padres de familia.
INICIAL - PRIMARIA Y LOS GRADOS 6º , 7º Y 8º DE AÑOS INTERMEDIOS:
El plan de educación a distancia del SAS para los niveles de Inicial, Primaria y los grados 6º , 7º y 8º
de Años intermedios se trabajará bajo el siguiente cronograma, entendiendo que el “Trabajo disciplinar”
hace mención al trabajo desarrollado por cada una de las asignaturas de manera independiente,
mientras que los “Proyectos de Indagación” hacen mención a un tópico específico a indagar durante
toda la semana con la ayuda y acompañamiento de todos los docentes del grado, mientras duren los
proyectos de indagación, el avance disciplinar queda suspendido, esto debido a que al realizar estos
proyectos de indagación los estudiantes podrán en práctica los conocimientos disciplinares adquiridos,
profundizándolos y situando los mismos en escenarios propios de la vida diaria.
Durante los proyectos de indagación los cursos disciplinares estarán escondidos a la vista.
5
9º, 10º de Años intermedios y 11º, 12º de Diploma
El plan de educación a distancia del SAS para los grados 9º y 10 de Años Intermedios y 11º y 12º de
Diploma abordará el concepto de “Trabajo disciplinar” el cual hace mención al trabajo desarrollado por
cada una de las asignaturas de manera independiente, durante todo el tiempo que dure la cuarentena.
En el grado 12º del Diploma existirán momentos de trabajo dedicados a las evaluaciones internas y
Monografías, propias para el Bachillerato Internacional.
Horarios de clases sincrónicas
El acceso a las clases sincrónicas de todos los niveles (Inicial, Primaria, Años Intermedios y
Diploma) se dan a través de las “Aulas Sincrónicas” habilitadas en TEAMS.
Inicial:
CLASES SINCRÓNICAS SEMANA 12 (20 al 24 de abril) Esta semana dividiremos cada paralelo en dos, por orden alfabético, para que los niños tengan mayor posibilidad de participar oralmente. Los grupos estarán conformados de la siguiente manera:
4:00 a 4:30 p. m.
JARDÍN MIÉRCOLES 22 de abril
Grupo 1
JA
De Mariana Arias a Luciano Mardoñez
(también Pamela Romero)
JB
De Leonardo Álvarez a Mauricio Mitru
JC
De Sara Basaure a Florencia Klapp
JD
De Maya Arellano a Camila La Hera
6
4:40 a 5:10 p. m.
JARDÍN Grupo 2
JA
De Tessa Mariscal a Raúl Villarroel
JB
De Gael Peñarrieta a Olivia Villegas
JC
De Sofía Lazo a Andrés Zárate
JD
De Agustín Luna a Diego Zuleta
4:00 a 4:45 p.m
PREKINDER MARTES 21 de abril
Grupo 1
KINDER JUEVES 23 de abril
Grupo 1
PK A KA
De Walter Almendares a María Jaimes
De Gael Alanez a Mathias Kent
PKB KB
De Valentina Álvarez a Emilia Gutierrez
De Santiago Almanza a Eduardo Mercado
PK C KC
De Joaquín Aguilar a Sofía Mendizabal
De Luciano Jauregui a Caleb Zambrana
PK D KD
De Adrian Acosta a Joaquín Maidana
De Franco Agramont a Fabricio Gutiérrez
(también Samuel Tapia)
PK E KE
De Luciano Asturizaga a Briana Orozco
De Isabela Alvarado a Thiago Jiménez
7
5:00 a 5:45 p.m.
