Modelo educativo y pedagógico de la UNIVIMCURSO DE FORMACIÓN PARA DISEÑADORES INSTRUCCIONALES.

Presenta: Guillermo Nicolás Álvarez

MODELO EDUCATIVO

Misión•Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales, apoyado en Tecnologías de la Información y la Comunicación avanzadas.

Visión• Ser una de las principales universidades del país con reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en sus programas educativos, así como por la capacidad y profesionalismo de sus egresados, dando una mayor cobertura e inclusión a las comunidades marginadas.

La sociedad que queremos• Se necesita un humano distinto, que sea el resultado de

un proceso educacional centrado en el estudiante, en el desarrollo de sus capacidades y valores, que sepa hacer, que aprenda en comunidad, que se inserte en una dirección participativa con currículum flexible y comunicación bidireccional, dirigida al desarrollo de la inteligencia como meta y desarrollo de su capacidad de integración de múltiples procesos que se dan en las dimensiones cognitivas, afectivas, valóricas y motrices.

Trabajar por la sociedad que queremos• La sociedad del siglo XXI se caracteriza por los cambios

acelerados y las polarizaciones cada vez más radicales: tensiones entre lo global y lo local, lo tradicional y lo moderno, el bien individual y el bien común, lo material y lo trascendente, el crecimiento económico y el desarrollo sostenible, la competencia y la solidaridad, y la preponderancia de lo económico sobre el desarrollo humano.

El ser humano que formamos• Queremos un ser humano con identidad, capacidad

crítica, reflexiva, creativa, con actitud investigativa y de discernimiento y un actuar consecuente consigo mismo y con su entorno. Con pensamiento activo que enlace, construya y circule, para situarse en un constante replanteamiento de su Ser en todas las relaciones: consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, en su proceso de crecimiento permanente, para transformarse y aportar a la transformación de la sociedad en la búsqueda de una mejor calidad de vida, justa y solidaria.

La educación que promovemos• un proceso intencionado, complejo, sistémico, crítico, en

continua construcción que propicia saberes (humanistas, éticos, estéticos, científicos y tecnológicos), busca el desarrollo humano permanente y la transformación social. Es un derecho individual y social. Esta transformación es multifacética, abarca los siguientes elementos: afectivos, cognitivos, volitivos, con visión histórica-social-cultural, de relación con la naturaleza y multireferencial, pues toma en cuenta los referentes locales, regionales y globales.

MODELO PEDAGÓGICO

Dimensión social• La educación es motor para el desarrollo, lo que hace

incluir necesariamente las capacidades de equilibrio personal, de pertenencia a una sociedad y las relaciones interpersonales, de tal manera que la UNIVIM promueve el desarrollo en la medida en que comienza la actividad mental constructiva del estudiante, entendiendo que es una persona única, irrepetible, pero perteneciente a un contexto y un grupo social determinados que influyen en él.

Dimensión educativa• El modelo pedagógico de la UNIVIM se organiza y se

implementa con base en el concepto de competencias, entendiéndolo como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la inclusión de la disposición para aprender además del saber cómo, posibilitando al alumno para que pueda generar un capital cultural o desarrollo personal, un capital social que incluye la participación ciudadana, y un capital humano o capacidad para ser productivo.

Gestión del conocimiento.• Se gestiona el conocimiento mediante programas de

capacitación, actualización y otras formas de educación continua, haciendo uso de medios audiovisuales y nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, que permitan el acceso de la población a la educación superior de manera flexible y de acuerdo a sus necesidades de desarrollo, produciendo, editando, explotando y difundiendo obras impresas, digitales, audiovisuales y de cualquier otro tipo, que contribuyan a la divulgación del conocimiento científico, tecnológico, humanístico y de la cultura