1. a) Record mi vida universitaria, poca que lleg a Mxico el cubo de Rubik.b) Un profesor de ayudanta nos habl de la rotacin de cuerpos usando el cubo.c)Y nos explic los movimientos de las piezas cuando ests haciendo el primer nivel.

2. Si me tardo: Una Menos deMenos desesin. 1 min. 5 min.57.510 3. a) Para hacer el primer nivel:Loresuelvo de la misma forma.que lo aprend en la universidad.Visualizo los movimientos en mimente.Veocomo se mueven los coloresen el momento que roto el cubo. 4. b) Acomodo las esquinas del segundo nivel de forma posicional: Para poder hacerlo, busqu untutorial en YouTube. Despusde ver 5 videos me quedcon el que mejor le entend. De l obtuve tres algoritmos quenecesito para resolverlo de formasatisfactoria. 5. Para poder sacar los algoritmos y escribirlos como una serie de pasos utilic la nomenclatura previamente establecida: 6. Pero antes definamos:. Unaesquina es bien posicionada es si la esquina est en la esquina que le corresponda sin importar que los colores todava no estn en el lugar correcto: RojoAmarilloAzul: Color opuesto al hecho en el1er nivel (verde) 7. Caso 1:Tengo dos esquinas bienposicionadas consecutivas.Esquinasconsecutivas.Esquinas consecutivasOtra vista. 8. Teniendo las esquinas consecutivasen mi lado izquierdo y el primernivel en la parte superior: Algoritmo:F DFDRD RY las 4 esquinas ya quedan posicionadas Rojo y blanco.Blanco ynaranja.Amarillo ynaranja.Rojo yamarillo. 9. Caso 2:Tengo dos esquinas bienposicionadas en diagonal.PrimerNivel. Esquinas bien posicionadas diagonalmente opuestas Esquinas bien posicionadas diagonalmente opuestas. Vista por abajo 10. Teniendo las esquinas consecutivasen mi lado izquierdo y el primernivel en la parte superior:Algoritmo: RD R D F DFY tengo ahora 2 esquinas consecutivas EsquinasEsquinas consecutivasconsecutivasRepito el algoritmo anterior. 11. c) Acomodo las esquinas del segundo nivel en referencia al color de la cara de abajo: Elalgoritmo que empleo para acomodar de forma perfecta una esquina es: FRF R y lo repito 2 o 4 veces segn sea el caso. 12. c.1) Tenemos ya el primer nivel y lasesquinas del segundo nivel posicionalmentecorrectas: Color superior: NaranjaColor inferior:Rojo 13. c.2) Reviso por si tengo ya una esquina yacolocada perfectamente para tomarla debase, si no la tengo con la cara del colorsuperior en mi lado derecho, busco unaesquina que el color inferior quedeenfrente de mi en la parte superior: Color inferior: Color superior Rojo enfrente naranja de mi de mi en la lado derecho parte superior 14. Realizo el algoritmo 2 veces y la esquina yaqueda acomodada: Esquina ya acomodada, el color rojo ya est por la parte izquierdaHago L para mover la esquina que acabo deacomodar y veo la que ahora quedaenfrente de mi en la parte superior. Mepuede quedar de tres formas: 15. c.2.1) Si me que otra vez enfrente, repitoel proceso anterior.c.2.2) Si ya est bien acomodada hago L yme fijo en la nueva esquina que tengo en laposicin que estoy analizando, pero si: 16. c.2.3) Si el color inferior que en la partesuperior:Esquina yaacomodada, el colorrojo ya est por laparte superiorRepito el algoritmo 4 veces 17. Pero me percat que al cabo de la segundavez que realizo el algoritmo, el colorinferior ahora se encuentra enfrente dem:Enfrente de m 18. Es por eso que se realiza 4 veces, las 2primeras para que el color inferior queenfrente y las otras dos para que ya quedelateral:Ya est lateral 19. Estas tres opciones las realizo las vecesnecesarias hasta quelas cuatro esquinasqueden perfectamente acomodadas y :Listo he logrado armar mi cubo Rubik de2x2x2 20. Despusdel proceso de anlisis aunado a la asesora tcnica de un experto de 18 aos que lo resuelve en menos de 30 segundos: Mi hijo menor Ruher; he logrado disminuir mi tiempo a 1 minuto con 22 segundos. 21. Nos si lograr bajar el tiempo a menos de un minuto antes de que acabe este trimestre pero estoy segura que no dejar de intentarlo, no es por tener 10, es por saber y sentir que lo hice, ademsSoy demasiado tenaz para darme por vencida. 22. Misalumnos son de 4 y 5 de bachillerato y el cubo me sirve como un instrumento para que ellos aprendan a obtener, analizar y seguir algoritmos de solucin. 23. Tambinsirve como estrategia para el fomento de la perseverancia y la paciencia como camino para lograr un fin.Adems de fomentar las habilidades motrices de las manos.Gracias. 24. Virtual Cubes. Recuperado 14 de septiembre de2012 en:http://www.randelshofer.ch/rubik/virtual_cubes/pocket/instructions/2x_instructions.html Aprende a resolver el cubo de rubik de 2x2x2 deuna forma sencilla enhttp://www.youtube.com/watch?v=QGJBbBKTsc4&feature=related