PREKINDER Grupo 2
KINDER Grupo 2
PK A KA
De Giulietta Marta a Lucas Villa
De Lucas Klapp a Samir Urdininea
PK B KB
De Sara Jiménez a Thiago Soruco
De Fernanda Moscoso a Adrián Tapia
PK C KC
De Rafael Moncada a José Ignacio Vargas
De Daniel Álvarez a Valeria Fernández
PK D KD
De Camila Mariscal a Santiago Zamora
De Isabella Jiménez a Luciana Zuleta
(también Matilde Chávez)
PK E KE
De Nicolás Ortíz a Santiago Zapata
De Manuel Mitru a Ana Sofía Villegas
Primaria:
1 A 1 B 1 C
LUNES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA
MARTES 12:00 – 13:00 UNIDOCENCIA
MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA
MIÉRCOLES 10:00 – 11:00
INGLÉS
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00
INGLÉS
JUEVES 15:00 – 16:00 INGLÉS
1 D 1 E
MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA
MARTES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA
JUEVES 10:00 – 11:00 INGLÉS VIERNES 10:00 – 11:00 INGLÉS
8
2 A 2 B 2 C
MIÉRCOLES 09:00 – 10:00
UNIDOCENCIA
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00
INGLÉS
MIÉRCOLES 09:00 – 10:00
INGLÉS
VIERNES 15:00 – 16:00 INGLÉS JUEVES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA
JUEVES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA
2 D 2 E
MIÉRCOLES 10:00 – 11:00
INGLÉS
MIÉRCOLES 10:00 – 11:00
UNIDOCENCIA
JUEVES 10:00 – 11:00 UNIDOCENCIA
JUEVES 10:00 – 11:00 INGLÉS
3 A 3 B 3 C
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA
LUNES 11:00 – 12:00 INGLÉS MARTES 11:00 – 12:00 INGLÉS
VIERNES 15:00 – 16:00 INGLÉS MARTES 11:00 – 12:00
UNIDOCENCIA
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00
UNIDOCENCIA
3 D 3 E
LUNES 11:00 – 12:00 INGLÉS LUNES 12:00 – 13:00 INGLÉS
MARTES 11:00 – 12:00
UNIDOCENCIA
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00
UNIDOCENCIA
4 A 4 B 4 C
LUNES 15:00 – 16:00 UNIDOCENCIA
LUNES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA
MARTES 16:00 – 17:00 UNIDOCENCIA
MIÉRCOLES 09:00 – 10:00 TÉCNICA TECNOLÓGICA
MARTES 15:00 – 16:00 INGLÉS MIÉRCOLES 11:00 – 12:00 INGLÉS
JUEVES 10:00 – 11:00 INGLÉS VIERNES 12:00 – 13:00 TÉCNICA TECNOLOGÍCA
4 D 4 E
MARTES 16:00 – 17:00 UNIDOCENCIA
LUNES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA
JUEVES 11:00 – 12:00 INGLÉS MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 INGLÉS
9
5 A 5 B 5 C
MARTES 09:00 – 10:00 INGLÉS LUNES 10:00 – 11:00 INGLÉS LUNES 09:00 – 10:00 INGLÉS
MIÉRCOLES 14:00 – 15:00 TÉCNICA TECNOLÓGICA
MIÉRCOLES 10:00 – 11:00 TÉCNICA TECNOLOGICA
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00 UNIDOCENCIA
JUEVES 09:00 – 10:00
UNIDOCENCIA
JUEVES 10:00 – 11:00
UNIDOCENCIA
5 D
MARTES 10:00 – 11:00 INGLÉS
MIÉRCOLES 11:00 – 12:00
UNIDOCENCIA
Años Intermedios:
6°A
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Matemática
9:00 – 9:40
Ciencias
9:00 – 9:40
Tec.Tecnológica
