2013-2014

EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR:UNA OCASIÓN PARA EL DESARROLLO

PROFESIONAL DOCENTE Y LA MEJORA DE LA ESCUELA

AFSEDFDirección General de Educación Secundaria Técnica

Subdirección de Escuelas Secundarias Técnicas en el D.F.Área 1 Poniente de Operación y Gestión

LINEAS DE ACCIÓN

1. ESTIMULAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS: SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.

2. ROBUSTECER PROGRAMAS DE FORMACIÓN (DOCENTES Y DIRECTIVOS)

3.CAPACITACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN DEL MODELO EDUCATIVO, LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EL MANEJO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.

4. MEJORAR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR, REFORZANDO SU CAPACIDAD DE APOYAR, RETROALIMENTAR Y EVALUAR EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE LOS DOCENTES.

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018Estrategia 3.1.1

PLAN NACIONAL DE DESARROLLOESTRATEGIA

ACTUALIZACIÓN DEL MARCO NORMATIVO

DESCARGA ADMINISTRATIVA DE LAS ESCUELAS

FORTALECIMIENTO DE LOS CONSEJOS

TÉCNICOS ESCOLARES

TRES PRIORIDADES EDUCATIVAS

1. GARANTIZAR UNA SERIE DE CONDICIONES

QUE PERMITAN UNA NORMALIDAD MÍNIMA

EN LAS TAREAS ESCOLARES

2. MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS

ESTUDIANTES

3. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO

MISIÓN

ASEGURAR LA EFICACIA DEL SERVICIO EDUCATIVO QUE SE PRESTA EN LA

ESCUELAPARA EL

LOGRO DE TODOS LOS APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

ANÁLISIS

TRANSFORMACIÓN DE PRÁCTICAS

DOCENTES

Mejora de la escuela

• Toma de decisiones

• Asuntos escolares

• Trabajo entre pares

• Desarrollo Profesional del docente

Logro de Aprendizajes Esperados

OBJETIVOS GENERALES (ART. 12)

1. REVISAR DE FORMA PERMANENTE EL LOGRO DE APRENDIZAJES

2. PLANEAR , DAR SEGUIMIENTO, EVALUAR LAS ACCIONES DE LA ESCUELA ENCAMINADAS A MEJORAR EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

3. OPTIMIZAR TIEMPO Y MATERIALES

4. FOMENTAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS Y DIRECTORES

5. FORTALECER LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN

AMBITOS DE ACCIÓN

aulas

comunidad

escuela

PROCESOS QUE ATIENDE

GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AULA

GESTIÓN ESCOLAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL A FAVOR DE LOS APRENDIZAJES

ESTILOS DE TRABAJO

Colaborativo Trabajo entre

pares

8 RASGOS DE NORMALIDAD MÍNIMA

1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.

3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.

4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases .

GESTIÓN ESCOLAR

1. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.

2. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

3. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.

4. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. GESTIÓN DE

LOS APRENDIZAJE

S

EN SÍNTESIS

“Los Consejos Técnicos Escolares serán espacios de intercambio de experiencias, así como instrumentos de apoyo en la toma de decisiones. En las modalidades de trabajo colaborativo y de observación y aprendizaje, los consejos ayudarán a pensarse como escuela y a pensarse como colectivo (…) serán la autoridad técnica más importante en cada plantel y tendrán el objeto de asegurar la eficacia del servicio que se presta en cada escuela”

Chuayffet, CH. E. Palabras inaugurales.

Taller de Supervisores. Monterrey 2013

Aluden a las Metas

RUTA DE PLANEACIÓN

Insumos para el diagnóstico

Identificación de

8 rasgos

DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS

Concretas y alcanzables

METAS

•Formas de organización.•Académicas•Intervención programada.•Involucrar a familias y alumnos

ACCIONES

Materiales e inmateriales

RECURSOS

•Mensual en CTE•Análisis y recopilación de información.•Instrumentos propios.

SEGUIMIENTO

EVALUACIÓN

CTE