9:00 – 9:40
Inglés
10: 30 – 11:10
Historia
9:45 – 10:25
Español
11:15 – 11:55
Valores
11:30 – 12:00
Física
12:00 – 12:40
6°B
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Valores
8:30 – 9:00
Matemática
11:15 – 11:55
Español
10: 30 – 11:10
Tec.Tecnológica
10: 30 – 11:10
Inglés
9:45 – 10:25
Física
12:00 – 12:40
Ciencias
12:00 – 12:40
Historia
11:15 – 11:55
10
6°C
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Ciencias
9:00 – 9:40
Matemática
9:00 – 9:40
Historia
9:45 – 10:25
Español
9:45 – 10:25
Tec.Tecnológica
9:00 – 9:40
Valores
11:30 – 12:00
Física
11:15 – 11:55
Inglés
11:15 – 11:55
6°D
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tec.Tecnológica
9:45 – 10:25
Ciencias
9:00 – 9:40
Inglés
9:00 – 9:40
Historia
11:15 – 11:55
Matemática
10: 30 – 11:10
Física
12:00 – 12:40
Español
10: 30 - 11:10
Valores
10: 00 - 10:30
7°A
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Historia
9:40-10:25
Biología
9:40-10:25
Inglés
8:55-9:40
Tec. Tecnologica
11:25-12:10
Español
11:25-12:10
Química
11:25-12:10
Física
14:10-14:55
Matemáticas
8:55-9:40
11
7°B
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Tec. Tecnológica
9 :40 A 11:10
Historia
9 :40 A 10:25
Valores:
8:30-9:30
Español:
9:10 a 9:55
Ingles:
9:10 a 9:55
Física
11:30 a 12:30
Religión:
13:30 a 14:00
Biología:
13:25 a 14:10
Matemática
11:25 a 12:10
Química
11:30 a 12:30
7°C
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Biología
8:10 - 8 :55
Valores
8:55 a 9:40
Español
9:40 a 10:25
Matemática
9:40 a 10:25
Química
8:55 a 9:40
Religión
10:25 a 11:10
Física
11:25 – 12:10
Historia
11:25 a 12:55
Inglés
11:25 a 12:10
7°D
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Matemática
11:25 a 12:10
Biología:
9:40 a 10:25
Religión
9:00 a 9:30
Física
8:55 – 9:10
Química
13:25 a 14:55
Valores
12:30 a 13:00
Inglés
14:10 a 14:55.
Español
11:25 a 12:10
Historia
11:25 a 12:55
12
8°A
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Inglés
11:25 a 12:10
Química
8:10 – 8:55
Matemática
9:40 – 10:25
Historia
8:10 – 8:55
Biología
8:10 -8:55
Valores
14:30-14:55
Física
10:25 a 11:10
Español
11:25 -12:10
Tec. Tecno
13:25 – 14:10
Religión:
11:30 – 12:10
8°B
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Historia
11:25 a 12:10
Biología
11:25 a 12:10
Inglés
8:55 a 9:40
Matemática
9:40 a 10:25
Química
9:40 a 10:25
Tec.
Tecnológica
13:25 a 14:10
Física
14:10 a 14:55
Valores:
11:25 a 12:10
Religión:
13:25 a 14:10
Español:
13:25 a 14:10
8°C
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Física
9:40 a 10:25
Español:
8:55 a 9:40
Historia
8:55 A 9:40
Biología
9:40 a 10:25
Matemática
9:40 a 10:25
Inglés
13:25 a 14:10
Valores:
11:25 a 12:10
Tec. Tecnológica
13:25 a 14:10
Religión:
11:25 a 12:10
Química
13:25 a 14:10
13
8°D
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Inglés
8:55 a 9:40
Tec. Tecnológica
8:55 A 9:40
Matemática
8:10 a 8:55
FISICA
10:25 – 11:10
Valores
10:00 a 10:30
Español
11:25 a 12:10
Química
13:25 a 14:10
Biología
13:25 a 14:10
Matemática
13:25 a 14:10
9°A
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
VALORES:
10:25 A 11:10
BIOLOGÍA
8:10 A 8:55
ESPAÑOL
9:40 A 10:25
MATEMÁTICA
9:40 A 10:25
FÍSICA
13:25 A 14:10
QUÍMICA
11:25 A 12:10
INGLÉS
14:10 -14:55
Religion
14:10 – 14:55
9°B
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
VALORES
8:55 - 9:40
BIOLOGÍA
8:10 - 8:50
QUIMICA
10:25 - 11:10
MATEMÁTICAS
9:00 – 9:40
FÍSICA
2:10 - 2:55
RELIGIÓN
11:30 - 12:00
ESPAÑOL
11:30 - 12:10
ENGLISH
10:30 – 11:10
14
9°C
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
FÍSICA
8:55 a 9:40
BIOLOGÍA
11:25 -12:10
ESPAÑOL
9:40 a 10:20
INGLÉS
9:00 a 9:40
MATEMÁTICA
9:30 a 10:10
VALORES
12:00 – 12:30
QUÍMICA
14:10 a 14:55
RELIGIÓN
13:30 a 14:00
10°A
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Biología:
9:40 a 10:20
Química
9:40 a 10:25
Física
9:40 – 10:25
Matemática
8:10 - 8 :55
Español
13:25 a 14:10
Filosofía
11:25 a 12:10
Historia
11:25 a 12:55
Valores
10:25 a 11:10
Inglés
9:40 a 10:20
10°B
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ESPAÑOL
8:10 A 9:40
FÍSICA
9:40 A 11:10
QUÍMICA
9:40 A 10:25
HISTORIA
10:30 A 11:10
MÚSICA
13:25 A 14:10
BIOLOGÍA
11:25 A 12:05
MATEMÁTICA
11:25 A 12:55
ARTE
12:10 A 12:55
INGLÉS
13:25 A 14:10
FIOSOFÍA
14:10 A 14:55
15
10°C
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Inglés
8:55 - 9: 40
Filosofía
10:25 a 11:10
Matemática
8:55 – 9:40
Química
11:25 – 12:0
Física
11:25 – 12:10
Biología
12:10 -12:55
Historia
14:10 – 14:55
Español
9:40 a 10:25
DIPLOMA
Los periodos de clase mantienen los horarios de clases normales
11º PREPROMO CLASE SINCRÓNICA A partir del 13/IV/2020
PERÍODO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 TOK (G2)
BUSINESS HL
BUSINESS HL MAT APLICACIONES (G1)
LEN LIT (EDM)
MAT ANALISIS (G1)
TOK (G3)
ECO NS (IGNA)
BIO (G1)
ECO SL (IGNA)
FIS SL
2 TOK (G2)
BUSINESS HL
BUSINESS HL MAT APLICACIONES (G1)
LEN LIT (EDM)
MAT ANALISIS (G1)
TOK (G3)
ECO NS (IGNA)
BIO (G1)
ECO SL (IGNA)
FIS SL
3 ESP LEN LIT (EDU) HIS SL
BUSINESS SL
LEN LIT (TAM)
MAT ANALISIS (G2)
BIO (G2)
QUIM
ARTES SL
4 ESP LEN LIT (EDU) HIS SL
BUSINESS SL
LEN LIT (TAM)
MAT ANALISIS (G2)
BIO (G2)
QUIM
ARTES SL
5 LEN LIT (EDM) LIT (EDM) TOK (G1)
FIS HL
ECO NS (IGNA)
ECO SL (PAO) HIS HL
ARTES HL
FIS HL
6 LEN LIT (EDM) LIT (EDM) TOK (G1)
FIS HL
ECO NS (IGNA)
ECO SL (PAO) HIS HL
ARTES HL
FIS HL
7 QUIM ECO SL (IGNA)
FIS SL
MAT APLICACIONES (G2)
MAT ANALISIS (G2)
ING B (EMI)
MAT ANALISIS (G1)
LIT (EDM)
ING A (GINO)
ING B (ESTEF)
8 QUIM ECO SL (IGNA)
FIS SL
MAT APLICACIONES (G2)
MAT ANALISIS (G2)
ING B (EMI)
MAT ANALISIS (G1)
LIT (EDM)
ING A (GINO)
ING B (ESTEF)
NOTA: LAS CLASES SINCRÓNICAS DE PLAN NACIONAL SE PASARÁN EN LOS HORARIOS HABITUALES. DEBEN ESTAR ATENTOS A LA
COMUNICACIÓN DE SUS PROFESORES
16
12º PROMO CLASE SINCRÓNICA A partir del 13/IV/2020
PERÍODO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 ESP LENG LIT (EDM)
LIT (EDU)
ING A (G1) ING B (G1)
QUIM
BIO SL (BERE G1)
ECO SL (IGNA G2)
HIS SL
BIO SL (SOFI G3) FIS SL
EST MAT (G2)
MAT SL (G2)
ESP LENG LIT (EDM) LIT (EDU)
ING A (G1)
ING B (G1)
2 ESP LENG LIT (EDM)
LIT (EDU)
ING A (G1)
ING B (G1)
QUIM
BIO SL (BERE G1)
ECO SL (IGNA G2)
HIS SL
BIO SL (SOFI G3)
FIS SL
EST MAT (G2)
MAT SL (G2)
ESP LENG LIT (EDM)
LIT (EDU)
ING A (G1)
ING B (G1)
3 ECO SL (IGNA G1)
BUSINESS SL (ANDRE)
BUSINESS SL (ANDRE)
ECO SL (IGNA G1) ECO HL
EST MAT (G1)
MAT SL (G1)
BUSINESS HL (RONA G2)
BIO SL (BERE G1)
FIS HL
TOK (EDU)
HIS NS
HIS SL
FIS SL
BIO SL (SOFI G3)
ECO SL (IGNA G2)
4 ECO SL (IGNA G1)
BUSINESS SL (ANDRE)
BUSINESS SL (ANDRE)
ECO SL (IGNA G1)
ECO HL
EST MAT (G1)
MAT SL (G1)
BUSINESS HL (RONA G2)
BIO SL (BERE G1)
FIS HL
TOK (EDU)
HIS NS
HIS SL
FIS SL
BIO SL (SOFI G3)
ECO SL (IGNA G2)
5 ECO NS (IGNA)
BUSINESS HL (RONA G2)
HIS HL
TOK (G1 ERIK)
TOK (EDU, G2 ERIK)
ARTES SL
BIO SL (BERE G2)
ING A (G2)
EST MAT (G2)
MAT SL (G2)
EST MAT (G1)
MAT SL (G1)
ESP LENG LIT (EDU)
LIT (EDM)
ECO HL
ING A (G2)
ING B (G1)
6 ECO NS (IGNA)
BUSINESS HL (RONA G2)
HIS HL
TOK (G1 ERIK)
TOK (ANAM)
ARTES SL
BIO SL (BERE G2)
ING A (G2)
EST MAT (G2)
MAT SL (G2)
EST MAT (G1)
MAT SL (G1)
ESP LENG LIT (EDU)
LIT (EDM) ECO HL
ING A (G2)
ING B (G1)
7 ESP LENG LIT (EDU)
LIT (EDM)
ING B (G2)
HIS HL
ARTES HL
TOK (G1 ERIK) ECO NS (IGNA)
BUSINESS HL (RONA G1)
TOK (G2 ERIK)
TOK (ANAM)
BIO SL (BERE G2)
BUSINESS HL (RONA G1)
QUIM
8 ESP LENG LIT (EDU)
LIT (EDM) ING B (G2)
HIS HL
ARTES HL ECO NS (IGNA)
BUSINESS HL (RONA G1)
TOK (G2 ERIK) TOK (ANAM)
BIO SL (BERE G2)
BUSINESS HL (RONA G1) QUIM
NOTA: LAS CLASES SINCRÓNICAS DE PLAN NACIONAL SE PASARÁN EN LOS HORARIOS HABITUALES. DEBEN ESTAR ATENTOS A LA COMUNICACIÓN DE SUS PROFESORES. LOS HORARIOS DE ESTUDIO (MONOGRAFÍA Y RELIGIÓN SE MANTEIENEN LIBRES)
17
Rol de los padres
Inicial - Primaria
Como los estudiantes de la escuela primaria aún están desarrollando su independencia, es necesaria una asociación de padres y maestros para que los estudiantes participen en las tareas de aprendizaje a distancia, accedan a los recursos en línea y participen de las clases sincrónicas. Las tareas y actividades de aprendizaje diseñadas proporcionarán dirección y apoyo a las familias con el entendimiento de que la finalización de la tarea depende de las circunstancias de cada familia individual. Reconocemos que los padres pueden tener más de un hijo para guiar, por lo tanto, hemos ido regulando y lo seguiremos haciendo la carga de tareas y tiempo necesario para la navegación en la plataforma Moodle.
Pedimos a los padres el siguiente apoyo:
• Entre al curso Moodle de su hijo(a) por lo menos una vez al día
• Aumente su familiaridad con la plataforma Moodle, debido a que esta plataforma es la columna vertebral del Plan a distancia del SAS.
• El maestro de aula de su hijo proporcionará instrucciones detalladas sobre cómo los estudiantes deben trabajar los recursos de aprendizaje, por lo tanto, lea con su hijo las instrucciones y guíelo en el trabajo asignado y ayúdelo a organizarse.
• Tenga claro cuál es el canal de comunicación asincrónico (Foro de consultas) que cada profesor tiene en habilitado en su curso Moodle y úselo en el caso que su hijo tenga preguntas, comentarios y/o acotaciones a los temas trabajados en los recursos de aprendizaje y tareas asignadas.
• Ayude a su hijo a iniciar sesión en las sesiones del Moodle y en el acceso a las clases sincrónicas a través de su “Aula Sincrónica”.
• Designe un lugar en su hogar para que su hijo pueda trabajar independientemente los recursos de aprendizaje, sus tareas asignadas y completar las lecturas cada día.
• Envíe un correo electrónico al maestro de su hijo si usted o su hijo tienen preguntas y/o si su hijo necesita ayuda y apoyo adicionales.
Años Intermedios
Como los estudiantes de Años Intermedios aún están desarrollando su independencia, es necesaria
una asociación de padres y maestros para que los estudiantes participen en las tareas de aprendizaje
a distancia y, en algunos casos, para acceder a los recursos en línea. Las tareas y actividades de
aprendizaje proporcionan dirección y apoyo a las familias. Reconocemos que los padres pueden tener
más de un hijo para guiar, por lo tanto, hemos enmarcado la experiencia de aprendizaje para requerir
una participación mínima de los padres.
Pedimos a los padres el siguiente apoyo:
• Monitoree las actualizaciones en el curso Moodle de su hijo y asegúrese de consultar
diariamente con su hijo sobre los recursos, tareas y actividades de aprendizaje a distancia en
las que están trabajando.
• Designe un lugar donde su hijo trabajará independientemente en sus tareas asignadas.
• Pídale a su hijo que proporcione un breve resumen del aprendizaje en el que está participando
para cada clase para asegurarse de que comprende el contenido y el proceso en el que se le
pide que demuestre su aprendizaje.
• Controle el calendario de fechas límite de su hijo, converse con él sobre su organización horaria
y ayúdelo si es necesario a enviar las tareas de acuerdo con las fechas límite establecidas.
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• Recuerde a su hijo que use el canal de comunicación asincrónico (foro de consultas) que cada maestro habilitó en su curso Moodle en el caso que su hijo tenga preguntas, comentarios y/o acotaciones a los temas trabajados en los recursos de aprendizaje y tareas asignadas.
• Recuerde a su hijo que envíe un correo electrónico a sus maestros si su él o usted tiene
preguntas o si necesita ayuda y apoyo adicionales.
Diploma
Como padre de estudiantes de Diploma, le pedimos el siguiente apoyo:
• Monitoree las actualizaciones en el curso Moodle de su hijo y asegúrese de consultar
diariamente con su hijo sobre los recursos, tareas y actividades de aprendizaje a distancia en
las que están trabajando.
• Designe un lugar donde su hijo trabajará independientemente en sus tareas asignadas.
• Pídale a su hijo que proporcione un breve resumen del aprendizaje en el que está participando
para cada clase para asegurar su comprensión del contenido y del proceso en el que se le pide
que participe para demostrar su aprendizaje.
• Pregúntele a su hijo acerca de su calendario de fechas límite y converse con él sobre su
organización.
• Recuerde a su hijo que use el canal de comunicación asincrónico (foro de consultas) que cada maestro habilitó en su curso Moodle en el caso que su hijo tenga preguntas, comentarios y/o acotaciones a los temas trabajados en los recursos de aprendizaje y tareas asignadas.
• Recuerde a su hijo que envíe un correo electrónico a sus maestros si su él o usted tiene preguntas o si necesita ayuda y apoyo adicionales.